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epaa-7176	Meinhardt, Moana; Silva, Gilberto Ferreira	Contrary to disciplinary logic: Revisiting undergraduate education through the action research experience from an interdisciplinary perspective 	2022	16	.pdf	application/pdf	7897	359	35	No entanto, no que tange ao ensino de graduação ainda predominavam os currículos organizados na lógica tradicional disciplinar, evidenciando-se, assim, que para que de fato a proposta fosse colocada em prática seria preciso empreender mais esforços nessa direção, os quais precisariam ser contínuos, envolvendo todos os atores e voltados à transposição dos obstáculos existentes, considerando que: “Neste domínio é ilusório pensarmos que a criação de leis ou de um conjunto de medidas administrativas possa colocar fim a hábitos arraigados, a rotinas e estruturas adquiridas.” Os registros do diário de campo, aqui apresentados, evidenciaram o exercício do diálogo, da troca, da escuta e da argumentação, por meio do qual os conhecimentos, as experiências e expectativas de cada um foram colocados em relação para que coletivamente se desenvolvesse um novo construto.	cache/epaa-7176.pdf	txt/epaa-7176.txt