id	sid	eid	entity	type
epaa-2345	1	1	3/1/2016	CARDINAL
epaa-2345	1	2	@epaa_aape aceito	PERSON
epaa-2345	1	3	8/1/2016	TIME
epaa-2345	1	4	de políticas	ORG
epaa-2345	1	5	revista acadêmica	PERSON
epaa-2345	1	6	avaliada por pares	PERSON
epaa-2345	1	7	de acesso	PERSON
epaa-2345	1	8	multilíngüe	GPE
epaa-2345	1	9	arizona state university	ORG
epaa-2345	1	10	24	CARDINAL
epaa-2345	1	11	63	DATE
epaa-2345	1	12	30	CARDINAL
epaa-2345	1	13	issn 1068-2341	PERSON
epaa-2345	1	14	de análise de redes sociais	ORG
epaa-2345	1	15	dora simões	PERSON
epaa-2345	1	16	de aveiro	ORG
epaa-2345	1	17	portugal citação	ORG
epaa-2345	1	18	2016	DATE
epaa-2345	2	1	produção	NORP
epaa-2345	2	2	de análise de redes sociais	ORG
epaa-2345	3	1	arquivos analíticos de políticas educativas	ORG
epaa-2345	4	1	são	ORG
epaa-2345	4	2	de oferta	ORG
epaa-2345	4	3	dinamizada por instituições de ensino	ORG
epaa-2345	5	1	tratando-se de uma abordagem de ensino e aprendizagem aberta	ORG
epaa-2345	5	2	e portanto	PERSON
epaa-2345	5	3	culturais ou sociais	ORG
epaa-2345	5	4	à partida	ORG
epaa-2345	5	5	parece bastante promissora	PERSON
epaa-2345	6	1	mas será mesmo assim	PERSON
epaa-2345	7	1	como forma de obter maior compreensão sobre este foco de investigação e	ORG
epaa-2345	7	2	dimensões mais exploradas	PERSON
epaa-2345	7	3	este trabalho tem	PERSON
epaa-2345	7	4	como objetivo analisar	PERSON
epaa-2345	7	5	scopus	ORG
epaa-2345	7	6	levada	ORG
epaa-2345	7	7	palavras	NORP
epaa-2345	8	1	além de uma análise	ORG
epaa-2345	8	2	é também usada	ORG
epaa-2345	8	3	metodologia de análise de redes sociais	ORG
epaa-2345	8	4	vista	ORG
epaa-2345	8	5	das relações entre os autores interessados e que publicam sobre este domínio.	PERSON
epaa-2345	9	1	resultados da análise realizada revelam que	PERSON
epaa-2345	9	2	por e sta temática teve	ORG
epaa-2345	9	3	expressão	ORG
epaa-2345	9	4	2013	DATE
epaa-2345	9	5	suscitar cada vez mais interesse	ORG
epaa-2345	10	1	produção científica por	ORG
epaa-2345	10	2	é ainda pouco notória	PERSON
epaa-2345	10	3	mas existe uma fonte de publicação maioritariamente escolhida	ORG
epaa-2345	10	4	pelos investigadores	PERSON
epaa-2345	10	5	não sendo	PERSON
epaa-2345	10	6	nem	GPE
epaa-2345	10	7	que tem maior índice sjr	ORG
epaa-2345	11	1	gráfica da rede de interações	PERSON
epaa-2345	11	2	revela existirem poucas interações	PERSON
epaa-2345	11	3	maioria das publicações são em http://epaa.asu.edu/ojs/	PERSON
epaa-2345	11	4	http://dx.doi.org/10.14507/epaa.v24.2345	NORP
epaa-2345	11	5	ensino	PRODUCT
epaa-2345	11	6	2	CARDINAL
epaa-2345	12	1	ainda	ORG
epaa-2345	12	2	análise de indicadores de rede revela que	ORG
epaa-2345	12	3	são muito baixas	ORG
epaa-2345	13	1	moocs	PERSON
epaa-2345	13	2	produção científica	ORG
epaa-2345	13	3	análise de redes sociais	ORG
epaa-2345	16	1	scopus	ORG
epaa-2345	17	1	first	ORDINAL
epaa-2345	17	2	2013	DATE
epaa-2345	18	1	four	CARDINAL
epaa-2345	20	1	moocs	PERSON
epaa-2345	20	2	un enfoque de análisis de redes sociales	ORG
epaa-2345	21	1	el mooc	ORG
epaa-2345	21	2	cursos	GPE
epaa-2345	21	3	abiertos masivos	FAC
epaa-2345	21	4	la última	PERSON
epaa-2345	21	5	oferta formativa	ORG
epaa-2345	21	6	por las instituciones de educación superior	ORG
epaa-2345	22	1	en el caso de un	ORG
epaa-2345	22	2	el aprendizaje libre	ORG
epaa-2345	22	3	lo tanto	PERSON
epaa-2345	22	4	carece de barreras	PERSON
epaa-2345	22	5	o	DATE
epaa-2345	22	6	sociales desde el principio	ORG
epaa-2345	22	7	lo que parece muy prometedor	PERSON
epaa-2345	23	1	el fin de obtener una	ORG
epaa-2345	23	2	comprensión del enfoque de la investigación	PERSON
epaa-2345	23	3	e indicar pautas de investigación futuras que pueden proporcionar respuestas	ORG
epaa-2345	23	4	algunas preguntas pertinentes	ORG
epaa-2345	23	5	este estudio tiene como objetivo analizar la producción científica	ORG
epaa-2345	23	6	scopus basada	ORG
epaa-2345	23	7	llevado	GPE
epaa-2345	24	1	la	GPE
epaa-2345	24	2	del análisis de redes sociales	ORG
epaa-2345	24	3	el fin de obtener una "foto" de las relaciones	ORG
epaa-2345	24	4	entre los autores que	ORG
epaa-2345	24	5	publican en este campo	ORG
epaa-2345	25	1	los resultados	GPE
epaa-2345	25	2	del análisis muestran que el interés en este tema fue primera expresión efectiva en	ORG
epaa-2345	25	3	2013	DATE
epaa-2345	25	4	encuentra en aumento	ORG
epaa-2345	25	5	actualmente de pie para elevar	ORG
epaa-2345	25	6	vez más interés	PERSON
epaa-2345	26	1	la literatura científica por el autor todavía	PERSON
epaa-2345	26	2	pero es sobre todo una fuente de publicación	PERSON
epaa-2345	26	3	por los investigadores	ORG
epaa-2345	26	4	siendo	ORG
epaa-2345	26	5	índice de sjr	ORG
epaa-2345	27	1	el análisis gráfico de la red de interacciones	ORG
epaa-2345	27	2	poca interacción entre los autores	ORG
epaa-2345	27	3	la mayorí	PERSON
epaa-2345	27	4	de las publicaciones	ORG
epaa-2345	28	1	además	ORG
epaa-2345	28	2	el análisis de indicadores de red revela que la densidad	ORG
epaa-2345	28	3	muy bajos	PERSON
epaa-2345	29	1	palabras-clave	ORG
epaa-2345	29	2	moocs	PERSON
epaa-2345	29	3	producción científica	GPE
epaa-2345	29	4	de redes sociales arquivos analíticos de políticas educativas vol	ORG
epaa-2345	30	1	24	CARDINAL
epaa-2345	30	2	63 3	CARDINAL
epaa-2345	30	3	introdução segundo	ORG
epaa-2345	30	4	al	ORG
epaa-2345	31	1	1997	DATE
epaa-2345	33	1	sustentáveis e de pesquisa	ORG
epaa-2345	33	2	infraestruturas de comunicação	ORG
epaa-2345	34	1	na última década tornou-se uma ferramenta cada vez mais presente	ORG
epaa-2345	35	1	nesta que	ORG
epaa-2345	35	2	tem	ORG
epaa-2345	36	1	uma necessidade de atualização constante de conhecimentos	ORG
epaa-2345	36	2	à qual	GPE
epaa-2345	36	3	se vão adequando	PERSON
epaa-2345	37	1	é	ORG
epaa-2345	37	2	que podemos tomar como exemplo	ORG
epaa-2345	37	3	foram	ORG
epaa-2345	37	4	surgindo pela	PERSON
epaa-2345	37	5	vários cursos ministrados à distância e em 2008	ORG
epaa-2345	37	6	pela primeira vez um	PERSON
epaa-2345	37	7	curso classificado de mooc	ORG
epaa-2345	38	1	termo foi introduzido	PERSON
epaa-2345	38	2	por	ORG
epaa-2345	38	3	george siemens	PERSON
epaa-2345	38	4	stephen downes e dave cormier	PERSON
epaa-2345	38	5	na universidade de manitoba	ORG
epaa-2345	38	6	canada	GPE
epaa-2345	38	7	downes	GPE
epaa-2345	38	8	2012	DATE
epaa-2345	38	9	mcauley, stewart, siemens, & cormie	ORG
epaa-2345	38	10	2010	DATE
epaa-2345	38	11	rhoads & lozano	PERSON
epaa-2345	38	12	2014	DATE
epaa-2345	39	1	mooc refere-se assim	PERSON
epaa-2345	39	2	ensino e aprendizagem	PRODUCT
epaa-2345	39	3	estruturada sobre	PERSON
epaa-2345	39	4	conjunto de objetivos de aprendizagem numa	ORG
epaa-2345	39	5	determinada área de estudo	PERSON
epaa-2345	39	6	levada	ORG
epaa-2345	39	7	e de acesso livre	ORG
epaa-2345	39	8	dirigida	ORG
epaa-2345	39	9	uma vasta audiência	ORG
epaa-2345	39	10	limite de inscritos	ORG
epaa-2345	39	11	2013	DATE
epaa-2345	40	1	na área de educação à distância	ORG
epaa-2345	40	2	que permite	ORG
epaa-2345	40	3	o	DATE
epaa-2345	40	4	acesso	ORG
epaa-2345	40	5	cursos de diversas	ORG
epaa-2345	41	1	desde então	PERSON
epaa-2345	41	2	várias instituições de formação e	PERSON
epaa-2345	41	3	incluindo-se também	ORG
epaa-2345	41	4	cada vez mais	PERSON
epaa-2345	41	5	instituições de ensino	PERSON
epaa-2345	41	6	têm vindo	ORG
epaa-2345	41	7	plataformas de distribuição desta tipologia de cursos	ORG
epaa-2345	41	8	como coursera	PERSON
epaa-2345	41	9	entre outras	ORG
epaa-2345	41	10	neste contexto	PERSON
epaa-2345	41	11	este artigo apresenta	ORG
epaa-2345	41	12	na metodologia de análise de redes sociais e	ORG
epaa-2345	41	13	sobre	GPE
epaa-2345	41	14	produção científica no âmbito desta temática	ORG
epaa-2345	41	15	e mais especificamente	ORG
epaa-2345	41	16	o	DATE
epaa-2345	42	1	constituir	PERSON
epaa-2345	42	2	panorama da investigação atual neste dominío	PERSON
epaa-2345	42	3	relevância especial para os	PERSON
epaa-2345	43	1	principais investigadores	ORG
epaa-2345	43	2	suas relações	ORG
epaa-2345	44	1	pretende-se também que constitua uma fonte importante de informação para	ORG
epaa-2345	44	2	instituições de ensino	PERSON
epaa-2345	45	1	sugestões de investigação	ORG
epaa-2345	45	2	futura que carecem ainda de atenção e que podem ser determinantes para o sucesso deste tipo de cursos	ORG
epaa-2345	45	3	políticas de educação	ORG
epaa-2345	45	4	ensino	PRODUCT
epaa-2345	46	1	aos objetivos descritos anteriormente	ORG
epaa-2345	46	2	artigo apresenta	ORG
epaa-2345	46	3	seguir	ORG
epaa-2345	46	4	introdução	ORG
epaa-2345	46	5	da arte da investigação	PERSON
epaa-2345	47	1	é	ORG
epaa-2345	47	2	modelo de análise e os respetivos resultados	PERSON
epaa-2345	48	1	algumas considerações	PERSON
epaa-2345	48	2	finais e indicam-se direções de investigação	ORG
epaa-2345	49	1	investigação em	ORG
epaa-2345	49	2	mooc alguns	ORG
epaa-2345	49	3	mooc têm-se	PERSON
epaa-2345	49	4	sugerindo que o seu potencial talvez esteja em permitir	ORG
epaa-2345	49	5	criação de novos	ORG
epaa-2345	49	6	e ideias através de interações estudante-estudante	ORG
epaa-2345	49	7	p.e. gillani & eynon	ORG
epaa-2345	49	8	2014	DATE
epaa-2345	50	1	entanto	ORG
epaa-2345	50	2	gillani e eynon	PERSON
epaa-2345	50	3	2014	DATE
epaa-2345	50	4	significado dos mooc para a educação é importante saber como	ORG
epaa-2345	52	1	mas isto leva-nos ainda	PERSON
epaa-2345	52	2	relação entre cooperação e colaboração	ORG
epaa-2345	53	1	e daí também à noção de conetivismo que emerge como	ORG
epaa-2345	53	2	teoria de aprendizagem	PERSON
epaa-2345	53	3	alternativa que realça o papel	WORK_OF_ART
epaa-2345	53	4	num rede de partilha de conhecimento alargada	PERSON
epaa-2345	53	5	imperfeita	PERSON
epaa-2345	53	6	incerta e	PERSON
epaa-2345	53	7	por vezes caótica (siemens	ORG
epaa-2345	53	8	produção científica em mooc no contexto	ORG
epaa-2345	53	9	4 2005	DATE
epaa-2345	54	1	todas estas teorias focam-se nos	PERSON
epaa-2345	54	2	entre	GPE
epaa-2345	54	3	várias modalidades de participação e interação	PERSON
epaa-2345	55	1	além da maioria identificar um decréscimo significativo ao fim de alguns dias	PERSON
epaa-2345	55	2	alguns estudos	ORG
epaa-2345	55	3	participações altamente inconsistentes	PERSON
epaa-2345	55	4	participadas pelas	PERSON
epaa-2345	55	5	pessoas ao longo	PERSON
epaa-2345	55	6	mas por	PERSON
epaa-2345	55	7	multidões dispersas	PERSON
epaa-2345	55	8	comunidades não coesas	ORG
epaa-2345	56	1	resultados sugerem também um relacionamento significativo entre	ORG
epaa-2345	56	2	dos aprendentes e o	PERSON
epaa-2345	56	3	seu	ORG
epaa-2345	56	4	embora este	ORG
epaa-2345	57	1	existem	ORG
epaa-2345	57	2	gillani & eynon	ORG
epaa-2345	57	3	2014	DATE
epaa-2345	57	4	sui, williams &	ORG
epaa-2345	57	5	2010	DATE
epaa-2345	57	6	& cebrian	DATE
epaa-2345	57	7	2013	DATE
epaa-2345	58	1	importante é também	PERSON
epaa-2345	58	2	comunidade	ORG
epaa-2345	58	3	que nos pode levar ao desenvolvimento de novos indicadores que permitam avaliar	ORG
epaa-2345	58	4	contribuições e resultados dos	PERSON
epaa-2345	58	5	que participam de múltiplas formas	ORG
epaa-2345	59	1	outra nota importante é que requerendo os mooc um	ORG
epaa-2345	59	2	ainda acreditação	ORG
epaa-2345	59	3	são principalmente atrativos para aqueles que	ORG
epaa-2345	59	4	querem continuar	PERSON
epaa-2345	59	5	sua	ORG
epaa-2345	59	6	e não para aqueles que	ORG
epaa-2345	59	7	seu trabalho	ORG
epaa-2345	59	8	kizilcec	ORG
epaa-2345	59	9	& schneider	ORG
epaa-2345	59	10	2013	DATE
epaa-2345	60	1	são entendidos como mais utéis para relacionamentos pessoais e uma aprendizagem mais calma e refletida	ORG
epaa-2345	60	2	ao passo que os fóruns para relacionamentos concetuais e uma aprendizagem mais envolvida	ORG
epaa-2345	61	1	estilos de aprendizagem	ORG
epaa-2345	61	2	são também	ORG
epaa-2345	61	3	referidos	ORG
epaa-2345	61	4	alguns estudos	ORG
epaa-2345	61	5	p.e.	GPE
epaa-2345	61	6	el-hmoudova	ORG
epaa-2345	61	7	2014	DATE
epaa-2345	61	8	e implementação de cursos mooc	ORG
epaa-2345	61	9	defendendo a sua relevância	ORG
epaa-2345	61	10	na motivação e comunicação dos participantes	ORG
epaa-2345	62	1	el-hmoudova	ORG
epaa-2345	62	2	2014	DATE
epaa-2345	62	3	defende assim que os mooc não devem integrar apenas conetividade de	ORG
epaa-2345	63	1	mas mais importante	ORG
epaa-2345	63	2	construído	PERSON
epaa-2345	63	3	ativo dos aprendentes que	ORG
epaa-2345	63	4	de acordo	PERSON
epaa-2345	63	5	de aprendizagem	PERSON
epaa-2345	64	1	autora alerta ainda que	ORG
epaa-2345	64	2	estilos de aprendizagem	ORG
epaa-2345	64	3	são	ORG
epaa-2345	64	4	pela	GPE
epaa-2345	64	5	experiência educacional e	PERSON
epaa-2345	64	6	felder & spurlin	ORG
epaa-2345	64	7	2005	DATE
epaa-2345	64	8	pelo que	ORG
epaa-2345	64	9	de aprendizagem assentes	ORG
epaa-2345	64	10	suas preferências pode ser determinante para	ORG
epaa-2345	64	11	da aprendizagem	PERSON
epaa-2345	65	1	atualmente são conhecidos	ORG
epaa-2345	65	2	dois modelos de mooc	ORG
epaa-2345	65	3	conole	GPE
epaa-2345	65	4	2014	DATE
epaa-2345	65	5	el-hmoudova	ORG
epaa-2345	65	6	2014	DATE
epaa-2345	65	7	de pares	PERSON
epaa-2345	65	8	na teoria da conetividade da aprendizagem	PERSON
epaa-2345	65	9	redes de aprendentes envolvidos	ORG
epaa-2345	66	1	xmooc	ORG
epaa-2345	66	2	baseado na behaviourist	PERSON
epaa-2345	66	3	no conteúdo e mais estruturado	ORG
epaa-2345	66	4	envolvendo normalmente	ORG
epaa-2345	66	5	através de software proprietário	ORG
epaa-2345	67	1	embora	PERSON
epaa-2345	67	2	o objetivo de um e de outro seja	PERSON
epaa-2345	67	3	ensino	PRODUCT
epaa-2345	67	4	suas	ORG
epaa-2345	67	5	são diferentes	ORG
epaa-2345	68	1	xmooc focam-se no conteúdo	ORG
epaa-2345	69	1	experiências de conhecimento e aprendizagem	ORG
epaa-2345	69	2	ligações desenvolvidas informalmente	PERSON
epaa-2345	69	3	e são	ORG
epaa-2345	70	1	estão	ORG
epaa-2345	70	2	consequência	NORP
epaa-2345	70	3	mais associados ao conectivismo	PERSON
epaa-2345	70	4	2014	DATE
epaa-2345	70	5	montes	ORG
epaa-2345	70	6	gea	PERSON
epaa-2345	70	7	2014	DATE
epaa-2345	70	8	powell, & cetis	ORG
epaa-2345	70	9	2013	DATE
epaa-2345	71	1	podemos afirmar que	PERSON
epaa-2345	72	1	xmooc	ORG
epaa-2345	72	2	conhecimento	ORG
epaa-2345	72	3	dão possibilidade de criar um curriculum	ORG
epaa-2345	72	4	sua avaliação é	ORG
epaa-2345	73	1	arquivos analíticos de políticas educativas vol.	ORG
epaa-2345	73	2	24	CARDINAL
epaa-2345	73	3	63	CARDINAL
epaa-2345	73	4	de posicionamento	PERSON
epaa-2345	73	5	das instituições de ensino	PERSON
epaa-2345	73	6	ao modo de pôr	ORG
epaa-2345	73	7	ensino	PRODUCT
epaa-2345	73	8	dos mooc	ORG
epaa-2345	73	9	ies têm duas	ORG
epaa-2345	73	10	alternativas	PERSON
epaa-2345	73	11	1	CARDINAL
epaa-2345	73	12	trabalhar de forma	PERSON
epaa-2345	73	13	cursos de forma	ORG
epaa-2345	73	14	2	CARDINAL
epaa-2345	73	15	podem unir-se	PERSON
epaa-2345	73	16	objetivos e recursos semelhantes	PERSON
epaa-2345	73	17	2014	DATE
epaa-2345	74	1	situações são criadas comunidades	ORG
epaa-2345	74	2	que apresentam determinadas características dependendo da forma como	ORG
epaa-2345	74	3	é desenvolvida	PERSON
epaa-2345	74	4	como é feita	ORG
epaa-2345	75	1	assim sendo	PERSON
epaa-2345	75	2	quando se trata de uma plataforma	PERSON
epaa-2345	75	3	por uma universidade	ORG
epaa-2345	75	4	comunidade	ORG
epaa-2345	75	5	desta	ORG
epaa-2345	76	1	quando se trata de um consórcio de universidades	PERSON
epaa-2345	76	2	por uma	ORG
epaa-2345	76	3	única plataforma	PERSON
epaa-2345	76	4	comunidade	ORG
epaa-2345	76	5	por levar	ORG
epaa-2345	76	6	o conhecimento de todas	PERSON
epaa-2345	77	1	mooc desenvolvida	PERSON
epaa-2345	77	2	por um conjunto de universidades com	ORG
epaa-2345	77	3	características semelhantes	ORG
epaa-2345	77	4	nome de vários canais de distribuição especializados para que exista uma grande aderência	ORG
epaa-2345	77	5	por parte dos	ORG
epaa-2345	78	1	alguns destes exemplos são:	ORG
epaa-2345	78	2	coursera	ORG
epaa-2345	78	3	2014	DATE
epaa-2345	79	1	adoção de uma ou outra	ORG
epaa-2345	79	2	advém de uma estratégia política consciente ou	ORG
epaa-2345	79	3	pura e simplesmente	PERSON
epaa-2345	79	4	de seguir	PERSON
epaa-2345	79	5	que se apresenta como viável económico e socialmente	ORG
epaa-2345	80	1	neste trabalho	PERSON
epaa-2345	80	2	pretende-se obter maior entendimento sobre	ORG
epaa-2345	80	3	que se vem produzindo à volta da temática dos mooc	ORG
epaa-2345	80	4	grau de relacionamento entre os autores	ORG
epaa-2345	80	5	das publicações	PERSON
epaa-2345	81	1	neste sentido	PERSON
epaa-2345	81	2	metodológicos	PERSON
epaa-2345	81	3	para analisar	PERSON
epaa-2345	81	4	produção	NORP
epaa-2345	81	5	científica baseiam-se	PERSON
epaa-2345	81	6	bibliométrico e na análise de redes	PERSON
epaa-2345	82	1	de acordo	PERSON
epaa-2345	82	2	2006	DATE
epaa-2345	82	3	12	CARDINAL
epaa-2345	82	4	aplicação de técnicas estatísticas e matemáticas para	ORG
epaa-2345	82	5	descrever aspectos da literatura e de outros meios de comunicação	PERSON
epaa-2345	82	6	pelo que se adequa à investigação	PERSON
epaa-2345	82	7	para melhor compreender	PERSON
epaa-2345	82	8	da rede de autores	PERSON
epaa-2345	82	9	à metodologia de análise de redes sociais	ORG
epaa-2345	82	10	pois como sugere haythornthwaite	PERSON
epaa-2345	82	11	1996	DATE
epaa-2345	82	12	conclusões acerca da comunicação entre atores	PERSON
epaa-2345	82	13	sociais apenas podem ser tiradas depois de observar os seus padrões de interação	ORG
epaa-2345	82	14	conjunto de atores apenas pode ser descrito como pertencendo	ORG
epaa-2345	82	15	uma vez que	ORG
epaa-2345	83	1	interpretada	GPE
epaa-2345	83	2	por rede um grupo de indivíduos que	ORG
epaa-2345	83	3	de forma grupal ou	PERSON
epaa-2345	83	4	fim específico	ORG
epaa-2345	84	1	rede caracteriza-se assim	PERSON
epaa-2345	84	2	ter muitos ou poucos	PERSON
epaa-2345	84	3	entre pares de atores	ORG
epaa-2345	84	4	sendo composta	ORG
epaa-2345	84	5	por	ORG
epaa-2345	84	6	1	CARDINAL
epaa-2345	84	7	2	CARDINAL
epaa-2345	84	8	3	CARDINAL
epaa-2345	84	9	velázquez & aguilar	ORG
epaa-2345	84	10	2005	DATE
epaa-2345	85	1	na base de dados scopus	ORG
epaa-2345	85	2	31	CARDINAL
epaa-2345	85	3	de agosto de 2015	ORG
epaa-2345	86	1	como critério de pesquisa foram usados os termos	PERSON
epaa-2345	86	2	palavras chave	ORG
epaa-2345	87	1	jornais/revistas	ORG
epaa-2345	87	2	língua inglesa	ORG
epaa-2345	87	3	classificadas nas áreas de ciências sociais ou ciências de computadores	ORG
epaa-2345	87	4	1	CARDINAL
epaa-2345	88	1	obteve	PERSON
epaa-2345	89	1	produção	GPE
epaa-2345	89	2	ensino	LAW
epaa-2345	89	3	6	CARDINAL
epaa-2345	89	4	1	CARDINAL
epaa-2345	89	5	critério de pesquisa posteriormente	ORG
epaa-2345	89	6	foi ainda limitada	ORG
epaa-2345	89	7	incluir também os termos	ORG
epaa-2345	89	8	e neste caso	ORG
epaa-2345	89	9	foi de apenas	ORG
epaa-2345	90	1	serviu apenas para	ORG
epaa-2345	90	2	algumas constatações que	PERSON
epaa-2345	90	3	considerações finais	ORG
epaa-2345	91	1	para	ORG
epaa-2345	91	2	resultados foram usados os	ORG
epaa-2345	91	3	6.586	CARDINAL
epaa-2345	91	4	everett, & freeman	ORG
epaa-2345	91	5	2002	DATE
epaa-2345	92	1	2.155	CARDINAL
epaa-2345	92	2	2002	DATE
epaa-2345	93	1	foi também	PERSON
epaa-2345	93	2	microsoft	ORG
epaa-2345	93	3	2013	DATE
epaa-2345	93	4	para análise estatística	PERSON
epaa-2345	94	1	apresentação e análise de resultados	ORG
epaa-2345	94	2	principais resultados	PERSON
epaa-2345	94	3	estudo	NORP
epaa-2345	94	4	de estatística descritiva	PERSON
epaa-2345	94	5	de forma	PERSON
epaa-2345	94	6	análise de redes sociais sobre os autores	ORG
epaa-2345	94	7	das publicações	PERSON
epaa-2345	95	1	produção científica os dados indicam	ORG
epaa-2345	95	2	de 52	ORG
epaa-2345	95	3	anos 2012 e 2015	LAW
epaa-2345	95	4	nenhuma publicação	PERSON
epaa-2345	95	5	palavras	NORP
epaa-2345	95	6	2012	DATE
epaa-2345	96	1	como se pode verificar na figura	PERSON
epaa-2345	96	2	2	CARDINAL
epaa-2345	96	3	por	ORG
epaa-2345	96	4	temática teve	PERSON
epaa-2345	96	5	expressão	ORG
epaa-2345	96	6	2013	DATE
epaa-2345	97	1	2/3	CARDINAL
epaa-2345	97	2	ano de 2015	ORG
epaa-2345	97	3	têm-se já quase tantas publicações como em	ORG
epaa-2345	97	4	2014	DATE
epaa-2345	98	1	figura 2.	ORG
epaa-2345	98	2	publicações por ano	PERSON
epaa-2345	98	3	arquivos analíticos de políticas educativas vol.	ORG
epaa-2345	99	1	24	CARDINAL
epaa-2345	99	2	63	CARDINAL
epaa-2345	99	3	produção científica por autor	ORG
epaa-2345	99	4	verifica-se que	ORG
epaa-2345	99	5	ainda pouco relevante neste domínio	PERSON
epaa-2345	99	6	pois o número de publicações	PERSON
epaa-2345	99	7	por autor	ORG
epaa-2345	99	8	duas	GPE
epaa-2345	100	1	entanto	ORG
epaa-2345	100	2	representando quase	PERSON
epaa-2345	100	3	30%	PERCENT
epaa-2345	100	4	15 em 52	CARDINAL
epaa-2345	101	1	restantes publicações distribuem-se de uma forma praticamente	PERSON
epaa-2345	101	2	por fontes	ORG
epaa-2345	101	3	muito diversas	PERSON
epaa-2345	101	4	como se pode constatar na tabela 1	PERSON
epaa-2345	101	5	1	CARDINAL
epaa-2345	101	6	por jornal	ORG
epaa-2345	102	1	15	CARDINAL
epaa-2345	102	2	british	NORP
epaa-2345	102	3	3	CARDINAL
epaa-2345	102	4	3	CARDINAL
epaa-2345	102	5	3	CARDINAL
epaa-2345	102	6	2	CARDINAL
epaa-2345	102	7	1	CARDINAL
epaa-2345	102	8	1	CARDINAL
epaa-2345	102	9	1	CARDINAL
epaa-2345	102	10	1	CARDINAL
epaa-2345	102	11	1	CARDINAL
epaa-2345	102	12	1	CARDINAL
epaa-2345	102	13	first	ORDINAL
epaa-2345	102	14	1	CARDINAL
epaa-2345	102	15	quarterly 1	DATE
epaa-2345	102	16	1	CARDINAL
epaa-2345	102	17	1	CARDINAL
epaa-2345	102	18	1	CARDINAL
epaa-2345	102	19	1	CARDINAL
epaa-2345	102	20	1	CARDINAL
epaa-2345	102	21	1	CARDINAL
epaa-2345	102	22	1	CARDINAL
epaa-2345	102	23	1	CARDINAL
epaa-2345	102	24	1	CARDINAL
epaa-2345	102	25	1	CARDINAL
epaa-2345	102	26	1	CARDINAL
epaa-2345	102	27	1	CARDINAL
epaa-2345	102	28	1	CARDINAL
epaa-2345	102	29	1 techtrends 1	QUANTITY
epaa-2345	102	30	turkish	NORP
epaa-2345	102	31	1	CARDINAL
epaa-2345	102	32	1	CARDINAL
epaa-2345	102	33	52	CARDINAL
epaa-2345	102	34	produção científica	ORG
epaa-2345	105	1	ensino	LAW
epaa-2345	105	2	8	CARDINAL
epaa-2345	105	3	aos resultados obtidos	ORG
epaa-2345	105	4	revê-se pertinente atendermos à classificação das fontes	ORG
epaa-2345	105	5	usadas quanto ao número de citações	PERSON
epaa-2345	105	6	3	CARDINAL
epaa-2345	105	7	índice sjr1	ORG
epaa-2345	105	8	scimago journal rank	ORG
epaa-2345	105	9	4	CARDINAL
epaa-2345	106	1	como se pode verificar	PERSON
epaa-2345	106	2	que acolheu	ORG
epaa-2345	106	3	na área	PERSON
epaa-2345	106	4	não é	PERSON
epaa-2345	106	5	que tem maior índice sjr	ORG
epaa-2345	107	1	quais se tem	ORG
epaa-2345	107	2	anos são	PERSON
epaa-2345	107	3	por ordem	ORG
epaa-2345	107	4	british	NORP
epaa-2345	108	1	última nem	PERSON
epaa-2345	108	2	consta da lista das	PERSON
epaa-2345	108	3	de publicação dos	ORG
epaa-2345	108	4	na temática	PERSON
epaa-2345	109	1	de notar	PERSON
epaa-2345	109	2	referidas e tem	PERSON
epaa-2345	111	1	índice sjr	ORG
epaa-2345	111	2	embora	ORG
epaa-2345	111	3	das fontes referidas anteriormente não seja consistente	ORG
epaa-2345	111	4	resultados são relativamente semelhantes	ORG
epaa-2345	112	1	3	CARDINAL
epaa-2345	112	2	citações de fontes de publicação	ORG
epaa-2345	112	3	por	ORG
epaa-2345	112	4	1	CARDINAL
epaa-2345	112	5	sjr	ORG
epaa-2345	113	1	é uma medida da influência científica de jornais	ORG
epaa-2345	113	2	recebidas por um periódico e	ORG
epaa-2345	113	3	jornais de onde tais citações	ORG
epaa-2345	114	1	arquivos analíticos de políticas educativas vol	PERSON
epaa-2345	115	1	24	CARDINAL
epaa-2345	115	2	63	CARDINAL
epaa-2345	115	3	4	CARDINAL
epaa-2345	116	1	índice sjr de fontes de publicação	ORG
epaa-2345	116	2	por	ORG
epaa-2345	116	3	completando ainda	PERSON
epaa-2345	116	4	e observando os artigos que	ORG
epaa-2345	116	5	têm recebido maior número de citações	ORG
epaa-2345	116	6	ensino	LAW
epaa-2345	116	7	10	CARDINAL
epaa-2345	116	8	2	CARDINAL
epaa-2345	116	9	verifica-se que	PERSON
epaa-2345	116	10	artigo mais citado	ORG
epaa-2345	116	11	56	CARDINAL
epaa-2345	116	12	nenhuma das	PERSON
epaa-2345	116	13	referidas anteriormente	PERSON
epaa-2345	117	1	entanto	ORG
epaa-2345	117	2	2º	CARDINAL
epaa-2345	117	3	3º	CARDINAL
epaa-2345	117	4	citações que receberam até ao momento	ORG
epaa-2345	117	5	estes	PERSON
epaa-2345	117	6	duas	GPE
epaa-2345	118	1	arquivos analíticos de políticas educativas vol.	ORG
epaa-2345	119	1	24	CARDINAL
epaa-2345	119	2	63 11	CARDINAL
epaa-2345	119	3	2	CARDINAL
epaa-2345	119	4	citações título	PERSON
epaa-2345	119	5	artigo ano fonte	ORG
epaa-2345	119	6	2012	DATE
epaa-2345	119	7	2014	DATE
epaa-2345	119	8	21	CARDINAL
epaa-2345	119	9	2014	DATE
epaa-2345	119	10	18	CARDINAL
epaa-2345	120	1	2013	DATE
epaa-2345	120	2	15	CARDINAL
epaa-2345	120	3	2013 first monday 10	DATE
epaa-2345	120	4	2013	DATE
epaa-2345	120	5	9	CARDINAL
epaa-2345	120	6	moocs 2013	DATE
epaa-2345	120	7	6	CARDINAL
epaa-2345	120	8	the age of moocs 2013	DATE
epaa-2345	120	9	5	CARDINAL
epaa-2345	120	10	2013	DATE
epaa-2345	120	11	5	CARDINAL
epaa-2345	121	1	the mooc research	ORG
epaa-2345	121	2	2014	DATE
epaa-2345	121	3	5	CARDINAL
epaa-2345	121	4	connectivist mooc	ORG
epaa-2345	121	5	2013	DATE
epaa-2345	121	6	4	CARDINAL
epaa-2345	121	7	mooc 2014	ORG
epaa-2345	121	8	3	CARDINAL
epaa-2345	121	9	2014	DATE
epaa-2345	121	10	3	CARDINAL
epaa-2345	121	11	2014	DATE
epaa-2345	121	12	2	CARDINAL
epaa-2345	121	13	2014	DATE
epaa-2345	121	14	2	CARDINAL
epaa-2345	121	15	2014	DATE
epaa-2345	121	16	2	CARDINAL
epaa-2345	122	1	2013	DATE
epaa-2345	122	2	2	CARDINAL
epaa-2345	122	3	produção científica em mooc no contexto	ORG
epaa-2345	122	4	ensino	LAW
epaa-2345	122	5	12	CARDINAL
epaa-2345	122	6	2	CARDINAL
epaa-2345	123	1	títulos	PERSON
epaa-2345	123	2	citações título	PERSON
epaa-2345	123	3	artigo ano fonte nº de citações	ORG
epaa-2345	123	4	mooc	ORG
epaa-2345	123	5	2015	CARDINAL
epaa-2345	123	6	1	CARDINAL
epaa-2345	123	7	2014	DATE
epaa-2345	123	8	1	CARDINAL
epaa-2345	123	9	moocs	PERSON
epaa-2345	123	10	2014	DATE
epaa-2345	123	11	1	CARDINAL
epaa-2345	123	12	coursera	ORG
epaa-2345	124	1	2013	DATE
epaa-2345	124	2	1	CARDINAL
epaa-2345	124	3	two	CARDINAL
epaa-2345	124	4	2014	DATE
epaa-2345	124	5	1	CARDINAL
epaa-2345	124	6	2014	DATE
epaa-2345	124	7	1	CARDINAL
epaa-2345	124	8	2015	CARDINAL
epaa-2345	124	9	1 ainda assim	QUANTITY
epaa-2345	124	10	e observando mais atentamente	ORG
epaa-2345	124	11	2	CARDINAL
epaa-2345	124	12	resultados parecem revelar que nem sempre	PERSON
epaa-2345	124	13	de publicação será	ORG
epaa-2345	124	14	grau de relevância e qualidade de um artigo	ORG
epaa-2345	125	1	rede de interações e indicadores de rede	ORG
epaa-2345	125	2	completar	ORG
epaa-2345	125	3	resultados recolhidos	ORG
epaa-2345	125	4	o	DATE
epaa-2345	125	5	objetivo de melhor compreender	ORG
epaa-2345	125	6	conjunto de autores dos artigos publicados	ORG
epaa-2345	125	7	gráfica da rede de interações e à análise de indicadores de rede	PERSON
epaa-2345	126	1	primeira instância apresenta-se	PERSON
epaa-2345	126	2	rede de interações entre autores	ORG
epaa-2345	126	3	5	CARDINAL
epaa-2345	127	1	são	ORG
epaa-2345	127	2	125	CARDINAL
epaa-2345	127	3	da rede	PERSON
epaa-2345	127	4	todos	GPE
epaa-2345	127	5	52	CARDINAL
epaa-2345	127	6	identificados	GPE
epaa-2345	127	7	por a1	ORG
epaa-2345	128	1	arquivos analíticos de políticas educativas vol.	ORG
epaa-2345	128	2	24	CARDINAL
epaa-2345	128	3	63	CARDINAL
epaa-2345	128	4	5	CARDINAL
epaa-2345	128	5	rede de interações entre os autores consideraram-se todas	ORG
epaa-2345	128	6	interações bidirecionais	ORG
epaa-2345	128	7	na edição e consequente publicação de um artigo	ORG
epaa-2345	128	8	são	ORG
epaa-2345	129	1	além disso	PERSON
epaa-2345	129	2	como se compreende	ORG
epaa-2345	129	3	não é possível	PERSON
epaa-2345	129	4	de quem	PERSON
epaa-2345	129	5	iniciativa	ORG
epaa-2345	130	1	como se pode verificar	PERSON
epaa-2345	130	2	da figura 5	PERSON
epaa-2345	130	3	rede possui poucas interações entre os autores	ORG
epaa-2345	130	4	atendendo à quantidade de autores	ORG
epaa-2345	131	1	existe uma quantidade considerável de nós	ORG
epaa-2345	131	2	a75	ORG
epaa-2345	131	3	a77	ORG
epaa-2345	131	4	a123 e a124	ORG
epaa-2345	131	5	significa que referem-se	PERSON
epaa-2345	131	6	único autor	ORG
epaa-2345	131	7	têm uma publicação	ORG
epaa-2345	132	1	12,0%	PERCENT
epaa-2345	132	2	da rede	PERSON
epaa-2345	133	1	já atrás	PERSON
epaa-2345	133	2	estatísticos revelavam também que cada	ORG
epaa-2345	133	3	tinha entre uma	ORG
epaa-2345	133	4	duas	GPE
epaa-2345	133	5	publicações	PERSON
epaa-2345	133	6	contexto dos artigos identificados	ORG
epaa-2345	134	1	parece-nos ser	ORG
epaa-2345	134	2	justificado pelo carácter de novidade	PERSON
epaa-2345	134	3	o	DATE
epaa-2345	134	4	ainda apresenta	ORG
epaa-2345	135	1	verifica-se	PERSON
epaa-2345	135	2	entre 3 autores	ORG
epaa-2345	135	3	11	CARDINAL
epaa-2345	135	4	relações nestas	ORG
epaa-2345	135	5	condições e representando	PERSON
epaa-2345	135	6	3	CARDINAL
epaa-2345	135	7	11	CARDINAL
epaa-2345	135	8	33	CARDINAL
epaa-2345	135	9	da rede e portanto	PERSON
epaa-2345	135	10	26,4%	PERCENT
epaa-2345	136	1	seguir	ORG
epaa-2345	136	2	publicações de 2	ORG
epaa-2345	136	3	12,0%	PERCENT
epaa-2345	137	1	verifica-se	PERSON
epaa-2345	137	2	ainda	ORG
epaa-2345	137	3	50%	PERCENT
epaa-2345	137	4	da rede é	PERSON
epaa-2345	137	5	constituida	PERSON
epaa-2345	137	6	por relacionamentos de investigação de 4 ou mais autores	ORG
epaa-2345	137	7	âmbito de investigação que exige	ORG
epaa-2345	137	8	colaboração de vários investigadores	ORG
epaa-2345	137	9	por se tratar de uma temática que exige	ORG
epaa-2345	137	10	entre	GPE
epaa-2345	137	11	curso e os participantes	ORG
epaa-2345	137	12	por exemplo	ORG
epaa-2345	138	1	entanto	ORG
epaa-2345	138	2	para termos uma análise mais detalhada das características da rede e de cada uma	ORG
epaa-2345	138	3	das suas componentes	ORG
epaa-2345	138	4	é necessário proceder-se à análise de indicadores de rede	ORG
epaa-2345	139	1	estes indicadores podem	ORG
epaa-2345	139	2	ser calculados de forma	PERSON
epaa-2345	139	3	para cada nó	ORG
epaa-2345	139	4	para toda	PERSON
epaa-2345	140	1	neste	PERSON
epaa-2345	140	2	estudo aplicámos	PERSON
epaa-2345	140	3	indicadores densidade e grau de	ORG
epaa-2345	140	4	por serem os	ORG
epaa-2345	140	5	que mais se	ORG
epaa-2345	141	1	adequam ao estudo em causa	PERSON
epaa-2345	142	1	densidade	GPE
epaa-2345	142	2	mostra-nos	ORG
epaa-2345	143	1	é uma medida	ORG
epaa-2345	143	2	entre	PERSON
epaa-2345	143	3	existentes e	ORG
epaa-2345	143	4	produção científica em mooc	ORG
epaa-2345	143	5	14	CARDINAL
epaa-2345	143	6	de relações possíveis	PERSON
epaa-2345	143	7	velázquez & aguilar	ORG
epaa-2345	143	8	2005	DATE
epaa-2345	144	1	sendo	PERSON
epaa-2345	144	2	de relações	PERSON
epaa-2345	144	3	determinado pelo produto entre	PERSON
epaa-2345	144	4	de nós	ORG
epaa-2345	144	5	de nós menos 1	ORG
epaa-2345	144	6	assim	ORG
epaa-2345	144	7	e dado que são 125	ORG
epaa-2345	144	8	de relações	PERSON
epaa-2345	144	9	é 125	PERSON
epaa-2345	144	10	125-1	CARDINAL
epaa-2345	144	11	15500	CARDINAL
epaa-2345	145	1	o número de relações estabelecidas	PERSON
epaa-2345	145	2	conforme informação obtida através	ORG
epaa-2345	145	3	é 325.	ORG
epaa-2345	146	1	da rede de interações	PERSON
epaa-2345	146	2	estudo é	GPE
epaa-2345	146	3	portanto	GPE
epaa-2345	146	4	2,1%	PERCENT
epaa-2345	147	1	324/15500)*100	CARDINAL
epaa-2345	147	2	2,1%	PERCENT
epaa-2345	147	3	ver figura	ORG
epaa-2345	148	1	tendo	PERSON
epaa-2345	148	2	conta que apenas	ORG
epaa-2345	148	3	2,09%	PERCENT
epaa-2345	148	4	das interações	GPE
epaa-2345	148	5	relações	GPE
epaa-2345	148	6	foram estabelecidas	PERSON
epaa-2345	149	1	6	CARDINAL
epaa-2345	149	2	ser justificado pelo	FAC
epaa-2345	149	3	muito emergente e portanto	PERSON
epaa-2345	150	1	mas	PERSON
epaa-2345	150	2	também pela quantidade de instituições	PERSON
epaa-2345	150	3	continentes envolvidos	PERSON
epaa-2345	150	4	como se verá mais à frente na análise	ORG
epaa-2345	150	5	grau de	ORG
epaa-2345	151	1	grau de	PERSON
epaa-2345	151	2	o grau de	PERSON
epaa-2345	151	3	velázquez & aguilar	ORG
epaa-2345	151	4	2005	DATE
epaa-2345	152	1	grau de entrada	ORG
epaa-2345	152	2	e grau de saída	ORG
epaa-2345	152	3	dependendo da direção	PERSON
epaa-2345	153	1	o grau de saída é	PERSON
epaa-2345	153	2	das interações que os	GPE
epaa-2345	153	3	têm	ORG
epaa-2345	154	1	o grau de entrada é	PERSON
epaa-2345	154	2	das interações que	GPE
epaa-2345	154	3	outros nós têm	PERSON
epaa-2345	155	1	como se pode verificar na figura 7	PERSON
epaa-2345	155	2	o grau de	PERSON
epaa-2345	155	3	3,6%	PERCENT
epaa-2345	156	1	como já referido anteriormente	PERSON
epaa-2345	156	2	o grau de entrada e de saída é o mesmo	PERSON
epaa-2345	156	3	já que todas	PERSON
epaa-2345	156	4	foram	ORG
epaa-2345	156	5	consideradas bidirecionais	PERSON
epaa-2345	157	1	confirma-se assim também um grau	ORG
epaa-2345	157	2	que é corroborado	ORG
epaa-2345	157	3	pelo resultado também apresentado relativamente à densidade da rede apresentada	ORG
epaa-2345	157	4	é justificável por razões similares	PERSON
epaa-2345	158	1	investigadores pertencem	PERSON
epaa-2345	158	2	muitas delas bastante afastadas geograficamente	PERSON
epaa-2345	159	1	ainda assim	PERSON
epaa-2345	159	2	neste contexto	PERSON
epaa-2345	159	3	desenvolvimento tecnológico	PERSON
epaa-2345	159	4	já expectável uma rede	ORG
epaa-2345	159	5	grande grau de	PERSON
epaa-2345	159	6	pelo menos mais densa	PERSON
epaa-2345	160	1	o grau de recência	PERSON
epaa-2345	160	2	estes resultados	PERSON
epaa-2345	161	1	figura 7	PERSON
epaa-2345	161	2	grau de	ORG
epaa-2345	161	3	da rede	PERSON
epaa-2345	161	4	de políticas educativas vol	ORG
epaa-2345	162	1	24	CARDINAL
epaa-2345	162	2	63	CARDINAL
epaa-2345	162	3	pode ser obtido	PERSON
epaa-2345	162	4	por	ORG
epaa-2345	162	5	grau de	ORG
epaa-2345	162	6	por autor	ORG
epaa-2345	162	7	8)	CARDINAL
epaa-2345	162	8	figura	ORG
epaa-2345	162	9	verifica-se que os autores	ORG
epaa-2345	162	10	maior grau de	PERSON
epaa-2345	162	11	7	CARDINAL
epaa-2345	162	12	a96	ORG
epaa-2345	162	13	a115	GPE
epaa-2345	163	1	que significa que estes 8	ORG
epaa-2345	163	2	pelo menos	PERSON
epaa-2345	163	3	publicação conjunta	PERSON
epaa-2345	164	1	existem depois alguns autores	ORG
epaa-2345	164	2	grau de	PERSON
epaa-2345	164	3	4	CARDINAL
epaa-2345	164	4	mas participando	PERSON
epaa-2345	164	5	grupos de relações de menor	ORG
epaa-2345	164	6	5	CARDINAL
epaa-2345	165	1	acreditar que existem alguns	ORG
epaa-2345	166	1	entanto	ORG
epaa-2345	166	2	interessa-nos perceber se	ORG
epaa-2345	167	1	essa coesão	PERSON
epaa-2345	168	1	seguir procuraremos	ORG
epaa-2345	168	2	perceber isso mesmo	PERSON
epaa-2345	169	1	8	CARDINAL
epaa-2345	169	2	grau de	ORG
epaa-2345	169	3	da rede atendamos	PERSON
epaa-2345	169	4	então à origem	ORG
epaa-2345	169	5	maior grau de	PERSON
epaa-2345	169	6	para percebermos se existe alguma relação	PERSON
epaa-2345	169	7	3	CARDINAL
epaa-2345	170	1	como se pode verificar na tabela 3	PERSON
epaa-2345	170	2	autores da mesma instituição	PERSON
epaa-2345	170	3	entre autores de diferentes	ORG
epaa-2345	171	1	mesmo país	PERSON
epaa-2345	172	1	são poucos	PERSON
epaa-2345	173	1	que autores de diferentes paises	ORG
epaa-2345	173	2	de forma sistemática	PERSON
epaa-2345	174	1	produção	GPE
epaa-2345	174	2	ensino	LAW
epaa-2345	174	3	16	CARDINAL
epaa-2345	174	4	3	CARDINAL
epaa-2345	174	5	grau de	ORG
epaa-2345	174	6	nó grau	ORG
epaa-2345	174	7	país filiação	PERSON
epaa-2345	174	8	7	CARDINAL
epaa-2345	174	9	k. australia university of tasmania	ORG
epaa-2345	175	1	robinson a. a115	PERSON
epaa-2345	176	1	j. university of tasmania	ORG
epaa-2345	176	2	c. a78 mcinerney f. australian catholic university	PERSON
epaa-2345	176	3	phillips r. murdoch university	PERSON
epaa-2345	176	4	4	CARDINAL
epaa-2345	176	5	t. germany	GPE
epaa-2345	176	6	dresden university of technology	ORG
epaa-2345	177	1	fischer h.	PERSON
epaa-2345	177	2	k. a49	PERSON
epaa-2345	177	3	heise l. a48 heinz m. a46	PERSON
epaa-2345	177	4	w. united states	GPE
epaa-2345	177	5	university of california	ORG
epaa-2345	177	6	jiang s.	PERSON
epaa-2345	178	1	williams a.e	PERSON
epaa-2345	179	1	m. a84 o'dowd d. k. a34 fernando k. university of denver	PERSON
epaa-2345	179	2	robinson b. a6	PERSON
epaa-2345	179	3	audsley s. a76 maxson	PERSON
epaa-2345	180	1	varney a.k	PRODUCT
epaa-2345	180	2	a56 joksimovic s. canada simon fraser university	PERSON
epaa-2345	180	3	d. united kingdom university of edinburgh	ORG
epaa-2345	180	4	kovanovic v. united kingdom	PERSON
epaa-2345	180	5	siemens g. united states university	PERSON
epaa-2345	180	6	3	CARDINAL
epaa-2345	180	7	m. canada simon fraser university	ORG
epaa-2345	180	8	graham p. australia queensland university of technology	ORG
epaa-2345	180	9	hearn g. a5 arthurs a. a29	PERSON
epaa-2345	180	10	m. queensland university of technology	ORG
epaa-2345	180	11	de políticas educativas vol	ORG
epaa-2345	181	1	24	CARDINAL
epaa-2345	181	2	63	CARDINAL
epaa-2345	181	3	se observarmos	PERSON
epaa-2345	181	4	mais atenção	PERSON
epaa-2345	181	5	7	CARDINAL
epaa-2345	181	6	3	CARDINAL
epaa-2345	181	7	existem alguns	ORG
epaa-2345	181	8	de diferentes paises e até de diferentes continentes	ORG
epaa-2345	181	9	canadá	GPE
epaa-2345	181	10	reino unido	PERSON
epaa-2345	181	11	estados unidos e austrália	ORG
epaa-2345	182	1	nó	ORG
epaa-2345	183	1	e ambos incluem autores bastante dispersos geograficamente	ORG
epaa-2345	184	1	que talvez também por ser recente e procurem obter ensinamentos de outras experiências	ORG
epaa-2345	184	2	por várias universidades e centros de investigação	ORG
epaa-2345	184	3	pelo menos	PERSON
epaa-2345	184	4	3	CARDINAL
epaa-2345	184	5	europa	NORP
epaa-2345	184	6	américa e	GPE
epaa-2345	185	1	têm ainda	ORG
epaa-2345	185	2	pouca expressão neste domínio.	ORG
epaa-2345	186	1	claro	ORG
epaa-2345	187	1	conclusão	PERSON
epaa-2345	187	2	realizada revela-nos que este é de facto um	PERSON
epaa-2345	187	3	vez mais interesse	ORG
epaa-2345	187	4	tendo tido	PERSON
epaa-2345	187	5	expressão	ORG
epaa-2345	187	6	2013	DATE
epaa-2345	188	1	é ainda pouco notória	PERSON
epaa-2345	188	2	mas é de notar	PERSON
epaa-2345	188	3	de publicação	ORG
epaa-2345	188	4	nesta temática	PERSON
epaa-2345	188	5	representando	GPE
epaa-2345	188	6	30%	PERCENT
epaa-2345	188	7	títulos	PERSON
epaa-2345	189	1	não é	PERSON
epaa-2345	189	2	que tem maior índice sjr	ORG
epaa-2345	190	1	gráfica da rede de interações	PERSON
epaa-2345	190	2	revela ainda existirem poucas interações entre os autores	PERSON
epaa-2345	190	3	maioria das publicações são	PERSON
epaa-2345	190	4	o que indica o establecimento	PERSON
epaa-2345	190	5	de algumas redes de interesses entre	PERSON
epaa-2345	190	6	mesmos	PERSON
epaa-2345	190	7	ainda	ORG
epaa-2345	190	8	análise de indicadores de rede confirma os	ORG
epaa-2345	190	9	resultados	ORG
epaa-2345	190	10	da rede são muito baixas	ORG
epaa-2345	191	1	estes factos são importantes para os investigadores que se estão	PERSON
epaa-2345	191	2	neste domínio	PERSON
epaa-2345	191	3	já que embora possa não ser imperativo	PERSON
epaa-2345	191	4	revela-se importante conhecer	PERSON
epaa-2345	191	5	fontes de publicação mais cotadas nos	ORG
epaa-2345	192	1	estas podem revelar contributos determinantes para	PERSON
epaa-2345	192	2	podendo até mesmo levar à identificação e ao estabelecimento de relações	PERSON
epaa-2345	192	3	investigadores mais experientes	PERSON
epaa-2345	192	4	algumas redes de contactos e parcerias futuras	PERSON
epaa-2345	193	1	dessa formapoderá	PERSON
epaa-2345	193	2	emergir maior reconhecimento dos seus	ORG
epaa-2345	193	3	meio	PERSON
epaa-2345	193	4	mais relevantes para	ORG
epaa-2345	194	1	considerações finais numa análise mais	ORG
epaa-2345	194	2	aos conteúdos publicados podemos perceber que	ORG
epaa-2345	194	3	por este tipo de oferta	ORG
epaa-2345	194	4	cursos mooc	ORG
epaa-2345	194	5	previamente terem desenhado uma política e	PERSON
epaa-2345	194	6	estratégia de ensino	ORG
epaa-2345	194	7	modelo de negócio	ORG
epaa-2345	194	8	2015	DATE
epaa-2345	194	9	kalman	ORG
epaa-2345	194	10	2014	DATE
epaa-2345	195	1	este pode ser um	PERSON
epaa-2345	195	2	muito relevante e que pode ditar	PERSON
epaa-2345	195	3	seu sucesso	ORG
epaa-2345	195	4	enveredarem pelo desenvolvimento	PERSON
epaa-2345	195	5	modelo de ensino	PERSON
epaa-2345	196	1	também	ORG
epaa-2345	196	2	meio académico parece	PERSON
epaa-2345	196	3	para já	PERSON
epaa-2345	196	4	ainda	ORG
epaa-2345	196	5	para investigar	PERSON
epaa-2345	197	1	além disso	PERSON
epaa-2345	197	2	várias são	PERSON
epaa-2345	197	3	questões que	PERSON
epaa-2345	197	4	têm levantado sobre	ORG
epaa-2345	197	5	impacto e qualidade deste tipo de cursos	ORG
epaa-2345	198	1	lado das instituições coloca-se	PERSON
epaa-2345	198	2	questão de compreender até que	ORG
epaa-2345	198	3	estratégia de reconhecimento da marca	ORG
epaa-2345	198	4	lado	NORP
epaa-2345	198	5	público alvo	PERSON
epaa-2345	198	6	de conhecimento	PERSON
epaa-2345	198	7	2014	DATE
epaa-2345	199	1	até que ponto	ORG
epaa-2345	200	1	e para os que	ORG
epaa-2345	201	1	será	PERSON
epaa-2345	201	2	para quem	PERSON
epaa-2345	202	1	por forma	ORG
epaa-2345	202	2	questões referidas	PERSON
epaa-2345	202	3	seriam foco de interesse	ORG
epaa-2345	202	4	por parte dos investigadores	ORG
epaa-2345	202	5	apresentado limitou-se	PERSON
epaa-2345	203	1	ensino	LAW
epaa-2345	203	2	18	CARDINAL
epaa-2345	203	3	posteriormente ainda	PERSON
epaa-2345	203	4	aos termos	ORG
epaa-2345	204	1	foi de apenas	ORG
epaa-2345	204	2	assunto para	ORG
epaa-2345	204	3	está ainda	PERSON
epaa-2345	205	1	talvez	GPE
epaa-2345	205	2	não seja fácil de analisar	PERSON
epaa-2345	205	3	é certa	PERSON
epaa-2345	205	4	respostas para estas questões	ORG
epaa-2345	206	1	só assim podemos perceber	PERSON
epaa-2345	206	2	estamos ou não	ORG
epaa-2345	207	1	referências araújo	PERSON
epaa-2345	207	2	c. a.	PERSON
epaa-2345	207	3	2006	DATE
epaa-2345	208	1	bibliometria	PERSON
epaa-2345	208	2	evolução histórica e	ORG
epaa-2345	208	3	questões atuais	PERSON
epaa-2345	209	1	questão	GPE
epaa-2345	209	2	porto alegre	GPE
epaa-2345	209	3	12(1	CARDINAL
epaa-2345	209	4	11	CARDINAL
epaa-2345	210	1	bates	PERSON
epaa-2345	210	2	t.	GPE
epaa-2345	210	3	2014	DATE
epaa-2345	211	1	xmoocs	PERSON
epaa-2345	211	2	cmoocs	PERSON
epaa-2345	212	1	31 de ago 2015	DATE
epaa-2345	213	1	borgatti	GPE
epaa-2345	213	2	s. p.	PERSON
epaa-2345	213	3	2002	DATE
epaa-2345	215	1	harvard	ORG
epaa-2345	216	1	borgatti	GPE
epaa-2345	216	2	s. p.	PERSON
epaa-2345	216	3	everett	PERSON
epaa-2345	216	4	m. g.	PERSON
epaa-2345	216	5	l. c. (	PERSON
epaa-2345	216	6	2002	DATE
epaa-2345	218	1	harvard	ORG
epaa-2345	219	1	conole	GPE
epaa-2345	219	2	2014	DATE
epaa-2345	220	1	moocs	PERSON
epaa-2345	221	1	3(3	CARDINAL
epaa-2345	222	1	31 de ago	DATE
epaa-2345	223	1	2015	DATE
epaa-2345	224	1	downes	PERSON
epaa-2345	224	2	s.	PERSON
epaa-2345	224	3	2012	DATE
epaa-2345	226	1	n. r. c. canad	PERSON
epaa-2345	227	1	1st	ORDINAL
epaa-2345	228	1	nc sa	GPE
epaa-2345	230	1	14 de jan 2016	DATE
epaa-2345	231	1	educause	PERSON
epaa-2345	231	2	2013	DATE
epaa-2345	232	1	seven	CARDINAL
epaa-2345	232	2	moocs ii	PERSON
epaa-2345	233	1	31 de ago 2015	DATE
epaa-2345	234	1	el-hmoudova	ORG
epaa-2345	234	2	2014	DATE
epaa-2345	235	1	moocs	PERSON
epaa-2345	236	1	131	CARDINAL
epaa-2345	236	2	29–34	CARDINAL
epaa-2345	237	1	doi:10.1016	NORP
epaa-2345	237	2	r. m.	PERSON
epaa-2345	237	3	j. e. (	PERSON
epaa-2345	237	4	2005	DATE
epaa-2345	238	1	21(1	CARDINAL
epaa-2345	238	2	103-112	CARDINAL
epaa-2345	239	1	gillani	PERSON
epaa-2345	239	2	n.	PERSON
epaa-2345	239	3	r.	PERSON
epaa-2345	239	4	2014	DATE
epaa-2345	241	1	23	CARDINAL
epaa-2345	241	2	doi:10.1016/j.iheduc.2014.05.004	ORG
epaa-2345	241	3	j. (	PERSON
epaa-2345	241	4	2014	DATE
epaa-2345	242	1	moocs	PERSON
epaa-2345	243	1	cambridge	GPE
epaa-2345	246	1	18(4	CARDINAL
epaa-2345	246	2	323–342	CARDINAL
epaa-2345	247	1	y. m.	PERSON
epaa-2345	247	2	2014	DATE
epaa-2345	247	3	moocs	PERSON
epaa-2345	248	1	29(1	CARDINAL
epaa-2345	248	2	5	CARDINAL
epaa-2345	248	3	10.1080/02680513.2014.922410 kizilcec	QUANTITY
epaa-2345	248	4	r.	NORP
epaa-2345	248	5	2013	DATE
epaa-2345	250	1	belgium	GPE
epaa-2345	250	2	3rd	ORDINAL
epaa-2345	251	1	b. m.	PERSON
epaa-2345	251	2	v. g.	PERSON
epaa-2345	251	3	clark	PERSON
epaa-2345	251	4	d. d.	NORP
epaa-2345	251	5	kahn	ORG
epaa-2345	251	6	r. e.	PERSON
epaa-2345	251	7	kleinrock	PERSON
epaa-2345	251	8	l.	GPE
epaa-2345	251	9	d. c.	PERSON
epaa-2345	253	1	wolff	PERSON
epaa-2345	253	2	s. s.	PERSON
epaa-2345	253	3	1997	DATE
epaa-2345	255	1	40(2	DATE
epaa-2345	255	2	102108	DATE
epaa-2345	256	1	s. f. j.	PERSON
epaa-2345	256	2	williams	PERSON
epaa-2345	256	3	r., & mackness	ORG
epaa-2345	256	4	j. (	PERSON
epaa-2345	256	5	2010	DATE
epaa-2345	258	1	l. dirckinck-holmfeld	PERSON
epaa-2345	258	2	v. hodgson	PERSON
epaa-2345	258	3	c. jones	PERSON
epaa-2345	258	4	m. de laat	ORG
epaa-2345	258	5	d. mcconnell	PERSON
epaa-2345	258	6	seventh	ORDINAL
epaa-2345	258	7	de políticas educativas vol	ORG
epaa-2345	259	1	24	CARDINAL
epaa-2345	259	2	63 19	CARDINAL
epaa-2345	259	3	2010	DATE
epaa-2345	260	1	275-285	CARDINAL
epaa-2345	261	1	lancaster	ORG
epaa-2345	261	2	lancaster university	ORG
epaa-2345	262	1	mcauley, a., stewart	ORG
epaa-2345	262	2	b.	PERSON
epaa-2345	262	3	g., & cormie	ORG
epaa-2345	262	4	2010	DATE
epaa-2345	264	1	u. of p. edward & island	ORG
epaa-2345	265	1	social sciences	ORG
epaa-2345	266	1	14 de jan 2016	DATE
epaa-2345	267	1	montes	ORG
epaa-2345	267	2	r.	NORP
epaa-2345	267	3	gea	PERSON
epaa-2345	267	4	bergaz	GPE
epaa-2345	267	5	r., & rojas	ORG
epaa-2345	267	6	b.	PERSON
epaa-2345	267	7	2014	DATE
epaa-2345	269	1	27(2	CARDINAL
epaa-2345	269	2	27–46	CARDINAL
epaa-2345	269	3	j. (	PERSON
epaa-2345	269	4	2012	DATE
epaa-2345	269	5	10	CARDINAL
epaa-2345	270	1	planeta mooc	PERSON
epaa-2345	270	2	como plataforma	PERSON
epaa-2345	271	1	disponível em	PERSON
epaa-2345	271	2	12	CARDINAL
epaa-2345	272	1	sharrock	PERSON
epaa-2345	272	2	2015	CARDINAL
epaa-2345	274	1	597-609	CARDINAL
epaa-2345	275	1	10.1080/1360080x.2015.1079399	CARDINAL
epaa-2345	276	1	siemens	ORG
epaa-2345	276	2	2005	DATE
epaa-2345	278	1	2(1	CARDINAL
epaa-2345	279	1	r. a.	PERSON
epaa-2345	279	2	& lozano	ORG
epaa-2345	279	3	j. b.	PERSON
epaa-2345	279	4	2014	DATE
epaa-2345	281	1	24	CARDINAL
epaa-2345	281	2	1–12	DATE
epaa-2345	282	1	doi:10.1016	GPE
epaa-2345	282	2	l., & cebrian	ORG
epaa-2345	282	3	m.	PERSON
epaa-2345	282	4	2013	DATE
epaa-2345	284	1	sci rep	ORG
epaa-2345	284	2	3	CARDINAL
epaa-2345	284	3	1174	CARDINAL
epaa-2345	284	4	1-8	DATE
epaa-2345	284	5	doi:10.1038	ORG
epaa-2345	284	6	a. á	PERSON
epaa-2345	284	7	n. g.	PERSON
epaa-2345	284	8	2005	DATE
epaa-2345	284	9	medidas de centralidad	PERSON
epaa-2345	284	10	al análisis de redes sociales	ORG
epaa-2345	285	1	31 de ago	DATE
epaa-2345	286	1	2015	DATE
epaa-2345	287	1	l. & powell	ORG
epaa-2345	287	2	s.	PERSON
epaa-2345	287	3	2013	DATE
epaa-2345	288	1	glasgow	PERSON
epaa-2345	288	2	jisc	ORG
epaa-2345	288	3	14 de jan. 2016	DATE
epaa-2345	289	1	sobre	GPE
epaa-2345	289	2	autora	NORP
epaa-2345	289	3	dora simões	PERSON
epaa-2345	289	4	de aveiro	PERSON
epaa-2345	290	1	dora	ORG
epaa-2345	290	2	recebeu o grau de doutor	PERSON
epaa-2345	290	3	engenharia informática	PERSON
epaa-2345	290	4	pela faculdade de engenharia da	ORG
epaa-2345	290	5	porto	GPE
epaa-2345	290	6	2008	DATE
epaa-2345	291	1	é docente	PERSON
epaa-2345	291	2	administração da universidade de aveiro	PERSON
epaa-2345	291	3	isca -ua	PERSON
epaa-2345	291	4	na área científica de informática	PERSON
epaa-2345	291	5	desde 2001	ORG
epaa-2345	291	6	desempenhando funções	PERSON
epaa-2345	291	7	na categoria de professora	PERSON
epaa-2345	291	8	2004	DATE
epaa-2345	292	1	seu trabalho de doutoramento	ORG
epaa-2345	292	2	desempenhou funções	PERSON
epaa-2345	292	3	o investigadora convidada	PERSON
epaa-2345	292	4	no instituto de engenharia e sistemas de computadores	ORG
epaa-2345	292	5	porto	GPE
epaa-2345	292	6	2008	DATE
epaa-2345	293	1	unidade de investigação cic·digital	ORG
epaa-2345	294	1	de gestão da informação e de sistemas	PERSON
epaa-2345	294	2	redes colaborativas	GPE
epaa-2345	294	3	e uso de tecnologias de informação e comunicação na educação	FAC
epaa-2345	295	1	tem	ORG
epaa-2345	295	2	nacionais e internacionais	ORG
epaa-2345	296	1	ensino	LAW
epaa-2345	296	2	20	CARDINAL
epaa-2345	296	3	de políticas educativas	ORG
epaa-2345	296	4	24	CARDINAL
epaa-2345	296	5	63	DATE
epaa-2345	296	6	30	CARDINAL
epaa-2345	296	7	issn 1068-2341 o	PERSON
epaa-2345	296	8	pelo	PERSON
epaa-2345	296	9	o	DATE
epaa-2345	296	10	que outorga	ORG
epaa-2345	296	11	o direito da primeira publicação à revista arquivos analíticos de políticas educativas	PERSON
epaa-2345	297	1	más informação da licença de creative commons encontram-se	PERSON
epaa-2345	297	2	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5	GPE
epaa-2345	297	3	uso deve ser aprovado	PERSON
epaa-2345	298	1	aape	PERSON
epaa-2345	298	2	por	ORG
epaa-2345	298	3	mary lou fulton	PERSON
epaa-2345	298	4	arizona state university	ORG
epaa-2345	299	1	são	ORG
epaa-2345	299	2	por circ	ORG
epaa-2345	299	3	clasificación integrada de revistas científicas	PERSON
epaa-2345	299	4	h.w. wilson	PERSON
epaa-2345	299	5	eric	PERSON
epaa-2345	299	6	qualis a2	ORG
epaa-2345	299	7	scimago journal	ORG
epaa-2345	299	8	scopus	ORG
epaa-2345	299	9	china	GPE
epaa-2345	300	1	epaa	ORG
epaa-2345	300	2	facebook	ORG
epaa-2345	301	1	http://www.doaj.org/ http://www.doaj.org/ https://www.facebook.com/epaaaape	PERSON
epaa-2345	301	2	arquivos analíticos de políticas educativas vol.	ORG
epaa-2345	302	1	24	CARDINAL
epaa-2345	302	2	63	CARDINAL
epaa-2345	302	3	de políticas educativas conselho	ORG
epaa-2345	302	4	gustavo e. fischman	PERSON
epaa-2345	302	5	arizona state university	ORG
epaa-2345	302	6	editoras associadas:	PERSON
epaa-2345	302	7	geovana mendonça lunardi mendes	PERSON
epaa-2345	302	8	estado de santa catarina	ORG
epaa-2345	302	9	marcia pletsch	PERSON
epaa-2345	302	10	sandra regina	PERSON
epaa-2345	302	11	afonso	PERSON
epaa-2345	302	12	minho portugal	PERSON
epaa-2345	302	13	alexandre fernandez vaz universidade	PERSON
epaa-2345	302	14	federal de santa catarina	ORG
epaa-2345	302	15	brasil josé augusto pacheco	PERSON
epaa-2345	302	16	minho	PERSON
epaa-2345	302	17	portugal	GPE
epaa-2345	302	18	maria barros sá	PERSON
epaa-2345	302	19	algarve	GPE
epaa-2345	302	20	portugal	GPE
epaa-2345	302	21	regina célia linhares hostins	PERSON
epaa-2345	302	22	brasil jane paiva	PERSON
epaa-2345	302	23	brasil maria helena bonilla universidade	PERSON
epaa-2345	302	24	da bahia brasil	PERSON
epaa-2345	302	25	macedo gomes universidade	PERSON
epaa-2345	302	26	de pernambuco brasil	ORG
epaa-2345	302	27	paulo alberto santos vieira	PERSON
epaa-2345	302	28	estado de mato grosso	ORG
epaa-2345	302	29	brasil rosa maria bueno fischer	PERSON
epaa-2345	302	30	brasil jefferson mainardes	PERSON
epaa-2345	302	31	estadual de ponta grossa	ORG
epaa-2345	302	32	brasil fabiany de cássia	PERSON
epaa-2345	302	33	brasil alice	PERSON
epaa-2345	302	34	casimiro lopes	PERSON
epaa-2345	302	35	brasil jader janer moreira lopes	PERSON
epaa-2345	302	36	fluminense e universidade federal de juiz de fora	ORG
epaa-2345	302	37	brasil antónio teodoro	PERSON
epaa-2345	302	38	lusófona	GPE
epaa-2345	302	39	portugal	GPE
epaa-2345	302	40	suzana feldens	ORG
epaa-2345	302	41	schwertner centro universitário univates	ORG
epaa-2345	302	42	brasil debora nunes	PERSON
epaa-2345	302	43	brasil lílian	PERSON
epaa-2345	302	44	valle universidade	ORG
epaa-2345	302	45	brasil flávia	PERSON
epaa-2345	302	46	miller	ORG
epaa-2345	302	47	motta	PERSON
epaa-2345	302	48	brasil alda junqueira marin pontifícia universidade	ORG
epaa-2345	302	49	católica de são paulo	ORG
epaa-2345	302	50	brasil alfredo veiga-neto	PERSON
epaa-2345	302	51	brasil dalila	PERSON
epaa-2345	303	1	andrade oliveira universidade	PERSON
epaa-2345	303	2	de minas gerais	ORG
epaa-2345	303	3	brasil	GPE
epaa-2345	303	4	ensino	LAW
epaa-2345	303	5	22	CARDINAL
epaa-2345	303	6	audrey amrein-beardsley	PERSON
epaa-2345	303	7	arizona state university	ORG
epaa-2345	303	8	gustavo e. fischman	PERSON
epaa-2345	303	9	arizona state university	ORG
epaa-2345	303	10	sherman dorn	PERSON
epaa-2345	303	11	david r. garcia	PERSON
epaa-2345	303	12	oscar jimenez-castellanos	PERSON
epaa-2345	303	13	eugene judson	PERSON
epaa-2345	303	14	jeanne m. powers	PERSON
epaa-2345	303	15	arizona state university	ORG
epaa-2345	303	16	cristina alfaro san diego	PERSON
epaa-2345	303	17	ronald glass university of california	ORG
epaa-2345	303	18	santa cruz r. anthony rolle university	GPE
epaa-2345	303	19	houston	GPE
epaa-2345	303	20	gary anderson	PERSON
epaa-2345	303	21	new york university	ORG
epaa-2345	304	1	jacob p. k.	PERSON
epaa-2345	305	1	university of louisville a. g. rud	ORG
epaa-2345	305	2	washington	GPE
epaa-2345	305	3	michael w. apple university of wisconsin	PERSON
epaa-2345	305	4	madison eric m. haas	PERSON
epaa-2345	305	5	patricia sánchez university of university of texas	ORG
epaa-2345	305	6	san antonio jeff	GPE
epaa-2345	305	7	university of toronto	ORG
epaa-2345	305	8	canada	GPE
epaa-2345	305	9	julian vasquez heilig	PERSON
epaa-2345	305	10	california state university	ORG
epaa-2345	305	11	sacramento	GPE
epaa-2345	305	12	janelle scott university of california	ORG
epaa-2345	305	13	berkeley	GPE
epaa-2345	305	14	aaron bevanot	PERSON
epaa-2345	305	15	suny albany	GPE
epaa-2345	305	16	kimberly kappler hewitt university of north carolina	ORG
epaa-2345	305	17	greensboro	GPE
epaa-2345	305	18	jack schneider college	ORG
epaa-2345	305	19	david c. berliner	PERSON
epaa-2345	305	20	arizona	GPE
epaa-2345	305	21	aimee howley	ORG
epaa-2345	305	22	ohio university	ORG
epaa-2345	305	23	noah sobe	PERSON
epaa-2345	305	24	university henry braun boston college	ORG
epaa-2345	305	25	steve klees university of maryland	PERSON
epaa-2345	305	26	university of maryland casey cobb university of connecticut	ORG
epaa-2345	305	27	jaekyung lee suny	PERSON
epaa-2345	305	28	buffalo benjamin superfine university of illinois	ORG
epaa-2345	305	29	chicago	GPE
epaa-2345	305	30	san jose	GPE
epaa-2345	305	31	jessica nina lester	PERSON
epaa-2345	305	32	indiana university	ORG
epaa-2345	305	33	maria teresa tatto	PERSON
epaa-2345	305	34	michigan	GPE
epaa-2345	305	35	linda darling-hammond	PERSON
epaa-2345	305	36	stanford university	ORG
epaa-2345	305	37	amanda e. lewis university of illinois	PERSON
epaa-2345	305	38	chicago	GPE
epaa-2345	305	39	virginia commonwealth university	ORG
epaa-2345	305	40	elizabeth h. debray university	PERSON
epaa-2345	305	41	chad	GPE
epaa-2345	305	42	r. lochmiller	ORG
epaa-2345	305	43	indiana university tina trujillo university of california	ORG
epaa-2345	305	44	berkeley chad d'entremont rennie center for education research &	ORG
epaa-2345	305	45	christopher lubienski university of illinois	PERSON
epaa-2345	305	46	urbana-champaign federico r. waitoller university of illinois	ORG
epaa-2345	305	47	chicago	GPE
epaa-2345	305	48	john diamond university of wisconsin	PERSON
epaa-2345	305	49	madison sarah	PERSON
epaa-2345	305	50	lubienski university of illinois	ORG
epaa-2345	305	51	urbana-champaign larisa warhol university of connecticut	ORG
epaa-2345	305	52	matthew di carlo albert shanker institute	PERSON
epaa-2345	305	53	william j. mathis university of colorado	PERSON
epaa-2345	305	54	boulder	GPE
epaa-2345	305	55	john weathers university of colorado	ORG
epaa-2345	305	56	colorado	GPE
epaa-2345	305	57	michael j. dumas university	PERSON
epaa-2345	305	58	berkeley	GPE
epaa-2345	305	59	michele s. moses university	PERSON
epaa-2345	305	60	boulder kevin welner university of colorado	ORG
epaa-2345	305	61	boulder kathy escamilla university of colorado	ORG
epaa-2345	305	62	boulder julianne moss deakin university	FAC
epaa-2345	305	63	australia	GPE
epaa-2345	305	64	terrence g. wiley	PERSON
epaa-2345	305	65	melissa lynn freeman	PERSON
epaa-2345	305	66	adams state college	ORG
epaa-2345	305	67	sharon nichols university	PERSON
epaa-2345	305	68	texas	GPE
epaa-2345	305	69	san antonio	GPE
epaa-2345	305	70	john willinsky	PERSON
epaa-2345	305	71	stanford university	ORG
epaa-2345	305	72	rachael gabriel university of connecticut	ORG
epaa-2345	305	73	eric parsons university	PERSON
epaa-2345	305	74	jennifer r. wolgemuth university of south	PERSON
epaa-2345	305	75	florida	GPE
epaa-2345	305	76	amy garrett dikkers university	PERSON
epaa-2345	305	77	north carolina	GPE
epaa-2345	305	78	wilmington susan l. robertson bristol university	PERSON
epaa-2345	305	79	uk	GPE
epaa-2345	305	80	yamashiro claremont graduate university	ORG
epaa-2345	305	81	arizona state university	ORG
epaa-2345	305	82	gloria m. rodriguez university of california	PERSON
epaa-2345	305	83	davis arquivos analíticos de políticas educativas vol	PERSON
epaa-2345	306	1	24	CARDINAL
epaa-2345	306	2	63 23 archivos	QUANTITY
epaa-2345	306	3	de políticas	ORG
epaa-2345	306	4	consejo	ORG
epaa-2345	306	5	gustavo e. fischman	PERSON
epaa-2345	306	6	arizona state university) editores asociados:	ORG
epaa-2345	306	7	armando alcántara santuario	PERSON
epaa-2345	306	8	universidad nacional autónoma de méxico	ORG
epaa-2345	306	9	jason beech	PERSON
epaa-2345	306	10	universidad de san andrés	ORG
epaa-2345	306	11	antonio luzon	PERSON
epaa-2345	306	12	universidad de granada	ORG
epaa-2345	306	13	claudio	PRODUCT
epaa-2345	306	14	metropolitana de ciencias de la educación	ORG
epaa-2345	306	15	juan carlos gonzález faraco	PERSON
epaa-2345	306	16	españa miriam rodríguez vargas	PERSON
epaa-2345	306	17	de tamaulipas	ORG
epaa-2345	306	18	méxico	ORG
epaa-2345	306	19	miguel ángel arias ortega	PERSON
epaa-2345	306	20	de la ciudad de méxico maría clemente linuesa universidad de salamanca	ORG
epaa-2345	306	21	españa josé gregorio rodríguez universidad nacional de colombia	PERSON
epaa-2345	306	22	colombia	GPE
epaa-2345	306	23	besalú costa universitat	ORG
epaa-2345	306	24	de girona	PERSON
epaa-2345	306	25	españa jaume martínez bonafé	PERSON
epaa-2345	306	26	españa mario rueda beltrán instituto de investigaciones	PERSON
epaa-2345	307	1	y la educación	ORG
epaa-2345	307	2	unam	ORG
epaa-2345	307	3	méxico	GPE
epaa-2345	308	1	de barcelona	PERSON
epaa-2345	308	2	españa alejandro márquez jiménez instituto de investigaciones sobre la	PERSON
epaa-2345	308	3	y la educación	ORG
epaa-2345	308	4	unam	ORG
epaa-2345	308	5	méxico	GPE
epaa-2345	308	6	josé luis san fabián maroto	PERSON
epaa-2345	308	7	de oviedo	ORG
epaa-2345	308	8	antonio bolívar boitia	PERSON
epaa-2345	308	9	españa maría guadalupe olivier	PERSON
epaa-2345	308	10	universidad pedagógica nacional	ORG
epaa-2345	308	11	méxico jurjo torres	ORG
epaa-2345	308	12	josé joaquín brunner	PERSON
epaa-2345	308	13	diego portales	ORG
epaa-2345	308	14	miguel pereyra	PERSON
epaa-2345	308	15	españa yengny	PERSON
epaa-2345	308	16	silva laya	PERSON
epaa-2345	308	17	iberoamericana	GPE
epaa-2345	308	18	méxico damián canales	PERSON
epaa-2345	308	19	instituto nacional para la evaluación de la educación	ORG
epaa-2345	308	20	méxico mónica pini universidad nacional de san martín	ORG
epaa-2345	308	21	argentina	GPE
epaa-2345	308	22	juan carlos tedesco	PERSON
epaa-2345	308	23	nacional de san martín	ORG
epaa-2345	308	24	argentina gabriela de la cruz	PERSON
epaa-2345	308	25	de méxico	ORG
epaa-2345	308	26	omar orlando pulido chaves instituto para la investigación	PERSON
epaa-2345	308	27	y el desarrollo pedagógico	PERSON
epaa-2345	308	28	ernesto treviño	PERSON
epaa-2345	308	29	veracruzana	GPE
epaa-2345	308	30	méxico marco	PERSON
epaa-2345	308	31	antonio delgado fuentes	PERSON
epaa-2345	308	32	iberoamericana	GPE
epaa-2345	308	33	méxico	GPE
epaa-2345	308	34	josé luis ramírez romero universidad	PERSON
epaa-2345	308	35	de sonora	PERSON
epaa-2345	308	36	méxico ernesto treviño villarreal universidad	PERSON
epaa-2345	308	37	diego portales santiago	ORG
epaa-2345	308	38	méxico paula razquin universidad de san andrés	PERSON
epaa-2345	308	39	argentina antoni verger planells	ORG
epaa-2345	308	40	de barcelona	PERSON
epaa-2345	308	41	españa pedro flores crespo universidad iberoamericana	PERSON
epaa-2345	308	42	méxico	GPE
epaa-2345	308	43	josé ignacio rivas	PERSON
epaa-2345	308	44	universidad de san andrés	ORG
epaa-2345	308	45	argentina ana maría	PERSON
epaa-2345	308	46	garcía de fanelli centro de estudios de estado	ORG
epaa-2345	308	47	conicet	GPE
epaa-2345	308	48	argentina	GPE
epaa-2345	308	49	juan carlos yáñez	PERSON
epaa-2345	308	50	velazco universidad de colima	PERSON
epaa-2345	308	51	méxico	ORG