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epaa-140	73	8	la adquisición de habilidades y conocimientos y que está constituido	PERSON
epaa-140	73	9	por los	ORG
epaa-140	73	10	de una población determinada	ORG
epaa-140	73	11	para ella	PERSON
epaa-140	74	1	y aumentan en proporción	PERSON
epaa-140	74	2	la inversión que	ORG
epaa-140	74	3	las	GPE
epaa-140	74	4	decidan hacer en ellos	PERSON
epaa-140	74	5	gary s. becker	PERSON
epaa-140	74	6	1964	DATE
epaa-140	74	7	a su vez	PERSON
epaa-140	74	8	agregó el concepto de productividad del capital humano	ORG
epaa-140	74	9	mayores niveles de savoir faire	ORG
epaa-140	74	10	capacitación	ORG
epaa-140	74	11	lo que permite tener	PERSON
epaa-140	74	12	mejores oportunidades de empleo e ingreso	ORG
epaa-140	75	1	definió las	PERSON
epaa-140	75	2	que inciden directamente en el capital humano	ORG
epaa-140	75	3	y más específicamente en el rendimiento de los	PERSON
epaa-140	75	4	las diferencias de sexo	ORG
epaa-140	75	5	estado de salud	ORG
epaa-140	75	6	grado de formación	ORG
epaa-140	75	7	y carácter	PERSON
epaa-140	76	1	verdaderos artífices de la	PERSON
epaa-140	76	2	del capital humano entre los contenidos	ORG
epaa-140	76	3	de la economía	ORG
epaa-140	76	4	y de las ciencias sociales actuales.	ORG
epaa-140	77	1	en ambos casos	ORG
epaa-140	77	2	junto con definir el concepto	ORG
epaa-140	77	3	y al igual que toda la literatura al respecto	PERSON
epaa-140	77	4	al capital humano se le identifica como un activo intangible de una empresa o de una organización	ORG
epaa-140	77	5	constituyéndose en una expresión polifacética	PERSON
epaa-140	77	6	cuyo sentido es el de adecuar la	PERSON
epaa-140	77	7	formación del recurso humano	ORG
epaa-140	77	8	las	GPE
epaa-140	77	9	las	GPE
epaa-140	77	10	los pueblos	GPE
epaa-140	77	11	sino que	NORP
epaa-140	77	12	que exigen optimizar el recurso humano y	ORG
epaa-140	77	13	la competitividad en dicho mercado	ORG
epaa-140	77	14	las posibilidades de mejor	ORG
epaa-140	77	15	de vida	ORG
epaa-140	77	16	para la población	PERSON
epaa-140	78	1	exigencia se hace aún	PERSON
epaa-140	78	2	han	NORP
epaa-140	78	3	y exportación de materias primas	PERSON
epaa-140	78	4	pero que carecen del capital humano	PERSON
epaa-140	78	5	y de otros capitales intangibles necesarios	ORG
epaa-140	78	6	que poseen el know	ORG
epaa-140	78	7	del mercado mundial	FAC
epaa-140	79	1	el capital humano	ORG
epaa-140	79	2	el más valioso de todos	ORG
epaa-140	79	3	expresión de sus más entusiastas	ORG
epaa-140	79	4	recurso con que cuenta una sociedad para promocionar su desarrollo	ORG
epaa-140	79	5	su futuro	PERSON
epaa-140	79	6	por lo que es	ORG
epaa-140	79	7	un	ORG
epaa-140	79	8	esencial para el mejoramiento de la calidad de vida de los ciudadanos	PERSON
epaa-140	80	1	para el efecto	PERSON
epaa-140	80	2	como señala benfeldt	PERSON
epaa-140	80	3	1994	DATE
epaa-140	80	4	debe contar con que la cultura	ORG
epaa-140	80	5	los	GPE
epaa-140	80	6	inicia su camino	PERSON
epaa-140	80	7	civilización en donde la	ORG
epaa-140	80	8	dejado la generación anterior	PERSON
epaa-140	81	1	el paquete heredado	ORG
epaa-140	82	1	la finalidad de evitar entusiasmos inusitados	ORG
epaa-140	82	2	schultz	PERSON
epaa-140	82	3	1961	DATE
epaa-140	82	4	considerar el hecho de que los	PERSON
epaa-140	82	5	y conocimientos útiles es algo evidente	PERSON
epaa-140	83	1	sean una forma de capital	PERSON
epaa-140	83	2	que ese capital sea en gran parte un	ORG
epaa-140	83	3	inversión deliberada	PERSON
epaa-140	83	4	que en las sociedades occidentales	ORG
epaa-140	83	5	un	ORG
epaa-140	83	6	el capital convencional	ORG
epaa-140	83	7	y su crecimiento	PERSON
epaa-140	83	8	bien puede ser el rasgo mas capital humano	PERSON
epaa-140	83	9	su definición y	PERSON
epaa-140	83	10	7	CARDINAL
epaa-140	83	11	característico	ORG
epaa-140	83	12	del sistema económico	GPE
epaa-140	84	1	que los incrementos de la producción han sido relacionados en gran manera con los incrementos de la tierra	FAC
epaa-140	84	2	horas de trabajo	ORG
epaa-140	85	1	la inversión en capital humano es probablemente la	ORG
epaa-140	86	1	más drástico aún	PERSON
epaa-140	86	2	respecto de las bondades	ORG
epaa-140	86	3	del término capital humano es gleizes	ORG
epaa-140	86	4	2000	DATE
epaa-140	86	5	quién advierte que éste sería	PERSON
epaa-140	86	6	concepto	ORG
epaa-140	86	7	por cuánto la teoría del capital humano	ORG
epaa-140	86	8	niega el carácter colectivo del proceso de acumulación	PERSON
epaa-140	86	9	del conocimiento	PERSON
epaa-140	86	10	haciendo del individuo un ser que maximiza sus rentas futuras	PERSON
epaa-140	86	11	optando entre	ORG
epaa-140	87	1	por cierto	ORG
epaa-140	87	2	crítica parece razonable	PERSON
epaa-140	87	3	podría ciertamente agregar el escaso	ORG
epaa-140	88	1	si bien es cierto ella estaría subsumida en los criterios de calidad de la formación que se invoca como necesarios para la	PERSON
epaa-140	88	2	formación del capital humano	ORG
epaa-140	88	3	y el rol de la familia	PERSON
epaa-140	88	4	que incide sustancialmente en la coherencia	ORG
epaa-140	88	5	y en la eficacia de dicha formación	ORG
epaa-140	89	1	capital humano	ORG
epaa-140	89	2	gran cambio que	PERSON
epaa-140	89	3	sociedad contemporánea	GPE
epaa-140	89	4	del cambio de siglo	PERSON
epaa-140	89	5	y de milenio	PERSON
epaa-140	89	6	como bien lo	PERSON
epaa-140	89	7	taichi sakaiya	PERSON
epaa-140	89	8	1995	DATE
epaa-140	89	9	un cambio de paradigma de base	ORG
epaa-140	89	10	al de la sociedad	PERSON
epaa-140	89	11	al cuál	PERSON
epaa-140	89	12	todas las	FAC
epaa-140	89	13	y las expectativas de desarrollo humano	ORG
epaa-140	89	14	el nuevo paradigma de acumulación	ORG
epaa-140	89	15	del conocimiento	PERSON
epaa-140	89	16	que ha hecho caer	ORG
epaa-140	89	17	casi absoluta	ORG
epaa-140	89	18	viejos esquemas	PERSON
epaa-140	89	19	por otros que	ORG
epaa-140	89	20	sus raíces en los paradigmas superados	ORG
epaa-140	89	21	la nueva	ORG
epaa-140	89	22	de la sociedad del conocimiento	ORG
epaa-140	90	1	el capital humano es expresión de la renovación de los paradigmas	ORG
epaa-140	90	2	si bien	PERSON
epaa-140	90	3	está exento	PERSON
epaa-140	90	4	de los esquemas	ORG
epaa-140	90	5	y liberales que	ORG
epaa-140	90	6	siendo producto de la	PERSON
epaa-140	90	7	como una posibilidad	PERSON
epaa-140	90	8	ahora si	PERSON
epaa-140	90	9	de poner el conocimiento	PERSON
epaa-140	90	10	y la información al servicio del hombre	ORG
epaa-140	91	1	vez	PERSON
epaa-140	91	2	la productividad del capital	PERSON
epaa-140	91	3	al decir de sus sostenedores	ORG
epaa-140	91	4	sino para humanizar estos procesos y para ponerlos al servicio de todos los ciudadanos	ORG
epaa-140	91	5	con el claro objetivo de disminuir	ORG
epaa-140	91	6	las	GPE
epaa-140	91	7	el viejo sistema nos heredó	ORG
epaa-140	91	8	anhelo de la igualdad de oportunidades	PERSON
epaa-140	92	1	sociedad del conocimiento la información es poder	GPE
epaa-140	92	2	y como tal	PERSON
epaa-140	92	3	ser difundida	PERSON
epaa-140	92	4	sociedad	GPE
epaa-140	92	5	masificándose rápidamente	PERSON
epaa-140	92	6	en uno de los factores más	ORG
epaa-140	92	7	de la sociedad	PERSON
epaa-140	93	1	para muchos	PERSON
epaa-140	93	2	los conceptos de sociedad del conocimiento	ORG
epaa-140	93	3	o	DATE
epaa-140	93	4	los	GPE
epaa-140	93	5	de los sistemas productivos en tal forma que	ORG
epaa-140	93	6	como lo señala friedmann	PERSON
epaa-140	93	7	2004)el	CARDINAL
epaa-140	93	8	los	GPE
epaa-140	93	9	mano de obra pasan	ORG
epaa-140	93	10	un segundo plano	ORG
epaa-140	93	11	mientras el saber se convierte en el recurso mas importante para la sociedad	ORG
epaa-140	93	12	las	GPE
epaa-140	93	13	ellos el de capital humano	ORG
epaa-140	93	14	y de las	ORG
epaa-140	94	1	predominó en nuestro medio	ORG
epaa-140	94	2	la versión histórica de capital humano	ORG
epaa-140	94	3	entendido predominantemente como una inversión realizada en las personas	ORG
epaa-140	94	4	el exclusivo objetivo de aumentar la productividad y de asegurar	ORG
epaa-140	94	5	los	GPE
epaa-140	94	6	de políticas educativas vol	ORG
epaa-140	95	1	13	CARDINAL
epaa-140	95	2	35 8	TIME
epaa-140	95	3	dicha inversión	PERSON
epaa-140	95	4	realizada más bien en el ámbito de los capitales tangibles y	ORG
epaa-140	95	5	la satisfacción de necesidades básicas	ORG
epaa-140	95	6	del orden de las vinculadas	PERSON
epaa-140	95	7	educación y	PERSON
epaa-140	95	8	la producción de aquellos bienes que garantizasen	ORG
epaa-140	95	9	mínimo	PERSON
epaa-140	95	10	lo mas libre de conflictos que una tal inversión	PERSON
epaa-140	95	11	pudiese	NORP
epaa-140	96	1	concibió la actividad laboral	ORG
epaa-140	96	2	un puesto de trabajo que podía durar toda la vida	ORG
epaa-140	96	3	que podía ser perfeccionada pero	ORG
epaa-140	96	4	ni alterada en su configuración estandarizada	PERSON
epaa-140	96	5	como sucede hoy en día	ORG
epaa-140	97	1	en chile tenemos ejemplos	ORG
epaa-140	97	2	notables de iniciativas	ORG
epaa-140	97	3	surgidas al amparo de esta tendencia	PERSON
epaa-140	97	4	cuyo compromiso fue formar	ORG
epaa-140	97	5	para dicho esquema	ORG
epaa-140	98	1	el nacimiento del instituto de educación	ORG
epaa-140	98	2	50	CARDINAL
epaa-140	98	3	la capacitación de mano de obra campesina especialmente mujerespara manualidades e idealmente para generar puestos de trabajo estables	ORG
epaa-140	98	4	población en donde	ORG
epaa-140	98	5	la época	GPE
epaa-140	98	6	hablan de esta tendencia	PERSON
epaa-140	98	7	misma línea	PERSON
epaa-140	98	8	en los años	ORG
epaa-140	98	9	60	CARDINAL
epaa-140	98	10	iniciativas como el instituto nacional de capacitación	PERSON
epaa-140	98	11	en su primera época	ORG
epaa-140	99	1	para optimizar puestos de trabajo	ORG
epaa-140	99	2	y en los sectores productivos	ORG
epaa-140	99	3	y el departamento universitario obrero campesino duoc dependiente de la	ORG
epaa-140	99	4	católica de chile	ORG
epaa-140	99	5	cuyo objetivo	PERSON
epaa-140	99	6	fue la capacitación de mano de obra calificada en los sectores obreros	ORG
epaa-140	99	7	fuese	NORP
epaa-140	99	8	para incorporarlos al mundo del trabajo	PERSON
epaa-140	99	9	fuese para especializarlos	GPE
epaa-140	99	10	de trabajo	PERSON
epaa-140	99	11	pero en ningún caso para que	PERSON
epaa-140	99	12	dejasen de ser obreros o	WORK_OF_ART
epaa-140	99	13	supuesto que para entonces era	ORG
epaa-140	99	14	altamente reconocido como un	ORG
epaa-140	99	15	muy	PERSON
epaa-140	100	1	cito estos tres casos	PERSON
epaa-140	100	2	el límite de lo que se entendía	ORG
epaa-140	100	3	por trabajador	ORG
epaa-140	100	4	y lo que se comienza	PERSON
epaa-140	100	5	entender entonces como una utopía	ORG
epaa-140	100	6	un tanto difícil de alcanzar	ORG
epaa-140	100	7	la masificación	GPE
epaa-140	100	8	de las medianas	FAC
epaa-140	100	9	pequeñas y micro empresas	ORG
epaa-140	100	10	que evidencian el	ORG
epaa-140	100	11	de una todavía	PERSON
epaa-140	100	12	noción de capital humano en nuestro país	ORG
epaa-140	101	1	estas experiencias	PERSON
epaa-140	101	2	constituyeron una especia de “primera piedra	PERSON
epaa-140	101	3	para los emprendimientos de hoy	ORG
epaa-140	101	4	han	NORP
epaa-140	101	5	de una cantidad impresionante de medianas	PERSON
epaa-140	101	6	pequeñas y micro empresas por una parte y	ORG
epaa-140	101	7	por otra	ORG
epaa-140	101	8	han sido las verdaderas	ORG
epaa-140	101	9	de lo que hoy	PERSON
epaa-140	101	10	el sistema de capacitación	ORG
epaa-140	102	1	es producto de que el estado	ORG
epaa-140	102	2	las	GPE
epaa-140	102	3	han tenido que revisar sus	ORG
epaa-140	102	4	y subtécnicos	PERSON
epaa-140	102	5	de manera de reorientarlos hacia la formación de	ORG
epaa-140	102	6	con creatividad	ORG
epaa-140	102	7	espíritu emprendedor	PERSON
epaa-140	102	8	y con capacidades suficientes como para superar	ORG
epaa-140	102	9	como una aspiración permanente	PERSON
epaa-140	102	10	la propia formación	ORG
epaa-140	102	11	y los perfiles desarrollados	ORG
epaa-140	102	12	por dichas instituciones	ORG
epaa-140	103	1	las	GPE
epaa-140	103	2	del desarrollo	ORG
epaa-140	103	3	han	NORP
epaa-140	103	4	y urgencia de cultivar	PERSON
epaa-140	103	5	o sea la capacidad de articular los capitales	FAC
epaa-140	103	6	entre ellos	PERSON
epaa-140	103	7	principalmente el capital humano	ORG
epaa-140	103	8	en un mundo laboral	ORG
epaa-140	103	9	muy dinámico	PERSON
epaa-140	104	1	hoy	ORG
epaa-140	104	2	una nueva situación	ORG
epaa-140	104	3	una realidad emergente que ya	ORG
epaa-140	104	4	el trabajo	ORG
epaa-140	104	5	un puesto de trabajo único	ORG
epaa-140	105	1	las empresas hoy se enfrentan	ORG
epaa-140	105	2	y variados de las condiciones de mercado	PERSON
epaa-140	105	3	la producción	ORG
epaa-140	105	4	el consumo	PERSON
epaa-140	105	5	las relaciones de trabajo	ORG
epaa-140	106	1	los negocios	GPE
epaa-140	106	2	las tenencias de capital	GPE
epaa-140	106	3	la máquina	FAC
epaa-140	106	4	tienen una duración para siempre	PERSON
epaa-140	106	5	sino que nacen	ORG
epaa-140	106	6	crecen y mueren	PERSON
epaa-140	106	7	casi con la misma regularidad que	ORG
epaa-140	106	8	siguen los ciclos de la naturaleza	ORG
epaa-140	107	1	su definición y	PERSON
epaa-140	107	2	9	CARDINAL
epaa-140	107	3	los	GPE
epaa-140	107	4	que hacen caer en la	ORG
epaa-140	107	5	lo que hasta ahora parecía	PERSON
epaa-140	108	1	alguien que la producción de carbón podría	PERSON
epaa-140	108	2	definitivamente en un país que	ORG
epaa-140	108	3	como el nuestro	ORG
epaa-140	108	4	tiene grandes reservas	PERSON
epaa-140	108	5	y paralelamente grandes urgencias de energía	PERSON
epaa-140	110	1	maderero en el sur de chile	ORG
epaa-140	110	2	en los años	ORG
epaa-140	110	3	50	CARDINAL
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epaa-140	110	5	70	CARDINAL
epaa-140	110	6	para dar paso	ORG
epaa-140	110	7	en muchos casos	ORG
epaa-140	110	8	y generadora mas de sub empleo que de empleo	PERSON
epaa-140	111	1	los sistemas	GPE
epaa-140	111	2	asombrosa celeridad	PERSON
epaa-140	111	3	de adaptación	PERSON
epaa-140	111	4	y dominio del hombre sobre su propia creación	PERSON
epaa-140	111	5	este dinamismo naturalmente incide en el mundo del trabajo	PERSON
epaa-140	111	6	hoy	ORG
epaa-140	112	1	tecnológica para reconvertir ocupaciones	ORG
epaa-140	112	2	habilidades y destrezas	PERSON
epaa-140	112	3	de acuerdo	ORG
epaa-140	112	4	las	GPE
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epaa-140	113	1	los	GPE
epaa-140	113	2	las	GPE
epaa-140	113	3	y habilidades requeridas	PERSON
epaa-140	114	1	la meritología tradicional compuesta	PERSON
epaa-140	114	2	por oficios estandarizados	ORG
epaa-140	114	3	por grados	ORG
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epaa-140	114	5	por profesiones	ORG
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epaa-140	114	7	ni permanencia en los	PERSON
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epaa-140	114	9	ello se	ORG
epaa-140	114	10	la capacitación	GPE
epaa-140	114	11	la	GPE
epaa-140	114	12	el mercado laboral	ORG
epaa-140	115	1	en consecuencia	PERSON
epaa-140	115	2	hoy	ORG
epaa-140	115	3	basta	GPE
epaa-140	115	4	sino que	NORP
epaa-140	115	5	y calificación para crear los propios	PERSON
epaa-140	115	6	en un medio en donde la	ORG
epaa-140	115	7	seguridad de lo	ORG
epaa-140	115	8	también para generar nuevas oportunidades empresariales y de negocios	PERSON
epaa-140	116	1	cada	GPE
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epaa-140	116	3	carreras profesionales y técnicas con mercados	ORG
epaa-140	116	4	cuyos títulos	PERSON
epaa-140	116	5	un	ORG
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epaa-140	116	8	que de alguna manera	ORG
epaa-140	116	9	del título	GPE
epaa-140	117	1	estas paradojas del cambio	PERSON
epaa-140	117	2	del crecimiento moderno	PERSON
epaa-140	117	3	manera en los grandes centros urbanos	ORG
epaa-140	117	4	y en las pequeñas localidades o en el sector rural	ORG
epaa-140	117	5	adaptación al cambio	PERSON
epaa-140	117	6	y generadora de deficiencias de arrastre	PERSON
epaa-140	118	1	en los hechos	ORG
epaa-140	118	2	los cambios	GPE
epaa-140	118	3	y el aprendizaje han generado condiciones desiguales entre esos ámbitos geográficos	ORG
epaa-140	118	4	entre el centro	GPE
epaa-140	118	5	entre las regiones	FAC
epaa-140	118	6	entre si	ORG
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epaa-140	118	17	dotación de su	PERSON
epaa-140	119	1	el análisis específico de nuestra realidad	ORG
epaa-140	119	2	de las diferencias que se dan en relación con la formación	ORG
epaa-140	119	3	distribución y calidad del capital humano	PERSON
epaa-140	119	4	visto desde una perspectiva	ORG
epaa-140	119	5	demuestra lo necesario que es incorporar este tipo de análisis	ORG
epaa-140	119	6	la	GPE
epaa-140	120	1	más aún si se quiere arribar	PERSON
epaa-140	120	2	que parte por	ORG
epaa-140	120	3	las oportunidades	GPE
epaa-140	120	4	como un medio para disminuir	ORG
epaa-140	120	5	las	GPE
epaa-140	120	6	que hieren especialmente a sociedades como la chilena	ORG
epaa-140	121	1	este es el modelo de análisis	PERSON
epaa-140	121	2	que proponemos para transparentar la justa distribución	ORG
epaa-140	121	3	y utilización del capital humano en la sociedad del conocimiento	PERSON
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epaa-140	172	3	ya con pretensiones de teoría	ORG
epaa-140	172	4	que dice relación con la disponibilidad de personas	ORG
epaa-140	172	5	el patrimonio	GPE
epaa-140	172	6	y competencias que	PERSON
epaa-140	172	7	lo largo de sus vidas	ORG
epaa-140	173	1	que este patrimonio	PERSON
epaa-140	173	2	se relaciona	PERSON
epaa-140	173	3	y depende de su interacción con otros patrimonios intangibles que	PERSON
epaa-140	173	4	en su conjunto	PERSON
epaa-140	174	1	de la sociedad en	ORG
epaa-140	174	2	y de los espacios regionales y	ORG
epaa-140	175	1	por lo mismo	PERSON
epaa-140	175	2	el capital humano no puede ser determinado solo por	ORG
epaa-140	175	3	sino que en su definición y alcances se debe incorporar	ORG
epaa-140	175	4	los temas de su disponibilidad	ORG
epaa-140	175	5	calidad y distribución en los	PERSON
epaa-140	175	6	las	GPE
epaa-140	175	7	provincias	NORP
epaa-140	175	8	una realidad que es vital para la determinación de políticas públicas	ORG
epaa-140	175	9	referidas al mejoramiento	PERSON
epaa-140	175	10	del capital humano	ORG
epaa-140	176	1	que	ORG
epaa-140	176	2	un	ORG
epaa-140	176	3	objetivo razonable de política de inversión en capital humano es lograr que los territorios	PERSON
epaa-140	176	4	especialmente las regiones	ORG
epaa-140	176	5	que aprenden-que sería su característica	ORG
epaa-140	176	6	que se	ORG
epaa-140	176	7	en este trabajo	ORG
epaa-140	177	1	lo que se desea es ofrecer un modelo de análisis	PERSON
epaa-140	177	2	empírica del tema del capital humano	FAC
epaa-140	177	3	integrales en el ámbito global	ORG
epaa-140	177	4	pero también	PERSON
epaa-140	178	1	y especialmente en el regional y local chileno	PERSON
epaa-140	179	1	y región el caso de la región de los lagos:	PERSON
epaa-140	179	2	el capital humano	ORG
epaa-140	179	3	nos queremos referir	PERSON
epaa-140	179	4	las	GPE
epaa-140	179	5	provincias	NORP
epaa-140	179	6	que sirven de referencia situacional	ORG
epaa-140	179	7	al hombre chileno	PERSON
epaa-140	179	8	y en una cultura global	ORG
epaa-140	179	9	que le impelen naturalmente	ORG
epaa-140	179	10	los medios e instrumentos que le permitan actuar en la globalidad	ORG
epaa-140	179	11	y extraer de ella lo necesario para humanizar su espacio y para sentirse mas	ORG
epaa-140	179	12	mas miembro activo de una humanidad que tiene	PERSON
epaa-140	180	1	es en este contexto en donde queremos analizar	ORG
epaa-140	180	2	expresión capital humano	ORG
epaa-140	180	3	las	GPE
epaa-140	180	4	especialmente de carácter	ORG
epaa-140	180	5	como instrumento de mediación entre lo global y lo	PERSON
epaa-140	180	6	su definición y	PERSON
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epaa-140	181	1	las	GPE
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epaa-140	181	3	las	GPE
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epaa-140	181	6	en donde se respete	ORG
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epaa-140	182	1	no participamos	ORG
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epaa-140	182	3	del marcado mecanicismo	ORG
epaa-140	182	4	que parece ser casi consustancial al concepto de capital	ORG
epaa-140	182	5	y especialmente de capital humano	ORG
epaa-140	182	6	humano de los capitales	ORG
epaa-140	182	7	y al cabo	PERSON
epaa-140	183	1	o	DATE
epaa-140	183	2	instrumento de productividad	ORG
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epaa-140	183	4	el capital humano debería	ORG
epaa-140	183	5	como el hombre mismo	ORG
epaa-140	183	6	que a través de sus capacidades	ORG
epaa-140	183	7	de su educación	PERSON
epaa-140	183	8	capacitación puede	ORG
epaa-140	183	9	asumir de mejor	PERSON
epaa-140	183	10	forma su compromiso de cambiar el mundo	ORG
epaa-140	183	11	pero siempre para transformarlo en un	PERSON
epaa-140	184	1	para el hombre	GPE
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epaa-140	185	2	como parecen entenderlo hoy muchos	PERSON
epaa-140	185	3	del capital humano	ORG
epaa-140	186	1	ello pareciese	ORG
epaa-140	186	2	mayoría de las definiciones de capital humano	ORG
epaa-140	186	3	el cada	ORG
epaa-140	186	4	carácter mecanicista	PERSON
epaa-140	186	5	tanto en la definición como en la operatoria del concepto	ORG
epaa-140	187	1	es teniendo en cuenta estas	PERSON
epaa-140	187	2	al tema	PERSON
epaa-140	187	3	sobre capital humano en la región de los lagos	ORG
epaa-140	187	4	y en los espacios territoriales que la constituyen	ORG
epaa-140	188	1	la finalidad de pasar revista al estado del arte del capital humano	ORG
epaa-140	188	2	directamente vinculadas	PERSON
epaa-140	188	3	constituya en ese espacio humano	ORG
epaa-140	188	4	y cada vez más humanizador	ORG
epaa-140	188	5	que soñamos	PERSON
epaa-140	189	1	percibimos que	PERSON
epaa-140	189	2	nuestra región	ORG
epaa-140	189	3	al igual que	ORG
epaa-140	189	4	el país	ORG
epaa-140	189	5	y los países que nos rodean	ORG
epaa-140	189	6	ese	NORP
epaa-140	189	7	caracterizando con	ORG
epaa-140	189	8	ello	ORG
epaa-140	189	9	un	ORG
epaa-140	189	10	déficit	PRODUCT
epaa-140	189	11	que abarca	ORG
epaa-140	189	12	las	GPE
epaa-140	189	13	y naturalmente la extensión y uso del conocimiento en dichos	ORG
epaa-140	190	1	pero también caracteriza una relativa incapacidad	PERSON
epaa-140	190	2	para sacudirse la	PRODUCT
epaa-140	190	3	condición de subdesarrollo de encima	ORG
epaa-140	190	4	sino es	GPE
epaa-140	190	5	y de las capacidades que	ORG
epaa-140	190	6	han	NORP
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epaa-140	190	8	han	NORP
epaa-140	190	9	atención precisamente en la formación	PERSON
epaa-140	190	10	y utilización eficiente de su capital humano	ORG
epaa-140	191	1	que explican nuestro	ORG
epaa-140	191	2	estado de desarrollo	ORG
epaa-140	191	3	que tenemos para superarlo con las herramientas tradicionales	ORG
epaa-140	191	4	además por las nuevas condiciones de la sociedad del conocimiento	ORG
epaa-140	191	5	hemos puesto los ojos en el capital humano	ORG
epaa-140	191	6	concibiéndolo como un	ORG
epaa-140	191	7	recurso que debemos activar para aumentar	ORG
epaa-140	191	8	nuestra alicaída competitividad	ORG
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epaa-140	191	10	productividad en nuestros territorios	ORG
epaa-140	192	1	sino el conjunto de	GPE
epaa-140	192	2	humanas	PERSON
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epaa-140	193	1	en la región de los lagos	ORG
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epaa-140	193	3	sabemos que	PERSON
epaa-140	193	4	nuestro destino	ORG
epaa-140	193	5	y un país exportador	PERSON
epaa-140	193	6	pero también sabemos que como país	PERSON
epaa-140	193	7	representamos más del 3	PERSON
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epaa-140	193	9	y perfeccionamos nuestro capital humano de la manera mas	ORG
epaa-140	193	10	que nos sea	PERSON
epaa-140	193	11	podremos mirar	PERSON
epaa-140	193	12	optimismo el futuro	PERSON
epaa-140	194	1	este sentido	PERSON
epaa-140	194	2	es importante describir algunos indicadores que	ORG
epaa-140	194	3	tienen que ver con la realidad	PERSON
epaa-140	194	4	su población	PERSON
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epaa-140	194	6	sus características socioeconómicas	ORG
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epaa-140	194	8	de políticas educativas vol	ORG
epaa-140	195	1	13	CARDINAL
epaa-140	196	1	35	CARDINAL
epaa-140	196	2	revisar aquellos procesos que	ORG
epaa-140	196	3	condicionan el imaginario	PERSON
epaa-140	196	4	por lo tanto	ORG
epaa-140	196	5	la totalidad de los	GPE
epaa-140	196	6	y política de los grupos humanos que habitan dichos territorios	ORG
epaa-140	197	1	de las desigualdades que es la meta de la equidad social en los territorios regionales	ORG
epaa-140	198	1	en consecuencia	PERSON
epaa-140	198	2	¿es adecuado nuestro sistema de formación de capital humano	ORG
epaa-140	199	1	de la información disponible	ORG
epaa-140	199	2	el aumento	ORG
epaa-140	199	3	de la	PERSON
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epaa-140	199	5	inversión en el mismo	ORG
epaa-140	200	1	por lo tanto ¿está nuestra formación en la región	ORG
epaa-140	200	2	la	GPE
epaa-140	200	3	altura de nuestros desafíos	PERSON
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epaa-140	200	6	y la necesidad de promover	ORG
epaa-140	200	7	y valores de emprendimiento en nuestros ciudadanos en la región	PERSON
epaa-140	201	1	bien representan la expresión de una heterogeneidad	PERSON
epaa-140	201	2	propia del centralismo	ORG
epaa-140	201	3	y la marginalidad de la realidad	PERSON
epaa-140	201	4	afecta su desarrollo	PERSON
epaa-140	202	1	territorio y población en la	PERSON
epaa-140	202	2	región de los lagos	ORG
epaa-140	203	1	la región de los lagos está compuesta por cinco provincia	ORG
epaa-140	203	2	42	CARDINAL
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epaa-140	204	12	de la superficie continental	ORG
epaa-140	204	13	que sirven de base	PERSON
epaa-140	204	14	sus bien delimitados	ORG
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epaa-140	205	7	y una de mortalidad del 5,8%	PERSON
epaa-140	205	8	datos del instituto de estadísticas	PERSON
epaa-140	206	1	la región de los lagos se diferencia de otras	ORG
epaa-140	206	2	del país por	PERSON
epaa-140	206	3	un	ORG
epaa-140	206	4	sino que sobre la base de tres núcleos socioeconómicos de peso	ORG
epaa-140	206	5	una significativa dispersión poblacional	ORG
epaa-140	206	6	por su amplia superficie	ORG
epaa-140	206	7	y su desarrollo	PERSON
epaa-140	207	1	en las tres	ORG
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epaa-140	207	3	esto es	ORG
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epaa-140	209	5	su distribución	PERSON
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epaa-140	209	8	comunas de la región	ORG
epaa-140	210	1	caracterización socioeconómica de esta región	PERSON
epaa-140	210	2	del propio gobierno	PERSON
epaa-140	210	3	2001)señala que	MONEY
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epaa-140	210	5	población concentra cerca	PERSON
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epaa-140	210	9	acumula mas de dos tercios	PERSON
epaa-140	210	10	en tanto	ORG
epaa-140	210	11	del 45,	GPE
epaa-140	210	12	8%	PERCENT
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epaa-140	211	1	distribución de la riqueza	PERSON
epaa-140	211	2	menores matices comunes	ORG
epaa-140	211	3	las restantes	ORG
epaa-140	211	4	del país	PERSON
epaa-140	211	5	y reflejada en las diversas provincias y comunas de la región	ORG
epaa-140	211	6	en 4	ORG
epaa-140	211	7	región de los lagos	ORG
epaa-140	211	8	caracterización regional” 2001	WORK_OF_ART
epaa-140	212	1	su definición y	PERSON
epaa-140	212	2	17	CARDINAL
epaa-140	212	3	persistentes índices de pobreza e indigencia: en efecto	ORG
epaa-140	212	4	1987	DATE
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epaa-140	212	8	de pobreza se baja	ORG
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epaa-140	212	10	el mismo período	ORG
epaa-140	213	1	en cuánto	PERSON
epaa-140	213	2	baja de un 0	ORG
epaa-140	213	3	128	CARDINAL
epaa-140	213	4	1987	DATE
epaa-140	213	5	un	ORG
epaa-140	213	6	0	CARDINAL
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epaa-140	213	9	mientras la media nacional en el mismo período disminuyó de 0	ORG
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epaa-140	214	2	0	CARDINAL
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epaa-140	215	1	la indigencia	PERSON
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epaa-140	215	5	015	CARDINAL
epaa-140	215	6	en tanto la media nacional disminuyó de 0	ORG
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epaa-140	215	8	0	CARDINAL
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epaa-140	216	2	estableciendo mayores diferenciaciones entre el total nacional	ORG
epaa-140	216	3	y su distribución en zonas urbanas y rurales	PERSON
epaa-140	217	1	siendo éste un problema de país	ORG
epaa-140	217	2	superación de la pobreza	ORG
epaa-140	217	3	región es más lenta que en las demás regiones	ORG
epaa-140	217	4	lo que debe	PERSON
epaa-140	217	5	al número importante de	PERSON
epaa-140	217	6	que habitan	ORG
epaa-140	217	7	a su vez en directa relación	PERSON
epaa-140	217	8	el índice de ruralidad	ORG
epaa-140	217	9	al que se	PERSON
epaa-140	218	1	debido en parte importante	ORG
epaa-140	218	2	y al alejamiento	PERSON
epaa-140	218	3	geográfico de la región respecto de los centros de atracción de la inversión	ORG
epaa-140	218	4	y de la productividad	ORG
epaa-140	218	5	desde el año	ORG
epaa-140	218	6	2000	DATE
epaa-140	218	7	la región de los lagos	ORG
epaa-140	218	8	lugar en índices de pobreza	ORG
epaa-140	218	9	y el 4° en indigencia que ostentaba desde años anteriores	PERSON
epaa-140	219	1	pesar de los esfuerzos de la inversión pública	ORG
epaa-140	219	2	del aumento sostenido de la actividad económica privada	ORG
epaa-140	219	3	en la región de los lagos	ORG
epaa-140	219	4	256 000	CARDINAL
epaa-140	219	5	que representan el 24,	ORG
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epaa-140	220	1	de éstos	PERSON
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epaa-140	223	7	sobre la	FAC
epaa-140	223	8	2000	DATE
epaa-140	223	9	el índice de pobreza	ORG
epaa-140	223	10	la	GPE
epaa-140	223	11	urbana	GPE
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epaa-140	223	16	una vez más	ORG
epaa-140	223	17	las	GPE
epaa-140	223	18	entre el nivel nacional	ORG
epaa-140	223	19	especialmente deficitaria para la región de los lagos	ORG
epaa-140	224	1	estas mismas características se reafirman si se	PERSON
epaa-140	224	2	más complejos	PERSON
epaa-140	224	3	como lo sostengo en otro	PERSON
epaa-140	224	4	2002	DATE
epaa-140	224	5	como es el caso del índice de desarrollo humanoidh-	ORG
epaa-140	224	6	el que ha determinado que la región de los lagos tiene	ORG
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epaa-140	224	13	ubicado sistemáticamente archivos analíticos de políticas educativas vol	PERSON
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epaa-140	226	3	10	CARDINAL
epaa-140	226	4	11	CARDINAL
epaa-140	226	5	entre	GPE
epaa-140	226	6	13	CARDINAL
epaa-140	227	1	lo mas significativo	PERSON
epaa-140	227	2	las diferencias enormes que se dan entre el idh de las comunas pertenecientes	PERSON
epaa-140	227	3	entre comunas de una misma provincia	ORG
epaa-140	227	4	como es el caso de la comuna de valdivia que tiene el idh mas alto de la región de los lagos	ORG
epaa-140	227	5	mas bajo	PERSON
epaa-140	227	6	0	CARDINAL
epaa-140	227	7	735	CARDINAL
epaa-140	227	8	0	CARDINAL
epaa-140	227	9	605	CARDINAL
epaa-140	227	10	en una escala internacional que	ORG
epaa-140	227	11	reconoce como alto 0	PERSON
epaa-140	227	12	800 y mas	QUANTITY
epaa-140	227	13	0	CARDINAL
epaa-140	227	14	500	CARDINAL
epaa-140	227	15	0	CARDINAL
epaa-140	227	16	799	CARDINAL
epaa-140	227	17	y bajo con valores	PERSON
epaa-140	227	18	0	CARDINAL
epaa-140	227	19	500	CARDINAL
epaa-140	227	20	la provincia de valdivia	ORG
epaa-140	228	1	esto naturalmente tiene incidencia	ORG
epaa-140	228	2	del capital humano en la región	ORG
epaa-140	228	3	y en el país	PERSON
epaa-140	228	4	y uno de sus factores explicativos principales	PERSON
epaa-140	228	5	junto al índice de ruralidad	PERSON
epaa-140	228	6	los índices de desarrollo humano	ORG
epaa-140	228	7	como lo podremos analizar mas adelante	PERSON
epaa-140	229	1	sistema	PERSON
epaa-140	229	2	y comportamiento del capital humano	PERSON
epaa-140	230	1	por carencias del entornopaís	ORG
epaa-140	230	2	pero también por algunas propias que	PERSON
epaa-140	230	3	tienen su	PERSON
epaa-140	231	1	geográfico del centro	ORG
epaa-140	231	2	por su composición	ORG
epaa-140	231	3	por las características de su gente y sus recursos	ORG
epaa-140	231	4	la región de los lagos	ORG
epaa-140	231	5	muestra potencialidades enormes	ORG
epaa-140	231	6	en las que deben	ORG
epaa-140	231	7	las	GPE
epaa-140	231	8	de su crecimiento futuro	PERSON
epaa-140	231	9	siempre que ello vaya acompañado	ORG
epaa-140	231	10	de un	PERSON
epaa-140	231	11	consustancial de su recurso humano	ORG
epaa-140	232	1	su sistema productivo está constituido por	PERSON
epaa-140	232	2	cuatro subsistemas	PERSON
epaa-140	232	3	a.	PERSON
epaa-140	232	4	el forestal	ORG
epaa-140	232	5	que le permite	ORG
epaa-140	233	1	26,8%	PERCENT
epaa-140	233	2	del país	PERSON
epaa-140	233	3	9,6%	PERCENT
epaa-140	233	4	de las	ORG
epaa-140	233	5	forestales5	PERSON
epaa-140	234	1	la superficie plantada de la región se acerca al	FAC
epaa-140	234	2	11%	PERCENT
epaa-140	234	3	pero en su conjunto la	PERSON
epaa-140	234	4	región tiene el	GPE
epaa-140	234	5	30%	PERCENT
epaa-140	234	6	de los árboles que existen en el país	ORG
epaa-140	234	7	por sus parques nacionales	ORG
epaa-140	234	8	el bosque siempre verde	ORG
epaa-140	234	9	como el alerce	ORG
epaa-140	234	10	por ejemplo	ORG
epaa-140	234	11	b.	PERSON
epaa-140	235	1	otro sistema productivo importante es el acuícolapesquero	PERSON
epaa-140	236	1	que representa un enorme potencial para el desarrollo	ORG
epaa-140	236	2	y de servicios	ORG
epaa-140	236	3	el más exitoso de los rubros productivos regionales	ORG
epaa-140	236	4	y en la producción de mariscos	PERSON
epaa-140	238	1	y la agroindustria han sido el sector productivo	ORG
epaa-140	238	2	lo que se	PERSON
epaa-140	238	3	en 1	ORG
epaa-140	238	4	2	CARDINAL
epaa-140	238	5	millones de hectáreas cultivadas	ORG
epaa-140	238	6	1 850 000 cabezas de bovinos	QUANTITY
epaa-140	238	7	67%	PERCENT
epaa-140	238	8	de la producción de leche del país con cerca de 100	ORG
epaa-140	238	9	millones de litros	ORG
epaa-140	238	10	90%	PERCENT
epaa-140	238	11	de los	ORG
epaa-140	239	1	d.	NORP
epaa-140	240	1	por último	ORG
epaa-140	240	2	el gobierno regional	ORG
epaa-140	240	3	2001	DATE
epaa-140	240	4	cuarto polo de desarrollo	PERSON
epaa-140	240	5	está el turismo que	PERSON
epaa-140	240	6	por las ricas condiciones naturales de la región	ORG
epaa-140	240	7	mas importante del desarrollo	PERSON
epaa-140	240	8	estructura	ORG
epaa-140	240	9	por una más acorde con	ORG
epaa-140	240	10	los	GPE
epaa-140	240	11	naturales disponibles	ORG
epaa-140	241	1	un cuarto de las cuales corresponde	ORG
epaa-140	241	2	turistas extranjeros	ORG
epaa-140	241	3	considerándose en la actualidad uno de los destinos turísticos más importantes	ORG
epaa-140	241	4	del país	PERSON
epaa-140	242	1	ahora bien	PERSON
epaa-140	242	2	sobre la	PERSON
epaa-140	242	3	economía	ORG
epaa-140	242	4	4,	PERCENT
epaa-140	242	5	3%	PERCENT
epaa-140	242	6	respecto del año	ORG
epaa-140	242	7	y su producto interno bruto representa el 6.4%	PERSON
epaa-140	242	8	del pib nacional	ORG
epaa-140	243	1	las	GPE
epaa-140	243	2	entre 1990	EVENT
epaa-140	243	3	2001	DATE
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epaa-140	243	5	127	CARDINAL
epaa-140	243	6	451	CARDINAL
epaa-140	243	7	de pino radiata	ORG
epaa-140	244	1	su definición y	PERSON
epaa-140	244	2	19	CARDINAL
epaa-140	244	3	región en las exportaciones nacionales durante el año	ORG
epaa-140	244	4	2002	DATE
epaa-140	244	5	6,8%	PERCENT
epaa-140	244	6	una clara tendencia al crecimiento	PERSON
epaa-140	244	7	principalmente en el rubro agropecuario e industrial	ORG
epaa-140	244	8	siendo el	GPE
epaa-140	245	1	productos precisamente representaron	PERSON
epaa-140	245	2	98,2%	PERCENT
epaa-140	245	3	de los envíos regionales	ORG
epaa-140	245	4	y de éste porcentaje	ORG
epaa-140	245	5	el 91,2%	PERCENT
epaa-140	245	6	al rubro alimentos propiamente tal	ORG
epaa-140	246	1	los destinos de las	ORG
epaa-140	246	2	han sido principalmente los	ORG
epaa-140	246	3	del nafta	PERSON
epaa-140	246	4	de apec	PERSON
epaa-140	246	5	y de la cce	PERSON
epaa-140	247	1	la región ocupa el 5	ORG
epaa-140	247	2	lugar en la masa de	ORG
epaa-140	247	3	del país	PERSON
epaa-140	247	4	después de la región de antofagasta	PERSON
epaa-140	247	5	la metropolitana	GPE
epaa-140	247	6	la de	FAC
epaa-140	247	7	y la de bío bío	ORG
epaa-140	248	1	inversión pública	GPE
epaa-140	248	2	por su parte	ORG
epaa-140	248	3	infraestructura caminera6	PERSON
epaa-140	248	4	rural7	ORG
epaa-140	248	5	la vivienda	GPE
epaa-140	248	6	y social8	PERSON
epaa-140	248	7	la instalación de agua potable	PERSON
epaa-140	248	8	el mejoramiento de la	ORG
epaa-140	248	9	y la educación	PERSON
epaa-140	248	10	las comunicaciones	GPE
epaa-140	248	11	especialmente hacia los sectores	ORG
epaa-140	248	12	aislados9	PERSON
epaa-140	248	13	y la promoción de sectores socialmente desfavorecidos	PERSON
epaa-140	249	1	importante de tener en cuenta	PERSON
epaa-140	249	2	especialmente desde la perspectiva del capital humano	ORG
epaa-140	249	3	es el hecho que	ORG
epaa-140	249	4	las políticas	GPE
epaa-140	249	5	públicas en la región	ORG
epaa-140	249	6	han tratado de poner especial énfasis en el fomento	ORG
epaa-140	249	7	creatividad	ORG
epaa-140	249	8	capacitación para el trabajo	ORG
epaa-140	249	9	una mejor distribución de la riqueza	ORG
epaa-140	250	1	la disposición de recursos específicos para estas actividades específicamente	PERSON
epaa-140	250	2	hace que	ORG
epaa-140	250	3	de las intenciones	ORG
epaa-140	250	4	o	DATE
epaa-140	250	5	panorama distinto presenta la inversión directa extranjera en nuestra región	PERSON
epaa-140	250	6	que atrajo	ORG
epaa-140	250	7	0,6%	PERCENT
epaa-140	250	8	década	GPE
epaa-140	250	9	esperándose	GPE
epaa-140	250	10	un	ORG
epaa-140	250	11	en el período	ORG
epaa-140	250	12	20002005	DATE
epaa-140	250	13	del orden del 6,6%	GPE
epaa-140	250	14	1600	CARDINAL
epaa-140	250	15	millones de dólares	ORG
epaa-140	250	16	especialmente en obras 6 en el	ORG
epaa-140	250	17	20022003	DATE
epaa-140	250	18	la región de los lagos cuenta con	ORG
epaa-140	250	19	13 788 kilómetros de red	QUANTITY
epaa-140	250	20	de los	ORG
epaa-140	250	21	442	CARDINAL
epaa-140	250	22	de hormigón	PERSON
epaa-140	250	23	1562 de asfalto	QUANTITY
epaa-140	250	24	10 550 de	QUANTITY
epaa-140	250	25	1236	CARDINAL
epaa-140	251	1	ello se debe sumar las nuevas obras de la	ORG
epaa-140	251	2	5	CARDINAL
epaa-140	251	3	por otra parte	ORG
epaa-140	251	4	4 460 kms	QUANTITY
epaa-140	252	1	la provincia de valdivia	ORG
epaa-140	252	2	3007	DATE
epaa-140	252	3	osorno	ORG
epaa-140	252	4	3 487	CARDINAL
epaa-140	252	5	1932	DATE
epaa-140	252	6	712	CARDINAL
epaa-140	252	7	en los	ORG
epaa-140	252	8	no se cuenta las nuevas obras de la carretera austral en dicha provincia	ORG
epaa-140	253	1	7 el 70%	PERCENT
epaa-140	253	2	encuentra electrificada	ORG
epaa-140	253	3	y existen proyectos pendientes	ORG
epaa-140	253	4	y en curso que	ORG
epaa-140	253	5	90%	PERCENT
epaa-140	253	6	de electrificación en los próximos tres años	ORG
epaa-140	254	1	8	CARDINAL
epaa-140	254	2	en la región de los lagos hablan de un próximo termino de los	ORG
epaa-140	254	3	y de un significativo avance en el mejoramiento de la vivienda	ORG
epaa-140	255	1	9	CARDINAL
epaa-140	255	2	región cuenta con tres aeropuertos de importancia	ORG
epaa-140	255	3	el tepual en puerto montt	ORG
epaa-140	255	4	cañal bajo en osorno	PERSON
epaa-140	255	5	como la	ORG
epaa-140	255	6	5	CARDINAL
epaa-140	255	7	interlagos en el sector cordillerano	ORG
epaa-140	257	1	junto	ORG
epaa-140	257	2	ello debe	ORG
epaa-140	257	3	ruta marítima	PERSON
epaa-140	257	4	importancia comercial y turística	PERSON
epaa-140	258	1	10en río negro	ORG
epaa-140	258	2	en junio de 2004	ORG
epaa-140	258	3	la primera de un ciclo de reuniones	ORG
epaa-140	258	4	proyectos de desarrollo económico en las comunas de osorno	ORG
epaa-140	258	5	san juan de la costa	GPE
epaa-140	258	6	concluyéndose que si bien el fomento productivo tiene hasta dependencias administrativas	PERSON
epaa-140	258	7	conformadas en cada municipio	ORG
epaa-140	258	8	los recursos de que disponen	ORG
epaa-140	258	9	del municipio	PERSON
epaa-140	258	10	y del gobierno central	PERSON
epaa-140	259	1	para cumplir los objetivos que en cada	PERSON
epaa-140	259	2	sobre la materia	PERSON
epaa-140	260	1	aún así	PERSON
epaa-140	260	2	desarrollan proyectos significativos	ORG
epaa-140	260	3	mas bien	PERSON
epaa-140	260	4	el solo esfuerzo de los beneficiarios	ORG
epaa-140	261	1	archivos analíticos de políticas educativas vol	PERSON
epaa-140	262	1	13	CARDINAL
epaa-140	262	2	35 20	CARDINAL
epaa-140	262	3	públicas e industria forestal	ORG
epaa-140	262	4	lo que deberían	PERSON
epaa-140	262	5	las de los sectores industria	ORG
epaa-140	263	1	desde el punto de vista laboral	ORG
epaa-140	263	2	la región generó aproximadamente	ORG
epaa-140	263	3	380 000	QUANTITY
epaa-140	263	4	puestos de trabajo el año	ORG
epaa-140	263	5	2004	DATE
epaa-140	263	6	que representa el 6,7%	ORG
epaa-140	263	7	de las ocupaciones en el ámbito nacional	ORG
epaa-140	263	8	una tasa de desempleo durante el mismo año	ORG
epaa-140	263	9	4,6%	PERCENT
epaa-140	263	10	una de las más bajas del país	ORG
epaa-140	264	1	durante el período	PERSON
epaa-140	264	2	19902002	DATE
epaa-140	264	3	la ocupación	ORG
epaa-140	264	4	3%	PERCENT
epaa-140	265	1	de la fuerza de trabajo ocupada	ORG
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epaa-140	265	3	trabajan en el sector	ORG
epaa-140	265	4	126 000 en el	QUANTITY
epaa-140	266	1	por sectores	ORG
epaa-140	266	2	muestra que la	ORG
epaa-140	266	3	proporción de ésta está ligada al sector agrícola	PERSON
epaa-140	266	4	106 000	CARDINAL
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epaa-140	269	1	como se puede apreciar	ORG
epaa-140	269	2	en una primera	ORG
epaa-140	269	3	directa	ORG
epaa-140	269	4	el capital humano regional	ORG
epaa-140	269	5	desde el punto de vista de la ocupación	ORG
epaa-140	269	6	muestra una enorme dispersión que	PERSON
epaa-140	269	7	evidencia un	PERSON
epaa-140	269	8	pequeño segmento que	PERSON
epaa-140	269	9	el sistema	PERSON
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epaa-140	269	11	de la fuerza de trabajo regional	ORG
epaa-140	269	12	que corresponden	ORG
epaa-140	269	13	las	GPE
epaa-140	269	14	otro aún mas pequeño que lo	PERSON
epaa-140	269	15	en su estructura intermedia	PERSON
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epaa-140	269	19	estratificadas como la nuestra	ORG
epaa-140	269	20	el propio sistema	ORG
epaa-140	269	21	y de los subsistemas de capacitación de mano de obra en cada realidad	ORG
epaa-140	269	22	como lo veremos	PERSON
epaa-140	270	1	capacitación y formación del capital humano en la región	PERSON
epaa-140	271	1	la dimensión cuantitativa el esfuerzo públicoprivado en la	FAC
epaa-140	271	2	formación	ORG
epaa-140	271	3	y capacitación de capital humano chile tiene una larga tradición en el esfuerzo común	ORG
epaa-140	271	4	público y privado por	PERSON
epaa-140	271	5	la educación en sus diversos niveles	ORG
epaa-140	271	6	aún cuándo ello	ORG
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epaa-140	271	8	y en el apoyo en ciencia	ORG
epaa-140	271	9	y tecnología	PERSON
epaa-140	273	1	del recurso humano	ORG
epaa-140	273	2	fuera del sistema	PERSON
epaa-140	274	1	allí	ORG
epaa-140	274	2	el estado se	ORG
epaa-140	274	3	casi	ORG
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epaa-140	275	1	tal vez por	PERSON
epaa-140	275	2	concentración del esfuerzo privado en el sistema escolar	PERSON
epaa-140	275	3	la	GPE
epaa-140	275	4	priorización que el estado ha	PERSON
epaa-140	275	5	la inversión en educación en los últimos	ORG
epaa-140	275	6	un avance significativo que	PERSON
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epaa-140	276	1	según la oecd	ORG
epaa-140	276	2	2004	DATE
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epaa-140	277	6	6,8%	PERCENT
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epaa-140	277	8	su definición y	PERSON
epaa-140	277	9	21	CARDINAL
epaa-140	277	10	los	GPE
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epaa-140	277	13	para satisfacer las demandas crecientes de formación	PERSON
epaa-140	277	14	actualización y perfeccionamiento del capital humano en toda su amplia gama de demandas	PERSON
epaa-140	278	1	si bien es cierto	PERSON
epaa-140	278	2	encuentro en la gestión público privada	WORK_OF_ART
epaa-140	278	3	es importante en el aspecto financiero	ORG
epaa-140	278	4	también debe producirse en otros ámbitos	ORG
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epaa-140	279	1	por ejemplo	ORG
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epaa-140	279	3	135 000	CARDINAL
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epaa-140	280	8	115	CARDINAL
epaa-140	280	9	centros de formación técnica	ORG
epaa-140	280	10	ambos de carácter privado	ORG
epaa-140	280	11	435 855 estudiantes	QUANTITY
epaa-140	280	12	de los	ORG
epaa-140	280	13	42%	PERCENT
epaa-140	281	1	58%	PERCENT
epaa-140	281	2	por los privados	ORG
epaa-140	282	1	algo distinto	PERSON
epaa-140	282	2	sucede en sectores considerados como	ORG
epaa-140	282	3	para la	PERSON
epaa-140	282	4	y mejoramiento	PERSON
epaa-140	282	5	del capital humano	ORG
epaa-140	282	6	tecnología en donde	ORG
epaa-140	282	7	altamente industrializados como finlandia y corea por ejemplo	PERSON
epaa-140	282	8	el aporte de los privados	ORG
epaa-140	282	9	20%	PERCENT
epaa-140	282	10	del gasto	PERSON
epaa-140	282	11	siendo el	GPE
epaa-140	282	12	como gasto público	PERSON
epaa-140	283	1	particularmente importante es la	PERSON
epaa-140	283	2	del sector privado en la gestión	GPE
epaa-140	283	3	directa del sistema nacional de capacitación y empleo	ORG
epaa-140	283	4	en donde el rol del estado se	ORG
epaa-140	283	5	y la supervisión de los diversos programas que constituyen el sistema	PERSON
epaa-140	283	6	la mayoría de carácter	PERSON
epaa-140	283	7	de las limitantes que	ORG
epaa-140	283	8	y que limitan la eficiencia	ORG
epaa-140	283	9	y extensión del mismo	PERSON
epaa-140	284	1	del desarrollo precedente se pueden obtener	ORG
epaa-140	284	2	al menos dos conclusiones importantes	PERSON
epaa-140	284	3	en el plano de la	ORG
epaa-140	284	4	y mejoramiento	PERSON
epaa-140	284	5	del capital humano tiene expresiones muy concretas	ORG
epaa-140	284	6	y alentadoras en la realidad	PERSON
epaa-140	284	7	y de educación superior	ORG
epaa-140	284	8	y en el de áreas estratégicas como es la ciencia	PERSON
epaa-140	284	9	y tecnología	PERSON
epaa-140	285	1	una cierta concentración del esfuerzo privado en las	PERSON
epaa-140	285	2	consideradas mas rentables	ORG
epaa-140	285	3	de otras	ORG
epaa-140	285	4	como la formación	ORG
epaa-140	285	5	de escasa significación cuantitativa y cualitativa en la formación de capital humano	ORG
epaa-140	286	1	la voz de las cifras	ORG
epaa-140	287	1	complementada	GPE
epaa-140	287	2	por la visión	ORG
epaa-140	287	3	sobre capacitación	PERSON
epaa-140	287	4	y formación de capital humano	ORG
epaa-140	287	5	es en este ambiente donde	ORG
epaa-140	287	6	explicación las condiciones de la economía	ORG
epaa-140	287	7	el mercado	ORG
epaa-140	287	8	el territorio	GPE
epaa-140	287	9	un	ORG
epaa-140	287	10	conjunto complejo de recursos y potencialidades que	ORG
epaa-140	287	11	a su vez	PERSON
epaa-140	287	12	condicionan el desempeño de las	GPE
epaa-140	288	1	por cierto	ORG
epaa-140	288	2	el capital humano reside	ORG
epaa-140	288	3	como potencial económico	ORG
epaa-140	288	4	y como bien intangible	PERSON
epaa-140	288	5	en las capacidades de las	ORG
epaa-140	288	6	para realizar actos	PERSON
epaa-140	288	7	y ello naturalmente se ve condicionado por la política educacional y por aquellas que inciden directamente en la capacitación laboral	PERSON
epaa-140	288	8	educación continua y archivos analíticos de políticas educativas vol	PERSON
epaa-140	288	9	13	CARDINAL
epaa-140	289	1	35 22	TIME
epaa-140	289	2	del recurso humano	ORG
epaa-140	289	3	por	ORG
epaa-140	289	4	por acción de las propias empresas	ORG
epaa-140	290	1	según datos del instituto nacional de estadísticas y censo	ORG
epaa-140	290	2	2002	DATE
epaa-140	290	3	3 958 995 estudiantes	QUANTITY
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epaa-140	291	2	la educación	ORG
epaa-140	291	3	básica	GPE
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epaa-140	293	1	región de los lagos	ORG
epaa-140	293	2	6,8%	PERCENT
epaa-140	293	3	esto es un	ORG
epaa-140	293	4	23%	PERCENT
epaa-140	293	5	de los cuáles	ORG
epaa-140	293	6	estudia en el sector rural	ORG
epaa-140	293	7	al nacional	ORG
epaa-140	293	8	que es del 11%	GPE
epaa-140	293	9	una de las características distintivas de la población	ORG
epaa-140	294	1	en la región de los lagos la	ORG
epaa-140	294	2	6,5%	PERCENT
epaa-140	294	3	1992	DATE
epaa-140	294	4	7,4%	PERCENT
epaa-140	294	5	hasta el censo	PERSON
epaa-140	294	6	del 2002	DATE
epaa-140	295	1	la diferencia de 0,9%	PERSON
epaa-140	295	2	si bien es cierto marca una tendencia al mejoramiento de la	PERSON
epaa-140	295	3	no logra	ORG
epaa-140	295	4	superación de los déficit de	ORG
epaa-140	295	5	al ritmo que el desarrollo regional exige	ORG
epaa-140	296	1	la	GPE
epaa-140	296	2	urbana	GPE
epaa-140	296	3	7,4%	PERCENT
epaa-140	296	4	que los déficit	ORG
epaa-140	296	5	principalmente en el sector rural	ORG
epaa-140	296	6	por la importancia que	ORG
epaa-140	296	7	ésta población tiene en esta región	PERSON
epaa-140	296	8	en donde	ORG
epaa-140	296	9	déficit	ORG
epaa-140	296	10	se suman	PERSON
epaa-140	296	11	como el escaso nivel tecnológico de los sistemas	PERSON
epaa-140	296	12	la ausencia de ciencia	ORG
epaa-140	296	13	y tecnología en dichos	PERSON
epaa-140	296	14	silvoagropecuaria	GPE
epaa-140	297	1	ello naturalmente se suman el	ORG
epaa-140	297	2	que se suman como características directamente incidentes en la calidad	ORG
epaa-140	298	1	en la actividad agrícola de este extenso	ORG
epaa-140	298	2	complejo territorio trabaja una población	ORG
epaa-140	298	3	datos de	PERSON
epaa-140	298	4	2003	DATE
epaa-140	298	5	está compuesta por	PERSON
epaa-140	298	6	6,8%	PERCENT
epaa-140	298	7	de población que no tiene escolaridad alguna	PERSON
epaa-140	298	8	un 42,8%	ORG
epaa-140	298	9	que tiene educación básica incompleta	ORG
epaa-140	298	10	un	ORG
epaa-140	298	11	17,2	CARDINAL
epaa-140	298	12	que tiene básica completa	ORG
epaa-140	298	13	un	ORG
epaa-140	298	14	media incompleta	ORG
epaa-140	298	15	10,4	CARDINAL
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epaa-140	299	1	ahora bien	PERSON
epaa-140	299	2	de la población escolar regional	PERSON
epaa-140	299	3	176 000 estudiantes	QUANTITY
epaa-140	299	4	59	CARDINAL
epaa-140	299	5	767	PRODUCT
epaa-140	299	6	y de ellos el	PERSON
epaa-140	299	7	55%	PERCENT
epaa-140	300	1	45%	PERCENT
epaa-140	301	1	este es un	PERSON
epaa-140	301	2	sobretodo si se considera que	PERSON
epaa-140	301	3	43%	PERCENT
epaa-140	301	4	de los estudiantes de enseñanza	ORG
epaa-140	302	1	lo hacen en esta última modalidad	PERSON
epaa-140	302	2	tiene importancia para la	PERSON
epaa-140	302	3	composición del capital humano	ORG
epaa-140	303	1	si se recuerda que en nuestro país	PERSON
epaa-140	303	2	la proporción entre profesionales y técnicos es de 11	ORG
epaa-140	303	3	por	ORG
epaa-140	303	4	si es que se generan políticas	ORG
epaa-140	303	5	conducir	GPE
epaa-140	303	6	los	GPE
epaa-140	303	7	subtécnicos	NORP
epaa-140	303	8	hacia grados	PERSON
epaa-140	303	9	mayores de calificación técnica	ORG
epaa-140	303	10	lo que hoy se deja regular	PERSON
epaa-140	303	11	por políticas explícitas al respecto 12	ORG
epaa-140	304	1	mientras en el 2001 la escolarización promedio en el país alcanzó los 10,3 años	ORG
epaa-140	304	2	en la región de los lagos solo	ORG
epaa-140	304	3	11	CARDINAL
epaa-140	304	4	en los países de la oecd	ORG
epaa-140	304	5	organización económica para la	ORG
epaa-140	304	6	y el desarrollo	PERSON
epaa-140	305	1	por	ORG
epaa-140	305	2	técnico	ORG
epaa-140	306	1	12	CARDINAL
epaa-140	306	2	recordemos que en la	NORP
epaa-140	306	3	y en la ley orgánica constitucional de educación de 1990	PERSON
epaa-140	306	4	que regula el	ORG
epaa-140	306	5	del sistema	PERSON
epaa-140	306	6	educacional chileno	PERSON
epaa-140	306	7	las posibilidades de continuidad de los estudios técnicos	ORG
epaa-140	306	8	los profesionales	GPE
epaa-140	306	9	continuidad de los estudios de nivel medio	ORG
epaa-140	306	10	cuentan	GPE
epaa-140	307	1	su definición y alcances	PERSON
epaa-140	307	2	23	CARDINAL
epaa-140	307	3	8,7	CARDINAL
epaa-140	307	4	y en términos globales la	PERSON
epaa-140	307	5	77%	PERCENT
epaa-140	307	6	la	GPE
epaa-140	307	7	baja	GPE
epaa-140	307	8	del país	PERSON
epaa-140	308	1	como reflejo de lo	PERSON
epaa-140	308	2	del 21,3%	GPE
epaa-140	308	3	que representan los profesionales y técnicos en la	ORG
epaa-140	308	4	del país	PERSON
epaa-140	308	5	en la región de los lagos dicho porcentaje solo alcanza el 3,72%	ORG
epaa-140	308	6	una enorme incidencia en la calidad	PERSON
epaa-140	308	7	y la cantidad de capital humano disponible13	PERSON
epaa-140	309	1	en el caso de la educación superior	ORG
epaa-140	309	2	institutos profesionales	PERSON
epaa-140	309	3	y centros de formación técnica	ORG
epaa-140	309	4	que en conjunto	ORG
epaa-140	309	5	369 333	CARDINAL
epaa-140	309	6	15	CARDINAL
epaa-140	309	7	979 estudian en la	QUANTITY
epaa-140	309	8	región de los lagos	ORG
epaa-140	309	9	esto es	GPE
epaa-140	309	10	4%	PERCENT
epaa-140	310	1	del total de estudiantes de la región	ORG
epaa-140	310	2	15 175	CARDINAL
epaa-140	310	3	cursan estudios de pre grado	ORG
epaa-140	310	4	485	CARDINAL
epaa-140	310	5	la	GPE
epaa-140	310	6	de la oferta en la región metropolitana	ORG
epaa-140	310	7	en la de	ORG
epaa-140	310	8	bío15	ORG
epaa-140	311	1	en el gráfico	PERSON
epaa-140	311	2	4	CARDINAL
epaa-140	311	3	distribución de estas	PERSON
epaa-140	311	4	en las distintas regiones	ORG
epaa-140	311	5	del país	PERSON
epaa-140	311	6	concentración del capital humano de nivel terciario	GPE
epaa-140	311	7	en las regionescentro	FAC
epaa-140	311	8	esto es la metropolitana	ORG
epaa-140	311	9	la	GPE
epaa-140	311	10	paupérrima	GPE
epaa-140	311	11	en las regiones	ORG
epaa-140	311	12	del norte y del sur del país	PERSON
epaa-140	312	1	la matrícula de la región de los lagos se	FAC
epaa-140	312	2	por la presencia reciente y vigorosa de algunas universidades privadas	ORG
epaa-140	312	3	como la san sebastián	ORG
epaa-140	312	4	la andrés bello	PERSON
epaa-140	312	5	la	GPE
epaa-140	312	6	grafico 4	PERSON
epaa-140	312	7	distribución de la matricula	ORG
epaa-140	312	8	por tipo de institución	ORG
epaa-140	312	9	de institución región universidades profesionales	ORG
epaa-140	312	10	11,457	CARDINAL
epaa-140	312	11	3%	PERCENT
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epaa-140	312	13	2%	PERCENT
epaa-140	312	14	13,046	CARDINAL
epaa-140	312	15	14,666	CARDINAL
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epaa-140	312	17	3,771	CARDINAL
epaa-140	312	18	4%	PERCENT
epaa-140	312	19	18,437	CARDINAL
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epaa-140	312	22	840	CARDINAL
epaa-140	312	23	1%	PERCENT
epaa-140	312	24	3,187	CARDINAL
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epaa-140	312	26	3%	PERCENT
epaa-140	312	27	3,240	CARDINAL
epaa-140	312	28	4%	PERCENT
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epaa-140	312	53	14,461	CARDINAL
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epaa-140	312	55	3,642	CARDINAL
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epaa-140	312	57	18,103	CARDINAL
epaa-140	312	58	0%	PERCENT
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epaa-140	312	60	0%	PERCENT
epaa-140	312	61	363	CARDINAL
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epaa-140	312	75	consejo	ORG
epaa-140	312	76	2004 13	DATE
epaa-140	312	77	ello debería	ORG
epaa-140	312	78	agregarse el antecedente aun mas grave respecto de la	PERSON
epaa-140	312	79	y técnicos	ORG
epaa-140	312	80	que tiene alta	ORG
epaa-140	312	81	y el rendimiento económico:	ORG
epaa-140	312	82	profesionales por	ORG
epaa-140	312	83	técnico especializado	PERSON
epaa-140	312	84	en tanto en	ORG
epaa-140	312	85	por cada técnico	ORG
epaa-140	313	1	14	CARDINAL
epaa-140	313	2	que en el 2004	ORG
epaa-140	313	3	cantidades superiores	ORG
epaa-140	313	4	los	GPE
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epaa-140	314	1	15	CARDINAL
epaa-140	314	2	11 020	QUANTITY
epaa-140	314	3	estudiantes en el 2002	ORG
epaa-140	314	4	6808	DATE
epaa-140	314	5	estudios en la rm	ORG
epaa-140	314	6	1391	DATE
epaa-140	314	7	1223	CARDINAL
epaa-140	315	1	archivos analíticos de políticas educativas vol	PERSON
epaa-140	316	1	13	CARDINAL
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epaa-140	316	3	debe también	ORG
epaa-140	316	4	título16	GPE
epaa-140	316	5	de los	ORG
epaa-140	316	6	la división de educación	ORG
epaa-140	316	7	del ministerio de educación	ORG
epaa-140	316	8	hasta el 31 de diciembre de 2002	PERSON
epaa-140	316	9	9.427	CARDINAL
epaa-140	317	1	de éstos	PERSON
epaa-140	317	2	3%	PERCENT
epaa-140	317	3	región de los lagos	ORG
epaa-140	317	4	lo que señala un	ORG
epaa-140	317	5	mas de dificultad para el perfeccionamiento del capital humano	PERSON
epaa-140	317	6	sin todavía entrar al análisis de las áreas de conocimiento en que se ubican dichos programas	ORG
epaa-140	317	7	pero presumiéndose que la mayoría de ellos lo hacen en	PERSON
epaa-140	317	8	directamente vinculadas	PERSON
epaa-140	318	1	en el gráfico	PERSON
epaa-140	318	2	5	CARDINAL
epaa-140	318	3	por	ORG
epaa-140	318	4	fuerte concentración en las áreas de servicio	PERSON
epaa-140	318	5	baja representación en áreas claves como el área agropecuaria y ciencias	PERSON
epaa-140	318	6	altamente significativas para el desarrollo de una región como la de los lagos	ORG
epaa-140	319	1	también	PERSON
epaa-140	319	2	del capital humano	ORG
epaa-140	319	3	considerar la	PERSON
epaa-140	319	4	de la población ocupada	PERSON
epaa-140	319	5	y la capacitación ocupacional que	ORG
epaa-140	319	6	como hemos señalado	ORG
epaa-140	319	7	país el carácter de un	PERSON
epaa-140	319	8	impactante en la productividad del sistema económico	ORG
epaa-140	319	9	aunque potencialmente podría hacerlo en medida	PERSON
epaa-140	320	1	de la población ocupada en la región de los lagos	ORG
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epaa-140	320	3	es aún deficitaria respecto de la nacional	ORG
epaa-140	320	4	por todas las razones que	ORG
epaa-140	321	1	por	ORG
epaa-140	321	2	las cifras	ORG
epaa-140	321	3	sirve como referencia citar lo que acontece en el país	ORG
epaa-140	321	4	2,4%	PERCENT
epaa-140	321	5	ocupada no tiene ningún nivel de estudios	PRODUCT
epaa-140	321	6	el 16,4%	GPE
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epaa-140	321	11	media incompleta	ORG
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epaa-140	321	13	28,6%	PERCENT
epaa-140	321	14	completar la	PERSON
epaa-140	321	15	hecho especialmente significativo en materia de capital humano	ORG
epaa-140	321	16	por cuánto ello si bien es cierto refleja los resultados de la expansión de la	ORG
epaa-140	321	17	regular17	ORG
epaa-140	321	18	también evidencia la eficacia de las políticas de “completación de estudios”	PERSON
epaa-140	321	19	que desde los años	ORG
epaa-140	321	20	han	NORP
epaa-140	321	21	importancia en el país	PERSON
epaa-140	322	1	16	CARDINAL
epaa-140	322	2	sino que	NORP
epaa-140	322	3	corresponden mas bien	PERSON
epaa-140	322	4	y actualización de conocimientos	PERSON
epaa-140	323	1	17 mientras la cobertura de la	QUANTITY
epaa-140	323	2	básica aumentó de 80%	ORG
epaa-140	323	3	99%	PERCENT
epaa-140	323	4	la media	ORG
epaa-140	323	5	14%	PERCENT
epaa-140	323	6	90%	PERCENT
epaa-140	323	7	el mismo período	ORG
epaa-140	324	1	cuánto y cómo	PERSON
epaa-140	324	2	cambiamos	ORG
epaa-140	324	3	los chilenosbalance de una década	ORG
epaa-140	326	1	cit	ORG
epaa-140	326	2	su definición y	PERSON
epaa-140	326	3	25	CARDINAL
epaa-140	326	4	grafico nº 5	PERSON
epaa-140	326	5	datos consejo	PERSON
epaa-140	326	6	consejo superior de educación 2004	ORG
epaa-140	326	7	por	ORG
epaa-140	326	8	otro lado	PERSON
epaa-140	326	9	y siguiendo la misma	PERSON
epaa-140	326	10	al mejoramiento de los índices	PERSON
epaa-140	326	11	regulares	ORG
epaa-140	326	12	10,8%	PERCENT
epaa-140	326	13	población ocupada tiene	ORG
epaa-140	326	14	técnica de nivel superior	ORG
epaa-140	326	15	lograda especialmente en los centros de formación técnica	ORG
epaa-140	326	16	y en los institutos profesionales creados	ORG
epaa-140	326	17	9,3%	PERCENT
epaa-140	326	18	7,5%	PERCENT
epaa-140	326	19	universitaria completa en materia de capacitación	PERSON
epaa-140	326	20	por su parte	ORG
epaa-140	326	21	en la región de los lagos las cifras	ORG
epaa-140	326	22	de capacitación ocupacional alcanza	ORG
epaa-140	326	23	al 43,8	ORG
epaa-140	326	24	por	ORG
epaa-140	326	25	cada	GPE
epaa-140	326	26	año	GPE
epaa-140	326	27	2000	DATE
epaa-140	327	1	esta tasa de capacitación es la	ORG
epaa-140	327	2	baja de las	ORG
epaa-140	327	3	del país	PERSON
epaa-140	327	4	incluso por debajo de la	PERSON
epaa-140	327	5	158,3 por mil	MONEY
epaa-140	327	6	y la de magallanes	PERSON
epaa-140	327	7	130,5	CARDINAL
epaa-140	328	1	la tasa	ORG
epaa-140	328	2	de capacitación laboral en la región de los lagos alcanza	ORG
epaa-140	328	3	11,1%	PERCENT
epaa-140	328	4	poniendo una voz de alerta	PERSON
epaa-140	328	5	formación continua del capital humano	ORG
epaa-140	329	1	el signo positivo es que en 1990 dicha tasa alcanzaba	ORG
epaa-140	329	2	al 30,8 por mil	ORG
epaa-140	329	3	lo que ciertamente muestra una tendencia al mejoramiento	PERSON
epaa-140	329	4	sobretodo por el dinamismo	ORG
epaa-140	329	5	han alcanzado sectores emergentes	ORG
epaa-140	329	6	como la acuicultura	PERSON
epaa-140	329	7	y la industria forestal	ORG
epaa-140	329	8	tradicionalmente caracterizados como sectores demandantes de capacitación	PERSON
epaa-140	330	1	los	GPE
epaa-140	330	2	siguen hablando de cifras	ORG
epaa-140	330	3	de las 36 683 empresas que	ORG
epaa-140	330	4	uso de la	PERSON
epaa-140	330	5	2002	DATE
epaa-140	330	6	2.278	CARDINAL
epaa-140	330	7	considerando que prácticamente la	PERSON
epaa-140	330	8	la categoría de pequeñas	ORG
epaa-140	330	9	y medianas empresas	ORG
epaa-140	331	1	por lo mismo	PERSON
epaa-140	331	2	620 458	CARDINAL
epaa-140	331	3	el mismo año	ORG
epaa-140	331	4	26 458	CARDINAL
epaa-140	331	5	región de los lagos	ORG
epaa-140	332	1	en relación con	ORG
epaa-140	332	2	de la capacitación	ORG
epaa-140	332	3	ésta se imparte en un	ORG
epaa-140	332	4	60%	PERCENT
epaa-140	332	5	entre 15 y 45 años de edad y, dentro de éste	EVENT
epaa-140	332	6	en los subsegmentos que siguen	ORG
epaa-140	332	7	15	CARDINAL
epaa-140	332	8	24	CARDINAL
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epaa-140	332	10	de los programas de capacitación	ORG
epaa-140	332	11	entre 25	FAC
epaa-140	332	12	34	CARDINAL
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epaa-140	332	14	entre	DATE
epaa-140	332	15	los 35	DATE
epaa-140	332	16	45	CARDINAL
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epaa-140	332	18	que concentra la demanda de capacitación en los tramos	ORG
epaa-140	332	19	mas bien con	PERSON
epaa-140	332	20	capacitación para la iniciación en el trabajo	ORG
epaa-140	332	21	el perfeccionamiento en el mismo	ORG
epaa-140	332	22	ello precisamente es lo que explica los bajos	ORG
epaa-140	332	23	administración y comercio	PERSON
epaa-140	332	24	63,055	CARDINAL
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epaa-140	334	1	ciencias sociales 53,356 (	ORG
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epaa-140	334	5	educación 55,695 (	DATE
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epaa-140	335	1	tecnología 115,819 (	PERSON
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epaa-140	335	4	de políticas educativas vol	ORG
epaa-140	336	1	13	CARDINAL
epaa-140	336	2	35 26	CARDINAL
epaa-140	336	3	demanda	ORG
epaa-140	336	4	en una materia que es	ORG
epaa-140	336	5	constante del capital humano en la región	ORG
epaa-140	337	1	por último	ORG
epaa-140	337	2	en materia de educación preescolar18	PERSON
epaa-140	337	3	en la región de los lagos	ORG
epaa-140	337	4	ésta	GPE
epaa-140	337	5	crecido en el decenio comprendido	PERSON
epaa-140	337	6	entre 1992	DATE
epaa-140	337	7	2002	DATE
epaa-140	337	8	14%	PERCENT
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epaa-140	337	10	población correspondiente	PERSON
epaa-140	337	11	su segmento	PERSON
epaa-140	337	12	porcentaje	ORG
epaa-140	337	13	menor al crecimiento	PERSON
epaa-140	337	14	por	ORG
epaa-140	337	15	21	CARDINAL
epaa-140	337	16	32%	PERCENT
epaa-140	338	1	este	PERSON
epaa-140	338	2	crecimiento se explica por múltiples factores	PERSON
epaa-140	338	3	que van desde el reconocimiento social que ha alcanzado en el país esta modalidad	ORG
epaa-140	338	4	como una exigencia de entrada necesaria para una mejor	PERSON
epaa-140	338	5	de los niños	ORG
epaa-140	338	6	pasando por el fenómeno que	PERSON
epaa-140	338	7	significado la	ORG
epaa-140	338	8	al mundo del trabajo	PERSON
epaa-140	338	9	hasta la	PERSON
epaa-140	338	10	inclusión de este nivel de enseñanza	PERSON
epaa-140	339	1	el menor crecimiento en nuestra región	ORG
epaa-140	339	2	un	ORG
epaa-140	339	3	déficit	PRODUCT
epaa-140	339	4	la	GPE
epaa-140	339	5	futura del capital humano	ORG
epaa-140	339	6	por las razones anteriores	ORG
epaa-140	339	7	pero además por la enorme cantidad de	ORG
epaa-140	339	8	aisladas que existen en la región	ORG
epaa-140	339	9	la	GPE
epaa-140	339	10	geográfica que la	PERSON
epaa-140	339	11	por la inexistencia de políticas educativas que se hagan cargo de estas condiciones	ORG
epaa-140	339	12	de la región	ORG
epaa-140	340	1	conclusiones y perspectivas este trabajo hace una propuesta de modelo de análisis para el tema del capital humano	PERSON
epaa-140	340	2	de la realidad	ORG
epaa-140	340	3	como una forma de disminuir	PERSON
epaa-140	340	4	y los de carácter nacional.	ORG
epaa-140	341	1	este modelo presenta como supuestos	PERSON
epaa-140	341	2	metodológicos los siguientes	PERSON
epaa-140	341	3	puesto que es desde	PERSON
epaa-140	341	4	el sentido de los capitales	ORG
epaa-140	341	5	al acercar las valoraciones de las	ORG
epaa-140	341	6	hacia	GPE
epaa-140	341	7	en la vida cotidiana	ORG
epaa-140	341	8	en donde se	ORG
epaa-140	341	9	las expectativas	GPE
epaa-140	341	10	las	GPE
epaa-140	341	11	por avances que	ORG
epaa-140	341	12	como la	ORG
epaa-140	341	13	formación	ORG
epaa-140	341	14	y aplicación del capital humano	PERSON
epaa-140	341	15	las relaciones de producción	ORG
epaa-140	343	1	del capital humano	ORG
epaa-140	343	2	más bien en	PERSON
epaa-140	343	3	que ponen lo	ORG
epaa-140	343	4	y mas bien de carácter complementario	PERSON
epaa-140	343	5	sobre este tema	PERSON
epaa-140	344	1	el informe de bruner	ORG
epaa-140	344	2	2003	DATE
epaa-140	344	3	es uno de los	ORG
epaa-140	344	4	por describir el estado de situación del capital humano en chile	ORG
epaa-140	344	5	desde una	ORG
epaa-140	345	1	generar políticas públicas para el ámbito territorial	ORG
epaa-140	345	2	especialmente el de regiones que	ORG
epaa-140	345	3	como la de los lagos	ORG
epaa-140	345	4	afectadas por fuertes déficit de desarrollo	ORG
epaa-140	345	5	y sufren la lejanía de los centros decisionales en donde éste se planifica y distribuye	PERSON
epaa-140	346	1	un segundo supuesto metodológico es que	ORG
epaa-140	346	2	desde la	ORG
epaa-140	346	3	formación de capital humano	ORG
epaa-140	346	4	como es el caso de la	ORG
epaa-140	346	5	lejos	PERSON
epaa-140	346	6	superan las puras expectativas de 18	ORG
epaa-140	346	7	habitualmente se caracteriza	PERSON
epaa-140	346	8	población de enseñanza básica como el segmento comprendido entre	ORG
epaa-140	346	9	13	CARDINAL
epaa-140	346	10	sin contar la educación preescolar entre los 3	ORG
epaa-140	346	11	6	CARDINAL
epaa-140	346	12	y la de enseñanza	PERSON
epaa-140	346	13	14	CARDINAL
epaa-140	346	14	17	CARDINAL
epaa-140	347	1	19	CARDINAL
epaa-140	347	2	representa el 66%	GPE
epaa-140	348	1	su definición y	PERSON
epaa-140	348	2	27	CARDINAL
epaa-140	348	3	hasta ahora	PERSON
epaa-140	348	4	las	GPE
epaa-140	349	1	la irrupción del nuevo contexto de la	PERSON
epaa-140	349	2	y la sociedad	ORG
epaa-140	349	3	significa	GPE
epaa-140	349	4	los parámetros de medida para verificar la calidad del capital umano	ORG
epaa-140	349	5	especialmente en una región que quiere	ORG
epaa-140	350	1	un nuevo parámetro	ORG
epaa-140	350	2	para la determinación de políticas público privadas que	PERSON
epaa-140	350	3	enfrenten	CARDINAL
epaa-140	350	4	las	GPE
epaa-140	350	5	y especialización de capiutal humano	PERSON
epaa-140	351	1	un tercer componente de nuestro modelo es su carácter descriptivointerpretativo	ORG
epaa-140	351	2	que ofrece	ORG
epaa-140	351	3	de sustentación primaria	ORG
epaa-140	351	4	sobre disponibilidad	PERSON
epaa-140	351	5	distribución y pertinencia del capital humano	PERSON
epaa-140	351	6	que en nuestro medio	ORG
epaa-140	351	7	perspectiva	GPE
epaa-140	351	8	país	GPE
epaa-140	351	9	como la que	ORG
epaa-140	351	10	región de los lagos	ORG
epaa-140	352	1	y un	PERSON
epaa-140	352	2	metodológico consiste en relevar la importancia esencial que tiene la formación de capital humano en el desarrollo	ORG
epaa-140	352	3	que ofrecen las realidades	ORG
epaa-140	352	4	que es como allí	ORG
epaa-140	352	5	sino como una habilitación permanente y creciente para generar competencias	ORG
epaa-140	352	6	productivas	NORP
epaa-140	352	7	en consonancia	PERSON
epaa-140	352	8	las nuevas oportunidades que abre el mercado global para el desarrollo de las economías globales	ORG
epaa-140	353	1	propuesta consiste simplemente en orientar	PERSON
epaa-140	353	2	los diagnósticos	GPE
epaa-140	353	3	las	GPE
epaa-140	353	4	y los programas de formación de capital humano	ORG
epaa-140	353	5	que desperfila los componentes de la demanda	ORG
epaa-140	354	1	está en considerar de manera distinta los temas del crecimiento	ORG
epaa-140	354	2	que en nuestras	ORG
epaa-140	354	3	el desarrollo regional constituyen universos	ORG
epaa-140	354	4	que deben sacudirse de la definición	ORG
epaa-140	354	5	del sistema capitalista tradicional	PERSON
epaa-140	354	6	taichi sakaiya	PERSON
epaa-140	354	7	1995	DATE
epaa-140	354	8	por las teorías	ORG
epaa-140	354	9	del crecimiento económico	ORG
epaa-140	354	10	y del paradigma de la acumulación	PERSON
epaa-140	354	11	para constituirse en un	PERSON
epaa-140	354	12	de referencia distinto	PERSON
epaa-140	354	13	las reales	GPE
epaa-140	354	14	y perspectivas de la nueva	PERSON
epaa-140	354	15	sociedad	GPE
epaa-140	355	1	en el caso de la región de los lagos	ORG
epaa-140	355	2	ambos conceptos se vinculan	ORG
epaa-140	355	3	la autopercepción de algunos territorios	ORG
epaa-140	355	4	que atribuyen	ORG
epaa-140	355	5	sus carencias de desarrollo	ORG
epaa-140	355	6	tanto	GPE
epaa-140	355	7	como los	ORG
epaa-140	355	8	lo largo de este estudio	ORG
epaa-140	355	9	sino que	NORP
epaa-140	356	1	es el caso específico de la provincia de valdivia	ORG
epaa-140	356	2	y pareciese comienza	PERSON
epaa-140	356	3	serlo también para la provincia de osorno20	PERSON
epaa-140	356	4	muy	PERSON
epaa-140	356	5	estructura	ORG
epaa-140	356	6	el caso de llanquihue -.	ORG
epaa-140	357	1	mas aislados	PERSON
epaa-140	357	2	especialmente en el caso de la inversión pública	ORG
epaa-140	357	3	como es el caso de chiloé	ORG
epaa-140	357	4	aunque permanentemente	PERSON
epaa-140	358	1	de todo ello	ORG
epaa-140	358	2	al nivel de esta región21	PERSON
epaa-140	358	3	suscitado una tendencia secesionista creciente y especialmente	PERSON
epaa-140	358	4	20	CARDINAL
epaa-140	358	5	región de los lagos	ORG
epaa-140	358	6	compuesta por	ORG
epaa-140	358	7	osorno	ORG
epaa-140	359	1	42	CARDINAL
epaa-140	360	1	puerto montt	GPE
epaa-140	360	2	su superficie es de	PERSON
epaa-140	360	3	013 km2 y su población es de	PERSON
epaa-140	361	1	en extensión territorial	ORG
epaa-140	361	2	el quinto lugar en el país	ORG
epaa-140	361	3	y en población el cuarto lugar entre las 13	ORG
epaa-140	362	1	21	CARDINAL
epaa-140	362	2	los casos similares de las regiones de	ORG
epaa-140	363	1	archivos analíticos de políticas educativas vol	PERSON
epaa-140	364	1	13	CARDINAL
epaa-140	364	2	35 28	CARDINAL
epaa-140	364	3	activa en la provincia de valdivia que	ORG
epaa-140	364	4	y fundadas razones22	PERSON
epaa-140	364	5	reclama su	PERSON
epaa-140	365	1	ser una nueva región	ORG
epaa-140	365	2	generando de paso una especie de inestabilidad de futuro para todo	ORG
epaa-140	365	3	el territorio	ORG
epaa-140	365	4	por cuánto se prevé que este reclamo tendrá éxito	ORG
epaa-140	365	5	de manera significativa la composición	ORG
epaa-140	365	6	y las políticas descentralizadoras futuras de la región de los lagos	PERSON
epaa-140	366	1	por tanto	ORG
epaa-140	366	2	un	ORG
epaa-140	366	3	que toca por una parte el modelo global de desarrollo	PERSON
epaa-140	366	4	por otra reclama una	ORG
epaa-140	366	5	cercanía entre quiénes toman decisiones	ORG
epaa-140	366	6	la	GPE
epaa-140	366	7	sociedad	GPE
epaa-140	367	1	en el primer caso	GPE
epaa-140	367	2	teóricas en contrario	ORG
epaa-140	367	3	la región al igual que	PERSON
epaa-140	367	4	el país	PERSON
epaa-140	367	5	vivimos condicionados	PERSON
epaa-140	367	6	por un	ORG
epaa-140	367	7	el interés privado	ORG
epaa-140	367	8	lo que determina la direccionalidad de la producción	PERSON
epaa-140	367	9	las inversiones	GPE
epaa-140	367	10	hacia los territorios que ofrecen mejores condiciones de competitividad	ORG
epaa-140	368	1	condicionado por estos actores	ORG
epaa-140	368	2	es quién determina	PERSON
epaa-140	368	3	del juego	GPE
epaa-140	368	4	y requiebros que se determina la atracción	ORG
epaa-140	368	5	el éxito y/o el fracaso de las	PERSON
epaa-140	369	1	lo señalé en el cuerpo de este trabajo	PERSON
epaa-140	369	2	su lejanía geográfica	PERSON
epaa-140	369	3	y las condiciones de producción vigentes	ORG
epaa-140	370	1	0,6%	PERCENT
epaa-140	370	2	de la inversión extranjera	ORG
epaa-140	370	3	está cambiando gracias	PERSON
epaa-140	370	4	la	GPE
epaa-140	370	5	y al turismo	PERSON
epaa-140	370	6	entre otros	ORG
epaa-140	371	1	el estado	ORG
epaa-140	371	2	y regulador	PERSON
epaa-140	371	3	dado paso al estado subsidiario	ORG
epaa-140	371	4	de alguna parte de las responsabilidades de funcionamiento de la	ORG
epaa-140	371	5	y la política	ORG
epaa-140	371	6	han visto en la mayoría de los casos que	ORG
epaa-140	371	7	su horizonte de éxito	ORG
epaa-140	371	8	hasta ahora	PERSON
epaa-140	371	9	ido	ORG
epaa-140	371	10	nuevas prácticas de intercambio	ORG
epaa-140	371	11	la tecnología	PERSON
epaa-140	371	12	la	GPE
epaa-140	371	13	del recurso humano	ORG
epaa-140	371	14	esto es el capital humano	ORG
epaa-140	371	15	juegan un rol determinante en cada uno de los	PERSON
epaa-140	372	1	pero también	PERSON
epaa-140	372	2	que en dichos	ORG
epaa-140	372	3	recaen nuevas expectativas	PERSON
epaa-140	372	4	aunque no todas las posibles	ORG
epaa-140	372	5	que superan	ORG
epaa-140	372	6	del que actualmente están revestidos	ORG
epaa-140	372	7	la	GPE
epaa-140	372	8	del cuál sigue centralizado	ORG
epaa-140	372	9	en la plena arquitectura	ORG
epaa-140	372	10	administrativa	ORG
epaa-140	372	11	y política de un estadonación al que se le ha	PERSON
epaa-140	372	12	anunciado en situación de agonía	ORG
epaa-140	372	13	pero que sigue gozando de buena salud	PERSON
epaa-140	373	1	el segundo punto tiene que ver con la descentralización	ORG
epaa-140	373	2	o sea la	FAC
epaa-140	373	3	sociedad	GPE
epaa-140	373	4	en la toma de decisiones sobre asuntos que les conciernen	ORG
epaa-140	373	5	de la democracia	ORG
epaa-140	373	6	especialmente en la instancia	ORG
epaa-140	374	1	buena medida	ORG
epaa-140	374	2	en la región de los lagos	ORG
epaa-140	374	3	y en todas las	ORG
epaa-140	374	4	del país	PERSON
epaa-140	374	5	la toma de decisiones importantes	ORG
epaa-140	374	6	las tiene el poder	GPE
epaa-140	374	7	y que lo que se	PERSON
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epaa-140	374	9	ni en el funcionamiento de la	PERSON
epaa-140	375	1	22	CARDINAL
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epaa-140	375	4	un	ORG
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epaa-140	375	7	en sí misma en una nueva región	ORG
epaa-140	375	8	que se denomina la agenda pactada	ORG
epaa-140	375	9	este instrumento	PERSON
epaa-140	375	10	al gobierno central	PERSON
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epaa-140	376	2	como metodología	PERSON
epaa-140	376	3	todas	GPE
epaa-140	376	4	las	GPE
epaa-140	376	5	para promover similares estudios técnicos de esta naturaleza	ORG
epaa-140	376	6	en cada una de ellas	ORG
epaa-140	377	1	su definición y	PERSON
epaa-140	377	2	29	CARDINAL
epaa-140	377	3	de participación	PERSON
epaa-140	377	4	una tensión permanente por	ORG
epaa-140	377	5	descentralización y	PERSON
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epaa-140	377	7	lo que	PERSON
epaa-140	377	8	como hemos señalado	ORG
epaa-140	377	9	para muchos significa la posibilidad de modificar	PERSON
epaa-140	377	10	el número de regiones	ORG
epaa-140	379	1	un punto central	ORG
epaa-140	379	2	por cuanto un tal secesionismo latente solo se concentra en el logro de su objetivo	ORG
epaa-140	379	3	estructura	ORG
epaa-140	379	4	reclamando de paso una	ORG
epaa-140	379	5	descentralización del poder político y económico de los	PERSON
epaa-140	380	1	dan en el ámbito	PERSON
epaa-140	380	2	al igual que otros que lo hacen en el ámbito de las provincias y comunas	ORG
epaa-140	380	3	tienen sin	PERSON
epaa-140	380	4	importancia para el dimensionamiento del capital humano	PERSON
epaa-140	380	5	y de su aptitud para contribuir	PERSON
epaa-140	380	6	para generar empoderamiento de las sociedades	PERSON
epaa-140	381	1	el modelo de análisis que se utiliza en este estudio comparte la	ORG
epaa-140	381	2	misma lógica	PERSON
epaa-140	381	3	esto es	ORG
epaa-140	381	4	contribuir al empoderamiento de las sociedades	PERSON
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epaa-140	381	6	humano en dichas comunidades	ORG
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epaa-140	382	1	el concepto capital humano	ORG
epaa-140	382	2	las	GPE
epaa-140	382	3	que hemos señalado precedentemente	ORG
epaa-140	382	4	nos parece un criterio adecuado para analizar el rendimiento del sistema educativo	PERSON
epaa-140	382	5	y su relación con	PERSON
epaa-140	382	6	el desarrollo de los	ORG
epaa-140	382	7	las	GPE
epaa-140	382	8	especialmente desde la perspectiva socio económica	ORG
epaa-140	383	1	desde todo punto de vista	PERSON
epaa-140	383	2	el desarrollo	ORG
epaa-140	383	3	y la disponibilidad de capital humano en la región de los lagos es insatisfactorio	ORG
epaa-140	384	1	por la formación de capital humano se	ORG
epaa-140	385	1	materia en la que se ha tenido	ORG
epaa-140	385	2	del país	PERSON
epaa-140	385	3	por sobre los 12	ORG
epaa-140	386	1	lo mismo se ha	PERSON
epaa-140	386	2	hecho en la formación de profesionales y técnicos	ORG
epaa-140	386	3	aún con la distorsión de equivalencia	ORG
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epaa-140	386	5	profesionales que técnicos calificados	WORK_OF_ART
epaa-140	386	6	especialmente en nuevas áreas de producción	ORG
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epaa-140	386	8	es en el acompañamiento que debe hacer la formación	ORG
epaa-140	386	9	y la capacitación	ORG
epaa-140	386	10	lo largo de la vida laboral	ORG
epaa-140	386	11	precisamente para adecuar sus competencias y capacidades	PERSON
epaa-140	386	12	las	GPE
epaa-140	386	13	de los	FAC
epaa-140	386	14	y de la economía global	ORG
epaa-140	387	1	una prueba de esta afirmación es que	PERSON
epaa-140	387	2	como lo sostuve antes	PERSON
epaa-140	387	3	600 000	QUANTITY
epaa-140	387	4	5	CARDINAL
epaa-140	387	5	millones se capacitan mediante los mecanismos	ORG
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epaa-140	389	2	y un indice de pobreza e indigencia cercano al 17 entre su población	ORG
epaa-140	389	3	por cierto estos factores inciden	ORG
epaa-140	389	4	en las esperanzas de mejorar la calidad	ORG
epaa-140	389	5	del capital humano de este segundo tipo	ORG
epaa-140	389	6	en una región cuya	ORG
epaa-140	389	7	geografía es dispersa	PERSON
epaa-140	389	8	y villorrios en calidad de aislados	PERSON
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epaa-140	389	10	las posibilidades de formación	ORG
epaa-140	389	11	reconversión del capital humano	PERSON
epaa-140	390	1	de esta manera	PERSON
epaa-140	390	2	dejar constancia de la preocupación creciente que motiva	ORG
epaa-140	390	3	incapacidad que tiene esta región	PERSON
epaa-140	390	4	sus provincias y comunas para enfrentar	ORG
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epaa-140	391	1	pero también preocupa una	PERSON
epaa-140	391	2	entre las regiones que	ORG
epaa-140	391	3	junto con	ORG
epaa-140	391	4	un	ORG
epaa-140	391	5	23	CARDINAL
epaa-140	392	1	la moción del ejecutivo	PERSON
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epaa-140	392	3	de la constitución política del estado	ORG
epaa-140	393	1	archivos analíticos de políticas educativas vol	PERSON
epaa-140	394	1	13	CARDINAL
epaa-140	394	2	35 30	CARDINAL
epaa-140	394	3	y eficiente de país	PERSON
epaa-140	394	4	futuro	ORG
epaa-140	394	5	neutraliza los esfuerzos por invertir en capital humano	ORG
epaa-140	394	6	la creatividad	PERSON
epaa-140	394	7	como consecuencia	PERSON
epaa-140	394	8	generar innovación que	ORG
epaa-140	394	9	de la misma manera	PERSON
epaa-140	394	10	y como consecuencia lógica de lo anterior	PERSON
epaa-140	394	11	en el campo de la productividad se hace evidente una cierta incapacidad	GPE
epaa-140	394	12	para generar redes y para introducir	PERSON
epaa-140	394	13	i+d en los	ORG
epaa-140	394	14	afectando su competitividad	PERSON
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epaa-140	395	1	han quedado en evidencia	PERSON
epaa-140	395	2	por tanto	ORG
epaa-140	395	3	las	GPE
epaa-140	395	4	especialmente el medido	GPE
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epaa-140	395	8	cuyo nivel básico de satisfacción es también el básico necesario para asumir nuevas responsabilidades	ORG
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epaa-140	395	10	en este caso de la nuestra	ORG
epaa-140	395	11	unidades territoriales inteligentes	ORG
epaa-140	395	12	al decir de boisier	PERSON
epaa-140	395	13	2003	DATE
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epaa-140	395	19	del territorio y	PERSON
epaa-140	395	20	en la naturaleza de los procesos	ORG
epaa-140	395	21	tanto como en los factores y condiciones que	ORG
epaa-140	395	22	lo estimulan	PERSON
epaa-140	396	1	mientras el país	PERSON
epaa-140	396	2	como lo señalan brunner	PERSON
epaa-140	396	3	y elacqua	PERSON
epaa-140	396	4	2003	DATE
epaa-140	396	5	destine apenas el 0,6%	ORG
epaa-140	396	6	del producto interno bruto para ciencia	PERSON
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epaa-140	396	10	destinan	GPE
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epaa-140	396	13	mientras la responsabilidad de la inversión en ciencia	ORG
epaa-140	396	14	desarrollo siga recayendo principalmente en el estado	ORG
epaa-140	396	15	el 71	DATE
epaa-140	396	16	3%	PERCENT
epaa-140	397	1	18%	PERCENT
epaa-140	397	2	mientras la proporción de alumnos por computador	ORG
epaa-140	397	3	siga siendo mas de 50	PERSON
epaa-140	397	4	30	CARDINAL
epaa-140	397	5	estaremos lejos de cumplir ideales colectivos como el indicado por boisier	ORG
epaa-140	398	1	en este sentido	PERSON
epaa-140	398	2	de los modelos de desarrollo aplicados	ORG
epaa-140	398	3	de la cuál naturalmente	ORG
epaa-140	398	4	libera en absoluto el	ORG
epaa-140	398	5	para considerar especialmente los factores que	ORG
epaa-140	398	6	determinan las dinámicas sociales	GPE
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epaa-140	398	9	o	DATE
epaa-140	398	10	las identidades de los pueblos aborígenes	ORG
epaa-140	399	1	o	DATE
epaa-140	399	2	los propios componentes de factores endógenos	ORG
epaa-140	399	3	que determinan formas de ser y de pensar que	ORG
epaa-140	399	4	importancia para generar	PERSON
epaa-140	399	5	la acción de los agentes educativos	ORG
epaa-140	399	6	las	GPE
epaa-140	399	7	el desarrollo exige	ORG
epaa-140	399	8	especialmente en regiones alejadas del centro	ORG
epaa-140	399	9	como es el caso de la región de los lagos	ORG
epaa-140	399	10	tanto en el aspecto geográfico	ORG
epaa-140	399	11	como en el económico	ORG
epaa-140	400	1	luz de los antecedentes que hemos reseñado	ORG
epaa-140	400	2	aún distantes del ideal de	ORG
epaa-140	400	3	una región inteligente	PERSON
epaa-140	400	4	recién	PERSON
epaa-140	400	5	potencialmente podamos poseer varias de las cualidades y propiedades que	ORG
epaa-140	400	6	para serlo	PERSON
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epaa-140	401	2	déficit de arrastre	ORG
epaa-140	402	1	al respecto	PERSON
epaa-140	402	2	debemos anotar como una tendencia	PERSON
epaa-140	402	3	que las propuestas de modificación de la	ORG
epaa-140	402	4	estructura	ORG
epaa-140	402	5	referencia al modelo de desarrollo que	PERSON
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epaa-140	402	7	y explícitamente lo	PERSON
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epaa-140	402	9	o deben entrar	PERSON
epaa-140	402	10	un rol cada vez más estratégico en la profundización de procesos como la regionalización	ORG
epaa-140	403	1	¡si ni siquiera hemos sido capaces de evaluar	PERSON
epaa-140	403	2	técnicamente el comportamiento de las actuales regiones	PERSON
epaa-140	403	3	su pertinencia	PERSON
epaa-140	403	4	y el cumplimiento de sus objetivos fundacionales	PERSON
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epaa-140	403	8	años de instalación de los gobiernos regionales!	ORG
epaa-140	404	1	2003	DATE
epaa-140	404	2	su definición y	PERSON
epaa-140	404	3	31	CARDINAL
epaa-140	404	4	desde el punto de vista de los imaginarios regionales que marcarán el futuro del capital humano en su relación de compromiso con lo cercano	ORG
epaa-140	404	5	el territorio de lo	ORG
epaa-140	404	6	y deficiencias tendrán ciertamente importancia	PERSON
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epaa-140	405	3	y tendrá importancia decisiva en las voluntades colectivas de futuro para dinamizar estos procesos con éxito	ORG
epaa-140	405	4	sociedad	GPE
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epaa-140	406	1	por otra parte	ORG
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epaa-140	406	3	respecto del hecho que la regionalización chilena	ORG
epaa-140	406	4	consolidación	GPE
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epaa-140	406	8	lo que junto con crear regiones colocó la competencia al centro de la actividad productiva	PERSON
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epaa-140	407	11	político que le permite	ORG
epaa-140	408	1	primacía desde el centro	ORG
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epaa-140	409	2	enfatiza una dimensión valórica de la cuál nuestros contenidos	PERSON
epaa-140	409	3	y nuestras metodologías de enseñanza se habían ido distanciando	ORG
epaa-140	410	1	pero se	PERSON
epaa-140	410	2	alejada de la formación	ORG
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epaa-140	410	5	y al mecanicismo en la aplicación de las metodologías tradicionales de enseñanza	PERSON
epaa-140	410	6	irrupción de los	ORG
epaa-140	410	7	tecnológicos	GPE
epaa-140	411	1	tal situación	PERSON
epaa-140	412	1	y estratificación del desarrollo de las regiones entre si. como una consecuencia de este juego desigual de poderes	PERSON
epaa-140	412	2	la economía	ORG
epaa-140	412	3	fuerza los muchas veces contradictorios	ORG
epaa-140	412	4	que provoca la aplicación descoordinada de los recursos estatales	ORG
epaa-140	412	5	respecto de los de interés privado	ORG
epaa-140	413	1	notables los	ORG
epaa-140	413	2	que provoca en el ánimo	ORG
epaa-140	413	3	de los productores regionales	ORG
epaa-140	413	4	medidas tales como las bandas de precio	PERSON
epaa-140	413	5	y derivados de la remolacha	PERSON
epaa-140	413	6	la carencia de subsidios	PERSON
epaa-140	413	7	conducta de la competencia internacional	ORG
epaa-140	413	8	y las permanentes acusaciones de dumping	ORG
epaa-140	413	9	nuestra	GPE
epaa-140	413	10	y agropecuaria	PERSON
epaa-140	413	11	entre otras	ORG
epaa-140	414	1	medidas como éstas	PERSON
epaa-140	414	2	un	ORG
epaa-140	414	3	bastante generalizado de desamparo de parte importante de los sectores productivos	PERSON
epaa-140	414	4	y el poder	PERSON
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epaa-140	414	7	un	ORG
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epaa-140	414	9	mecanismos de defensa de sus productores	PERSON
epaa-140	414	10	ni en el ámbito nacional	PERSON
epaa-140	415	1	otro efecto de la	PERSON
epaa-140	415	2	nuestro país	PERSON
epaa-140	415	3	lo constituye la concentración de la inversión públicoprivada en aquellas regiones que ofrecen mejores condiciones de producción	PERSON
epaa-140	415	4	entre las que ciertamente se cuenta la disponibilidad de capital humano	ORG
epaa-140	416	1	muy poco halagüeña	ORG
epaa-140	416	2	archivos analíticos de políticas educativas vol	PERSON
epaa-140	417	1	13	CARDINAL
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epaa-140	417	3	como lo hemos podido	PERSON
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epaa-140	417	5	nuestra región exporta	ORG
epaa-140	417	6	y el monto de las inversiones extranjeras totales que percibe	PERSON
epaa-140	417	7	situación que incide en la productividad	ORG
epaa-140	417	8	y debilidades en el mercado global	PERSON
epaa-140	417	9	las	GPE
epaa-140	417	10	futuro de nuestros territorios	ORG
epaa-140	418	1	por ejemplo	ORG
epaa-140	418	2	igual intensidad frente	PERSON
epaa-140	418	3	en la región de los lagos que en el país en su conjunto	ORG
epaa-140	418	4	y fronterizos que existen en esta región	ORG
epaa-140	418	5	que en sí es mas	ORG
epaa-140	418	6	extensa en superficie que algunos países europeos	ORG
epaa-140	418	7	hacen que la	PERSON
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epaa-140	418	11	del país	PERSON
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epaa-140	419	2	las cifras presentadas con	ORG
epaa-140	419	3	la	GPE
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epaa-140	419	5	y en la formación de capital humano es menor en esta región que en otras	ORG
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epaa-140	420	2	el analfabetismo	GPE
epaa-140	420	3	5%	PERCENT
epaa-140	420	4	por sobre el 8%	ORG
epaa-140	420	5	el analfabetismo	ORG
epaa-140	421	1	como lo	PERSON
epaa-140	422	1	diversas señales de reactivación económica	PERSON
epaa-140	422	2	inversión en la región y de una diversificación productiva	ORG
epaa-140	422	3	muy necesaria	PERSON
epaa-140	423	1	ello debiera también incidir en una reducción de la	ORG
epaa-140	424	1	señales de mejoría	PERSON
epaa-140	424	2	en cuánto	ORG
epaa-140	424	3	inversión	GPE
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epaa-140	424	6	por parte de algunos capitales privados	ORG
epaa-140	424	7	como la instalación de la celulosa kraft de celulosa	ORG
epaa-140	424	8	constitución s.	PERSON
epaa-140	424	9	las grandes inversiones que	ORG
epaa-140	424	10	el campo de la acuicultura	ORG
epaa-140	424	11	y la pesca en chiloé y llanquihue	ORG
epaa-140	424	12	o	DATE
epaa-140	424	13	las inversiones	GPE
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epaa-140	424	15	y comercial de osorno	PERSON
epaa-140	424	16	que pueden traducirse en grandes montos de inversión y servir incluso de atracción	ORG
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epaa-140	424	18	ni tampoco una	PERSON
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epaa-140	424	20	inversión en capital humano	ORG
epaa-140	424	21	que es lo que la región de los lagos imperiosamente necesita	ORG
epaa-140	425	1	por todo lo anteriormente expuesto	ORG
epaa-140	425	2	pareciese que en propiedad	ORG
epaa-140	425	3	una región inteligente	PERSON
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epaa-140	425	10	y hace de su capacidad de aprendizaje una condición esencial para ganar	PERSON
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epaa-140	426	2	de instalar redes de producción de acuerdo	ORG
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epaa-140	426	4	que es capaz de introducir	ORG
epaa-140	426	5	para optimizar su presencia en los mercados	PERSON
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epaa-140	426	7	y cantidad de su propio capital humano	PERSON
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epaa-140	427	4	habla de algunos criterios que permiten caracterizar	PERSON
epaa-140	427	5	una región que aprende y que me	ORG
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epaa-140	427	9	por ejemplo	ORG
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epaa-140	428	5	su definición y	PERSON
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epaa-140	432	1	los escasos	GPE
epaa-140	432	2	que existen en esta dirección	ORG
epaa-140	432	3	como la investigación en el campo	ORG
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epaa-140	459	2	debemos enfatizar la correspondencia de dichas	ORG
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