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epaa-1844	76	17	requerendo profissionais	ORG
epaa-1844	76	18	críticos e contextualizados	PERSON
epaa-1844	76	19	assim	PERSON
epaa-1844	76	20	modo de produção	ORG
epaa-1844	76	21	da inserção de novas tecnologias não apenas	ORG
epaa-1844	76	22	o modo de organizar	PERSON
epaa-1844	76	23	se altera	PERSON
epaa-1844	77	1	inserida	GPE
epaa-1844	77	2	relações de trabalho também	ORG
epaa-1844	77	3	altera suas práticas profissionais	ORG
epaa-1844	77	4	função	ORG
epaa-1844	77	5	das transformações que decorrem	PERSON
epaa-1844	77	6	ambiente econômico	PERSON
epaa-1844	77	7	da ciência e das	PERSON
epaa-1844	77	8	assim	ORG
epaa-1844	77	9	para este cenário de mudanças	PERSON
epaa-1844	77	10	aspectos da formação desse profissional	ORG
epaa-1844	77	11	fim de contribuir	ORG
epaa-1844	77	12	o	DATE
epaa-1844	77	13	desenvolvimento da sua percepção de vida e de momento histórico	PERSON
epaa-1844	78	1	partir dessa referência justifica-se	ORG
epaa-1844	78	2	características da racionalidade	GPE
epaa-1844	78	3	técnica da formação baseada	FAC
epaa-1844	78	4	mera justificativa da qualificação	PERSON
epaa-1844	78	5	pela	GPE
epaa-1844	78	6	para manter-se	PERSON
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epaa-1844	79	1	técnica está presente	ORG
epaa-1844	79	2	não apenas ao se	ORG
epaa-1844	79	3	o currículo de ciências contábeis	PERSON
epaa-1844	79	4	de organização da vida	PERSON
epaa-1844	79	5	assim	PERSON
epaa-1844	79	6	desde já	PERSON
epaa-1844	79	7	como essa racionalidade é compreendida	ORG
epaa-1844	80	1	de sua destituição como premissa da formação	ORG
epaa-1844	80	2	giroux	PERSON
epaa-1844	80	3	1997	DATE
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epaa-1844	82	1	visão tradicional	ORG
epaa-1844	82	2	ensino e currículo	LOC
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epaa-1844	82	5	de aprendizagem que tratam	ORG
epaa-1844	82	6	conhecimento como algo	ORG
epaa-1844	82	7	ser consumido e	ORG
epaa-1844	82	8	escolas como locais	PERSON
epaa-1844	82	9	passar para os	GPE
epaa-1844	82	10	eficiência na	PERSON
epaa-1844	83	1	1997	DATE
epaa-1844	83	2	37	CARDINAL
epaa-1844	83	3	técnica analisada	PRODUCT
epaa-1844	83	4	por giroux permite afirmar	ORG
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epaa-1844	85	3	dado e é	ORG
epaa-1844	86	1	essa racionalidade	GPE
epaa-1844	86	2	modo de pensar conservador de como	ORG
epaa-1844	86	3	portanto	GPE
epaa-1844	86	4	o	DATE
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epaa-1844	87	1	perspectiva histórica	ORG
epaa-1844	88	1	assim	ORG
epaa-1844	88	2	para contrapor-se	PERSON
epaa-1844	88	3	essa racionalidade	GPE
epaa-1844	88	4	é preciso	PERSON
epaa-1844	88	5	outra forma de pensar e	ORG
epaa-1844	88	6	o trabalho	PERSON
epaa-1844	89	1	para pensar o trabalho e	PERSON
epaa-1844	89	2	o	DATE
epaa-1844	89	3	marx que afirma que o trabalho	PERSON
epaa-1844	90	1	sua própria ação	ORG
epaa-1844	90	2	impulsiona	ORG
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epaa-1844	91	1	atuando assim sobre	PERSON
epaa-1844	91	2	mesmo	PERSON
epaa-1844	91	3	modifica sua própria natureza	PERSON
epaa-1844	92	1	marx, 1980,	ORG
epaa-1844	92	2	202	CARDINAL
epaa-1844	93	1	dessa forma	PERSON
epaa-1844	93	2	atuar sobre	ORG
epaa-1844	93	3	da formação é pensar outra concepção de formação	ORG
epaa-1844	93	4	de modificar e modificar-se conjuntamente exige	ORG
epaa-1844	93	5	outros aspectos da vida humana	PERSON
epaa-1844	94	1	participam estudantes	PERSON
epaa-1844	94	2	contexto	ORG
epaa-1844	94	3	desses sujeitos	PERSON
epaa-1844	94	4	são	ORG
epaa-1844	94	5	para produzir	PERSON
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epaa-1844	95	1	é possível uma formação no curso de ciências contábeis que permita	ORG
epaa-1844	95	2	técnica presente nas	PERSON
epaa-1844	96	1	para tanto	PERSON
epaa-1844	96	2	é	ORG
epaa-1844	96	3	outra concepção	ORG
epaa-1844	96	4	nessa área	PERSON
epaa-1844	96	5	conhecimento	ORG
epaa-1844	97	1	o profissional da contabilidade atua na área de serviços contábeis	PERSON
epaa-1844	97	2	categorias profissionais	ORG
epaa-1844	98	1	qualquer que seja seu espaço de trabalho deve estar	ORG
epaa-1844	98	2	relação aos conhecimentos	ORG
epaa-1844	98	3	técnico-científicos e na relação desses	ORG
epaa-1844	98	4	o	DATE
epaa-1844	98	5	produto de seu trabalho que é	ORG
epaa-1844	99	1	contexto de mudanças passa	ORG
epaa-1844	99	2	de todas	ORG
epaa-1844	99	3	grau de participação nos desafios da sociedade	ORG
epaa-1844	99	4	de modo que possam contribuir	PERSON
epaa-1844	99	5	alternativas por meio das atividades desenvolvidas	PERSON
epaa-1844	99	6	da área de atuação	PERSON
epaa-1844	100	1	compreender o contexto	ORG
epaa-1844	100	2	social passa	ORG
epaa-1844	100	3	ser imprescindível ao contador que exerce sua	ORG
epaa-1844	101	1	perceber o produto de seu trabalho bem como	ORG
epaa-1844	101	2	contexto produtivo	ORG
epaa-1844	102	1	nesses aspectos	PERSON
epaa-1844	102	2	por hirata	ORG
epaa-1844	102	3	1992	DATE
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epaa-1844	102	7	na organização da produção e	FAC
epaa-1844	102	8	demandam processos de qualificação antes não	PERSON
epaa-1844	103	1	tais mudanças	PERSON
epaa-1844	103	2	de trabalho	PERSON
epaa-1844	103	3	serviços contábeis e	PERSON
epaa-1844	103	4	por conseguinte	ORG
epaa-1844	103	5	da área	PERSON
epaa-1844	104	1	arquivos analíticos de políticas educativas vol.	ORG
epaa-1844	105	1	23	CARDINAL
epaa-1844	105	2	são	ORG
epaa-1844	105	3	das mudanças e da instabilidade na economia mundial que	PERSON
epaa-1844	105	4	por sua vez	ORG
epaa-1844	105	5	cada contexto	ORG
epaa-1844	105	6	função da cultura	ORG
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epaa-1844	106	1	resposta aos desafios para o pleno	ORG
epaa-1844	106	2	da atividade contábil bem como dos significados	PERSON
epaa-1844	106	3	conhecimento contábil no contexto	ORG
epaa-1844	106	4	de seus	ORG
epaa-1844	106	5	como requisito que	ORG
epaa-1844	107	1	incluído	ORG
epaa-1844	107	2	neste cenário de mudanças	ORG
epaa-1844	107	3	2012	DATE
epaa-1844	107	4	ao discutirem	PERSON
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epaa-1844	107	6	indicam que uma parcela	ORG
epaa-1844	107	7	contexto de profissionais pesquisado tem	ORG
epaa-1844	107	8	satisfatória das mudanças ocorridas	PERSON
epaa-1844	107	9	sugerindo	ORG
epaa-1844	107	10	entanto	ORG
epaa-1844	107	11	formas de capacitação para uma atuação mais condizente	ORG
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epaa-1844	107	13	internacionais de	PERSON
epaa-1844	107	14	por meio de padrões de relatórios	ORG
epaa-1844	107	15	dar maior	GPE
epaa-1844	107	16	assim	ORG
epaa-1844	107	17	por modelos padronizados também objetiva-se facilitar o entendimento	ORG
epaa-1844	107	18	das informações contábeis	PERSON
epaa-1844	107	19	aos diferentes	ORG
epaa-1844	108	1	contudo	NORP
epaa-1844	108	2	tais mudanças relativas à convergência	ORG
epaa-1844	108	3	que às regras de cada	ORG
epaa-1844	108	4	referência às normas internacionais	PERSON
epaa-1844	108	5	barbosa neto	PERSON
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epaa-1844	108	7	2009	DATE
epaa-1844	108	8	indicam alguns	PERSON
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epaa-1844	108	10	normas internacionais	PERSON
epaa-1844	108	11	ao qual se pode inferir como sendo	PERSON
epaa-1844	108	12	resultado das	PERSON
epaa-1844	108	13	que se apresentam	ORG
epaa-1844	108	14	aos os profissionais da área contábil	ORG
epaa-1844	108	15	indicando que os profissionais pesquisados	ORG
epaa-1844	108	16	relação à mudança de legislação	ORG
epaa-1844	108	17	apontando	GPE
epaa-1844	108	18	a respeito da prática profissional dos	FAC
epaa-1844	108	19	relacionados à convergência	ORG
epaa-1844	108	20	das normas internacionais	ORG
epaa-1844	109	1	depreendese daí que muitos dos profissionais da área contábil possuem	PERSON
epaa-1844	109	2	discussões das alterações que se processam	PERSON
epaa-1844	110	1	âmbito da convergência internacional	PERSON
epaa-1844	111	1	função de serem proposições	ORG
epaa-1844	111	2	estão	ORG
epaa-1844	111	3	das práticas dela decorrente	PERSON
epaa-1844	111	4	o processo de formação	PERSON
epaa-1844	111	5	por	ORG
epaa-1844	111	6	não foi constituído de condições para uma	PERSON
epaa-1844	111	7	crítica dessas mudanças	PERSON
epaa-1844	111	8	bem como	PERSON
epaa-1844	111	9	contexto e das consequências das mudanças e mesmo da adoção	ORG
epaa-1844	111	10	normas internacionais	PERSON
epaa-1844	111	11	indicando os limites da formação que privilegia o fazer	ORG
epaa-1844	112	1	estudos citados	ORG
epaa-1844	112	2	nos diferentes	ORG
epaa-1844	112	3	teórico-metodológicos	PERSON
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epaa-1844	112	6	lado aos profissionais da área contábil	PERSON
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epaa-1844	113	3	e das mudanças que surgem	ORG
epaa-1844	114	1	além disso	PERSON
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epaa-1844	114	3	das mudanças culturais que implicam desenvolver o	ORG
epaa-1844	114	4	conhecimento contábil e	ORG
epaa-1844	114	5	pela	PERSON
epaa-1844	115	1	inserir em	ORG
epaa-1844	115	2	processos de convergência	ORG
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epaa-1844	115	4	requer muito mais que mera adequação ao conjunto de normas e legislações	PERSON
epaa-1844	116	1	conhecimento contábil	ORG
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epaa-1844	116	4	formas de realizar o trabalho contábil com participação social	ORG
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epaa-1844	118	2	2012	DATE
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epaa-1844	119	1	dessa maneira	PERSON
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epaa-1844	119	3	conhecimento contábil que expresse um conjunto de	ORG
epaa-1844	119	4	seu modelo	ORG
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epaa-1844	119	6	conhecimento capaz de	ORG
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epaa-1844	120	1	estes elementos constitutivos da base	PERSON
epaa-1844	120	2	conhecimento contábil são	ORG
epaa-1844	120	3	para formar	PERSON
epaa-1844	120	4	profissional que se deseja e	ORG
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epaa-1844	121	1	nesse cenário	ORG
epaa-1844	121	2	econômico e social	ORG
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epaa-1844	124	1	metodológicos	PERSON
epaa-1844	124	2	questão	GPE
epaa-1844	124	3	neste estudo	PERSON
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epaa-1844	125	1	educacional brasileiro	PERSON
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epaa-1844	126	1	cne/ces	ORG
epaa-1844	126	2	10/2004	CARDINAL
epaa-1844	127	1	inclusa nessa resolução se	ORG
epaa-1844	127	2	pela	PERSON
epaa-1844	128	1	função	ORG
epaa-1844	128	2	das características de racionalidade técnica que	PERSON
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epaa-1844	130	1	na análise contrapõe-se	PERSON
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epaa-1844	133	1	texto foi organizada	PERSON
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epaa-1844	133	4	texto e sua proposta de análise e	ORG
epaa-1844	133	5	discussões empreendidas sobre:	ORG
epaa-1844	133	6	o	DATE
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epaa-1844	134	3	aqui	GPE
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epaa-1844	134	9	das exigências e necessidades	PERSON
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epaa-1844	138	1	outra questão	ORG
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epaa-1844	139	6	ensino	PRODUCT
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epaa-1844	139	8	e organização dos	ORG
epaa-1844	140	1	tal compreensão faz-se	PERSON
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epaa-1844	141	7	ao conjunto de disciplinas	ORG
epaa-1844	143	1	compreensão dos	ORG
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epaa-1844	147	1	essa perspectiva de análise crítica não	ORG
epaa-1844	147	2	mas não aceita esta racionalidade	PERSON
epaa-1844	147	3	currículo como	PERSON
epaa-1844	147	4	dominante na formação	PERSON
epaa-1844	148	1	análise empreendida neste	ORG
epaa-1844	148	2	artigo aborda	PERSON
epaa-1844	148	3	das	PRODUCT
epaa-1844	148	4	curriculares de ciências	ORG
epaa-1844	148	5	normativos e da organização	PERSON
epaa-1844	149	1	para isso	PERSON
epaa-1844	149	2	aos estudos	ORG
epaa-1844	149	3	por sacristán	ORG
epaa-1844	149	4	1998	DATE
epaa-1844	149	5	sobre	GPE
epaa-1844	149	6	práticas de ensino e seus componentes	PRODUCT
epaa-1844	149	7	como ligação de múltiplos agentes produz	ORG
epaa-1844	149	8	ações que configuram	ORG
epaa-1844	149	9	própria estrutura	ORG
epaa-1844	150	1	agentes e de ações	ORG
epaa-1844	150	2	mesmo	PERSON
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epaa-1844	150	4	implica aceitar	PERSON
epaa-1844	150	5	o	DATE
epaa-1844	150	6	currículo como construção	ORG
epaa-1844	151	1	segundo sacristán	ORG
epaa-1844	152	1	é muitas coisas ao mesmo	PERSON
epaa-1844	152	2	ideias pedagógicas	PERSON
epaa-1844	152	3	estruturação de conteúdos de uma	FAC
epaa-1844	152	4	dos mesmos	PERSON
epaa-1844	152	5	de aspirações educativas mais difíceis de moldar	PERSON
epaa-1844	152	6	nos alunos	PERSON
epaa-1844	152	7	ao desenvolver uma prática concreta de modo coerente	ORG
epaa-1844	152	8	desses propósitos	PERSON
epaa-1844	153	1	sacristán	ORG
epaa-1844	153	2	1998	DATE
epaa-1844	153	3	173	CARDINAL
epaa-1844	153	4	essa concepção	PERSON
epaa-1844	153	5	currículo é também processual	ORG
epaa-1844	153	6	uma vez que	ORG
epaa-1844	153	7	o	DATE
epaa-1844	153	8	desenvolvimento	ORG
epaa-1844	153	9	paradigmáticos	GPE
epaa-1844	154	1	ensino superior de contabilidade que pretende formar um profissional crítico e um cidadão capaz de intervenções deverá integrar simultaneamente práticas pedagógicas aos conteúdos curriculares de formação	PRODUCT
epaa-1844	154	2	visando não apenas à melhoria na formação profissional	ORG
epaa-1844	154	3	à melhoria das relações sociais em que	FAC
epaa-1844	154	4	de conhecimento e produto humano	ORG
epaa-1844	155	1	10 de acordo	QUANTITY
epaa-1844	155	2	da educação mec (outubro de 2013	ORG
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epaa-1844	156	1	desses	PERSON
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epaa-1844	158	2	são públicos	ORG
epaa-1844	158	3	36	CARDINAL
epaa-1844	159	1	de acordo	PERSON
epaa-1844	159	2	maio 2013	DATE
epaa-1844	159	3	de ingresso	PERSON
epaa-1844	159	4	das instituições de ensino que estão cadastradas no sistema de avaliação	PERSON
epaa-1844	159	5	o	DATE
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epaa-1844	159	7	1.299	CARDINAL
epaa-1844	160	1	é de 40	ORG
epaa-1844	160	2	por ano	ORG
epaa-1844	160	3	o que indica de maneira linear uma perspectiva de 51.960	PERSON
epaa-1844	160	4	formados	GPE
epaa-1844	161	1	dado pode ser confirmada	PERSON
epaa-1844	161	2	pelo número de inscritos	PERSON
epaa-1844	162	1	conforme divulgou-se	PERSON
epaa-1844	162	2	da fundação brasileira de contabilidade	WORK_OF_ART
epaa-1844	162	3	na edição de 2014	ORG
epaa-1844	162	4	teve	PERSON
epaa-1844	163	1	inscritos em apenas uma de suas duas	ORG
epaa-1844	163	2	edições anuais	PERSON
epaa-1844	164	1	relação à regulação e avaliação da oferta	ORG
epaa-1844	164	2	incluindo também os	ORG
epaa-1844	164	3	cursos de	ORG
epaa-1844	164	4	mec instituiu mediante	PERSON
epaa-1844	164	5	de lei nº. 10.861 de 10/04/2004	PERSON
epaa-1844	165	1	o	DATE
epaa-1844	165	2	sistema nacional de avaliação da educação	ORG
epaa-1844	165	3	composto pela	PERSON
epaa-1844	165	4	das instituições de ensino	PERSON
epaa-1844	165	5	avaliação	CARDINAL
epaa-1844	165	6	corpo docente e da infraestrutura	PERSON
epaa-1844	165	7	bem como de uma avaliação própria para	ORG
epaa-1844	166	1	o	DATE
epaa-1844	166	2	avalia e	ORG
epaa-1844	166	3	alguns aspectos	ORG
epaa-1844	166	4	processo de formação acadêmica	ORG
epaa-1844	166	5	entre estes	ORG
epaa-1844	166	6	própria instituição e sua gestão	ORG
epaa-1844	166	7	o	DATE
epaa-1844	166	8	seu	ORG
epaa-1844	166	9	docente na dinâmica pedagógica das atividades de ensino	PERSON
epaa-1844	166	10	extensão e os	ORG
epaa-1844	166	11	por meio de exames nacionais	ORG
epaa-1844	167	1	o curso de graduação	PERSON
epaa-1844	167	2	nesse sistema de avaliação	ORG
epaa-1844	167	3	resultando desse processo	ORG
epaa-1844	167	4	nacional de desempenho	ORG
epaa-1844	167	5	estudante resulta de um ciclo avaliativo que	ORG
epaa-1844	167	6	três anos	PERSON
epaa-1844	168	1	são avaliadas	PERSON
epaa-1844	168	2	dos	PRODUCT
epaa-1844	168	3	estudantes iniciantes e	PERSON
epaa-1844	168	4	dos concluintes	PERSON
epaa-1844	168	5	o	DATE
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epaa-1844	169	2	é composta de 10	PERSON
epaa-1844	169	3	questões de formação geral e	ORG
epaa-1844	169	4	30	CARDINAL
epaa-1844	169	5	questões de componente específico	PERSON
epaa-1844	170	1	cpc conceito	ORG
epaa-1844	170	2	preliminar de curso	ORG
epaa-1844	170	3	envolve três dimensões de avaliação	ORG
epaa-1844	170	4	conceito	PERSON
epaa-1844	170	5	conceito de idd indicador de diferença de desempenho que resulta de metodologia própria	PERSON
epaa-1844	170	6	o	DATE
epaa-1844	170	7	instituições informações	PERSON
epaa-1844	170	8	comparativas dos desempenhos de seus estudantes	PERSON
epaa-1844	170	9	concluintes em relação aos resultados obtidos	PERSON
epaa-1844	170	10	pelas demais	ORG
epaa-1844	170	11	instituições cujos perfis de seus estudantes	ORG
epaa-1844	170	12	são semelhantes	ORG
epaa-1844	170	13	nota técnica inep	ORG
epaa-1844	170	14	2012	DATE
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epaa-1844	170	16	composto pelo corpo docente	PERSON
epaa-1844	170	17	infraestrutura e programa pedagógico	ORG
epaa-1844	170	18	buscando assim	PERSON
epaa-1844	170	19	representação de cada curso	ORG
epaa-1844	171	1	da avaliação da organização didáticopedagógica	PERSON
epaa-1844	171	2	corpo docente e	PERSON
epaa-1844	172	1	o resultado da avaliação dessas dimensões decorre de resultado da comissão de especialistas que realizam avaliação	PERSON
epaa-1844	172	2	instituições que possuem conceito	ORG
epaa-1844	172	3	cpc	ORG
epaa-1844	173	1	cursos de graduação	ORG
epaa-1844	173	2	divulgada pelo inep	PERSON
epaa-1844	173	3	processo avaliativo de 2012 e	PERSON
epaa-1844	173	4	das instituições que participaram da avaliação	PERSON
epaa-1844	173	5	arquivos analíticos de políticas educativas vol.	ORG
epaa-1844	173	6	23	CARDINAL
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epaa-1844	173	27	maioria dos profissionais apresentam nessa	ORG
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epaa-1844	173	30	sendo restrito	ORG
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epaa-1844	174	1	este estudo não visa	ORG
epaa-1844	174	2	analisar	ORG
epaa-1844	174	3	o	DATE
epaa-1844	174	4	dessa classificação	PERSON
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epaa-1844	175	2	dos dados e conceitos que	ORG
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epaa-1844	176	4	sido geralmente distorcida	PERSON
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epaa-1844	177	1	considerando que	PERSON
epaa-1844	177	2	características distintivas	GPE
epaa-1844	177	3	percurso de entrada e de conclusão dos	ORG
epaa-1844	177	4	ponderando na análise das diferentes	PERSON
epaa-1844	177	5	instituições e de seus cursos	ORG
epaa-1844	178	1	cabe enfatizar que	ORG
epaa-1844	178	2	pelo detalhamento	PERSON
epaa-1844	178	3	e composição dos indicadores	ORG
epaa-1844	178	4	cursos de graduação	ORG
epaa-1844	179	1	avaliações é	PERSON
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epaa-1844	179	3	desenvolvimento profissional e social	ORG
epaa-1844	180	1	outra avaliação externa é	ORG
epaa-1844	180	2	o	DATE
epaa-1844	181	1	nesta avaliação é preciso considerar que pode ocorrer um ponto de corte	PERSON
epaa-1844	181	2	o	DATE
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epaa-1844	182	2	decreto-lei	PERSON
epaa-1844	182	3	12.249 de 11 de junho de 2010	QUANTITY
epaa-1844	182	4	cujo teor contido	PERSON
epaa-1844	182	5	artigo 12	ORG
epaa-1844	182	6	este decreto-lei somente	PERSON
epaa-1844	182	7	reconhecido pelo ministério da educação	PERSON
epaa-1844	183	1	essa perspectiva de avaliação	ORG
epaa-1844	183	2	devem se	ORG
epaa-1844	183	3	todos	GPE
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epaa-1844	184	3	qual pertence	PERSON
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epaa-1844	186	2	é	GPE
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epaa-1844	190	1	da forma como está organizado	PERSON
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epaa-1844	190	5	relação aos dados da segunda	PERSON
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epaa-1844	197	1	todavia	GPE
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epaa-1844	197	3	formada sobre o assunto	ORG
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epaa-1844	203	2	conhecimento contábil	ORG
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epaa-1844	205	1	al	PERSON
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epaa-1844	208	3	o objetivo de garantir à sociedade brasileira um profissional qualificado e	PERSON
epaa-1844	208	4	apropriação de conhecimentos pertinentes à atividade e ao pleno desempenho profissional.	ORG
epaa-1844	209	1	concluem que	PERSON
epaa-1844	209	2	apesar dos	PERSON
epaa-1844	209	3	nos quais se	PERSON
epaa-1844	209	4	ainda	ORG
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epaa-1844	210	1	ano de 2000	ORG
epaa-1844	210	2	contra um índice de 23,78%	ORG
epaa-1844	210	3	2012	DATE
epaa-1844	210	4	demonstrando assim uma frustrada expectativa	ORG
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epaa-1844	225	3	146	CARDINAL
epaa-1844	225	4	03	CARDINAL
epaa-1844	225	5	de abril de 2002	ORG
epaa-1844	226	1	parecer aprovou	PERSON
epaa-1844	226	2	entre outros	ORG
epaa-1844	226	3	curriculares nacionais	ORG
epaa-1844	226	4	cursos de graduação	ORG
epaa-1844	226	5	sendo revogado pelo parecer	PERSON
epaa-1844	226	6	cne/ces 67/2003 de 11/03/2003	ORG
epaa-1844	226	7	função de conter restrições	ORG
epaa-1844	226	8	cursos	GPE
epaa-1844	226	9	quais se referia	ORG
epaa-1844	226	10	referência à duração	PERSON
epaa-1844	226	11	sendo	ORG
epaa-1844	226	12	novas	GPE
epaa-1844	226	13	homologadas pelo parecer cne/ces nº 289, de 06 de novembro de 2003	ORG
epaa-1844	227	1	parecer cne/ces	ORG
epaa-1844	227	2	269	CARDINAL
epaa-1844	227	3	16	CARDINAL
epaa-1844	227	4	altera o parecer	ORG
epaa-1844	227	5	289	CARDINAL
epaa-1844	227	6	cne/ces 06/2004	ORG
epaa-1844	227	7	curriculares nacionais	ORG
epaa-1844	228	1	da profissão de atuário	ORG
epaa-1844	229	1	finalmente foi aprovada	PERSON
epaa-1844	229	2	cne/ces nº 10,	ORG
epaa-1844	229	3	de 16 de dezembro de 2004	ORG
epaa-1844	229	4	nacionais para o curso de graduação	ORG
epaa-1844	230	1	cne/ces	ORG
epaa-1844	230	2	10	CARDINAL
epaa-1844	230	3	conjunto de orientações	ORG
epaa-1844	230	4	04/97	CARDINAL
epaa-1844	230	5	mec e	PERSON
epaa-1844	230	6	prevê que o profissional da contabilidade construa processos	ORG
epaa-1844	230	7	amplos e específicos de forma	PERSON
epaa-1844	231	1	esses estão	ORG
epaa-1844	231	2	pela concepção de adaptação ao mundo do trabalho	ORG
epaa-1844	231	3	instrumentos legais e normativos da profissão e das orientações da organização mundial	PERSON
epaa-1844	232	1	esse delineamento	PERSON
epaa-1844	232	2	perfil profissional são estruturadas	ORG
epaa-1844	232	3	indicações de conteúdos capazes de responder	ORG
epaa-1844	232	4	demandas sócio-formativas da profissão contida nos	PERSON
epaa-1844	232	5	10/2004	CARDINAL
epaa-1844	233	1	também contida	PERSON
epaa-1844	233	2	na resolução cne/ces nº. 10/2004	ORG
epaa-1844	233	3	de que o projeto pedagógico poderá	ORG
epaa-1844	233	4	constituir-se de documento	PERSON
epaa-1844	233	5	orgânico da operacionalização	PERSON
epaa-1844	233	6	tendo por	PERSON
epaa-1844	233	7	objetivos gerais	PERSON
epaa-1844	233	8	específicos	GPE
epaa-1844	233	9	para processos de educação	ORG
epaa-1844	233	10	continuada	GPE
epaa-1844	234	1	curriculares centram sua organização na	ORG
epaa-1844	234	2	das competências	GPE
epaa-1844	234	3	dando ênfase às competências e habilidades mediante	ORG
epaa-1844	235	1	essa ênfase se	PERSON
epaa-1844	235	2	requerendo que o currículo	ORG
epaa-1844	235	3	aspectos em termos de competências	ORG
epaa-1844	237	1	competências e habilidades quando o egresso	WORK_OF_ART
epaa-1844	237	2	possa utilizar	PERSON
epaa-1844	237	3	demonstrar, elaborar, aplicar	ORG
epaa-1844	237	4	desenvolver práticas da atividade profissional	ORG
epaa-1844	237	5	que quando da ocorrência de tais	PERSON
epaa-1844	237	6	já deixou de ser estudante para estar	PERSON
epaa-1844	238	1	conjunto de verbos	PERSON
epaa-1844	238	2	ser instrumentalizado pelos conteúdos também	ORG
epaa-1844	238	3	pelos quais devem ser convertidos em termos de conteúdos	PERSON
epaa-1844	239	1	básicos e conteúdos profissionais	ORG
epaa-1844	239	2	para o desenvolvimento de competências	PERSON
epaa-1844	240	1	14	CARDINAL
epaa-1844	240	2	requeridas para os egressos da área	PERSON
epaa-1844	241	1	competências e	PERSON
epaa-1844	241	2	também são requeridas na validação de atividades complementares	PERSON
epaa-1844	241	3	estas geralmente realizadas	PERSON
epaa-1844	241	4	âmbito da formação e	GPE
epaa-1844	241	5	quase sempre relacionadas à atividade de trabalho	PERSON
epaa-1844	242	1	não se opõe	PERSON
epaa-1844	242	2	essa forma de validação	ORG
epaa-1844	242	3	mas	ORG
epaa-1844	242	4	que seja dimensionada e articulada ao currículo de formação	ORG
epaa-1844	242	5	que nem sempre	ORG
epaa-1844	243	1	cabe ressaltar que	PERSON
epaa-1844	243	2	muitas das habilidades e competências previstas na resolução cne/ces	PERSON
epaa-1844	243	3	10/2004	CARDINAL
epaa-1844	243	4	projeto pedagógico	ORG
epaa-1844	243	5	são descritas como se fossem	ORG
epaa-1844	243	6	factíveis ao processo de racionalidade e de	PERSON
epaa-1844	244	1	há	ORG
epaa-1844	244	2	nessa concepção	PERSON
epaa-1844	244	3	das diretrizes	PERSON
epaa-1844	244	4	profissional da contabilidade se submetem à ordem	ORG
epaa-1844	244	5	cuja adequação da formação terá	PERSON
epaa-1844	244	6	limitações da pedagogia das competências	PERSON
epaa-1844	245	1	essa submissão está expressa nas	PERSON
epaa-1844	245	2	quando determina que os	ORG
epaa-1844	245	3	devam atender	PERSON
epaa-1844	245	4	pela organização mundial	PERSON
epaa-1844	245	5	pela	PERSON
epaa-1844	246	1	laffin	PERSON
epaa-1844	246	2	2005	DATE
epaa-1844	246	3	já evidenciou que o curso de graduação	PERSON
epaa-1844	246	4	1946	DATE
epaa-1844	246	5	1963	DATE
epaa-1844	246	6	1992	DATE
epaa-1844	246	7	2004	DATE
epaa-1844	246	8	meio da resolução cne/ces	PERSON
epaa-1844	246	9	10/2004	CARDINAL
epaa-1844	246	10	está organizado na compreensão de um currículo fragmentado	PERSON
epaa-1844	246	11	autonomia e tendo por	ORG
epaa-1844	246	12	o	DATE
epaa-1844	247	1	da necessidade de formação que contemple	ORG
epaa-1844	247	2	relação teoria-prática	PERSON
epaa-1844	247	3	mas que esta prática não se	PERSON
epaa-1844	247	4	na compreensão de testagens	ORG
epaa-1844	247	5	das premissas	PERSON
epaa-1844	247	6	por meio de resolução de exercícios	ORG
epaa-1844	248	1	faz	ORG
epaa-1844	248	2	é aquela	PERSON
epaa-1844	248	3	assumida na	PERSON
epaa-1844	248	4	fazer contextualizado	ORG
epaa-1844	248	5	teoria se confronta	PERSON
epaa-1844	248	6	o	DATE
epaa-1844	248	7	momento em que o estudante pode questionar	ORG
epaa-1844	248	8	ampliar	ORG
epaa-1844	248	9	discutir e apropriar-se	PERSON
epaa-1844	248	10	conhecimento	ORG
epaa-1844	249	1	aspectos legais da instituição	PERSON
epaa-1844	249	2	ensino	PRODUCT
epaa-1844	249	3	até	ORG
epaa-1844	249	4	dias atuais	PERSON
epaa-1844	249	5	pode-se dizer que ocorreram	ORG
epaa-1844	249	6	quatro alterações de maior abrangência	PERSON
epaa-1844	249	7	o decreto lei nº 7.988	PERSON
epaa-1844	249	8	que criou o curso e instituiu	ORG
epaa-1844	249	9	cfe de 8/02/1963	ORG
epaa-1844	249	10	propôs alterações	PERSON
epaa-1844	249	11	curso de	PERSON
epaa-1844	249	12	cfe nº 3, de 03/10/1992	ORG
epaa-1844	249	13	que inserida	ORG
epaa-1844	249	14	de medidas governamentais	PERSON
epaa-1844	249	15	acabou	PERSON
epaa-1844	249	16	por definir	ORG
epaa-1844	249	17	10/2004 de 16/12/1004	DATE
epaa-1844	249	18	que institui	ORG
epaa-1844	250	1	é possível identificar	PERSON
epaa-1844	250	2	composição de formação	ORG
epaa-1844	250	3	pela forma de organização	PERSON
epaa-1844	250	4	e sua	ORG
epaa-1844	250	5	nos períodos	ORG
epaa-1844	250	6	disposições contidas	PERSON
epaa-1844	250	7	seu	ORG
epaa-1844	250	8	1º	CARDINAL
epaa-1844	250	9	seu	ORG
epaa-1844	250	10	3º	CARDINAL
epaa-1844	250	11	dispõe sobre o conjunto de disciplinas que	ORG
epaa-1844	251	1	curso de ciências contábeis	ORG
epaa-1844	251	2	de conhecimento	PERSON
epaa-1844	251	3	administração	PERSON
epaa-1844	251	4	economia; direito	ORG
epaa-1844	251	5	contabilidade	ORG
epaa-1844	252	1	2005	DATE
epaa-1844	252	2	110	CARDINAL
epaa-1844	252	3	destaca-se que	ORG
epaa-1844	252	4	60%	PERCENT
epaa-1844	252	5	ficando	ORG
epaa-1844	252	6	40%	PERCENT
epaa-1844	252	7	das disciplinas e geralmente sem	PERSON
epaa-1844	252	8	interconexão das	PERSON
epaa-1844	252	9	conteúdos	ORG
epaa-1844	252	10	das demais disciplinas	PERSON
epaa-1844	253	1	3	CARDINAL
epaa-1844	253	2	de 05/10/1992	ORG
epaa-1844	253	3	ao determinar os conteúdos	ORG
epaa-1844	253	4	conhecimento	ORG
epaa-1844	253	5	definiu também que	ORG
epaa-1844	253	6	deveria ser	PERSON
epaa-1844	253	7	o mínimo de 2.700	PERSON
epaa-1844	253	8	num mínimo de 04 anos para os	PERSON
epaa-1844	253	9	alunos que ingressassem	ORG
epaa-1844	253	10	ano de 1994	ORG
epaa-1844	254	1	o curso	PERSON
epaa-1844	254	2	de ensino deveria contemplar atividades obrigatórias e eletivas	ORG
epaa-1844	254	3	de políticas educativas vol	ORG
epaa-1844	254	4	23	CARDINAL
epaa-1844	254	5	categorias de conhecimento previstas na resolução	PERSON
epaa-1844	254	6	3/92	CARDINAL
epaa-1844	255	1	abaixo	ORG
epaa-1844	255	2	são apresentadas	PERSON
epaa-1844	255	3	das categorias inseridas no texto legal e que organizou a estrutura de curso:	WORK_OF_ART
epaa-1844	256	1	categoria ii conhecimento de formação profissional	PERSON
epaa-1844	256	2	de formação profissional básica	ORG
epaa-1844	256	3	categoria iii conhecimentos ou	PERSON
epaa-1844	256	4	entre	GPE
epaa-1844	256	5	laboratório contábil	ORG
epaa-1844	256	6	estudos de casos	ORG
epaa-1844	256	7	trabalho de fim de curso	ORG
epaa-1844	257	1	2005	DATE
epaa-1844	258	1	119	CARDINAL
epaa-1844	258	2	por	ORG
epaa-1844	258	3	cursos foram	ORG
epaa-1844	258	4	aos da área de contabilidade	PERSON
epaa-1844	259	1	tal organização	ORG
epaa-1844	259	2	técnica e à fragmentação	FAC
epaa-1844	259	3	das disciplinas restringia	FAC
epaa-1844	260	1	dadas pela	PERSON
epaa-1844	260	2	cne/ces nº 10/2004	ORG
epaa-1844	260	3	devem assegurar	PERSON
epaa-1844	260	4	o perfil de formação	PERSON
epaa-1844	261	1	estudos relacionados	ORG
epaa-1844	261	2	conhecimento	ORG
epaa-1844	261	3	sobretudo administração	PERSON
epaa-1844	261	4	economia, direito,	ORG
epaa-1844	261	5	matemática e estatística	PERSON
epaa-1844	261	6	ii conteúdos de formação profissional:	ORG
epaa-1844	261	7	teorias da contabilidade	PERSON
epaa-1844	261	8	incluindo	ORG
epaa-1844	261	9	noções das atividades atuariais e de quantificações de informações	PERSON
epaa-1844	261	10	patrimoniais	GPE
epaa-1844	261	11	governamentais e não-governamentais	ORG
epaa-1844	261	12	suas aplicações	PERSON
epaa-1844	261	13	público e privado	PERSON
epaa-1844	261	14	iii conteúdos de formação teórico-prática	ORG
epaa-1844	261	15	estudos independentes	ORG
epaa-1844	261	16	laboratório de informática utilizando	ORG
epaa-1844	261	17	atualizados para contabilidade	PERSON
epaa-1844	262	1	das proposições curriculares dos cursos de	PERSON
epaa-1844	262	2	que são	ORG
epaa-1844	262	3	pelo mec/	PERSON
epaa-1844	262	4	de conhecimento pouco altera	PERSON
epaa-1844	262	5	na organização da resolução	PERSON
epaa-1844	262	6	cfe	ORG
epaa-1844	264	1	atuais	NORP
epaa-1844	264	2	características de flexibilidade para organizar o	ORG
epaa-1844	264	3	cursos tem uma estrutura hermética restringindo	ORG
epaa-1844	264	4	desenvolvimento	ORG
epaa-1844	264	5	conhecimento contábil em função da fragmentação	ORG
epaa-1844	264	6	das disciplinas	GPE
epaa-1844	264	7	essa que deve conformar conteúdos prescritos e	PERSON
epaa-1844	264	8	conta de serem convertidos	ORG
epaa-1844	265	1	analisar	ORG
epaa-1844	265	2	alterações	PERSON
epaa-1844	265	3	ensino superior de	LOC
epaa-1844	265	4	buscar conhecer pela pesquisa	WORK_OF_ART
epaa-1844	265	5	ensino	PRODUCT
epaa-1844	265	6	implantação e adequação	PERSON
epaa-1844	265	7	professores e estudantes e profissionais	ORG
epaa-1844	265	8	foram	GPE
epaa-1844	265	9	pelo currículo	ORG
epaa-1844	265	10	1946	DATE
epaa-1844	265	11	das adequações apenas	ORG
epaa-1844	265	12	das terminologias das disciplinas e da linearidade e sobreposição de conteúdos e não dê um currículo de formação ampla que contemplasse	PERSON
epaa-1844	265	13	interdisciplinar	DATE
epaa-1844	266	1	ainda	ORG
epaa-1844	266	2	sendo	ORG
epaa-1844	266	3	cne/ces nº	ORG
epaa-1844	266	4	10/2004	CARDINAL
epaa-1844	266	5	expressão da premissa contida	ORG
epaa-1844	266	6	no curso de 1946	ORG
epaa-1844	266	7	são	ORG
epaa-1844	266	8	profissionais e estudantes de graduação	ORG
epaa-1844	266	9	também remanescentes da estrutura	PERSON
epaa-1844	266	10	na racionalidade técnica de 1946	ORG
epaa-1844	267	1	aqui também outra	ORG
epaa-1844	267	2	de que essa formação linear de 1946	ORG
epaa-1844	267	3	mantida na atual	PERSON
epaa-1844	267	4	curso de graduação	ORG
epaa-1844	267	5	da mesma	ORG
epaa-1844	268	1	pois	PERSON
epaa-1844	268	2	na	PERSON
epaa-1844	268	3	foi estudante daquele currículo e	ORG
epaa-1844	268	4	reitera agora como	PERSON
epaa-1844	268	5	pelos	PERSON
epaa-1844	268	6	da racionalidade	PERSON
epaa-1844	268	7	eficiência e	PERSON
epaa-1844	268	8	práticas de uma formação distanciada	ORG
epaa-1844	268	9	âmbito	GPE
epaa-1844	269	1	cne/ces	ORG
epaa-1844	269	2	10/2004	CARDINAL
epaa-1844	269	3	que se possa inferir à resolução cne/ces nº. 10/2004	ORG
epaa-1844	269	4	depara	GPE
epaa-1844	269	5	foi implantado nos cursos de graduação e	ORG
epaa-1844	269	6	pelo mec	PERSON
epaa-1844	269	7	por meio	ORG
epaa-1844	270	1	sendo o sinaes instituído	ORG
epaa-1844	270	2	2004	DATE
epaa-1844	270	3	ensino mediante	ORG
epaa-1844	270	4	das ies para que essas promovam	ORG
epaa-1844	270	5	entre outros	ORG
epaa-1844	270	6	valores democráticos e o respeito à diversidade	ORG
epaa-1844	270	7	seus processos	ORG
epaa-1844	270	8	o	DATE
epaa-1844	270	9	dessa avaliação	ORG
epaa-1844	270	10	não	ORG
epaa-1844	271	1	conforme se extrai	PERSON
epaa-1844	271	2	quadro 1	ORG
epaa-1844	271	3	número de cursos de	ORG
epaa-1844	271	4	por conceito na avaliação	ORG
epaa-1844	271	5	2013	DATE
epaa-1844	271	6	já apresentado	PERSON
epaa-1844	271	7	o	DATE
epaa-1844	271	8	72%	PERCENT
epaa-1844	271	9	que pudesse	ORG
epaa-1844	271	10	uma melhoria na qualidade desse ensino	ORG
epaa-1844	272	1	contudo	NORP
epaa-1844	272	2	considera-se que	ORG
epaa-1844	272	3	questões propostas no enade exibem	ORG
epaa-1844	272	4	enquanto	ORG
epaa-1844	272	5	competências desenvolvidas	PERSON
epaa-1844	272	6	curso denotam o fazer	ORG
epaa-1844	273	1	quer argumentar é de que sendo	ORG
epaa-1844	273	2	10/2004	CARDINAL
epaa-1844	273	3	mesmo	PERSON
epaa-1844	273	4	seria adequado que	ORG
epaa-1844	274	1	também já destacado neste estudo	PERSON
epaa-1844	274	2	que mostra altos índices de reprovação	ORG
epaa-1844	275	1	das avaliações externas enade e exame de suficiência -,	PERSON
epaa-1844	275	2	são	ORG
epaa-1844	275	3	inequívocos de que	ORG
epaa-1844	275	4	sua organização por	ORG
epaa-1844	275	5	análise e revisão	ORG
epaa-1844	276	1	nos estudos	ORG
epaa-1844	276	2	sobre	GPE
epaa-1844	276	3	pesquisadoras kuenzer	PERSON
epaa-1844	276	4	2007	DATE
epaa-1844	276	5	e ramos	PERSON
epaa-1844	276	6	2001	DATE
epaa-1844	276	7	ajudam	GPE
epaa-1844	276	8	compreender que	ORG
epaa-1844	276	9	de partida	PERSON
epaa-1844	276	10	da área da psicologia	PERSON
epaa-1844	276	11	controle da conduta e dos processos	PERSON
epaa-1844	277	1	é possível identificar que	ORG
epaa-1844	277	2	desenvolvimento da prática profissional com	PERSON
epaa-1844	277	3	1	CARDINAL
epaa-1844	277	4	são	ORG
epaa-1844	277	5	pela	GPE
epaa-1844	277	6	da psicologia behaviorista	PERSON
epaa-1844	277	7	que tem	ORG
epaa-1844	277	8	por fundamento características inatas	ORG
epaa-1844	277	9	sujeito e	GPE
epaa-1844	277	10	portanto	GPE
epaa-1844	277	11	respondem	NORP
epaa-1844	277	12	certa tipologia de ação-resposta	ORG
epaa-1844	278	1	2	CARDINAL
epaa-1844	278	2	brasil	GPE
epaa-1844	278	3	pela	PERSON
epaa-1844	278	4	cne/ces nº 10/2004	ORG
epaa-1844	278	5	currículo responde	PERSON
epaa-1844	278	6	uma demanda de competências e	ORG
epaa-1844	278	7	requeridas pelo imediatismo de resultados	PERSON
epaa-1844	278	8	mercado de arquivos	PERSON
epaa-1844	278	9	de políticas educativas vol	ORG
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epaa-1844	286	2	pela comissão de investimento	PERSON
epaa-1844	286	3	tecnologia e questões financeiras atinentes	ORG
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epaa-1844	286	6	unidas/comissão da onu para comércio e desenvolvimento/international standards of accounting	ORG
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epaa-1844	287	2	pontos de referência para os processos	PERSON
epaa-1844	287	3	contexto nacional e internacional nos diferentes	ORG
epaa-1844	288	1	pela comissão da onu	PERSON
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epaa-1844	290	1	crítica e sistêmica da realidade histórica	PERSON
epaa-1844	291	1	restrita ao fazer como resposta à demanda da produção não	PERSON
epaa-1844	291	2	estudante uma apropriação	ORG
epaa-1844	291	3	crítica e emancipatória das relações de trabalho	PERSON
epaa-1844	291	4	conhecimento e sociedade	ORG
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epaa-1844	293	6	contidas na resolução cne/ces nº	PERSON
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epaa-1844	299	10	poderia servir de base para programas de treinamento e	ORG
epaa-1844	299	11	bem como para os	PERSON
epaa-1844	300	1	contribuição destes estudos e demais trabalhos que	ORG
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epaa-1844	300	5	órgãos de classe e	ORG
epaa-1844	300	6	pelo sistema	PERSON
epaa-1844	300	7	brasileiro ainda	PERSON
epaa-1844	300	8	foco de formação	ORG
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epaa-1844	300	10	das competências	GPE
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epaa-1844	300	12	processos de formação não	ORG
epaa-1844	301	1	é preciso responder não apenas	ORG
epaa-1844	301	2	quais funções	GPE
epaa-1844	301	3	contador vai fazer	ORG
epaa-1844	301	4	qual concepção de sociedade	ORG
epaa-1844	301	5	conhecimento e de condição humana vai realizar suas	ORG
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epaa-1844	302	1	afinal	PERSON
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epaa-1844	303	1	da experiência da prática profissional possibilita ao contador o desenvolvimento	PERSON
epaa-1844	303	2	das prerrogativas da profissão	PERSON
epaa-1844	304	1	entanto	ORG
epaa-1844	304	2	não é meramente o	PERSON
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epaa-1844	304	7	das relações que	PERSON
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epaa-1844	305	1	considerando	PERSON
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epaa-1844	305	5	cne/ces nº 10/2004	ORG
epaa-1844	305	6	é contraditório dissociar	ORG
epaa-1844	305	7	percurso	GPE
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epaa-1844	305	9	contexto social no qual vai atuar	ORG
epaa-1844	306	1	não obstante	PERSON
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epaa-1844	310	11	diversas estruturas de emprego	ORG
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epaa-1844	311	1	ramos	PERSON
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epaa-1844	311	4	essa noção de competência está	ORG
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epaa-1844	312	1	são necessárias para produzir	PERSON
epaa-1844	312	2	que é	ORG
epaa-1844	313	1	por esse consumo.	ORG
epaa-1844	314	1	impor um conjunto de arquivos analíticos de políticas educativas vol.	ORG
epaa-1844	314	2	23	CARDINAL
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epaa-1844	314	4	nacionais e internacionais	ORG
epaa-1844	314	5	incorpora-se	PERSON
epaa-1844	314	6	necessidade de polivalência dessa atividade	ORG
epaa-1844	314	7	assim	PERSON
epaa-1844	314	8	indicase ao estudante	PERSON
epaa-1844	314	9	aos aspectos econômicos da sociedade	ORG
epaa-1844	314	10	de trabalho existentes	ORG
epaa-1844	315	1	noção de competência que	ORG
epaa-1844	315	2	nesses processos formativos indica que	ORG
epaa-1844	315	3	conjunto de competências	ORG
epaa-1844	315	4	serem desenvolvidos pelo curso	ORG
epaa-1844	315	5	de modo que	PERSON
epaa-1844	315	6	desemprego é ocultado e de que	ORG
epaa-1844	315	7	de trabalho existentes	ORG
epaa-1844	315	8	para o profissional em produzir	PERSON
epaa-1844	316	1	essa noção de competência ignora	PERSON
epaa-1844	316	2	construção histórica e cultural	ORG
epaa-1844	316	3	sujeito e de que este constrói sua identidade	ORG
epaa-1844	316	4	das construções coletivas.	PERSON
epaa-1844	317	1	é possível admitir que uma competência possa ser construída para uma especificidade	ORG
epaa-1844	317	2	não quer dizer negar	PERSON
epaa-1844	317	3	competências que	WORK_OF_ART
epaa-1844	317	4	sujeito possui e que não são	ORG
epaa-1844	317	5	seu processo de trabalho	ORG
epaa-1844	318	1	trabalho contábil requer não apenas o saber	ORG
epaa-1844	318	2	patrimônio das entidades	PERSON
epaa-1844	318	3	mas também	ORG
epaa-1844	319	1	quando essa dimensão	PERSON
epaa-1844	319	2	não puder ser materializada	PERSON
epaa-1844	319	3	sujeito contador	PERSON
epaa-1844	319	4	desaparece pela	PERSON
epaa-1844	319	5	sistema produtivo e pela	PERSON
epaa-1844	319	6	seu trabalho	ORG
epaa-1844	319	7	o que equivale dizer precarização	PERSON
epaa-1844	319	8	das relações de trabalho e	PERSON
epaa-1844	319	9	condutivista da atuação profissional	PERSON
epaa-1844	320	1	processo sistêmico de cooptação	PERSON
epaa-1844	320	2	das relações de trabalho que aqui é entendido como um	PERSON
epaa-1844	321	1	que altera	ORG
epaa-1844	322	1	nas empresas se	PERSON
epaa-1844	322	2	formas de organização	ORG
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epaa-1844	322	6	sutil de autoaceleração	ORG
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epaa-1844	328	1	maneira que	ORG
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epaa-1844	328	4	hirata	ORG
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epaa-1844	333	2	ora é competente ora	PERSON
epaa-1844	333	3	tanto pelas maneiras de avaliar de forma fragmentada o profissional	ORG
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epaa-1844	334	4	tácito	GPE
epaa-1844	334	5	demandado pelo trabalho concreto	PERSON
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epaa-1844	336	1	demandas relativas ao desenvolvimento da competência de trabalhar	PERSON
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epaa-1844	337	1	kuenzer	PERSON
epaa-1844	337	2	2007	DATE
epaa-1844	337	3	1168	CARDINAL
epaa-1844	337	4	entanto	ORG
epaa-1844	337	5	o percurso de formação	PERSON
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epaa-1844	337	7	destitui dessa	ORG
epaa-1844	337	8	crítica	PERSON
epaa-1844	337	9	o que lhe coloca	PERSON
epaa-1844	338	1	desqualificados na busca de emprego	PERSON
epaa-1844	338	2	pois terá que disputar uma	PERSON
epaa-1844	338	3	mesmo	PERSON
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epaa-1844	339	6	isso exige dele polivalências na formação para o trabalho	PERSON
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epaa-1844	342	1	jimenez	GPE
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epaa-1844	342	3	4	CARDINAL
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epaa-1844	342	6	quadro geral de exclusão e que na formação possibilite uma compreensão do trabalho	ORG
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epaa-1844	342	9	conhecimento e nos modos de produzir	ORG
epaa-1844	344	1	acreditar que um quadro de referência de competências e habilidades fosse	ORG
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epaa-1844	349	1	marco conceitual	PERSON
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epaa-1844	350	1	2011	DATE
epaa-1844	350	2	essa dicotomia entre o que	PERSON
epaa-1844	350	3	dissociação entre conteúdo e método promovendo uma	ORG
epaa-1844	350	4	entre teoria e prática	ORG
epaa-1844	351	1	essa dicotomia e contradições	PERSON
epaa-1844	351	2	não são explícitas	PERSON
epaa-1844	351	3	na pedagogia das competências	ORG
epaa-1844	351	4	pois seu discurso	PERSON
epaa-1844	351	5	enfatiza o	TIME
epaa-1844	352	1	faz	ORG
epaa-1844	352	2	modelo das competências diz respeito à proposta de redução	PERSON
epaa-1844	352	3	como conhecer	PERSON
epaa-1844	352	4	conteúdo aos métodos	ORG
epaa-1844	352	5	aos resultados	ORG
epaa-1844	352	6	num processo de ensino e de aprendizagem	PERSON
epaa-1844	352	7	aos mecanismos de controle	ORG
epaa-1844	353	1	ensino de ciências contábeis	PERSON
epaa-1844	353	2	dar ênfase	GPE
epaa-1844	353	3	aos modos	ORG
epaa-1844	353	4	ensino nos moldes da proposição de 1946 e limita	PRODUCT
epaa-1844	353	5	contador ao fazer específico	ORG
epaa-1844	353	6	que exigem	ORG
epaa-1844	353	7	neste sentido	PERSON
epaa-1844	353	8	mendez afirma que	PERSON
epaa-1844	353	9	arquivos analíticos de políticas educativas vol.	ORG
epaa-1844	354	1	23	CARDINAL
epaa-1844	356	1	concluir que para realizar uma	PERSON
epaa-1844	356	2	determinada tarefa o sujeito tem de ser competente	PERSON
epaa-1844	356	3	mas não	ORG
epaa-1844	356	4	assegurar que para tarefas diferentes	ORG
epaa-1844	356	5	distintas e desconhecidas	PERSON
epaa-1844	356	6	instáveis	PERSON
epaa-1844	356	7	e imprevisíveis	PERSON
epaa-1844	356	8	resposta que	ORG
epaa-1844	356	9	o sujeito possa dar seja acertada	ORG
epaa-1844	357	1	mendez, 2011	ORG
epaa-1844	357	2	235	CARDINAL
epaa-1844	357	3	10/2004	DATE
epaa-1844	357	4	por mendez é invertida	ORG
epaa-1844	357	5	têm-se	ORG
epaa-1844	357	6	competências são perenes e são	ORG
epaa-1844	357	7	da prática contábil	PERSON
epaa-1844	357	8	que como vimos atende	ORG
epaa-1844	357	9	diferentes	ORG
epaa-1844	357	10	vinculados aos modos de controles e interesses	ORG
epaa-1844	358	1	portanto	PERSON
epaa-1844	358	2	das relações de trabalho e da concretude	PERSON
epaa-1844	358	3	não são mais que um	ORG
epaa-1844	359	1	nessa relação exclui também a	PERSON
epaa-1844	359	2	confronto entre	ORG
epaa-1844	359	3	teoria-prática	ORG
epaa-1844	359	4	conhecimento contábil como fundamento	ORG
epaa-1844	359	5	para exercício da cidadania e da profissão	PERSON
epaa-1844	360	1	essa tensão que se estabelece entre	ORG
epaa-1844	360	2	competências exigidas na formação para responder às diferentes	WORK_OF_ART
epaa-1844	360	3	constantes demandas	PERSON
epaa-1844	360	4	conceitual	GPE
epaa-1844	360	5	contábil	NORP
epaa-1844	360	6	técnica que se	ORG
epaa-1844	361	1	neste aspecto	PERSON
epaa-1844	361	2	cne/ces nº 10/2004 não altera	ORG
epaa-1844	361	3	processo de formação instituído no curso de 1946	ORG
epaa-1844	361	4	pois vai apenas	ORG
epaa-1844	361	5	contador pelas demandas	ORG
epaa-1844	361	6	na possibilidade de uma sólida formação	ORG
epaa-1844	361	7	cuja compreensão é	PERSON
epaa-1844	362	1	de que o contador	ORG
epaa-1844	362	2	de sujeito histórico	ORG
epaa-1844	362	3	possa sentir-se completo na realização	PERSON
epaa-1844	362	4	na sua inserção	ORG
epaa-1844	363	1	ao contrário	PERSON
epaa-1844	363	2	emprego	ORG
epaa-1844	363	3	assim	NORP
epaa-1844	363	4	gestão	GPE
epaa-1844	363	5	configurando uma prática e um sujeito descolado	ORG
epaa-1844	363	6	de sua	ORG
epaa-1844	363	7	constituindo de uma	ORG
epaa-1844	364	1	capaz de promover um rompimento entre	ORG
epaa-1844	364	2	da qualificação que se voltava para	ORG
epaa-1844	364	3	de trabalho	ORG
epaa-1844	364	4	aprendizado profissional era para	ORG
epaa-1844	365	1	que deve preparar-se inclusive	ORG
epaa-1844	365	2	para mudar de profissão ao longo de sua vida	PERSON
epaa-1844	366	1	assim chamadas	PERSON
epaa-1844	366	2	denominada	GPE
epaa-1844	366	3	ideologia da acumulação flexível	PERSON
epaa-1844	366	4	fundada nos	ORG
epaa-1844	366	5	que é	ORG
epaa-1844	367	1	batista	ORG
epaa-1844	367	2	2013	DATE
epaa-1844	367	3	13	CARDINAL
epaa-1844	368	1	é conservador ao processo de formação	PERSON
epaa-1844	368	2	uma vez que se exige	ORG
epaa-1844	368	3	para manter-se	PERSON
epaa-1844	369	1	mesmo	PERSON
epaa-1844	369	2	vinculadas à racionalidade técnica	ORG
epaa-1844	369	3	que regula	ORG
epaa-1844	370	1	assim	ORG
epaa-1844	370	2	demandas dos aspectos econômicos da sociedade	PERSON
epaa-1844	370	3	o	DATE
epaa-1844	370	4	modelo de formação	PERSON
epaa-1844	370	5	que se entende anacrônico	ORG
epaa-1844	370	6	contador é	ORG
epaa-1844	370	7	pela necessidade de	ORG
epaa-1844	371	1	disciplinares existentes	PERSON
epaa-1844	371	2	para cobrir	PERSON
epaa-1844	371	3	conhecimentos considerados mais importantes	ORG
epaa-1844	371	4	disciplinas na medida	GPE
epaa-1844	371	5	requeridas por essas situações	ORG
epaa-1844	372	1	ramos	PERSON
epaa-1844	372	2	2001	DATE
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epaa-1844	372	4	22	CARDINAL
epaa-1844	373	1	problemas emergenciais	ORG
epaa-1844	373	2	destituídos de uma concepção	ORG
epaa-1844	373	3	assim	PERSON
epaa-1844	373	4	das profissões na medida	FAC
epaa-1844	373	5	que se formatam os	ORG
epaa-1844	373	6	cursos	GPE
epaa-1844	373	7	demandas da reestruturação dos processos de trabalho	PERSON
epaa-1844	373	8	pelas	ORG
epaa-1844	373	9	dos modos de produção e negligenciando uma sólida	PERSON
epaa-1844	374	1	essa concepção da formação	PERSON
epaa-1844	374	2	ao atender à lógica de mercado	ORG
epaa-1844	374	3	não atende à outras dimensões da vida humana	ORG
epaa-1844	374	4	pois pelo processo recorrente de novas	PERSON
epaa-1844	374	5	o estudante	PERSON
epaa-1844	374	6	como manter-se na estrutura	PERSON
epaa-1844	374	7	das atividades laborais	PERSON
epaa-1844	374	8	função das constantes mudanças na perspectiva de novas competências	ORG
epaa-1844	375	1	eis aí	PERSON
epaa-1844	375	2	o processo de exclusão que	PERSON
epaa-1844	376	1	lógica é preciso	PERSON
epaa-1844	376	2	lógica	GPE
epaa-1844	376	3	o trabalho	PERSON
epaa-1844	376	4	que é próprio	ORG
epaa-1844	376	5	sujeito humano	ORG
epaa-1844	376	6	seu agir	ORG
epaa-1844	376	7	sobre	GPE
epaa-1844	376	8	aquilo que	ORG
epaa-1844	376	9	o	DATE
epaa-1844	376	10	num continuum	PERSON
epaa-1844	376	11	pelo modo dominante	PERSON
epaa-1844	376	12	num ser produtor de sua existência	ORG
epaa-1844	376	13	pela produção de uma cultura externa	ORG
epaa-1844	377	1	essa compreensão de homem pleno	PERSON
epaa-1844	378	1	para marx e engels	PERSON
epaa-1844	378	2	2003	DATE
epaa-1844	378	3	149	CARDINAL
epaa-1844	378	4	de sua pertinência	ORG
epaa-1844	378	5	contexto humano como produtor e produto de sua vida	ORG
epaa-1844	379	1	para eles	PERSON
epaa-1844	379	2	forma todos seus	ORG
epaa-1844	379	3	suas sensações	ORG
epaa-1844	380	1	da experiência dentro desse mundo	ORG
epaa-1844	380	2	portanto	GPE
epaa-1844	380	3	é organizar o mundo	ORG
epaa-1844	380	4	de tal modo que o	PERSON
epaa-1844	380	5	faça aí	PERSON
epaa-1844	380	6	o	DATE
epaa-1844	380	7	hábito daquilo que é humano de verdade	PERSON
epaa-1844	382	1	será necessário formar	PERSON
epaa-1844	383	1	marx e engels	PERSON
epaa-1844	383	2	2003	DATE
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epaa-1844	386	1	deve ensejar	PERSON
epaa-1844	386	2	sujeito humano como ser de ação	ORG
epaa-1844	386	3	como ser social	ORG
epaa-1844	387	1	1994	DATE
epaa-1844	387	2	7	CARDINAL
epaa-1844	387	3	discute essa contradição	PERSON
epaa-1844	387	4	presente na forma de organização da	PERSON
epaa-1844	387	5	conhecimento	ORG
epaa-1844	387	6	afirmando que	PERSON
epaa-1844	387	7	a tese da qualidade	PERSON
epaa-1844	387	8	capital humano e	ORG
epaa-1844	387	9	conhecimento são apenas	ORG
epaa-1844	387	10	da crise e das	PERSON
epaa-1844	387	11	capitalismo	PERSON
epaa-1844	387	12	à lógica da exclusão social e em que não	FAC
epaa-1844	387	13	relações de poder e de força e	PERSON
epaa-1844	387	14	antagônicos	PERSON
epaa-1844	387	15	características psicossociais	ORG
epaa-1844	388	1	subordinada maior	ORG
epaa-1844	389	1	1994	DATE
epaa-1844	389	2	7	CARDINAL
epaa-1844	389	3	requeridas dos trabalhadores	ORG
epaa-1844	389	4	de modo geral	PERSON
epaa-1844	389	5	decorrentes da pedagogia das competências são aquelas que	PERSON
epaa-1844	390	1	surgimento da pedagogia das	PERSON
epaa-1844	390	2	manter como	PERSON
epaa-1844	390	3	técnica na formação dos	FAC
epaa-1844	391	1	inserida	GPE
epaa-1844	391	2	competências requeridas	PERSON
epaa-1844	391	3	características de treinamento na tentativa de suprir quadros de trabalhadores	ORG
epaa-1844	391	4	qualificados para	ORG
epaa-1844	391	5	capazes de decidir	PERSON
epaa-1844	392	1	essas demandas de um trabalhador domesticado são	PERSON
epaa-1844	392	2	capital e de onde se origina	ORG
epaa-1844	392	3	da escola formar para estas demandas	ORG
epaa-1844	393	1	ensino	NORP
epaa-1844	393	2	essa denotação da formação se estende	PERSON
epaa-1844	393	3	também ao profissional da contabilidade e que assim vai historicamente marcando um	PERSON
epaa-1844	393	4	percurso de formação	ORG
epaa-1844	394	1	o perfil	PERSON
epaa-1844	394	2	de políticas educativas vol	ORG
epaa-1844	395	1	23	CARDINAL
epaa-1844	395	2	78 23	CARDINAL
epaa-1844	395	3	permite inferir que poucos avanços caracterizam	ORG
epaa-1844	395	4	desenvolvimento da formação profissional.	PERSON
epaa-1844	396	1	atuais	NORP
epaa-1844	396	2	emitidas após	PERSON
epaa-1844	396	3	sugestão	ORG
epaa-1844	396	4	pela onu	PERSON
epaa-1844	396	5	1999	DATE
epaa-1844	396	6	diálogo mundial articulado	ORG
epaa-1844	396	7	que passa	ORG
epaa-1844	396	8	das competências	ORG
epaa-1844	397	1	na perspectiva de justificar e sintetizar os argumentos desenvolvidos neste	ORG
epaa-1844	397	2	respeito da racionalidade técnica	PERSON
epaa-1844	397	3	cne/ces nº 10/2004	ORG
epaa-1844	397	4	e essa instituída nos moldes	ORG
epaa-1844	397	5	das competências e habilidades	ORG
epaa-1844	397	6	1998	DATE
epaa-1844	397	7	que de forma enfática	ORG
epaa-1844	397	8	restrições de que este modelo de organização	PERSON
epaa-1844	397	9	para manfredini	PERSON
epaa-1844	397	10	é importante ressaltar que	ORG
epaa-1844	398	1	sido considerada como alternativa à de qualificação	ORG
epaa-1844	398	2	tendo sido originalmente recriada	PERSON
epaa-1844	398	3	reatualizada	GPE
epaa-1844	398	4	pelas equipes de recursos humanos das grandes empresas capitalistas	ORG
epaa-1844	398	5	para construir novos critérios de acesso e permanência no emprego	PERSON
epaa-1844	398	6	seu reconhecimento e sua institucionalização	ORG
epaa-1844	399	1	sendo assim	PERSON
epaa-1844	399	2	constitui uma noção marcada política e ideologicamente por sua origem e por se cunhar	ORG
epaa-1844	399	3	habilidades e competências humanas	PERSON
epaa-1844	399	4	desvinculadas das dimensões de tempo e espaço	PERSON
epaa-1844	400	1	assim	ORG
epaa-1844	400	2	brasileiros e das agências internacionais de educação	ORG
epaa-1844	400	3	ao não	ORG
epaa-1844	400	4	atividade humana	ORG
epaa-1844	400	5	parecem	PERSON
epaa-1844	400	6	cambiantes muito ao sabor das necessidades e	PERSON
epaa-1844	401	1	manfredini	ORG
epaa-1844	401	2	1998	DATE
epaa-1844	401	3	para o trabalhador	PERSON
epaa-1844	401	4	na situação e qualidade de ser empregável e	ORG
epaa-1844	402	1	o discurso da empregabilidade prevê que	PERSON
epaa-1844	402	2	conjunto de cursos de treinamento	ORG
epaa-1844	402	3	de curta duração	ORG
epaa-1844	402	4	aumento na produção da certificação	GPE
epaa-1844	402	5	não na perspectiva da formação	PERSON
epaa-1844	402	6	mas de treinamento às necessidades	PERSON
epaa-1844	403	1	dessa forma	PERSON
epaa-1844	403	2	contador	ORG
epaa-1844	403	3	construídas no processo de formação	PERSON
epaa-1844	403	4	têm-se constituído	ORG
epaa-1844	403	5	de forma equivocada	ORG
epaa-1844	403	6	a lógica de um contador como produto de uma educação	ORG
epaa-1844	403	7	mercadológica que	PERSON
epaa-1844	403	8	situar tais competências como	ORG
epaa-1844	403	9	por possuí-las e	ORG
epaa-1844	403	10	assim supostamente poder acessar ao mundo do trabalho	ORG
epaa-1844	403	11	condição essa precarizada	PERSON
epaa-1844	403	12	da ausência de trabalho para todos	PERSON
epaa-1844	404	1	conclusão	ORG
epaa-1844	405	1	quer ser mais	ORG
epaa-1844	405	2	que apenas	ORG
epaa-1844	405	3	ele mesmo	PERSON
epaa-1844	406	1	quer ser um	PERSON
epaa-1844	407	1	não lhe basta ser um indivíduo separado	PERSON
epaa-1844	407	2	além da parcialidade da sua vida	PERSON
epaa-1844	407	3	por uma	ORG
epaa-1844	407	4	tenta alcançar	PERSON
epaa-1844	407	5	de vida que lhe é	ORG
epaa-1844	407	6	pela	PERSON
epaa-1844	407	7	todas	FAC
epaa-1844	407	8	suas limitações	PERSON
epaa-1844	407	9	plenitude na direção da qual se	PERSON
epaa-1844	407	10	quando busca um	ORG
epaa-1844	407	11	mundo que tenha significação	ORG
epaa-1844	408	1	fischer	ORG
epaa-1844	408	2	1987	DATE
epaa-1844	408	3	12	CARDINAL
epaa-1844	408	4	o contador	PERSON
epaa-1844	408	5	humana	ORG
epaa-1844	408	6	quer muito mais que configurar	ORG
epaa-1844	408	7	da atividade profissional	ORG
epaa-1844	408	8	pode ser muito mais pela	PERSON
epaa-1844	408	9	apropriação da vida laboral	ORG
epaa-1844	408	10	na expressão da inserção e da participação social	PERSON
epaa-1844	409	1	técnica inserida	PERSON
epaa-1844	411	1	24	CARDINAL
epaa-1844	411	2	de forma crítica	ORG
epaa-1844	411	3	pela mecânica da empregabilidade	PERSON
epaa-1844	412	1	contribuem à formação profissional e cidadã	ORG
epaa-1844	412	2	mas impõe	PERSON
epaa-1844	412	3	desenvolvimento	ORG
epaa-1844	412	4	conhecimento contábil	ORG
epaa-1844	413	1	da análise das	PERSON
epaa-1844	413	2	meio da resolução cne/ces nº	PERSON
epaa-1844	413	3	10/2004	DATE
epaa-1844	413	4	organização	ORG
epaa-1844	413	5	por competências e habilidades	ORG
epaa-1844	413	6	essa concepção	ORG
epaa-1844	413	7	aos conteúdos e às práticas	ORG
epaa-1844	413	8	o	DATE
epaa-1844	413	9	da racionalidade técnica	PERSON
epaa-1844	413	10	capitalista e	PERSON
epaa-1844	413	11	objetivo de responder	ORG
epaa-1844	413	12	de uma formação para	ORG
epaa-1844	413	13	crítica e sistêmica da realidade profissional e da sua participação	PERSON
epaa-1844	414	1	considerar como válidas	PERSON
epaa-1844	414	2	avaliações	GPE
epaa-1844	414	3	tanto	GPE
epaa-1844	414	4	quanto	ORG
epaa-1844	414	5	intervenções que seus resultados indicam	ORG
epaa-1844	414	6	conclui-se de forma inequívoca de que	PERSON
epaa-1844	415	1	sua organização por	ORG
epaa-1844	415	2	análise e revisão	ORG
epaa-1844	415	3	ainda	ORG
epaa-1844	415	4	o mec e o cfc	PERSON
epaa-1844	415	5	apesar de atribuições	PERSON
epaa-1844	415	6	são coniventes quanto à proposição e ao aceite de um currículo que expressa	ORG
epaa-1844	415	7	pela organização mundial	PERSON
epaa-1844	415	8	comércio e órgãos similares	ORG
epaa-1844	415	9	dando à educação	ORG
epaa-1844	416	1	assim	ORG
epaa-1844	416	2	para que possam estar	PERSON
epaa-1844	416	3	de forma crítica na atividade profissional	PERSON
epaa-1844	416	4	na participação	ORG
epaa-1844	416	5	o objetivo de dar continuidade às discussões aqui iniciadas	PERSON
epaa-1844	416	6	ser estudada e que	ORG
epaa-1844	417	1	tal questão	ORG
epaa-1844	417	2	que consta na resolução 10/2004	ORG
epaa-1844	417	3	conjunto de disciplinas curriculares com conhecimentos de direito	ORG
epaa-1844	417	4	economia	GPE
epaa-1844	417	5	administração	GPE
epaa-1844	417	6	matemática	GPE
epaa-1844	417	7	entre outros	ORG
epaa-1844	417	8	expressando assim	PERSON
epaa-1844	418	1	para interagir	PERSON
epaa-1844	419	1	intervir nesse contexto	ORG
epaa-1844	420	1	essa ênfase centrada	PERSON
epaa-1844	420	2	inseridas	GPE
epaa-1844	420	3	que se converte em	ORG
epaa-1844	421	1	das competências como requisito de formação	ORG
epaa-1844	422	1	referências althusser	PERSON
epaa-1844	422	2	1985	DATE
epaa-1844	423	1	ideológicos de estado	ORG
epaa-1844	423	2	2	CARDINAL
epaa-1844	424	1	rio de janeiro	PERSON
epaa-1844	425	1	barbosa neto	PERSON
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