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epaa-1149	83	7	como campo de conhecimento	ORG
epaa-1149	83	8	mudrovcic	GPE
epaa-1149	83	9	2005	DATE
epaa-1149	84	1	por koselleck como “passado atual	ORG
epaa-1149	84	2	foram	NORP
epaa-1149	84	3	incorporados e podem ser	ORG
epaa-1149	84	4	2006	DATE
epaa-1149	84	5	309	CARDINAL
epaa-1149	85	1	neste sentido	PERSON
epaa-1149	85	2	é importante esta primeira categoria para que repensemos	PERSON
epaa-1149	85	3	o processo da experiência vivida	PERSON
epaa-1149	85	4	como algo que é	ORG
epaa-1149	85	5	tanto	GPE
epaa-1149	85	6	racionalização quanto aspectos	ORG
epaa-1149	85	7	comportamento da experiência feita	PERSON
epaa-1149	85	8	sendo revitalizada	ORG
epaa-1149	87	1	já a categoria	PERSON
epaa-1149	87	2	de expectativas	ORG
epaa-1149	87	3	para koselleck	PERSON
epaa-1149	87	4	é futuro presente	PERSON
epaa-1149	87	5	voltado para	PERSON
epaa-1149	87	6	ainda-não	ORG
epaa-1149	87	7	para o não	PERSON
epaa-1149	87	8	para o que	PERSON
epaa-1149	87	9	ainda não pode ser previsto	ORG
epaa-1149	87	10	2006	DATE
epaa-1149	87	11	310	CARDINAL
epaa-1149	88	1	estas duas	PERSON
epaa-1149	88	2	demarcam	DATE
epaa-1149	88	3	tempo histórico	PERSON
epaa-1149	89	1	na interpretação de mudrovcic	PERSON
epaa-1149	89	2	2005	DATE
epaa-1149	89	3	duas categorias são	PERSON
epaa-1149	89	4	vinculadas	PRODUCT
epaa-1149	90	1	las	GPE
epaa-1149	90	2	cumplidas	GPE
epaa-1149	90	3	las	GPE
epaa-1149	90	4	nesta direção	PERSON
epaa-1149	90	5	reflexão que apresentamos	ORG
epaa-1149	91	1	tomarmos	ORG
epaa-1149	91	2	realizada de docência compartilhada como espaço da experiência	ORG
epaa-1149	91	3	mobilizada	GPE
epaa-1149	91	4	pelo horizonte de expectativas	PERSON
epaa-1149	91	5	pelos docentes	PERSON
epaa-1149	92	1	que entre	ORG
epaa-1149	92	2	expectativas	ORG
epaa-1149	92	3	experiência	ORG
epaa-1149	92	4	acionadas	PRODUCT
epaa-1149	92	5	vivido e que	ORG
epaa-1149	92	6	tomadas neste momento como um passado-presente	ORG
epaa-1149	92	7	ganham novos	ORG
epaa-1149	92	8	pela	GPE
epaa-1149	92	9	reflexão sobre este passado-presente	ORG
epaa-1149	93	1	sobre	GPE
epaa-1149	93	2	discurso	PERSON
epaa-1149	93	3	o processo da narração é importante deter-nos	PERSON
epaa-1149	93	4	memória	PRODUCT
epaa-1149	93	5	reteve das experiências feitas	PERSON
epaa-1149	94	1	que aspectos considerar quando se utiliza	ORG
epaa-1149	94	2	da memória como recurso acionador de experiências retidas e	ORG
epaa-1149	94	3	pela narração	PERSON
epaa-1149	95	1	devem ser valorizadas e reconhecidas neste	PERSON
epaa-1149	96	1	como constituir-se	PERSON
epaa-1149	96	2	processo narrativo da própria experiência	PERSON
epaa-1149	97	1	por último	ORG
epaa-1149	97	2	pela memória	PERSON
epaa-1149	97	3	que experimentaram juntos	ORG
epaa-1149	97	4	são individuais e também coletivas	ORG
epaa-1149	98	1	vamos nos	PERSON
epaa-1149	98	2	por	ORG
epaa-1149	98	3	elas para construir nossa reflexão	PRODUCT
epaa-1149	99	1	argentina	GPE
epaa-1149	99	2	sarlo	PERSON
epaa-1149	99	3	2007	DATE
epaa-1149	99	4	fala	GPE
epaa-1149	99	5	e muitas vezes	ORG
epaa-1149	100	1	3	CARDINAL
epaa-1149	100	2	marca da pisada na neve	PERSON
epaa-1149	100	3	fazendo e mudando de lugar	ORG
epaa-1149	100	4	desta	ORG
epaa-1149	100	5	o	DATE
epaa-1149	101	1	ficará de nossos passos	ORG
epaa-1149	101	2	ainda está por vir	ORG
epaa-1149	101	3	viana, 2005	ORG
epaa-1149	101	4	215	CARDINAL
epaa-1149	102	1	4	CARDINAL
epaa-1149	102	2	antecipações vinculadas	PERSON
epaa-1149	102	3	transmitidos e conservados	ORG
epaa-1149	103	1	expectativas não cumpridas	ORG
epaa-1149	103	2	que não respondem	ORG
epaa-1149	104	1	antecipações se transformam	PERSON
epaa-1149	105	1	arquivos analíticos de políticas educativas vol.	PERSON
epaa-1149	105	2	21	DATE
epaa-1149	105	3	26	CARDINAL
epaa-1149	105	4	de personagens	ORG
epaa-1149	105	5	de relação entre suas	ORG
epaa-1149	105	6	ações voluntárias e involuntárias	PERSON
epaa-1149	105	7	abertas e secretas	PERSON
epaa-1149	106	1	narrar uma experiência	ORG
epaa-1149	106	2	criamos uma espécie de	ORG
epaa-1149	107	1	atualizando o passado e	ORG
epaa-1149	107	2	nosso caso	PERSON
epaa-1149	107	3	procurando retirar desse passado presentificado	ORG
epaa-1149	107	4	ação docente	PERSON
epaa-1149	107	5	nos processos de formação inicial de professores	ORG
epaa-1149	108	1	que ganham evidências também	ORG
epaa-1149	108	2	práticas de formação	ORG
epaa-1149	108	3	continuada	GPE
epaa-1149	108	4	assim	NORP
epaa-1149	108	5	garantindo sempre algo novo que se instaura	ORG
epaa-1149	108	6	que se apresenta	ORG
epaa-1149	108	7	que ganha	ORG
epaa-1149	108	8	para o próprio narrador	PERSON
epaa-1149	109	1	sarlo	PERSON
epaa-1149	109	2	2007	DATE
epaa-1149	109	3	denomina esse	PERSON
epaa-1149	109	4	movimento como irrepetível	PERSON
epaa-1149	109	5	cada	GPE
epaa-1149	109	6	momento	ORG
epaa-1149	109	7	é repetido	PERSON
epaa-1149	109	8	acaba	GPE
epaa-1149	109	9	atualizando e nunca se	ORG
epaa-1149	109	10	mesmo modo que foi produzido na primeira narração	PERSON
epaa-1149	110	1	que não é	ORG
epaa-1149	110	2	de seu acontecer	ORG
epaa-1149	110	3	desde seu próprio	ORG
epaa-1149	110	4	pela	PERSON
epaa-1149	110	5	pelo irrepetível	PERSON
epaa-1149	110	6	25	CARDINAL
epaa-1149	111	1	sarlo lembra uma das possíveis	PERSON
epaa-1149	111	2	da memória	PERSON
epaa-1149	111	3	uma vez que	ORG
epaa-1149	111	4	vivida	PERSON
epaa-1149	111	5	narração ganhe uma	ORG
epaa-1149	111	6	enquanto verdade	PERSON
epaa-1149	111	7	e uma	ORG
epaa-1149	111	8	das formas é enriquecer	ORG
epaa-1149	111	9	narrativa de detalhes	ORG
epaa-1149	111	10	por mais	ORG
epaa-1149	111	11	que sejam	ORG
epaa-1149	111	12	o discurso da memória	PERSON
epaa-1149	111	13	tem	ORG
epaa-1149	111	14	quer persuadir o interlocutor presente e assegurar-se uma posição	ORG
epaa-1149	111	15	2007	DATE
epaa-1149	111	16	51	CARDINAL
epaa-1149	112	1	por sarlo	PERSON
epaa-1149	112	2	talvez pela busca da reparação daquilo que podia	PERSON
epaa-1149	112	3	mais qualificado	ORG
epaa-1149	112	4	ao rememorar através	ORG
epaa-1149	112	5	pela	PERSON
epaa-1149	112	6	de forma mais consciente e objetiva	WORK_OF_ART
epaa-1149	113	1	vão sendo costurados	PERSON
epaa-1149	113	2	nesta rede de informações que	PERSON
epaa-1149	113	3	de longo prazo	PERSON
epaa-1149	113	4	dado na	PERSON
epaa-1149	114	1	discurso	PERSON
epaa-1149	114	2	tem	ORG
epaa-1149	115	1	passado não ficam livres de uma experiência	ORG
epaa-1149	115	2	presente da enunciação	PERSON
epaa-1149	115	3	sarlo	ORG
epaa-1149	115	4	2007	DATE
epaa-1149	115	5	49	CARDINAL
epaa-1149	116	1	sujeito que narra	ORG
epaa-1149	116	2	marcas	GPE
epaa-1149	116	3	presente uma experiência	ORG
epaa-1149	116	4	tendo um objetivo	PERSON
epaa-1149	116	5	que aponta para o futuro	ORG
epaa-1149	117	1	manuel cruz assinala	PERSON
epaa-1149	118	1	hacia el pasado	PERSON
epaa-1149	118	2	y hacia el futuro	PERSON
epaa-1149	119	1	de aquel lado	PERSON
epaa-1149	119	2	el sujeto es alguien que compone relatos de los	ORG
epaa-1149	120	1	de este otro	PERSON
epaa-1149	120	2	promover iniciativas	PERSON
epaa-1149	120	3	2000	DATE
epaa-1149	120	4	26)5	CARDINAL
epaa-1149	121	1	corrobora sarlo	PERSON
epaa-1149	121	2	2007	DATE
epaa-1149	121	3	não se pode representar tudo o que	PERSON
epaa-1149	121	4	experiência foi para o sujeito	PERSON
epaa-1149	121	5	trata de uma “matéria prima	ORG
epaa-1149	121	6	o sujeito-testemunha é menos importante que	PERSON
epaa-1149	121	7	de seu discurso	PERSON
epaa-1149	121	8	p.36	PERSON
epaa-1149	122	1	neste sentido	PERSON
epaa-1149	122	2	uma vontade de tornar visível	ORG
epaa-1149	122	3	o	DATE
epaa-1149	122	4	da “porta aberta da casa	PERSON
epaa-1149	122	5	que	ORG
epaa-1149	122	6	sustentam sejam perceptíveis ao outro	ORG
epaa-1149	122	7	neste caso	PERSON
epaa-1149	123	1	procurar-se-á	ORG
epaa-1149	123	2	na medida	ORG
epaa-1149	123	3	possível	ORG
epaa-1149	123	4	que os processos de negociação entre os retalhos lembrados ganhem uma unidade	ORG
epaa-1149	123	5	de tal forma que possam ser integrados	PERSON
epaa-1149	123	6	dentro da estrutura	ORG
epaa-1149	123	7	pela	PERSON
epaa-1149	123	8	memória permite	ORG
epaa-1149	124	1	2000	DATE
epaa-1149	124	2	proposta de narração constitui uma vontade de síntese	ORG
epaa-1149	124	3	5	CARDINAL
epaa-1149	124	4	rumo ao passado e rumo ao futuro	PERSON
epaa-1149	125	1	o sujeito é alguém que	ORG
epaa-1149	125	2	conta e se conta o que aconteceu	PERSON
epaa-1149	125	3	sujeito é alguém	ORG
epaa-1149	125	4	promover ações	PERSON
epaa-1149	125	5	2000	DATE
epaa-1149	125	6	26	CARDINAL
epaa-1149	126	1	memórias	PERSON
epaa-1149	127	1	narración podría ser el espacio de la	PERSON
epaa-1149	127	2	entre los diversos	ORG
epaa-1149	127	3	acerca de lo humano	ORG
epaa-1149	127	4	38)6	CARDINAL
epaa-1149	128	1	elementos da experiência de docência	PERSON
epaa-1149	128	2	experiência de docência compartilhada	ORG
epaa-1149	128	3	que se constitui	ORG
epaa-1149	128	4	de análise neste trabalho	ORG
epaa-1149	128	5	ocorreu durante um	PERSON
epaa-1149	128	6	de dois anos	PERSON
epaa-1149	128	7	2003-2004	DATE
epaa-1149	129	1	turma foi composta	PERSON
epaa-1149	129	2	por alunos	ORG
epaa-1149	129	3	curso de pedagogia	ORG
epaa-1149	129	4	turma	PERSON
epaa-1149	129	5	entre	GPE
epaa-1149	129	6	e secretaria municipal de porto alegre	ORG
epaa-1149	130	1	objetivava formar	PERSON
epaa-1149	130	2	na periferia da cidade	PERSON
epaa-1149	131	1	uma das características dos alunos	ORG
epaa-1149	131	2	pela	PERSON
epaa-1149	131	3	docente já	PERSON
epaa-1149	131	4	andamento	GPE
epaa-1149	131	5	portanto uma formação em serviço	ORG
epaa-1149	131	6	fim de qualificar educadores	ORG
epaa-1149	132	1	cabe uma	ORG
epaa-1149	132	2	quanto à dimensão de idealismo e, inclusive	ORG
epaa-1149	132	3	à noção revisitada de “militância	ORG
epaa-1149	132	4	político,	ORG
epaa-1149	132	5	tanto por parte dos	ORG
epaa-1149	132	6	alunos quanto por parte dos	ORG
epaa-1149	132	7	proposta de formação	ORG
epaa-1149	133	1	de alunos que	PERSON
epaa-1149	133	2	a turma foi de 150	PERSON
epaa-1149	134	1	apoio de monitores	PERSON
epaa-1149	134	2	estudantes de pedagogia de outras universidades que se	PERSON
epaa-1149	134	3	5º	CARDINAL
epaa-1149	134	4	6º	CARDINAL
epaa-1149	135	1	monitores tinham	PERSON
epaa-1149	135	2	função	ORG
epaa-1149	135	3	dentre outras	ORG
epaa-1149	135	4	de contribuir	PERSON
epaa-1149	135	5	coordenar grupos de discussão	ORG
epaa-1149	135	6	pelo componente	PERSON
epaa-1149	135	7	realizar registros	ORG
epaa-1149	136	1	espaço para	PERSON
epaa-1149	136	2	das aulas	PERSON
epaa-1149	136	3	o	DATE
epaa-1149	136	4	auditório de uma escola pública	ORG
epaa-1149	136	5	estadual	GPE
epaa-1149	136	6	localizada na parte central da cidade de porto alegre	ORG
epaa-1149	136	7	das próprias instalações da administração da universidade que se	PERSON
epaa-1149	137	1	esta breve descrição	ORG
epaa-1149	138	1	das narrações em curso na experiência	PERSON
epaa-1149	138	2	150	CARDINAL
epaa-1149	138	3	buscávamos ocupar	PERSON
epaa-1149	138	4	o lugar de narrador	PERSON
epaa-1149	138	5	enquanto exercíamos um trabalho que	ORG
epaa-1149	138	6	tarefa acadêmica	PERSON
epaa-1149	138	7	dando-lhe	ORG
epaa-1149	138	8	sentido de que cada sujeito era capaz de retornar ao produzido após o olhar	ORG
epaa-1149	138	9	o	DATE
epaa-1149	138	10	desafio de burilar	ORG
epaa-1149	138	11	tornar mais rigoroso o	ORG
epaa-1149	138	12	num primeiro momento	PERSON
epaa-1149	138	13	apostávamos não apenas na possibilidade de produções	PERSON
epaa-1149	138	14	ponto de vista científico	ORG
epaa-1149	138	15	no desenvolvimento de uma capacidade de reflexão	ORG
epaa-1149	138	16	feito e	PERSON
epaa-1149	138	17	por	ORG
epaa-1149	138	18	isso mesmo	PERSON
epaa-1149	138	19	sobre	GPE
epaa-1149	139	1	o que nos preocupava	PERSON
epaa-1149	139	2	talvez mais	ORG
epaa-1149	139	3	da necessidade de um resultado	ORG
epaa-1149	139	4	na capacidade de superação de cada sujeito	ORG
epaa-1149	140	1	movimento	ORG
epaa-1149	140	2	apostávamos também na construção coletiva de outro modo de ser e de ver-se	PERSON
epaa-1149	140	3	enquanto sujeito e enquanto grupo	ORG
epaa-1149	141	1	por que aquele grupo tinha entrado na universidade achando-se “menos”	ORG
epaa-1149	141	2	tanto no sentido de suas capacidades	ORG
epaa-1149	141	3	quanto	ORG
epaa-1149	141	4	seu lugar	ORG
epaa-1149	141	5	de onde provinham em sua maioria	ORG
epaa-1149	142	1	talvez mais	GPE
epaa-1149	142	2	por esse	ORG
epaa-1149	143	1	isso	PERSON
epaa-1149	143	2	para nós	PERSON
epaa-1149	144	1	entanto	ORG
epaa-1149	144	2	essa clareza só foi possível mais tarde	PERSON
epaa-1149	144	3	aos acontecimentos	PERSON
epaa-1149	145	1	naquele tempo	PERSON
epaa-1149	145	2	por	ORG
epaa-1149	145	3	advindas de nossas	ORG
epaa-1149	145	4	o ato de educar.	PERSON
epaa-1149	146	1	cotidiano docente que nos ditava	ORG
epaa-1149	146	2	ações	PERSON
epaa-1149	147	1	o ato de rememoração	PERSON
epaa-1149	147	2	teve suas	PERSON
epaa-1149	147	3	construídas durante	PERSON
epaa-1149	147	4	tanto por nós	ORG
epaa-1149	147	5	professores	ORG
epaa-1149	147	6	quanto pelos alunos	PERSON
epaa-1149	148	1	6	CARDINAL
epaa-1149	148	2	proposta complexa	ORG
epaa-1149	149	1	narração poderia ser o espaço da reconciliação entre os diversos saberes e os discursos acerca	ORG
epaa-1149	149	2	38	CARDINAL
epaa-1149	150	1	arquivos analíticos de políticas educativas vol.	PERSON
epaa-1149	150	2	21	DATE
epaa-1149	150	3	26 8	CARDINAL
epaa-1149	151	1	sobre	GPE
epaa-1149	151	2	fazíamos nos	PERSON
epaa-1149	151	3	assumidos enquanto	PERSON
epaa-1149	151	4	serem cumpridas e nem sempre bem	ORG
epaa-1149	151	5	mas consideradas por nós como	PERSON
epaa-1149	152	1	diálogo	ORG
epaa-1149	152	2	nem sempre cordiais	ORG
epaa-1149	152	3	que emergiam	ORG
epaa-1149	152	4	narrativas dos	ORG
epaa-1149	152	5	o	DATE
epaa-1149	152	6	sua própria condição de vida	ORG
epaa-1149	153	1	negociação que	ORG
epaa-1149	154	1	realizar aos sábados	ORG
epaa-1149	154	2	o	DATE
epaa-1149	154	3	das refeições e lanches durante o dia	ORG
epaa-1149	154	4	que para uma maioria	ORG
epaa-1149	154	5	assim pode se dizer que eram seres que	ORG
epaa-1149	154	6	para ensinar e aprender	PERSON
epaa-1149	154	7	que	ORG
epaa-1149	154	8	neste espaço	ORG
epaa-1149	154	9	sendo exercido	ORG
epaa-1149	154	10	por ambos	ORG
epaa-1149	155	1	tudo isso	PERSON
epaa-1149	156	1	havia	PERSON
epaa-1149	156	2	o	DATE
epaa-1149	156	3	não só	PERSON
epaa-1149	156	4	mas da própria	PERSON
epaa-1149	156	5	enquanto necessidade de seres	ORG
epaa-1149	157	1	da insegurança da exposição frente	PERSON
epaa-1149	157	2	colega ainda que	PERSON
epaa-1149	157	3	dois docentes não	ORG
epaa-1149	157	4	pois já haviam	PERSON
epaa-1149	157	5	outra	NORP
epaa-1149	157	6	fato de compartilhar um componente	ORG
epaa-1149	157	7	mesmo	PERSON
epaa-1149	157	8	por que não dizer	ORG
epaa-1149	157	9	atenções	GPE
epaa-1149	157	10	que se deveria aprender	ORG
epaa-1149	158	1	o processo de planejamento	PERSON
epaa-1149	158	2	das aulas	PERSON
epaa-1149	158	3	pela	PERSON
epaa-1149	158	4	na medida	ORG
epaa-1149	159	1	que se intensificaram pelas	ORG
epaa-1149	159	2	também foram	ORG
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