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epaa-6845	Tete, Marcelo Ferreira; Sousa, Marcos de Moraes; de Santana, Talia Santos; Silva, Salatyel Fellipe	Predictive models for higher education dropout: A systematic literature review	2022	24	.pdf	application/pdf	9061	426	43	Arquivos Analíticos de Políticas Educativas Vol. 30 No. 149 13 Com relação aos fatores determinantes da evasão, de forma não exaustiva os estudos avaliam as seguintes dimensões de variáveis ou atributos: ● Socioeconômicas: nessa dimensão são usadas variáveis, também denominados atributos, como gênero, etnia, idade, renda, estado civil, tipo de transporte, quantidade de filhos, se o aluno trabalha e qual o status do trabalho, se o aluno tem computador e qual o nível de conhecimento computacional, nível educacional e ocupação dos pais, distância da escola para a residência do aluno, tipo de escola secundária, uso de financiamento estudantil e de mecanismos de permanência, dentre outras; ● Acadêmicas: nessa dimensão são usadas variáveis/atributos como frequência, horas de estudo, notas parciais, nota média geral do curso, disciplinas aprovadas e reprovadas, consultas à biblioteca, dados do sucesso acadêmico do estudante no ensino médio, participação em tutorias e monitorias, outras atividades realizadas pelo aluno (extensão, línguas, esportes, culturais etc.); ● Psicológicas e de Saúde: mais recentemente também estão sendo incluídas variáveis/atributos relacionados com aspectos psicológicos e de saúde como dificuldade de aprendizagem e memória, resiliência acadêmica, satisfação com o método e com a aula, grau de satisfação com os espaços acadêmicos; grau de satisfação com tutorias e monitorias, bem-estar do aluno, problemas de saúde, mídia social, número e tempo gasto com os amigos, integração com a universidade, envolvimento com a comunidade, consumo de álcool e de cigarros, nível de motivação para o ingresso ao curso, condescendência com os maus hábitos; ● Acesso: os estudos que avaliam a educação à distância têm como principal base para o desenvolvimento de modelos preditivos variáveis/atributos relacionados com o acesso, como os logs realizados nos ambientes virtuais e ambientes de aprendizagem, acesso aos vídeos, blogs, questionários e diferentes recursos disponibilizados. envolvendo múltiplas instituições, que visem desenvolver soluções preditivas de risco de evasão e metodologias de intervenção e acompanhamento pedagógico podem fornecer evidências para a concepção dessas políticas.	cache/epaa-6845.pdf	txt/epaa-6845.txt