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epaa-1366	123	1	quanto à equivocada concepção de formação de docentes subjacente	ORG
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epaa-1366	171	10	conceito de dilema	PERSON
epaa-1366	171	11	11	CARDINAL
epaa-1366	171	12	e aponta como este se configura	ORG
epaa-1366	171	13	textos legais	PERSON
epaa-1366	172	1	primeiro	PERSON
epaa-1366	172	2	diagnóstico relativamente adequado versus	ORG
epaa-1366	172	3	11	CARDINAL
epaa-1366	172	4	problemas e	ORG
epaa-1366	172	5	serem solucionados e superados	ORG
epaa-1366	172	6	por outro lado	ORG
epaa-1366	172	7	essa	PERSON
epaa-1366	172	8	espécie de lucidez analítica se choca	ORG
epaa-1366	172	9	das soluções encaminhadas	PERSON
epaa-1366	173	1	2011	DATE
epaa-1366	173	2	11	CARDINAL
epaa-1366	173	3	já o segundo dilema	PERSON
epaa-1366	173	4	apontado reafirma análise anteriormente realizada pelo autor	ORG
epaa-1366	173	5	mostram	ORG
epaa-1366	174	1	2011	DATE
epaa-1366	174	2	11	CARDINAL
epaa-1366	174	3	dispositivos legais que apresentam	ORG
epaa-1366	174	4	curriculares nacionais	ORG
epaa-1366	174	5	cursos de licenciatura e de pedagogia estão impregnados	ORG
epaa-1366	174	6	na cultura contemporânea	ORG
epaa-1366	174	7	e na educação	ORG
epaa-1366	175	1	12	CARDINAL
epaa-1366	175	2	curriculares nacionais dos cursos de formação de professores são	ORG
epaa-1366	175	3	mesmo	PERSON
epaa-1366	175	4	extremamente restritas e demasiadamente extensivas	PERSON
epaa-1366	176	1	muito restritas	PERSON
epaa-1366	177	1	que configura	ORG
epaa-1366	177	2	e experiências resultantes de séculos de história	ORG
epaa-1366	178	1	mas são	PERSON
epaa-1366	178	2	isto é	PERSON
epaa-1366	178	3	reiterativas referências à linguagem hoje	ORG
epaa-1366	178	4	evidência	PERSON
epaa-1366	178	5	como conhecimento ambiental-ecológico	PERSON
epaa-1366	178	6	de mundo	ORG
epaa-1366	178	7	contextualização	ORG
epaa-1366	178	8	democratização	GPE
epaa-1366	178	9	ética e sensibilidade	ORG
epaa-1366	178	10	afetiva e estética	ORG
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epaa-1366	178	12	étnico-raciais	GPE
epaa-1366	178	13	econômicas	NORP
epaa-1366	178	14	culturais	ORG
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epaa-1366	178	16	diversidade	GPE
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epaa-1366	179	1	2011	DATE
epaa-1366	179	2	12	CARDINAL
epaa-1366	180	1	no curso de pedagogia 12	ORG
epaa-1366	180	2	sentido	ORG
epaa-1366	180	3	licenciado	GPE
epaa-1366	180	4	mas restrita	PERSON
epaa-1366	180	5	que tange aos conteúdos	PERSON
epaa-1366	180	6	pelo curso	PERSON
epaa-1366	181	1	concordando	NORP
epaa-1366	181	2	análise de saviani	ORG
epaa-1366	181	3	2011	DATE
epaa-1366	181	4	é impossível propiciar formação aprofundada para	ORG
epaa-1366	182	1	conjunto de atribuições previstas	ORG
epaa-1366	182	2	quatro anos	PERSON
epaa-1366	182	3	apenas	GPE
epaa-1366	182	4	1º	CARDINAL
epaa-1366	182	5	2º	CARDINAL
epaa-1366	182	6	ação educativa e processo pedagógico metódico e intencional”	ORG
epaa-1366	182	7	que se desenvolve	PERSON
epaa-1366	182	8	pela	PERSON
epaa-1366	182	9	entre diferentes tipos de conhecimentos e valores	ORG
epaa-1366	182	10	diálogo entre diferentes	ORG
epaa-1366	182	11	de mundo	ORG
epaa-1366	183	1	brasil	GPE
epaa-1366	183	2	2006	DATE
epaa-1366	183	3	1	CARDINAL
epaa-1366	184	1	dessa forma	PERSON
epaa-1366	184	2	consideramos que	PERSON
epaa-1366	184	3	proposta para os	ORG
epaa-1366	184	4	cursos de pedagogia	ORG
epaa-1366	184	5	o	DATE
epaa-1366	184	6	da ffc	PERSON
epaa-1366	184	7	para toda	PERSON
epaa-1366	184	8	no brasil	GPE
epaa-1366	184	9	operando na direção	PERSON
epaa-1366	184	10	docente	ORG
epaa-1366	184	11	dado o	PERSON
epaa-1366	184	12	das disciplinas	GPE
epaa-1366	184	13	até seis anos	PERSON
epaa-1366	184	14	para apenas quatro	ORG
epaa-1366	184	15	diminuindo	GPE
epaa-1366	184	16	e práticos de quatro habilitações na área de educação especial	FAC
epaa-1366	184	17	além de cinco outras relacionadas à formação de professores e especialistas e reduzindo à metade	ORG
epaa-1366	184	18	o	DATE
epaa-1366	184	19	destinado ao trabalho de conclusão de curso	PERSON
epaa-1366	184	20	isso	PERSON
epaa-1366	184	21	moraes	GPE
epaa-1366	184	22	2003	DATE
epaa-1366	185	1	para agir eficientemente na realização	PERSON
epaa-1366	185	2	seu trabalho	ORG
epaa-1366	185	3	escola	ORG
epaa-1366	186	1	curso de pedagogia da ffc	ORG
epaa-1366	187	1	quando se	GPE
epaa-1366	187	2	curso de pedagogia e diante da publicação de dispositivos legais	ORG
epaa-1366	187	3	pelo governo	PERSON
epaa-1366	187	4	por discentes e docentes	ORG
epaa-1366	187	5	por meio da comissão de reestruturação	ORG
epaa-1366	187	6	curso de pedagogia	ORG
epaa-1366	187	7	lutou e resistiu contra	ORG
epaa-1366	189	1	determinações legais e	PERSON
epaa-1366	189	2	contexto histórico-social	ORG
epaa-1366	190	1	de vista	ORG
epaa-1366	190	2	conselho nacional de educação	ORG
epaa-1366	190	3	conselho nacional de educação	ORG
epaa-1366	190	4	câmara de educação básica	ORG
epaa-1366	190	5	cne/ceb	ORG
epaa-1366	191	1	conselho nacional de educação/conselho pleno	ORG
epaa-1366	191	2	cne/cp n. 01/2002	ORG
epaa-1366	192	1	2006	DATE
epaa-1366	192	2	6	CARDINAL
epaa-1366	192	3	o conselho de curso	PERSON
epaa-1366	192	4	nesse processo	PERSON
epaa-1366	192	5	que subtraía	ORG
epaa-1366	192	6	curso de pedagogia	ORG
epaa-1366	192	7	prerrogativa de formar para	ORG
epaa-1366	192	8	docência na educação	ORG
epaa-1366	192	9	infantil e nos anos	PERSON
epaa-1366	192	10	ensino	NORP
epaa-1366	192	11	cursos normais superiores	ORG
epaa-1366	193	1	2007	DATE
epaa-1366	193	2	14	CARDINAL
epaa-1366	193	3	quando da elaboração	PERSON
epaa-1366	194	1	curriculares nacionais para o curso de pedagogia	ORG
epaa-1366	194	2	parecer cne/cp nº 5	ORG
epaa-1366	194	3	brasil	GPE
epaa-1366	194	4	2005	DATE
epaa-1366	194	5	na tentativa de salvar o curso	ORG
epaa-1366	194	6	apresentamos diversas sugestões	PERSON
epaa-1366	194	7	habilitações	ORG
epaa-1366	195	1	momento	ORG
epaa-1366	195	2	da ffc da unesp	PERSON
epaa-1366	195	3	4 anos	PERSON
epaa-1366	195	4	entre 5 e	EVENT
epaa-1366	196	1	como formar	PERSON
epaa-1366	196	2	que se percam a qualidade	ORG
epaa-1366	197	1	âmbito mais geral	ORG
epaa-1366	197	2	poderíamos questionar	PERSON
epaa-1366	197	3	1	CARDINAL
epaa-1366	197	4	como trabalhar	PERSON
epaa-1366	197	5	nos cursos de pedagogia	ORG
epaa-1366	197	6	uma formação humanística consistente	ORG
epaa-1366	197	7	para o desenvolvimento da autonomia dos	PERSON
epaa-1366	197	8	futuros pedagogos	ORG
epaa-1366	197	9	de políticas educativas vol.	ORG
epaa-1366	198	1	21	DATE
epaa-1366	198	2	84 13	CARDINAL
epaa-1366	198	3	teóricas	ORG
epaa-1366	198	4	práticas para o constante aprimoramento	ORG
epaa-1366	198	5	dos seus	PERSON
epaa-1366	198	6	num processo de autoformação contínua	PERSON
epaa-1366	198	7	cair	ORG
epaa-1366	198	8	canto das	PERSON
epaa-1366	199	1	2	CARDINAL
epaa-1366	199	2	primeiro ano	PERSON
epaa-1366	199	3	compreendida como	PERSON
epaa-1366	199	4	o	DATE
epaa-1366	199	5	desenvolvimento humano	PERSON
epaa-1366	199	6	chamadas práticas educativas	ORG
epaa-1366	199	7	visando à práxis social?	ORG
epaa-1366	200	1	2009	DATE
epaa-1366	200	2	6	CARDINAL
epaa-1366	201	1	assim	ORG
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epaa-1366	201	4	vista	ORG
epaa-1366	201	5	dos seus	PERSON
epaa-1366	201	6	formar docentes para	ORG
epaa-1366	201	7	atuarem na educação	PERSON
epaa-1366	201	8	infantil e nos anos	PERSON
epaa-1366	201	9	ensino	PRODUCT
epaa-1366	201	10	na gestão em educação	ORG
epaa-1366	201	11	uma perspectiva inclusiva	ORG
epaa-1366	201	12	contempla três núcleos de estudos	ORG
epaa-1366	202	1	destinado aos fundamentos da educação	PERSON
epaa-1366	202	2	práticas de gestão	ORG
epaa-1366	202	3	três núcleos de aprofundamento dedicados à educação	ORG
epaa-1366	202	4	infantil	GPE
epaa-1366	202	5	à educação	ORG
epaa-1366	202	6	especial e à gestão	ORG
epaa-1366	202	7	serem oferecidos para duas	ORG
epaa-1366	203	1	4º	CARDINAL
epaa-1366	203	2	o	DATE
epaa-1366	203	3	graduando optar	PERSON
epaa-1366	204	1	de estudos	ORG
epaa-1366	204	2	por projeto	ORG
epaa-1366	204	3	programa de estudos ou de atividades	ORG
epaa-1366	204	4	pelos professores e estudantes de cada semestre	PERSON
epaa-1366	204	5	em cada	ORG
epaa-1366	204	6	das turmas	GPE
epaa-1366	205	1	são	GPE
epaa-1366	205	2	portanto	GPE
epaa-1366	205	3	deverão corresponder	PERSON
epaa-1366	205	4	15	CARDINAL
epaa-1366	205	5	horas de carga horária de cada disciplina de 75	ORG
epaa-1366	206	1	2007	DATE
epaa-1366	206	2	15	CARDINAL
epaa-1366	207	1	disciplinas obrigatórias de aprofundamento	ORG
epaa-1366	207	2	disciplinas optativas	GPE
epaa-1366	207	3	prática como componente	PERSON
epaa-1366	207	4	acadêmico-científico-culturais e estágios supervisionados	ORG
epaa-1366	207	5	224	CARDINAL
epaa-1366	207	6	7	CARDINAL
epaa-1366	208	1	20	CARDINAL
epaa-1366	208	2	educação infantil	ORG
epaa-1366	208	3	especial ou gestão	ORG
epaa-1366	209	1	405	CARDINAL
epaa-1366	209	2	135	CARDINAL
epaa-1366	209	3	infantil	GPE
epaa-1366	209	4	135	CARDINAL
epaa-1366	209	5	horas	ORG
epaa-1366	209	6	nos anos	PERSON
epaa-1366	209	7	ensino	NORP
epaa-1366	209	8	135	CARDINAL
epaa-1366	209	9	horas	GPE
epaa-1366	209	10	gestão	GPE
epaa-1366	210	1	atividades acadêmico-científico-culturais	PERSON
epaa-1366	210	2	105	CARDINAL
epaa-1366	210	3	o curso de pedagogia da ffc	PERSON
epaa-1366	210	4	de acordo	PERSON
epaa-1366	210	5	determinações da resolução cne	PERSON
epaa-1366	210	6	2006	DATE
epaa-1366	210	7	deveria propiciar	PERSON
epaa-1366	210	8	egresso uma formação que	ORG
epaa-1366	211	1	5º	CARDINAL
epaa-1366	211	2	inciso	PERSON
epaa-1366	211	3	dentre outras	ORG
epaa-1366	212	1	apesar disso	PERSON
epaa-1366	212	2	curso de pedagogia da ffc	ORG
epaa-1366	212	3	político-pedagógico	ORG
epaa-1366	212	4	07	CARDINAL
epaa-1366	212	5	2006	DATE
epaa-1366	212	6	assim	NORP
epaa-1366	212	7	essas possibilidades de atuação	ORG
epaa-1366	213	1	não se trata mais de um ‘técnico	PERSON
epaa-1366	214	1	desfaz-se	ORG
epaa-1366	214	2	docente para atuar na educação	PERSON
epaa-1366	214	3	infantil e nas séries iniciais	PERSON
epaa-1366	214	4	ensino	PRODUCT
epaa-1366	214	5	aos cursos normais	ORG
epaa-1366	215	1	é possível deduzir que se trata de um profissional	ORG
epaa-1366	215	2	quais vão se constituindo atitudes de compromisso	ORG
epaa-1366	215	3	crítica e envolvimento	PERSON
epaa-1366	216	1	de campos de atuação conforme	PERSON
epaa-1366	216	2	o perfil de cada	PERSON
epaa-1366	217	1	2006	DATE
epaa-1366	217	2	3	CARDINAL
epaa-1366	217	3	2006	DATE
epaa-1366	217	4	teórico-práticas	NORP
epaa-1366	218	1	entanto	ORG
epaa-1366	218	2	análise de avaliadora	ORG
epaa-1366	218	3	apontou que apenas alguns cursos da unesp	ORG
epaa-1366	218	4	foram estruturados de acordo	WORK_OF_ART
epaa-1366	219	1	7	CARDINAL
epaa-1366	219	2	fica patente	PERSON
epaa-1366	219	3	no curso de pedagogia	ORG
epaa-1366	219	4	14	CARDINAL
epaa-1366	219	5	relutância da ffc-marília	PERSON
epaa-1366	219	6	e de outras unidades	ORG
epaa-1366	219	7	muito fortemente para	PERSON
epaa-1366	220	1	suas recomendações	PERSON
epaa-1366	220	2	valdemarin considerou necessário	PERSON
epaa-1366	220	3	conveniência de atribuição de carga horária prática para todas	ORG
epaa-1366	222	1	2007	DATE
epaa-1366	222	2	23	CARDINAL
epaa-1366	222	3	quadro descrito	PERSON
epaa-1366	222	4	2010	DATE
epaa-1366	222	5	eram bastante elucidativos	ORG
epaa-1366	223	1	acerca das contradições	PERSON
epaa-1366	224	1	primeiro referia-se à organização	PERSON
epaa-1366	224	2	além de várias modalidades de mecanismos e programas que visam à integração	ORG
epaa-1366	224	3	entre o ensino de graduação	EVENT
epaa-1366	224	4	extensão	ORG
epaa-1366	225	1	14	CARDINAL
epaa-1366	226	1	o	DATE
epaa-1366	226	2	dizia respeito à grade	PERSON
epaa-1366	226	3	nacionais para o curso de graduação	ORG
epaa-1366	226	4	licenciatura	GPE
epaa-1366	227	1	brasil	GPE
epaa-1366	227	2	2006	DATE
epaa-1366	228	1	isso não	PERSON
epaa-1366	228	2	por acaso	ORG
epaa-1366	228	3	por expressar uma concepção	ORG
epaa-1366	228	4	licenciado de forma integrada e	PERSON
epaa-1366	228	5	habilitações como aspectos relevantes e	ORG
epaa-1366	228	6	de vez que	ORG
epaa-1366	229	1	aluno para	ORG
epaa-1366	229	2	o	DATE
epaa-1366	229	3	das várias funções que	PERSON
epaa-1366	229	4	por lei	ORG
epaa-1366	229	5	na educação	ORG
epaa-1366	229	6	infantil e séries iniciais	ORG
epaa-1366	230	1	ponto de vista da concepção e dos argumentos	PERSON
epaa-1366	230	2	posicionamento	GPE
epaa-1366	230	3	é muito positivo	ORG
epaa-1366	231	1	de vista prático	ORG
epaa-1366	231	2	da proposta deverá enfrentar	PERSON
epaa-1366	231	3	por se tratar de um curso	ORG
epaa-1366	232	1	como formar todos	PERSON
epaa-1366	232	2	alunos como pesquisadores	PERSON
epaa-1366	232	3	de modo interdisciplinar e transdisciplinar	PERSON
epaa-1366	232	4	o licenciado	PERSON
epaa-1366	232	5	além disso	PERSON
epaa-1366	232	6	contemplando suas várias	ORG
epaa-1366	232	7	possíveis e necessárias	PERSON
epaa-1366	232	8	habilitações	PERSON
epaa-1366	233	1	ideia de uma	ORG
epaa-1366	233	2	totalizadora é convincente	PERSON
epaa-1366	235	1	2010	DATE
epaa-1366	235	2	6	CARDINAL
epaa-1366	235	3	faz	ORG
epaa-1366	236	1	nosso cotidiano	PERSON
epaa-1366	236	2	uma vez que	ORG
epaa-1366	236	3	da ffc tem-se	PERSON
epaa-1366	237	1	ele tem	PERSON
epaa-1366	237	2	necessário arcabouço teórico	PERSON
epaa-1366	237	3	dada à exiguidade	FAC
epaa-1366	237	4	previsto para o estudo das diferentes teorias pedagógicas	PERSON
epaa-1366	237	5	além disso	ORG
epaa-1366	237	6	há problemas na organicidade	PERSON
epaa-1366	237	7	entre	GPE
epaa-1366	237	8	disciplinas oferecidas e	ORG
epaa-1366	237	9	na visão de totalidade	ORG
epaa-1366	237	10	ato de educar	ORG
epaa-1366	238	1	vista desta situação	ORG
epaa-1366	238	2	formamos alunos	NORP
epaa-1366	238	3	sua própria	ORG
epaa-1366	238	4	fragmentação	GPE
epaa-1366	238	5	pragmatismo e pouco	PERSON
epaa-1366	238	6	conferido aos fundamentos	PERSON
epaa-1366	238	7	filosóficos	GPE
epaa-1366	238	8	sociológicos	GPE
epaa-1366	238	9	epistemológicos	GPE
epaa-1366	238	10	pedagógicos	NORP
epaa-1366	238	11	metodológicos	PERSON
epaa-1366	239	1	prova disso	ORG
epaa-1366	239	2	são	ORG
epaa-1366	239	3	realizadas pelo conselho de curso de pedagogia	PERSON
epaa-1366	239	4	2010	DATE
epaa-1366	239	5	de acompanhar	ORG
epaa-1366	239	6	desenvolvimento	PERSON
epaa-1366	239	7	bastante pontuais	PERSON
epaa-1366	239	8	quanto à forma e não à essência	PERSON
epaa-1366	239	9	denotando ausência de percepção acerca	PERSON
epaa-1366	239	10	aligeiramento	GPE
epaa-1366	239	11	conferido aos fundamentos teóricometodológicos de sua	PERSON
epaa-1366	240	1	práticas e	ORG
epaa-1366	240	2	são apontados pelos	PERSON
epaa-1366	240	3	alunos	ORG
epaa-1366	240	4	eles	PERSON
epaa-1366	241	1	não	ORG
epaa-1366	241	2	por parte das escolas em recebê-los	ORG
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