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epaa-7621	Sher, Benjamin Rafael; Sáez-Rosenkranz, Isidora	A theoretical and methodological proposal to decolonize history teaching 	2023	18	.pdf	application/pdf	9890	591	44	De esta manera, la didáctica de la historia podría servir para finalidades tan variadas como forjar conexiones interculturales que buscan incidir en el “bien común” (Barton & Levstik, 2004); promover una comprensión verdadera del presente, orientada a formular un mejor futuro (Hobsbawm, 1997); y reconocer las diferencias interseccionales en el poder, el acceso y la experiencia vital (James-Gallaway, 2021). Allí se enfrentan, con menos urgencia y claridad que en las excolonias, cuestiones decoloniales de carácter más local, como la devolución de tierra indígena, la soberanía y la descolonización no metafórica (Tuck & Yang, 2012).	cache/epaa-7621.pdf	txt/epaa-7621.txt