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epaa-8300	Parra, Juan David; Ruiz-Rivera, Maria José; Tingo, Fausto Alejandro; Cevallos, María Angeles	The challenges of decentralization in school governance: Lessons learned from the Comprehensive Millennium Schools Program in Ecuador	2025	26	.pdf	application/pdf	14117	599	39	Es desde esta perspectiva, afín a los principios de la ER, que es posible argumentar que los resultados del presente estudio permiten examinar experiencias en diferentes niveles gubernamentales de implementación del MI-UEM.13 Retos de la Implementación del MI-UEM en Medio de una Gobernanza Desconcentrada Si bien el estudio marco de la evaluación tenía como objetivo hacer recomendaciones al MinEduc para realizar posibles correctivos al programa, la orientación de la discusión de resultados en este artículo busca exaltar, en línea con lo discutido arriba, aprendizajes sobre la operación de la gobernanza educativa descentralizada en Ecuador. La literatura también resalta la importancia del fortalecimiento intencionado de capacidades de autoridades subnacionales para mediar esas tensiones al momento de acompañar procesos de implementación (y, en algunos escenarios, de formulación propia) de políticas orientadas al mejoramiento de la calidad y la equidad de la educación.	cache/epaa-8300.pdf	txt/epaa-8300.txt