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epaa-5924	Benavides-Lara, Mario; de Aguero-Servín, Mercedes; Rendón-Cazales, Víctor; Pompa-Mansilla, Maura	Identities and teaching positions in the teacher-university relationship: A focus group study with teachers at the National Autonomous University of Mexico	2022	32	.pdf	application/pdf	16309	697	42	Tabla 1 Distribución de los participantes en los grupos focales Grupo Áreas disciplinares Asistentes Mujeres Hombres 1 I, III y IV 11 5 6 2 I 12 6 6 3 II 10 6 4 4 III 8 4 4 5 Multidisciplinar 11 6 5 6 IV 12 6 6 7 ENP 12 6 6 8 CCH 10 4 6 Total 86 43 43 Para la conformación de los grupos focales del nivel licenciatura (1 al 6), se tomó en cuenta la ubicación de las entidades de adscripción de las y los profesores, las cuatro áreas de conocimiento y la cantidad de docentes que ejercen en las licenciaturas de las distintas sedes. Entonces las identidades de las y los docentes se develan como paradójicas; sus trayectorias se dibujan zigzagueantes, con idas y venidas, con trazos que se interrumpen, encuentran y reculan en función de sus experiencias y encuentros con las políticas institucionales.	cache/epaa-5924.pdf	txt/epaa-5924.txt