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epaa-1917	77	1	enlace es una prueba de conocimientos	ORG
epaa-1917	77	2	alineada al currículo	PERSON
epaa-1917	77	3	estandarizada	ORG
epaa-1917	77	4	ofrece un diagnóstico de los estudiantes	ORG
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epaa-1917	78	3	censal	GPE
epaa-1917	78	4	los alumnos de educación obligatoria en méxico	ORG
epaa-1917	79	1	enlace	ORG
epaa-1917	79	2	evalúa los	PERSON
epaa-1917	79	3	y las habilidades en las asignaturas de matemáticas	ORG
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epaa-1917	81	3	docentes de las asignaturas de matemáticas	ORG
epaa-1917	81	4	y español	PERSON
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epaa-1917	83	4	y expectativas de estudio de los alumnos	ORG
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epaa-1917	90	1	para ello se generaron varios modelos de regresión	PERSON
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epaa-1917	94	3	y tercer grado de la educación secundaria	PERSON
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epaa-1917	113	3	más alto promedio de los	ORG
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epaa-1917	114	2	tienen tres categorías de escuelas	PERSON
epaa-1917	114	3	escuelas de enseñanza	ORG
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epaa-1917	115	1	obtienen puntajes más altos de acuerdo	PERSON
epaa-1917	115	2	su contexto socioeconómico	ORG
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epaa-1917	117	5	2010 y 2011	DATE
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epaa-1917	119	2	su contexto socioeconómico	ORG
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epaa-1917	119	4	y matemáticas en dos ciclos escolares	PERSON
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epaa-1917	120	1	para realizar la	PERSON
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epaa-1917	120	5	por ser la más reciente y dado que	ORG
epaa-1917	120	6	las	GPE
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epaa-1917	121	1	de los tres	ORG
epaa-1917	121	2	escalas donde	WORK_OF_ART
epaa-1917	121	3	construyen índices compuestos	ORG
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epaa-1917	123	1	las	GPE
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epaa-1917	123	3	cero y desviación estándar de uno	PERSON
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epaa-1917	124	4	las diferencias estadísticas en los ítems de los	ORG
epaa-1917	125	1	tomando como referencia el nivel de medición de las	PERSON
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epaa-1917	126	1	resultados	GPE
epaa-1917	126	2	convivencia democrática el término convivencia hace referencia	PERSON
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epaa-1917	127	1	las competencias relacionadas	PERSON
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epaa-1917	127	3	más importantes que debería	ORG
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epaa-1917	128	1	en el contexto escolar la convivencia implica	ORG
epaa-1917	128	2	los	GPE
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epaa-1917	128	4	las diferencias	PERSON
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epaa-1917	129	1	mutuo mediante la participación democrática	ORG
epaa-1917	129	2	carbajal	ORG
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epaa-1917	130	1	obtuvo información de la convivencia democrática en la escuela	PERSON
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epaa-1917	130	3	con cuatro opciones de respuesta de totalmente en desacuerdo	ORG
epaa-1917	131	1	la escala permite identificar cuatro dimensiones de la convivencia democrática en la escuela	ORG
epaa-1917	131	2	ocho reactivos	GPE
epaa-1917	131	3	participación en la	PERSON
epaa-1917	131	4	12	CARDINAL
epaa-1917	131	5	relación alumno-docente	PERSON
epaa-1917	131	6	seis reactivos	PERSON
epaa-1917	131	7	y finalmente relación entre alumnos con cuatro reactivos	PERSON
epaa-1917	132	1	la manera en cómo	ORG
epaa-1917	132	2	las	GPE
epaa-1917	132	3	lleven	DATE
epaa-1917	133	1	una condición	PERSON
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epaa-1917	133	3	sean conocidas y acordadas por todos	PERSON
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epaa-1917	135	1	en ella es notorio que en prácticamente	PERSON
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epaa-1917	135	4	seguidas de las escuelas de rendimiento	ORG
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epaa-1917	136	1	lo que significa que en general se tiene una percepción más proclive	PERSON
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epaa-1917	136	3	adopción y establecimiento de normas en las	PERSON
epaa-1917	136	4	y menor en las últimas	ORG
epaa-1917	137	1	archivos analíticos de políticas educativas vol	PERSON
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epaa-1917	147	3	diez alumnos de escuelas ebr está de acuerdo	ORG
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epaa-1917	148	2	si existe una sanción en el incumplimiento de una regla	ORG
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epaa-1917	161	4	un	ORG
epaa-1917	161	5	esencial de la convivencia democrática	ORG
epaa-1917	162	1	la segunda dimensión de la escala de convivencia democrática está relacionada	PERSON
epaa-1917	162	2	la	GPE
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epaa-1917	163	1	identifica que en general los porcentajes de acuerdo	ORG
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epaa-1917	164	3	escuela deberían tomarse	PERSON
epaa-1917	164	4	medidas más estrictas	ORG
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epaa-1917	164	6	causan problemas	PERSON
epaa-1917	164	7	de acuerdo más altos en las escuelas ear	ORG
epaa-1917	164	8	que en las de ebr	ORG
epaa-1917	165	1	aunque las diferencias más importantes se dan en el ítem 21:en esta escuela los estudiantes abogan	ORG
epaa-1917	165	2	por otros cuando sienten que	ORG
epaa-1917	165	3	han	NORP
epaa-1917	166	1	pues mientras en las escuelas ebr 66%	ORG
epaa-1917	166	2	de los alumnos opina que esto se realiza en su escuela	ORG
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epaa-1917	247	4	1	CARDINAL
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epaa-1917	251	7	lo que equivale una desviación estándar	PERSON
epaa-1917	252	1	ello pone de manifiesto archivos analíticos de políticas educativas vol.	ORG
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epaa-1917	255	1	figura 1.	ORG
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