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epaa-8765	Maqueda, Javier	From innovation to routine: Hopes, challenges, ands frustrations among primary education teachers	2024	19	.pdf	application/pdf	11077	615	50	No. 66 4 como facilitadores en el camino de la conversión y de la sostenibilidad del cambio educativo (Bolívar Botía, 2019). Es decir, es el aprendizaje progresivo de la micropolítica de la escuela lo que hace que el profesorado sospeche del discurso “de despacho”, que no tendría en cuenta las condiciones concretas en las que se produce la interacción en el aula: Pienso que es muy complicado de hacer.	cache/epaa-8765.pdf	txt/epaa-8765.txt