id	author	title	date	pages	extension	mime	words	sentence	flesch	summary	cache	txt
epaa-7875	Duarte, Pedro; Fonseca, Dora	Pedagogical-curricular assessment in primary education: A systematic review of the literature	2023	39	.pdf	application/pdf	16995	733	40	estabelece uma relação direta entre a avaliação e o currículo apresentado (categoria 1.7) – isto é, os manuais escolares – evidenciando, por isso, que o pensamento e a investigação em educação, no ensino elementar, não se circunscrevem a decisões definidas pelos diferentes agentes escolares. Este foco na avaliação formativa adquire características muito diversas, como procurar perceber a relação entre a avaliação formativa e (i) as aprendizagens Matemáticas (Martin et al., 2022), (ii) o domínio do inglês (Mohamed et al., 2021) ou (iii) a dieta das crianças (Carrillo López & Hortigüela-Alcalá, 2021); compreender a relação entre avaliação formativa e avaliação sumativa (Gezer et al., 2021); perceber as práticas que os docentes integram nos processos de avaliação formativa e com que frequência a fazem (Schelling & Rubenstein, 2021) ou os significados atribuídos pelos estudantes a estes processos (Eriksson et al., 2022).	cache/epaa-7875.pdf	txt/epaa-7875.txt