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epaa-1154	87	1	pensada como algo asséptico	ORG
epaa-1154	87	2	duvidar dele	PERSON
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epaa-1154	88	6	de contestar mitos históricos que	ORG
epaa-1154	88	7	pessoas	GPE
epaa-1154	88	8	detrimento de outras	ORG
epaa-1154	89	1	passado não	ORG
epaa-1154	89	2	é tarefa simples	PERSON
epaa-1154	90	1	é preciso meditar e estudar muito para desapegar-se	PERSON
epaa-1154	90	2	ao menos	PERSON
epaa-1154	90	3	de algumas dessas âncoras	PERSON
epaa-1154	90	4	quais estamos acostumados	ORG
epaa-1154	90	5	o mundo e	PERSON
epaa-1154	90	6	desse modo	ORG
epaa-1154	90	7	perceber que vivemos uma época marcada pela	ORG
epaa-1154	90	8	pela ausência de certezas	PERSON
epaa-1154	90	9	pela	PERSON
epaa-1154	90	10	pela heterogeneidade	PERSON
epaa-1154	90	11	entre tantos outros conceitos.	ORG
epaa-1154	90	12	neste sentido	PERSON
epaa-1154	90	13	boaventura de sousa santos afirma:	PERSON
epaa-1154	90	14	atônito que ao debruçar-se sobre si próprio	PERSON
epaa-1154	90	15	descobre que seus pés são	ORG
epaa-1154	90	16	ora pensamos já não sermos	PERSON
epaa-1154	90	17	ora pensamos não termos ainda deixado de ser	ORG
epaa-1154	90	18	futuro que ora pensamos já sermos	PERSON
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epaa-1154	90	20	2002	DATE
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epaa-1154	91	1	estamos neste	ORG
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epaa-1154	91	3	aquilo que parece seguro	ORG
epaa-1154	91	4	procura-se um	ORG
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epaa-1154	92	1	que se aproximem de referências mais plurais	ORG
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epaa-1154	92	3	em certezas imutáveis	ORG
epaa-1154	92	4	mas pautadas pela perspectiva da descontinuidade.	PERSON
epaa-1154	93	1	neste sentido	PERSON
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epaa-1154	93	3	revelação	GPE
epaa-1154	93	4	confirmação ou descoberta da essência dos fatos	PERSON
epaa-1154	94	1	percebe-se	PERSON
epaa-1154	94	2	envolve o estudo da história da educação	ORG
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epaa-1154	95	5	é mera transposição da realidade acontecida	PERSON
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epaa-1154	95	7	exclusões	GPE
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epaa-1154	95	9	vivemos uma época marcada	ORG
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epaa-1154	95	12	parece não encontrar mais espaço de sustentabilidade	ORG
epaa-1154	96	1	como assinala roger chartier	PERSON
epaa-1154	97	1	das dúvidas e	PERSON
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epaa-1154	97	5	entre perspectivas diversas	WORK_OF_ART
epaa-1154	97	6	que multiplicaram os	ORG
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epaa-1154	99	1	michel foucault	PERSON
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epaa-1154	99	6	da história de cunho tradicional	ORG
epaa-1154	99	7	revolucionando antigas certezas	PERSON
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epaa-1154	100	1	defende uma história problematizadora	ORG
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epaa-1154	101	1	não mais para revelá-lo	ORG
epaa-1154	102	1	foucault rompe	PERSON
epaa-1154	102	2	noção consolidada de sujeito moderno	ORG
epaa-1154	102	3	que este não é dotado de uma	ORG
epaa-1154	102	4	mas é regulado e produzido pelos discursos de uma época e pelos poderes que visam discipliná-lo	PERSON
epaa-1154	103	1	histórias narradas perderam muito de seu sentido	PERSON
epaa-1154	103	2	glorioso e heroico	ORG
epaa-1154	103	3	sua energia	ORG
epaa-1154	103	4	cedeu lugar à consciência de viver numa	PERSON
epaa-1154	103	5	época multicultural e de interesses pluri-orientados	ORG
epaa-1154	104	1	espaço de formação docente formação de professores	ORG
epaa-1154	104	2	6	CARDINAL
epaa-1154	104	3	também passa por uma revolução	ORG
epaa-1154	104	4	tanto em seus	ORG
epaa-1154	104	5	teórico-metodológicos	NORP
epaa-1154	104	6	de seus objetos	ORG
epaa-1154	104	7	e de suas fontes	ORG
epaa-1154	105	1	hoje	ORG
epaa-1154	105	2	campo de conhecimento são muito mais imaginativos e inovadores	ORG
epaa-1154	105	3	que no passado recente	ORG
epaa-1154	106	1	presença de novos	ORG
epaa-1154	106	2	educativos e desenvolvimento de investigações que penetram	PERSON
epaa-1154	106	3	das escolas e seus processos educativos particulares	ORG
epaa-1154	107	1	2001	DATE
epaa-1154	108	1	então	ORG
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epaa-1154	108	5	imprensa pedagógica	ORG
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epaa-1154	108	8	realidades mais circunscritas	ORG
epaa-1154	109	1	pequeno de	PERSON
epaa-1154	109	2	temas discutidos	PERSON
epaa-1154	109	3	dessa disciplina	PERSON
epaa-1154	110	1	ainda segundo chartier	ORG
epaa-1154	110	2	pelos personagens e pelos	PERSON
epaa-1154	110	3	heróis das antigas narrativas	PERSON
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epaa-1154	110	8	hierarquizada	GPE
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epaa-1154	111	1	instituindo o desejo de restaurar o papel	PERSON
epaa-1154	112	1	nesse sentido	ORG
epaa-1154	112	2	passam	ORG
epaa-1154	112	3	ocupar espaço novos atores sociais	ORG
epaa-1154	112	4	práticas e sentidos da história	ORG
epaa-1154	113	1	até então	PERSON
epaa-1154	113	2	pela história da educação	PERSON
epaa-1154	113	3	não foram vidas de silêncio	ORG
epaa-1154	113	4	mas	ORG
epaa-1154	113	5	vidas relegadas ao silêncio	PERSON
epaa-1154	113	6	que não encontraram uma escuta	ORG
epaa-1154	113	7	que passaram despercebidas pelo	ORG
epaa-1154	114	1	agora	ORG
epaa-1154	114	2	busca construir uma trama	ORG
epaa-1154	114	3	tendo como personagens	PERSON
epaa-1154	114	4	aqueles e aquelas	PERSON
epaa-1154	114	5	silêncio foi construída	PERSON
epaa-1154	114	6	rancière	ORG
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epaa-1154	115	2	relativiza e problematiza o conceito de marginalidade que	ORG
epaa-1154	115	3	para ele	PERSON
epaa-1154	115	4	outros significados	ORG
epaa-1154	116	1	ponto de vista semântico	ORG
epaa-1154	116	2	portanto	GPE
epaa-1154	117	1	relativiza	ORG
epaa-1154	117	2	essa compreensão ao	PERSON
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epaa-1154	119	4	deve ir muito além da perspectiva de apenas apresentar biografias de notáveis	PERSON
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epaa-1154	119	8	sequência cronológica	PERSON
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epaa-1154	119	11	apartada da realidade imediata	PERSON
epaa-1154	120	1	da educação é parte	ORG
epaa-1154	120	2	integrante da história	PERSON
epaa-1154	120	3	deve abandonar uma perspectiva institucional estreita de maneira	ORG
epaa-1154	120	4	das dimensões econômica	PERSON
epaa-1154	120	5	deve refutar	PERSON
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epaa-1154	121	1	mas	ORG
epaa-1154	121	2	para essa disciplina conseguir	PERSON
epaa-1154	121	3	acrescentar algo para os estudantes	ORG
epaa-1154	121	4	é preciso que se distancie	PERSON
epaa-1154	121	5	paradigma dominante	PERSON
epaa-1154	121	6	santos	PERSON
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epaa-1154	121	8	como discurso que institui	PERSON
epaa-1154	121	9	modelo de racionalidade da modernidade e	PERSON
epaa-1154	122	1	portanto	PERSON
epaa-1154	122	2	precisa estar atrelada	ORG
epaa-1154	122	3	vivências e realidades educacionais	WORK_OF_ART
epaa-1154	122	4	país na contemporaneidade	ORG
epaa-1154	123	1	assim	PERSON
epaa-1154	123	2	o mais importante	ORG
epaa-1154	124	1	atenda às demandas	PERSON
epaa-1154	124	2	que responda	PERSON
epaa-1154	124	3	fim de procurar	ORG
epaa-1154	124	4	na luta por uma educação de fato inclusiva	ORG
epaa-1154	124	5	sem abandonar	ORG
epaa-1154	124	6	o	DATE
epaa-1154	125	1	é preciso	PERSON
epaa-1154	125	2	ousar e construir alguns	ORG
epaa-1154	125	3	desvios à perspectiva	PRODUCT
epaa-1154	125	4	que tenham afinidades	PERSON
epaa-1154	125	5	realidades de nosso país	PERSON
epaa-1154	125	6	dos povos indígenas brasileiros	PERSON
epaa-1154	125	7	culturas africanas	PERSON
epaa-1154	125	8	ainda desconhecidas	PERSON
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epaa-1154	125	10	igualmente silenciadas ao longo	PERSON
epaa-1154	126	1	contudo	PERSON
epaa-1154	126	2	não sejamos ingênuos	PERSON
epaa-1154	126	3	de negar totalmente	PERSON
epaa-1154	126	4	referências históricas europeias	ORG
epaa-1154	127	1	brasil está atrelada	ORG
epaa-1154	127	2	velho continente	ORG
epaa-1154	127	3	compreensão de uma série de fenômenos	ORG
epaa-1154	128	1	por exemplo	ORG
epaa-1154	128	2	de políticas educativas vol.	ORG
epaa-1154	128	3	21	DATE
epaa-1154	128	4	23	CARDINAL
epaa-1154	128	5	público no brasil	ORG
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epaa-1154	128	7	tendo	ORG
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epaa-1154	128	10	escolarização	GPE
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epaa-1154	129	4	âmbito de resultados	ORG
epaa-1154	130	1	não quer dizer que	PERSON
epaa-1154	130	2	relativismo absoluto	PERSON
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epaa-1154	131	1	nas palavras de pesavento	PERSON
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epaa-1154	131	3	das certezas pode ser incômodo e até mesmo	PERSON
epaa-1154	131	4	segurança	GPE
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epaa-1154	131	6	eu prefiro	PERSON
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epaa-1154	131	8	primeira que estimula o ato de conhecer e	ORG
epaa-1154	131	9	15	CARDINAL
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epaa-1154	132	3	e de tantas outras disciplinas	ORG
epaa-1154	132	4	têm seu início	ORG
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epaa-1154	134	3	exceções	PERSON
epaa-1154	134	4	sequência cronológica e elencam aspectos considerados relevantes da educação	ORG
epaa-1154	134	5	cada	GPE
epaa-1154	135	1	entanto	ORG
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epaa-1154	135	3	antes de tudo	ORG
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epaa-1154	135	6	na realidade presente	ORG
epaa-1154	136	1	é preciso buscar os detalhes	PERSON
epaa-1154	136	2	aquilo que pode parecer prosaico	ORG
epaa-1154	136	3	neste sentido	PERSON
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epaa-1154	136	10	sentido	NORP
epaa-1154	136	11	relação ao passado	ORG
epaa-1154	137	1	eliane lopes e ana	PERSON
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epaa-1154	137	3	de quem vive	PERSON
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epaa-1154	138	1	nas palavras das autoras	PERSON
epaa-1154	138	2	ainda	ORG
epaa-1154	138	3	é pouco conhecido pelos pesquisadores	PERSON
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epaa-1154	140	1	sentido de cada uma das cenas que compõem	ORG
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epaa-1154	143	3	chamadas ciências exatas e aulas de história e geografia situam-se	ORG
epaa-1154	144	1	por que os pátios de muitas escolas	ORG
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