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epaa-7375	Meo, Analía Inés; del Monte, Pablo; Chervin, Mariano	The rubriquization of evaluation and the fabrication of teachers as “agents of change” in an inclusive secondary school in the City of Buenos Aires, Argentina 	2023	27	.pdf	application/pdf	15854	692	41	Al mismo tiempo, la cita ilustra cómo estas formas estandarizadas de evaluación co-producidas localmente eran vividas explícitamente por otros/as docentes como un cuestionamiento de sus prácticas evaluativas y de trabajo y, con ello, de sus propias identidades laborales. Una excepción son los estudios sobre los efectos de la utilización de rúbricas en Estados Unidos, los cuales analizan cómo éstas reorganizaron prácticas, significados y discursos en la vida cotidiana de docentes y estudiantes (Kohn, 2006; Tenam-Zemach & Flynn, 2015; Wilson, 2006).	cache/epaa-7375.pdf	txt/epaa-7375.txt