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epaa-224	66	4	padrões únicos e hegemônicos de masculinidade e de feminilidade	PERSON
epaa-224	66	5	diante de casos considerados como	ORG
epaa-224	66	6	indisciplina de aluno(a	WORK_OF_ART
epaa-224	66	7	isto é	PERSON
epaa-224	66	8	tratamento	GPE
epaa-224	66	9	diferenciado para	PERSON
epaa-224	67	1	alunos e outro para	ORG
epaa-224	67	2	das alunas	PERSON
epaa-224	68	1	além disso	PERSON
epaa-224	68	2	sabe-se que	ORG
epaa-224	68	3	escola	ORG
epaa-224	68	4	encarregada de transmitir conhecimentos	ORG
epaa-224	68	5	habilidades e valores	PERSON
epaa-224	68	6	seu	ORG
epaa-224	68	7	ali são	PERSON
epaa-224	69	1	na produção de sujeitos e de suas	ORG
epaa-224	70	1	assim	NORP
epaa-224	70	2	para se conseguir observar como	PERSON
epaa-224	70	3	nas práticas escolares mais banais e rotineiras	ORG
epaa-224	70	4	mais miúdas e imperceptíveis	PERSON
epaa-224	70	5	contínua e permanente de sujeitos	ORG
epaa-224	70	6	de gênero	PERSON
epaa-224	70	7	sexualidade	GPE
epaa-224	70	8	raça e etnia	PERSON
epaa-224	71	1	por sua vez	ORG
epaa-224	71	2	estão identificadas	PERSON
epaa-224	71	3	coragem	ORG
epaa-224	71	4	instinto	GPE
epaa-224	71	5	cuidado	PERSON
epaa-224	71	6	obediência	PERSON
epaa-224	71	7	identidades escolarizadas	WORK_OF_ART
epaa-224	71	8	pautadas na diferença	GPE
epaa-224	71	9	louro	GPE
epaa-224	71	10	1997	DATE
epaa-224	71	11	61	CARDINAL
epaa-224	71	12	por um aprendizado eficaz	ORG
epaa-224	71	13	uma cadência	ORG
epaa-224	71	14	disposição física	PERSON
epaa-224	71	15	postura parecem	PERSON
epaa-224	71	16	mesmo	PERSON
epaa-224	71	17	por tais dispositivos e práticas	ORG
epaa-224	71	18	constituem	PERSON
epaa-224	71	19	suas	ORG
epaa-224	71	20	escolarizadas	GPE
epaa-224	72	1	movimentos	ORG
epaa-224	72	2	sentidos são produzidos	PERSON
epaa-224	72	3	por meninos e meninas	ORG
epaa-224	72	4	tornando	GPE
epaa-224	73	1	ali se aprende	PERSON
epaa-224	74	1	todas essas	ORG
epaa-224	74	2	são	ORG
epaa-224	74	3	atravessadas pelas	ORG
epaa-224	75	1	uma das interrogações que acompanharam todo o trajeto da pesquisa levou à busca de compreensão sobre	PERSON
epaa-224	75	2	relações e contradições	ORG
epaa-224	75	3	entre	GPE
epaa-224	75	4	formas como se concebia e se lidava com	ORG
epaa-224	75	5	processos como os	ORG
epaa-224	75	6	corpos e	PERSON
epaa-224	75	7	identidades de gênero eram	ORG
epaa-224	76	1	na escola	ORG
epaa-224	76	2	que foi realizada	ORG
epaa-224	76	3	ocorria	ORG
epaa-224	76	4	e ainda	PERSON
epaa-224	76	5	uma séria preocupação e mobilização dos	ORG
epaa-224	76	6	e demais profissionais	ORG
epaa-224	76	7	daquela instituição	PERSON
epaa-224	76	8	problemas de indisciplina	ORG
epaa-224	76	9	seu cotidiano	ORG
epaa-224	77	1	gênero e	GPE
epaa-224	77	2	6	CARDINAL
epaa-224	77	3	sendo	ORG
epaa-224	77	4	tanto	GPE
epaa-224	77	5	medidas mais enérgicas	ORG
epaa-224	77	6	para alguns	PERSON
epaa-224	77	7	como	ORG
epaa-224	77	8	de maior diálogo e interação entre diretora	ORG
epaa-224	78	1	mesmo	PERSON
epaa-224	78	2	uma participação de docentes	ORG
epaa-224	78	3	departamento de educação da unesp	ORG
epaa-224	78	4	de presidente	ORG
epaa-224	78	5	nas reuniões semanais de htpc	PERSON
epaa-224	78	6	como convidados	PERSON
epaa-224	78	7	da escola para ajudar	ORG
epaa-224	80	1	escola	ORG
epaa-224	80	2	além disso	PERSON
epaa-224	80	3	um trabalho minucioso de levantamento da opinião	ORG
epaa-224	80	4	o(a)s quais	PERSON
epaa-224	80	5	da aplicação de um	PERSON
epaa-224	80	6	responderam sobre quais seriam	ORG
epaa-224	80	7	causas	PERSON
epaa-224	80	8	baixo rendimento escolar	PERSON
epaa-224	80	9	sendo que	ORG
epaa-224	80	10	suas respostas	ORG
epaa-224	80	11	foram	ORG
epaa-224	80	12	a práticas de indisciplina	ORG
epaa-224	81	1	é nesse contexto de debates	ORG
epaa-224	81	2	que se	ORG
epaa-224	81	3	respostas dadas pelos vários profissionais da escola à questão	ORG
epaa-224	81	4	que concebiam por	ORG
epaa-224	81	5	8	CARDINAL
epaa-224	81	6	indisciplina	ORG
epaa-224	81	7	é tudo aquilo que extrapola as	PERSON
epaa-224	81	8	escolar dita	ORG
epaa-224	82	1	zelador a.	ORG
epaa-224	82	2	indisciplinado é	PERSON
epaa-224	82	3	sem compromisso	PERSON
epaa-224	82	4	aquele que não faz	PERSON
epaa-224	82	5	lição proposta	ORG
epaa-224	83	1	professora d.	PERSON
epaa-224	84	1	é quando o aluno vem para	ORG
epaa-224	84	2	escola e não	ORG
epaa-224	84	3	de estudar	PERSON
epaa-224	84	4	só quer	PERSON
epaa-224	84	5	bagunçar todos	PERSON
epaa-224	84	6	dias e não tem	ORG
epaa-224	84	7	por nada	ORG
epaa-224	85	1	inspetora m.	PERSON
epaa-224	86	1	indisciplina é	PERSON
epaa-224	86	2	não fazendo aquilo que é proposto	PERSON
epaa-224	87	1	professora l.	PERSON
epaa-224	87	2	indisciplina	GPE
epaa-224	87	3	é atrapalhar	ORG
epaa-224	87	4	o	DATE
epaa-224	87	5	andamento da aula e não acatar	PERSON
epaa-224	88	1	professora e.	PERSON
epaa-224	89	1	respeito	PERSON
epaa-224	89	2	compromisso	ORG
epaa-224	89	3	interesse de aprender	PERSON
epaa-224	90	1	ter objetivo	PERSON
epaa-224	90	2	nem perspectivas	PERSON
epaa-224	91	1	professora ma	PERSON
epaa-224	92	1	indisciplina	GPE
epaa-224	92	2	é desinteresse	PERSON
epaa-224	93	1	professora i.	PERSON
epaa-224	93	2	indisciplina causa problema	PERSON
epaa-224	94	1	disciplina é interesse	PERSON
epaa-224	94	2	atenção	ORG
epaa-224	94	3	atrativo nos estudos	ORG
epaa-224	95	1	por	ORG
epaa-224	95	2	essas concepções	GPE
epaa-224	95	3	enunciadas	GPE
epaa-224	95	4	pode-se perceber que	ORG
epaa-224	95	5	segundo	ORG
epaa-224	95	6	o(a)s docentes	PERSON
epaa-224	95	7	interesse e desinteresse	PERSON
epaa-224	95	8	compromisso e descompromisso	PERSON
epaa-224	96	1	nessas declarações	PERSON
epaa-224	96	2	sentido de “indisciplina	ORG
epaa-224	96	3	o discurso oficial da instituição escolar	PERSON
epaa-224	96	4	isto é	PERSON
epaa-224	96	5	trata-se de uma quase	ORG
epaa-224	96	6	daquilo que está declarado	PERSON
epaa-224	97	1	afirma-se que	ORG
epaa-224	97	2	indisciplina	NORP
epaa-224	97	3	ora os pais e	ORG
epaa-224	97	4	pela	PERSON
epaa-224	97	5	dessa situação	ORG
epaa-224	98	1	seus pronunciamentos apresentam uma forte visão	ORG
epaa-224	98	2	da indisciplina	PERSON
epaa-224	98	3	considerando-a	PERSON
epaa-224	98	4	pela	PERSON
epaa-224	98	5	porém	ORG
epaa-224	98	6	para compreender o modo como os profissionais	PERSON
epaa-224	98	7	da escola	PERSON
epaa-224	98	8	indisciplina e quais eram	ORG
epaa-224	98	9	suas implicações	PERSON
epaa-224	98	10	na produção de identidades de gênero	ORG
epaa-224	98	11	foi extremamente relevante e significativo	PERSON
epaa-224	98	12	ao livro de registro	ORG
epaa-224	98	13	das ocorrências disciplinares	PERSON
epaa-224	98	14	onde estavam anotados	ORG
epaa-224	98	15	acontecimentos de situações	ORG
epaa-224	98	16	alunas	PERSON
epaa-224	98	17	práticas	ORG
epaa-224	98	18	consideradas indevidas e passíveis de punições ou advertências	PERSON
epaa-224	98	19	por ordem de gravidade da punição	ORG
epaa-224	98	20	6	CARDINAL
epaa-224	98	21	casos mais graves	ORG
epaa-224	98	22	decidia-se pelo impedimento	ORG
epaa-224	98	23	para assistir	PERSON
epaa-224	98	24	aulas	PERSON
epaa-224	98	25	das aulas	PERSON
epaa-224	98	26	pela transferência do(a	PERSON
epaa-224	98	27	para outra	PERSON
epaa-224	99	1	7	CARDINAL
epaa-224	99	2	entre	GPE
epaa-224	99	3	departamento de educação	ORG
epaa-224	99	4	da faculdade de ciências e tecnologia	ORG
epaa-224	99	5	que participaram desses encontros	ORG
epaa-224	99	6	maria de	PERSON
epaa-224	99	7	moreira	PERSON
epaa-224	99	8	orientadora da pesquisa e co	PERSON
epaa-224	100	1	8	CARDINAL
epaa-224	100	2	à entrevista concedida	PERSON
epaa-224	101	1	9	CARDINAL
epaa-224	101	2	1995	DATE
epaa-224	101	3	38	CARDINAL
epaa-224	103	1	só é	PERSON
epaa-224	103	2	considerado disciplinado	PERSON
epaa-224	103	3	o	DATE
epaa-224	103	4	que se comporta como o	PERSON
epaa-224	103	5	quer	PERSON
epaa-224	104	1	disciplinado	PERSON
epaa-224	104	2	síntese	NORP
epaa-224	104	3	seria aquele que se submete aos preceitos de determinada instituição	PERSON
epaa-224	105	1	10	CARDINAL
epaa-224	105	2	advertências	PERSON
epaa-224	105	3	suspensões	GPE
epaa-224	106	1	escola estadual professora	ORG
epaa-224	106	2	maria luiza bastos	PERSON
epaa-224	107	1	presidente prudente	PERSON
epaa-224	107	2	1998-2002	DATE
epaa-224	108	1	manuscrito	PERSON
epaa-224	108	2	aos registros de ocorrências archivos analíticos de políticas educativas vol	ORG
epaa-224	109	1	12	CARDINAL
epaa-224	110	1	69	CARDINAL
epaa-224	110	2	apenas relatam o que aconteceu	ORG
epaa-224	110	3	termos de repreensões e	ORG
epaa-224	110	4	mais comuns	ORG
epaa-224	110	5	e termos de suspensões	ORG
epaa-224	110	6	estes últimos são	ORG
epaa-224	110	7	quando	GPE
epaa-224	110	8	é muito grave ou quando	PERSON
epaa-224	110	9	inadequada se repete	ORG
epaa-224	111	1	no ano de 2001	ORG
epaa-224	111	2	havia ocorrido uma	ORG
epaa-224	111	3	da escola e	PERSON
epaa-224	111	4	docentes e	PERSON
epaa-224	111	5	o modo mais enérgico e rígido com que o novo	PERSON
epaa-224	111	6	estava realizando	PERSON
epaa-224	111	7	seu trabalho	ORG
epaa-224	112	1	eu trabalho nesta	PERSON
epaa-224	112	2	há vinte	ORG
epaa-224	112	3	seis anos e hoje	PERSON
epaa-224	112	4	dia ela	PERSON
epaa-224	113	1	direção atual	ORG
epaa-224	113	2	está melhor	PERSON
epaa-224	113	3	ela nos dá apoio e valoriza	PERSON
epaa-224	113	4	reclamações que fazemos dos alunos	PERSON
epaa-224	114	1	zelador a.	ORG
epaa-224	115	1	é mais rígida	ORG
epaa-224	116	1	antigo diretor	PERSON
epaa-224	116	2	muito	PERSON
epaa-224	117	1	é mais rígida	ORG
epaa-224	118	1	é melhor para o bom funcionamento	ORG
epaa-224	119	1	não tinha	PERSON
epaa-224	119	2	dia	ORG
epaa-224	120	1	é mais rígido e pune o aluno	ORG
epaa-224	120	2	enquanto o anterior	ORG
epaa-224	120	3	não colocava limites para os alunos	PERSON
epaa-224	120	4	inspetora m.	PERSON
epaa-224	120	5	referida	GPE
epaa-224	120	6	muito mais	ORG
epaa-224	120	7	devido ao fato de que	PERSON
epaa-224	120	8	ano de 2001	ORG
epaa-224	120	9	há registros de suspensão	ORG
epaa-224	120	10	advertência e repreensão em	ORG
epaa-224	120	11	quase todos	ORG
epaa-224	120	12	dias dos meses de fevereiro	PERSON
epaa-224	120	13	maio	DATE
epaa-224	121	1	anotações sobre esse	PERSON
epaa-224	121	2	curto período	PERSON
epaa-224	121	3	ano ocupam três quartas partes do	ORG
epaa-224	122	1	na análise das várias situações de indisciplina	PERSON
epaa-224	122	2	dia quatro de março de 1999 e o	PERSON
epaa-224	122	3	dia vinte e	PERSON
epaa-224	122	4	dois de maio de 2001	ORG
epaa-224	122	5	número muito maior	PERSON
epaa-224	122	6	meninas	ORG
epaa-224	122	7	de registros de infrações	ORG
epaa-224	122	8	sanções e punições	PERSON
epaa-224	122	9	aplicadas eram muito mais severas	ORG
epaa-224	122	10	quando se	PERSON
epaa-224	122	11	tratava de ações praticadas por alunas	ORG
epaa-224	122	12	que por alunos	ORG
epaa-224	123	1	quanto à disparidade	PERSON
epaa-224	123	2	entre ambos	ORG
epaa-224	123	3	dos números de registros de ocorrências disciplinares	PERSON
epaa-224	123	4	quadro abaixo	ORG
epaa-224	123	5	alunos número	ORG
epaa-224	123	6	alunas número termos de	PERSON
epaa-224	123	7	27	CARDINAL
epaa-224	123	8	06	CARDINAL
epaa-224	123	9	03	CARDINAL
epaa-224	123	10	0 termos de advertências 73 termos de advertências 17 termos de suspensões 128 termos de suspensões	ORG
epaa-224	123	11	47	DATE
epaa-224	123	12	de ocorrências	PERSON
epaa-224	123	13	1999-2001	DATE
epaa-224	123	14	podem ser destacadas duas situações	PERSON
epaa-224	123	15	dizem respeito à formas de punição diferentes	PERSON
epaa-224	123	16	mesmo ato considerado indisciplinar	PERSON
epaa-224	124	1	recebeu apenas um	ORG
epaa-224	124	2	“termo de advertência	ORG
epaa-224	124	3	isto é	PERSON
epaa-224	124	4	foi repreendido	ORG
epaa-224	124	5	registro escrito de sua insubordinação às normas da escola	ORG
epaa-224	125	1	mesmo	PERSON
epaa-224	125	2	porém	ORG
epaa-224	125	3	muito mais severa para uma aluna que	ORG
epaa-224	126	1	ambos receberam um termo de “suspensão”	ORG
epaa-224	127	1	sendo que	ORG
epaa-224	127	2	o	DATE
epaa-224	127	3	dois casos foi realizado	ORG
epaa-224	127	4	dos alunos e é disposto	PERSON
epaa-224	127	5	partir das seguintes categorias	ORG
epaa-224	127	6	e suspensões	ORG
epaa-224	128	1	tais registros	ORG
epaa-224	128	2	que são manuscritos	ORG
epaa-224	128	3	têm início	ORG
epaa-224	128	4	novembro de 1998	DATE
epaa-224	129	1	de sessenta e cinco páginas	ORG
epaa-224	129	2	quarenta e seis diziam respeito	PERSON
epaa-224	129	3	apenas três meses	ORG
epaa-224	129	4	ano de 2001	ORG
epaa-224	130	1	desses textos são	PERSON
epaa-224	130	2	diversos profissionais que	ORG
epaa-224	130	3	pela direção da escola	PERSON
epaa-224	130	4	de direção	ORG
epaa-224	130	5	coordenador pedagógico ou outro	ORG
epaa-224	130	6	nos	PERSON
epaa-224	130	7	que os registros precisaram ser efetuados	ORG
epaa-224	130	8	que problemas semelhantes recebessem	ORG
epaa-224	131	1	indisciplina escolar	ORG
epaa-224	131	2	gênero e	GPE
epaa-224	131	3	8	CARDINAL
epaa-224	131	4	pelo mesmo profissional que	PERSON
epaa-224	131	5	naquele momento	PERSON
epaa-224	131	6	pela direção da escola	PERSON
epaa-224	132	1	referindo-se à aluna e seu companheiro	ORG
epaa-224	132	2	temos	PERSON
epaa-224	133	1	alunos acima	ORG
epaa-224	133	2	ficam	ORG
epaa-224	133	3	suspensos das atividades escolares nos dias	PERSON
epaa-224	133	4	17	CARDINAL
epaa-224	133	5	por estarem fumando no corredor da escola	ORG
epaa-224	135	1	deverão vir à escola para	ORG
epaa-224	135	2	tomar ciência dos fatos	PERSON
epaa-224	136	1	presidente	PERSON
epaa-224	136	2	16	CARDINAL
epaa-224	137	1	referindo-se ao primeiro aluno	PERSON
epaa-224	137	2	destaca-se	ORG
epaa-224	137	3	por estar fumando no pátio infringindo	ORG
epaa-224	137	4	normas de convivência da escola	ORG
epaa-224	138	1	serão comunicados	PERSON
epaa-224	139	1	16	CARDINAL
epaa-224	140	1	motivos eram	PERSON
epaa-224	140	2	idênticos	GPE
epaa-224	140	3	ambos	GPE
epaa-224	140	4	pela primeira vez	PERSON
epaa-224	140	5	porém	ORG
epaa-224	140	6	de formas diferentes	ORG
epaa-224	140	7	pois a aluna e o aluno	PERSON
epaa-224	140	8	ir à escola durante	ORG
epaa-224	140	9	dois dias posteriores	ORG
epaa-224	140	10	enquanto	ORG
epaa-224	140	11	menino	GPE
epaa-224	140	12	que fumava	ORG
epaa-224	140	13	sozinho	ORG
epaa-224	140	14	advertência	ORG
epaa-224	141	1	por que esse tratamento	ORG
epaa-224	141	2	diferenciado para dois casos	ORG
epaa-224	141	3	idênticos	GPE
epaa-224	142	1	por que o aluno que estava fumando	ORG
epaa-224	144	1	parece-nos que	ORG
epaa-224	144	2	termo de suspensão dado à menina e ao	ORG
epaa-224	144	3	seu amigo	ORG
epaa-224	144	4	por estarem fumando no corredor	ORG
epaa-224	144	5	pretendia punir mais severamente	ORG
epaa-224	144	6	aluna e	GPE
epaa-224	144	7	talvez	GPE
epaa-224	144	8	para não demonstrar	PERSON
epaa-224	144	9	de maneira direta	ORG
epaa-224	144	10	essa prática diferenciada e mais exigente	ORG
epaa-224	144	11	registro puniu da mesma forma	PERSON
epaa-224	144	12	menino	NORP
epaa-224	145	1	menino	GPE
epaa-224	145	2	sozinho	ORG
epaa-224	145	3	tal como o primeiro	ORG
epaa-224	145	4	também não ficaria impedido de freqüentar	PERSON
epaa-224	145	5	aulas por dois dias seguidos	ORG
epaa-224	146	1	que o ato de fumar ainda é mais condenado quando se trata de mulheres	ORG
epaa-224	146	2	pois tal comportamento não é	PERSON
epaa-224	147	1	outros dois casos	ORG
epaa-224	147	2	diferentes para motivos semelhantes podem ser destacados	PERSON
epaa-224	148	1	o motivo da repreensão e punição foi o de “desrespeito	PERSON
epaa-224	148	2	conforme segue abaixo	PERSON
epaa-224	148	3	termo de ocorrência	PERSON
epaa-224	150	1	acima desrespeitou a professora	ORG
epaa-224	151	1	entrou na sala de aula	PERSON
epaa-224	152	1	para se retirar e ele disse que só sairia se o diretor viesse	PERSON
epaa-224	153	1	na sala da direção para esclarecer	PERSON
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epaa-224	187	1	consultar estudo de connell sobre	ORG
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epaa-224	193	4	pois meninos e meninas ora ocupam de maneiras distintas	PERSON
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epaa-224	227	7	para uso da quadra pelos alunos	PERSON
epaa-224	227	8	por decisão da professora	ORG
epaa-224	228	1	alunas não se conformaram	PERSON
epaa-224	228	2	essa atitude de não dividir igualmente entre elas	PERSON
epaa-224	229	1	por que	ORG
epaa-224	230	1	ainda por cima	PERSON
epaa-224	230	2	nossos jogos	ORG
epaa-224	230	3	sempre dois meninos ficam nos gols	PERSON
epaa-224	231	1	queremos	PERSON
epaa-224	231	2	mesmos direitos”	PERSON
epaa-224	231	3	das alunas	PERSON
epaa-224	232	1	outras alunas também começaram	ORG
epaa-224	232	2	algumas num tom bastante ríspido	PERSON
epaa-224	232	3	acabou sendo	PERSON
epaa-224	232	4	pela docente	PERSON
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epaa-224	232	6	olha como estas meninas estão bocudas	WORK_OF_ART
epaa-224	233	1	elas	ORG
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epaa-224	233	8	concedeu três	ORG
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epaa-224	234	3	intenção de dar um	ORG
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epaa-224	240	1	além disso	PERSON
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epaa-224	241	2	presentes nos padrões de feminilidade que	PERSON
epaa-224	242	1	resistência das meninas ao domínio das quadras pelos meninos indica o quanto	PERSON
epaa-224	242	2	hoje	ORG
epaa-224	242	3	que atribuem	ORG
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epaa-224	243	6	o modo como	PERSON
epaa-224	243	7	relações de poder circulam e são exercidas apontam para várias mudanças	ORG
epaa-224	244	1	indisciplina escolar	ORG
epaa-224	244	2	gênero e	GPE
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epaa-224	244	4	de algumas condições ou estratégias	ORG
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epaa-224	244	6	assim	NORP
epaa-224	245	1	meninas não devem ser vistas como vítimas	ORG
epaa-224	245	2	uma vez que	ORG
epaa-224	245	3	vitimá-las significa coisificá-las	ORG
epaa-224	245	4	desconsiderando suas possibilidades de resistência e também de exercício de dominação	ORG
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epaa-224	247	3	primeiro semestre de 2002	ORG
epaa-224	247	4	parecia aceitar como sendo	PERSON
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epaa-224	247	7	parecendo reconhecer neste um esporte exclusivo para homens	ORG
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epaa-224	248	3	foi possível verificar	ORG
epaa-224	248	4	notáveis mudanças	PERSON
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epaa-224	249	2	capacidades e preparo das alunas para realizarem determinadas ações	PERSON
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epaa-224	251	3	além de serem múltiplos e contraditórios	ORG
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epaa-224	251	14	configurações de feminilidade e de masculinidade	PERSON
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epaa-224	252	1	foi ouvindo	PERSON
epaa-224	252	2	suas práticas	ORG
epaa-224	252	3	diante daquilo que concebem como indisciplina	PERSON
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epaa-224	252	5	praticada pela	PERSON
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epaa-224	278	6	dizendo que eles	PERSON
epaa-224	279	1	utilizada nesse contexto	PERSON
epaa-224	280	1	essa é	PERSON
epaa-224	280	2	portanto	GPE
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epaa-224	281	4	alunas compreenderem que não lhes cabe	PERSON
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epaa-224	282	1	interessante essa observação	PERSON
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epaa-224	283	7	quando se trata de casos que envolvem	ORG
epaa-224	284	1	sobre essa prática	PERSON
epaa-224	284	2	continuam imperando	PERSON
epaa-224	284	3	que são feitas	ORG
epaa-224	284	4	tanto em nome de uma suposta fragilidade e necessidade de proteção	ORG
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epaa-224	285	1	enunciados acima apontam	ORG
epaa-224	285	2	para o modo como o(a)s profissionais da escola	PERSON
epaa-224	285	3	indisciplina e	PERSON
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epaa-224	286	3	meninas	ORG
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epaa-224	289	2	também são aceitos os	ORG
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epaa-224	291	1	o livro de ocorrências disciplinares dos	PERSON
epaa-224	291	2	alguns tipos de procedimentos	ORG
epaa-224	291	3	nessa área	PERSON
epaa-224	291	4	termo de advertência	ORG
epaa-224	294	1	na aluna dentro da sala de aula	ORG
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epaa-224	313	1	um sentimento de lástima	ORG
epaa-224	313	2	de dó	PERSON
epaa-224	314	1	duas considerações da professora	PERSON
epaa-224	314	2	entrevista	ORG
epaa-224	314	3	foram	ORG
epaa-224	314	4	sobre duas experiências que teria tido	WORK_OF_ART
epaa-224	315	1	maneira conjunta como gênero	ORG
epaa-224	315	2	indisciplina e	ORG
epaa-224	315	3	são tratados	ORG
epaa-224	315	4	e inter-relacionados	ORG
epaa-224	315	5	escola não poderia ser mais explícita	ORG
epaa-224	316	1	mesmo	PERSON
epaa-224	316	2	que o(a)s	ORG
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epaa-224	316	4	seu	ORG
epaa-224	316	5	também são associados	ORG
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epaa-224	316	9	ouvindo	ORG
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epaa-224	318	2	é para que	ORG
epaa-224	318	3	o(a)s	DATE
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epaa-224	319	2	concepções e práticas de professores e de professoras	ORG
epaa-224	319	3	dependendo de suas	ORG
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epaa-224	322	2	práticas e atitudes de professores e professoras	ORG
epaa-224	322	3	tem sido pensada como devendo merecer maior	ORG
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epaa-224	330	3	masculino para referir-se às	PERSON
epaa-224	331	1	procurou-se estar	PERSON
epaa-224	331	2	para tal questão e	PERSON
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epaa-224	331	5	pôde-se notar que os docentes	ORG
epaa-224	331	6	meninas de forma muito mais protetora e que	PERSON
epaa-224	331	7	por outro lado	ORG
epaa-224	331	8	têm uma melhor relação	ORG
epaa-224	331	9	dizendo que estes participam mais das	PERSON
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epaa-224	331	11	só ficam	PERSON
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epaa-224	331	13	indisciplina	ORG
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epaa-224	333	1	muito	PERSON
epaa-224	333	2	essas	GPE
epaa-224	333	3	falas	GPE
epaa-224	333	4	das professoras	GPE
epaa-224	333	5	constatou-se que	ORG
epaa-224	333	6	mesmas estão	PERSON
epaa-224	333	7	das alunas um	PERSON
epaa-224	333	8	compromisso muito maior	ORG
epaa-224	333	9	que corresponde ao endosso	PERSON
epaa-224	333	10	ponto de vista de que	ORG
epaa-224	333	11	espera é	PERSON
epaa-224	333	12	de que sejam estudiosas	ORG
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epaa-224	334	1	o trabalho de observação que foi realizado	PERSON
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epaa-224	334	4	outros aspectos das relações entre	PERSON
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epaa-224	335	2	sempre eram elas que se dirigiam à lousa para corrigir	PERSON
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epaa-224	337	9	que se levantou e disse	ORG
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epaa-224	338	2	o que	PERSON
epaa-224	338	3	colega tinha	PERSON
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epaa-224	340	3	tentando	ORG
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epaa-224	340	10	seu	ORG
epaa-224	341	1	deu atenção e o	PERSON
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epaa-224	341	3	docente foi maior	PERSON
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epaa-224	341	5	quando ele constatou que ela não	PERSON
epaa-224	341	6	das tarefas que ele propusera	PERSON
epaa-224	342	1	é bastante indicativa	ORG
epaa-224	342	2	modo como	PERSON
epaa-224	342	3	procuram manter uma	ORG
epaa-224	342	4	relação muito mais amistosa e delicada	ORG
epaa-224	342	5	meninas	PERSON
epaa-224	343	1	mesmo	PERSON
epaa-224	343	2	convivência e não correspondem às exigências de estudo	PERSON
epaa-224	343	3	fato de serem mulheres e	ORG
epaa-224	343	4	por isso	PERSON
epaa-224	343	5	precisarem ser delicadas e estudiosas	PERSON
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epaa-224	344	2	importante periódico brasileiro	PERSON
epaa-224	344	3	que divulga pesquisas	ORG
epaa-224	344	4	na área da educação e ensino	PERSON
epaa-224	344	5	da publicação de artigos	PERSON
epaa-224	345	1	16	CARDINAL
epaa-224	345	2	das entrevistas	PERSON
epaa-224	345	3	seus gestos e seu	PERSON
epaa-224	345	4	tom de voz durante	PERSON
epaa-224	345	5	tornou possível	ORG
epaa-224	345	6	alguns pormenores e contradições presentes em suas falas	ORG
epaa-224	345	7	1996	DATE
epaa-224	346	1	para a realização das mesmas	PERSON
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epaa-224	346	3	foram	ORG
epaa-224	346	4	antecipadamente e agendaram um	ORG
epaa-224	346	5	dia que lhes fosse propício	ORG
epaa-224	347	1	entrevistas após um determinado período de convivência e de observações	PERSON
epaa-224	347	2	sala de aula	ORG
epaa-224	347	3	relação mais amistosa e mais espontânea entre	ORG
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epaa-224	348	2	o trabalho de	PERSON
epaa-224	348	3	na escola foi realizado	ORG
epaa-224	348	4	três classes de oitava série e nos intervalos de aulas	ORG
epaa-224	348	5	durante cerca de seis	PERSON
epaa-224	349	1	após dois meses de observações	PERSON
epaa-224	349	2	constantes em salas de aulas	ORG
epaa-224	349	3	foi dado início às	ORG
epaa-224	349	4	o(a)s educadore(a)s	DATE
epaa-224	349	5	baseadas no seguinte roteiro de questões	PERSON
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epaa-224	349	7	por indisciplina e quais os	ORG
epaa-224	349	8	2	CARDINAL
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epaa-224	350	1	3	CARDINAL
epaa-224	350	2	comente sobre duas experiências escolares que o(a	ORG
epaa-224	350	3	uma quando	ORG
epaa-224	350	4	indisciplina	NORP
epaa-224	350	5	é cometida	PERSON
epaa-224	350	6	por um ou mais alunos e outra	ORG
epaa-224	350	7	experiência quando	PERSON
epaa-224	350	8	indisciplina	NORP
epaa-224	350	9	é cometida por uma ou mais alunas	ORG
epaa-224	351	1	indisciplina escolar	ORG
epaa-224	351	2	gênero e	GPE
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epaa-224	351	9	padrões sociais mais dominantes de	ORG
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epaa-224	352	1	considerando	PERSON
epaa-224	352	2	de uma das professoras observadas	ORG
epaa-224	352	3	verificamos como	PERSON
epaa-224	352	4	certa aula	ORG
epaa-224	352	5	docente reagiu diante de um grupo de meninas que não	PERSON
epaa-224	352	6	atividade proposta	ORG
epaa-224	353	1	ela passou	PERSON
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epaa-224	354	1	não obstante	PERSON
epaa-224	354	2	mesmo	PERSON
epaa-224	354	3	grupo de meninos também	ORG
epaa-224	354	4	não estava participando da aula e conversava	PERSON
epaa-224	354	5	o	DATE
epaa-224	354	6	mínima	ORG
epaa-224	354	7	por parte da professora	ORG
epaa-224	355	1	por que	ORG
epaa-224	355	2	que faziam	ORG
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epaa-224	356	1	enquanto isso	PERSON
epaa-224	356	2	meninas	ORG
epaa-224	356	3	sentadas ao fundo da sala	GPE
epaa-224	357	1	havia dois grupos	PERSON
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epaa-224	357	3	tendo	PERSON
epaa-224	357	4	mesmos comportamentos considerados indisciplinados	ORG
epaa-224	357	5	dizem respeito à não	ORG
epaa-224	357	6	andamento da aula e ao desacato às	PERSON
epaa-224	357	7	ordens e	PERSON
epaa-224	357	8	da professora	PERSON
epaa-224	358	1	cometida	GPE
epaa-224	358	2	era	DATE
epaa-224	358	3	nos dois grupos	PERSON
epaa-224	358	4	por que	ORG
epaa-224	358	5	diferentemente cada um deles	ORG
epaa-224	359	1	é mais tolerável	ORG
epaa-224	359	2	que eles não	ORG
epaa-224	360	1	alguns autores indicam que tal fato	ORG
epaa-224	360	2	por parte do(a)s docentes	ORG
epaa-224	361	1	estes consideram que os meninos	PERSON
epaa-224	361	2	apesar de serem	PERSON
epaa-224	361	3	são	ORG
epaa-224	361	4	não têm hábitos de estudo	PERSON
epaa-224	361	5	não ficam	PERSON
epaa-224	361	6	casa para estudar	ORG
epaa-224	361	7	saem para jogar bola	ORG
epaa-224	361	8	são dispersivos	GPE
epaa-224	361	9	têm	ORG
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epaa-224	361	11	são agitados	ORG
epaa-224	361	12	silva	GPE
epaa-224	361	13	barros	PRODUCT
epaa-224	361	14	halpern e silva	PERSON
epaa-224	361	15	1999	DATE
epaa-224	361	16	215	CARDINAL
epaa-224	362	1	é que	ORG
epaa-224	362	2	embora não se possa generalizar	ORG
epaa-224	362	3	modos de tratamento de meninas e de meninos também podem se diferenciar	ORG
epaa-224	362	4	dependendo de seu portador de origem	ORG
epaa-224	362	5	seja provindo das atitudes de um	PERSON
epaa-224	363	1	por conseguinte	ORG
epaa-224	363	2	práticas de diferenciação e desigualdade de gênero	ORG
epaa-224	363	3	mais diversas	PERSON
epaa-224	364	1	sobre essas	PERSON
epaa-224	364	2	características que diferenciavam	ORG
epaa-224	364	3	comportamento de três professoras	ORG
epaa-224	364	4	uma mesma	ORG
epaa-224	364	5	duas delas	PERSON
epaa-224	364	6	outra	NORP
epaa-224	364	7	procurava dar mais atenção para	FAC
epaa-224	364	8	meninas	ORG
epaa-224	365	1	portanto	GPE
epaa-224	365	2	de que não há uma	ORG
epaa-224	365	3	única e	PERSON
epaa-224	365	4	na categoria sócioprofissional docente	ORG
epaa-224	365	5	diante de seus	ORG
epaa-224	365	6	de gênero e da forma como lidam	ORG
epaa-224	365	7	diferenças de gênero de seus/suas aluno(a)s	ORG
epaa-224	365	8	implicações diante da indisciplina	PERSON
epaa-224	365	9	das capacidades de atuação	PERSON
epaa-224	366	1	são várias	PERSON
epaa-224	366	2	profissionais e de suas	ORG
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epaa-224	367	2	entre o(a)s docentes também são demarcadas	ORG
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epaa-224	367	7	geração	ORG
epaa-224	367	8	nacionalidade e	ORG
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epaa-224	367	11	modo como viveram e	PERSON
epaa-224	367	12	suas experiências particulares	ORG
epaa-224	368	1	não é possível generalizar e uniformizar características diferenciadas de gênero para homens e mulheres docentes.18 considerações	PERSON
epaa-224	368	2	finais	GPE
epaa-224	368	3	discussões realizadas até o presente momento	PERSON
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epaa-224	368	7	falas	GPE
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epaa-224	369	2	para que pudessem definir	PERSON
epaa-224	369	3	indisciplina	NORP
epaa-224	369	4	verificamos que	PERSON
epaa-224	369	5	18	CARDINAL
epaa-224	369	6	1999	DATE
epaa-224	369	7	questão	GPE
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epaa-224	373	7	deram exemplo e fizeram comentários que raramente tinham correlação	ORG
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epaa-224	377	1	porém	ORG
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epaa-224	378	1	assim	PERSON
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