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epaa-218	76	3	que siguen los recursos antes de llegar	ORG
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epaa-218	77	2	en los párrafos	ORG
epaa-218	77	3	siguientes se esquematizan	PERSON
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epaa-218	78	1	más directa es la financiación privada canalizada directamente	PERSON
epaa-218	78	2	las	GPE
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epaa-218	79	1	esta categoría	ORG
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epaa-218	80	1	fuente de financiación privada utiliza	PERSON
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epaa-218	211	2	los alumnos que entren en la universidad pública en el curso	ORG
epaa-218	211	3	2004-05	DATE
epaa-218	211	4	en su mayoría	PERSON
epaa-218	211	5	las pruebas de selectivo	GPE
epaa-218	212	1	libertad de las instituciones	ORG
epaa-218	212	2	para determinar el uso de los	PERSON
epaa-218	212	3	mayoría de las decisiones importantes en este ámbito tienen lugar dentro de los límites	ORG
epaa-218	213	1	o	DATE
epaa-218	213	2	el gobierno nacional o autonómico11.	ORG
epaa-218	214	1	9	CARDINAL
epaa-218	214	2	trata de un	ORG
epaa-218	214	3	1995	DATE
epaa-218	215	1	10	CARDINAL
epaa-218	215	2	para más detalle ver jongbloed	PERSON
epaa-218	215	3	2002	DATE
epaa-218	216	1	11	CARDINAL
epaa-218	216	2	las	GPE
epaa-218	216	3	del personal docente e investigador funcionario y laboral	ORG
epaa-218	217	1	aunque el gobierno autonómico puede determinar pagos adicionales para el personal	PERSON
epaa-218	217	2	su concesión estará	PERSON
epaa-218	217	3	la	GPE
epaa-218	217	4	por parte de la agencia de evaluación	ORG
epaa-218	217	5	y acreditación correspondiente	PERSON
epaa-218	218	1	55	CARDINAL
epaa-218	218	2	69	CARDINAL
epaa-218	219	1	muchas universidades	ORG
epaa-218	219	2	consideran que la	WORK_OF_ART
epaa-218	219	3	erosionado su autonomía en lo que respecta	PERSON
epaa-218	219	4	la contratación de personal	ORG
epaa-218	220	1	las	GPE
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epaa-218	220	3	cuyo objetivo	PERSON
epaa-218	220	4	las asignaturas de una orientación más práctica	ORG
epaa-218	221	1	política	PERSON
epaa-218	221	2	la	GPE
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epaa-218	221	4	y al gobierno	PERSON
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epaa-218	221	6	entre financiación	PERSON
epaa-218	221	7	y organización universitaria 14 mientras	PERSON
epaa-218	221	8	desde finales de los años	ORG
epaa-218	221	9	el gobierno holandés	PERSON
epaa-218	221	10	este tipo de decisiones que ahora se negocian	PERSON
epaa-218	221	11	directamente entre los	PERSON
epaa-218	221	12	las	GPE
epaa-218	222	1	el análisis de la libertad de las instituciones en el uso de sus	ORG
epaa-218	222	2	financieros resulta más	ORG
epaa-218	222	3	complejo e implica el estudio de tres aspectos	ORG
epaa-218	222	4	la utilización de criterios	ORG
epaa-218	222	5	asignación interna de fondos	ORG
epaa-218	223	1	las	GPE
epaa-218	223	2	holandesas	GPE
epaa-218	223	3	principios lump	ORG
epaa-218	223	4	en la distribución de la parte principal de los fondos	ORG
epaa-218	224	1	por tanto	ORG
epaa-218	224	2	gozan de bastante libertad en lo que respecta al uso de los recursos financieros	PERSON
epaa-218	224	3	aun cuando existen determinadas limitaciones	PERSON
epaa-218	224	4	por ejemplo	ORG
epaa-218	224	5	la separación entre los fondos	ORG
epaa-218	224	6	investigación	ORG
epaa-218	224	7	formación	ORG
epaa-218	224	8	suele ser estricta	ORG
epaa-218	225	1	el derecho	ORG
epaa-218	225	2	construir su propia cartera de activos	PERSON
epaa-218	226	1	en este aspecto	ORG
epaa-218	226	2	las	GPE
epaa-218	226	3	tienen menor libertad que	PERSON
epaa-218	226	4	las holandesas	GPE
epaa-218	227	1	a principios de los años noventa	ORG
epaa-218	227	2	propiedad de las infraestructuras junto	ORG
epaa-218	227	3	de sus costes de mantenimiento	ORG
epaa-218	228	1	este hecho ilustra la relación entre	ORG
epaa-218	228	2	y responsabilidad	PERSON
epaa-218	228	3	y riesgo van parejos	PERSON
epaa-218	228	4	riesgo	PERSON
epaa-218	228	5	rentabilidad	GPE
epaa-218	228	6	cuando se	ORG
epaa-218	228	7	la autonomía de las instituciones se les va	ORG
epaa-218	228	8	una	ORG
epaa-218	228	9	rendición de cuentas	PERSON
epaa-218	229	1	por el contrario	ORG
epaa-218	229	2	las	GPE
epaa-218	229	3	tienen que negociar la construcción de nuevas instalaciones	PERSON
epaa-218	229	4	las	GPE
epaa-218	229	5	responsables de sus costes de mantenimiento	ORG
epaa-218	230	1	además	ORG
epaa-218	230	2	operación de endeudamiento de las	PERSON
epaa-218	230	3	normalmente dirigidas	ORG
epaa-218	230	4	la construcción de	GPE
epaa-218	230	5	infraestructuras	GPE
epaa-218	230	6	debe ser aprobada previamente	PERSON
epaa-218	230	7	por	ORG
epaa-218	230	8	el gobierno autonómico	WORK_OF_ART
epaa-218	231	1	la libertad para desarrollar actividades generadoras de ingresos adicionales	ORG
epaa-218	232	1	tanto el gobierno holandés como el español	PERSON
epaa-218	232	2	las	GPE
epaa-218	232	3	obtengan	ORG
epaa-218	232	4	nuevas fuentes de financiación	PERSON
epaa-218	232	5	con el sector privado	ORG
epaa-218	233	1	restan todavía	ORG
epaa-218	233	2	el papel desempeñado	ORG
epaa-218	233	3	por el gobierno	ORG
epaa-218	233	4	los conflictos	GPE
epaa-218	233	5	las	GPE
epaa-218	233	6	de investigación privadas	ORG
epaa-218	234	1	de nuevo	PERSON
epaa-218	234	2	si se compara la formación de grado con la de	ORG
epaa-218	234	3	ésta se	PERSON
epaa-218	234	4	encuentra más próxima al mercado	ORG
epaa-218	235	1	los directores de los títulos	ORG
epaa-218	235	2	y cursos de especialización	PERSON
epaa-218	236	1	una amplia libertad en el uso de los	ORG
epaa-218	236	2	de otras universidades	ORG
epaa-218	237	1	las actividades de investigación de la universidad	ORG
epaa-218	238	1	4	CARDINAL
epaa-218	238	2	la libertad para determinar los precios	ORG
epaa-218	239	1	desde	GPE
epaa-218	239	2	los estudiantes holandeses que	ORG
epaa-218	239	3	financiadas con	GPE
epaa-218	239	4	han	NORP
epaa-218	239	5	independencia de la titulación	PERSON
epaa-218	241	1	trata de precios mínimos	ORG
epaa-218	241	2	por el gobierno	ORG
epaa-218	242	1	además	ORG
epaa-218	242	2	existen precios	GPE
epaa-218	242	3	por los estudiantes que no tienen	ORG
epaa-218	242	4	la ayuda financiera básica	ORG
epaa-218	242	5	por las propias universidades de escasa movilidad de su personal	ORG
epaa-218	243	1	para solventar este	PERSON
epaa-218	243	2	una serie de cambios normativos que pretenden	ORG
epaa-218	243	3	la movilidad de los	ORG
epaa-218	243	4	contratación de prestigiosos profesores externos	ORG
epaa-218	244	1	es muy pronto para conocer cuáles	PERSON
epaa-218	244	2	serán las consecuencias de tales cambios	ORG
epaa-218	245	1	es más	ORG
epaa-218	245	2	desde ciertas perspectivas existe la creencia	ORG
epaa-218	245	3	de que las	PERSON
epaa-218	245	4	influyentes podrían	PERSON
epaa-218	245	5	de las nuevas	ORG
epaa-218	245	6	para extender su influencia sobre las instituciones pequeñas y de reciente creación	PERSON
epaa-218	246	1	por otra parte	ORG
epaa-218	246	2	resulta difícil atraer	ORG
epaa-218	246	3	disposición de las universidades los medios necesarios para ello	ORG
epaa-218	246	4	particularmente los financieros.	ORG
epaa-218	247	1	12	CARDINAL
epaa-218	247	2	libertad de los gestores de cursos de	ORG
epaa-218	247	3	la propia institución universitaria	ORG
epaa-218	247	4	establece unos mínimos que tratan de	ORG
epaa-218	247	5	por la	ORG
epaa-218	247	6	transparencia financiera de estas actividades	PERSON
epaa-218	248	1	cada	GPE
epaa-218	248	2	año	GPE
epaa-218	248	3	presenta una memoria económica existiendo unos porcentajes de distribución de fondos que es necesario respetar	ORG
epaa-218	249	1	archivos analíticos de políticas educativas vol	PERSON
epaa-218	250	1	12	CARDINAL
epaa-218	251	1	63 15	CARDINAL
epaa-218	252	1	pesar de que éstas podrían introducir alguna diferenciación	ORG
epaa-218	252	2	normalmente	ORG
epaa-218	252	3	importes similares	ORG
epaa-218	252	4	un	ORG
epaa-218	252	5	los precios de la matrícula	ORG
epaa-218	253	1	en cambio	PERSON
epaa-218	253	2	las	GPE
epaa-218	253	3	tienen libertad para determinar sus precios educativos	PERSON
epaa-218	254	1	un	ORG
epaa-218	254	2	un intervalo dentro del cual se han de situar los precios de matrícula	ORG
epaa-218	254	3	cada	GPE
epaa-218	254	4	administración autonómica	PERSON
epaa-218	254	5	escoger un	ORG
epaa-218	254	6	precio entre esos extremos	ORG
epaa-218	255	1	por tanto	ORG
epaa-218	255	2	el establecimiento de precios de las titulaciones oficiales está sujeto	ORG
epaa-218	255	3	del gobierno central como autonómico	ORG
epaa-218	256	1	ahora bien	PERSON
epaa-218	256	2	sí permiten	ORG
epaa-218	256	3	públicas	GPE
epaa-218	256	4	modalidades de exención parcial o	PERSON
epaa-218	256	5	del pago de los precios	ORG
epaa-218	256	6	públicos	ORG
epaa-218	256	7	por prestación de servicios	ORG
epaa-218	256	8	con el objeto de reducir las barreras económicas de los alumnos al acceso	ORG
epaa-218	256	9	la	GPE
epaa-218	257	1	45.4	CARDINAL
epaa-218	257	2	medida	GPE
epaa-218	257	3	hasta ahora	PERSON
epaa-218	257	4	poco aplicada	ORG
epaa-218	258	1	el lado de la	ORG
epaa-218	258	2	al igual que en los párrafos precedentes	ORG
epaa-218	258	3	en este apartado se analiza si la demanda	ORG
epaa-218	258	4	léase consumidor	PERSON
epaa-218	258	5	universitaria de grado cumple las cuatro condiciones que suelen caracterizar	PERSON
epaa-218	258	6	clientela de otros mercados	ORG
epaa-218	259	1	el cuadro	ORG
epaa-218	259	2	3	CARDINAL
epaa-218	259	3	los resultados de este análisis	ORG
epaa-218	260	1	3	CARDINAL
epaa-218	260	2	nivel de orientación al mercado en la demanda de educación	PERSON
epaa-218	260	3	holanda españa	PERSON
epaa-218	261	1	1	CARDINAL
epaa-218	261	2	libertad para escoger proveedor	ORG
epaa-218	261	3	+ 2	DATE
epaa-218	261	4	libertad para escoger producto + 3	ORG
epaa-218	261	5	acceso	ORG
epaa-218	261	6	información adecuada	ORG
epaa-218	261	7	sobre el precio	GPE
epaa-218	261	8	4	CARDINAL
epaa-218	261	9	cobertura de costes a través de los precios leyenda: - ningún	ORG
epaa-218	261	10	un poco	ORG
epaa-218	261	11	++ mucho grado de orientación al mercado 1	QUANTITY
epaa-218	262	1	libertad para escoger proveedor	ORG
epaa-218	262	2	los estudiantes	FAC
epaa-218	262	3	tienen libertad para escoger	PERSON
epaa-218	262	4	su proveedor de educación	PERSON
epaa-218	263	1	recientemente se está desarrollando un	PERSON
epaa-218	263	2	acerca de la introducción de bonos educativos	ORG
epaa-218	263	3	jongbloed	NORP
epaa-218	263	4	y koelman	PERSON
epaa-218	263	5	2000	DATE
epaa-218	263	6	2001	DATE
epaa-218	263	7	y una cuestión que se plantean es si:	PERSON
epaa-218	263	8	sus bonos para comprar educación impartida	ORG
epaa-218	263	9	por proveedores	ORG
epaa-218	264	1	en la medida en que el ses holandés se cuestiona estos aspectos	ORG
epaa-218	265	1	en españa	ORG
epaa-218	265	2	pública es reciente	ORG
epaa-218	266	1	antes del curso	ORG
epaa-218	266	2	2001-02	DATE
epaa-218	266	3	universitario de su comunidad	PERSON
epaa-218	267	1	solicitarla en otra región	ORG
epaa-218	268	1	en el curso	ORG
epaa-218	268	2	2001-02	DATE
epaa-218	268	3	por primera vez el “distrito abierto	ORG
epaa-218	268	4	que abre la posibilidad de estudiar en la universidad pública que se elija	ORG
epaa-218	269	1	la aplicación de esta medida	ORG
epaa-218	269	2	siendo en el curso	ORG
epaa-218	269	3	2003-04	DATE
epaa-218	269	4	cuando el 100%	GPE
epaa-218	269	5	de las plazas en primeros ciclos oficiales se	ORG
epaa-218	270	1	a través de distrito abierto	ORG
epaa-218	271	1	¿qué sucede	ORG
epaa-218	271	2	movilidad financiera?¿existen suficientes recursos para que el estudiante	PERSON
epaa-218	271	3	independencia de la renta de su familia	PERSON
epaa-218	271	4	asuma los costes de desplazamiento	ORG
epaa-218	272	1	el modelo de ayudas financieras	ORG
epaa-218	272	2	a su extensión	PERSON
epaa-218	272	3	al número de estudiantes que se ven beneficiados de ayuda	ORG
epaa-218	272	4	afonso, 1995	ORG
epaa-218	272	5	190	CARDINAL
epaa-218	273	1	80%	PERCENT
epaa-218	273	2	de estudiantes	ORG
epaa-218	273	3	1999	DATE
epaa-218	274	1	por otra parte	ORG
epaa-218	274	2	los estudiantes	FAC
epaa-218	274	3	disponen de varios instrumentos de ayuda pública	ORG
epaa-218	274	4	entre financiación	PERSON
epaa-218	274	5	y organización universitaria	PERSON
epaa-218	274	6	16	CARDINAL
epaa-218	274	7	reciben un préstamo condicional	ORG
epaa-218	274	8	que se puede convertir en beca si mantienen unos resultados	ORG
epaa-218	274	9	aceptables13	ORG
epaa-218	275	1	además	ORG
epaa-218	275	2	pueden solicitar préstamos	ORG
epaa-218	275	3	aquellos alumnos con menos de 27	PERSON
epaa-218	275	4	años que inician sus estudios en algún curso de educación	ORG
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epaa-218	276	1	aunque las condiciones de amortización de los préstamos	ORG
epaa-218	276	2	que en el caso español14	ORG
epaa-218	276	3	muchos los que	ORG
epaa-218	276	4	por este tipo de ayuda	ORG
epaa-218	276	5	un	ORG
epaa-218	276	6	6%	PERCENT
epaa-218	276	7	de los alumnos que entran cada año en educación superior	ORG
epaa-218	276	8	la posibilidad de que la beca vinculada	ORG
epaa-218	276	9	resultados	ORG
epaa-218	276	10	convierta en otro	ORG
epaa-218	277	1	desde	GPE
epaa-218	277	2	1991	DATE
epaa-218	277	3	los estudiantes que perciben una beca básica	ORG
epaa-218	277	4	tienen un	PERSON
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epaa-218	277	6	ahora bien	PERSON
epaa-218	277	7	desde	GPE
epaa-218	277	8	1994	DATE
epaa-218	277	9	han	NORP
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epaa-218	279	2	un	ORG
epaa-218	279	3	15%	PERCENT
epaa-218	279	4	de estudiantes en el curso	ORG
epaa-218	279	5	99	CARDINAL
epaa-218	279	6	ido cayendo desde el	PERSON
epaa-218	279	7	19-20%	PERCENT
epaa-218	280	1	las becas tratan de cubrir dos aspectos	ORG
epaa-218	280	2	el coste de oportunidad de los estudios	ORG
epaa-218	280	3	y los costes de vivir fuera de casa	ORG
epaa-218	280	4	este segundo componente	PERSON
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epaa-218	280	6	libertad financiera de los estudiantes	ORG
epaa-218	280	7	la	GPE
epaa-218	281	1	29%	PERCENT
epaa-218	281	2	de los estudiantes becados reciben este tipo de ayuda	ORG
epaa-218	282	1	es más	PERSON
epaa-218	282	2	su importe medio en el curso	PERSON
epaa-218	282	3	2001-02	DATE
epaa-218	282	4	para cubrir los precios de alojamiento	ORG
epaa-218	282	5	si tenemos en cuenta que estos costes	ORG
epaa-218	282	6	1.929 euros en 1989	MONEY
epaa-218	282	7	la encuesta de	PERSON
epaa-218	283	1	para facilitar la movilidad de los estudiantes el ministerio puso en funcionamiento en el curso	PERSON
epaa-218	283	2	1999-00	DATE
epaa-218	283	3	una nueva beca dirigida	PERSON
epaa-218	283	4	aquellos que cambiaban de región	ORG
epaa-218	284	1	ayuda debería exceder	PERSON
epaa-218	284	2	al menos en	PERSON
epaa-218	284	3	600 euros	CARDINAL
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epaa-218	284	5	por los estudiantes que continúan en su comunidad autónoma15	ORG
epaa-218	285	1	por otra parte	ORG
epaa-218	285	2	el ministerio	GPE
epaa-218	285	3	el periodo para solicitar	ORG
epaa-218	285	4	becas al principio de cada	PERSON
epaa-218	285	5	de forma que los estudiantes puedan conocer sus posibilidades económicas antes de tomar una decisión	ORG
epaa-218	286	1	pronto para conocer los resultados de ambas	ORG
epaa-218	286	2	medidas	GPE
epaa-218	286	3	ahora bien	PERSON
epaa-218	286	4	el carácter	ORG
epaa-218	286	5	de las ayudas públicas	ORG
epaa-218	286	6	0,08%	PERCENT
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epaa-218	289	5	5	CARDINAL
epaa-218	289	6	este porcentaje se	PERSON
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epaa-218	290	1	obligación de que los estudiantes	ORG
epaa-218	290	2	libremente	GPE
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epaa-218	291	2	y los estudiantes han de cursar las primeras para	ORG
epaa-218	292	1	aún así	ORG
epaa-218	292	2	las posibilidades de diferenciación	ORG
epaa-218	292	3	han	NORP
epaa-218	292	4	ya que antes de la primera mitad de los	PERSON
epaa-218	292	5	los estudiantes seguían cursos absolutamente estandarizados	ORG
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epaa-218	292	7	el resultado de la elección de algunas	ORG
epaa-218	292	8	diferentes en el último año	ORG
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epaa-218	293	5	año teniendo que acabar el resto de sus estudios en un	PERSON
epaa-218	293	6	de seis años	PERSON
epaa-218	293	7	o bien	PERSON
epaa-218	293	8	si el alumno	PERSON
epaa-218	293	9	10	CARDINAL
epaa-218	293	10	año	GPE
epaa-218	293	11	de terminar en un	ORG
epaa-218	293	12	de cuatro años	ORG
epaa-218	293	13	14	CARDINAL
epaa-218	293	14	después de su graduación	ORG
epaa-218	293	15	disponen de dos años de carencia antes de iniciar su devolución	ORG
epaa-218	293	16	que ha de realizarse en un	ORG
epaa-218	293	17	plazo máximo de 15	PERSON
epaa-218	294	1	en el caso de los	ORG
epaa-218	294	2	plazos	PERSON
epaa-218	294	3	se ven reducidos	PERSON
epaa-218	294	4	15	CARDINAL
epaa-218	294	5	para el curso	PERSON
epaa-218	294	6	2003-04	DATE
epaa-218	294	7	4.488 euros	MONEY
epaa-218	294	8	para los estudiantes	ORG
epaa-218	294	9	16	CARDINAL
epaa-218	295	1	archivos analíticos de políticas educativas vol	PERSON
epaa-218	296	1	12	CARDINAL
epaa-218	297	1	63	CARDINAL
epaa-218	297	2	17	CARDINAL
epaa-218	297	3	la libertad de los estudiantes para diseñar	ORG
epaa-218	297	4	está directamente relacionada con	ORG
epaa-218	297	5	los cuatro	GPE
epaa-218	297	6	definen el mercado desde el lado de la oferta	PERSON
epaa-218	297	7	especialmente con los dos	ORG
epaa-218	297	8	libertad de entrada de nuevos proveedores	ORG
epaa-218	297	9	y libertad para diferenciar producto	ORG
epaa-218	298	1	dado el escaso grado de orientación al mercado del ses español	PERSON
epaa-218	298	2	lo cual se refleja en la abundancia de signos negativos en los aspectos del cuadro 2	ORG
epaa-218	298	3	que la libertad de los estudiantes españoles	ORG
epaa-218	298	4	para escoger el producto será menor que para los	PERSON
epaa-218	299	1	3.	CARDINAL
epaa-218	299	2	la información adecuada	ORG
epaa-218	299	3	sobre precios y calidad	ORG
epaa-218	300	1	los estudiantes españoles	PERSON
epaa-218	300	2	tienen acceso	PERSON
epaa-218	300	3	información	GPE
epaa-218	300	4	clara acerca del precio	PERSON
epaa-218	301	1	que será responsable de la evaluación de la calidad de las universidades	ORG
epaa-218	302	1	éste	GPE
epaa-218	302	2	por el consejo de universidades en 1996 con	ORG
epaa-218	302	3	los planes de evaluación de la calidad	ORG
epaa-218	302	4	y ii pcu	PERSON
epaa-218	303	1	más del 80%	PERSON
epaa-218	303	2	de las titulaciones oficiales ofertadas en espana han sido evaluadas.	ORG
epaa-218	304	1	los resultados de tales evaluaciones	ORG
epaa-218	305	1	muchos de ellos	ORG
epaa-218	305	2	que estos procesos han tenido lugar	ORG
epaa-218	306	1	otro hecho que pone de manifiesto la importancia de la información	ORG
epaa-218	306	2	y su creciente demanda	PERSON
epaa-218	306	3	por parte de los estudiantes	ORG
epaa-218	306	4	y sus familias es la aparición	PERSON
epaa-218	306	5	cada vez mas	PERSON
epaa-218	306	6	o	DATE
epaa-218	306	7	revistas específicas	ORG
epaa-218	306	8	que tratan de resumir la calidad de másters	ORG
epaa-218	306	9	universidades privadas	ORG
epaa-218	306	10	un	ORG
epaa-218	307	1	4.	CARDINAL
epaa-218	307	2	la cobertura vía precios de los costes de educación	PERSON
epaa-218	308	1	por supuesto	ORG
epaa-218	308	2	una condición necesaria para un	PERSON
epaa-218	308	3	es cubrir los costes de producción	ORG
epaa-218	308	4	el precio y obtener	ORG
epaa-218	309	1	pretende cumplir en las ies públicas	ORG
epaa-218	310	1	últimamente cobran un	PERSON
epaa-218	310	2	los	GPE
epaa-218	310	3	del incremento de los precios de matrícula	ORG
epaa-218	310	4	por el lado de la demanda	ORG
epaa-218	310	5	la necesidad de hacer	PERSON
epaa-218	310	6	los estudiantes más conscientes del verdadero valor de los costes de producción de la educación	ORG
epaa-218	310	7	el lado de la oferta	ORG
epaa-218	310	8	la necesidad de que las instituciones	ORG
epaa-218	310	9	respondan con	PERSON
epaa-218	310	10	los cambios en las necesidades sociales	ORG
epaa-218	311	1	en los siguiente	ORG
epaa-218	312	1	la existencia de precios que cubran el 100%	PERSON
epaa-218	312	2	de los costes educativos	ORG
epaa-218	312	3	importancia de los precios en españa	ORG
epaa-218	312	4	y holanda	PERSON
epaa-218	313	1	en el ses holandés	ORG
epaa-218	313	2	el nivel de precios	ORG
epaa-218	313	3	ido incrementando hasta un importe de 1.400	PERSON
epaa-218	313	4	2002	DATE
epaa-218	314	1	su crecimiento	PERSON
epaa-218	314	2	la tasa de inflación	PERSON
epaa-218	314	3	de forma que	ORG
epaa-218	314	4	por término medio	ORG
epaa-218	314	5	15%	PERCENT
epaa-218	314	6	25%	PERCENT
epaa-218	314	7	de los costes educativos	ORG
epaa-218	315	1	durante los años noventa	PERSON
epaa-218	315	2	los precios de	GPE
epaa-218	315	3	siguiendo el crecimiento de la inflación	PERSON
epaa-218	316	1	2000	DATE
epaa-218	316	2	la media de los precios de matrícula se situaba en torno	ORG
epaa-218	316	3	600 euros	CARDINAL
epaa-218	316	4	que representan aproximadamente un	ORG
epaa-218	316	5	20%	PERCENT
epaa-218	316	6	de los costes de educación	ORG
epaa-218	316	7	2002	DATE
epaa-218	317	1	holanda el debate para	PERSON
epaa-218	317	2	incrementar los precios de matrícula	ORG
epaa-218	317	3	algunas evidencias de que no perjudica el acceso	ORG
epaa-218	317	4	la	GPE
epaa-218	317	5	2002	DATE
epaa-218	317	6	medida	GPE
epaa-218	317	7	un	ORG
epaa-218	317	8	muy impopular y difícil de adoptar	PERSON
epaa-218	317	9	por	ORG
epaa-218	318	1	conclusiones los ses de buena parte de los países de la	ORG
epaa-218	318	2	han experimentado cambios que	ORG
epaa-218	318	3	han	NORP
epaa-218	318	4	hacia una	PERSON
epaa-218	318	5	orientación al mercado	PERSON
epaa-218	320	1	lejos de desaparecer	PERSON
epaa-218	320	2	como una consecuencia más de la globalización de la	PERSON
epaa-218	321	1	por tanto	ORG
epaa-218	321	2	en la medida en que es imparable	ORG
epaa-218	321	3	lo largo de este trabajo es un	ORG
epaa-218	321	4	la situación del ses español en estos aspectos	PERSON
epaa-218	322	1	entre financiación	PERSON
epaa-218	322	2	y organización universitaria	PERSON
epaa-218	322	3	18	CARDINAL
epaa-218	322	4	el binomio	ORG
epaa-218	322	5	de financiación	PERSON
epaa-218	322	6	gestión	ORG
epaa-218	322	7	al sector de la	PERSON
epaa-218	322	8	al funcionamiento de un	PERSON
epaa-218	322	9	si las instituciones	ORG
epaa-218	322	10	gozan de una	PERSON
epaa-218	322	11	tienen que rendir más	PERSON
epaa-218	322	12	la	GPE
epaa-218	322	13	sociedad	GPE
epaa-218	322	14	las	GPE
epaa-218	323	1	ahora bien	PERSON
epaa-218	323	2	autonomía de las	ORG
epaa-218	323	3	o	DATE
epaa-218	323	4	menor intervención del gobierno	PERSON
epaa-218	324	1	al contrario	PERSON
epaa-218	324	2	el objetivo de evitar los	ORG
epaa-218	324	3	que se alejen de aquellos que	ORG
epaa-218	325	1	el sentido de esta normativa ha	ORG
epaa-218	325	2	cambiado sustancialmente convirtiéndose en menos	ORG
epaa-218	325	3	y más amplia	PERSON
epaa-218	325	4	como unas	PERSON
epaa-218	325	5	jongbloed	NORP
epaa-218	325	6	2002	DATE
epaa-218	326	1	un ses se puede	ORG
epaa-218	326	2	incrementar su nivel de orientación al mercado	PERSON
epaa-218	327	1	en este trabajo se	PERSON
epaa-218	327	2	han	NORP
epaa-218	327	3	aunque no de una forma rigurosa	PERSON
epaa-218	327	4	medidas financieras	PERSON
epaa-218	327	5	y medidas relacionadas con	PERSON
epaa-218	327	6	las características de un	GPE
epaa-218	328	1	las primeras	GPE
epaa-218	328	2	medidas financieras	GPE
epaa-218	328	3	las que utilizan los	ORG
epaa-218	328	4	y los mecanismos de financiación para	ORG
epaa-218	328	5	introducir criterios de mercado en el funcionamiento de los ses	PERSON
epaa-218	328	6	bien	PERSON
epaa-218	328	7	la financiación privada	PERSON
epaa-218	328	8	o bien	PERSON
epaa-218	328	9	utilizando financiación pública	PERSON
epaa-218	328	10	canalizada	GPE
epaa-218	328	11	través de estudiantes o de fórmulas	ORG
epaa-218	329	1	por el contrario	ORG
epaa-218	329	2	las formas de incrementar la orientación	ORG
epaa-218	329	3	hacia el mercado	GPE
epaa-218	329	4	de medidas	PERSON
epaa-218	329	5	relacionadas	GPE
epaa-218	329	6	las características de un	GPE
epaa-218	329	7	relacionadas entre sí	ORG
epaa-218	330	1	las	GPE
epaa-218	330	2	hacen referencia	PERSON
epaa-218	330	3	las condiciones de los	ORG
epaa-218	330	4	cuadro 2	ORG
epaa-218	330	5	determinan el nivel de diferenciación entre proveedores	PERSON
epaa-218	330	6	si el contenido de las titulaciones	ORG
epaa-218	330	7	los precios de matrícula o las condiciones de admisión de los alumnos son	ORG
epaa-218	330	8	por la administración	ORG
epaa-218	330	9	apenas quedará	ORG
epaa-218	330	10	margen para la	ORG
epaa-218	330	11	entre	GPE
epaa-218	331	1	en este caso	PERSON
epaa-218	331	2	aunque los	ORG
epaa-218	331	3	tengan movilidad absoluta	PERSON
epaa-218	332	1	por tanto	ORG
epaa-218	332	2	si los agentes implicados en la gestión de la educación superior	ORG
epaa-218	332	3	administración	ORG
epaa-218	332	4	y sociedad	PERSON
epaa-218	333	1	su funcionamiento se oriente	PERSON
epaa-218	333	2	hacia el mercado	GPE
epaa-218	333	3	las	GPE
epaa-218	333	4	existentes entre todas las	ORG
epaa-218	333	5	medidas mencionadas	PERSON
epaa-218	333	6	sino que además se precisa aplicar	ORG
epaa-218	333	7	las	GPE
epaa-218	333	8	medidas en el orden correcto	ORG
epaa-218	334	1	por ejemplo	ORG
epaa-218	334	2	las ayudas	PERSON
epaa-218	334	3	ser modificadas antes de permitir	ORG
epaa-218	334	4	las ies determinar sus precios	ORG
epaa-218	335	1	en caso contrario	ORG
epaa-218	335	2	un sistema con precios	PERSON
epaa-218	335	3	sería poco	ORG
epaa-218	335	4	la	GPE
epaa-218	335	5	hora de garantizar el acceso de los estudiantes	PERSON
epaa-218	335	6	la	GPE
epaa-218	335	7	libertad del cliente para escoger proveedor	ORG
epaa-218	335	8	por lo que respecta	PERSON
epaa-218	335	9	los casos analizados	ORG
epaa-218	335	10	el ses holandés tiene un	ORG
epaa-218	335	11	grado de orientación al mercado que	PERSON
epaa-218	335	12	el español	GPE
epaa-218	335	13	tanto en lo que respecta	ORG
epaa-218	335	14	las	GPE
epaa-218	335	15	medidas financieras como	ORG
epaa-218	335	16	las	GPE
epaa-218	335	17	medidas	GPE
epaa-218	335	18	relacionadas	GPE
epaa-218	335	19	las características de un	GPE
epaa-218	335	20	dentro de estas últimas especialmente en lo que se refiere	ORG
epaa-218	335	21	las condiciones de la oferta	ORG
epaa-218	335	22	del proveedor	PERSON
epaa-218	336	1	además	GPE
epaa-218	336	2	las políticas	GPE
epaa-218	336	3	del gobierno holandés	PERSON
epaa-218	336	4	incrementando	ORG
epaa-218	336	5	los procesos de liberalización	ORG
epaa-218	336	6	hacia el consumidor	PERSON
epaa-218	337	1	la libertad de los estudiantes	ORG
epaa-218	337	2	es limitada en ambos sistemas	ORG
epaa-218	338	1	pero debemos distinguir	PERSON
epaa-218	338	2	entre	GPE
epaa-218	338	3	y producto	PERSON
epaa-218	338	4	éstas	GPE
epaa-218	338	5	relacionadas directamente con	ORG
epaa-218	338	6	las libertades	GPE
epaa-218	338	7	de los proveedores	ORG
epaa-218	338	8	de las instituciones	ORG
epaa-218	338	9	es su	PERSON
epaa-218	338	10	por tanto	ORG
epaa-218	338	11	mayores las posibilidades de elección de los consumidores	ORG
epaa-218	339	1	la disposición de información adecuada en cuanto	PERSON
epaa-218	339	2	de los costes de producción vía precios de matrícula	ORG
epaa-218	340	1	últimas	DATE
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epaa-218	340	4	clara de aproximación de estos aspectos al modo de funcionamiento de un	PERSON
epaa-218	341	1	las ies	GPE
epaa-218	341	2	ser evaluadas pero	ORG
epaa-218	341	3	dado los peligros de sintetizar una gran cantidad de información cualitativa en unas pocas cifras	ORG
epaa-218	342	1	por otra parte	ORG
epaa-218	342	2	el archivos analíticos de políticas educativas vol	FAC
epaa-218	342	3	12	CARDINAL
epaa-218	343	1	incremento en los precios de matrícula para cubrir los costes de producción pueden acarrear	ORG
epaa-218	343	2	problemas de equidad	ORG
epaa-218	343	3	los sistemas de ayudas públicas	ORG
epaa-218	344	1	si se conciben las ies como empresas multi-producto	ORG
epaa-218	344	2	formación de grado	ORG
epaa-218	344	3	formación de	ORG
epaa-218	344	4	el grado de aproximación	ORG
epaa-218	344	5	al mercado en cada uno de estos productos	ORG
epaa-218	345	1	y en la formación de postgrado existe una mayor proximidad	ORG
epaa-218	345	2	un	ORG
epaa-218	345	3	una serie de características que	ORG
epaa-218	345	4	por el momento	ORG
epaa-218	345	5	y quizás nunca deberían compartirse	PERSON
epaa-218	345	6	en el ámbito de la formación de grado17	ORG
epaa-218	346	1	los precios	GPE
epaa-218	346	2	cubren los costes de producción	ORG
epaa-218	347	1	una medida de este tipo en la formación de grado	ORG
epaa-218	347	2	previamente el sistema de ayudas públicas	PERSON
epaa-218	347	3	tendría consecuencias desastrosas sobre la	ORG
epaa-218	347	4	del sistema universitario español	ORG
epaa-218	348	1	17	CARDINAL
epaa-218	348	2	más contundente de que funcionan como un	PERSON
epaa-218	348	3	es que algunos cursos de	ORG
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epaa-218	349	3	20	CARDINAL
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epaa-218	349	5	más al concepto de “información completa	PERSON
epaa-218	350	1	además	ORG
epaa-218	350	2	éste puede cambiar de proveedor	ORG
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epaa-218	350	4	por ejemplo	ORG
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epaa-218	351	1	un	ORG
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epaa-218	351	4	un	ORG
epaa-218	352	1	reruérdese	NORP
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epaa-218	352	4	hasta el curso	PERSON
epaa-218	352	5	2003-04	DATE
epaa-218	352	6	de movilidad para la totalidad de los alumnos	PERSON
epaa-218	353	1	las	GPE
epaa-218	353	2	más próximas	PERSON
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epaa-218	356	1	y la formación de	ORG
epaa-218	356	2	tanto en términos de prestigio como económicos	ORG
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epaa-218	357	3	acaben destinando	PERSON
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epaa-218	358	1	como consecuencia	PERSON
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epaa-218	358	3	las	GPE
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epaa-218	358	5	entre ellos	PERSON
epaa-218	359	1	ya de la necesidad de cambiar los	PERSON
epaa-218	359	2	de valoración del personal docente e investigador que prima la	PERSON
epaa-218	360	1	aunque el trabajo	ORG
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epaa-218	360	3	del ses español	ORG
epaa-218	360	4	en nuestra opinión	ORG
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epaa-218	364	1	autonomía todavía	ORG
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