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epaa-2199	143	3	brasil revela que	PERSON
epaa-2199	143	4	tem-se mostrado mais importante para	ORG
epaa-2199	143	5	mecanismos de mercado	PERSON
epaa-2199	143	6	este argumento	PERSON
epaa-2199	143	7	por outros investigadores ao concluírem que	ORG
epaa-2199	143	8	heterogeneidade na	GPE
epaa-2199	143	9	especificamente	PERSON
epaa-2199	143	10	de barros	PERSON
epaa-2199	143	11	2002	DATE
epaa-2199	143	12	o mesmo	PERSON
epaa-2199	143	13	7%	PERCENT
epaa-2199	143	14	enquanto	ORG
epaa-2199	143	15	500%	PERCENT
epaa-2199	143	16	mais elevada que nos estados unidos	ORG
epaa-2199	144	1	reardon	GPE
epaa-2199	144	2	2012	DATE
epaa-2199	144	3	mesmo	PERSON
epaa-2199	144	4	aumento	GPE
epaa-2199	144	5	beneficiar de maior poder preditivo	ORG
epaa-2199	144	6	das remunerações salariais	GPE
epaa-2199	144	7	futuras dos alunos	PERSON
epaa-2199	145	1	literatura sobre	ORG
epaa-2199	146	1	prémio salarial revela que este se encontra	ORG
epaa-2199	146	2	positivamente correlacionado	PERSON
epaa-2199	147	1	mas	PERSON
epaa-2199	147	2	prémio varia de economia para economia de acordo	ORG
epaa-2199	147	3	da oferta e da procura de competências cognitivas	PERSON
epaa-2199	147	4	sendo	ORG
epaa-2199	147	5	procura	ORG
epaa-2199	147	6	determinada pela dinâmica de crescimento da economia e	PERSON
epaa-2199	147	7	medida	GPE
epaa-2199	147	8	pelo progresso tecnológico	PERSON
epaa-2199	148	1	2014	DATE
epaa-2199	148	2	e carneiro	PERSON
epaa-2199	148	3	2008	DATE
epaa-2199	149	1	o	DATE
epaa-2199	149	2	prémio salarial médio tende	ORG
epaa-2199	149	3	ser elevado	GPE
epaa-2199	149	4	o seu incremento	PERSON
epaa-2199	149	5	todavia	PERSON
epaa-2199	149	6	tecnológica gera problemas de	PERSON
epaa-2199	149	7	marcadas pela	PERSON
epaa-2199	149	8	prémio salarial para níveis de escolaridade similares	ORG
epaa-2199	150	1	são	ORG
epaa-2199	150	2	progresso tecnológico	PERSON
epaa-2199	150	3	das alterações	PERSON
epaa-2199	150	4	entre outros fatores	ORG
epaa-2199	150	5	e menor poder negocial dos sindicatos	ORG
epaa-2199	150	6	salário mínimo	PERSON
epaa-2199	151	1	rendimento que explicam o	PERSON
epaa-2199	151	2	aumento das	PERSON
epaa-2199	151	3	industrializadas	PERSON
epaa-2199	151	4	.cf	ORG
epaa-2199	152	1	2014	DATE
epaa-2199	152	2	e carneiro	PERSON
epaa-2199	152	3	2008	DATE
epaa-2199	152	4	desenvolvimento	ORG
epaa-2199	152	5	embora sujeitas	ORG
epaa-2199	152	6	um crescimento económico desequilibrado	ORG
epaa-2199	152	7	condições estruturais	PERSON
epaa-2199	152	8	prémio salarial médio	ORG
epaa-2199	152	9	ainda que	ORG
epaa-2199	152	10	possa sentir mais rapidamente nos níveis de escolaridade não	PERSON
epaa-2199	153	1	acolhendo	ORG
epaa-2199	153	2	modelo de mercado	PERSON
epaa-2199	153	3	parece existir alguma autonomia dos	ORG
epaa-2199	153	4	de mercado e de política económica	ORG
epaa-2199	153	5	aumento das assimetrias de rendimento das	PERSON
epaa-2199	153	6	na mobilidade económica e educacional constata-se que	ORG
epaa-2199	153	7	oferta e procura de qualificações	PERSON
epaa-2199	153	8	pelo menos	PERSON
epaa-2199	153	9	o reconhecimento de que	PERSON
epaa-2199	154	1	relação entre nível de escolaridade e rendimento	ORG
epaa-2199	154	2	bidireccional e uma complexidade acrescida	ORG
epaa-2199	155	1	o que reardon	PERSON
epaa-2199	155	2	2011	DATE
epaa-2199	156	1	kim	PERSON
epaa-2199	156	2	2010	DATE
epaa-2199	156	3	nas economias mais desenvolvidas	ORG
epaa-2199	156	4	marcadas pela presença de uma classe média relativamente alargada	PERSON
epaa-2199	156	5	é	GPE
epaa-2199	156	6	não apenas como arquivos analíticos de políticas educativas vol	ORG
epaa-2199	157	1	24	CARDINAL
epaa-2199	157	2	74 9	CARDINAL
epaa-2199	157	3	aumento das	PERSON
epaa-2199	157	4	na sua distribuição	ORG
epaa-2199	157	5	mas da intensificação da relação entre rendimento e desempenho escolar que	PERSON
epaa-2199	157	6	de diferente factores interrelacionados	ORG
epaa-2199	159	1	contudo	PERSON
epaa-2199	159	2	seu	ORG
epaa-2199	159	3	aparece associado	ORG
epaa-2199	159	4	ainda que de modo não claramente afirmado	ORG
epaa-2199	160	1	de segregação homogâmica e polarização	ORG
epaa-2199	160	2	da escola e de políticas de estratificação da oferta educacional apresentam-se como mecanismos de intermediação	PRODUCT
epaa-2199	161	1	questão	GPE
epaa-2199	161	2	relevante é	ORG
epaa-2199	161	3	desenvolvidas conhecem expressão	ORG
epaa-2199	161	4	quadro das	PERSON
epaa-2199	161	5	cujos padrões de desigualdade de rendimento se associam	ORG
epaa-2199	161	6	uma sociedade económica	ORG
epaa-2199	162	1	dados usados	ORG
epaa-2199	162	2	ensino	LAW
epaa-2199	164	1	ensino	LAW
epaa-2199	164	2	demonstra domínio dos	PERSON
epaa-2199	164	3	científicos e tecnológicos que presidem	ORG
epaa-2199	164	4	conhecimento	ORG
epaa-2199	164	5	das formas contemporâneas de linguagem	PERSON
epaa-2199	164	6	da educação gabinete	ORG
epaa-2199	164	7	2010	DATE
epaa-2199	166	1	o enem de acordo	PERSON
epaa-2199	166	2	o	DATE
epaa-2199	166	3	de criação acima citado	ORG
epaa-2199	166	4	enem possibilitam	PERSON
epaa-2199	166	5	entre outros	ORG
epaa-2199	166	6	de estudos e/ou	ORG
epaa-2199	167	1	o	DATE
epaa-2199	167	2	aplicação descentralizada das provas de matemática	ORG
epaa-2199	167	3	linguagens e códigos	PERSON
epaa-2199	167	4	ciências humanas	PERSON
epaa-2199	168	1	destinada aos concluintes ou egressos	WORK_OF_ART
epaa-2199	168	2	ensino	LAW
epaa-2199	168	3	que não tenham concluído	ORG
epaa-2199	168	4	ensino	LAW
epaa-2199	168	5	mas tenham no mínimo dezoito anos completos na	PERSON
epaa-2199	169	1	segundo inep	ORG
epaa-2199	169	2	2015	CARDINAL
epaa-2199	169	3	mais de 60%	ORG
epaa-2199	169	4	já tinha	PERSON
epaa-2199	169	5	ensino médio ou não	WORK_OF_ART
epaa-2199	170	1	entre	GPE
epaa-2199	170	2	2012	DATE
epaa-2199	170	3	por exemplo	ORG
epaa-2199	170	4	26,3%	PERCENT
epaa-2199	171	1	escola	ORG
epaa-2199	171	2	sendo na	ORG
epaa-2199	171	3	31.186	CARDINAL
epaa-2199	172	1	comparando	PERSON
epaa-2199	172	2	o número de escolas	PERSON
epaa-2199	172	3	ensino	LAW
epaa-2199	172	4	registadas no censo	ORG
epaa-2199	172	5	2012	DATE
epaa-2199	172	6	que é de 29.561	ORG
epaa-2199	172	7	maioria delas têm alunos participantes	PERSON
epaa-2199	172	8	há participantes que identificam centros de formação eja (educação de jovens adultos	ORG
epaa-2199	173	1	cabe observar que	PERSON
epaa-2199	173	2	2.648 estão	QUANTITY
epaa-2199	173	3	6.931	CARDINAL
epaa-2199	173	4	delas possuem menos	ORG
epaa-2199	173	5	10	CARDINAL
epaa-2199	174	1	em relação à dependência administrativa	ORG
epaa-2199	174	2	77%	PERCENT
epaa-2199	174	3	escola	ORG
epaa-2199	174	4	escolas estaduais e	PERSON
epaa-2199	175	1	20%	PERCENT
epaa-2199	175	2	de agregação	PERSON
epaa-2199	175	3	participantes são provenientes de 5.564	ORG
epaa-2199	175	4	27	CARDINAL
epaa-2199	175	5	unidades	GPE
epaa-2199	175	6	federativas	DATE
epaa-2199	176	1	segundo	ORG
epaa-2199	176	2	5.561	CARDINAL
epaa-2199	176	3	2000	DATE
epaa-2199	177	1	há apenas cinco	ORG
epaa-2199	177	2	menos de 10	ORG
epaa-2199	178	1	no âmbito deste trabalho são analisados	ORG
epaa-2199	178	2	aos anos entre2009	PERSON
epaa-2199	178	3	2012	DATE
epaa-2199	178	4	nos domínios de matemática	ORG
epaa-2199	178	5	mt	GPE
epaa-2199	178	6	e linguagens e códigos	ORG
epaa-2199	179	1	o	DATE
epaa-2199	179	2	passou por mudanças estruturais de 2008 para 2009 (	ORG
epaa-2199	179	3	2013	DATE
epaa-2199	179	4	algumas das quais se	PERSON
epaa-2199	179	5	nos	PERSON
epaa-2199	180	1	notas das provas são	ORG
epaa-2199	180	2	por aplicação	ORG
epaa-2199	180	3	modelo de resposta ao item de três parâmetros	PERSON
epaa-2199	180	4	inep	ORG
epaa-2199	180	5	2011	DATE
epaa-2199	181	1	a maioria das variáveis relevantes para esta pesquisa se mantêm ao longo	PERSON
epaa-2199	181	2	brasileira pré-universitária	PERSON
epaa-2199	181	3	10	CARDINAL
epaa-2199	181	4	da mãe	PERSON
epaa-2199	181	5	escolaridade	GPE
epaa-2199	181	6	renda	PERSON
epaa-2199	182	1	estas quatro variáveis	PERSON
epaa-2199	182	2	coletadas de forma categórica	PERSON
epaa-2199	183	1	foram	ORG
epaa-2199	183	2	duas	GPE
epaa-2199	183	3	quantitativas	DATE
epaa-2199	183	4	escolaridade média dos	ORG
epaa-2199	183	5	e renda	PERSON
epaa-2199	184	1	contudo	NORP
epaa-2199	184	2	notamos que não há informação sobre cor/raça	ORG
epaa-2199	184	3	nem sobre	PERSON
epaa-2199	184	4	ocupação	DATE
epaa-2199	185	1	caracterização da população	PERSON
epaa-2199	185	2	1	CARDINAL
epaa-2199	185	3	contém	ORG
epaa-2199	185	4	por sexo	ORG
epaa-2199	185	5	raça/cor autodeclarada	ORG
epaa-2199	185	6	escolaridade	GPE
epaa-2199	185	7	mt e lc	FAC
epaa-2199	186	1	2009	DATE
epaa-2199	186	2	inscritos foi de 4.148.7212	PERSON
epaa-2199	186	3	tendo aumentado	ORG
epaa-2199	186	4	40%	PERCENT
epaa-2199	186	5	confirmadas totalizou 5.791.3323	PERSON
epaa-2199	186	6	2015	DATE
epaa-2199	187	1	entre 2012 e 2014	EVENT
epaa-2199	187	2	confirmadas teve	PERSON
epaa-2199	187	3	aumento	GPE
epaa-2199	187	4	50%	PERCENT
epaa-2199	188	1	2014	DATE
epaa-2199	188	2	71%	PERCENT
epaa-2199	189	1	pelo menos uma	ORG
epaa-2199	189	2	área avaliada	PERSON
epaa-2199	189	3	inep	ORG
epaa-2199	189	4	2015	DATE
epaa-2199	190	1	60%	PERCENT
epaa-2199	191	1	à cor/raça	ORG
epaa-2199	191	2	autodeclara parda e preta	ORG
epaa-2199	191	3	menos de 1%	ORG
epaa-2199	191	4	2015	DATE
epaa-2199	192	1	2012	DATE
epaa-2199	192	2	por exemplo	ORG
epaa-2199	192	3	44%	PERCENT
epaa-2199	194	1	número de anos de escolaridade dos pais dos participantes está compreendida	PERSON
epaa-2199	194	2	ano de aplicação	ORG
epaa-2199	195	1	da renda	PERSON
epaa-2199	195	2	declarada pelos participantes	ORG
epaa-2199	195	3	é entre 1,12 e 0,68	ORG
epaa-2199	195	4	ano de aplicação	ORG
epaa-2199	196	1	comparação destes valores como rendimento	ORG
epaa-2199	196	2	mensal domiciliar	PERSON
epaa-2199	196	3	introdução	ORG
epaa-2199	196	4	sugere subdeclaração da variável rendimento	PERSON
epaa-2199	196	5	fenómeno clássico da literatura de erro de medida	PERSON
epaa-2199	197	1	entre 2009 e 2012	EVENT
epaa-2199	197	2	506,9	CARDINAL
epaa-2199	197	3	520,8	CARDINAL
epaa-2199	197	4	das notas mt varia entre 498,4 (dp 98,9	ORG
epaa-2199	198	1	117,3	CARDINAL
epaa-2199	199	1	66%	PERCENT
epaa-2199	199	2	16e 24	DATE
epaa-2199	199	3	relação aos dados omissos	ORG
epaa-2199	199	4	29%	PERCENT
epaa-2199	199	5	3%	PERCENT
epaa-2199	199	6	na escolaridade dos pais e 2%	ORG
epaa-2199	199	7	na cor da pele	PERSON
epaa-2199	200	1	2 em 2009	DATE
epaa-2199	200	2	houve cancelamento e adiamento da prova	PERSON
epaa-2199	200	3	pela qual	PERSON
epaa-2199	200	4	número efectivo de participantes foi reduzido	ORG
epaa-2199	200	5	50%	PERCENT
epaa-2199	201	1	3	CARDINAL
epaa-2199	202	1	5.791.065	CARDINAL
epaa-2199	203	1	arquivos analíticos de políticas educativas vol.	ORG
epaa-2199	204	1	24	CARDINAL
epaa-2199	204	2	74 11	CARDINAL
epaa-2199	204	3	1	CARDINAL
epaa-2199	204	4	2009 2010	DATE
epaa-2199	204	5	2011	DATE
epaa-2199	204	6	2012	DATE
epaa-2199	204	7	feminino %	PERCENT
epaa-2199	204	8	59,8 59,5	DATE
epaa-2199	204	9	raça/cor	ORG
epaa-2199	206	1	24,8 nd	DATE
epaa-2199	206	2	43,8 44,1 média	LAW
epaa-2199	207	1	6,02	CARDINAL
epaa-2199	207	2	anos	ORG
epaa-2199	207	3	desvio	PERSON
epaa-2199	207	4	4,09	CARDINAL
epaa-2199	207	5	renda mensal	PERSON
epaa-2199	207	6	5.791.065 média 506,88	MONEY
epaa-2199	207	7	97,12	CARDINAL
epaa-2199	207	8	504,92 517,06	CARDINAL
epaa-2199	207	9	nota	ORG
epaa-2199	207	10	mt desvio padrão	ORG
epaa-2199	207	11	112,48 117,27	DATE
epaa-2199	207	12	pelos autores	PERSON
epaa-2199	207	13	2009-2012	DATE
epaa-2199	208	1	há muito	PERSON
epaa-2199	208	2	jr.	PERSON
epaa-2199	208	3	1965	DATE
epaa-2199	209	1	entre os diversos métodos	ORG
epaa-2199	209	2	estatísticos que	ORG
epaa-2199	209	3	escolhemos	ORG
epaa-2199	209	4	a curva de lorenz	ORG
epaa-2199	209	5	lorenz,	ORG
epaa-2199	209	6	1905	DATE
epaa-2199	209	7	o	DATE
epaa-2199	209	8	1972	DATE
epaa-2199	210	1	o	DATE
epaa-2199	210	2	modelo multinível de coeficientes	PERSON
epaa-2199	210	3	2003	DATE
epaa-2199	211	1	por exemplo conhecimento ou aptidão	ORG
epaa-2199	211	2	e yio	PERSON
epaa-2199	214	1	a curva de lorenz representa graficamente	ORG
epaa-2199	215	1	representa o que seria	ORG
epaa-2199	215	2	quanto mais	PERSON
epaa-2199	215	3	tanto maior é	ORG
epaa-2199	215	4	o grau de desigualdade na distribuição de y na população	PERSON
epaa-2199	216	1	uma forma possível de o quantificar	ORG
epaa-2199	216	2	entre	GPE
epaa-2199	216	3	o limiar de igualdade	PERSON
epaa-2199	216	4	designada	GPE
epaa-2199	216	5	área de desigualdade	DATE
epaa-2199	216	6	por alguns autores	ORG
epaa-2199	217	1	educacionais e socioeconómicas na população	ORG
epaa-2199	217	2	brasileira pré-universitária	PERSON
epaa-2199	217	3	12	CARDINAL
epaa-2199	217	4	área de desigualdade e a sua	ORG
epaa-2199	217	5	resulta no índice de desigualdade de gini	ORG
epaa-2199	218	1	jr.. 1970	PERSON
epaa-2199	218	2	200	CARDINAL
epaa-2199	218	3	0	CARDINAL
epaa-2199	218	4	para todo	PERSON
epaa-2199	218	5	na amostra	PERSON
epaa-2199	218	6	da diferença entre o ponto onde	ORG
epaa-2199	218	7	na curva de lorenz e o	ORG
epaa-2199	219	1	é especialmente adequada para	ORG
epaa-2199	219	2	segundo objetivo deste trabalho	PERSON
epaa-2199	219	3	pois esta classe de modelos incorpora	PERSON
epaa-2199	219	4	isto é indivíduo	ORG
epaa-2199	219	5	escola	ORG
epaa-2199	219	6	município	ORG
epaa-2199	219	7	para cada	ORG
epaa-2199	219	8	das unidades estatísticas	ORG
epaa-2199	219	9	identificadas na estrutura	ORG
epaa-2199	219	10	da população	PERSON
epaa-2199	219	11	estudo	GPE
epaa-2199	219	12	de agregação e	PERSON
epaa-2199	219	13	padrão	ORG
epaa-2199	219	14	bryk & raudenbush	ORG
epaa-2199	219	15	1992	DATE
epaa-2199	219	16	ferrão	CARDINAL
epaa-2199	219	17	2015	DATE
epaa-2199	219	18	goldstein	GPE
epaa-2199	219	19	2003	DATE
epaa-2199	220	1	por exemplo	ORG
epaa-2199	220	2	determinado município	PERSON
epaa-2199	220	3	características sociodemográficas e outras que	ORG
epaa-2199	220	4	tornam mais semelhantes entre si	ORG
epaa-2199	221	1	essas características	ORG
epaa-2199	221	2	de resultados	ORG
epaa-2199	221	3	que não deve ser omitido da modelação	ORG
epaa-2199	222	1	essa dependência	PERSON
epaa-2199	222	2	da repartição da variância	PERSON
epaa-2199	222	3	entre unidades de cada nível	ORG
epaa-2199	223	1	de partição da variância	PERSON
epaa-2199	223	2	contabilizada para cada nível	ORG
epaa-2199	223	3	e também é conhecida como	ORG
epaa-2199	223	4	2002	DATE
epaa-2199	224	1	neste estudo	PERSON
epaa-2199	224	2	48	CARDINAL
epaa-2199	224	3	conjunto de covariáveisincluídas	ORG
epaa-2199	224	4	e raça/cor	ORG
epaa-2199	224	5	nota mt e nota lc	ORG
epaa-2199	224	6	da estrutura de efeitos	ORG
epaa-2199	224	7	escola	ORG
epaa-2199	225	1	nestes termos	ORG
epaa-2199	225	2	modelo nulo	PERSON
epaa-2199	226	1	modelo	PERSON
epaa-2199	226	2	1	CARDINAL
epaa-2199	226	3	modelo de componentes de variância	ORG
epaa-2199	226	4	representando	GPE
epaa-2199	226	5	o	DATE
epaa-2199	226	6	modelo de resultados contextualizados	PERSON
epaa-2199	226	7	e considerando como variáveis	ORG
epaa-2199	226	8	raça/cor	ORG
epaa-2199	227	1	modelo	PERSON
epaa-2199	227	2	2	CARDINAL
epaa-2199	227	3	1	CARDINAL
epaa-2199	227	4	mas de coeficientes	PERSON
epaa-2199	227	5	neste trabalho	PERSON
epaa-2199	227	6	omissos são considerados completamente aleatórios	ORG
epaa-2199	227	7	little & rubin	ORG
epaa-2199	227	8	2002	DATE
epaa-2199	228	1	anexo 1 apresenta	ORG
epaa-2199	228	2	equações para	PERSON
epaa-2199	228	3	cada	GPE
epaa-2199	228	4	estimado e o	ORG
epaa-2199	228	5	2	CARDINAL
epaa-2199	228	6	dos parâmetros	PERSON
epaa-2199	228	7	2	CARDINAL
epaa-2199	229	1	resultados dividimos	PERSON
epaa-2199	229	2	apresentação de resultados	ORG
epaa-2199	229	3	duas	GPE
epaa-2199	230	1	na primeira subsecção	ORG
epaa-2199	230	2	são apresentadas	PERSON
epaa-2199	230	3	de rendimento e de conhecimento ou de resultados	PERSON
epaa-2199	231	1	na segunda subsecção	ORG
epaa-2199	231	2	são apresentados	ORG
epaa-2199	231	3	resultados	ORG
epaa-2199	231	4	diferentes estruturas hierárquicas	ORG
epaa-2199	231	5	acima que evidenciam	ORG
epaa-2199	231	6	das políticas educativas ao nível da escola	ORG
epaa-2199	232	1	conhecimento	ORG
epaa-2199	233	1	arquivos analíticos de políticas educativas vol.	ORG
epaa-2199	234	1	24	CARDINAL
epaa-2199	234	2	74 13	CARDINAL
epaa-2199	234	3	distribuição de rendimento e resultados	PERSON
epaa-2199	234	4	desenvolvimento	ORG
epaa-2199	235	1	à educação	ORG
epaa-2199	235	2	das desigualdades sociais	FAC
epaa-2199	236	1	caiu de 0,46 em	ORG
epaa-2199	236	2	1960	DATE
epaa-2199	236	3	2000	DATE
epaa-2199	236	4	undp	ORG
epaa-2199	236	5	2010	DATE
epaa-2199	236	6	75	CARDINAL
epaa-2199	237	1	tal tendência de melhoria tem-se refletido na distribuição	PERSON
epaa-2199	237	2	rendimento que	PERSON
epaa-2199	237	3	caiu de 0,68 para	ORG
epaa-2199	237	4	entre 1970 e 2006	DATE
epaa-2199	237	5	undp	ORG
epaa-2199	237	6	2010	DATE
epaa-2199	237	7	73	CARDINAL
epaa-2199	238	1	brasil	GPE
epaa-2199	238	2	índice de gini estão	ORG
epaa-2199	238	3	o	DATE
epaa-2199	239	1	1	CARDINAL
epaa-2199	239	2	2	CARDINAL
epaa-2199	239	3	gráficos representando	PERSON
epaa-2199	239	4	curvas de lorenz para	ORG
epaa-2199	240	1	de gini	PERSON
epaa-2199	241	1	é 0,29	ORG
epaa-2199	242	1	curvas de lorenz ilustram claramente maior desigualdade na distribuição	ORG
epaa-2199	242	2	que na distribuição da educação	PERSON
epaa-2199	243	1	figura 2 apresenta	ORG
epaa-2199	243	2	curvas de lorenz e o respetivo coeficiente de gini para	PERSON
epaa-2199	243	3	variáveis educação	ORG
epaa-2199	243	4	pais e nota	ORG
epaa-2199	243	5	nas quatro uf	QUANTITY
epaa-2199	244	1	estudadas da população	GPE
epaa-2199	244	2	para o ano de 2012	PERSON
epaa-2199	244	3	dando	ORG
epaa-2199	245	1	curvas	ORG
epaa-2199	245	2	outros anos podem ser conferidas	PERSON
epaa-2199	245	3	podendo concluir que não há	ORG
epaa-2199	245	4	diferenças substanciais	PERSON
epaa-2199	246	1	figura 1	ORG
epaa-2199	246	2	curvas de lorenz	PERSON
epaa-2199	247	1	curvas de renda	PERSON
epaa-2199	247	2	e educação dos pais	ORG
epaa-2199	247	3	abaixo	ORG
epaa-2199	247	4	2009	DATE
epaa-2199	248	1	pelos autores	PERSON
epaa-2199	249	1	nas quatro uf estudadas	PERSON
epaa-2199	249	2	isto é	PERSON
epaa-2199	249	3	de gini está entre	ORG
epaa-2199	249	4	0,25	CARDINAL
epaa-2199	249	5	0,33	CARDINAL
epaa-2199	250	1	menores valores são registados	ORG
epaa-2199	250	2	mensal domiciliar	PERSON
epaa-2199	252	1	de gini da nota lc e nota mt é sempre menor	PERSON
epaa-2199	252	2	de lorenz	PERSON
epaa-2199	252	3	distribuições de igualdade quase perfeita	ORG
epaa-2199	253	1	ora	PERSON
epaa-2199	253	2	estes resultados são muito	ORG
epaa-2199	253	3	da continuidade da atenuação das	PERSON
epaa-2199	253	4	brasil na perspetiva	PERSON
epaa-2199	254	1	discutida	GPE
epaa-2199	254	2	brasileira pré-universitária	PERSON
epaa-2199	254	3	14	CARDINAL
epaa-2199	255	1	notamos que	PERSON
epaa-2199	255	2	enquanto	ORG
epaa-2199	255	3	dos pais é uma variável de stock	ORG
epaa-2199	255	4	por muitos	ORG
epaa-2199	255	5	nível de desenvolvimento humano (e.g. behrman & birdsall	ORG
epaa-2199	255	6	1983	DATE
epaa-2199	255	7	enem é uma variável proxy de qualidade da educação	ORG
epaa-2199	256	1	figura 2.	ORG
epaa-2199	256	2	curvas de lorenz	PERSON
epaa-2199	257	1	curvas de educação dos	ORG
epaa-2199	257	2	e de nota lc	ORG
epaa-2199	257	3	sul e são paulo	ORG
epaa-2199	257	4	2012	DATE
epaa-2199	258	1	pelos autores	PERSON
epaa-2199	259	1	modelação multinível na	PERSON
epaa-2199	259	2	mostrámos que	ORG
epaa-2199	259	3	população	GPE
epaa-2199	259	4	enem apresenta características de igualdade quase perfeita	ORG
epaa-2199	260	1	porém	ORG
epaa-2199	260	2	estatísticas	NORP
epaa-2199	260	3	descritivas da nota	PERSON
epaa-2199	260	4	avaliadas mostram grande dispersão	PERSON
epaa-2199	261	1	nesta subsecção	PERSON
epaa-2199	261	2	resultados	ORG
epaa-2199	261	3	de regressão multinível acima	ORG
epaa-2199	261	4	para mostrar o potencial de redução da desigualdade	PERSON
epaa-2199	261	5	políticas públicas de educação que considerem	ORG
epaa-2199	261	6	na sua implementação	ORG
epaa-2199	262	1	contudo	NORP
epaa-2199	262	2	notamos que	ORG
epaa-2199	262	3	de dados referentes aos participantes enem que indicaram	ORG
epaa-2199	262	4	escola	ORG
epaa-2199	262	5	26,5%	PERCENT
epaa-2199	264	1	nos modelos de três	PERSON
epaa-2199	265	1	2	CARDINAL
epaa-2199	265	2	0	CARDINAL
epaa-2199	265	3	aos dados das quatro	ORG
epaa-2199	265	4	16	CARDINAL
epaa-2199	266	1	parâmetros	ORG
epaa-2199	266	2	são apresentadas no anexo	ORG
epaa-2199	266	3	arquivos analíticos de políticas educativas vol	PERSON
epaa-2199	266	4	24	CARDINAL
epaa-2199	266	5	74 15	CARDINAL
epaa-2199	266	6	2	CARDINAL
epaa-2199	266	7	modelo nulo nº de níveis área	PERSON
epaa-2199	266	8	sul são	PERSON
epaa-2199	266	9	estimativa(ep	GPE
epaa-2199	266	10	estimativa(ep	GPE
epaa-2199	266	11	estimativa(ep	GPE
epaa-2199	266	12	estimativa(ep	ORG
epaa-2199	266	13	3	CARDINAL
epaa-2199	266	14	2,88	CARDINAL
epaa-2199	266	15	438,03	CARDINAL
epaa-2199	266	16	1,65	CARDINAL
epaa-2199	266	17	488,86	DATE
epaa-2199	266	18	1,10	CARDINAL
epaa-2199	266	19	497,86	CARDINAL
epaa-2199	266	20	5,09	CARDINAL
epaa-2199	266	21	2,59	CARDINAL
epaa-2199	266	22	517,19	CARDINAL
epaa-2199	266	23	2	CARDINAL
epaa-2199	266	24	454,90	CARDINAL
epaa-2199	266	25	1,01	CARDINAL
epaa-2199	266	26	487,28	CARDINAL
epaa-2199	266	27	503,36	CARDINAL
epaa-2199	266	28	1,08	CARDINAL
epaa-2199	266	29	2012	DATE
epaa-2199	267	1	elaborada pelo autores	PERSON
epaa-2199	268	1	modelo nulo	PERSON
epaa-2199	268	2	da média das notas lc e das notas mt	FAC
epaa-2199	268	3	controlando o nível de	ORG
epaa-2199	269	1	nas quatro ufs estudadas	PERSON
epaa-2199	269	2	mostram que o resultado educacional por	ORG
epaa-2199	269	3	o	DATE
epaa-2199	269	4	isto é	PERSON
epaa-2199	269	5	menores resultados	ORG
epaa-2199	269	6	que rio grande	ORG
epaa-2199	270	1	são paulo	PERSON
epaa-2199	271	1	3	CARDINAL
epaa-2199	271	2	1	CARDINAL
epaa-2199	271	3	2	CARDINAL
epaa-2199	271	4	quatro	ORG
epaa-2199	271	5	32	CARDINAL
epaa-2199	271	6	modelos ajustados	PERSON
epaa-2199	272	1	recordamos que	PERSON
epaa-2199	272	2	modelo	PERSON
epaa-2199	272	3	2	CARDINAL
epaa-2199	272	4	1	CARDINAL
epaa-2199	272	5	mas naquele os	PERSON
epaa-2199	272	6	têm componentealeatória	ORG
epaa-2199	273	1	todas	GPE
epaa-2199	273	2	relação entre o nível	ORG
epaa-2199	277	1	mt é positiva e	ORG
epaa-2199	277	2	significativa	ORG
epaa-2199	277	3	5%	PERCENT
epaa-2199	278	1	de inclinação é sempre maior em	ORG
epaa-2199	278	2	mt	GPE
epaa-2199	278	3	são paulo e rio grande	ORG
epaa-2199	279	1	estimativas também mostram como	ORG
epaa-2199	279	2	cor/raça autodeclarada branca	ORG
epaa-2199	279	3	marcação mais forte	ORG
epaa-2199	279	4	são paulo e rio grande	ORG
epaa-2199	280	1	a título de exemplo	ORG
epaa-2199	280	2	analisaremos	GPE
epaa-2199	280	3	detalhe os resultados	ORG
epaa-2199	280	4	modelo de regressão multinível	PERSON
epaa-2199	280	5	para al e rs	PERSON
epaa-2199	280	6	considerando	PERSON
epaa-2199	280	7	resposta nota mt	ORG
epaa-2199	281	1	por nse e cor/raça é 450,1 valores	ORG
epaa-2199	281	2	alunos autodeclarados de cor branca	ORG
epaa-2199	282	1	o	DATE
epaa-2199	282	2	6	CARDINAL
epaa-2199	283	1	mt é 502,2	ORG
epaa-2199	283	2	alunos autodeclarados de cor branca	ORG
epaa-2199	283	3	em média mais	ORG
epaa-2199	284	1	o	DATE
epaa-2199	284	2	socioeconómico é 21,1	PERSON
epaa-2199	285	1	ver tabela iv.2 no anexo iv	ORG
epaa-2199	285	2	relação entre o nível	ORG
epaa-2199	285	3	mt varia aleatoriamente	FAC
epaa-2199	286	1	21,9	TIME
epaa-2199	286	2	resultados	ORG
epaa-2199	286	3	modelos ajustados sugerem que	PERSON
epaa-2199	287	1	mt mais elevadas	LOC
epaa-2199	287	2	também são aquelas onde	ORG
epaa-2199	287	3	características sociodemográficas como nível	ORG
epaa-2199	287	4	socioeconómico e cor/raça são portadoras de desigualdade nos resultados	ORG
epaa-2199	288	1	recordamos que	PERSON
epaa-2199	288	2	escola	ORG
epaa-2199	288	3	pelo que	PERSON
epaa-2199	288	4	generalização	ORG
epaa-2199	288	5	deve ser muito cautelosa	PERSON
epaa-2199	289	1	educacionais e socioeconómicas na população	ORG
epaa-2199	289	2	brasileira pré-universitária	PERSON
epaa-2199	289	3	16	CARDINAL
epaa-2199	289	4	3	CARDINAL
epaa-2199	289	5	1	CARDINAL
epaa-2199	289	6	2	CARDINAL
epaa-2199	289	7	1	CARDINAL
epaa-2199	289	8	2	CARDINAL
epaa-2199	289	9	cor / raça nse intercepto	ORG
epaa-2199	289	10	cor / raça	ORG
epaa-2199	289	11	2 al lc	QUANTITY
epaa-2199	289	12	461,9	DATE
epaa-2199	289	13	1	CARDINAL
epaa-2199	289	14	0,25	CARDINAL
epaa-2199	289	15	9,1	CARDINAL
epaa-2199	289	16	458,8	CARDINAL
epaa-2199	289	17	1,11	CARDINAL
epaa-2199	290	1	463,4	DATE
epaa-2199	290	2	1,55) 40,0	CARDINAL
epaa-2199	290	3	0,41	DATE
epaa-2199	290	4	13,1	CARDINAL
epaa-2199	290	5	456	CARDINAL
epaa-2199	290	6	1,75	CARDINAL
epaa-2199	290	7	24,2	CARDINAL
epaa-2199	290	8	1,1	CARDINAL
epaa-2199	290	9	11,9	DATE
epaa-2199	290	10	452,2	CARDINAL
epaa-2199	290	11	17,7	CARDINAL
epaa-2199	290	12	8,9	CARDINAL
epaa-2199	290	13	0,41	CARDINAL
epaa-2199	290	14	450,6	CARDINAL
epaa-2199	290	15	12,6	CARDINAL
epaa-2199	290	16	0,41	DATE
epaa-2199	290	17	8,5	CARDINAL
epaa-2199	290	18	0,41	DATE
epaa-2199	290	19	444,2	CARDINAL
epaa-2199	290	20	32,3	CARDINAL
epaa-2199	290	21	0,29	ORG
epaa-2199	291	1	20,1	CARDINAL
epaa-2199	291	2	13,4	CARDINAL
epaa-2199	291	3	479,5	CARDINAL
epaa-2199	291	4	19,9	CARDINAL
epaa-2199	291	5	0,15	CARDINAL
epaa-2199	291	6	478,8	CARDINAL
epaa-2199	291	7	16,5	CARDINAL
epaa-2199	291	8	0,33	CARDINAL
epaa-2199	291	9	13,4	CARDINAL
epaa-2199	291	10	0,36	CARDINAL
epaa-2199	292	1	1,26	CARDINAL
epaa-2199	292	2	40,6	CARDINAL
epaa-2199	292	3	30,0	CARDINAL
epaa-2199	292	4	492,4	CARDINAL
epaa-2199	292	5	1,29	CARDINAL
epaa-2199	292	6	32	DATE
epaa-2199	292	7	29,1	DATE
epaa-2199	292	8	492,2	CARDINAL
epaa-2199	292	9	21,0	CARDINAL
epaa-2199	292	10	13,9	CARDINAL
epaa-2199	292	11	492,5	CARDINAL
epaa-2199	292	12	17	CARDINAL
epaa-2199	292	13	13,6	CARDINAL
epaa-2199	293	1	47,2	CARDINAL
epaa-2199	293	2	0,15	CARDINAL
epaa-2199	293	3	30,3	CARDINAL
epaa-2199	293	4	37,2	CARDINAL
epaa-2199	293	5	3 al lc	QUANTITY
epaa-2199	293	6	451,9	DATE
epaa-2199	293	7	2,41	CARDINAL
epaa-2199	293	8	12,3	CARDINAL
epaa-2199	293	9	4,9	CARDINAL
epaa-2199	293	10	451,9	DATE
epaa-2199	293	11	2,29	CARDINAL
epaa-2199	293	12	12,1	CARDINAL
epaa-2199	293	13	4,8	CARDINAL
epaa-2199	293	14	1,06	CARDINAL
epaa-2199	293	15	6,1	CARDINAL
epaa-2199	293	16	1,66	CARDINAL
epaa-2199	293	17	450,1	CARDINAL
epaa-2199	293	18	4,08	CARDINAL
epaa-2199	293	19	6,0	CARDINAL
epaa-2199	294	1	443,6	CARDINAL
epaa-2199	294	2	1,45) 12,0	DATE
epaa-2199	294	3	7,4	CARDINAL
epaa-2199	294	4	443,3	CARDINAL
epaa-2199	294	5	1,43	CARDINAL
epaa-2199	294	6	11,9	DATE
epaa-2199	294	7	7,4	CARDINAL
epaa-2199	294	8	432,9	CARDINAL
epaa-2199	294	9	2,32	CARDINAL
epaa-2199	294	10	17,5	CARDINAL
epaa-2199	294	11	9,3	CARDINAL
epaa-2199	294	12	2,23	CARDINAL
epaa-2199	295	1	9,3	CARDINAL
epaa-2199	295	2	481,8	CARDINAL
epaa-2199	295	3	1,08	CARDINAL
epaa-2199	295	4	15,2	CARDINAL
epaa-2199	295	5	0,3	CARDINAL
epaa-2199	295	6	11,0	CARDINAL
epaa-2199	295	7	15	CARDINAL
epaa-2199	295	8	11,1	CARDINAL
epaa-2199	295	9	25,5	CARDINAL
epaa-2199	295	10	21,1	DATE
epaa-2199	295	11	1,07	CARDINAL
epaa-2199	295	12	502,2	CARDINAL
epaa-2199	295	13	1,91	CARDINAL
epaa-2199	295	14	21,1	DATE
epaa-2199	295	15	1,07	CARDINAL
epaa-2199	295	16	491,9	DATE
epaa-2199	295	17	0,67	CARDINAL
epaa-2199	295	18	10,0	CARDINAL
epaa-2199	295	19	8,1	CARDINAL
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