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epaa-7717	Sorondo, Juana	Emotional education within a neoliberal policy framework: Theoretical-epistemological reflections based on an exploratory study of speeches by AMBA secondary school educators	2023	19	.pdf	application/pdf	11075	574	44	En efecto, la universalización de la norma de la competencia refuerza la idea funcionalista de una escuela para la formación de capital humano, que está al origen de la configuración de los sistemas educativos nacionales, pero redirigiendo su mandato en función de las actuales necesidades del mercado, hacia la producción de trabajadoras/es adaptadas/os a las nuevas formas de precarización y flexibilización del trabajo en el marco de las reestructuraciones de las relaciones sociales de producción en la fase actual del capitalismo (Laval, 2004). No. 101 10 A pesar de los posibles solapamientos entre una lectura psicologicista y una socioconstructivista del relato, la importancia acordada a la (auto)evaluación de la dimensión emocional parece hablar más bien de una tendencia hacia la individualización del proceso, ya que puede ser interpretada como parte de la aplicación de técnicas de autoinspección y autorrectificación que conforman la ascesis de rendimiento del neo-sujeto (Laval y Dardot, 2013).	cache/epaa-7717.pdf	txt/epaa-7717.txt