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epaa-1806	43	1	la realización de este estudio se justifica por diversas razones de importancia sobre el uso de herramientas	PERSON
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epaa-1806	66	1	esto implica una reflexión	ORG
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epaa-1806	119	7	abiertos disponibles para la comunidad	ORG
epaa-1806	120	1	para garantizar dichos	PERSON
epaa-1806	120	2	dado el incremento en la	PERSON
epaa-1806	120	3	y consolidación de todas las áreas administrativas	PERSON
epaa-1806	120	4	interacción que el investigador tuvo con	PERSON
epaa-1806	120	5	el nivel de involucramiento	ORG
epaa-1806	120	6	para el diseño y puesta en marcha de un repositorio de objetos de aprendizaje digitales	PERSON
epaa-1806	120	7	para que el proyecto se vuelva institucional y se dimensione la	PERSON
epaa-1806	120	8	del mismo	PERSON
epaa-1806	120	9	mccord	NORP
epaa-1806	120	10	2003	DATE
epaa-1806	121	1	2	CARDINAL
epaa-1806	121	2	4	CARDINAL
epaa-1806	121	3	las	GPE
epaa-1806	121	4	triangulación	GPE
epaa-1806	121	5	las cuales contienen un	ORG
epaa-1806	121	6	de los hallazgos	ORG
epaa-1806	121	7	derivados de las entrevistas con los participantes	ORG
epaa-1806	122	1	2	CARDINAL
epaa-1806	122	2	para las opiniones de la	ORG
epaa-1806	122	3	y la dirección académica opinión con respecto	ORG
epaa-1806	122	4	reconocimiento de la brecha tecnológica opinión sobre la	PERSON
epaa-1806	122	5	adopción de un	ORG
epaa-1806	122	6	interés por que	ORG
epaa-1806	122	7	tengan acceso	PERSON
epaa-1806	122	8	medios digitales de comunicación	ORG
epaa-1806	123	1	se manifiesta	PERSON
epaa-1806	124	1	el interés	ORG
epaa-1806	124	2	mitigar la brecha	PERSON
epaa-1806	124	3	generada por la falta de	ORG
epaa-1806	124	4	comenta que están en marcha gestiones para obtener	ORG
epaa-1806	125	1	se manifiesta	PERSON
epaa-1806	126	1	que dicha herramienta apoye	ORG
epaa-1806	126	2	la difusión de información interna	ORG
epaa-1806	127	1	dirección académica interés por que	PERSON
epaa-1806	127	2	puedan acceder	PERSON
epaa-1806	127	3	bancos de información digital generados desde la	ORG
epaa-1806	127	4	con la ayuda de profesores	ORG
epaa-1806	127	5	y alumnos	PERSON
epaa-1806	128	1	brecha tecnológica	PERSON
epaa-1806	128	2	y se destaca la	PERSON
epaa-1806	128	3	docente que con sus aportes en el aula	ORG
epaa-1806	129	1	apoya tanto la creación	ORG
epaa-1806	129	2	el desarrollo de un	ORG
epaa-1806	129	3	de políticas educativas vol	ORG
epaa-1806	130	1	24	CARDINAL
epaa-1806	130	2	10 10	CARDINAL
epaa-1806	130	3	3	CARDINAL
epaa-1806	130	4	para las opiniones de profesores de tiempo completo y de asignatura uso de las tic en el aula la falta de internet como limitante utilidad de conservar y compartir objetos de aprendizaje disposición	ORG
epaa-1806	130	5	digital propio retos que implica el hacer público	ORG
epaa-1806	130	6	el uso de las tecnologías es para la distribución de materiales	ORG
epaa-1806	130	7	para los temas analizados	ORG
epaa-1806	131	1	coinciden en que los	ORG
epaa-1806	131	2	ellos mismos proponen en el aula	PERSON
epaa-1806	131	3	para el proceso de aprendizaje	GPE
epaa-1806	132	1	se muestran	PERSON
epaa-1806	132	2	de contar con medio digital que cumpla este objetivo	ORG
epaa-1806	133	1	está de acuerdo	ORG
epaa-1806	134	1	se manifiesta que	PERSON
epaa-1806	134	2	el alumno	ORG
epaa-1806	134	3	por	ORG
epaa-1806	135	1	profesores de asignatura	ORG
epaa-1806	135	2	de su horario de trabajo	ORG
epaa-1806	135	3	los	GPE
epaa-1806	135	4	través de medios digitales	ORG
epaa-1806	136	1	considera que su intervención dentro del aula es suficiente para el desarrollo de competencias	ORG
epaa-1806	137	1	denota como algo positivo que	ORG
epaa-1806	137	2	todo tipo de docentes	PERSON
epaa-1806	138	1	se manifiesta una disposición	PERSON
epaa-1806	139	1	que este hecho facilitaría el	PERSON
epaa-1806	139	2	la información que representaría una ventaja dentro de las aulas	ORG
epaa-1806	140	1	desarrollo de las políticas de uso de un	ORG
epaa-1806	140	2	11	CARDINAL
epaa-1806	140	3	4	CARDINAL
epaa-1806	140	4	para las opiniones de alumnos de tercer	ORG
epaa-1806	140	5	quinto cuatrimestre uso de la información proporcionada tiempo que se conserva la información	PERSON
epaa-1806	140	6	alumnos de nuevos cursos	ORG
epaa-1806	140	7	y compartido retos para el docente que comparte información alumnos de tercer cuatrimestre manifiestan que	PERSON
epaa-1806	140	8	lo utilizan como parte de su estrategia para aprobar la	ORG
epaa-1806	141	1	que la conserva	ORG
epaa-1806	141	2	mientras que en menor medida	ORG
epaa-1806	141	3	que la consultan en etapas posteriores de sus carreras	ORG
epaa-1806	142	1	en su	PERSON
epaa-1806	142	2	comentaron que vincularían en su recomendación	ORG
epaa-1806	142	3	los	GPE
epaa-1806	142	4	y los temas de evaluación	ORG
epaa-1806	142	5	manifiestan que en general	ORG
epaa-1806	142	6	que sus compañero	PERSON
epaa-1806	143	1	manifiestan de forma generalizada	PERSON
epaa-1806	143	2	el reto consistiría en que tendrían que evaluar de diferente manera	ORG
epaa-1806	144	1	alumnos de quinto	PERSON
epaa-1806	144	2	para futuras	PERSON
epaa-1806	145	1	todos manifestaron que la conservan y que de ser necesario la	PERSON
epaa-1806	145	2	durante su estadía profesional	PERSON
epaa-1806	146	1	en su	PERSON
epaa-1806	146	2	de acuerdo en recomendar	ORG
epaa-1806	146	3	los preceden	GPE
epaa-1806	147	1	problemas por compartir el material generado	ORG
epaa-1806	148	1	manifiestan que este	PERSON
epaa-1806	148	2	de apoyo tanto	PERSON
epaa-1806	148	3	al profesor como	ORG
epaa-1806	149	1	los investigadores reconoce que	PERSON
epaa-1806	149	2	por la parte directiva de la	ORG
epaa-1806	149	3	tecnológica de corregidora	PERSON
epaa-1806	149	4	el apoyo para la creación e implantación del repositorio de objetos de aprendizaje digitales por lo que se cumpliría	ORG
epaa-1806	149	5	el objetivo de un	ORG
epaa-1806	149	6	por barton	PERSON
epaa-1806	149	7	2004	DATE
epaa-1806	149	8	lynch	ORG
epaa-1806	149	9	2009	DATE
epaa-1806	149	10	y mccord	PERSON
epaa-1806	149	11	2003	DATE
epaa-1806	149	12	de datos	ORG
epaa-1806	149	13	capacidad de proporcionar un conjunto de servicios para capturar	ORG
epaa-1806	149	14	por los miembros de una universidad	ORG
epaa-1806	150	1	las siguientes políticas de uso para la	GPE
epaa-1806	150	2	implementación de un	ORG
epaa-1806	150	3	las cuales que están en congruencia con	ORG
epaa-1806	150	4	los	GPE
epaa-1806	150	5	barton	GPE
epaa-1806	150	6	2004	DATE
epaa-1806	150	7	1	CARDINAL
epaa-1806	150	8	permitirá el	PERSON
epaa-1806	150	9	través de los centros de cómputo que integran	ORG
epaa-1806	150	10	la	GPE
epaa-1806	150	11	y dispositivos móviles	ORG
epaa-1806	151	1	archivos analíticos de políticas educativas vol	PERSON
epaa-1806	152	1	24	CARDINAL
epaa-1806	152	2	10	CARDINAL
epaa-1806	153	1	garcía	GPE
epaa-1806	153	2	y martínez	PERSON
epaa-1806	153	3	2007	DATE
epaa-1806	153	4	que los usuarios del repositorio puedan validar la pertinencia de la información así como su utilidad en su contexto educativo	ORG
epaa-1806	153	5	establece que	ORG
epaa-1806	153	6	los alumnos puedan calificar el	ORG
epaa-1806	153	7	la	GPE
epaa-1806	153	8	del mismo en la solución de problemas planteados en el aula	ORG
epaa-1806	153	9	los	GPE
epaa-1806	153	10	del programa de estudios	ORG
epaa-1806	154	1	la escala de calificación para el material será	ORG
epaa-1806	154	2	útil	PERSON
epaa-1806	154	3	y poco útil	PERSON
epaa-1806	154	4	pero que además se contengan	PERSON
epaa-1806	154	5	campos de comentarios abiertos para conocer la opinión de los estudiantes	PERSON
epaa-1806	155	1	3.	CARDINAL
epaa-1806	155	2	campbell y mason	ORG
epaa-1806	155	3	2004	DATE
epaa-1806	155	4	el ciclo de vida del objeto de aprendizaje	ORG
epaa-1806	155	5	en este caso este ciclo queda abierto	ORG
epaa-1806	155	6	el momento un	PERSON
epaa-1806	155	7	mecanismo para eliminar	PERSON
epaa-1806	155	8	que este viole los derechos de autor	ORG
epaa-1806	155	9	barton	ORG
epaa-1806	155	10	2004	DATE
epaa-1806	155	11	o	DATE
epaa-1806	155	12	que la dirección	ORG
epaa-1806	156	1	académica	NORP
epaa-1806	156	2	para el logro del perfil del egresado	PERSON
epaa-1806	157	1	4	CARDINAL
epaa-1806	157	2	la creación de un perfil personal para	ORG
epaa-1806	157	3	cada	GPE
epaa-1806	157	4	alumno	ORG
epaa-1806	157	5	en las diferentes	ORG
epaa-1806	157	6	una de las carreras	ORG
epaa-1806	158	1	cada	GPE
epaa-1806	158	2	evidencia almacenada	PERSON
epaa-1806	158	3	la opción de permanecer como privada y ser accesible únicamente para los profesores	ORG
epaa-1806	159	1	el objetivo de esta acción es el de almacenar un portafolio de evidencias para que previo	PERSON
epaa-1806	159	2	la estadía profesional	GPE
epaa-1806	159	3	los alumnos puedan evidenciar su evolución en el desarrollo de competencias	PERSON
epaa-1806	159	4	de objetos de aprendizaje digitales	ORG
epaa-1806	159	5	de acuerdo al uso	PERSON
epaa-1806	159	6	por mccord	PERSON
epaa-1806	159	7	2003	DATE
epaa-1806	159	8	que un	ORG
epaa-1806	159	9	de evidencias de aprendizaje de los	PERSON
epaa-1806	160	1	la dirección académica solicita la incorporación de aulas virtuales	ORG
epaa-1806	160	2	para que convivan	PERSON
epaa-1806	160	3	sección de avisos	ORG
epaa-1806	160	4	la	GPE
epaa-1806	160	5	rectoría	GPE
epaa-1806	160	6	el sitio web de la	ORG
epaa-1806	161	1	5	CARDINAL
epaa-1806	161	2	el repositorio apoyará la	ORG
epaa-1806	161	3	del docente en la recolección de tareas dentro de la	PERSON
epaa-1806	161	4	situación que resultará conveniente en aquellas prácticas efectuadas en los centros de cómputo y que va de acuerdo	ORG
epaa-1806	161	5	la	GPE
epaa-1806	161	6	por mccord	ORG
epaa-1806	161	7	2003	DATE
epaa-1806	162	1	6	CARDINAL
epaa-1806	162	2	una vez concluidos	PERSON
epaa-1806	162	3	su proceso de estadía profesional	PERSON
epaa-1806	162	4	los alumnos están obligados	ORG
epaa-1806	162	5	un reporte de estadía	ORG
epaa-1806	162	6	el cual está integrado por la definición de un	FAC
epaa-1806	162	7	una propuesta de solución	PERSON
epaa-1806	163	1	el documento concluye	PERSON
epaa-1806	163	2	la	GPE
epaa-1806	163	3	propuesta así como las conclusiones	PERSON
epaa-1806	163	4	resultados y recomendaciones	PERSON
epaa-1806	163	5	las	GPE
epaa-1806	163	6	el alumno llegó	ORG
epaa-1806	164	1	el repositorio de objetos de aprendizaje digitales	ORG
epaa-1806	164	2	como un espacio de almacenamiento de dichos reportes	ORG
epaa-1806	164	3	ya que la dirección	PERSON
epaa-1806	164	4	reconoce la valía de dicho	ORG
epaa-1806	164	5	del perfil	GPE
epaa-1806	164	6	del egresado	FAC
epaa-1806	164	7	y pone de manifiesto la aportación de la	PERSON
epaa-1806	164	8	en las empresas	ORG
epaa-1806	165	1	barton	PERSON
epaa-1806	165	2	2004	DATE
epaa-1806	165	3	política de uso del repositorio para el almacenamiento	PERSON
epaa-1806	165	4	y distribución de tesis	ORG
epaa-1806	165	5	definición de los derechos de autor	ORG
epaa-1806	165	6	en este caso	ORG
epaa-1806	165	7	y que estará disponible	PERSON
epaa-1806	165	8	para contar	PERSON
epaa-1806	165	9	un	ORG
epaa-1806	165	10	de lo ya realizado	PERSON
epaa-1806	165	11	cómo fue	ORG
epaa-1806	165	12	y lo que quedó pendiente de realizarse	PERSON
epaa-1806	165	13	el objeto de la construcción de nuevos proyectos que	ORG
epaa-1806	165	14	al paso	GPE
epaa-1806	165	15	den testimonio de la actividad	PERSON
epaa-1806	165	16	de la	ORG
epaa-1806	165	17	como lo	PERSON
epaa-1806	165	18	campbell	ORG
epaa-1806	165	19	2004	DATE
epaa-1806	166	1	desarrollo de las políticas de uso de un	ORG
epaa-1806	166	2	13	CARDINAL
epaa-1806	166	3	una vez definidas	PERSON
epaa-1806	166	4	de uso del repositorio institucional	PERSON
epaa-1806	166	5	detallar sobre los	ORG
epaa-1806	166	6	que debe contener	ORG
epaa-1806	166	7	un objeto de aprendizaje:	ORG
epaa-1806	166	8	etiqueta única que	ORG
epaa-1806	166	9	un objeto de aprendizaje	ORG
epaa-1806	167	1	título	PERSON
epaa-1806	167	2	nombre del objeto de aprendizaje	ORG
epaa-1806	168	1	área disciplinar	GPE
epaa-1806	168	2	área disciplinar donde el objeto de aprendizaje puede ser utilizado	ORG
epaa-1806	169	1	idioma del objeto de aprendizaje	ORG
epaa-1806	169	2	sin tomar en cuenta el país	ORG
epaa-1806	170	1	descripción	PERSON
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epaa-1806	171	1	palabras clave:	ORG
epaa-1806	171	2	al objeto de aprendizaje	ORG
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epaa-1806	172	2	del objeto de aprendizaje	ORG
epaa-1806	173	1	versión	PERSON
epaa-1806	173	2	registro de los cambios realizados	ORG
epaa-1806	173	3	al objeto de aprendizaje	ORG
epaa-1806	174	1	fecha de la contribución	PERSON
epaa-1806	175	1	requisitos técnicos necesarios para el uso del objeto de aprendizaje	ORG
epaa-1806	176	1	o	DATE
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epaa-1806	176	3	el objeto de aprendizaje	ORG
epaa-1806	177	1	con respecto	ORG
epaa-1806	177	2	los requisitos técnicos	ORG
epaa-1806	177	3	el uso del objeto de aprendizaje	PERSON
epaa-1806	177	4	las siguientes	GPE
epaa-1806	177	5	características para los objetos de aprendizaje	ORG
epaa-1806	178	1	tamaño	GPE
epaa-1806	178	2	por las condiciones de almacenamiento actuales	ORG
epaa-1806	178	3	se limita el tamaño	PERSON
epaa-1806	178	4	del objeto de aprendizaje	ORG
epaa-1806	178	5	8 megabytes	QUANTITY
epaa-1806	179	1	ubicación	PERSON
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epaa-1806	179	3	apoyo del promep	PERSON
epaa-1806	180	1	operativo requerido	ORG
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epaa-1806	180	3	o dispositivo móvil que cuente con	PERSON
epaa-1806	180	4	un	ORG
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epaa-1806	181	1	como se aprecia en el documento	PERSON
epaa-1806	181	2	estas direcciones	PERSON
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epaa-1806	181	5	y que están de acuerdo	ORG
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epaa-1806	181	8	2004	DATE
epaa-1806	181	9	lynch	ORG
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epaa-1806	181	11	y mccord	PERSON
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epaa-1806	182	1	identifica que la	ORG
epaa-1806	182	2	institucionalización	GPE
epaa-1806	182	3	del repositorio implicará una	GPE
epaa-1806	182	4	hacia la plantilla docente	PERSON
epaa-1806	182	5	ya que	PERSON
epaa-1806	182	6	de enseñanza tradicional siguen	ORG
epaa-1806	182	7	y se percibe como una amenaza el que los alumnos cuenten de antemano con	ORG
epaa-1806	183	1	quienes en lo	ORG
epaa-1806	183	2	aplicación de pruebas	ORG
epaa-1806	183	3	y la obtención de calificaciones	PERSON
epaa-1806	183	4	y que el contar con información de forma anticipada incrementaría	PERSON
epaa-1806	183	5	la dificultad de sus asignaturas	FAC
epaa-1806	184	1	la reducción en la brecha con	PERSON
epaa-1806	184	2	al acceso	PERSON
epaa-1806	184	3	y su piloteo	PERSON
epaa-1806	184	4	algunas asignaturas	ORG
epaa-1806	184	5	de tal manera de que sea	ORG
epaa-1806	184	6	la generación de estadísticas de uso	ORG
epaa-1806	184	7	sobre la percepción de estudiantes	ORG
epaa-1806	184	8	sobre el uso de la herramienta	PERSON
epaa-1806	184	9	y la publicación de casos de éxito	ORG
epaa-1806	184	10	el repositorio deje constancia que la creación	ORG
epaa-1806	184	11	y reusabilidad de objetos de aprendizaje en el aula	PERSON
epaa-1806	184	12	crea condiciones de igualdad entre los estudiantes de la universidad en estudio	ORG
epaa-1806	184	13	y los de otras instituciones de educación	ORG
epaa-1806	184	14	bancos de información	ORG
epaa-1806	185	1	el éxito de esta herramienta se medirá en la medida	PERSON
epaa-1806	185	2	objetos de aprendizaje digitales que sean susceptibles	ORG
epaa-1806	185	3	como lo	PERSON
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epaa-1806	185	5	2010	DATE
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epaa-1806	185	9	2002	DATE
epaa-1806	185	10	garcía	GPE
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epaa-1806	189	7	y cumplimiento de objetivos educativos	PERSON
epaa-1806	189	8	que debe considerar cada contexto específico	ORG
epaa-1806	189	9	las necesidades	GPE
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epaa-1806	190	1	proponen una serie de recomendaciones	PERSON
epaa-1806	190	2	y conclusiones que permitan mejores resultados de un proyecto de esta naturaleza	PERSON
epaa-1806	190	3	encontró que para el desarrollo e implantación de un repositorio de contenidos	ORG
epaa-1806	190	4	se debe contar con: 1	ORG
epaa-1806	190	5	apoyo por parte de las autoridades	ORG
epaa-1806	190	6	y del plantel donde se pretende implementar el repositorio	PERSON
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