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epaa-968	Bello, isabel Melero; Bueno, Belmira Oliveira	Special higher teacher education programs in Brazil: Questioning the transfer of teacher education programs to universities	2012	22	.pdf	application/pdf	10462	473	40	y curricular de la escuela, en la producción de conocimiento pedagógico y de las relaciones con la comunidad; el profesor debe estar en desarrollo profesional permanente; la profesión se vehicula al compromiso con el éxito de los aprendizajes de los alumnos, respetando la diversidad existente; debe ocurrir el desarrollo de competencias profesionales, lo que exige metodologías pautadas en la articulación teoría-práctica, en la resolución de situaciones-problema y en la reflexión sobre la actuación profesional y las redes de escuelas son condición para un proceso de formación de profesores referenciado en la práctica real. Esa se hacía a partir de un estudio de la TV Cultura de São Paulo, bajo la coordinación de un presentador de televisión que, en la actividad, ejercía la función de animador de auditorio, incentivando la participación de los presentes y de los “telespectadores”.	cache/epaa-968.pdf	txt/epaa-968.txt