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epaa-1331	79	4	o processo de seleção dos educadores	PERSON
epaa-1331	80	1	e são convidados	ORG
epaa-1331	80	2	foi planejado	PERSON
epaa-1331	81	1	após esse processo é feita	PERSON
epaa-1331	81	2	continuada	GPE
epaa-1331	81	3	todas às sextas-feiras	WORK_OF_ART
epaa-1331	81	4	pedagógicas	NORP
epaa-1331	82	1	além disso	PERSON
epaa-1331	82	2	seu grau de institucionalização	ORG
epaa-1331	82	3	fim de se tornar um programa	ORG
epaa-1331	83	1	após esses anos de atuação o	PERSON
epaa-1331	83	2	já conseguiu	PERSON
epaa-1331	83	3	o aumento da participação dos	PERSON
epaa-1331	83	4	aulas além de proporcionar	ORG
epaa-1331	83	5	o soerguimento da autoestima e da dignidade	PERSON
epaa-1331	83	6	para o fortalecimento de sua	PERSON
epaa-1331	83	7	num coletivo de operários e como cidadãos que tem nome e não mais o	PERSON
epaa-1331	83	8	sujo de tinta	PERSON
epaa-1331	83	9	ireland	GPE
epaa-1331	83	10	2005	DATE
epaa-1331	83	11	105	CARDINAL
epaa-1331	84	1	está sempre	PERSON
epaa-1331	84	2	construção e avaliação	ORG
epaa-1331	84	3	prova	ORG
epaa-1331	84	4	disso foi	PERSON
epaa-1331	84	5	20	CARDINAL
epaa-1331	84	6	2011	DATE
epaa-1331	84	7	que além de relembrar	ORG
epaa-1331	84	8	fatos históricos	PERSON
epaa-1331	84	9	também teve	PERSON
epaa-1331	84	10	joão pessoa	PERSON
epaa-1331	84	11	analisar e identificar os elementos	ORG
epaa-1331	84	12	projeto considerados como importantes para o	ORG
epaa-1331	84	13	seu sucesso	ORG
epaa-1331	84	14	políticas públicas de educação de jovens e adultos numa escala regional e	ORG
epaa-1331	84	15	nacional7	LOC
epaa-1331	85	1	foi elaborada	DATE
epaa-1331	85	2	síntese	NORP
epaa-1331	85	3	pelos professores	PERSON
epaa-1331	85	4	convidados	ORG
epaa-1331	85	5	leôncio soares	PERSON
epaa-1331	86	1	paranoá df	PERSON
epaa-1331	86	2	paranoá está localizado na região administrativa de mesmo	PERSON
epaa-1331	86	3	este projeto é uma parceria da universidade de brasília	ORG
epaa-1331	86	4	unb	ORG
epaa-1331	86	5	centro de cultura e desenvolvimento	ORG
epaa-1331	86	6	paranoá	PERSON
epaa-1331	86	7	cedep	ORG
epaa-1331	86	8	alfabetização de pessoas desta comunidade	ORG
epaa-1331	86	9	grupo de alfabetização de jovens e adultos	ORG
epaa-1331	86	10	gaja	ORG
epaa-1331	86	11	além de promover	ORG
epaa-1331	86	12	da unb como monitores	PERSON
epaa-1331	87	1	proposta	NORP
epaa-1331	87	2	1987	DATE
epaa-1331	87	3	o objetivo “de ensinar	PERSON
epaa-1331	87	4	calcular conhecendo	ORG
epaa-1331	87	5	discutindo e participando da solução dos	PERSON
epaa-1331	87	6	pelos moradores	PERSON
epaa-1331	87	7	que são discutidos e selecionados	ORG
epaa-1331	87	8	por todos	ORG
epaa-1331	87	9	projeto nos	ORG
epaa-1331	87	10	6ª	CARDINAL
epaa-1331	88	1	seguinte durante	PERSON
epaa-1331	88	2	aulas	PERSON
epaa-1331	88	3	2000	DATE
epaa-1331	88	4	3	CARDINAL
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epaa-1331	90	1	para capacitar	PERSON
epaa-1331	90	2	que são	ORG
epaa-1331	90	3	da região	PERSON
epaa-1331	90	4	fim de dar aula	ORG
epaa-1331	90	5	aos jovens e adultos da comunidade	ORG
epaa-1331	90	6	paranoá	PERSON
epaa-1331	91	1	todo alfabetizador	PERSON
epaa-1331	91	2	projeto deve participar	PERSON
epaa-1331	91	3	encontro de orientação inicial que é	ORG
epaa-1331	91	4	aos interessados da comunidade e acontece	PERSON
epaa-1331	91	5	ano durante duas semanas	ORG
epaa-1331	91	6	e ficar	PERSON
epaa-1331	91	7	turma como	PERSON
epaa-1331	91	8	6 quem somos	QUANTITY
epaa-1331	92	1	n.d.	GPE
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epaa-1331	93	2	7	CARDINAL
epaa-1331	93	3	escola	ORG
epaa-1331	93	4	faz	ORG
epaa-1331	93	5	20	CARDINAL
epaa-1331	93	6	anos e mantém importância	PERSON
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epaa-1331	95	1	10	CARDINAL
epaa-1331	95	2	8	CARDINAL
epaa-1331	95	3	o. & soares	ORG
epaa-1331	95	4	2011	DATE
epaa-1331	96	1	de alfabetização de trabalhadores	PERSON
epaa-1331	97	1	joão pessoa	ORG
epaa-1331	99	1	reconhecimento das especificidades da eja dossie eja ii	PERSON
epaa-1331	99	2	o sistema de avaliação	PERSON
epaa-1331	99	3	por diversos aspectos	ORG
epaa-1331	99	4	mesmo e se dá de maneira emancipatória	PERSON
epaa-1331	100	1	proposta pedagógica	LOC
epaa-1331	100	2	das lutas da comunidade	PERSON
epaa-1331	100	3	das situações-problema-desafio9 que são articuladas	PERSON
epaa-1331	100	4	o processo de ler	PERSON
epaa-1331	101	1	neste sentido	PERSON
epaa-1331	101	2	didáticos	NORP
epaa-1331	101	3	pelo projeto	ORG
epaa-1331	101	4	são	PERSON
epaa-1331	101	5	por eles mesmos de forma	ORG
epaa-1331	101	6	essa	PERSON
epaa-1331	102	1	desejo futuro	PERSON
epaa-1331	102	2	é organizar seu próprio	ORG
epaa-1331	102	3	por falta de recursos isto ainda não foi possível	ORG
epaa-1331	103	1	desta proposta	PERSON
epaa-1331	103	2	diz respeito ao financiamento da mesma	PERSON
epaa-1331	103	3	já que	PERSON
epaa-1331	103	4	por ser um projeto	ORG
epaa-1331	103	5	estão sempre tendo que renovar contratos e procurar maneiras de se manter	PERSON
epaa-1331	104	1	por este motivo	ORG
epaa-1331	104	2	muitas vezes	ORG
epaa-1331	104	3	alfabetizadoras fazem trabalho voluntário	ORG
epaa-1331	105	1	neste sentido	PERSON
epaa-1331	105	2	atualmente	ORG
epaa-1331	105	3	paranoá está discutindo	PERSON
epaa-1331	106	1	distrito federal alfabetizado	ORG
epaa-1331	107	1	de jovens e adultos	ORG
epaa-1331	107	2	2º	CARDINAL
epaa-1331	107	3	2	CARDINAL
epaa-1331	107	4	escola de ensino	ORG
epaa-1331	107	5	da universidade federal de minas gerais centro pedagógico	ORG
epaa-1331	107	6	na cidade de belo horizonte	ORG
epaa-1331	108	1	seu	ORG
epaa-1331	108	2	que data de 1986	ORG
epaa-1331	108	3	é	ORG
epaa-1331	108	4	pela reivindicação de servidores da ufmg que não	PERSON
epaa-1331	108	5	ensino	PRODUCT
epaa-1331	108	6	para terem direito	PERSON
epaa-1331	109	1	o	DATE
epaa-1331	109	2	função de atender somente	ORG
epaa-1331	109	3	demanda de escolarização desses servidores	ORG
epaa-1331	109	4	atualmente	ORG
epaa-1331	109	5	o	DATE
epaa-1331	109	6	pessoas da comunidade	ORG
epaa-1331	109	7	que se encontram interessadas em ter uma vivência de um projeto de escola	ORG
epaa-1331	109	8	duração de três anos correspondente aos anos finais	ORG
epaa-1331	109	9	ensino	PRODUCT
epaa-1331	110	1	2	CARDINAL
epaa-1331	110	2	oferece aulas de ciências	ORG
epaa-1331	110	3	matemática	GPE
epaa-1331	110	4	língua estrangeira	ORG
epaa-1331	110	5	além de projetos	ORG
epaa-1331	110	6	faz	ORG
epaa-1331	110	7	programa de educação básica de jovens e adultos da ufmg	ORG
epaa-1331	110	8	ensino	PRODUCT
epaa-1331	110	9	de jovens e adultos	ORG
epaa-1331	110	10	1º	CARDINAL
epaa-1331	110	11	1	CARDINAL
epaa-1331	110	12	2	CARDINAL
epaa-1331	110	13	de jovens e adultos	ORG
epaa-1331	111	1	como um programa de extensão	PERSON
epaa-1331	111	2	pela	PERSON
epaa-1331	111	3	das licenciaturas para atuarem como professores nas turmas	PERSON
epaa-1331	112	1	três	ORG
epaa-1331	113	1	aulas	PERSON
epaa-1331	113	2	de 2ª	PERSON
epaa-1331	113	3	5ª	CARDINAL
epaa-1331	113	4	18	CARDINAL
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epaa-1331	113	6	22	CARDINAL
epaa-1331	113	7	horas	GPE
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epaa-1331	113	9	dos alunos	PERSON
epaa-1331	114	1	reservadas para	PERSON
epaa-1331	114	2	estas se	PERSON
epaa-1331	114	3	reunião de área10	PERSON
epaa-1331	114	4	de equipe11 e de formação12	ORG
epaa-1331	115	1	este modelo faz	PERSON
epaa-1331	115	2	que o projeto	ORG
epaa-1331	115	3	que se encontram articuladas várias dimensões da universidade: ensino	ORG
epaa-1331	115	4	extensão	ORG
epaa-1331	115	5	o que o torna um ambiente privilegiado	PERSON
epaa-1331	115	6	relação à articulação	ORG
epaa-1331	115	7	teórico-prática	NORP
epaa-1331	115	8	realidades distintas daquelas	PERSON
epaa-1331	115	9	experimentadas no	ORG
epaa-1331	115	10	meio	PERSON
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epaa-1331	115	13	64	CARDINAL
epaa-1331	116	1	o sistema de avaliação	PERSON
epaa-1331	116	2	2	CARDINAL
epaa-1331	116	3	seu	ORG
epaa-1331	116	4	dos alunos de um nível para	PERSON
epaa-1331	116	5	é automática já que	PERSON
epaa-1331	116	6	projeto prevê	ORG
epaa-1331	116	7	caminhada de três anos para	ORG
epaa-1331	116	8	cada turma	PERSON
epaa-1331	117	1	possui	PERSON
epaa-1331	117	2	cada nível	ORG
epaa-1331	117	3	apesar disto	PERSON
epaa-1331	117	4	todo ano	PERSON
epaa-1331	117	5	essa proposta é revista	PERSON
epaa-1331	117	6	o	DATE
epaa-1331	117	7	intuito de se adaptar às	ORG
epaa-1331	117	8	que se	ORG
epaa-1331	118	1	tendo	PERSON
epaa-1331	118	2	vista	ORG
epaa-1331	118	3	alunos já	PERSON
epaa-1331	118	4	9	CARDINAL
epaa-1331	118	5	nos incomoda	PERSON
epaa-1331	118	6	que nos	ORG
epaa-1331	118	7	naquele momento	PERSON
epaa-1331	119	1	de entrevista	PERSON
epaa-1331	119	2	luana	PERSON
epaa-1331	119	3	coordenadora pedagógica	PERSON
epaa-1331	119	4	gaja	ORG
epaa-1331	119	5	17/06/11	CARDINAL
epaa-1331	119	6	10	CARDINAL
epaa-1331	119	7	cada	GPE
epaa-1331	119	8	é	ORG
epaa-1331	119	9	por	ORG
epaa-1331	119	10	todos	GPE
epaa-1331	119	11	professores/monitores de uma mesma	ORG
epaa-1331	120	1	11	CARDINAL
epaa-1331	120	2	professores/monitores que	ORG
epaa-1331	120	3	lecionam	GPE
epaa-1331	120	4	para	ORG
epaa-1331	120	5	turma	PERSON
epaa-1331	121	1	12	CARDINAL
epaa-1331	121	2	o	DATE
epaa-1331	121	3	intuito de oferecer reflexões	ORG
epaa-1331	121	4	teóricas	ORG
epaa-1331	121	5	campo da eja aos professores	PERSON
epaa-1331	122	1	arquivos analíticos de políticas educativas vol	PERSON
epaa-1331	123	1	22	CARDINAL
epaa-1331	123	2	66	CARDINAL
epaa-1331	123	3	7	CARDINAL
epaa-1331	123	4	proposta	ORG
epaa-1331	123	5	é muito	PERSON
epaa-1331	124	1	para dar conta desta metodologia o projeto não utiliza	PERSON
epaa-1331	124	2	didático específico e está em constante elaboração de um	PERSON
epaa-1331	124	3	de seu público	ORG
epaa-1331	124	4	além disso	PERSON
epaa-1331	124	5	alunos	ORG
epaa-1331	124	6	2	CARDINAL
epaa-1331	124	7	aos espaços	PERSON
epaa-1331	124	8	como biblioteca	PERSON
epaa-1331	124	9	sala de informática	ORG
epaa-1331	124	10	auditório e pátio	PERSON
epaa-1331	125	1	dentre	GPE
epaa-1331	125	2	grau de institucionalização	ORG
epaa-1331	125	3	fim de ganhar reconhecimento e estabilidade e	ORG
epaa-1331	125	4	por fim	ORG
epaa-1331	125	5	como dar conta da atual juvenilização de seus	ORG
epaa-1331	126	1	este último desafio	PERSON
epaa-1331	126	2	diretamente na proposta	PERSON
epaa-1331	126	3	alunos mais novos	ORG
epaa-1331	126	4	2	CARDINAL
epaa-1331	126	5	necessário rever o período de três anos para	ORG
epaa-1331	126	6	ensino	WORK_OF_ART
epaa-1331	126	7	pelo projeto	PERSON
epaa-1331	126	8	entrevista gravada	PERSON
epaa-1331	127	1	durante esses anos de vivência	PERSON
epaa-1331	127	2	o	DATE
epaa-1331	127	3	também já apresentou	PERSON
epaa-1331	127	4	algumas conquistas como	PERSON
epaa-1331	127	5	oferta de alimentação para	ORG
epaa-1331	127	6	alunos da eja	PERSON
epaa-1331	127	7	precisar participar de editais	ORG
epaa-1331	127	8	outros espaços	FAC
epaa-1331	127	9	da escola que não	ORG
epaa-1331	127	10	o reconhecimento e	PERSON
epaa-1331	127	11	da proposta de formação de educadores	ORG
epaa-1331	127	12	pelos monitores	PERSON
epaa-1331	127	13	professores e	PERSON
epaa-1331	127	14	sobre eja na pós-graduação13	PERSON
epaa-1331	128	1	dessa forma	PERSON
epaa-1331	128	2	intensa	ORG
epaa-1331	128	3	uma vez que está em constante inovação e renovação de sua proposta	ORG
epaa-1331	129	1	reconhecendo	PERSON
epaa-1331	132	1	analisadas almejamos	PERSON
epaa-1331	132	2	nossas discussões	PERSON
epaa-1331	132	3	acerca das especificidades da educação de jovens e adultos	PERSON
epaa-1331	132	4	documentos	GPE
epaa-1331	132	5	brasileiros.	ORG
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epaa-1331	135	6	ensino	PRODUCT
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epaa-1331	136	1	neste sentido	PERSON
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epaa-1331	139	1	neste documento	PERSON
epaa-1331	139	2	encontramos expressões	PERSON
epaa-1331	139	3	algumas especificidades da eja:	PERSON
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epaa-1331	140	3	ensino	PRODUCT
epaa-1331	140	4	usufrui de uma especificidade	ORG
epaa-1331	140	5	própria que	PERSON
epaa-1331	140	6	como tal deveria receber um	ORG
epaa-1331	140	7	tratamento	GPE
epaa-1331	141	1	2	CARDINAL
epaa-1331	142	1	isso que	PERSON
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epaa-1331	142	3	fim de criar	ORG
epaa-1331	142	4	pedagógicas	NORP
epaa-1331	142	5	de aprendizagem de jovens e adultos	ORG
epaa-1331	143	1	9	CARDINAL
epaa-1331	143	2	o preparo de um docente voltado para	PERSON
epaa-1331	143	3	além das	PERSON
epaa-1331	143	4	formativas para todo e qualquer	PERSON
epaa-1331	143	5	aquelas relativas à complexidade diferencial desta	ORG
epaa-1331	143	6	de ensino	ORG
epaa-1331	144	1	56	CARDINAL
epaa-1331	144	2	13	CARDINAL
epaa-1331	144	3	citamos como exemplos:	PERSON
epaa-1331	144	4	fonseca	PERSON
epaa-1331	144	5	m. da c. f. r.	PERSON
epaa-1331	144	6	2001	DATE
epaa-1331	145	1	e santos	PERSON
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epaa-1331	147	1	reconhecimento das especificidades da eja dossie eja ii	PERSON
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epaa-1331	148	7	para então	PERSON
epaa-1331	148	8	elaborar uma conceituação para	ORG
epaa-1331	148	9	termo	GPE
epaa-1331	149	1	encontramos expressões como adequado	PERSON
epaa-1331	149	2	apropriadas	GPE
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epaa-1331	150	2	entre esses vocábulos dentro	ORG
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epaa-1331	150	4	dentre eles	PERSON
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