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epaa-1702	67	8	atestigua e. vega en su tesis	PERSON
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epaa-1702	70	1	modificación multicasual	PERSON
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epaa-1702	72	1	las palabras pronunciadas por los directores de estos	ORG
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epaa-1702	76	5	un concepto posterior que	ORG
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epaa-1702	77	1	nuestra	ORG
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epaa-1702	77	3	al progresivamente predominante de educación sanitaria	PERSON
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epaa-1702	84	1	repasando brevemente sus “	PERSON
epaa-1702	84	2	constatamos que la higiene	ORG
epaa-1702	84	3	en las razones que	ORG
epaa-1702	84	4	para dar una atención especial al grupo de población en edad	PERSON
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epaa-1702	84	17	infantil y para ofrecer al alumnado una específica educación higiénica de la que él mismo podía ser portador hacia el resto de la comunidad	PERSON
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epaa-1702	85	1	una orientación de este tipo exigía	PERSON
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epaa-1702	87	3	el deseo de hacer algo sobre la propagación de las enfermedades transmisibles	ORG
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epaa-1702	87	12	el mejoramiento de la	ORG
epaa-1702	87	13	todas la ventajas de enseñar higiene	ORG
epaa-1702	88	1	la cual les había solicitado	ORG
epaa-1702	88	2	más en el programa de cooperación permanente entre ambas organizaciones	ORG
epaa-1702	88	3	siendo su función la de “servir de guía internacional para mejorar la educación sanitaria en las	PERSON
epaa-1702	88	4	y en las instituciones de formación de personal docente	ORG
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epaa-1702	109	6	que se habla de ella en los últimos tiempos	ORG
epaa-1702	109	7	sino principalmente por la	ORG
epaa-1702	109	8	y trascendencia de sus objetivos	PERSON
epaa-1702	109	9	razón que le condujo	ORG
epaa-1702	109	10	un	ORG
epaa-1702	109	11	tal como veremos seguidamente	ORG
epaa-1702	109	12	otras importantes	ORG
epaa-1702	109	13	más significativa de las cuales fue	ORG
epaa-1702	109	14	ese mismo año de un curso de educación sanitaria escolar	PERSON
epaa-1702	109	15	características celebrado en nuestro país	ORG
epaa-1702	110	1	el número	PERSON
epaa-1702	110	2	un extenso volumen de cuarenta	ORG
epaa-1702	110	3	y cuatro páginas distribuidas en doce artículos en el que médicos	PERSON
epaa-1702	110	4	de primera	ORG
epaa-1702	110	5	médico-escolares intentan ofrecer un	ORG
epaa-1702	110	6	un	ORG
epaa-1702	110	7	del que vamos	ORG
epaa-1702	110	8	ocuparnos en este trabajo	ORG
epaa-1702	111	1	en el ámbito de la pedagogía puede hablarse de un antes	ORG
epaa-1702	111	2	y un después de este monográfico	ORG
epaa-1702	111	3	en el que detectamos referencias y actuaciones previas	ORG
epaa-1702	112	1	denominación que ahora se divulgaba	PERSON
epaa-1702	112	2	apareció entonces	ORG
epaa-1702	112	3	el monográfico y en el curso citado	PERSON
epaa-1702	112	4	entre los profesionales de la educación españoles	ORG
epaa-1702	112	5	o	DATE
epaa-1702	112	6	cuando menos	PERSON
epaa-1702	112	7	el empeño	ORG
epaa-1702	112	8	por discriminar su sentido preciso	ORG
epaa-1702	112	9	un	ORG
epaa-1702	112	10	buscaba su extensión y aplicación dentro del ámbito de la educación nacional	PERSON
epaa-1702	113	1	un	ORG
epaa-1702	113	2	de la	PERSON
epaa-1702	113	3	adolfo maíllo	ORG
epaa-1702	114	1	del monográfico	FAC
epaa-1702	114	2	al carácter	PERSON
epaa-1702	114	3	inseguro	ORG
epaa-1702	114	4	del terreno en que	ORG
epaa-1702	114	5	mueve conceptualmente este nuevo campo	PERSON
epaa-1702	114	6	aquí en españa	PERSON
epaa-1702	114	7	sino	NORP
epaa-1702	114	8	de acuerdo	ORG
epaa-1702	114	9	sus palabras	ORG
epaa-1702	114	10	también en los ámbitos de donde	ORG
epaa-1702	114	11	lo estábamos importando	PERSON
epaa-1702	114	12	tras el rastreo previo de autores	GPE
epaa-1702	114	13	franceses	PERSON
epaa-1702	114	14	italianos	ORG
epaa-1702	114	15	norteamericanos con los	ORG
epaa-1702	114	16	8	CARDINAL
epaa-1702	114	17	el conjunto de colaboraciones es el siguiente	ORG
epaa-1702	114	18	concepto y límites de la educación sanitaria escolar	ORG
epaa-1702	114	19	a. maíllo	PERSON
epaa-1702	114	20	objetivos	DATE
epaa-1702	114	21	y contenido de la educación sanitaria	PERSON
epaa-1702	114	22	de la quintana	PERSON
epaa-1702	114	23	nájera angulo	PERSON
epaa-1702	114	24	trascendencia sanitaria de la educación	ORG
epaa-1702	114	25	bosch marín	PERSON
epaa-1702	114	26	organización y funcionamiento de la inspección médico-escolar del estado	PERSON
epaa-1702	114	27	oliver cobeña	PERSON
epaa-1702	114	28	y procedimientos de colaboración entre	PERSON
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epaa-1702	114	30	dra	ORG
epaa-1702	114	31	carmen guirado	PERSON
epaa-1702	114	32	condiciones de una vida sana en la escuela	ORG
epaa-1702	114	33	garcía ayuso	PERSON
epaa-1702	114	34	alimentación y crecimiento infantil	PERSON
epaa-1702	114	35	dr. f. vivanco	PERSON
epaa-1702	114	36	y procedimientos de educación en nutrición	PERSON
epaa-1702	114	37	j. pintado	PERSON
epaa-1702	114	38	la higiene	ORG
epaa-1702	114	39	del maestro	PERSON
epaa-1702	114	40	rof carballo	PERSON
epaa-1702	114	41	higiene del trabajo	PERSON
epaa-1702	114	42	serigó	PERSON
epaa-1702	114	43	los problemas de la adaptación escolar y social desde el punto de vista educativo	ORG
epaa-1702	114	44	dra.	ORG
epaa-1702	115	1	payá ibars	GPE
epaa-1702	116	1	la educación sanitaria escolar	PERSON
epaa-1702	116	2	9	CARDINAL
epaa-1702	116	3	su archivo personal9	PERSON
epaa-1702	116	4	sigue	GPE
epaa-1702	116	5	inseguridad para precisar su auténtico	PERSON
epaa-1702	116	6	responsable de acoger	ORG
epaa-1702	116	7	y difundir dentro de la escuela nacional innovaciones educativas importadas	ORG
epaa-1702	116	8	en este caso	ORG
epaa-1702	116	9	una educación sanitaria escolar que los	ORG
epaa-1702	116	10	colocando en el centro de la agenda	ORG
epaa-1702	116	11	1961	DATE
epaa-1702	116	12	la dificultad de acotarla	PERSON
epaa-1702	116	13	al terreno	PERSON
epaa-1702	117	1	al respecto afirma: evidentemente	PERSON
epaa-1702	117	2	el carácter de novedad que el nombre y el concepto	PERSON
epaa-1702	117	3	afecta de manera	ORG
epaa-1702	117	4	su contenido	PERSON
epaa-1702	117	5	y sus tareas	PERSON
epaa-1702	117	6	lo que redunda en perjuicio de las actividades que la incumben	PERSON
epaa-1702	117	7	ya que para actuar	PERSON
epaa-1702	117	8	un	ORG
epaa-1702	117	9	determinado territorio del conocimiento importa	PERSON
epaa-1702	117	10	delimitar claramente las	PERSON
epaa-1702	117	11	de nuestra indagación	PERSON
epaa-1702	117	12	único modo de evitar dudas	PERSON
epaa-1702	118	1	de la	PERSON
epaa-1702	118	2	de la educación sanitaria debe ser el estímulo que primordialmente nos	ORG
epaa-1702	118	3	importancia pedagógica	PERSON
epaa-1702	118	4	social y humana	ORG
epaa-1702	118	5	sus esfuerzos	ORG
epaa-1702	118	6	su carencia de perfiles	PERSON
epaa-1702	118	7	haya dibujado netamente los contornos de su territorio genuino	PERSON
epaa-1702	118	8	nos han movido	PERSON
epaa-1702	118	9	el número que	ORG
epaa-1702	118	10	hoy ofrecemos	ORG
epaa-1702	119	1	las	GPE
epaa-1702	119	2	del número	GPE
epaa-1702	119	3	las cuales	GPE
epaa-1702	119	4	constituyen índices suficientes para mostrar	ORG
epaa-1702	119	5	por una parte	ORG
epaa-1702	119	6	la	GPE
epaa-1702	119	7	de la teoría que sirve de	ORG
epaa-1702	119	8	por otra	ORG
epaa-1702	119	9	el nivel desde el que se formulan en españa	ORG
epaa-1702	119	10	las	GPE
epaa-1702	119	11	relacionadas con este tipo de educación	ORG
epaa-1702	120	1	1	CARDINAL
epaa-1702	120	2	después el disciplinado maestro-pedagogo maíllo seguía	ORG
epaa-1702	120	3	al menos provisionalmente	PERSON
epaa-1702	120	4	un concepto que nos sirva de referencia	ORG
epaa-1702	120	5	nos proporcione orientación adecuada	ORG
epaa-1702	120	6	su trabajo	PERSON
epaa-1702	120	7	en esa dirección	ORG
epaa-1702	120	8	que evidencia su rica formación en el ámbito de la filosofía de la educación	ORG
epaa-1702	120	9	así como el intensísimo trabajo de documentación que llevó	PERSON
epaa-1702	120	10	para redactarlo	PERSON
epaa-1702	121	1	pero el intento de conceptualización resulta extremadamente complejo	PERSON
epaa-1702	121	2	afirmaba	GPE
epaa-1702	121	3	porque los cambios	ORG
epaa-1702	121	4	por el progreso en los campos	ORG
epaa-1702	121	5	mutaciones científicas	PERSON
epaa-1702	121	6	económicas	GPE
epaa-1702	121	7	políticas	FAC
epaa-1702	121	8	culturales y sociales	PERSON
epaa-1702	121	9	y estereotipado de los antiguos conceptos	ORG
epaa-1702	121	10	por ello	ORG
epaa-1702	121	11	al “ahondamiento en la significación de las palabras vanificadas o envejecidas”	ORG
epaa-1702	121	12	mutaciones en una nueva definición	ORG
epaa-1702	121	13	ámbito	PERSON
epaa-1702	121	14	acuciante en lo que se refiere	ORG
epaa-1702	121	15	el contenido	PERSON
epaa-1702	121	16	y los métodos de la educación sanitaria” dado que su imprecisión era justamente la que parecía estar paralizando su desarrollo	ORG
epaa-1702	122	1	hacía suyas	PERSON
epaa-1702	122	2	en este sentido	ORG
epaa-1702	122	3	las palabras de los especialistas	ORG
epaa-1702	122	4	asistentes al	PERSON
epaa-1702	122	5	diciembre 1961	DATE
epaa-1702	123	1	cuando afirmaban que	ORG
epaa-1702	123	2	los	GPE
epaa-1702	123	3	bien comprendida	PERSON
epaa-1702	123	4	lo que provoca	PERSON
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epaa-1702	123	6	33	CARDINAL
epaa-1702	124	1	antes de continuar nuestro análisis vamos	ORG
epaa-1702	124	2	la	GPE
epaa-1702	124	3	hacemos referencia	PERSON
epaa-1702	124	4	el organismo técnico que la edita -el	PERSON
epaa-1702	124	5	centro de documentación	PERSON
epaa-1702	124	6	orientación didáctica de enseñanza	PERSON
epaa-1702	124	7	al	ORG
epaa-1702	124	8	de ambos	PERSON
epaa-1702	124	9	el inspector de enseñanza primaria adolfo maíllo	ORG
epaa-1702	124	10	cuyos diversos cargos	ORG
epaa-1702	124	11	9	CARDINAL
epaa-1702	124	12	custodiado en el archivo de la diputación de cáceres	ORG
epaa-1702	125	1	verse una relación de los documentos allí	PERSON
epaa-1702	125	2	existentes en mainer	ORG
epaa-1702	125	3	2011	DATE
epaa-1702	125	4	quienes agradecemos	ORG
epaa-1702	125	5	las	GPE
epaa-1702	125	6	al respecto nos han	ORG
epaa-1702	125	7	proporcionado	GPE
epaa-1702	126	1	dejamos pendiente una exploración sistemática de esos ricos fondos	PERSON
epaa-1702	126	2	para el tema que nos ocupa	ORG
epaa-1702	127	1	archivos analíticos de políticas educativas vol	PERSON
epaa-1702	128	1	23	CARDINAL
epaa-1702	128	2	19 10	CARDINAL
epaa-1702	128	3	confieren un claro perfil de	ORG
epaa-1702	128	4	mainer & mateos	ORG
epaa-1702	128	5	2011)10	CARDINAL
epaa-1702	128	6	siendo	ORG
epaa-1702	128	7	influencia sobre la	PERSON
epaa-1702	128	8	escuela española entre los años	ORG
epaa-1702	128	9	1940-1960	DATE
epaa-1702	129	1	por maíllo desde sus inicios	ORG
epaa-1702	129	2	la	GPE
epaa-1702	129	3	misión de mejorar	PERSON
epaa-1702	129	4	tras un espectacular desarrollo en el período republicano	ORG
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epaa-1702	129	7	una escuela depurada11	PERSON
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epaa-1702	129	9	autoritaria	GPE
epaa-1702	129	10	llena de símbolos	ORG
epaa-1702	129	11	y prácticas religiosas y de huera	PERSON
epaa-1702	129	12	y dogmática retórica política	ORG
epaa-1702	129	13	una escuela mayoritariamente unitaria	PERSON
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epaa-1702	129	16	y en la que la cartilla	ORG
epaa-1702	129	17	y la marcha de las clases	ORG
epaa-1702	129	18	una escuela arcaizante que	PERSON
epaa-1702	129	19	el ministerio de ruiz	ORG
epaa-1702	129	20	jiménez	PERSON
epaa-1702	129	21	medidas como la ley de construcciones escolares de 1953	PERSON
epaa-1702	129	22	la publicación de unos cuestionarios nacionales	ORG
epaa-1702	129	23	especie de programas escolares de los que el propio	ORG
epaa-1702	129	24	fue coautor	ORG
epaa-1702	129	25	primaria con entidad	ORG
epaa-1702	130	1	cesado ruiz jiménez	PERSON
epaa-1702	130	2	más para asistir	PERSON
epaa-1702	130	3	la	GPE
epaa-1702	130	4	actividad de las escuelas en esta fase de transición de la	ORG
epaa-1702	130	5	al desarrollo	PERSON
epaa-1702	130	6	expresión de a. escolano	PERSON
epaa-1702	130	7	2006	DATE
epaa-1702	130	8	275	CARDINAL
epaa-1702	131	1	diversos autores	ORG
epaa-1702	131	2	mainer	ORG
epaa-1702	131	3	2009	DATE
epaa-1702	131	4	al cedodep dentro del proceso de racionalización de las estructuras administrativas	ORG
epaa-1702	131	5	del estado acometidas por los ministros del opus dei a finales de los cincuenta	ORG
epaa-1702	131	6	buscando el desempeño burocrático de sus	PERSON
epaa-1702	131	7	desde principios de “eficiencia	ORG
epaa-1702	132	1	la labor de dirección técnica de la	ORG
epaa-1702	132	2	atribuidas	GPE
epaa-1702	132	3	por el régimen al	ORG
epaa-1702	132	4	del magisterio	PERSON
epaa-1702	132	5	sindicato falangista de obligada afiliación para el magisterio primario	ORG
epaa-1702	132	6	fue implementada por este organismo	ORG
epaa-1702	132	7	través de diversos servicios e instrumentos	ORG
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epaa-1702	132	9	por su cercanía diaria al maestro	ORG
epaa-1702	132	10	fue	ORG
epaa-1702	132	11	seguramente	GPE
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epaa-1702	132	13	entre 1958 y 1980	EVENT
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epaa-1702	132	15	alimentar el día	GPE
epaa-1702	132	16	generalmente en formato de números monográficos	ORG
epaa-1702	132	17	como el que estamos	ORG
epaa-1702	132	18	analizando	GPE
epaa-1702	133	1	el cedodep se ocupó también de la organización de cursos de perfeccionamiento	ORG
epaa-1702	133	2	técnico de maestros	ORG
epaa-1702	133	3	directores e inspectores escolares	ORG
epaa-1702	133	4	mainer	ORG
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epaa-1702	133	8	1994	DATE
epaa-1702	133	9	de la orientación	ORG
epaa-1702	133	10	y planificación de las actividades de los centros de colaboración pedagógica y de la edición de una importante serie de publicaciones	PERSON
epaa-1702	134	1	el monográfico de vida	ORG
epaa-1702	134	2	y el curso de educación sanitaria que citábamos arriba forman parte	PERSON
epaa-1702	134	3	precisamente, de esta dinámica	ORG
epaa-1702	135	1	que analizar	ORG
epaa-1702	135	2	por tanto	ORG
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epaa-1702	135	10	ingresó en el cuerpo de inspectores de primera enseñanza en 1932	ORG
epaa-1702	135	11	corporación en la que llegó	ORG
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epaa-1702	136	1	ocupó	ORG
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epaa-1702	136	3	muy significativo en el proceso de	PERSON
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epaa-1702	136	5	el sistema educativo español	ORG
epaa-1702	136	6	entre 1952-1964	EVENT
epaa-1702	136	7	su nombramiento como	PERSON
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epaa-1702	136	9	creado en 1958	ORG
epaa-1702	137	1	11	CARDINAL
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epaa-1702	137	6	religiosa	GPE
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epaa-1702	141	1	la educación sanitaria	PERSON
epaa-1702	141	2	11	CARDINAL
epaa-1702	141	3	la	GPE
epaa-1702	141	4	organización del citado curso de educación sanitaria escolar	ORG
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epaa-1702	141	6	del monográfico	PERSON
epaa-1702	142	1	congratulaba ya en él de la	ORG
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epaa-1702	143	4	transcurso de cinco años”13	ORG
epaa-1702	144	1	menor el que ese mismo año	ORG
epaa-1702	144	2	el ya mencionado trabajo del consultor de la oms	ORG
epaa-1702	144	3	turner	ORG
epaa-1702	144	4	preparación del maestro en educación para la salud	ORG
epaa-1702	145	1	ni tampoco que también entonces se	PERSON
epaa-1702	145	2	en español	ORG
epaa-1702	145	3	los mismos artículos que	GPE
epaa-1702	145	4	la edición inglesa	ORG
epaa-1702	145	5	la revista internacional de educación sanitaria	ORG
epaa-1702	146	1	institucional de esta dinámica sería la	ORG
epaa-1702	146	2	celebración en madrid de la vi conferencia internacional de salud	ORG
epaa-1702	146	3	y educación sanitaria	PERSON
epaa-1702	146	4	10-17	DATE
epaa-1702	146	5	1965	DATE
epaa-1702	146	6	organizada por la unión internacional para la educación sanitaria popular	ORG
epaa-1702	147	1	y el sympósium internacional de medicina e higiene escolar	ORG
epaa-1702	147	2	igualmente en madrid en octubre de ese mismo año	ORG
epaa-1702	147	3	en mayo de 1960 se había creado la asociación española de medicina e higiene escolar	ORG
epaa-1702	148	1	el cedodep	ORG
epaa-1702	148	2	tuvo también en esa conferencia una participación directa	ORG
epaa-1702	148	3	contribuyendo con algunos ponentes	ORG
epaa-1702	148	4	entre otros	EVENT
epaa-1702	149	1	entre los docentes	FAC
epaa-1702	149	2	reproduciendo parte de las sesiones	ORG
epaa-1702	149	3	y las conferencias	PERSON
epaa-1702	149	4	además de otros documentos	ORG
epaa-1702	149	5	en un monográfico de su revista notas	ORG
epaa-1702	149	6	15-16	CARDINAL
epaa-1702	149	7	publicación ésta	PERSON
epaa-1702	149	8	más dirigida	PERSON
epaa-1702	149	9	la	GPE
epaa-1702	149	10	del aparato	FAC
epaa-1702	150	1	una relación de hechos que están dibujando una línea de fuga en la dinámica que estamos viendo	ORG
epaa-1702	150	2	escorándola hacía la	PERSON
epaa-1702	150	3	de la nutrición	PERSON
epaa-1702	151	1	y así	PERSON
epaa-1702	151	2	publica el monográfico	GPE
epaa-1702	152	1	y se celebra el curso de educación sanitaria	PERSON
epaa-1702	152	2	uno de los grupos técnicos de especialización de la hermandad de inspectores de primera	ORG
epaa-1702	152	3	físico-sanitaria-nutricional	ORG
epaa-1702	152	4	como tema central de las	ORG
epaa-1702	152	5	jornadas pedagógicas nacionales del gremio	ORG
epaa-1702	152	6	que se celebrarían en granada en el siguiente septiembre	ORG
epaa-1702	152	7	el cursillo de formación del sem	ORG
epaa-1702	152	8	sindicato español	ORG
epaa-1702	152	9	del magisterio	PERSON
epaa-1702	152	10	de ese mismo año	ORG
epaa-1702	152	11	de la alimentación escolar	ORG
epaa-1702	152	12	después se realiza el primer curso nacional de diplomados en alimentación	PERSON
epaa-1702	152	13	y nutrición	PERSON
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epaa-1702	152	15	ello se suman los viajes internacionales del inspector	ORG
epaa-1702	152	16	justo pintado robles	PERSON
epaa-1702	152	17	y nutrición	PERSON
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epaa-1702	152	20	del programa	GPE
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epaa-1702	152	24	un conjunto de actuaciones que	ORG
epaa-1702	152	25	la	GPE
epaa-1702	152	26	en el centro de las políticas de la 12 en 1958 el centro	ORG
epaa-1702	152	27	de educación sanitaria de perugia	ORG
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epaa-1702	152	29	curso de verano en educación sanitaria”	ORG
epaa-1702	152	30	interesado en conceptuar el estrecho nexo entre higiene	ORG
epaa-1702	152	31	y educación sanitaria	PERSON
epaa-1702	152	32	en el que	ORG
epaa-1702	152	33	participaron médicos	PERSON
epaa-1702	152	34	maestros y asistentes	PERSON
epaa-1702	153	1	el objetivo del curso	PERSON
epaa-1702	153	2	los participantes sobre las premisas	ORG
epaa-1702	153	3	y las derivaciones prácticas de la educación sanitaria	ORG
epaa-1702	153	4	la construcción de un	PERSON
epaa-1702	153	5	marco teórico compartido en el cual se encuadrasen	PERSON
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epaa-1702	154	1	sabemos de la	PERSON
epaa-1702	154	2	relación de maíllo con este centro	ORG
epaa-1702	155	1	13	CARDINAL
epaa-1702	155	2	de ese	ORG
epaa-1702	155	3	daba	GPE
epaa-1702	155	4	octavio aparicio en una de sus colaboraciones en	PERSON
epaa-1702	155	5	sección femenina consigna	ORG
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epaa-1702	155	8	titulada	GPE
epaa-1702	155	9	el maestro	GPE
epaa-1702	155	10	el mejor	ORG
epaa-1702	155	11	que de esos quinientos pedagogos que en 1961 se proyectó	ORG
epaa-1702	155	12	de magisterio	PERSON
epaa-1702	155	13	cincuenta profesores de las escuelas normales	ORG
epaa-1702	155	14	maestros	DATE
epaa-1702	156	1	archivos analíticos de políticas educativas vol	PERSON
epaa-1702	157	1	23	CARDINAL
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epaa-1702	157	3	administración educativa	ORG
epaa-1702	157	4	con la consiguiente adscripción de recursos tanto	ORG
epaa-1702	157	5	para el plan nacional de comedores escolares como para la	PERSON
epaa-1702	157	6	capacitación de maestros diplomados e iniciados en el programa edalnu	ORG
epaa-1702	157	7	ello la centralidad que	ORG
epaa-1702	157	8	estaba	GPE
epaa-1702	157	9	pretendiendo dar	PERSON
epaa-1702	157	10	eje vertebrador de una escuela más atenta	ORG
epaa-1702	158	1	un	ORG
epaa-1702	158	2	signo de debilitación de lo que había tenido	PERSON
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epaa-1702	159	2	los motivos	GPE
epaa-1702	159	3	condujeron tanto	PERSON
epaa-1702	159	4	la	GPE
epaa-1702	159	5	irrupción de la educación sanitaria escolar	PERSON
epaa-1702	159	6	entre las prioridades de la administración en 1961	FAC
epaa-1702	159	7	los meses	GPE
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epaa-1702	160	1	e interpretarlo en claves	ORG
epaa-1702	160	2	desde las que atienden	ORG
epaa-1702	160	3	entre	ORG
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epaa-1702	160	5	y mateos	PERSON
epaa-1702	160	6	2011]14	CARDINAL
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epaa-1702	160	10	construcción de miles de centros	PERSON
epaa-1702	160	11	sus correspondientes comedores representaba	ORG
epaa-1702	161	1	de ser algo evanescente	ORG
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epaa-1702	162	2	de modernización del currículo escolar que hemos	PERSON
epaa-1702	162	3	2013	DATE
epaa-1702	162	4	como completamente extrañas	ORG
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epaa-1702	162	6	por ello vacías de contenido	ORG
epaa-1702	167	1	o l	DATE
epaa-1702	168	1	duda de que el cuerpo de teoría de la educación sanitaria escolar fue importado de manera expresa	ORG
epaa-1702	168	2	teniendo en ello adolfo	ORG
epaa-1702	168	3	un protagonismo de primer orden	ORG
epaa-1702	169	1	que utiliza en sus textos	ORG
epaa-1702	169	2	conservada en su archivo	ORG
epaa-1702	169	3	como pretendemos	PERSON
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epaa-1702	170	1	la documentación de la que	ORG
epaa-1702	170	2	hizo	PERSON
epaa-1702	170	3	sus lecturas	PERSON
epaa-1702	170	4	y notas plasmadas en artículos y conferencias	ORG
epaa-1702	170	5	siempre filtradas desde su amplia experiencia como maestro	PERSON
epaa-1702	170	6	y como técnico de la administración educativa	PERSON
epaa-1702	171	1	bajo los	ORG
epaa-1702	171	2	9	CARDINAL
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epaa-1702	177	1	un fondo éste que nutre sus trabajos	ORG
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epaa-1702	177	11	la	GPE
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epaa-1702	178	1	el ocaso de este personaje	ORG
epaa-1702	178	2	que dejó la dirección del cedodep en 1964	ORG
epaa-1702	178	3	al ministerio de información	ORG
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epaa-1702	178	6	cuyo credo nunca escatimó sus aceradas críticas	ORG
epaa-1702	179	1	la educación sanitaria escolar	ORG
epaa-1702	179	2	13	CARDINAL
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epaa-1702	179	7	por los maestros lectores	ORG
epaa-1702	179	8	de la consulta de su archivo y de las referencias bibliográficas que utiliza deducimos que maíllo tenía	PERSON
epaa-1702	179	9	eran las consignas de la oms y de la unesco	ORG
epaa-1702	179	10	sobre educación sanitaria escolar	ORG
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epaa-1702	180	1	los	GPE
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epaa-1702	180	37	mayo de 1951) de crear un comité de expertos en educación higiénica del público	ORG
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epaa-1702	180	40	emitiendo el antedicho informe técnico	GPE
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epaa-1702	186	1	las ideas básicas que al	GPE
epaa-1702	186	2	el informe	GPE
epaa-1702	186	3	entre líneas en los articulistas de	ORG
epaa-1702	186	4	monográfico	PERSON
epaa-1702	186	5	concretan en lo siguiente	ORG
epaa-1702	186	6	archivos analíticos de políticas educativas vol	PERSON
epaa-1702	186	7	23	CARDINAL
epaa-1702	186	8	19 14	CARDINAL
epaa-1702	186	9	un patrimonio de la colectividad	PERSON
epaa-1702	186	10	su importancia e	PERSON
epaa-1702	186	11	y responsabilizándola en la misma	ORG
epaa-1702	186	12	las	GPE
epaa-1702	186	13	para el desempeño de las actividades que deben emprender	PERSON
epaa-1702	186	14	por sí mismas para alcanzar plenamente el estado de salud que	PERSON
epaa-1702	186	15	la	GPE
epaa-1702	186	16	constitución de la oms	PERSON
epaa-1702	186	17	apropiada	DATE
epaa-1702	186	18	utilización de los servicios de salud	ORG
epaa-1702	187	1	respecto de los programas	ORG
epaa-1702	187	2	sostiene que la educación sanitaria	PERSON
epaa-1702	187	3	sino que	NORP
epaa-1702	187	4	una amplia variedad de experiencias cuya	PERSON
epaa-1702	188	1	el hogar	GPE
epaa-1702	188	2	las instituciones de enseñanza	GPE
epaa-1702	188	3	en todas las cuales	ORG
epaa-1702	188	4	los	GPE
epaa-1702	188	5	han de trabajar e implicarse	ORG
epaa-1702	189	1	que	ORG
epaa-1702	189	2	ésta exige del educador sanitario	PERSON
epaa-1702	189	3	enfermera	ORG
epaa-1702	189	4	maestra	NORP
epaa-1702	189	5	conocer cómo se	PERSON
epaa-1702	189	6	el proceso de aprendizaje	ORG
epaa-1702	189	7	motivado	PERSON
epaa-1702	189	8	con experiencias vitales concretas	ORG
epaa-1702	189	9	y apropiadas	PERSON
epaa-1702	189	10	la cultura de la población en la que trabaja	ORG
epaa-1702	189	11	un	ORG
epaa-1702	189	12	por las características etnológicas	ORG
epaa-1702	189	13	para su propia intervención	PERSON
epaa-1702	189	14	sanitario que crea que	ORG
epaa-1702	189	15	sedientas de	ORG
epaa-1702	189	16	sus puntos de vista basados en la ciencia médica	ORG
epaa-1702	190	1	1954	DATE
epaa-1702	190	2	8	CARDINAL
epaa-1702	190	3	debiendo ser consciente de que la	PERSON
epaa-1702	190	4	higiénica toca muchos temas que provocan	ORG
epaa-1702	190	5	cuidado de recién nacidos	PERSON
epaa-1702	190	6	lo que exige de él capacidad de empatía	ORG
epaa-1702	190	7	y de facilidad para las relaciones personales	ORG
epaa-1702	191	1	tras una amplia exposición	ORG
epaa-1702	191	2	sobre la necesidad de proceder	ORG
epaa-1702	191	3	la	GPE
epaa-1702	191	4	y evaluación de los programas de educación higiénica	ORG
epaa-1702	191	5	el informe se detiene	ORG
epaa-1702	191	6	precisar los diferentes	ORG
epaa-1702	191	7	didácticos que han de	PERSON
epaa-1702	191	8	didáctico	ORG
epaa-1702	191	9	los	GPE
epaa-1702	191	10	los	GPE
epaa-1702	191	11	enseñanza directa	GPE
epaa-1702	191	12	tienden	GPE
epaa-1702	191	13	experiencia participando en alguna actividad	PERSON
epaa-1702	191	14	que deben ser ensayados previamente en pequeña escala	WORK_OF_ART
epaa-1702	191	15	y que necesitan	PERSON
epaa-1702	191	16	medios diversos	ORG
epaa-1702	191	17	respecto de los cuales es	ORG
epaa-1702	191	18	posibilidades de producción	ORG
epaa-1702	191	19	para producirlos	PERSON
epaa-1702	192	1	sobre este asunto	PERSON
epaa-1702	192	2	el informe incorpora	ORG
epaa-1702	192	3	un apéndice específico titulado	PERSON
epaa-1702	192	4	ejemplos de métodos	PERSON
epaa-1702	192	5	los posibles métodos	ORG
epaa-1702	192	6	utilizar	ORG
epaa-1702	192	7	por el educador sanitario	ORG
epaa-1702	192	8	la entrevistas	PERSON
epaa-1702	192	9	las	GPE
epaa-1702	192	10	o conferencias	PERSON
epaa-1702	192	11	los grupos de discusión	ORG
epaa-1702	192	12	una de las marcas	FAC
epaa-1702	192	13	metodológicas más	ORG
epaa-1702	193	1	y los medios que	ORG
epaa-1702	193	2	pueden complementarlos	PERSON
epaa-1702	193	3	cuadros	GPE
epaa-1702	193	4	pizarra magnética	PERSON
epaa-1702	194	1	finalmente el informe se ocupa de la	PERSON
epaa-1702	194	2	específica del profesional de la educación higiénica	ORG
epaa-1702	194	3	si bien el desarrollo de este apartado es bastante poco preciso	PERSON
epaa-1702	195	1	su concreción será el tema central	PERSON
epaa-1702	195	2	informe del que nos vamos	ORG
epaa-1702	195	3	ocupar	GPE
epaa-1702	195	4	el anteriormente	ORG
epaa-1702	195	5	cincuenta y seis	PERSON
epaa-1702	195	6	por un comité de expertos en formación del personal de sanidad para la educación sanitaria popular	ORG
epaa-1702	195	7	1958	DATE
epaa-1702	196	1	este informe en una fase de transición	PERSON
epaa-1702	196	2	del maestro para los	ORG
epaa-1702	196	3	marcados en relación con la salud	ORG
epaa-1702	196	4	sigue priorizando la formación	ORG
epaa-1702	196	5	dirigida al colectivo médico	PERSON
epaa-1702	196	6	determina cuál sea la necesaria	ORG
epaa-1702	196	7	las	GPE
epaa-1702	196	8	los técnicos	ORG
epaa-1702	196	9	del medio	FAC
epaa-1702	196	10	sólo en último lugar se atiende brevemente	ORG
epaa-1702	196	11	considerarlo uno de los principales colaboradores	ORG
epaa-1702	196	12	del personal de sanidad	ORG
epaa-1702	197	1	ellos	ORG
epaa-1702	197	2	quienes corresponde	ORG
epaa-1702	197	3	en los niños las	ORG
epaa-1702	197	4	despertándoles una	PERSON
epaa-1702	197	5	ya desde los primeros años	ORG
epaa-1702	197	6	tarea para la que recibirán de los servicios	ORG
epaa-1702	197	7	una formación especial que nos parece todavía muy poco sistemática	ORG
epaa-1702	197	8	en las escuelas de formación del magisterio	ORG
epaa-1702	197	9	la educación sanitaria escolar	ORG
epaa-1702	197	10	15	CARDINAL
epaa-1702	197	11	profesionales de los servicios	ORG
epaa-1702	197	12	de la	PERSON
epaa-1702	197	13	para esa función	PERSON
epaa-1702	197	14	subrayar	GPE
epaa-1702	197	15	los aspectos	GPE
epaa-1702	197	16	en las asignaturas que	ORG
epaa-1702	197	17	impartirán como futuros docentes	ORG
epaa-1702	197	18	especialmente en las ciencias naturales	ORG
epaa-1702	197	19	biología	ORG
epaa-1702	197	20	economía doméstica	ORG
epaa-1702	197	21	historia	GPE
epaa-1702	197	22	geografía	GPE
epaa-1702	197	23	arte dramático	PERSON
epaa-1702	197	24	aún con estos escasos	ORG
epaa-1702	197	25	este comité de	ORG
epaa-1702	197	26	reconoce los avances de la oms y la unesco respecto	ORG
epaa-1702	197	27	la	GPE
epaa-1702	197	28	del importante papel que	ORG
epaa-1702	197	29	el maestro tiene en la educación sanitaria	ORG
epaa-1702	197	30	que les ha llevado	ORG
epaa-1702	197	31	promocionar	ORG
epaa-1702	197	32	entre otras acciones	ORG
epaa-1702	197	33	una guía para el estudio de la formación que ha de darse en materia de educación sanitaria al personal docente	ORG
epaa-1702	197	34	de la formación de maestros	ORG
epaa-1702	197	35	y de los programas de higiene	ORG
epaa-1702	197	36	17	CARDINAL
epaa-1702	198	1	trata probablemente del manual de estudio	PERSON
epaa-1702	198	2	formación de personal docente en la educación sanitaria	ORG
epaa-1702	198	3	1957	DATE
epaa-1702	199	1	la secuencia de informes que venimos siguiendo	PERSON
epaa-1702	199	2	la	GPE
epaa-1702	199	3	para la educación sanitaria	PERSON
epaa-1702	199	4	por el mencionado comité mixto de expertos	ORG
epaa-1702	199	5	de darse al numeroso	PERSON
epaa-1702	199	6	cuerpo de maestros de primera	ORG
epaa-1702	199	7	y segunda enseñanza para desempeñar el programa escolar de educación sanitaria”	PERSON
epaa-1702	199	8	el comité	ORG
epaa-1702	199	9	que busca determinar	ORG
epaa-1702	199	10	que puedan inspirar	ORG
epaa-1702	199	11	los diversos	GPE
epaa-1702	199	12	se manifiesta convencido de la	PERSON
epaa-1702	199	13	la salud mundial que ello reportará	ORG
epaa-1702	199	14	y se congratula de que otros organismos internacionales estén también atribuyendo una importancia capital	ORG
epaa-1702	199	15	ejemplo de lo cual fue la decisión adoptada en la ii reunión del comité consultivo internacional sobre programas escolares de la unesco	ORG
epaa-1702	199	16	1958	DATE
epaa-1702	199	17	objetivo de la enseñanza primaria	ORG
epaa-1702	199	18	el desarrollo	ORG
epaa-1702	199	19	físico del niño e inculcar en él el hábito de la higiene	ORG
epaa-1702	200	1	aunque sólo ahora se	PERSON
epaa-1702	200	2	formación del maestro como	ORG
epaa-1702	200	3	sanitario	ORG
epaa-1702	200	4	ello no implica que anteriormente se	ORG
epaa-1702	200	5	menospreciara su papel	PERSON
epaa-1702	200	6	como vimos	PERSON
epaa-1702	200	7	en el informe del comité de expertos en servicios de higiene escolar en 1952	ORG
epaa-1702	200	8	que entonces	ORG
epaa-1702	200	9	como colaborador del servicio de higiene	PERSON
epaa-1702	200	10	el cual consideraba imprescindibles e	ORG
epaa-1702	200	11	continuada	GPE
epaa-1702	201	1	presencia continuada	PERSON
epaa-1702	201	2	país el dr.	PERSON
epaa-1702	201	3	grande pasamonte	PERSON
epaa-1702	201	4	1968	DATE
epaa-1702	201	5	en diez mil horas	ORG
epaa-1702	201	6	entre	GPE
epaa-1702	201	7	y alumno en la enseñanza primaria	PERSON
epaa-1702	201	8	la idoneidad	GPE
epaa-1702	201	9	del maestro para imprimir en una infancia moldeable hábitos	PERSON
epaa-1702	201	10	tanto	GPE
epaa-1702	201	11	susceptibles de crear una	ORG
epaa-1702	202	1	es precisamente esto lo que ahora se	PERSON
epaa-1702	202	2	reconoce de manera expresa	ORG
epaa-1702	202	3	y lo que conduce	PERSON
epaa-1702	202	4	los	GPE
epaa-1702	202	5	centrarse en los maestros	ORG
epaa-1702	202	6	proponiendo	GPE
epaa-1702	202	7	los estados	ORG
epaa-1702	202	8	un plan de formación que	ORG
epaa-1702	203	1	vamos	ORG
epaa-1702	204	1	el mismo afán de exahustividad que	ORG
epaa-1702	204	2	suponemos	PERSON
epaa-1702	204	3	lo hizo el	PERSON
epaa-1702	204	4	al mundo enseñante estas	PERSON
epaa-1702	204	5	dos cuestiones centrales	PERSON
epaa-1702	204	6	¿en qué consiste la educación sanitaria escolar	ORG
epaa-1702	204	7	y en qué debe ser	ORG
epaa-1702	204	8	el maestro para hacerse cargo de la misma	PERSON
epaa-1702	205	1	y los adolescentes en edad escolar reciben la educación sanitaria a través de un modo de vida sano	ORG
epaa-1702	205	2	del contacto	GPE
epaa-1702	205	3	los servicios	GPE
epaa-1702	205	4	y de la	ORG
epaa-1702	205	5	enseñanza directa	PERSON
epaa-1702	205	6	o	DATE
epaa-1702	205	7	integrada en otras disciplinas	ORG
epaa-1702	205	8	1958	DATE
epaa-1702	205	9	7	CARDINAL
epaa-1702	205	10	reiterarán en el futuro por	ORG
epaa-1702	205	11	todos	GPE
epaa-1702	205	12	del asunto	PERSON
epaa-1702	205	13	convirtiéndose en una división prácticamente canónica que	PERSON
epaa-1702	205	14	un “modo de vida sano” en la escuela incumbe	ORG
epaa-1702	205	15	sobre todo	PERSON
epaa-1702	205	16	administración	PRODUCT
epaa-1702	205	17	de la escuela	FAC
epaa-1702	205	18	la higienización de los	PERSON
epaa-1702	205	19	y programas de trabajo	ORG
epaa-1702	205	20	los servicios	GPE
epaa-1702	205	21	especialmente el de higiene	ORG
epaa-1702	205	22	tendrán su función archivos analíticos de políticas educativas vol	PERSON
epaa-1702	206	1	23	CARDINAL
epaa-1702	206	2	19 16	TIME
epaa-1702	206	3	si el maestro se asocia como activo cooperante	ORG
epaa-1702	206	4	las	GPE
epaa-1702	206	5	tanto directas como integradas en otras disciplinas	ORG
epaa-1702	206	6	al maestro considerando que así	PERSON
epaa-1702	206	7	más eficaces aún cuando éste haya de solicitar la	ORG
epaa-1702	206	8	cooperación de los	PERSON
epaa-1702	206	9	médicos	ORG
epaa-1702	206	10	enfermeras	GPE
epaa-1702	207	1	en un	ORG
epaa-1702	207	2	clima de cooperación entre el hogar	ORG
epaa-1702	207	3	los intereses	GPE
epaa-1702	207	4	y las necesidades del niño	ORG
epaa-1702	207	5	su doble plano	PERSON
epaa-1702	207	6	las necesidades	GPE
epaa-1702	207	7	físicas	GPE
epaa-1702	207	8	nutrición	NORP
epaa-1702	207	9	medio ambiente	PERSON
epaa-1702	207	10	actividad física adecuada	PERSON
epaa-1702	207	11	protección contra	PERSON
epaa-1702	207	12	las	GPE
epaa-1702	207	13	y asistencia médica y dental necesaria	PERSON
epaa-1702	207	14	un	ORG
epaa-1702	207	15	ordenación racional de las	PERSON
epaa-1702	207	16	y un buen equilibrio entre la actividad	ORG
epaa-1702	208	1	las necesidades	GPE
epaa-1702	208	2	comprensión	GPE
epaa-1702	208	3	y valoración de su	PERSON
epaa-1702	209	1	competencia del maestro	PERSON
epaa-1702	209	2	señala la necesidad de tomar en consideración la ya enorme sobrecarga de los	ORG
epaa-1702	209	3	han añadido	NORP
epaa-1702	209	4	las	GPE
epaa-1702	209	5	tradicionales contenidos relacionados con	ORG
epaa-1702	209	6	los cambios culturales	ORG
epaa-1702	209	7	intensificación de las relaciones	ORG
epaa-1702	209	8	entre los pueblos	ORG
epaa-1702	209	9	y con los rápidos adelantos	ORG
epaa-1702	209	10	de las ciencias	ORG
epaa-1702	209	11	de los conocimientos	ORG
epaa-1702	209	12	que se desearía inculcar	ORG
epaa-1702	210	1	y dado que	PERSON
epaa-1702	210	2	y maestros tiene un	ORG
epaa-1702	210	3	aconseja asociar	ORG
epaa-1702	210	4	los conocimientos de higiene	ORG
epaa-1702	210	5	ciencias sociales	ORG
epaa-1702	210	6	naturales	ORG
epaa-1702	211	1	un	ORG
epaa-1702	211	2	al cultivo de las	PERSON
epaa-1702	211	3	y prácticas higiénicas que	ORG
epaa-1702	212	1	prácticas entre las que se subrayan	ORG
epaa-1702	212	2	en el ámbito de las ciencias naturales	ORG
epaa-1702	212	3	las	GPE
epaa-1702	212	4	induciendo	ORG
epaa-1702	212	5	los	GPE
epaa-1702	212	6	adopción de buenos hábitos alimenticios	ORG
epaa-1702	213	1	sobre todo	PERSON
epaa-1702	213	2	al programa de alimentación	ORG
epaa-1702	214	1	muy apoyada en el comedor escolar	PERSON
epaa-1702	214	2	asociado	GPE
epaa-1702	214	3	a su vez	PERSON
epaa-1702	214	4	el huerto escolar	ORG
epaa-1702	215	1	pueden suscitar	PERSON
epaa-1702	215	2	además	GPE
epaa-1702	215	3	el interés de la	ORG
epaa-1702	215	4	mejorar los métodos	ORG
epaa-1702	215	5	la producción de alimentos	ORG
epaa-1702	215	6	las dietas	GPE
epaa-1702	215	7	igualmente se enfatizan	PERSON
epaa-1702	215	8	las clases prácticas de economía doméstica (perdiguero & castejón	ORG
epaa-1702	215	9	2010	DATE
epaa-1702	215	10	como preparación de alimentos	ORG
epaa-1702	215	11	y su conservación	PERSON
epaa-1702	215	12	y alimentación infantil	PERSON
epaa-1702	215	13	higiene del hogar	PERSON
epaa-1702	216	1	finalmente	PERSON
epaa-1702	216	2	también de una manera actitudinal y práctica	PERSON
epaa-1702	216	3	trabajar otra dimensión importante de la educación sanitaria cual es la prevención de accidentes domésticos	PERSON
epaa-1702	216	4	principalmente en los talleres	ORG
epaa-1702	217	1	siendo esta la misión de la educación sanitaria escolar	PERSON
epaa-1702	217	2	el informe constata la escasa preparación de los maestros para afrontarla	ORG
epaa-1702	217	3	suficientes unas	PERSON
epaa-1702	217	4	de educación física	PERSON
epaa-1702	217	5	normalista suficientemente preparado	PERSON
epaa-1702	217	6	mínima producción de libros de texto	ORG
epaa-1702	217	7	un penoso panorama	ORG
epaa-1702	217	8	una cada vez más	ORG
epaa-1702	217	9	conciencia de su importancia por parte de organizaciones internacionales gubernamentales	PERSON
epaa-1702	218	1	y en ese sentido hace una propuesta de formación	PERSON
epaa-1702	218	2	de educación	PERSON
epaa-1702	219	1	respecto de los	ORG
epaa-1702	219	2	los siguientes	GPE
epaa-1702	219	3	en el estudiante de magisterio normas de higiene personal que le permitan	ORG
epaa-1702	219	4	conservar su salud	PERSON
epaa-1702	219	5	como conducta ejemplar	ORG
epaa-1702	219	6	sus futuros alumnos	ORG
epaa-1702	219	7	comunicarle los conocimientos que le capaciten	ORG
epaa-1702	219	8	para mantener unas relaciones personales lo más empáticas	ORG
epaa-1702	219	9	de que ha de participar activamente en el fomento de la salud en la escuela y la colectividad	ORG
epaa-1702	219	10	proporcionarle los conocimientos profesionales necesarios sobre el crecimiento	ORG
epaa-1702	220	1	la higiene personal y	ORG
epaa-1702	220	2	y el programa	PERSON
epaa-1702	220	3	y los métodos de higiene	ORG
epaa-1702	220	4	un	ORG
epaa-1702	220	5	y cómo mantenerlo	PERSON
epaa-1702	220	6	darle una preparación que le permita	PERSON
epaa-1702	220	7	y colaborar con otras	ORG
epaa-1702	220	8	17	CARDINAL
epaa-1702	220	9	y finalmente	PERSON
epaa-1702	220	10	las	GPE
epaa-1702	220	11	y sociales de la colectividad	PERSON
epaa-1702	220	12	manera de colaborar eficazmente con	ORG
epaa-1702	220	13	esos organismos y	PERSON
epaa-1702	220	14	las familias	PERSON
epaa-1702	221	1	los	GPE
epaa-1702	221	2	específicos de su formación quedarían organizados en las siguientes	ORG
epaa-1702	221	3	crecimiento y desarrollo	PERSON
epaa-1702	221	4	la niñez	PERSON
epaa-1702	221	5	la interdependencia de factores	ORG
epaa-1702	221	6	así como las diferencias	ORG
epaa-1702	221	7	comprendiendo nutrición aplicada	ORG
epaa-1702	221	8	infección e inmunidad	PERSON
epaa-1702	221	9	higiene de los diferentes	ORG
epaa-1702	221	10	del organismo	PERSON
epaa-1702	221	11	desviaciones del estado	PERSON
epaa-1702	221	12	utilización juiciosa de los servicios de asistencia médica	ORG
epaa-1702	221	13	y preparación para la vida	PERSON
epaa-1702	221	14	higiene de la	PERSON
epaa-1702	221	15	naturaleza de las instituciones	ORG
epaa-1702	221	16	principios de la lucha contra	ORG
epaa-1702	221	17	las	GPE
epaa-1702	221	18	de la higiene	ORG
epaa-1702	221	19	y de la protección de la	PERSON
epaa-1702	221	20	colectividad	GPE
epaa-1702	221	21	para garantizar el suministro de alimentos sanos	PERSON
epaa-1702	221	22	agua	GPE
epaa-1702	221	23	y conocimiento de la	PERSON
epaa-1702	221	24	y la enfermedad	ORG
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epaa-1702	221	27	necesitan del refuerzo y del apoyo mutuo	PERSON
epaa-1702	221	28	práctica de higiene	ORG
epaa-1702	221	29	mostrando los factores que	ORG
epaa-1702	221	30	una escuela saludable	ORG
epaa-1702	221	31	las	GPE
epaa-1702	221	32	medidas que pueden	ORG
epaa-1702	221	33	los servicios escolares de asistencia médica	ORG
epaa-1702	221	34	el programa de enseñanza sobre seguridad	ORG
epaa-1702	221	35	y los primeros auxilios en la escuela	ORG
epaa-1702	221	36	la cultura física	FAC
epaa-1702	221	37	la	GPE
epaa-1702	221	38	de los alumnos	ORG
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epaa-1702	221	40	similares	ORG
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epaa-1702	221	47	el maestro sepa adaptar la educación sanitaria	ORG
epaa-1702	221	48	las	GPE
epaa-1702	221	49	de medios culturales diferentes	ORG
epaa-1702	221	50	que para ser práctica la educación sanitaria ha de partir de la situación en que se hallan realmente los	ORG
epaa-1702	223	1	las escuelas normales	PERSON
epaa-1702	223	2	del magisterio	PERSON
epaa-1702	223	3	deben atender	PERSON
epaa-1702	223	4	diversos planos en la preparación sanitaria de los maestros	ORG
epaa-1702	223	5	unas condiciones de vida sana	ORG
epaa-1702	223	6	en las que se	ORG
epaa-1702	223	7	los	GPE
epaa-1702	223	8	universitarios de sanidad que hagan	ORG
epaa-1702	223	9	una vivencia directa de la misma	PERSON
epaa-1702	223	10	fondo las cuestiones de higiene	ORG
epaa-1702	223	11	conocer el programa de higiene de la	PERSON
epaa-1702	223	12	que habrá de utilizar en la educación de sus alumnos	ORG
epaa-1702	223	13	la posibilidad de un periodo de formación práctica en las escuelas anejas	ORG
epaa-1702	224	1	para aquellos maestros ya en servicio	PERSON
epaa-1702	224	2	será necesario organizar una formación	ORG
epaa-1702	224	3	conferencias	PERSON
epaa-1702	224	4	cursos de divulgación variados	ORG
epaa-1702	224	5	antropólogos	GPE
epaa-1702	224	6	profesores de cultura física	ORG
epaa-1702	224	7	agrónomos	PERSON
epaa-1702	224	8	profesores de economía doméstica y especialistas en cuestiones de seguridad doméstica y seguridad de la circulación	ORG
epaa-1702	225	1	todo lo cual	PERSON
epaa-1702	225	2	que los estados	ORG
epaa-1702	225	3	deben acometer	PERSON
epaa-1702	225	4	por organismos internacionales que pueden contribuir en formas diversas:	ORG
epaa-1702	225	5	en las normales	ORG
epaa-1702	225	6	concediendo becas de estudios en el extranjero	ORG
epaa-1702	225	7	lo soliciten	PERSON
epaa-1702	225	8	reuniones de estudio inter-países	ORG
epaa-1702	225	9	la organización de reuniones de expertos	ORG
epaa-1702	225	10	realizando bibliografías	PERSON
epaa-1702	226	1	precisamente las	PERSON
epaa-1702	226	2	unesco	GPE
epaa-1702	226	3	lo largo de esos años	ORG
epaa-1702	227	1	concluimos el parafraseado de estos textos-propuesta	PERSON
epaa-1702	227	2	reproduciendo una larga cita tomada de la	ORG
epaa-1702	227	3	la bibliografía	GPE
epaa-1702	227	4	selecta preparada	PERSON
epaa-1702	227	5	la oms	PERSON
epaa-1702	227	6	1962	DATE
epaa-1702	227	7	bien la	PERSON
epaa-1702	227	8	percepción que los propios	ORG
epaa-1702	227	9	de la oms	ORG
epaa-1702	227	10	los métodos de la pedagogía sanitaria”	ORG
epaa-1702	227	11	reflejo de los diversos enfoques	ORG
epaa-1702	228	1	sobre los modelos de salud	FAC
epaa-1702	228	2	los que anteriormente hemos aludido	ORG
epaa-1702	228	3	archivos analíticos de políticas educativas vol	PERSON
epaa-1702	229	1	23	CARDINAL
epaa-1702	229	2	19 18	CARDINAL
epaa-1702	229	3	un	ORG
epaa-1702	229	4	centrado en la información	ORG
epaa-1702	229	5	en el que	ORG
epaa-1702	229	6	ésta solía	GPE
epaa-1702	229	7	un	ORG
epaa-1702	229	8	un	ORG
epaa-1702	229	9	por no decir con una dignidad un	ORG
epaa-1702	230	1	esto	NORP
epaa-1702	230	2	el período de la ingeniosidad	ORG
epaa-1702	230	3	procuraba	GPE
epaa-1702	230	4	dar un aspecto ameno	ORG
epaa-1702	230	5	los programas de radio	ORG
epaa-1702	230	6	más interesantes	PERSON
epaa-1702	230	7	y las películas sobre higiene más divertidas	ORG
epaa-1702	231	1	obstante los resultados	ORG
epaa-1702	231	2	fueron	ORG
epaa-1702	231	3	muy poco	PERSON
epaa-1702	232	1	ahora que se han ampliado los	PERSON
epaa-1702	232	2	sobre higiene	ORG
epaa-1702	232	3	y especialmente sobre el proceso de adquisición del conocimiento	PERSON
epaa-1702	232	4	y que también han	PERSON
epaa-1702	232	5	los	GPE
epaa-1702	232	6	y métodos de acción social	ORG
epaa-1702	232	7	podido comprobar que la exposición de los hechos no	ORG
epaa-1702	232	8	provoca	NORP
epaa-1702	232	9	por parte del público	ORG
epaa-1702	232	10	por muy atractivas que	ORG
epaa-1702	232	11	sean la presentación de las publicaciones	PERSON
epaa-1702	233	1	al mismo tiempo	PERSON
epaa-1702	233	2	el contacto con otras culturas nos	ORG
epaa-1702	233	3	además de la ignorancia	ORG
epaa-1702	233	4	existen otros muchos factores relacionados entre sí que	ORG
epaa-1702	234	1	por consiguiente se	ORG
epaa-1702	235	1	ampliado el concepto	ORG
epaa-1702	235	2	de las	ORG
epaa-1702	235	3	de la pedagogía sanitaria	ORG
epaa-1702	235	4	los conocimientos	GPE
epaa-1702	235	5	sino que procura crear las condiciones necesarias para que los hombres puedan	ORG
epaa-1702	236	1	sanitario se	PERSON
epaa-1702	237	1	convertido en un trabajador al servicio de la comunidad que trata de estimular	ORG
epaa-1702	237	2	coordinar	GPE
epaa-1702	237	3	los esfuerzos de todos	ORG
epaa-1702	237	4	por conocer los problemas	ORG
epaa-1702	237	5	y tomar parte activa en su solución.	ORG
epaa-1702	238	1	1962	DATE
epaa-1702	238	2	7	CARDINAL
epaa-1702	238	3	recepción de la e	PERSON
epaa-1702	242	1	o l	DATE
epaa-1702	243	1	realizada por adolfo maíllo si la pedagogía sanitaria y el maestro eran dianas sobre las que había de pivotar la “nueva	ORG
epaa-1702	243	2	educación sanitaria	ORG
epaa-1702	243	3	estaba claro que el cedodep	ORG
epaa-1702	243	4	colaboración con la dirección	ORG
epaa-1702	243	5	de sanidad	PERSON
epaa-1702	243	6	habían de asumir	PERSON
epaa-1702	243	7	un absoluto protagonismo	PERSON
epaa-1702	244	1	es ahí donde se encuadran	PERSON
epaa-1702	244	2	las	GPE
epaa-1702	244	3	las que nos hemos referido	ORG
epaa-1702	244	4	y otras de las que aún carecemos de información	ORG
epaa-1702	244	5	publicación de textos escolares	ORG
epaa-1702	244	6	actuaciones en los centros de colaboración pedagógica comarcales...	ORG
epaa-1702	244	7	siendo uno de sus principales cometidos del cedodep la capacitación técnica de los cuadros	ORG
epaa-1702	244	8	también en los cursos	ORG
epaa-1702	244	9	ellos debería	ORG
epaa-1702	244	10	que	ORG
epaa-1702	244	11	más allá de sus contenidos	PERSON
epaa-1702	244	12	un	ORG
epaa-1702	244	13	cambio axiológico	PERSON
epaa-1702	244	14	al que	PERSON
epaa-1702	245	1	debemos	PERSON
epaa-1702	245	2	adelantar el	GPE
epaa-1702	246	1	los	GPE
epaa-1702	247	1	la altura de 1965	GPE
epaa-1702	247	2	aprobada una ley de enseñanza primaria que	PERSON
epaa-1702	247	3	la	GPE
epaa-1702	247	4	6-14	CARDINAL
epaa-1702	247	5	demandaban	ORG
epaa-1702	247	6	las correspondientes modificaciones en los planes de formación de los futuros maestros	ORG
epaa-1702	247	7	ninguno de los cursos para	ORG
epaa-1702	247	8	lo hacían muy	PERSON
epaa-1702	248	1	del modo selectivo con	PERSON
epaa-1702	248	2	que los	ORG
epaa-1702	248	3	estaban acogiendo	ORG
epaa-1702	248	4	las propuestas de los organismos internacionales	ORG
epaa-1702	248	5	que en ese momento	ORG
epaa-1702	248	6	nuestro país	PERSON
epaa-1702	248	7	eran de índole	PERSON
epaa-1702	248	8	psicologicista	ORG
epaa-1702	248	9	los técnicos del cedodep que	ORG
epaa-1702	248	10	1964	DATE
epaa-1702	248	11	y que apelaban	ORG
epaa-1702	248	12	las	GPE
epaa-1702	248	13	de la oficina internacional de educación para demarcar	ORG
epaa-1702	248	14	ignoraron	ORG
epaa-1702	248	15	mismos organismos estaban	PERSON
epaa-1702	248	16	también la	ORG
epaa-1702	248	17	formación sanitaria del magisterio	ORG
epaa-1702	249	1	en parte porque su componente más propiamente pedagógico acabó diluyéndose en planteamientos de tipo	ORG
epaa-1702	249	2	la educación sanitaria escolar	ORG
epaa-1702	249	3	19	CARDINAL
epaa-1702	249	4	el diagnóstico psicopedagógico	ORG
epaa-1702	250	1	y en parte porque los pedagogos – inspectores	ORG
epaa-1702	250	2	profesorado normalista	PERSON
epaa-1702	250	3	maestros	DATE
epaa-1702	250	4	atrincherando su intervención en aquello	PERSON
epaa-1702	251	1	ni disputárseles	PERSON
epaa-1702	251	2	entre otras razones porque se	ORG
epaa-1702	251	3	en su territorio físico	ORG
epaa-1702	251	4	su contundente presencia y protagonismo en el programa de educación en nutrición	PERSON
epaa-1702	251	5	iba	ORG
epaa-1702	251	6	implementar en paralelo	ORG
epaa-1702	251	7	1960	DATE
epaa-1702	252	1	obviando este excurso vamos	PERSON
epaa-1702	252	2	retomar	GPE
epaa-1702	252	3	nuestro	ORG
epaa-1702	252	4	hilo	GPE
epaa-1702	252	5	atendiendo al empeño	GPE
epaa-1702	252	6	primera presentación pública	PERSON
epaa-1702	252	7	del monográfico	PERSON
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epaa-1702	252	10	y responsabilidad	PERSON
epaa-1702	252	11	del campo de la educación sanitaria escolar	PERSON
epaa-1702	252	12	incluyendo una taxonomía15	PERSON
epaa-1702	252	13	los	GPE
epaa-1702	252	14	administración sanitario-escolar	PERSON
epaa-1702	253	1	del supuesto de que la	PERSON
epaa-1702	253	2	humana	ORG
epaa-1702	253	3	acompañada de	ORG
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epaa-1702	253	5	eran experiencias ya relativamente obsoletas16	PERSON
epaa-1702	254	1	los	GPE
epaa-1702	254	2	contaban con	ORG
epaa-1702	254	3	un	ORG
epaa-1702	254	4	encargado de	FAC
epaa-1702	254	5	por el cumplimiento de las prescripciones de la higiene en lo que respecta	ORG
epaa-1702	254	6	las	GPE
epaa-1702	254	7	sanitario de los	PERSON
epaa-1702	254	8	y ofrecían una expresa	PERSON
epaa-1702	254	9	como su componente más sustantivo	PERSON
epaa-1702	254	10	adquisición de hábitos	PERSON
epaa-1702	254	11	relacionados	GPE
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epaa-1702	254	15	desde el punto de vista de la metodología docente	ORG
epaa-1702	254	16	nuestra	ORG
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epaa-1702	254	19	cuando	NORP
epaa-1702	254	20	las experiencias	GPE
epaa-1702	254	21	y sociales de los alumnos las que se deben priorizar	ORG
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epaa-1702	255	3	bien definidos	PERSON
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epaa-1702	257	4	que corresponde desplegar al servicio sanitario escolar	ORG
epaa-1702	258	1	por su parte	ORG
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epaa-1702	258	6	o	DATE
epaa-1702	258	7	consultas en la escuela de padres	ORG
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epaa-1702	258	9	los servicios	GPE
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epaa-1702	258	11	que deberían realizar reconocimientos periódicos “de todos los	ORG
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epaa-1702	258	18	o	DATE
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epaa-1702	259	1	5-6	CARDINAL
epaa-1702	260	1	16su	ORDINAL
epaa-1702	260	2	al de las ciencias	ORG
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epaa-1702	260	4	desamuralladas” las antiguas materias	WORK_OF_ART
epaa-1702	260	5	1961	DATE
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epaa-1702	261	9	o	DATE
epaa-1702	262	1	la medicina psicosomática	PERSON
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epaa-1702	264	11	terrón & álvarez	ORG
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epaa-1702	265	1	y si bien encuentra puntos fuertes en la definición de la oms	PERSON
epaa-1702	265	2	adquisición del máximo bienestar físico	PERSON
epaa-1702	265	3	el concepto de salud al sustituirlo	ORG
epaa-1702	265	4	por el de “bienestar	ORG
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epaa-1702	265	6	por el hecho de sugerir automáticamente el referente de la política económica norteamericana	ORG
epaa-1702	266	1	más interesante encuentra la de r. dubos17	ORG
epaa-1702	266	2	al subrayar su naturaleza	PERSON
epaa-1702	266	3	de sentido una educación sanitaria que	PERSON
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epaa-1702	268	1	1965	DATE
epaa-1702	268	2	33	CARDINAL
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epaa-1702	269	10	remoción de las resistencias que el propio grupo	PERSON
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epaa-1702	272	1	unos límites curriculares	ORG
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epaa-1702	281	1	la educación sanitaria escolar	ORG
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epaa-1702	285	1	por ello la educación sanitaria debe abarcar la higiene del edifico	ORG
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epaa-1702	293	4	ejemplo típico el hábito de fumar	ORG
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epaa-1702	294	1	este hábito se está convirtiendo en una plaga que	PERSON
epaa-1702	294	2	muchas víctimas en nuestra sociedad del bienestar	ORG
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epaa-1702	296	1	archivos analíticos de políticas educativas vol	PERSON
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epaa-1702	325	2	decir que el maestro jamás debe debilitar la adhesión del niño	ORG
epaa-1702	326	1	por grandes que sean sus lacras y defectos en materia de educación sanitaria o moral	ORG
epaa-1702	327	1	los padres	GPE
epaa-1702	327	2	más que	PERSON
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epaa-1702	328	3	por el cariz social que adopta la educación en nuestro tiempo	ORG
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epaa-1702	329	2	8)	CARDINAL
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epaa-1702	331	1	la altura de 1966 todavía insistía en que	ORG
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epaa-1702	332	5	y el servicio social escolar entre ellos	ORG
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epaa-1702	339	1	veamos brevemente sus reflexiones	PERSON
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epaa-1702	341	1	así como desafíos provocados	PERSON
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epaa-1702	341	3	y el trabajo agrícola que ha de hacer la población inmigrante.	ORG
epaa-1702	342	1	una economía que depende más de la industria que de la agricultura provoca	PERSON
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epaa-1702	349	1	la categoría de los	PERSON
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epaa-1702	350	1	en ello tiene una contribución importante este servicio	ORG
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epaa-1702	370	7	un hombre de indudable adscripción al régimen!	WORK_OF_ART
epaa-1702	371	1	reniega de los inmuebles que se están construyendo	ORG
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epaa-1702	371	10	escombreras antiguas apenas terraplenadas que en nada superan los solares arrabaleros donde hace unos años	ORG
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epaa-1702	373	3	de la educación sanitaria escolar en los países de nuestro entorno	ORG
epaa-1702	373	4	y el uso de anticonceptivos	PERSON
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