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epaa-1740	70	1	assim	NORP
epaa-1740	70	2	sujeito da eja	PERSON
epaa-1740	70	3	que são	ORG
epaa-1740	70	4	anos de estudo	ORG
epaa-1740	71	1	mesmo	PERSON
epaa-1740	71	2	considerado imperfeito	PERSON
epaa-1740	71	3	desníveis e	ORG
epaa-1740	71	4	país	NORP
epaa-1740	71	5	este indicador	ORG
epaa-1740	71	6	acaba	GPE
epaa-1740	71	7	por complexificar e ampliar	ORG
epaa-1740	71	8	medida	GPE
epaa-1740	71	9	censitária que considera alfabetizada	ORG
epaa-1740	71	10	pessoa	NORP
epaa-1740	73	1	culto e polido	ORG
epaa-1740	73	2	f. fernandes	PERSON
epaa-1740	73	3	1957	DATE
epaa-1740	73	4	dicionário de antônimos e sinônimos apud ferraro	ORG
epaa-1740	73	5	2002	DATE
epaa-1740	74	1	significado de analfabeto	PERSON
epaa-1740	74	2	adj	ORG
epaa-1740	74	3	e s.m	ORG
epaa-1740	74	4	que não sabe ler nem escrever	ORG
epaa-1740	76	1	muito ignorante	PERSON
epaa-1740	77	1	o trabalho de	PERSON
epaa-1740	77	2	mostra que	PRODUCT
epaa-1740	77	3	na medicina se desenvolveu pouco depois de 1800	ORG
epaa-1740	77	4	que	ORG
epaa-1740	77	5	essa dicotomia tem	PERSON
epaa-1740	77	6	muito relevante na construção dos	PERSON
epaa-1740	78	1	que é	PERSON
epaa-1740	79	1	escola	ORG
epaa-1740	79	2	aos seis anos de idade5	PERSON
epaa-1740	79	3	ensino	PRODUCT
epaa-1740	79	4	ensino	LAW
epaa-1740	79	5	aos 14 e	ORG
epaa-1740	79	6	17	CARDINAL
epaa-1740	79	7	anos	PERSON
epaa-1740	80	1	75%	PERCENT
epaa-1740	80	2	de horas letivas	ORG
epaa-1740	80	3	na lei de diretrizes e	PERSON
epaa-1740	80	4	da educação nacional	ORG
epaa-1740	80	5	9394/96	CARDINAL
epaa-1740	81	1	tal aproveitamento	PERSON
epaa-1740	81	2	pelos sistemas de ensino cujos resultados	PERSON
epaa-1740	81	3	última instância	PERSON
epaa-1740	81	4	são consolidados	ORG
epaa-1740	81	5	tendo para	PERSON
epaa-1740	82	1	para os que não	PERSON
epaa-1740	82	2	por algum motivo	ORG
epaa-1740	82	3	estão previstos mecanismos de recuperação paralela ou ao	ORG
epaa-1740	82	4	dependência de um	PERSON
epaa-1740	82	5	ser cursadas no ano seguinte juntamente com o ano	ORG
epaa-1740	83	1	sujeito contado e quantificado como eja desviou-se dessa norma	ORG
epaa-1740	83	2	apresenta trajetórias escolares descontínuas	ORG
epaa-1740	83	3	marcadas por categorias criadas para quantificá-los	PERSON
epaa-1740	84	1	2012	DATE
epaa-1740	84	2	tais como desistências	ORG
epaa-1740	84	3	evasões	GPE
epaa-1740	84	4	reprovações	GPE
epaa-1740	84	5	embora mais	ORG
epaa-1740	84	6	pode retornar ao sistema escolar de eja	PERSON
epaa-1740	85	1	apresenta	ORG
epaa-1740	85	2	por isso	PERSON
epaa-1740	85	3	defasagem idade	ORG
epaa-1740	85	4	uma categoria	ORG
epaa-1740	85	5	que significa	PERSON
epaa-1740	85	6	uma determinada série escolar com idade superior àquela	ORG
epaa-1740	85	7	recomendada para	PERSON
epaa-1740	85	8	2011	DATE
epaa-1740	86	1	este sujeito	PERSON
epaa-1740	86	2	formulação	ORG
epaa-1740	86	3	2012	DATE
epaa-1740	86	4	4	CARDINAL
epaa-1740	86	5	1995	DATE
epaa-1740	86	6	2004	DATE
epaa-1740	86	7	2001	DATE
epaa-1740	86	8	conceito de letramento	PERSON
epaa-1740	86	9	mas parecem coincidir na ideia de que	PERSON
epaa-1740	86	10	este significa o uso social da leitura e da escrita	PERSON
epaa-1740	87	1	outras	ORG
epaa-1740	87	2	como ribeiro	PERSON
epaa-1740	87	3	1999	DATE
epaa-1740	88	1	5	CARDINAL
epaa-1740	88	2	n. 59	PERSON
epaa-1740	88	3	de 11 de novembro de 2009	ORG
epaa-1740	88	4	que amplia	ORG
epaa-1740	88	5	da educação básica para	ORG
epaa-1740	88	6	17	CARDINAL
epaa-1740	88	7	ser implementada até 2016	ORG
epaa-1740	89	1	muitas invenções da eja dossie educação de jovens e adultos	PERSON
epaa-1740	89	2	6	CARDINAL
epaa-1740	89	3	correlações na eja	PERSON
epaa-1740	89	4	o	DATE
epaa-1740	89	5	tem endereço	ORG
epaa-1740	90	1	sabemos onde está localizado e em que tipo de população	ORG
epaa-1740	91	1	é uma população mais velha	ORG
epaa-1740	91	2	ainda não se alfabetizaram	ORG
epaa-1740	93	1	é que	PERSON
epaa-1740	93	2	conforme esse	PERSON
epaa-1740	93	3	índice caia	PERSON
epaa-1740	93	4	maria lúcia vieira	PERSON
epaa-1740	94	1	andrade	PERSON
epaa-1740	94	2	2013	DATE
epaa-1740	95	1	mecanismos de contagem	PERSON
epaa-1740	95	2	quantificação e normatização	PERSON
epaa-1740	95	3	entre dinâmicas ou situações	ORG
epaa-1740	95	4	aparecem simultaneamente	PERSON
epaa-1740	95	5	causas de um determinado problema	PERSON
epaa-1740	96	1	de maneira geral	ORG
epaa-1740	96	2	na busca de compreensão de um fenômeno como	ORG
epaa-1740	96	3	correlação e causalidade	ORG
epaa-1740	97	1	como é sabido	PERSON
epaa-1740	97	2	entendido como sendo pobre analfabeto morador de áreas rurais	ORG
epaa-1740	97	3	passou	ORG
epaa-1740	97	4	ser visto também	ORG
epaa-1740	97	5	urbano e das periferias	PERSON
epaa-1740	97	6	como membro da classe trabalhadora e	PERSON
epaa-1740	97	7	suas múltiplas	ORG
epaa-1740	97	8	étnico-raciais	ORG
epaa-1740	97	9	de gênero e no que tange às	ORG
epaa-1740	97	10	necessidades especiais	PERSON
epaa-1740	97	11	entre outras	ORG
epaa-1740	97	12	2005	DATE
epaa-1740	97	13	paiva & sales	ORG
epaa-1740	97	14	2013	DATE
epaa-1740	98	1	étnico-racial	GPE
epaa-1740	98	2	especiais são	ORG
epaa-1740	98	3	associadas ao analfabetismo e aos problemas de evasão e repetência associados	PERSON
epaa-1740	99	1	o que nós queremos chamar	PERSON
epaa-1740	99	2	atenção usando o esquema de hacking	ORG
epaa-1740	99	3	é que o problema aparece quando se confunde	ORG
epaa-1740	99	4	presença de dois fenômenos relacionados	ORG
epaa-1740	99	5	e se usa	ORG
epaa-1740	100	1	muitos casos	ORG
epaa-1740	100	2	boas intenções	PERSON
epaa-1740	100	3	surpreendem ao encontrar afrodescendentes	ORG
epaa-1740	100	4	já que historicamente era mais comum encontrar afrodescendentes	PERSON
epaa-1740	100	5	altas taxas de conclusão da escolaridade	ORG
epaa-1740	101	1	existência dessas relações	ORG
epaa-1740	101	2	é muitas	PERSON
epaa-1740	101	3	causas	PERSON
epaa-1740	102	1	entre correlação e causalidade no campo da eja tem	ORG
epaa-1740	102	2	muitas vezes como consequência	ORG
epaa-1740	102	3	generalizações que resultam na figura de um sujeito	PERSON
epaa-1740	102	4	concreta das pessoas que poderiam participar dos	PERSON
epaa-1740	103	1	essas idealizações	PERSON
epaa-1740	103	2	embora sejam às vezes bem	PERSON
epaa-1740	103	3	impedem	ORG
epaa-1740	103	4	e apropriadas	ORG
epaa-1740	104	1	na melhor das hipóteses	PERSON
epaa-1740	104	2	analfabetismo	PERSON
epaa-1740	104	3	encara ora como uma	PERSON
epaa-1740	104	4	daí	ORG
epaa-1740	104	5	expressão corrente:	ORG
epaa-1740	104	6	analfabetismo	PERSON
epaa-1740	104	7	ora como uma	PERSON
epaa-1740	104	8	que passa de um	ORG
epaa-1740	104	9	quase por	PERSON
epaa-1740	104	10	ora como uma	PERSON
epaa-1740	104	11	e cujos índices	ORG
epaa-1740	104	12	de organismos internacionais	PERSON
epaa-1740	104	13	dizem mal dos níveis de “civilização” de certas sociedades	PERSON
epaa-1740	104	14	mais ainda	PERSON
epaa-1740	104	15	o analfabetismo aparece também	PERSON
epaa-1740	104	16	nesta visão ingênua ou astuta	ORG
epaa-1740	104	17	povo	PERSON
epaa-1740	104	18	de sua	ORG
epaa-1740	104	19	pouca inteligência	ORG
epaa-1740	104	20	de sua “proverbial preguiça	ORG
epaa-1740	104	21	freire	NORP
epaa-1740	104	22	2001	DATE
epaa-1740	104	23	15	CARDINAL
epaa-1740	104	24	paulo freire na citação	PERSON
epaa-1740	104	25	biologização e genetização que	ORG
epaa-1740	104	26	aparecem	ORG
epaa-1740	104	27	interligadas nos discursos produzidos	ORG
epaa-1740	104	28	brasil sobre	PERSON
epaa-1740	104	29	analfabetismo e	PERSON
epaa-1740	104	30	6	CARDINAL
epaa-1740	104	31	é importante ressaltar que na formulação da própria ldben n. 9394/96	ORG
epaa-1740	105	1	37	CARDINAL
epaa-1740	105	2	estes sujeitos	PERSON
epaa-1740	105	3	própria para aprender	PERSON
epaa-1740	106	1	arquivos analíticos de políticas educativas vol.	PERSON
epaa-1740	107	1	22	CARDINAL
epaa-1740	107	2	58 7	CARDINAL
epaa-1740	107	3	sobre	GPE
epaa-1740	107	4	assim	ORG
epaa-1740	107	5	de aprendizagem resultam de problemas clínicos de saúde provocados pelo próprio sujeito ou por seu grupo	ORG
epaa-1740	107	6	mas podem também ser “herdados	ORG
epaa-1740	108	1	caso específico dos sujeitos da eja esses	PERSON
epaa-1740	108	2	discursos clínicos trazem	PERSON
epaa-1740	108	3	entre	GPE
epaa-1740	108	4	quais uma das principais é que os sujeitos ou	ORG
epaa-1740	108	5	grupos aos quais pertencem são individualizados	ORG
epaa-1740	108	6	por serem analfabetos ou	ORG
epaa-1740	108	7	por não terem	ORG
epaa-1740	108	8	escola	ORG
epaa-1740	109	1	outra	GPE
epaa-1740	109	2	consequência dessa perspectiva clínica	ORG
epaa-1740	109	3	sujeito da eja que gostaríamos de destacar é	PERSON
epaa-1740	109	4	desses sujeitos	PERSON
epaa-1740	109	5	galvão & di pierro	ORG
epaa-1740	109	6	2007	DATE
epaa-1740	110	1	à medida que tais preconceitos	ORG
epaa-1740	110	2	são	ORG
epaa-1740	110	3	também são incorporados	ORG
epaa-1740	110	4	pelos próprios sujeitos que	ORG
epaa-1740	110	5	por	ORG
epaa-1740	110	6	têm	ORG
epaa-1740	110	7	para aprender e que são	ORG
epaa-1740	110	8	pelo próprio	ORG
epaa-1740	111	1	identificamos também uma consequência relacionada	ORG
epaa-1740	111	2	questão	GPE
epaa-1740	111	3	analfabetismo e da baixa escolaridade	PERSON
epaa-1740	112	1	ações articuladas para	PERSON
epaa-1740	112	2	são de curta duração nos moldes	ORG
epaa-1740	112	3	das	PRODUCT
epaa-1740	112	4	paradigma da suplência como reposição	PERSON
epaa-1740	112	5	por isso	PERSON
epaa-1740	112	6	apartadas dos	PERSON
epaa-1740	112	7	di pierro	ORG
epaa-1740	112	8	2005	DATE
epaa-1740	112	9	2006	DATE
epaa-1740	113	1	há ainda	PERSON
epaa-1740	113	2	ponto de vista político	ORG
epaa-1740	113	3	já que	PERSON
epaa-1740	113	4	política dos	PERSON
epaa-1740	113	5	da eja tem sido limitada como	ORG
epaa-1740	113	6	por exemplo	ORG
epaa-1740	113	7	dada sua	ORG
epaa-1740	113	8	de discernimento e escolha	ORG
epaa-1740	113	9	ferraro	ORG
epaa-1740	113	10	2002	DATE
epaa-1740	114	1	até	ORG
epaa-1740	114	2	dias de hoje percebe-se tal limitação	ORG
epaa-1740	114	3	o	DATE
epaa-1740	114	4	mas não podem ser votados	ORG
epaa-1740	115	1	normalizando	ORG
epaa-1740	115	2	chefe de família	ORG
epaa-1740	115	3	tem	ORG
epaa-1740	115	4	de autoridade e de educação	PERSON
epaa-1740	115	5	mesmo	PERSON
epaa-1740	115	6	lei política nega o	ORG
epaa-1740	115	7	discernimento necessário para	ORG
epaa-1740	116	1	que melhor o	ORG
epaa-1740	116	2	e quer-se agora negar-lhe	PERSON
epaa-1740	116	3	discernimento para	PERSON
epaa-1740	116	4	quem mais confie	ORG
epaa-1740	117	1	para conhecê-la	PERSON
epaa-1740	117	2	ter vontade de indispensável	PERSON
epaa-1740	117	3	conhecimento para proceder de uma ou de outra	ORG
epaa-1740	117	4	senso comum para votar	ORG
epaa-1740	117	5	quem lhe pareça melhor	ORG
epaa-1740	119	1	apud rodrigues	PERSON
epaa-1740	119	2	1965	DATE
epaa-1740	119	3	143	CARDINAL
epaa-1740	119	4	144	CARDINAL
epaa-1740	119	5	apud galvão & di pierro	ORG
epaa-1740	119	6	2007	DATE
epaa-1740	119	7	38	CARDINAL
epaa-1740	120	1	de acordo	PERSON
epaa-1740	120	2	o máximo possível	PERSON
epaa-1740	120	3	mecanismo importante nos processos de modelagem de pessoas	PERSON
epaa-1740	121	1	na construção de um discurso positivo sobre	ORG
epaa-1740	122	1	estes	PERSON
epaa-1740	122	2	mesmo analfabetos	PERSON
epaa-1740	122	3	baixa escolaridade	PERSON
epaa-1740	122	4	têm conhecimentos	ORG
epaa-1740	122	5	têm capacidade de aprender	ORG
epaa-1740	122	6	assumem responsabilidades e realizam de forma plenamente satisfatória inúmeras	PERSON
epaa-1740	122	7	longo de suas vidas	ORG
epaa-1740	122	8	ao contrário dos mecanismos anteriores	ORG
epaa-1740	122	9	altos índices de analfabetismo ou a falta de	ORG
epaa-1740	122	10	não são provocados	PERSON
epaa-1740	122	11	pela doença	PERSON
epaa-1740	122	12	incapacidade ou preguiça	PERSON
epaa-1740	122	13	nem são uma herança herdada de seus pais	ORG
epaa-1740	122	14	são fruto da falta de políticas	PERSON
epaa-1740	122	15	públicas capazes não apenas de alfabetizar	ORG
epaa-1740	122	16	mas de garantir	ORG
epaa-1740	122	17	todas	GPE
epaa-1740	122	18	faixas	ORG
epaa-1740	123	1	assim	ORG
epaa-1740	123	2	por	ORG
epaa-1740	123	3	múltiplas formas de desigualdade e	PERSON
epaa-1740	123	4	por não distribuir igualmente	ORG
epaa-1740	123	5	produzidos	NORP
epaa-1740	123	6	é que é	ORG
epaa-1740	123	7	analfabetismo e dos problemas de escolarização	ORG
epaa-1740	123	8	desta forma	PERSON
epaa-1740	123	9	de ser vistos como o empecilho	ORG
epaa-1740	124	1	desenvolvimento da sociedade e passam	PERSON
epaa-1740	124	2	atraso dessa sociedade	ORG
epaa-1740	124	3	que concentra riqueza	ORG
epaa-1740	124	4	poder e conhecimento	PERSON
epaa-1740	124	5	entre poucos.	WORK_OF_ART
epaa-1740	125	1	muitas invenções da eja dossie educação de jovens e adultos	PERSON
epaa-1740	125	2	8	CARDINAL
epaa-1740	125	3	importante mecanismo para	PERSON
epaa-1740	125	4	segundo	ORG
epaa-1740	125	5	é	ORG
epaa-1740	125	6	aparato burocrático para atendê-las	ORG
epaa-1740	125	7	previamente contadas	PERSON
epaa-1740	125	8	quantificadas	GPE
epaa-1740	125	9	normatizadas	GPE
epaa-1740	125	10	correlacionadas	GPE
epaa-1740	125	11	clinicalizadas e	GPE
epaa-1740	125	12	uma das formas de operacionalizar tal burocracia é	PERSON
epaa-1740	125	13	aos sujeitos sociais	ORG
epaa-1740	126	1	na eja	PERSON
epaa-1740	126	2	podemos citar	ORG
epaa-1740	126	3	9394/96	CARDINAL
epaa-1740	127	1	11/2000	CARDINAL
epaa-1740	127	2	conselho nacional de educação	ORG
epaa-1740	127	3	como marcos básicos que asseguram o direito público subjetivo à educação para todos	ORG
epaa-1740	127	4	que reconhecem saberes e ritmos dos	ORG
epaa-1740	127	5	o paradigma da suplência	PERSON
epaa-1740	128	1	sabemos	ORG
epaa-1740	128	2	que o aparato legal	ORG
epaa-1740	128	3	embora necessário e relevante	PERSON
epaa-1740	128	4	não é suficiente para fazer valer o	PERSON
epaa-1740	128	5	direito à educação	ORG
epaa-1740	128	6	faz	ORG
epaa-1740	128	7	entre outros aspectos	ORG
epaa-1740	128	8	para materializar	PERSON
epaa-1740	128	9	o	DATE
epaa-1740	128	10	desses sujeitos	ORG
epaa-1740	128	11	à educação e	ORG
epaa-1740	128	12	o	DATE
epaa-1740	128	13	de financiamento próprio	ORG
epaa-1740	128	14	para fazê-lo funcionar	PERSON
epaa-1740	129	1	nos anos de 1990	PERSON
epaa-1740	129	2	determinações legais de	PERSON
epaa-1740	129	3	fundo de manutenção e desenvolvimento	ORG
epaa-1740	129	4	ensino	PRODUCT
epaa-1740	130	1	a justificativa de que os sujeitos não	ORG
epaa-1740	131	1	após substituição	PERSON
epaa-1740	131	2	pelo fundo de manutenção e	PERSON
epaa-1740	131	3	desenvolvimento da educação	ORG
epaa-1740	131	4	dos profissionais da educação	PERSON
epaa-1740	131	5	2006	DATE
epaa-1740	131	6	sua progressiva institucionalização	ORG
epaa-1740	131	7	pode-se dizer que	ORG
epaa-1740	131	8	o país deu um importante passo para	PERSON
epaa-1740	132	1	certamente	PERSON
epaa-1740	132	2	o processo de burocratização da eja traz inúmeras	PERSON
epaa-1740	132	3	uma das quais	PERSON
epaa-1740	132	4	da chamada educação que se	ORG
epaa-1740	132	5	das luzes	PERSON
epaa-1740	132	6	nos referimos anteriormente	PERSON
epaa-1740	132	7	como sabemos	PERSON
epaa-1740	132	8	possui	GPE
epaa-1740	132	9	próprias de funcionamento	ORG
epaa-1740	132	10	arroyo	GPE
epaa-1740	132	11	2001	DATE
epaa-1740	133	1	meio aos processos de	PERSON
epaa-1740	134	1	percebemos que o mecanismo de burocratização da eja apresenta	PERSON
epaa-1740	134	2	problemas para sua realização	ORG
epaa-1740	134	3	entre	GPE
epaa-1740	134	4	que apesar dos argumentos contrários	PERSON
epaa-1740	134	5	ainda	ORG
epaa-1740	134	6	é muito presente na sociedade brasileira	PERSON
epaa-1740	135	1	resistindo na eja	PERSON
epaa-1740	136	1	desde	GPE
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epaa-1740	136	3	políticas de alfabetização e ensino	PERSON
epaa-1740	136	4	são coordenadas por uma diretoria de educação de jovens e adultos	ORG
epaa-1740	136	5	subordinada à secretaria de educação	ORG
epaa-1740	136	6	continuada	GPE
epaa-1740	136	7	alfabetização e diversidade	ORG
epaa-1740	136	8	pela comissão nacional de alfabetização e educação de jovens e adultos	PERSON
epaa-1740	136	9	por representantes de outras	ORG
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epaa-1740	138	3	que os mecanismos de contagem	ORG
epaa-1740	138	4	quantificação	PERSON
epaa-1740	138	5	correlação	GPE
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epaa-1740	138	7	têm efeitos sobre sua identidade e passam	ORG
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epaa-1740	139	8	senso comum de procedimentos desnecessários que ocorrem de forma lenta e ineficiente	PERSON
epaa-1740	140	1	arquivos analíticos de políticas educativas vol.	PERSON
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epaa-1740	140	3	58 9	CARDINAL
epaa-1740	140	4	diversidade da população brasileira.	ORG
epaa-1740	141	1	processos de resistência não se desenvolvem sem um reconhecimento das	ORG
epaa-1740	141	2	mesmo	PERSON
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epaa-1740	142	1	interpretando	PERSON
epaa-1740	142	2	contribuições deste dossiê e da literatura sobre eja	PERSON
epaa-1740	142	3	brasil e na	PERSON
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epaa-1740	146	3	noções de esperança crítica freireana	ORG
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epaa-1740	147	1	ainda há muito	PERSON
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epaa-1740	147	6	perguntas	ORG
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epaa-1740	147	9	contemporâneos que caracterizam	PERSON
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epaa-1740	148	2	dossiê diante da discussão até aqui realizada	PERSON
epaa-1740	148	3	e na certeza de que	ORG
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epaa-1740	154	1	da produção induziram à necessidade	ORG
epaa-1740	154	2	e não apenas um	ORG
epaa-1740	154	3	como previamente pensado	ORG
epaa-1740	154	4	para dar conta de fazer	PERSON
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epaa-1740	156	6	presença de estudantes de eja	ORG
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