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epaa-2372	77	5	2002a	DATE
epaa-2372	77	6	2004	DATE
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epaa-2372	77	10	2015a	DATE
epaa-2372	77	11	abordar os componentes	ORG
epaa-2372	77	12	de contabilidade indica que somente	PERSON
epaa-2372	77	13	o trabalho na área contábil não garantem	PERSON
epaa-2372	77	14	função de não	ORG
epaa-2372	77	15	questões sobre concepções de conhecimentos e sujeitos envolvidos	ORG
epaa-2372	78	1	esses estudos	ORG
epaa-2372	78	2	ausência de reflexão pedagógica	ORG
epaa-2372	78	3	bem como	PERSON
epaa-2372	78	4	ensino-aprendizagem	NORP
epaa-2372	78	5	discurso sobre tais questões	PERSON
epaa-2372	78	6	mas que não	ORG
epaa-2372	78	7	na forma de reproduzir	PERSON
epaa-2372	78	8	práticas conservadoras	ORG
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epaa-2372	79	2	2005	DATE
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epaa-2372	79	4	das ciências sócio-econômicas	ORG
epaa-2372	79	5	problemas mais amplos	ORG
epaa-2372	79	6	mundo real são sublimados	ORG
epaa-2372	79	7	ficando circunscritos	ORG
epaa-2372	79	8	à reflexão e à resolução de problemas somente	ORG
epaa-2372	80	1	aos aspectos	PERSON
epaa-2372	80	2	à organização	ORG
epaa-2372	81	1	fato tem	PERSON
epaa-2372	81	2	contribuído para	PERSON
epaa-2372	81	3	reflexão da ação	ORG
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epaa-2372	81	5	desses	PERSON
epaa-2372	81	6	das relações sociais	PERSON
epaa-2372	82	1	questões didáticopedagógicas	PERSON
epaa-2372	82	2	como preocupações teórico-práticas que possibilitam	PERSON
epaa-2372	82	3	reflexão	ORG
epaa-2372	82	4	das ações	PERSON
epaa-2372	82	5	dia	ORG
epaa-2372	82	6	ainda não são tomadas como	ORG
epaa-2372	82	7	nesta área de ensino	PERSON
epaa-2372	83	1	2005	DATE
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epaa-2372	83	4	que questione	PERSON
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epaa-2372	83	6	dessa forma o	PERSON
epaa-2372	83	7	relações sociais que interferem no modo de vida das pessoas	ORG
epaa-2372	84	1	uma formação contábil que considere	ORG
epaa-2372	84	2	de consciências críticas para	ORG
epaa-2372	84	3	pela	PERSON
epaa-2372	84	4	ação política	PERSON
epaa-2372	84	5	ainda	ORG
epaa-2372	84	6	nos estudos	ORG
epaa-2372	84	7	por laffin & gomes	ORG
epaa-2372	84	8	2014	DATE
epaa-2372	84	9	sobre	GPE
epaa-2372	84	10	de	PERSON
epaa-2372	84	11	de pós-graduação	PERSON
epaa-2372	84	12	é factível afirmar que não há uma	ORG
epaa-2372	84	13	de contabilidade	PERSON
epaa-2372	84	14	nos	PERSON
epaa-2372	84	15	da pós-graduação da área contábil	PERSON
epaa-2372	85	1	todavia	PERSON
epaa-2372	85	2	este é um	ORG
epaa-2372	85	3	desafio que busca	ORG
epaa-2372	85	4	entre	GPE
epaa-2372	85	5	o	DATE
epaa-2372	85	6	conhecimento específico e	ORG
epaa-2372	86	1	interseção	GPE
epaa-2372	86	2	entre	GPE
epaa-2372	86	3	técnico-científicos da área contábil são	ORG
epaa-2372	86	4	para compreender	ORG
epaa-2372	87	1	corpo de conhecimentos da área ou assunto que se irá ensinar	ORG
epaa-2372	87	2	qual inclui saber como se deu	ORG
epaa-2372	87	3	desenvolvimento histórico daquela área	PERSON
epaa-2372	87	4	teorias arquivos	PERSON
epaa-2372	87	5	de políticas educativas vol	ORG
epaa-2372	88	1	24	CARDINAL
epaa-2372	88	2	77	CARDINAL
epaa-2372	88	3	7	CARDINAL
epaa-2372	88	4	científicas que lhe dão suporte	ORG
epaa-2372	89	1	por outro lado	ORG
epaa-2372	89	2	conhecimento pedagógico	ORG
epaa-2372	89	3	de conteúdos	ORG
epaa-2372	89	4	sobre como ensiná-los	ORG
epaa-2372	90	1	ele acontece	PERSON
epaa-2372	90	2	momento da ação	PERSON
epaa-2372	90	3	que é quando o	ORG
epaa-2372	90	4	faz	ORG
epaa-2372	90	5	fusão entre	ORG
epaa-2372	90	6	dois elementos citados anteriormente	ORG
epaa-2372	90	7	de modo	PERSON
epaa-2372	90	8	este tipo de conhecimento é de ‘propriedade	PERSON
epaa-2372	90	9	ele é	PERSON
epaa-2372	90	10	pela sua	ORG
epaa-2372	90	11	momento da prática	PERSON
epaa-2372	90	12	2008	DATE
epaa-2372	90	13	244	CARDINAL
epaa-2372	91	1	na necessidade de compreender	ORG
epaa-2372	91	2	de contabilidade	PERSON
epaa-2372	91	3	percurso histórico dos	PERSON
epaa-2372	91	4	conhecimento contábil	ORG
epaa-2372	92	1	histórico	PERSON
epaa-2372	92	2	isso organizar	PERSON
epaa-2372	92	3	respeito das demandas dessa	PERSON
epaa-2372	92	4	ao discutir aspectos da necessidade e da	ORG
epaa-2372	92	5	ensino	LAW
epaa-2372	92	6	2012	DATE
epaa-2372	92	7	de seu início até os	ORG
epaa-2372	92	8	domínio de conhecimentos	PERSON
epaa-2372	92	9	e experiências profissionais como únicos requisitos para	ORG
epaa-2372	92	10	docência nos cursos	ORG
epaa-2372	93	1	essa atitude desenvolveu-se	PERSON
epaa-2372	93	2	sabe ensinar	PERSON
epaa-2372	94	1	daquela profissão	PERSON
epaa-2372	94	2	2012	DATE
epaa-2372	94	3	14	CARDINAL
epaa-2372	95	1	tendo por	PERSON
epaa-2372	95	2	essa realidade	PERSON
epaa-2372	95	3	por miranda	PERSON
epaa-2372	95	4	miranda &	ORG
epaa-2372	95	5	2007	DATE
epaa-2372	96	1	conhecimento de didática nos cursos stricto	ORG
epaa-2372	96	2	didática conclui que nos programas de mestrado e doutorado	PERSON
epaa-2372	96	3	verifica-se	PERSON
epaa-2372	97	1	relacionadas à didática apenas	ORG
epaa-2372	97	2	na unb e na ufrj	PERSON
epaa-2372	98	1	nas demais ies	ORG
epaa-2372	98	2	tais disciplinas são	ORG
epaa-2372	98	3	não são oferecidas	PERSON
epaa-2372	99	1	reduzida oferta	PERSON
epaa-2372	99	2	que poucos profissionais	ORG
epaa-2372	99	3	têm acesso à formação stricto sensu na área de contabilidade	ORG
epaa-2372	99	4	o número de docentes que	ORG
epaa-2372	99	5	têm acesso	ORG
epaa-2372	99	6	atenda aos requisitos básicos	ORG
epaa-2372	99	7	aos conteúdos ministrados e conhecimentos didáticopedagógicos também seja reduzido	ORG
epaa-2372	99	8	miranda, miranda & verissimo	LAW
epaa-2372	99	9	2007	DATE
epaa-2372	99	10	9	CARDINAL
epaa-2372	100	1	todavia	PERSON
epaa-2372	100	2	oferta da pós-graduação	PERSON
epaa-2372	100	3	linhas de pesquisa para estudar especificamente	ORG
epaa-2372	100	4	de	PERSON
epaa-2372	101	1	oferta é	GPE
epaa-2372	101	2	de 1423 cursos	ORG
epaa-2372	101	3	área possui apenas 27	ORG
epaa-2372	101	4	de pós-graduação	PERSON
epaa-2372	103	1	2007	DATE
epaa-2372	103	2	econômicas e sociais como restritivas ao desenvolvimento	ORG
epaa-2372	103	3	ensino e da pesquisa contábil indicando que essas	PERSON
epaa-2372	104	1	vem	PERSON
epaa-2372	104	2	o	DATE
epaa-2372	104	3	desenvolvimento	ORG
epaa-2372	104	4	nos aspectos econômicos	PERSON
epaa-2372	105	1	contudo	NORP
epaa-2372	105	2	conhecimento na concepção técnico-instrumental se ajustam	ORG
epaa-2372	105	3	legais e formação pedagógica	ORG
epaa-2372	105	4	de	PERSON
epaa-2372	105	5	8 à	QUANTITY
epaa-2372	105	6	das práticas e procedimentos formais da área contábil	PERSON
epaa-2372	106	1	segundo esses autores	ORG
epaa-2372	106	2	foi	ORG
epaa-2372	106	3	da lei de	PERSON
epaa-2372	106	4	da educação nacional	ORG
epaa-2372	107	1	9394/96	MONEY
epaa-2372	108	1	das diretrizes curriculares nacionais para	PERSON
epaa-2372	108	2	por meio	ORG
epaa-2372	108	3	de pós-graduação	PERSON
epaa-2372	109	1	a oferta da pós-graduação	FAC
epaa-2372	109	2	da concepção de racionalidade	ORG
epaa-2372	109	3	o	DATE
epaa-2372	109	4	detrimento da compreensão das	PERSON
epaa-2372	109	5	técnico	ORG
epaa-2372	110	1	essa concepção	ORG
epaa-2372	110	2	diluída no campo profissional apresenta dados	ORG
epaa-2372	110	3	incontestáveis da letargia	PERSON
epaa-2372	110	4	desenvolvimento da pós-graduação	PERSON
epaa-2372	111	1	seguir	ORG
epaa-2372	111	2	gráfico	ORG
epaa-2372	111	3	1	CARDINAL
epaa-2372	111	4	pouca oferta nos anos de 1970 ao ano de 2000 quando se inicia	ORG
epaa-2372	111	5	de forma	PERSON
epaa-2372	111	6	uma ampliação	ORG
epaa-2372	111	7	dos cursos de mestrado e doutorado	PERSON
epaa-2372	112	1	gráfico 1.	ORG
epaa-2372	113	1	da pós-graduação	PERSON
epaa-2372	113	2	2016	CARDINAL
epaa-2372	114	1	desenvolvimento da pós-graduação	PERSON
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epaa-2372	114	3	à época e se atualiza	FAC
epaa-2372	115	1	sua organização administrativa e acadêmica e tem	ORG
epaa-2372	115	2	pelos órgãos de regulação	PERSON
epaa-2372	116	1	tanto na graduação	PERSON
epaa-2372	116	2	quanto na pós-graduação e nesta organização administrativo-pedagógica	PERSON
epaa-2372	116	3	foi igualmente se estruturando como nas demais áreas de conhecimento	PERSON
epaa-2372	116	4	por	ORG
epaa-2372	117	1	particularmente na pós-graduação	PERSON
epaa-2372	117	2	de linhas de pesquisas	ORG
epaa-2372	117	3	professores e	PERSON
epaa-2372	118	1	arquivos analíticos de políticas educativas vol.	ORG
epaa-2372	118	2	24	CARDINAL
epaa-2372	118	3	77 9	CARDINAL
epaa-2372	118	4	e núcleos respectivos	ORG
epaa-2372	118	5	além de favorecer	ORG
epaa-2372	118	6	objeto de investigação	ORG
epaa-2372	118	7	bem como um	PERSON
epaa-2372	118	8	diálogo entre pesquisadores que estudam	ORG
epaa-2372	118	9	mesmos temas	PERSON
epaa-2372	118	10	entre elas.	LAW
epaa-2372	119	1	desenvolvimento da ciência não há como melhor compreender	PERSON
epaa-2372	119	2	bem como formar e qualificar	PERSON
epaa-2372	119	3	pela	PERSON
epaa-2372	119	4	objeto de pesquisa	ORG
epaa-2372	119	5	meio da	PERSON
epaa-2372	120	1	conhecimento da área temática	ORG
epaa-2372	121	1	também os congressos	PERSON
epaa-2372	121	2	conhecimento	ORG
epaa-2372	121	3	têm em sua organização e	ORG
epaa-2372	122	1	linhas de pesquisa na pós-graduação	ORG
epaa-2372	122	2	serem definidas por linhas de pesquisa nos cursos de mestrado e doutorado passam	PERSON
epaa-2372	122	3	conhecimento	ORG
epaa-2372	123	1	essa organização	ORG
epaa-2372	123	2	por linhas de pesquisa	ORG
epaa-2372	123	3	o	DATE
epaa-2372	123	4	à vinculação ao projeto de pesquisa e	PERSON
epaa-2372	123	5	mesmo	PERSON
epaa-2372	123	6	entre	GPE
epaa-2372	123	7	grupos temáticos e pesquisadores	ORG
epaa-2372	123	8	dando assim	PERSON
epaa-2372	125	1	além das particularidades	PERSON
epaa-2372	125	2	grupo de pesquisa	ORG
epaa-2372	125	3	essa organização	ORG
epaa-2372	125	4	programa	GPE
epaa-2372	125	5	considerando a política de redimensionamento para questões que	PERSON
epaa-2372	125	6	ainda não são objetos de pesquisa	ORG
epaa-2372	125	7	santos & azevedo	ORG
epaa-2372	125	8	2009	DATE
epaa-2372	126	1	dados das pesquisas dos	PERSON
epaa-2372	126	2	anteriormente evidenciam que	ORG
epaa-2372	126	3	pedagógica ainda	PERSON
epaa-2372	127	1	demanda	ORG
epaa-2372	128	1	essa	PERSON
epaa-2372	128	2	demanda para aqueles que desejarem exercer	ORG
epaa-2372	128	3	função de	ORG
epaa-2372	128	4	por meio de uma	ORG
epaa-2372	129	1	na qual se enfatiza	ORG
epaa-2372	129	2	de contabilidade	PERSON
epaa-2372	129	3	é aquela que se caracteriza como profissão	PERSON
epaa-2372	129	4	que lhe permite autonomia	ORG
epaa-2372	129	5	conhecimento e das concepções de mundo	ORG
epaa-2372	130	1	essa autonomia exige uma	ORG
epaa-2372	130	2	reflexão que demanda	ORG
epaa-2372	130	3	por conhecimentos do próprio	ORG
epaa-2372	130	4	o pedagógico	PERSON
epaa-2372	130	5	qual exige uma qualificação para atuar	ORG
epaa-2372	130	6	ensino	PRODUCT
epaa-2372	131	1	na ênfase de marques (	ORG
epaa-2372	131	2	1995	DATE
epaa-2372	131	3	118	CARDINAL
epaa-2372	131	4	requer autonomia	PERSON
epaa-2372	131	5	processo de trabalho	ORG
epaa-2372	131	6	isto é	PERSON
epaa-2372	131	7	ser	ORG
epaa-2372	131	8	significa exercer o domínio de seu específico campo e processo de trabalho	PERSON
epaa-2372	131	9	significa trabalhar	PERSON
epaa-2372	131	10	científico dos	PERSON
epaa-2372	131	11	faz seus e com os	ORG
epaa-2372	131	12	meios materiais e instrumentais de que se	ORG
epaa-2372	131	13	na capacidade de elabora-los ou de reconstruí-los segundo	ORG
epaa-2372	131	14	de sua proposta pedagógica	ORG
epaa-2372	132	1	desse modo	PERSON
epaa-2372	132	2	que apenas uma disciplina	ORG
epaa-2372	132	3	não articulada	PERSON
epaa-2372	132	4	ensino	PRODUCT
epaa-2372	132	5	não se constitui como formação pedagógica	PERSON
epaa-2372	135	1	pedagógica dos professores de contabilidade e o problema de pesquisa consistiu	PERSON
epaa-2372	135	2	discutir quais	ORG
epaa-2372	135	3	contribuições dos artigos sobre	ORG
epaa-2372	135	4	de	PERSON
epaa-2372	135	5	âmbito da pós-graduação	PERSON
epaa-2372	137	1	teórico-metodológico	NORP
epaa-2372	137	2	bem como da importância de dar	PERSON
epaa-2372	137	3	já elaboradas	PERSON
epaa-2372	137	4	respeito por pesquisadores da área de	PERSON
epaa-2372	137	5	específico da pós-graduação	PERSON
epaa-2372	137	6	contribuições dos artigos que	ORG
epaa-2372	137	7	pedagógica dos professores de contabilidade e que	PERSON
epaa-2372	137	8	foram	NORP
epaa-2372	137	9	âmbito	DATE
epaa-2372	137	10	de pós-graduação	PERSON
epaa-2372	138	1	desta forma	PERSON
epaa-2372	138	2	ter como campo de análise	PERSON
epaa-2372	138	3	publicações que se originaram nos	PERSON
epaa-2372	138	4	de	PERSON
epaa-2372	138	5	10	CARDINAL
epaa-2372	138	6	sensu como lócus da discussão em função de que	ORG
epaa-2372	138	7	não contempla na formação inicial	PERSON
epaa-2372	138	8	pedagógica.	GPE
epaa-2372	139	1	para formação pedagógica	ORG
epaa-2372	139	2	de contabilidade	PERSON
epaa-2372	139	3	de contabilidade	PERSON
epaa-2372	139	4	nos	PERSON
epaa-2372	139	5	pelos quais	PERSON
epaa-2372	139	6	construção de concepção de formação	ORG
epaa-2372	139	7	e reflexão	ORG
epaa-2372	139	8	da realidade da formação para melhor	PERSON
epaa-2372	139	9	buscar coerência discursiva entre	ORG
epaa-2372	139	10	novas possibilidades	ORG
epaa-2372	140	1	é	ORG
epaa-2372	140	2	observação metódica	PERSON
epaa-2372	140	3	por pensamentos e seus fundamentos	ORG
epaa-2372	140	4	além de estar carregada de significados	ORG
epaa-2372	141	1	vista disso	PERSON
epaa-2372	141	2	diálogo que se pretende estabelecer	ORG
epaa-2372	141	3	entre pares	EVENT
epaa-2372	141	4	fim de buscar os	ORG
epaa-2372	141	5	inesgotáveis da realidade	PERSON
epaa-2372	141	6	este diálogo fundamenta-se na epistemologia da educação	PERSON
epaa-2372	141	7	quais se	ORG
epaa-2372	141	8	pedagógica como fundamentos da	PERSON
epaa-2372	142	1	de santos	PERSON
epaa-2372	142	2	2004	DATE
epaa-2372	142	3	pedagógica com e para	PERSON
epaa-2372	143	1	processos educativos decorrentes de uma formação para ensinar	ORG
epaa-2372	143	2	deve	ORG
epaa-2372	143	3	1	CARDINAL
epaa-2372	143	4	de ser humano que defende	ORG
epaa-2372	143	5	concepção antropológica	ORG
epaa-2372	144	1	2	CARDINAL
epaa-2372	145	1	3	CARDINAL
epaa-2372	145	2	pela qual	PERSON
epaa-2372	145	3	política	PERSON
epaa-2372	146	1	4	CARDINAL
epaa-2372	146	2	de educação	ORG
epaa-2372	146	3	decorre das concepções assumidas	PERSON
epaa-2372	147	1	5	CARDINAL
epaa-2372	147	2	e de prática	ORG
epaa-2372	147	3	decorrem da concepção de educação	PERSON
epaa-2372	147	4	assumida	PERSON
epaa-2372	148	1	santos neto	PERSON
epaa-2372	148	2	6, 2004	DATE
epaa-2372	148	3	ter como referência que	PERSON
epaa-2372	148	4	é diversa e inesgotável	PERSON
epaa-2372	148	5	síntese de múltiplas determinações	ORG
epaa-2372	148	6	é factível assumir que	ORG
epaa-2372	148	7	conhecimento decorre dos	ORG
epaa-2372	148	8	de pensar e agir que emergem de um dado contexto e cultura	ORG
epaa-2372	149	1	dessa perspectiva	ORG
epaa-2372	149	2	o trabalho pedagógico	PERSON
epaa-2372	149	3	como produto	ORG
epaa-2372	149	4	conhecimento humano	ORG
epaa-2372	149	5	diverso e	PERSON
epaa-2372	149	6	também pode ser compreendido como síntese	ORG
epaa-2372	150	1	desta forma	PERSON
epaa-2372	150	2	é aquela que coloca	ORG
epaa-2372	150	3	das discussões aqui delineadas	ORG
epaa-2372	150	4	históricos e de histórias	ORG
epaa-2372	150	5	ensino	PRODUCT
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epaa-2372	151	1	assim	ORG
epaa-2372	151	2	ensino como	PERSON
epaa-2372	151	3	não só	PERSON
epaa-2372	151	4	entre	GPE
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epaa-2372	151	6	mas também	ORG
epaa-2372	152	1	intervenção pedagógica	ORG
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epaa-2372	152	3	pelo modo como pensa e como	PERSON
epaa-2372	152	4	diversas facetas de sua vida	ORG
epaa-2372	152	5	1995	DATE
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epaa-2372	153	3	conhecimento é relativizado	ORG
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epaa-2372	153	5	construído pelo processo histórico e cultural	PERSON
epaa-2372	153	6	mediado e	ORG
epaa-2372	153	7	de cada	ORG
epaa-2372	153	8	das condições materiais de seus	ORG
epaa-2372	153	9	pelos contrários	PERSON
epaa-2372	153	10	assim como modificá-la	PERSON
epaa-2372	153	11	meio da intencionalidade	PERSON
epaa-2372	154	1	essa perspectiva	ORG
epaa-2372	154	2	conhecimento transitório requer uma arquivos analíticos de políticas educativas vol	ORG
epaa-2372	155	1	24	CARDINAL
epaa-2372	155	2	77 11	CARDINAL
epaa-2372	156	1	mudança de conceito de verdade e	PERSON
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epaa-2372	157	1	uma autocrítica de todos nós	ORG
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epaa-2372	157	3	de pós-graduação	PERSON
epaa-2372	161	1	campos há	PERSON
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epaa-2372	162	2	exige cada vez mais uma	ORG
epaa-2372	162	3	movimento e debate	ORG
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epaa-2372	163	1	2002	DATE
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epaa-2372	163	3	essa concepção de conhecimento e das inter-relações possibilita uma	ORG
epaa-2372	163	4	reflexão na produção	ORG
epaa-2372	163	5	de contabilidade	PERSON
epaa-2372	163	6	bem como o	PERSON
epaa-2372	164	1	das intervenções que	PERSON
epaa-2372	164	2	produzirá autonomia para objetivar	ORG
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epaa-2372	164	4	por critérios de avaliação	ORG
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epaa-2372	165	4	essencial uma concepção de sociedade	ORG
epaa-2372	166	1	além disso	PERSON
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epaa-2372	172	3	bem como pela elaboração e	PERSON
epaa-2372	172	4	ela compreende assim	PERSON
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epaa-2372	172	6	científico e artístico	PERSON
epaa-2372	172	7	coutinho, 1996	ORG
epaa-2372	173	1	vista disso	PERSON
epaa-2372	173	2	instituições escolares e seus conteúdos	ORG
epaa-2372	173	3	da realidade contextual de seus	ORG
epaa-2372	174	1	da potencialidade	PERSON
epaa-2372	174	2	assim	ORG
epaa-2372	174	3	das funções	GPE
epaa-2372	174	4	na estrutura	ORG
epaa-2372	174	5	das mediações	PERSON
epaa-2372	175	1	tais instituições escolares são compreendidas como terreno	ORG
epaa-2372	175	2	da práxis e da dialética para	PERSON
epaa-2372	175	3	construção substantiva dos sujeitos	ORG
epaa-2372	175	4	pensamento e da autonomia	PERSON
epaa-2372	176	1	dessa forma	PERSON
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epaa-2372	177	1	da ideia de democracia e de democratização	PERSON
epaa-2372	177	2	seja para realizar essa ideia	ORG
epaa-2372	177	3	seja para	PERSON
epaa-2372	178	1	de prática pedagógica	ORG
epaa-2372	178	2	estruturas de método e metodologia	ORG
epaa-2372	178	3	é	GPE
epaa-2372	178	4	por ações intencionais de relação teoria-prática e decorrem das experiências culturais	ORG
epaa-2372	179	1	prática pedagógica	PERSON
epaa-2372	179	2	identidade da concepção de mundo desse	ORG
epaa-2372	179	3	ações para processos emancipatórios	ORG
epaa-2372	180	1	dessa forma	PERSON
epaa-2372	180	2	seu trabalho	ORG
epaa-2372	180	3	que constituem sua prática de docência	ORG
epaa-2372	180	4	quais só podem ser apreendidos	ORG
epaa-2372	180	5	como práticas construídas socialmente mediante	PERSON
epaa-2372	180	6	das determinações históricas que emergem das reais condições de trabalho	PERSON
epaa-2372	180	7	2012	DATE
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epaa-2372	181	1	pedagógica	PERSON
epaa-2372	181	2	12	CARDINAL
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epaa-2372	181	4	nas demandas sociais e constitutivas dos sujeitos	ORG
epaa-2372	181	5	estudantes e professores requer como	PERSON
epaa-2372	181	6	conhecimento contábil e	ORG
epaa-2372	182	1	pela	PERSON
epaa-2372	182	2	práxis das experiências culturais	PERSON
epaa-2372	182	3	tais referenciais possibilitam	ORG
epaa-2372	182	4	aquilo que de imediato se apresenta como demandas e desafios dessa prática	ORG
epaa-2372	183	1	metodológicos partilha-se da	PERSON
epaa-2372	183	2	2001	DATE
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epaa-2372	183	4	desenvolvimento das ciências deixa de ter	PERSON
epaa-2372	183	5	mas antes busca conhecer	ORG
epaa-2372	183	6	novas produções e	PERSON
epaa-2372	183	7	aproximá	GPE
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epaa-2372	184	4	suas limitações e	PERSON
epaa-2372	184	5	crítico de submeter à renovação constante seus métodos	ORG
epaa-2372	185	1	atitude científica atual é	ORG
epaa-2372	186	1	nesta pesquisa	ORG
epaa-2372	186	2	quais favoreceram uma	ORG
epaa-2372	186	3	aproximação	ORG
epaa-2372	186	4	das produções já realizadas e	PERSON
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epaa-2372	187	1	quanto ao objetivo	PERSON
epaa-2372	187	2	pois visa	PERSON
epaa-2372	187	3	bem como da formação	PERSON
epaa-2372	187	4	pedagógica dos professores de contabilidade nos programas stricto sensu	PERSON
epaa-2372	188	1	mais explícito para expor considerações ao objeto em estudo	ORG
epaa-2372	189	1	relação aos	PERSON
epaa-2372	189	2	bibliográfico	PERSON
epaa-2372	189	3	análise de conteúdo	ORG
epaa-2372	190	1	o	DATE
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epaa-2372	190	3	contribuições dos artigos que	ORG
epaa-2372	190	4	têm como objeto de pesquisa	ORG
epaa-2372	190	5	pedagógica dos professores de contabilidade	PERSON
epaa-2372	190	6	de pós-graduação	PERSON
epaa-2372	190	7	bibliográfico	PERSON
epaa-2372	190	8	respeito	PERSON
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epaa-2372	190	10	das produções já elaboradas	PERSON
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epaa-2372	191	3	análise de conteúdo requer fases	ORG
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epaa-2372	191	5	identificar elementos que auxiliam na organização das unidades que	ORG
epaa-2372	191	6	corpo de análise	ORG
epaa-2372	191	7	objeto de estudo	ORG
epaa-2372	192	1	uso das	PERSON
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epaa-2372	192	3	1977	DATE
epaa-2372	192	4	tratamento	GPE
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epaa-2372	193	1	para os procedimentos de pré-análise dos textos	PERSON
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epaa-2372	193	3	acadêmico e posteriormente no google	ORG
epaa-2372	193	4	pela seleção	PERSON
epaa-2372	193	5	das palavras stricto sensu	PERSON
epaa-2372	193	6	este procedimento	PERSON
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epaa-2372	193	8	discutir quais	ORG
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epaa-2372	193	11	âmbito da pós-graduação	PERSON
epaa-2372	194	1	de	PERSON
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epaa-2372	197	1	esse	NORP
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epaa-2372	197	4	como lócus da discussão	ORG
epaa-2372	198	1	para essa etapa	PERSON
epaa-2372	198	2	o	DATE
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epaa-2372	198	5	referências ao campo da educação	PERSON
epaa-2372	198	6	fim de que	ORG
epaa-2372	198	7	para além da mera descrição de dados de pesquisa	PERSON
epaa-2372	199	1	na primeira etapa	PERSON
epaa-2372	199	2	12	CARDINAL
epaa-2372	199	3	artigos entre o período de 2007	ORG
epaa-2372	199	4	2014	DATE
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epaa-2372	201	4	campo stricto sensu e não	ORG
epaa-2372	201	5	contribuíram para organizar algumas considerações que envolvessem	ORG
epaa-2372	201	6	na área de ciências	PERSON
epaa-2372	202	1	tratamento	GPE
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epaa-2372	204	1	objetivando dar	PERSON
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epaa-2372	204	5	quais permitiram	ORG
epaa-2372	205	1	discurso sobre	PERSON
epaa-2372	206	1	essa ausência	PERSON
epaa-2372	206	2	na relação da expansão da oferta de cursos e	PERSON
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epaa-2372	210	1	combinam	GPE
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epaa-2372	210	3	2001	DATE
epaa-2372	210	4	22	CARDINAL
epaa-2372	210	5	discursos identificados nesta pesquisa	ORG
epaa-2372	210	6	apreende-se o objeto da problemática da formação	ORG
epaa-2372	210	7	de contabilidade	PERSON
epaa-2372	210	8	agora situado	PERSON
epaa-2372	210	9	de pós-graduação	PERSON
epaa-2372	210	10	pedagógica	PERSON
epaa-2372	211	1	discurso	PERSON
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epaa-2372	211	6	seus mecanismos	ORG
epaa-2372	211	7	como parte dos	ORG
epaa-2372	211	8	processos de significação	ORG
epaa-2372	212	1	também não procura	ORG
epaa-2372	212	2	sentido verdadeiro através de uma “chave” de interpretação	ORG
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epaa-2372	212	5	há construção de um dispositivo teórico	ORG
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epaa-2372	213	3	e que	ORG
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epaa-2372	213	7	2005	DATE
epaa-2372	213	8	66	CARDINAL
epaa-2372	214	1	nessa perspectiva	PERSON
epaa-2372	214	2	discurso permite localizar	PERSON
epaa-2372	214	3	diferentes	ORG
epaa-2372	214	4	linguagens utilizadas nos textos e os argumentos que	PERSON
epaa-2372	214	5	contexto sócio histórico	ORG
epaa-2372	214	6	objeto de estudo que	ORG
epaa-2372	214	7	nesta pesquisa	ORG
epaa-2372	214	8	configura na formação pedagógica	ORG
epaa-2372	214	9	de contabilidade	PERSON
epaa-2372	215	1	indicando dessa forma	PERSON
epaa-2372	215	2	discurso que reivindica	PERSON
epaa-2372	215	3	que se relaciona	ORG
epaa-2372	216	1	assim	ORG
epaa-2372	216	2	metodológicos aqui	PERSON
epaa-2372	216	3	para este estudo	PERSON
epaa-2372	216	4	pedagógica	PERSON
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epaa-2372	216	8	na socialização de conhecimentos	ORG
epaa-2372	217	1	1	CARDINAL
epaa-2372	218	1	quadro 1 artigos analisados	ORG
epaa-2372	218	2	ano titulo objetivo 1	PERSON
epaa-2372	219	1	gilberto josé miranda	PERSON
epaa-2372	219	2	aline barbosa de miranda	PERSON
epaa-2372	219	3	michele	PERSON
epaa-2372	220	1	2007	DATE
epaa-2372	220	2	didática na pós-graduação	PERSON
epaa-2372	220	3	identifica	GPE
epaa-2372	220	4	necessidade de conhecimentos	ORG
epaa-2372	220	5	de didática como requisito tão importante quanto ao domínio de conhecimentos	ORG
epaa-2372	220	6	específicos da área de ensino para	FAC
epaa-2372	220	7	de contabilidade	PERSON
epaa-2372	221	1	2	CARDINAL
epaa-2372	221	2	maira assaf andere	PERSON
epaa-2372	221	3	adriana maria procópio de araújo	PERSON
epaa-2372	221	4	2008	DATE
epaa-2372	221	5	de ensino	PERSON
epaa-2372	221	6	de pósgraduação	PERSON
epaa-2372	221	7	de	PERSON
epaa-2372	221	8	por meio de quatro	ORG
epaa-2372	221	9	técnico-científica	PERSON
epaa-2372	221	10	pedagógica e	PERSON
epaa-2372	222	1	3	CARDINAL
epaa-2372	222	2	jacqueline veneroso alves da cunha	PERSON
epaa-2372	222	3	edgard b. cornachione jr.	PERSON
epaa-2372	222	4	gilberto de andrade martins	PERSON
epaa-2372	222	5	2008	DATE
epaa-2372	222	6	pós-graduação	PERSON
epaa-2372	222	7	o curso de doutorado	PERSON
epaa-2372	223	1	programa de pós-graduação	ORG
epaa-2372	223	2	departamento de contabilidade e atuária da fea	PERSON
epaa-2372	224	1	4	CARDINAL
epaa-2372	224	2	jacqueline veneroso alves da cunha	PERSON
epaa-2372	224	3	edgard bruno cornachione jr.	PERSON
epaa-2372	224	4	gilberto de andrade martins	PERSON
epaa-2372	225	1	2010	DATE
epaa-2372	225	2	capital humano identificar e analisar	ORG
epaa-2372	225	3	pela	PERSON
epaa-2372	225	4	sobre	GPE
epaa-2372	225	5	nos seus	PERSON
epaa-2372	225	6	suas responsabilidades sociais	ORG
epaa-2372	226	1	5	CARDINAL
epaa-2372	226	2	gilberto josé miranda	PERSON
epaa-2372	226	3	2010	DATE
epaa-2372	226	4	docência universitária:	ORG
epaa-2372	226	5	das disciplinas na área da formação pedagógica oferecidas pelos programas de pós-graduação	PERSON
epaa-2372	226	6	pelos programas de pósgraduação	PERSON
epaa-2372	227	1	6	CARDINAL
epaa-2372	227	2	claudia ferreira da cruz	PERSON
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epaa-2372	301	6	compreender questões de formação decorrente dos	ORG
epaa-2372	303	1	além disso	PERSON
epaa-2372	304	1	técnica	GPE
epaa-2372	304	2	têm promovido	ORG
epaa-2372	304	3	alguns avanços na percepção das interações	PERSON
epaa-2372	304	4	da ciência contábil	PERSON
epaa-2372	305	1	arquivos analíticos de políticas educativas vol	PERSON
epaa-2372	306	1	24	CARDINAL
epaa-2372	307	1	77 19	CARDINAL
epaa-2372	307	2	de	PERSON
epaa-2372	307	3	analisar os objetivos dos	ORG
epaa-2372	307	4	existentes no ano de 2015 e disponíveis na base de dados da capes	ORG
epaa-2372	307	5	incorporam	PERSON
epaa-2372	307	6	objetivo da formação	PERSON
epaa-2372	307	7	docente pela	PERSON
epaa-2372	307	8	indutora da capes	PERSON
epaa-2372	307	9	órgão regulador	PERSON
epaa-2372	307	10	ensino	LAW
epaa-2372	308	1	este objetivo aparece	PERSON
epaa-2372	308	2	na maioria	PERSON
epaa-2372	308	3	como periférico	PERSON
epaa-2372	308	4	não sendo assumido de forma orgânica	PERSON
epaa-2372	309	1	laffin & gomes	ORG
epaa-2372	309	2	2014	DATE
epaa-2372	310	1	linhas de pesquisa correlacionadas	ORG
epaa-2372	310	2	são voltadas à formação	ORG
epaa-2372	310	3	conhecimento contábil técnico-científico e	ORG
epaa-2372	310	4	linhas de pesquisa nominadas de educação e pesquisa	ORG
epaa-2372	310	5	essa designação	PERSON
epaa-2372	310	6	sendo	ORG
epaa-2372	310	7	pela categoria da pesquisa contábil	PERSON
epaa-2372	311	1	assim	PERSON
epaa-2372	311	2	docente	PERSON
epaa-2372	311	3	da presença nos	PERSON
epaa-2372	311	4	uma única disciplina pedagógica e esta única disciplina	ORG
epaa-2372	311	5	muitas vezes	ORG
epaa-2372	312	1	por miranda	PERSON
epaa-2372	312	2	miranda &	ORG
epaa-2372	312	3	2007	DATE
epaa-2372	312	4	de didática como requisito tão importante	ORG
epaa-2372	312	5	quanto ao domínio de conhecimentos	PERSON
epaa-2372	312	6	específicos da área de ensino para	FAC
epaa-2372	312	7	de contabilidade	PERSON
epaa-2372	313	1	não há garantia de que	PERSON
epaa-2372	313	2	de mestrado e doutorado	PERSON
epaa-2372	313	3	que dão sequência aos cursos de bacharelado	ORG
epaa-2372	313	4	ensino	PRODUCT
epaa-2372	314	1	assim	ORG
epaa-2372	314	2	apesar de serem reconhecidos	PERSON
epaa-2372	314	3	altos níveis de qualidade atingidos	ORG
epaa-2372	314	4	de pós-graduação	PERSON
epaa-2372	314	5	não	ORG
epaa-2372	314	6	professores para o ensino	PERSON
epaa-2372	314	7	superior também devessem possuir conhecimentos e	ORG
epaa-2372	314	8	na área da pedagogia e da metodologia	PERSON
epaa-2372	314	9	ensino	PRODUCT
epaa-2372	314	10	miranda	NORP
epaa-2372	314	11	miranda & veríssimo	ORG
epaa-2372	314	12	2007	DATE
epaa-2372	314	13	5	CARDINAL
epaa-2372	315	1	nesses estudos	ORG
epaa-2372	315	2	num entendimento de que o pedagógico está inserido	ORG
epaa-2372	316	1	na literatura especializada de cunha	ORG
epaa-2372	316	2	2000	DATE
epaa-2372	316	3	afirmações decorrentes de estudos de que	ORG
epaa-2372	316	4	é compreendida	PERSON
epaa-2372	316	5	partir de sua	ORG
epaa-2372	316	6	das pesquisas	GPE
epaa-2372	316	7	voltadas ao conhecimento técnico-científico	PERSON
epaa-2372	316	8	pedagógica não é tratada como	PERSON
epaa-2372	317	1	segundo cunha	PERSON
epaa-2372	317	2	mas na concepção de conhecimento que se instala	PERSON
epaa-2372	317	3	quase que hegemonicamente	ORG
epaa-2372	317	4	dando suporte ao paradigma da ciência moderna	PERSON
epaa-2372	318	1	visão	ORG
epaa-2372	318	2	mecanicista de mundo	PRODUCT
epaa-2372	318	3	da ciência moderna	PERSON
epaa-2372	318	4	tendo como	PERSON
epaa-2372	318	5	mesmas	ORG
epaa-2372	319	1	sobre	GPE
epaa-2372	319	2	demais dimensões	PERSON
epaa-2372	319	3	conhecimento humano tomou	ORG
epaa-2372	319	4	mundo acadêmico	ORG
epaa-2372	319	5	cunha	ORG
epaa-2372	319	6	2000	DATE
epaa-2372	319	7	45	CARDINAL
epaa-2372	320	1	referência	PERSON
epaa-2372	320	2	pedagógica e	PERSON
epaa-2372	320	3	há outra	ORG
epaa-2372	320	4	contribuição que ratifica	PERSON
epaa-2372	320	5	temática na linha de pesquisa educação e pesquisa contábil no	PERSON
epaa-2372	320	6	por miranda	PERSON
epaa-2372	320	7	santos	PERSON
epaa-2372	320	8	casa nova	GPE
epaa-2372	320	9	cornachione júnior	GPE
epaa-2372	320	10	2013	DATE
epaa-2372	320	11	cuja finalidade foi delinear	ORG
epaa-2372	320	12	linhas de pesquisa e	ORG
epaa-2372	320	13	produção científica de doutores	ORG
epaa-2372	320	14	de	PERSON
epaa-2372	320	15	20	CARDINAL
epaa-2372	320	16	administração e contabilidade da universidade de são paulo	PERSON
epaa-2372	320	17	2009	DATE
epaa-2372	320	18	concluem que	PERSON
epaa-2372	321	1	o menor percentual de trabalhos	PERSON
epaa-2372	321	2	sendo que	ORG
epaa-2372	321	3	analisar especificamente os	ORG
epaa-2372	322	1	cai para 4%	PERSON
epaa-2372	322	2	ainda embrionário dos	ORG
epaa-2372	322	3	pela área	PERSON
epaa-2372	322	4	miranda et al..	PERSON
epaa-2372	322	5	2013	DATE
epaa-2372	322	6	86	CARDINAL
epaa-2372	323	1	essa constatação	PERSON
epaa-2372	323	2	salientada	GPE
epaa-2372	323	3	pelos autores e	ORG
epaa-2372	323	4	pelo conjunto de dados	PERSON
epaa-2372	323	5	pode ter como justificativa	PERSON
epaa-2372	323	6	produções	GPE
epaa-2372	323	7	centradas no paradigma cartesiano	ORG
epaa-2372	323	8	conhecimento especializado	ORG
epaa-2372	324	1	vista disso	PERSON
epaa-2372	324	2	existe ainda uma	ORG
epaa-2372	324	3	resistência na produção e na publicação que	PERSON
epaa-2372	324	4	temas emergentes como	ORG
epaa-2372	324	5	de contabilidade	PERSON
epaa-2372	325	1	para esses autores	PERSON
epaa-2372	325	2	nas publicações	PERSON
epaa-2372	326	1	periódicos científicos	PERSON
epaa-2372	326	2	fica evidente uma preferência dos	PERSON
epaa-2372	326	3	por temas que estão mais próximos da profissão contábil	ORG
epaa-2372	326	4	pouca	GPE
epaa-2372	326	5	aos conceitos e teorias pedagógicas.=	ORG
epaa-2372	326	6	miranda et al..	PERSON
epaa-2372	326	7	2013	DATE
epaa-2372	326	8	88	CARDINAL
epaa-2372	327	1	miranda, miranda & verissimo	ORG
epaa-2372	327	2	2007	DATE
epaa-2372	327	3	5	CARDINAL
epaa-2372	327	4	já haviam constatado	PERSON
epaa-2372	327	5	fundamentos da área da educação afirmando que	PERSON
epaa-2372	327	6	de mestrado e doutorado	PERSON
epaa-2372	327	7	pela organização	PERSON
epaa-2372	327	8	disciplinas de cárter pedagógico que constituem	ORG
epaa-2372	328	1	além disso	PERSON
epaa-2372	328	2	há o estudo	ORG
epaa-2372	328	3	por andere e araújo	ORG
epaa-2372	328	4	2008	DATE
epaa-2372	329	1	que aprimorem	ORG
epaa-2372	329	2	proporcionando condições de	PERSON
epaa-2372	329	3	dentro dele	PERSON
epaa-2372	329	4	andere & araujo	ORG
epaa-2372	329	5	2008	DATE
epaa-2372	329	6	101	CARDINAL
epaa-2372	330	1	contribuições desses estudos	ORG
epaa-2372	330	2	se analisadas na perspectiva da avaliação	PERSON
epaa-2372	330	3	não são de ciência e	PERSON
epaa-2372	330	4	tão pouco levadas	PERSON
epaa-2372	330	5	pelo órgão regulador	PERSON
epaa-2372	331	1	são compreendidas como não	PERSON
epaa-2372	331	2	orgânicas para os resultados	PERSON
epaa-2372	331	3	nem	PERSON
epaa-2372	331	4	quais emergem	ORG
epaa-2372	331	5	lócus de ocorrência	ORG
epaa-2372	331	6	são	ORG
epaa-2372	331	7	consideradas como esforço de otimização da área	PERSON
epaa-2372	332	1	ainda	ORG
epaa-2372	332	2	em estudo	ORG
epaa-2372	332	3	por nganga et al	ORG
epaa-2372	332	4	2014	DATE
epaa-2372	332	5	da ausência de atividades voltadas à	PERSON
epaa-2372	332	6	de contabilidade	PERSON
epaa-2372	332	7	primazia	NORP
epaa-2372	332	8	que promove um distanciamento	ORG
epaa-2372	334	1	entre	GPE
epaa-2372	334	2	na pós-graduação	PERSON
epaa-2372	335	1	para os autores	PERSON
epaa-2372	335	2	nos resultados	ORG
epaa-2372	335	3	pela	PERSON
epaa-2372	335	4	ainda é	ORG
epaa-2372	335	5	a presença de disciplinas ligadas à formação	ORG
epaa-2372	335	6	docente nos programas de pós-graduação	PERSON
epaa-2372	336	1	brasil	PERSON
epaa-2372	336	2	3,48%	PERCENT
epaa-2372	336	3	são ligadas à formação arquivos analíticos de políticas educativas vol.	ORG
epaa-2372	337	1	24	CARDINAL
epaa-2372	338	1	quando tais disciplinas são oferecidas	ORG
epaa-2372	338	2	horária menor que	ORG
epaa-2372	338	3	60	CARDINAL
epaa-2372	338	4	2014	DATE
epaa-2372	338	5	14	CARDINAL
epaa-2372	339	1	portanto	PERSON
epaa-2372	339	2	nas contribuições destes estudos	ORG
epaa-2372	339	3	sobre	GPE
epaa-2372	339	4	demandas de formação	ORG
epaa-2372	339	5	de contabilidade	PERSON
epaa-2372	339	6	concepções acerca	PERSON
epaa-2372	339	7	tema e organizar um quadro de referência dessas abordagens	ORG
epaa-2372	340	1	entretanto	ORG
epaa-2372	340	2	pelo conjunto de produções	PERSON
epaa-2372	340	3	acadêmicas já	PERSON
epaa-2372	340	4	mídias	PRODUCT
epaa-2372	340	5	pode-se concluir que	PERSON
epaa-2372	340	6	apesar de ser objeto	PERSON
epaa-2372	340	7	latente de estudo e proposições	ORG
epaa-2372	340	8	de contabilidade	PERSON
epaa-2372	340	9	ainda não encontra	ORG
epaa-2372	340	10	ressonância nos	PERSON
epaa-2372	340	11	que circunscrevem	ORG
epaa-2372	342	1	raríssimas exceções	PERSON
epaa-2372	342	2	o trabalho	PERSON
epaa-2372	342	3	de	PERSON
epaa-2372	343	1	de	PERSON
epaa-2372	343	2	sobre	GPE
epaa-2372	343	3	temática	GPE
epaa-2372	343	4	âmbito	DATE
epaa-2372	343	5	apesar de	PERSON
epaa-2372	343	6	demanda	ORG
epaa-2372	343	7	por	ORG
epaa-2372	344	1	e pela necessidade de diferenciar	ORG
epaa-2372	344	2	ainda remetem	ORG
epaa-2372	344	3	discussões para o instrumental de uma disciplina ou de atividades relacionadas às técnicas de ensino ou à supervisão de estágios de docência como alternância e preenchimento de requisições	PERSON
epaa-2372	344	4	formais	NORP
epaa-2372	344	5	burocráticas	FAC
epaa-2372	345	1	uma vez que colocam o tema e	ORG
epaa-2372	345	2	abordagens de formação pedagógica	ORG
epaa-2372	345	3	de contabilidade	PERSON
epaa-2372	345	4	alguns autores	ORG
epaa-2372	345	5	suas	ORG
epaa-2372	345	6	mas ao mesmo	PERSON
epaa-2372	345	7	confrontando uma demanda explícita	ORG
epaa-2372	347	1	muito embora	PERSON
epaa-2372	347	2	de mestrado e doutorado	PERSON
epaa-2372	347	3	são poucos	ORG
epaa-2372	347	4	têm se dedicado à investigação	ORG
epaa-2372	347	5	da própria docência	ORG
epaa-2372	347	6	âmbito das	PERSON
epaa-2372	348	1	essa é	PERSON
epaa-2372	348	2	área carente de estudos	ORG
epaa-2372	348	3	possam contribuir para o aperfeiçoamento	ORG
epaa-2372	348	4	ensino	WORK_OF_ART
epaa-2372	348	5	miranda,	LAW
epaa-2372	348	6	2010	DATE
epaa-2372	348	7	84	CARDINAL
epaa-2372	349	1	pedagógica não	PERSON
epaa-2372	349	2	faz	ORG
epaa-2372	349	3	mas sim de reivindicar um	PERSON
epaa-2372	349	4	aos múltiplos desafios que	PERSON
epaa-2372	349	5	aos processos educativos	PERSON
epaa-2372	350	1	das demandas complexas	PERSON
epaa-2372	350	2	ensino	PRODUCT
epaa-2372	350	3	questões da aprendizagem	PERSON
epaa-2372	350	4	ubíqua que requer uma compreensão	ORG
epaa-2372	350	5	contexto social dos	ORG
epaa-2372	351	1	neste contexto	PERSON
epaa-2372	351	2	2010	DATE
epaa-2372	351	3	enfatizando que os processos de	ORG
epaa-2372	352	1	significam	DATE
epaa-2372	352	2	processos espontâneos	GPE
epaa-2372	352	3	assistemáticos e mesmo caóticos	PERSON
epaa-2372	352	4	sabor das	PERSON
epaa-2372	352	5	são	ORG
epaa-2372	352	6	hora	NORP
epaa-2372	352	7	dia e da noite	PERSON
epaa-2372	353	1	por meio	ORG
epaa-2372	355	1	é para essa direção que aponta	ORG
epaa-2372	355	2	multifuncionais de última geração	ORG
epaa-2372	355	3	2010	DATE
epaa-2372	355	4	3	CARDINAL
epaa-2372	355	5	pedagógica	PERSON
epaa-2372	355	6	de	PERSON
epaa-2372	355	7	22 portanto	PERSON
epaa-2372	355	8	também neste contexto multifacetado da graduação	ORG
epaa-2372	356	1	vem sendo	PERSON
epaa-2372	356	2	abordagens	GPE
epaa-2372	356	3	sobre	GPE
epaa-2372	356	4	necessidade de formação pedagógica	ORG
epaa-2372	357	1	de contabilidade	PERSON
epaa-2372	357	2	aqui	GPE
epaa-2372	357	3	das questões que não é exclusiva	ORG
epaa-2372	357	4	da ciência contábil	PERSON
epaa-2372	357	5	faz	ORG
epaa-2372	357	6	emergir uma compreensão	ORG
epaa-2372	357	7	tem por	ORG
epaa-2372	358	1	este reconhecimento é destacado pela	PERSON
epaa-2372	358	2	didático-pedagógica não significa que	ORG
epaa-2372	358	3	específicos não são importantes	ORG
epaa-2372	359	1	ao contrário	PERSON
epaa-2372	359	2	são pré-requisitos à docência	PERSON
epaa-2372	360	1	mas ser contador não significa já	PERSON
epaa-2372	360	2	para o ensino	PERSON
epaa-2372	360	3	bem como formar	PERSON
epaa-2372	360	4	não significa prepará-lo para	PERSON
epaa-2372	361	1	mas sozinha não	ORG
epaa-2372	361	2	miranda	NORP
epaa-2372	361	3	2010	DATE
epaa-2372	361	4	95	CARDINAL
epaa-2372	362	1	2014	DATE
epaa-2372	362	2	crítica das contribuições das áreas interdisciplinares	PERSON
epaa-2372	362	3	o	DATE
epaa-2372	362	4	desenvolvimento	ORG
epaa-2372	362	5	pensamento contábil	ORG
epaa-2372	362	6	da pós-graduação	PERSON
epaa-2372	362	7	para socializar	PERSON
epaa-2372	363	1	faz	ORG
epaa-2372	363	2	domínio das relações pedagógicas	PERSON
epaa-2372	363	3	nas concepções de sujeito	ORG
epaa-2372	363	4	quais não	ORG
epaa-2372	363	5	nenhuma perspectiva histórica de construção	ORG
epaa-2372	363	6	conhecimento	ORG
epaa-2372	364	1	há contribuições da pós-graduação	PERSON
epaa-2372	364	2	desenvolvimento das especializações	PERSON
epaa-2372	364	3	mas o que cerca os limites dessas contribuições é o caráter epistemológico	PERSON
epaa-2372	364	4	das pesquisas que	PERSON
epaa-2372	364	5	formas como são socializadas como produto	ORG
epaa-2372	364	6	conhecimento	ORG
epaa-2372	364	7	ensino	PRODUCT
epaa-2372	364	8	como prática social	ORG
epaa-2372	364	9	espaço de sua	ORG
epaa-2372	365	1	laffin & gomes	ORG
epaa-2372	365	2	2014	DATE
epaa-2372	365	3	20	CARDINAL
epaa-2372	366	1	o produto da análise dos discursos contidos nos textos analisados permite afirmar que existe um	PERSON
epaa-2372	366	2	movimento	ORG
epaa-2372	366	3	construção e mais incisivo contra	ORG
epaa-2372	366	4	de letargia da formação pedagógica	PERSON
epaa-2372	367	1	este estado de letargia	PERSON
epaa-2372	367	2	associado aos procedimentos de racionalidade técnica	PERSON
epaa-2372	367	3	o	DATE
epaa-2372	367	4	não apenas aos temas pedagógicos intrínsecos à formação profissional	ORG
epaa-2372	367	5	mas também regula um	ORG
epaa-2372	367	6	diálogo interdisciplinar	ORG
epaa-2372	367	7	diferentes	ORG
epaa-2372	367	8	abordagens entre o conhecimento contábil	ORG
epaa-2372	368	1	discursos sobre	ORG
epaa-2372	368	2	de contabilidade	PERSON
epaa-2372	368	3	está se constituindo	PERSON
epaa-2372	368	4	movimento que reivindica	ORG
epaa-2372	368	5	por combinações particulares e diversas	ORG
epaa-2372	369	1	pedagógica como imperativa para	PERSON
epaa-2372	370	1	relação entre	ORG
epaa-2372	370	2	pedagógicos	NORP
epaa-2372	370	3	são	ORG
epaa-2372	370	4	para implementar	PERSON
epaa-2372	371	1	não diferenciação dessa relação expõe um	LAW
epaa-2372	371	2	percurso histórico de constituição	ORG
epaa-2372	371	3	tese	NORP
epaa-2372	371	4	2005	DATE
epaa-2372	372	1	recuo se caracteriza	PERSON
epaa-2372	372	2	das históricas formas de suas	ORG
epaa-2372	372	3	que toma lugar	ORG
epaa-2372	372	4	ensino pelas	WORK_OF_ART
epaa-2372	372	5	da profissão de contador	ORG
epaa-2372	372	6	mas que não advém de um	PERSON
epaa-2372	372	7	percurso intencional de formação sistematizada para ser	ORG
epaa-2372	372	8	de contabilidade	PERSON
epaa-2372	373	1	gómez	PERSON
epaa-2372	373	2	1998	DATE
epaa-2372	373	3	41	CARDINAL
epaa-2372	373	4	conquistas históricas da humanidade que se comunicam de geração	PERSON
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