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epaa-8044	Luz Marina Ibarra Uribe; Fonseca Bautista, César Darío	“Evaluation yes, but not like this”: Case study of a failed policy in the Mexican high school	2024	24	.pdf	application/pdf	13166	540	39	Metodología El presente artículo deriva de una investigación de corte cualitativo, centrada en explorar y comprender las experiencias y perspectivas de los docentes acerca de la situación que enfrentaron antes y después de la aplicación de la evaluación para lograr su permanencia en el servicio educativo frente a grupo, su sentir, su opinión acerca de la procedencia o no de ser evaluados, su incertidumbre y sus temores, el miedo a sentirse exhibidos en caso de no aprobar la evaluación y la experiencia misma del momento de la evaluación. Una consecuencia poco explorada de la aplicación de la evaluación al desempeño docente se relaciona con el impacto en el plan de vida de los evaluados y el estado anímico de su entorno.	cache/epaa-8044.pdf	txt/epaa-8044.txt