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epaa-6174	Daliri-Ngametua, Rafaan; Hardy, Ian	The devalued, demoralized and disappearing teacher: The nature and effects of datafication and performativity in schools	2022	27	.pdf	application/pdf	14616	685	42	Profesionales de los Maestros sobre el Aprendizaje y el Rendimiento de los Estudiantes Incluso cuando los maestros mantuvieron un sentido de integridad en este contexto de creciente desmoralización, no hay duda de que la reforma educativa generalizada marcada por diversos modos de performatividad, responsabilidad y gobernanza, estaban reorganizando y reorientando los roles de los maestros y sus identidades personales y profesionales. Resumen: En este artículo, destacamos la especificidad de las prácticas de los docentes en una era de mayor atención a las medidas cosificadas de datos como evidencia del aprendizaje de los estudiantes.	cache/epaa-6174.pdf	txt/epaa-6174.txt