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epaa-2386	60	2	diálogo com pesquisas anteriores	ORG
epaa-2386	61	1	conhecimento da situação remuneratória de professores da educação básica	ORG
epaa-2386	61	2	outros países	GPE
epaa-2386	61	3	são	ORG
epaa-2386	61	4	dados de países da ocde	PERSON
epaa-2386	62	1	3	CARDINAL
epaa-2386	62	2	aspectos metodológicos da arquivos analíticos de políticas educativas vol	PERSON
epaa-2386	62	3	24	CARDINAL
epaa-2386	62	4	73 5	CARDINAL
epaa-2386	62	5	pesquisa e problematização	PERSON
epaa-2386	62	6	uso da pnad como fonte	PERSON
epaa-2386	62	7	rendimento de professor	PERSON
epaa-2386	62	8	seguida	ORG
epaa-2386	62	9	4	CARDINAL
epaa-2386	62	10	da análise e discussão dos resultados	ORG
epaa-2386	63	1	nas considerações finais	PERSON
epaa-2386	63	2	média salarial	ORG
epaa-2386	63	3	professores da educação básica pública está da média dos demais trabalhadores	ORG
epaa-2386	63	4	mesma jornada de trabalho semanal e os esforços necessários para	ORG
epaa-2386	63	5	17	CARDINAL
epaa-2386	63	6	2014/2024	PERSON
epaa-2386	64	1	dos professores da educação básica	PERSON
epaa-2386	64	2	dizem alguns estudos	ORG
epaa-2386	64	3	relacionadas ao trabalho docente	PERSON
epaa-2386	65	1	no brasil	GPE
epaa-2386	65	2	estes estudos podem ser agrupados	ORG
epaa-2386	65	3	diferentes linhas	ORG
epaa-2386	66	1	delas é	PERSON
epaa-2386	66	2	condição de trabalho e emprego docente	ORG
epaa-2386	67	1	nessa vertente	PERSON
epaa-2386	67	2	é abordada como um direito	ORG
epaa-2386	67	3	continuada	GPE
epaa-2386	67	4	tipo de vínculo empregatício	PERSON
epaa-2386	67	5	duração da jornada de trabalho e	PERSON
epaa-2386	67	6	plano de carreira	ORG
epaa-2386	67	7	condições adequadas	PERSON
epaa-2386	68	1	estudos nesta linha	ORG
epaa-2386	68	2	da trajetória histórica da profissionalização docente	PERSON
epaa-2386	68	3	no brasil	ORG
epaa-2386	68	4	gatti & barreto	ORG
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epaa-2386	68	6	monlevade	GPE
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epaa-2386	68	15	américa	GPE
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epaa-2386	69	1	outra linha	ORG
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epaa-2386	69	4	uma vez que	ORG
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epaa-2386	69	7	algumas redes públicas brasileiras	ORG
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epaa-2386	71	7	2014)e	CARDINAL
epaa-2386	71	8	da melhoria da remuneração nos mecanismos de financiamento	PERSON
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epaa-2386	71	12	cara & araújo	ORG
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epaa-2386	72	1	de forma mais próxima à questão da equiparação	ORG
epaa-2386	72	2	salarial	ORG
epaa-2386	72	3	professores como os demais	PERSON
epaa-2386	72	4	de mesmo nível de	PERSON
epaa-2386	72	5	17	CARDINAL
epaa-2386	73	1	ocupações no mercado de trabalho	PERSON
epaa-2386	74	1	uma parte desses estudos	ORG
epaa-2386	74	2	como aspecto importante para	ORG
epaa-2386	74	3	da profissão docente	ORG
epaa-2386	74	4	por exemplo	ORG
epaa-2386	74	5	gatti	ORG
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epaa-2386	74	8	2010	DATE
epaa-2386	75	1	outra parte dos	ORG
epaa-2386	75	2	como objetivo	PERSON
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epaa-2386	75	4	em relação às outras profissões	ORG
epaa-2386	76	1	entre estes últimos estão desde produções	ORG
epaa-2386	76	2	acadêmicas como alves & pinto	ORG
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epaa-2386	76	21	brasileiros de educação básica	ORG
epaa-2386	76	22	todos	GPE
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epaa-2386	76	24	2015	DATE
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epaa-2386	77	1	situado entre os trabalhos da última corrente citada	ORG
epaa-2386	77	2	estudo sobre remuneração de professores de 12	ORG
epaa-2386	77	3	da américa	PERSON
epaa-2386	77	4	liang	PERSON
epaa-2386	77	5	1999	DATE
epaa-2386	77	6	conclui que	PERSON
epaa-2386	77	7	ganham menos que	PERSON
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epaa-2386	77	10	demais profissionais	ORG
epaa-2386	77	11	têm um período maior de férias	ORG
epaa-2386	78	1	assim	ORG
epaa-2386	78	2	considerando	PERSON
epaa-2386	78	3	horas	GPE
epaa-2386	78	4	são	ORG
epaa-2386	78	5	que dos demais trabalhadores	ORG
epaa-2386	78	6	no brasil e equador	ORG
epaa-2386	79	1	portanto remuneração	ORG
epaa-2386	79	2	6	CARDINAL
epaa-2386	79	3	e computou apenas	ORG
epaa-2386	79	4	horas que o	ORG
epaa-2386	79	5	regência de classe ou aula	PERSON
epaa-2386	79	6	considerando assim somente	PERSON
epaa-2386	80	1	autora estimou uma jornada média para professores de 29	ORG
epaa-2386	80	2	horas	GPE
epaa-2386	80	3	e de 41	ORG
epaa-2386	80	4	horas para os demais trabalhadores	ORG
epaa-2386	81	1	entanto	ORG
epaa-2386	81	2	há evidência de subestimação da jornada de trabalho dos	ORG
epaa-2386	81	3	professores brasileiros	PERSON
epaa-2386	81	4	de acordo	PERSON
epaa-2386	81	5	dieese	GPE
epaa-2386	81	6	2014	DATE
epaa-2386	81	7	no brasil	GPE
epaa-2386	81	8	o número de docentes	PERSON
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epaa-2386	81	10	horas	GPE
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epaa-2386	81	12	2006	DATE
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epaa-2386	82	2	2013	DATE
epaa-2386	82	3	que indica uma tendência de aumento recente	ORG
epaa-2386	83	1	analisar um conjunto de estudos que busca responder se	ORG
epaa-2386	83	2	são baixos	PERSON
epaa-2386	83	3	o	DATE
epaa-2386	83	4	salário de outros profissionais	ORG
epaa-2386	83	5	andreza barbosa	PERSON
epaa-2386	83	6	2014	DATE
epaa-2386	83	7	conclui que	PERSON
epaa-2386	83	8	professores brasileiros da educação	PERSON
epaa-2386	83	9	básica ganham mal	PERSON
epaa-2386	83	10	principalmente se comparados	ORG
epaa-2386	83	11	aos profissionais com	ORG
epaa-2386	84	1	segundo limarino	ORG
epaa-2386	84	2	2005	DATE
epaa-2386	84	3	cuja análise foi feita	ORG
epaa-2386	84	4	por hora de trabalho	ORG
epaa-2386	84	5	professores brasileiros ganham mal até mesmo	PERSON
epaa-2386	84	6	algumas ocupações que exigem	PERSON
epaa-2386	84	7	ensino	PRODUCT
epaa-2386	85	1	na mesma direção concluíram alves & pinto	ORG
epaa-2386	85	2	2011	DATE
epaa-2386	85	3	professores da educação básica percebem remuneração média inferior também	ORG
epaa-2386	85	4	outras ocupações de nível técnico	ORG
epaa-2386	85	5	e seguro	WORK_OF_ART
epaa-2386	85	6	caixa de bancos	ORG
epaa-2386	85	7	técnicos de segurança	ORG
epaa-2386	85	8	de marcelo neri	PERSON
epaa-2386	85	9	2013	DATE
epaa-2386	86	1	censo demográfico de 2010,	ORG
epaa-2386	86	2	o	DATE
epaa-2386	86	3	idade	GPE
epaa-2386	86	4	gênero	GPE
epaa-2386	86	5	estado e tamanho de cidade	ORG
epaa-2386	86	6	da escolha universitária e analisar	ORG
epaa-2386	87	1	o	DATE
epaa-2386	88	1	mensal de profissionais de 48	ORG
epaa-2386	88	2	profissões que exigem	ORG
epaa-2386	89	1	média salarial	ORG
epaa-2386	89	2	professores apresentada	PERSON
epaa-2386	89	3	nível de ensino que atua	ORG
epaa-2386	89	4	nem se ele está vinculado ao setor público ou privado	PERSON
epaa-2386	89	5	é	GPE
epaa-2386	89	6	terceira mais baixa	ORG
epaa-2386	90	1	ficando à frente apenas dos profissionais de filosofia e ética e dos de religião	ORG
epaa-2386	90	2	profissionais de medicina estão no topo	ORG
epaa-2386	90	3	8.459,45	CARDINAL
epaa-2386	90	4	por jornada semanal de 41,94 horas e os profissionais	ORG
epaa-2386	90	5	da religião	PERSON
epaa-2386	90	6	2.175,79	CARDINAL
epaa-2386	90	7	para jornada semanal de 39,43 horas	ORG
epaa-2386	91	1	2.420,73	CARDINAL
epaa-2386	91	2	para uma jornada semanal média de 36,36 horas	ORG
epaa-2386	91	3	neri	NORP
epaa-2386	91	4	2013	DATE
epaa-2386	92	1	estudo	NORP
epaa-2386	92	2	publicado pelo ipea	PERSON
epaa-2386	92	3	nos registros da rais de 2012	ORG
epaa-2386	92	4	conclui que	PERSON
epaa-2386	92	5	de trabalho	ORG
epaa-2386	92	6	de atividades pedagógicas aferiram remuneração horária média 20%	ORG
epaa-2386	92	7	aos de postos ocupados	ORG
epaa-2386	92	8	por profissionais de outras	ORG
epaa-2386	92	9	típicas de nível	ORG
epaa-2386	92	10	nascimento,	ORG
epaa-2386	92	11	silva, & silva, 2014,	ORG
epaa-2386	92	12	46	CARDINAL
epaa-2386	93	1	nota técnica denominada	ORG
epaa-2386	93	2	rede pública	ORG
epaa-2386	93	3	das pnads de 2003	PERSON
epaa-2386	93	4	2012	DATE
epaa-2386	93	5	jornadas padronizadas de 40h	ORG
epaa-2386	93	6	compara para o brasil e para cada	ORG
epaa-2386	93	7	da educação básica pública	ORG
epaa-2386	93	8	rede estadual e rede municipal	ORG
epaa-2386	93	9	isto é	PERSON
epaa-2386	93	10	pelo menos	PERSON
epaa-2386	93	11	12	CARDINAL
epaa-2386	93	12	anos completos de estudo ou mais	PERSON
epaa-2386	93	13	identificando que	PERSON
epaa-2386	93	14	grupo de professores	ORG
epaa-2386	95	1	35%	PERCENT
epaa-2386	95	2	menor que o	ORG
epaa-2386	95	3	3	CARDINAL
epaa-2386	96	1	dieese	GPE
epaa-2386	96	2	por meio da nota técnica	ORG
epaa-2386	96	3	141	CARDINAL
epaa-2386	96	4	docente das escolas estaduais e municipais de educação	PERSON
epaa-2386	96	5	de outubro de 2014	ORG
epaa-2386	96	6	elaborada	DATE
epaa-2386	96	7	comparação de rendimentos de professores	PERSON
epaa-2386	96	8	das redes estaduais e municipais	PERSON
epaa-2386	96	9	40	CARDINAL
epaa-2386	96	10	horas	GPE
epaa-2386	96	11	encontrou que para o brasil haveria uma relação de 66,6%	ORG
epaa-2386	96	12	professores estaduais e	PERSON
epaa-2386	96	13	portanto teria necessidade de	PERSON
epaa-2386	96	14	50,1%	PERCENT
epaa-2386	96	15	e uma relação de 54,4%	ORG
epaa-2386	96	16	professores municipais	PERSON
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epaa-2386	97	1	barbosa filho e pessoa	PERSON
epaa-2386	97	2	2011	DATE
epaa-2386	97	3	19	CARDINAL
epaa-2386	97	4	carreiras de professores estaduais de são paulo e rio grande	PERSON
epaa-2386	97	5	de pagamento de 2007	ORG
epaa-2386	97	6	apresentam ao	ORG
epaa-2386	97	7	de políticas educativas vol	ORG
epaa-2386	98	1	24	CARDINAL
epaa-2386	99	1	73 7	DATE
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epaa-2386	99	5	destes estados não é	PERSON
epaa-2386	99	6	outros	PRODUCT
epaa-2386	99	7	bem como	PERSON
epaa-2386	99	8	salário pago nestes estados	ORG
epaa-2386	99	9	não é uma	ORG
epaa-2386	99	10	brasil	GPE
epaa-2386	99	11	que é	ORG
epaa-2386	100	1	nos	PERSON
epaa-2386	100	2	brasileiro de educação básica de 2014 e 2015	ORG
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epaa-2386	100	5	pela	PERSON
epaa-2386	100	6	o	DATE
epaa-2386	100	7	da questão da remuneração docente se	PERSON
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epaa-2386	101	1	para dar conta da meta 17	PERSON
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epaa-2386	101	3	entre 2002 e 2012	DATE
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epaa-2386	101	5	entre 2002 e 2013	EVENT
epaa-2386	101	6	para o estudo de 2015	PERSON
epaa-2386	102	1	ambos	GPE
epaa-2386	102	2	se confirma	PERSON
epaa-2386	102	3	de acordo	PERSON
epaa-2386	102	4	uma metodologia de comparação entre o rendimento médio de professores da educação básica	ORG
epaa-2386	102	5	na área de exatas	PERSON
epaa-2386	102	6	na área de humanas	PERSON
epaa-2386	102	7	da área de saúde	PERSON
epaa-2386	102	8	remuneração média dos	ORG
epaa-2386	102	9	docentes da educação	ORG
epaa-2386	102	10	aos dos demais profissionais	ORG
epaa-2386	103	1	texto de 2014 afirma-se	ORG
epaa-2386	103	2	da educação	ORG
epaa-2386	103	3	básica brasileira é	PERSON
epaa-2386	103	4	50%	PERCENT
epaa-2386	103	5	da média salarial dos	ORG
epaa-2386	103	6	situada na faixa de	ORG
epaa-2386	103	7	3,6 mil mensais	MONEY
epaa-2386	103	8	todos	GPE
epaa-2386	103	9	2014	DATE
epaa-2386	103	10	112	CARDINAL
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epaa-2386	103	12	salário dos profissionais de exatas	ORG
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epaa-2386	103	14	por exemplo	ORG
epaa-2386	103	15	todos	GPE
epaa-2386	103	16	2015	DATE
epaa-2386	104	1	o documento	PERSON
epaa-2386	104	2	plano nacional de educação	ORG
epaa-2386	104	3	2014-2024	DATE
epaa-2386	104	4	pelo inep	PERSON
epaa-2386	104	5	2015	DATE
epaa-2386	104	6	da execução das metas	ORG
epaa-2386	104	7	pne	ORG
epaa-2386	104	8	de 2004	DATE
epaa-2386	104	9	2013	DATE
epaa-2386	105	1	17	CARDINAL
epaa-2386	105	2	17	CARDINAL
epaa-2386	105	3	o	DATE
epaa-2386	105	4	salário médio de professores da educação	ORG
epaa-2386	105	5	da rede pública	ORG
epaa-2386	105	6	12	CARDINAL
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epaa-2386	106	1	estudo mostra uma evolução desta razão de 59,3%	ORG
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epaa-2386	108	5	enquanto que	ORG
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epaa-2386	109	1	estudo desagrega	PERSON
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epaa-2386	109	3	mesma metodologia e identifica que	ORG
epaa-2386	109	4	2013	DATE
epaa-2386	109	5	já haviam alcançado tal equiparação	PERSON
epaa-2386	110	1	alguns autores	ORG
epaa-2386	110	2	fazem importantes advertências quanto	ORG
epaa-2386	110	3	implicações	GPE
epaa-2386	110	4	das	GPE
epaa-2386	110	5	metodológicas para	PERSON
epaa-2386	110	6	conclusões dos	PERSON
epaa-2386	111	1	em revisão de estudos	ORG
epaa-2386	111	2	sobre remuneração de professores da educação	ORG
epaa-2386	111	3	outros profissionais	GPE
epaa-2386	111	4	britto & waltenberg	ORG
epaa-2386	111	5	2014	DATE
epaa-2386	111	6	nos estudos internacionais	ORG
epaa-2386	111	7	não sendo possível	PERSON
epaa-2386	111	8	nos estudos	ORG
epaa-2386	111	9	pelos autores	PERSON
epaa-2386	111	10	de forma clara se	PERSON
epaa-2386	112	1	são menores que	ORG
epaa-2386	113	1	decorrem da definição dos grupos de comparação	PERSON
epaa-2386	113	2	demanda	ORG
epaa-2386	113	3	atenção na escolha dos grupos e na forma como se faz	PERSON
epaa-2386	114	1	aspecto que pode gerar grande divergência nos resultados é	ORG
epaa-2386	114	2	o	DATE
epaa-2386	115	1	de acordo	PERSON
epaa-2386	115	2	2009	DATE
epaa-2386	115	3	mostrar que	ORG
epaa-2386	115	4	professores não é assim	ORG
epaa-2386	115	5	tão baixa partem de grave erro metodológico	PERSON
epaa-2386	115	6	ao não levar	LAW
epaa-2386	115	7	o	DATE
epaa-2386	115	8	planejamento	PERSON
epaa-2386	115	9	das aulas	PERSON
epaa-2386	116	1	de liang	PERSON
epaa-2386	116	2	1999	DATE
epaa-2386	116	3	por exemplo	ORG
epaa-2386	116	4	a jornada de trabalho média	ORG
epaa-2386	116	5	pela autora não	ORG
epaa-2386	116	6	correspondia à realidade brasileira	ORG
epaa-2386	116	7	à medida que, antes de 1999	ORG
epaa-2386	116	8	professores de educação	ORG
epaa-2386	116	9	básica tinha	PERSON
epaa-2386	116	10	pelas horas referentes à regência de classe ou aula	ORG
epaa-2386	116	11	poucas horas	PERSON
epaa-2386	116	12	denominadas ‘horas atividade’	ORG
epaa-2386	117	1	8	CARDINAL
epaa-2386	117	2	nessa condição	PERSON
epaa-2386	117	3	pelo	PERSON
epaa-2386	117	4	além das aulas	PERSON
epaa-2386	117	5	ministradas	GPE
epaa-2386	117	6	na jornada de trabalho	ORG
epaa-2386	118	1	não fosse	PERSON
epaa-2386	118	2	cuja jornada de trabalho se estende	ORG
epaa-2386	118	3	para além	PERSON
epaa-2386	118	4	das aulas	PERSON
epaa-2386	118	5	não faria sentido	PERSON
epaa-2386	118	6	uma composição que contemple ambos	ORG
epaa-2386	118	7	regência e não regência	PERSON
epaa-2386	119	1	destaca-se que	ORG
epaa-2386	119	2	é de uma jornada cuja metade	ORG
epaa-2386	119	3	50%	PERCENT
epaa-2386	120	1	seja para	PERSON
epaa-2386	120	2	atividades de apoio à docência	PERSON
epaa-2386	120	3	pois entende-se que	PERSON
epaa-2386	120	4	para cada hora de trabalho	PERSON
epaa-2386	120	5	é necessária uma contrapartida de igual	ORG
epaa-2386	120	6	para que	PERSON
epaa-2386	120	7	ao trabalho educativo	ORG
epaa-2386	120	8	planejar e	PERSON
epaa-2386	120	9	aos pais	PERSON
epaa-2386	121	1	trabalhar coletivamente para o desenvolvimento	PERSON
epaa-2386	121	2	projeto pedagógico da escola e realizar atividades de formação	ORG
epaa-2386	121	3	vistas à articulação	ORG
epaa-2386	121	4	projeto educativo	ORG
epaa-2386	121	5	entre outras	ORG
epaa-2386	121	6	o	DATE
epaa-2386	121	7	chegou-se à proposta de 2/3	ORG
epaa-2386	121	8	para regência e 1/3	PERSON
epaa-2386	121	9	atividades de suporte	PERSON
epaa-2386	122	1	dessa forma	PERSON
epaa-2386	123	1	mesmo sem exaurir neste texto todas	ORG
epaa-2386	123	2	contribuições sobre	PERSON
epaa-2386	123	3	relação entre	ORG
epaa-2386	123	4	média da remuneração dos	FAC
epaa-2386	123	5	docentes da educação básica e dos demais profissionais	ORG
epaa-2386	123	6	é possível afirmar que além	ORG
epaa-2386	123	7	menor valor absoluto e relativo da condição remuneratória	ORG
epaa-2386	123	8	pela própria ldb	PERSON
epaa-2386	124	1	1996	DATE
epaa-2386	124	2	há questões de ordem metodológica que precisam ser discutidas.	ORG
epaa-2386	125	1	faremos adiante	PERSON
epaa-2386	126	1	salário de	ORG
epaa-2386	126	2	diferentes	ORG
epaa-2386	126	3	apresentamos dados	PERSON
epaa-2386	126	4	sobre salários reais	ORG
epaa-2386	126	5	incluindo gratificações e outros itens de composição	ORG
epaa-2386	126	6	tendo como referência	PERSON
epaa-2386	126	7	informações	ORG
epaa-2386	126	8	fornecidas pelo	PERSON
epaa-2386	126	9	anual	DATE
epaa-2386	126	10	glance2014	NORP
epaa-2386	126	11	pela	PERSON
epaa-2386	126	12	2014	DATE
epaa-2386	127	1	uma das	PERSON
epaa-2386	127	2	apresentada na tabela 1	FAC
epaa-2386	127	3	seguir	ORG
epaa-2386	127	4	apresenta dados que relacionam	ORG
epaa-2386	127	5	de trabalho	PERSON
epaa-2386	127	6	faixa etária e	PERSON
epaa-2386	127	7	dos demais	PERSON
epaa-2386	127	8	dos países	PERSON
epaa-2386	127	9	mesmas condições	ORG
epaa-2386	128	1	sempre que	PERSON
epaa-2386	128	2	1	CARDINAL
epaa-2386	128	3	significa mesmo	PERSON
epaa-2386	128	4	salário médio	ORG
epaa-2386	128	5	1	CARDINAL
epaa-2386	128	6	significa salário	PERSON
epaa-2386	128	7	docente maior e menor que 1 o contrário	ORG
epaa-2386	129	1	uma das primeiras observações	PERSON
epaa-2386	129	2	ser feita é que	ORG
epaa-2386	129	3	crianças pequenas são	PERSON
epaa-2386	129	4	e são também	ORG
epaa-2386	129	5	relação aos salários dos demais trabalhadores	ORG
epaa-2386	130	1	32	CARDINAL
epaa-2386	130	2	professores da pré-escola ganham mais que os demais	PERSON
epaa-2386	130	3	apenas seis	PERSON
epaa-2386	131	1	relação aos anos	PERSON
epaa-2386	131	2	iniciais e finais	ORG
epaa-2386	131	3	na tabela	ORG
epaa-2386	131	4	são identificados como	ORG
epaa-2386	131	5	são sete	ORG
epaa-2386	131	6	12	CARDINAL
epaa-2386	131	7	na tabela	ORG
epaa-2386	132	1	na média dos	ORG
epaa-2386	132	2	da oecd	PERSON
epaa-2386	132	3	na pré-escola	PERSON
epaa-2386	132	4	80%	PERCENT
epaa-2386	132	5	dos demais trabalhadores	PERSON
epaa-2386	132	6	anos iniciais	PERSON
epaa-2386	133	1	ensino	NORP
epaa-2386	133	2	85%	PERCENT
epaa-2386	133	3	relação chega	PERSON
epaa-2386	133	4	88%	PERCENT
epaa-2386	133	5	entre os docentes que trabalham	ORG
epaa-2386	133	6	anos finais	ORG
epaa-2386	133	7	ensino	PRODUCT
epaa-2386	133	8	92%	PERCENT
epaa-2386	133	9	entre os que trabalham	ORG
epaa-2386	133	10	ensino	WORK_OF_ART
epaa-2386	133	11	oecd	ORG
epaa-2386	133	12	2014	DATE
epaa-2386	134	1	21	CARDINAL
epaa-2386	134	2	europeus membros da oecd	PERSON
epaa-2386	134	3	76%	PERCENT
epaa-2386	134	4	81%	PERCENT
epaa-2386	134	5	85%	PERCENT
epaa-2386	134	6	90%	PERCENT
epaa-2386	135	1	entre	GPE
epaa-2386	135	2	é menor	PERSON
epaa-2386	135	3	24	CARDINAL
epaa-2386	135	4	32	CARDINAL
epaa-2386	135	5	analisados	NORP
epaa-2386	135	6	na tabela 1	ORG
epaa-2386	135	7	isso indica que	PERSON
epaa-2386	135	8	nas mesmas arquivos analíticos de políticas educativas vol	PERSON
epaa-2386	136	1	24	CARDINAL
epaa-2386	137	1	73	CARDINAL
epaa-2386	137	2	9	CARDINAL
epaa-2386	137	3	condições de formação e jornada de trabalho na maioria dos	ORG
epaa-2386	138	1	defasagem varia de país	PERSON
epaa-2386	139	1	na república eslovaca	PERSON
epaa-2386	139	2	professores da pré-escola	PERSON
epaa-2386	139	3	35%	PERCENT
epaa-2386	139	4	da remuneração média dos demais profissionais	ORG
epaa-2386	139	5	foi verificada	PERSON
epaa-2386	140	1	32%	PERCENT
epaa-2386	141	1	números de outros	PERSON
epaa-2386	141	2	são importantes para uma análise comparada de realidades	ORG
epaa-2386	141	3	mas	ORG
epaa-2386	141	4	para evitar conclusões equivocadas	PERSON
epaa-2386	141	5	é preciso considerar dois aspectos	PERSON
epaa-2386	141	6	aos números da tabela 1	PERSON
epaa-2386	142	1	primeira é que não devem ser usados como argumento para	ORG
epaa-2386	142	2	professores brasileiros é	PERSON
epaa-2386	142	3	portanto	GPE
epaa-2386	142	4	pela	PERSON
epaa-2386	142	5	17	CARDINAL
epaa-2386	143	1	argumento	ORG
epaa-2386	143	2	comparando indicadores educacionais em perspectiva internacional é utilizado frequentemente	ORG
epaa-2386	143	3	educação pública no brasil	ORG
epaa-2386	143	4	5%	PERCENT
epaa-2386	143	5	relação ao tamanho	ORG
epaa-2386	143	6	pib, ao tamanho da população	ORG
epaa-2386	143	7	infraestrutura	GPE
epaa-2386	144	1	segundo aspecto que	ORG
epaa-2386	144	2	precisa ser considerado é que ganhar	PERSON
epaa-2386	144	3	70% ou 80%	PERCENT
epaa-2386	144	4	dos demais profissionais	PERSON
epaa-2386	144	5	na suécia	PERSON
epaa-2386	144	6	noruega	ORG
epaa-2386	144	7	itália	GPE
epaa-2386	144	8	holanda ou	PERSON
epaa-2386	145	1	têm	ORG
epaa-2386	145	2	mesmo	ORG
epaa-2386	146	1	ou seja	PERSON
epaa-2386	146	2	não significa que	PERSON
epaa-2386	146	3	professores consegue garantir um padrão de vida	ORG
epaa-2386	146	4	transporte	ORG
epaa-2386	146	5	habitação	ORG
epaa-2386	146	6	e cultura	ORG
epaa-2386	146	7	assistência médica para família	ORG
epaa-2386	146	8	e educação de qualidade para os filhos	ORG
epaa-2386	147	1	nos	PERSON
epaa-2386	148	1	comparação não pode ocultar	PERSON
epaa-2386	148	2	socioeconômica desfavorável na qual que vivem	PERSON
epaa-2386	148	3	professores brasileiros	PERSON
epaa-2386	148	4	e outros trabalhadores	ORG
epaa-2386	148	5	o	DATE
epaa-2386	148	6	mesmo nível de remuneração	ORG
epaa-2386	148	7	devido às consequências da severa desigualdade	PERSON
epaa-2386	148	8	da não garantia de direitos sociais	ORG
epaa-2386	148	9	outros países	GPE
epaa-2386	148	10	muitas vezes	ORG
epaa-2386	148	11	são assegurados	ORG
epaa-2386	148	12	por meio de serviços públicos de qualidade para todos	ORG
epaa-2386	149	1	desse modo	PERSON
epaa-2386	149	2	engenheiro	GPE
epaa-2386	149	3	advogado ou de outras profissões de nível	ORG
epaa-2386	149	4	brasil é	PERSON
epaa-2386	149	5	outros países	GPE
epaa-2386	149	6	desenvolvidos citados	PERSON
epaa-2386	150	1	na tabela 1	ORG
epaa-2386	150	2	1	CARDINAL
epaa-2386	150	3	salarial	ORG
epaa-2386	150	4	mesmas condições	PERSON
epaa-2386	150	5	alguns	GPE
epaa-2386	150	6	da oecd	PERSON
epaa-2386	150	7	20121	DATE
epaa-2386	150	8	anos	PERSON
epaa-2386	150	9	anos finais ensino médio	ORG
epaa-2386	151	1	1,32	CARDINAL
epaa-2386	151	2	espanha 1,20 1,20 1,32	ORG
epaa-2386	151	3	1,35	ORG
epaa-2386	151	4	portugal	GPE
epaa-2386	151	5	1,23	CARDINAL
epaa-2386	151	6	1,23	CARDINAL
epaa-2386	151	7	1,23	CARDINAL
epaa-2386	151	8	1,23	CARDINAL
epaa-2386	151	9	1,13 1,13	DATE
epaa-2386	151	10	1,06	CARDINAL
epaa-2386	151	11	nova	FAC
epaa-2386	153	1	2	CARDINAL
epaa-2386	155	1	4	CARDINAL
epaa-2386	156	1	1,09	CARDINAL
epaa-2386	156	2	dinamarca 0,83 0,92 0,92	ORG
epaa-2386	157	1	1,06	CARDINAL
epaa-2386	157	2	10	CARDINAL
epaa-2386	157	3	1	CARDINAL
epaa-2386	158	1	salarial	ORG
epaa-2386	158	2	mesmas condições	PERSON
epaa-2386	158	3	alguns	GPE
epaa-2386	158	4	da oecd	PERSON
epaa-2386	158	5	20121	DATE
epaa-2386	158	6	anos	PERSON
epaa-2386	158	7	anos finais ensino médio	ORG
epaa-2386	160	1	2	CARDINAL
epaa-2386	160	2	1,01	CARDINAL
epaa-2386	160	3	3) 0,86	DATE
epaa-2386	162	1	frança 0,73 0,72	PERSON
epaa-2386	164	1	0,89 0,93	CARDINAL
epaa-2386	167	1	6	CARDINAL
epaa-2386	168	1	3	CARDINAL
epaa-2386	168	2	5	CARDINAL
epaa-2386	170	1	irlanda	ORG
epaa-2386	179	1	0,63	CARDINAL
epaa-2386	181	1	0,65	CARDINAL
epaa-2386	183	1	0,60	DATE
epaa-2386	188	1	0,47	CARDINAL
epaa-2386	188	2	república	PERSON
epaa-2386	188	3	0,46 0,54	MONEY
epaa-2386	191	1	oecd	ORG
epaa-2386	191	2	2014	DATE
epaa-2386	192	1	tabela d3.2	PERSON
epaa-2386	192	2	adaptada pelos autores	ORG
epaa-2386	192	3	1	CARDINAL
epaa-2386	192	4	1	CARDINAL
epaa-2386	192	5	equivalência salarial	PERSON
epaa-2386	192	6	outras profissões	ORG
epaa-2386	192	7	1	CARDINAL
epaa-2386	192	8	1	CARDINAL
epaa-2386	193	1	2dados	CARDINAL
epaa-2386	193	2	jornada de trabalho	ORG
epaa-2386	193	3	de trabalho	PERSON
epaa-2386	193	4	anual	DATE
epaa-2386	194	1	dados referentes à bélgica	ORG
epaa-2386	195	1	3	CARDINAL
epaa-2386	195	2	sobre	GPE
epaa-2386	195	3	jornada de trabalho	ORG
epaa-2386	195	4	de trabalho	PERSON
epaa-2386	195	5	anual	DATE
epaa-2386	196	1	dados referentes ao reinounido	PERSON
epaa-2386	197	1	4.	CARDINAL
epaa-2386	197	2	de jardim de infância somente para	PERSON
epaa-2386	198	1	5	CARDINAL
epaa-2386	198	2	inclui todos	PERSON
epaa-2386	198	3	da sua idade	ORG
epaa-2386	199	1	6	CARDINAL
epaa-2386	199	2	média de salários reais	ORG
epaa-2386	199	3	não incluindo bônus e	PERSON
epaa-2386	200	1	7	CARDINAL
epaa-2386	200	2	21	CARDINAL
epaa-2386	200	3	europeus membros da oecd	PERSON
epaa-2386	200	4	de políticas educativas vol	ORG
epaa-2386	201	1	24	CARDINAL
epaa-2386	201	2	73 11	CARDINAL
epaa-2386	201	3	aspectos	ORG
epaa-2386	201	4	metodológicos este seção	PERSON
epaa-2386	201	5	para análise de remuneração docente	ORG
epaa-2386	201	6	analisar outras fontes de dados	ORG
epaa-2386	201	7	contém variáveis descritoras de características	PRODUCT
epaa-2386	201	8	docentes brasileiros	PERSON
epaa-2386	201	9	prova brasil e	ORG
epaa-2386	201	10	relação anual de informações	ORG
epaa-2386	201	11	critérios para o cálculo e comparação	PERSON
epaa-2386	201	12	outros profissionais	GPE
epaa-2386	201	13	nível de formação	ORG
epaa-2386	202	1	potencial para análise	ORG
epaa-2386	202	2	pelo ibge que visa	PERSON
epaa-2386	202	3	descrever	PERSON
epaa-2386	202	4	características gerais e	ORG
epaa-2386	203	1	seu	ORG
epaa-2386	203	2	ano de 1967 quando	ORG
epaa-2386	203	3	foi iniciada	PERSON
epaa-2386	203	4	sistema de pesquisas	ORG
epaa-2386	204	1	1971	DATE
epaa-2386	204	2	nos anos	PERSON
epaa-2386	204	3	que foram	ORG
epaa-2386	204	4	censos	GPE
epaa-2386	204	5	demográficos	GPE
epaa-2386	204	6	1970, 1980,	DATE
epaa-2386	204	7	1991	DATE
epaa-2386	204	8	2000	CARDINAL
epaa-2386	204	9	2010	DATE
epaa-2386	205	1	investiga de forma permanente características	ORG
epaa-2386	205	2	gerais da população e temas específicos como educação	ORG
epaa-2386	205	3	trabalho	ORG
epaa-2386	205	4	rendimento	PERSON
epaa-2386	205	5	habitação	GPE
epaa-2386	206	1	outros temas são	ORG
epaa-2386	206	2	país	PERSON
epaa-2386	206	3	2013	DATE
epaa-2386	207	1	amostra da	ORG
epaa-2386	207	2	cuja unidade de análise é	ORG
epaa-2386	208	1	2013	DATE
epaa-2386	208	2	por exemplo	ORG
epaa-2386	208	3	amostra probabilística composta	ORG
epaa-2386	208	4	148.497	CARDINAL
epaa-2386	208	5	domicílios foi formada	PERSON
epaa-2386	208	6	partir de uma seleção	ORG
epaa-2386	208	7	três estágios dentro de cada unidade federativa	ORG
epaa-2386	208	8	1º	CARDINAL
epaa-2386	208	9	seleção de municípios	ORG
epaa-2386	208	10	2º	CARDINAL
epaa-2386	208	11	seleção de setor censitário e 3º:	ORG
epaa-2386	208	12	seleção de unidades	ORG
epaa-2386	209	1	deste modo	PERSON
epaa-2386	209	2	espera obter	ORG
epaa-2386	209	3	amostra representativa de todos	ORG
epaa-2386	209	4	domicílios brasileiros e da população que vive neles	PERSON
epaa-2386	209	5	2012	DATE
epaa-2386	209	6	2013	DATE
epaa-2386	210	1	por isso	PERSON
epaa-2386	210	2	é preciso ter clareza de que	PERSON
epaa-2386	210	3	são oriundos de uma amostra representativa de domicílios e que não foi idealizada para captar	ORG
epaa-2386	210	4	características de nenhuma categoria profissional específica como	ORG
epaa-2386	210	5	por exemplo	ORG
epaa-2386	210	6	da amostra	PERSON
epaa-2386	210	7	unidades	GPE
epaa-2386	210	8	levanta	GPE
epaa-2386	210	9	características da moradia e dos	ORG
epaa-2386	211	1	2013	DATE
epaa-2386	211	2	domicílios pesquisados foram	PERSON
epaa-2386	211	3	362.555	PRODUCT
epaa-2386	212	1	para estimar o quantitativo e	PERSON
epaa-2386	212	2	características da população	ORG
epaa-2386	212	3	ibge utiliza métodos pertinentes para calcular o	ORG
epaa-2386	212	4	de cada	ORG
epaa-2386	212	5	27	CARDINAL
epaa-2386	212	6	das nove áreas metropolitanas	PERSON
epaa-2386	212	7	destacadas pela	PERSON
epaa-2386	213	1	cada	GPE
epaa-2386	213	2	determinado número de pessoas	ORG
epaa-2386	213	3	características semelhantes	FAC
epaa-2386	213	4	na população da unidade federativa	PERSON
epaa-2386	213	5	e região metropolitana	ORG
epaa-2386	214	1	de maneira sintética	PERSON
epaa-2386	214	2	este é o processo de expansão da amostra da pnad que permite	PERSON
epaa-2386	214	3	observados os limites	ORG
epaa-2386	214	4	delineamento amostral	GPE
epaa-2386	214	5	realizar generalizações	ORG
epaa-2386	214	6	população	ORG
epaa-2386	214	7	ou subpopulações	PERSON
epaa-2386	214	8	como é o caso dos professores	ORG
epaa-2386	215	1	sem dúvida	ORG
epaa-2386	215	2	uma consistente e relevante fonte de dados para estudos	ORG
epaa-2386	216	1	entretanto	ORG
epaa-2386	216	2	é necessário analisar	PERSON
epaa-2386	216	3	quando	GPE
epaa-2386	216	4	intuito	GPE
epaa-2386	216	5	analisar	GPE
epaa-2386	216	6	características de uma população	ORG
epaa-2386	216	7	muito específica como	PERSON
epaa-2386	216	8	por exemplo	ORG
epaa-2386	216	9	o rendimento médio dos professores da rede pública de educação básica	PERSON
epaa-2386	217	1	questão	GPE
epaa-2386	217	2	posta	NORP
epaa-2386	218	1	da amostra de professores	PERSON
epaa-2386	219	1	amostra de professores	ORG
epaa-2386	219	2	tem características semelhantes à população de docentes brasileiros?	ORG
epaa-2386	220	1	o rendimento médio	PERSON
epaa-2386	220	2	dos professores	PERSON
epaa-2386	221	1	estas questões	PERSON
epaa-2386	221	2	12	CARDINAL
epaa-2386	221	3	fato de que	ORG
epaa-2386	221	4	por	ORG
epaa-2386	221	5	amostrais1	PERSON
epaa-2386	222	1	por isso	PERSON
epaa-2386	222	2	deve-se	PERSON
epaa-2386	222	3	acerca da meta 17	PERSON
epaa-2386	222	4	devido à possibilidade da amostra	ORG
epaa-2386	222	5	pelo ibge	PERSON
epaa-2386	222	6	população amostrada	PERSON
epaa-2386	223	1	da população de interesse	ORG
epaa-2386	223	2	da rede pública de educação básica	ORG
epaa-2386	224	1	características da pnad e de outras fontes	PERSON
epaa-2386	224	2	que contém dados sobre docentes	ORG
epaa-2386	224	3	quais seriam	ORG
epaa-2386	224	4	para analisar	PERSON
epaa-2386	224	5	o	DATE
epaa-2386	224	6	professores da rede pública	PERSON
epaa-2386	224	7	outros profissionais	GPE
epaa-2386	224	8	nível de formação equivalente?	ORG
epaa-2386	225	1	quadro 1 apresenta um comparativo entre	ORG
epaa-2386	225	2	prova brasil	ORG
epaa-2386	225	3	características gerais de cada	ORG
epaa-2386	225	4	variáveis relevantes para análise	ORG
epaa-2386	225	5	de professores da educação	ORG
epaa-2386	225	6	básica contidas	ORG
epaa-2386	225	7	cada	GPE
epaa-2386	226	1	o	DATE
epaa-2386	226	2	censo escolar	ORG
epaa-2386	227	1	levantamento de dados estatísticoeducacionais	ORG
epaa-2386	227	2	brasil	GPE
epaa-2386	228	1	por se tratar de um processo sistemático e informatizado de coleta de dados	ORG
epaa-2386	228	2	anualmente e respondido por	PERSON
epaa-2386	228	3	país	PERSON
epaa-2386	228	4	públicas e privadas	ORG
epaa-2386	228	5	rurais e urbanas	ORG
epaa-2386	228	6	para análise das características	PERSON
epaa-2386	228	7	contexto de trabalho dos	ORG
epaa-2386	228	8	professores brasileiros	PERSON
epaa-2386	229	1	todavia	PERSON
epaa-2386	229	2	apesar de coletar	PERSON
epaa-2386	229	3	centenas de informações	ORG
epaa-2386	229	4	escola	ORG
epaa-2386	229	5	matrícula	GPE
epaa-2386	229	6	turma e docente	PERSON
epaa-2386	229	7	de carreira e os	ORG
epaa-2386	230	1	prova	GPE
epaa-2386	230	2	brasil foi implantada paulatinamente	PERSON
epaa-2386	230	3	desde então	PERSON
epaa-2386	230	4	tem	ORG
epaa-2386	231	1	sistema avaliação da educação básica	ORG
epaa-2386	232	1	teste padronizado de larga escala de caráter censitário para avaliar	ORG
epaa-2386	232	2	alunos de 5º e 9º ano	ORG
epaa-2386	232	3	ensino	PRODUCT
epaa-2386	232	4	prova brasil também coleta dados da origem socioeconômica	ORG
epaa-2386	232	5	alunos	ORG
epaa-2386	232	6	contexto escolar e do	ORG
epaa-2386	233	1	para a discussão que se pretende aqui	PERSON
epaa-2386	233	2	das quatro	PERSON
epaa-2386	233	3	questão	GPE
epaa-2386	233	4	ela é	PERSON
epaa-2386	233	5	sem dúvida	PERSON
epaa-2386	233	6	informações sobre jornada	ORG
epaa-2386	233	7	questão	GPE
epaa-2386	233	8	da hora atividade	PERSON
epaa-2386	233	9	de carreira	ORG
epaa-2386	233	10	o	DATE
epaa-2386	233	11	trabalho na escola atual e o	ORG
epaa-2386	233	12	na carreira docente	ORG
epaa-2386	234	1	e sobre remuneração	ORG
epaa-2386	234	2	terem mais de um emprego	ORG
epaa-2386	235	1	todavia	PERSON
epaa-2386	235	2	tem como limitação	PERSON
epaa-2386	235	3	fato dos docentes respondentes	ORG
epaa-2386	235	4	não serem oriundos de uma	PERSON
epaa-2386	235	5	amostra seguramente representativa	PERSON
epaa-2386	235	6	pois não há um	ORG
epaa-2386	235	7	prévio para	PERSON
epaa-2386	235	8	o critério da acessibilidade ou conveniência	PERSON
epaa-2386	236	1	anual	DATE
epaa-2386	236	2	pelo mte desde	PERSON
epaa-2386	236	3	19752	DATE
epaa-2386	236	4	registros administrativos de vínculos de empregos informados pelos	ORG
epaa-2386	237	1	visa gerar informações para	ORG
epaa-2386	237	2	permitir	ORG
epaa-2386	237	3	o controle da atividade trabalhista	PERSON
epaa-2386	237	4	país e subsidiar as	ORG
epaa-2386	238	1	todos	GPE
epaa-2386	238	2	pessoa física e jurídica	PERSON
epaa-2386	238	3	de direito público ou privado	ORG
epaa-2386	238	4	devem prestar informações sobre	PERSON
epaa-2386	238	5	de emprego de todos	ORG
epaa-2386	239	1	na apresentação	ORG
epaa-2386	239	2	das informações	PERSON
epaa-2386	239	3	2012	DATE
epaa-2386	239	4	informações de 97%	ORG
epaa-2386	239	5	de emprego	PERSON
epaa-2386	239	6	brasileiro	ORG
epaa-2386	239	7	é	ORG
epaa-2386	239	8	1	CARDINAL
epaa-2386	239	9	diferença existente entre uma característica encontrada	ORG
epaa-2386	239	10	partir de uma	ORG
epaa-2386	239	11	amostra e	PERSON
epaa-2386	239	12	verdadeira característica da população de interesse	PERSON
epaa-2386	240	1	o	DATE
epaa-2386	240	2	ressalta que	PERSON
epaa-2386	240	3	amostrais mais comuns ocorrem quando	PERSON
epaa-2386	240	4	para pesquisa é diferente da população de interesse	ORG
epaa-2386	240	5	falta resposta	PERSON
epaa-2386	240	6	não responde	PERSON
epaa-2386	240	7	exatamente o que se pretende medir devido	ORG
epaa-2386	240	8	por exemplo	ORG
epaa-2386	240	9	na resposta	PERSON
epaa-2386	240	10	intenção de ocultar	ORG
epaa-2386	240	11	por constrangimento ou outras motivações	ORG
epaa-2386	241	1	2	CARDINAL
epaa-2386	241	2	pelo decreto	ORG
epaa-2386	242	1	arquivos analíticos de políticas educativas vol.	ORG
epaa-2386	243	1	24	CARDINAL
epaa-2386	243	2	73 13	CARDINAL
epaa-2386	243	3	para estudos	ORG
epaa-2386	243	4	sobre ocupações	GPE
epaa-2386	243	5	sobre	GPE
epaa-2386	243	6	docentes da rede pública e privada	PERSON
epaa-2386	243	7	além disso	PERSON
epaa-2386	243	8	por	ORG
epaa-2386	243	9	aos dados desagregados	ORG
epaa-2386	243	10	potencializa ainda mais	ORG
epaa-2386	243	11	vantagens da fonte	PERSON
epaa-2386	243	12	para estudos	ORG
epaa-2386	243	13	2013	DATE
epaa-2386	244	1	1	CARDINAL
epaa-2386	244	2	das fontes de dados e variáveis sobre remuneração	ORG
epaa-2386	244	3	professores da rede pública aspecto	PERSON
epaa-2386	244	4	prova brasil rais tipo de levantamento amostral censitário amostral censitário unidade de análise docente docente docente vínculos de emprego	ORG
epaa-2386	244	5	4.276	CARDINAL
epaa-2386	244	6	237.186 2.068.280	QUANTITY
epaa-2386	244	7	secretaria da escola	ORG
epaa-2386	244	8	departamento pessoal	PERSON
epaa-2386	244	9	nível de instrução alcançado	ORG
epaa-2386	244	10	grau de	ORG
epaa-2386	244	11	ocupação	DATE
epaa-2386	244	12	condição de ocupação[v4805	PERSON
epaa-2386	244	13	tipo de contratação vínculo empregatício tipo de vínculo empregatício tipo da ocupação	PERSON
epaa-2386	245	1	dependência administrativa privado ou público	PERSON
epaa-2386	245	2	dependência administrativa dependência administrativa	PERSON
epaa-2386	245	3	jurídica	GPE
epaa-2386	245	4	jornada jornada semanal	ORG
epaa-2386	245	5	por semana	ORG
epaa-2386	245	6	tempo de carreira	PERSON
epaa-2386	245	7	de trabalho	PERSON
epaa-2386	246	1	de emprego	ORG
epaa-2386	246	2	rendimento mensal	PERSON
epaa-2386	246	3	dinheiro	GPE
epaa-2386	247	1	remuneração média anual	FAC
epaa-2386	247	2	pelos autores	PERSON
epaa-2386	247	3	metodológicas	CARDINAL
epaa-2386	247	4	prova brasil e rais referentes à edição	ORG
epaa-2386	247	5	2013	DATE
epaa-2386	248	1	14	CARDINAL
epaa-2386	248	2	critérios para o cálculo	PERSON
epaa-2386	248	3	texto da meta	PERSON
epaa-2386	248	4	17	CARDINAL
epaa-2386	248	5	serem comparados	PERSON
epaa-2386	248	6	diferentes resultados podem ser encontrados dependendo das escolhas metodológicas	ORG
epaa-2386	249	1	por isso	PERSON
epaa-2386	249	2	é	ORG
epaa-2386	249	3	adequadas de variáveis	PERSON
epaa-2386	249	4	filtros	ORG
epaa-2386	249	5	serem aplicados	ORG
epaa-2386	249	6	aos dados	ORG
epaa-2386	249	7	tratamento de valores extremos	ORG
epaa-2386	249	8	segmentação geográfica e regras	PERSON
epaa-2386	250	1	1	CARDINAL
epaa-2386	250	2	2	CARDINAL
epaa-2386	250	3	mostram	ORG
epaa-2386	250	4	critérios aqui adotados para calcular o numerador	ORG
epaa-2386	251	1	e o denominador que indicam	ORG
epaa-2386	251	2	remuneração média	ORG
epaa-2386	251	3	professores da rede pública	PERSON
epaa-2386	251	4	dos demais profissionais	ORG
epaa-2386	252	1	razões	PERSON
epaa-2386	252	2	1	CARDINAL
epaa-2386	252	3	podem gerar resultados iguais	ORG
epaa-2386	252	4	1	CARDINAL
epaa-2386	252	5	rendimento médio	PERSON
epaa-2386	252	6	1	CARDINAL
epaa-2386	252	7	menos	ORG
epaa-2386	252	8	1	CARDINAL
epaa-2386	252	9	que os demais profissionais	ORG
epaa-2386	253	1	para melhor compreensão das variáveis utilizadas nas	PERSON
epaa-2386	253	2	1 na coluna da	QUANTITY
epaa-2386	254	1	variáveis referem-se ao trabalho	PERSON
epaa-2386	254	2	das pessoas	ORG
epaa-2386	255	1	1	CARDINAL
epaa-2386	255	2	entre remuneração média	EVENT
epaa-2386	255	3	professores e dos demais profissionais	ORG
epaa-2386	255	4	jornada semanal de 40 horas 𝐑𝐚𝐳ã𝐨𝐟=𝐌 𝐨𝐮	ORG
epaa-2386	256	1	v9532][ponderada pela	PERSON
epaa-2386	258	1	outros	CARDINAL
epaa-2386	260	1	pela	PERSON
epaa-2386	262	1	≠	PERSON
epaa-2386	262	2	2𝑜𝑢4	CARDINAL
epaa-2386	262	3	sendo	ORG
epaa-2386	262	4	5	CARDINAL
epaa-2386	262	5	rendimento mensal	PERSON
epaa-2386	262	6	dinheiro	GPE
epaa-2386	262	7	2311	CARDINAL
epaa-2386	262	8	2312	DATE
epaa-2386	262	9	2313	DATE
epaa-2386	262	10	2321	DATE
epaa-2386	262	11	2330	CARDINAL
epaa-2386	262	12	2391	DATE
epaa-2386	262	13	2392	DATE
epaa-2386	262	14	3311	DATE
epaa-2386	262	15	3312	DATE
epaa-2386	262	16	3313	DATE
epaa-2386	262	17	3321	CARDINAL
epaa-2386	263	1	1	CARDINAL
epaa-2386	263	2	condição de	PERSON
epaa-2386	263	3	das pessoas	ORG
epaa-2386	263	4	1	CARDINAL
epaa-2386	263	5	2	CARDINAL
epaa-2386	263	6	2	CARDINAL
epaa-2386	263	7	4	CARDINAL
epaa-2386	263	8	por semana *	ORG
epaa-2386	264	1	da pessoa uma definição	ORG
epaa-2386	264	2	que aparece logo	ORG
epaa-2386	264	3	17	CARDINAL
epaa-2386	265	1	o	DATE
epaa-2386	265	2	censo escolar de 2013 mostra que 83,5%	ORG
epaa-2386	265	3	1,722	CARDINAL
epaa-2386	265	4	milhão de docentes da rede pública de educação	ORG
epaa-2386	265	5	têm	ORG
epaa-2386	266	1	entre os demais	ORG
epaa-2386	266	2	16,6%	PERCENT
epaa-2386	266	3	0,2%	PERCENT
epaa-2386	266	4	fundamental3	PRODUCT
epaa-2386	267	1	3	CARDINAL
epaa-2386	267	2	censo escolar	ORG
epaa-2386	267	3	2000	DATE
epaa-2386	267	4	pouco mais da metade	PERSON
epaa-2386	267	5	52.5%	PERCENT
epaa-2386	267	6	das redes públicas e privadas que	PERSON
epaa-2386	267	7	básica tinham	ORG
epaa-2386	268	1	13	CARDINAL
epaa-2386	268	2	anos depois	PERSON
epaa-2386	268	3	alcançou mais de 83.2%	ORG
epaa-2386	268	4	muitas redes públicas de ensino não fazem mais concursos para profesores	ORG
epaa-2386	268	5	mesmo sendo admitida	PERSON
epaa-2386	268	6	atuação de não	ORG
epaa-2386	268	7	na educação	ORG
epaa-2386	268	8	infantil e nos anos	PERSON
epaa-2386	268	9	ensino	PRODUCT
epaa-2386	269	1	censo	ORG
epaa-2386	269	2	2013	DATE
epaa-2386	269	3	306%	PERCENT
epaa-2386	269	4	professores da rede pública de educação	PERSON
epaa-2386	269	5	cursaram pós-graduação lato sensu	PERSON
epaa-2386	270	1	este é o nível mais arquivos analíticos de políticas educativas vol	ORG
epaa-2386	271	1	24	CARDINAL
epaa-2386	271	2	73 15	CARDINAL
epaa-2386	271	3	deste modo	PERSON
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epaa-2386	271	5	embora abaixo	ORG
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epaa-2386	271	7	20142024	DATE
epaa-2386	271	8	quanto pelo	PERSON
epaa-2386	271	9	sobre	GPE
epaa-2386	271	10	nível de formação adequada para exercício da profissão docente em condições de qualidade	ORG
epaa-2386	271	11	pela	PERSON
epaa-2386	271	12	vigente vide o art	ORG
epaa-2386	272	1	62 da ldb	QUANTITY
epaa-2386	272	2	brasil	ORG
epaa-2386	272	3	1996a	DATE
epaa-2386	272	4	pela lei 12.796/2013(brasil	PERSON
epaa-2386	272	5	2013)4	DATE
epaa-2386	272	6	momento histórico	PERSON
epaa-2386	272	7	o magistério na educação básica no brasil é uma ocupação típica de profissionais	PERSON
epaa-2386	273	1	diante destas	PERSON
epaa-2386	273	2	acredita-se que é metodologicamente pertinente calcular separadamente	ORG
epaa-2386	273	3	o	DATE
epaa-2386	273	4	para professores	PERSON
epaa-2386	273	5	formação de nível médio e nível	ORG
epaa-2386	273	6	para que haja correta	ORG
epaa-2386	273	7	outras ocupações e	ORG
epaa-2386	273	8	assim	GPE
epaa-2386	273	9	evitar distorções	ORG
epaa-2386	273	10	nos resultados	PERSON
epaa-2386	274	1	aspecto fundamental constante na fórmula é	ORG
epaa-2386	275	1	tratamento	GPE
epaa-2386	275	2	comum dado à variável remuneração	ORG
epaa-2386	275	3	estudos que visam comparar salários é o cálculo da remuneração	ORG
epaa-2386	275	4	por hora para que seja possível	ORG
epaa-2386	276	1	acreditamos que esse	PERSON
epaa-2386	276	2	procedimento aplicado aos dados dos docentes pode gerar graves distorções	PERSON
epaa-2386	276	3	nos resultados	PERSON
epaa-2386	276	4	uma vez que	ORG
epaa-2386	276	5	cômputo e	PERSON
epaa-2386	276	6	de trabalho	ORG
epaa-2386	276	7	no brasil é	ORG
epaa-2386	276	8	desafio histórico e tratado de diferentes	ORG
epaa-2386	277	1	docência é uma atividade	ORG
epaa-2386	277	2	pela sua natureza	ORG
epaa-2386	277	3	é realizada	PERSON
epaa-2386	277	4	da sala de aula	PERSON
epaa-2386	278	1	por isso	PERSON
epaa-2386	278	2	visando assegurar	PERSON
epaa-2386	278	3	da jornada de trabalho	ORG
epaa-2386	278	4	piso salarial profissional nacional pspn	ORG
epaa-2386	278	5	estabelece parâmetros para	ORG
epaa-2386	278	6	40	CARDINAL
epaa-2386	278	7	horas	GPE
epaa-2386	278	8	sendo dois	ORG
epaa-2386	278	9	isto é	PERSON
epaa-2386	278	10	alunos	PERSON
epaa-2386	278	11	estudos individuais e coletivos	ORG
epaa-2386	278	12	atendimento à comunidade	ORG
epaa-2386	278	13	e correção de atividades	ORG
epaa-2386	279	1	todavia	PERSON
epaa-2386	279	2	como o pspn	ORG
epaa-2386	279	3	na parte relativa à jornada ainda não é cumprida	ORG
epaa-2386	279	4	todas	GPE
epaa-2386	279	5	desta	PERSON
epaa-2386	279	6	na pnad podem conter um nível de imprecisão variável e	ORG
epaa-2386	279	7	desconhecido para cada	ORG
epaa-2386	280	1	pode informar somente	PERSON
epaa-2386	280	2	o número de horas	ORG
epaa-2386	280	3	contrato de trabalho	ORG
epaa-2386	280	4	alunos	PERSON
epaa-2386	280	5	que nem sempre contempla toda	ORG
epaa-2386	280	6	a jornada de trabalho	ORG
epaa-2386	281	1	e não	ORG
epaa-2386	281	2	sala de aula + horas	ORG
epaa-2386	281	3	da sala de aula	PERSON
epaa-2386	282	1	não apenas para os professores	ORG
epaa-2386	282	2	mas para todas	PERSON
epaa-2386	282	3	ocupações	GPE
epaa-2386	282	4	espera-se que na pnad seja respondido	ORG
epaa-2386	282	5	o número de horas	ORG
epaa-2386	283	1	relação aos dados dos	PERSON
epaa-2386	283	2	professores deve-se à	PERSON
epaa-2386	283	3	das redes de ensino	PERSON
epaa-2386	283	4	horas	GPE
epaa-2386	283	5	colaborou para	PERSON
epaa-2386	284	1	construída de profissional que trabalha muito	ORG
epaa-2386	284	2	leva trabalho para casa	ORG
epaa-2386	284	3	ganha pouco	PERSON
epaa-2386	285	1	por isso	PERSON
epaa-2386	285	2	o número de horas	PERSON
epaa-2386	285	3	que merece um	ORG
epaa-2386	285	4	devido ao grande impacto que pode exercer	ORG
epaa-2386	287	1	de todo modo	PERSON
epaa-2386	287	2	para efeito de comparação e análise dos limites e	PERSON
epaa-2386	287	3	da padronização da jornada para	PERSON
epaa-2386	287	4	40	CARDINAL
epaa-2386	287	5	horas	GPE
epaa-2386	287	6	resultados foram calculados também utilizando	ORG
epaa-2386	287	7	2	CARDINAL
epaa-2386	287	8	65.9%	PERCENT
epaa-2386	287	9	paraná	ORG
epaa-2386	287	10	58.8%	PERCENT
epaa-2386	288	1	santa catarina	GPE
epaa-2386	288	2	42.8%	PERCENT
epaa-2386	289	1	outros quatro estados	ORG
epaa-2386	289	2	mt e ro	PERSON
epaa-2386	289	3	pelo menos	PERSON
epaa-2386	289	4	fez pós-graduação lato sensu	PERSON
epaa-2386	290	1	4	CARDINAL
epaa-2386	290	2	4º	CARDINAL
epaa-2386	290	3	estabelece que	ORG
epaa-2386	290	4	redes de ensino devem adotar e facilitar mecanismos para	PERSON
epaa-2386	291	1	16	CARDINAL
epaa-2386	291	2	2	CARDINAL
epaa-2386	291	3	cálculo da razão entre remuneração média	ORG
epaa-2386	291	4	professores e dos demais profissionais	ORG
epaa-2386	291	5	jornada semanal padronizada para	ORG
epaa-2386	292	1	40	CARDINAL
epaa-2386	293	1	pela	PERSON
epaa-2386	296	1	40	CARDINAL
epaa-2386	297	1	pela	PERSON
epaa-2386	299	1	≠	PERSON
epaa-2386	299	2	2𝑜𝑢4	CARDINAL
epaa-2386	299	3	sendo	ORG
epaa-2386	299	4	5	CARDINAL
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epaa-2386	299	6	dinheiro	GPE
epaa-2386	299	7	2311	CARDINAL
epaa-2386	299	8	2312	DATE
epaa-2386	299	9	2313	DATE
epaa-2386	299	10	2321	DATE
epaa-2386	299	11	2330	CARDINAL
epaa-2386	299	12	2391	DATE
epaa-2386	299	13	2392	DATE
epaa-2386	299	14	3311	DATE
epaa-2386	299	15	3312	DATE
epaa-2386	299	16	3313	DATE
epaa-2386	299	17	3321	CARDINAL
epaa-2386	300	1	1	CARDINAL
epaa-2386	300	2	condição de	PERSON
epaa-2386	300	3	das pessoas	ORG
epaa-2386	300	4	1	CARDINAL
epaa-2386	300	5	2	CARDINAL
epaa-2386	300	6	2	CARDINAL
epaa-2386	300	7	4	CARDINAL
epaa-2386	300	8	por semana *	ORG
epaa-2386	301	1	da pessoa	ORG
epaa-2386	301	2	aspecto importante	ORG
epaa-2386	301	3	cálculo da remuneração média é	ORG
epaa-2386	301	4	o	DATE
epaa-2386	301	5	tratamento	GPE
epaa-2386	301	6	dispensado aos valores extremos ou atípicos	PERSON
epaa-2386	301	7	muito acima ou abaixo	ORG
epaa-2386	301	8	conjunto	ORG
epaa-2386	302	1	nas primeiras análises	PERSON
epaa-2386	302	2	resultados	GPE
epaa-2386	302	3	devido a grande dispersão dos valores de remuneração das diferentes	ORG
epaa-2386	302	4	ocupações consideradas na análise	PERSON
epaa-2386	303	1	foi utilizada como medida	PERSON
epaa-2386	303	2	para detecção de valores extremos	PERSON
epaa-2386	303	3	de acordo	PERSON
epaa-2386	303	4	2010	DATE
epaa-2386	303	5	2012	DATE
epaa-2386	303	6	valores seis vezes o intervalo interquartílico acima	PERSON
epaa-2386	303	7	terceiro quartil foram considerados extremos	ORG
epaa-2386	304	1	igualmente	PERSON
epaa-2386	304	2	678	CARDINAL
epaa-2386	304	3	40	CARDINAL
epaa-2386	304	4	horas	GPE
epaa-2386	304	5	pelo que estabelece	PERSON
epaa-2386	305	1	6o	CARDINAL
epaa-2386	305	2	também foram considerados	ORG
epaa-2386	305	3	cálculo da remuneração média	ORG
epaa-2386	306	1	o	DATE
epaa-2386	306	2	tratamento	GPE
epaa-2386	306	3	dos valores atípicos foi realizado para o agregado nacional ou para cada unidade da federação	PERSON
epaa-2386	306	4	conforme o nível de agregação	PERSON
epaa-2386	307	1	jornadas semanais abaixo de 10	PERSON
epaa-2386	307	2	acima de 60	ORG
epaa-2386	307	3	horas	GPE
epaa-2386	307	4	foram	ORG
epaa-2386	307	5	consideradas atípicas nos	ORG
epaa-2386	307	6	2	CARDINAL
epaa-2386	307	7	e não foram	ORG
epaa-2386	307	8	consideradas	PRODUCT
epaa-2386	308	1	por fim	ORG
epaa-2386	308	2	embora pareça	ORG
epaa-2386	308	3	da amostra de professores	PERSON
epaa-2386	308	4	por tipo de vínculo empregatício	ORG
epaa-2386	308	5	de carreira	ORG
epaa-2386	308	6	jornada de trabalho	ORG
epaa-2386	308	7	localização ou rede pública de atuação (municipal ou estadual	ORG
epaa-2386	308	8	fim de melhor captar	ORG
epaa-2386	308	9	particularidades das diferentes	PERSON
epaa-2386	308	10	realidades das condições de trabalho e	PERSON
epaa-2386	308	11	dos docentes	PERSON
epaa-2386	308	12	devido ao tamanho	PERSON
epaa-2386	308	13	da amostra da pnad e à proposição	PERSON
epaa-2386	308	14	17	CARDINAL
epaa-2386	308	15	para dois grupos de referência segundo o nível de formação	PERSON
epaa-2386	309	1	das médias expressa	PERSON
epaa-2386	309	2	pelo desvio-padrão	PERSON
epaa-2386	309	3	pelo coeficiente de variação nas	PERSON
epaa-2386	309	4	tabelas de resultados	ORG
epaa-2386	309	5	4	CARDINAL
epaa-2386	309	6	5	CARDINAL
epaa-2386	309	7	6	CARDINAL
epaa-2386	309	8	são explicadas	PERSON
epaa-2386	309	9	por esta escolha.	ORG
epaa-2386	310	1	arquivos analíticos de políticas educativas vol	ORG
epaa-2386	311	1	24	CARDINAL
epaa-2386	312	1	73 17	CARDINAL
epaa-2386	312	2	resultados	ORG
epaa-2386	312	3	discussão nesta seção	ORG
epaa-2386	312	4	são apresentados	ORG
epaa-2386	312	5	resultados	ORG
epaa-2386	312	6	metodológicas expostas na seção anterior	FAC
epaa-2386	313	1	da amostra da pnad	PERSON
epaa-2386	313	2	2013	DATE
epaa-2386	313	3	foi estimada	ORG
epaa-2386	313	4	população	ORG
epaa-2386	313	5	composta pelas	PERSON
epaa-2386	313	6	ocupadas e desocupadas	PERSON
epaa-2386	313	7	103,4	CARDINAL
epaa-2386	313	8	milhões de pessoas	ORG
epaa-2386	313	9	51,3%	PERCENT
epaa-2386	313	10	país estimada	ORG
epaa-2386	314	1	para efeito deste artigo	PERSON
epaa-2386	314	2	foi tomada como referência	ORG
epaa-2386	314	3	86,3	CARDINAL
epaa-2386	314	4	milhões de pessoas	ORG
epaa-2386	315	1	professores da rede pública de educação	PERSON
epaa-2386	315	2	básica foram	ORG
epaa-2386	315	3	destacados nos	ORG
epaa-2386	315	4	por meio de 12	ORG
epaa-2386	315	5	códigos que indicam	ORG
epaa-2386	315	6	ocupação	DATE
epaa-2386	315	7	das pessoas da amostra	PERSON
epaa-2386	315	8	vide códigos nas	ORG
epaa-2386	315	9	notas das	ORG
epaa-2386	315	10	1	CARDINAL
epaa-2386	316	1	2013	DATE
epaa-2386	316	2	amostra de 4.280	ORG
epaa-2386	316	3	professores da rede pública de educação	PERSON
epaa-2386	316	4	não	ORG
epaa-2386	316	5	108	CARDINAL
epaa-2386	317	1	resultados	GPE
epaa-2386	317	2	artigo foram	ORG
epaa-2386	318	1	2013	DATE
epaa-2386	318	2	2.141.676	CARDINAL
epaa-2386	318	3	professores da educação básica	ORG
epaa-2386	318	4	efetiva regência de classe	ORG
epaa-2386	319	1	77,1%	PERCENT
epaa-2386	319	2	na rede pública e 22,9%	ORG
epaa-2386	319	3	duas	GPE
epaa-2386	320	1	sabe-se que	ORG
epaa-2386	320	2	da amostra é fator chave para	PERSON
epaa-2386	320	3	que se pretende de fato verificar	ORG
epaa-2386	321	1	amostrais que pretende fazer	ORG
epaa-2386	322	1	por isso	PERSON
epaa-2386	322	2	17	CARDINAL
epaa-2386	322	3	é importante saber se	ORG
epaa-2386	323	1	amostra da	ORG
epaa-2386	323	2	brasileiros para que não	ORG
epaa-2386	323	3	características diferentes da população	ORG
epaa-2386	324	1	para uma análise sobre este aspecto	ORG
epaa-2386	324	2	tabela 2 descreve cinco aspectos que	ORG
epaa-2386	324	3	são	ORG
epaa-2386	324	4	da remuneração	ORG
epaa-2386	324	5	tipo de vínculo empregatício	PERSON
epaa-2386	324	6	rede de ensino de atuação	PERSON
epaa-2386	324	7	duração da jornada de trabalho e	PERSON
epaa-2386	324	8	de trabalho	PERSON
epaa-2386	325	1	e compara o perfil da amostra	ORG
epaa-2386	325	2	4.280	CARDINAL
epaa-2386	325	3	pela	PERSON
epaa-2386	325	4	2013	DATE
epaa-2386	325	5	por outros	ORG
epaa-2386	325	6	levantamentos educacionais	ORG
epaa-2386	325	7	pelo inep	PERSON
epaa-2386	325	8	prova brasil e educacenso	ORG
epaa-2386	326	1	mesmo ano	PERSON
epaa-2386	326	2	18	CARDINAL
epaa-2386	326	3	2	CARDINAL
epaa-2386	326	4	2013	DATE
epaa-2386	326	5	características dos professores da rede pública de educação	PERSON
epaa-2386	326	6	básica segundo	ORG
epaa-2386	326	7	52	CARDINAL
epaa-2386	326	8	993	CARDINAL
epaa-2386	326	9	285.194	CARDINAL
epaa-2386	326	10	526.702 30,6	MONEY
epaa-2386	326	11	mestrado ou doutorado sem informação	PERSON
epaa-2386	326	12	30.880	CARDINAL
epaa-2386	326	13	4.280 2.411.347	CARDINAL
epaa-2386	326	14	100,0	CARDINAL
epaa-2386	326	15	rede de pública de ensino	ORG
epaa-2386	326	16	54	CARDINAL
epaa-2386	326	17	1.626	CARDINAL
epaa-2386	326	18	725.882	CARDINAL
epaa-2386	326	19	2.600 1.494.905 62,0	MONEY
epaa-2386	326	20	4.280	CARDINAL
epaa-2386	326	21	vínculo empregatício	PERSON
epaa-2386	326	22	carteira de trabalho	ORG
epaa-2386	326	23	449	CARDINAL
epaa-2386	326	24	276.020 11,4	PRODUCT
epaa-2386	326	25	2.873	CARDINAL
epaa-2386	326	26	1.615.975 67,0	DATE
epaa-2386	326	27	510.550 28,6	PRODUCT
epaa-2386	326	28	4.280	CARDINAL
epaa-2386	326	29	100,0	CARDINAL
epaa-2386	326	30	de trabalho primeiro ano	ORG
epaa-2386	326	31	430	CARDINAL
epaa-2386	326	32	7.427	CARDINAL
epaa-2386	326	33	1-5 anos 1.300 745.742 30,9 33.904 14,7 6-10 anos 758	TIME
epaa-2386	326	34	17,5 11	CARDINAL
epaa-2386	326	35	47.930	PRODUCT
epaa-2386	326	36	16-20 anos	QUANTITY
epaa-2386	327	1	37.611 16,3 mais de 20 anos 715 393.344	QUANTITY
epaa-2386	327	2	59.523 25,8	CARDINAL
epaa-2386	327	3	3.919	CARDINAL
epaa-2386	327	4	4.280 2.411.347 100,0 230.586 100,0	QUANTITY
epaa-2386	327	5	características pnad outras fontes	ORG
epaa-2386	328	1	brasil arquivos analíticos de políticas educativas vol	PERSON
epaa-2386	329	1	24	CARDINAL
epaa-2386	330	1	73 19	CARDINAL
epaa-2386	330	2	2	CARDINAL
epaa-2386	331	1	brasil 2013	PERSON
epaa-2386	331	2	características dos professores da rede pública de educação	PERSON
epaa-2386	331	3	básica segundo	ORG
epaa-2386	331	4	prova brasil e censo escolar coletados	ORG
epaa-2386	331	5	2013	DATE
epaa-2386	332	1	população estimada de acordo	ORG
epaa-2386	332	2	da amostra	PERSON
epaa-2386	333	1	pelo censo	PERSON
epaa-2386	333	2	amostra da prova brasil dependendo	ORG
epaa-2386	333	3	aspecto analisado	ORG
epaa-2386	334	1	tabela evidencia que	ORG
epaa-2386	334	2	amostra da	PRODUCT
epaa-2386	334	3	2013	DATE
epaa-2386	334	4	têm nível de formação	ORG
epaa-2386	334	5	da população de professores	WORK_OF_ART
epaa-2386	334	6	recenseados pelo	PERSON
epaa-2386	335	1	além disso	PERSON
epaa-2386	335	2	tem características de vínculo empregatício um pouco destoante quanto à proporção de celetistas	ORG
epaa-2386	335	3	terceirizados e precários	ORG
epaa-2386	336	1	da amostra da pnad segue quase	PERSON
epaa-2386	336	2	distribuição da população	PERSON
epaa-2386	336	3	censo escolar quanto às	ORG
epaa-2386	336	4	redes públicas de atuação	ORG
epaa-2386	337	1	relação ao	GPE
epaa-2386	337	2	de trabalho	PERSON
epaa-2386	337	3	enquanto	ORG
epaa-2386	337	4	amostra de 230.586	ORG
epaa-2386	337	5	respondentes	NORP
epaa-2386	337	6	da prova brasil revela que	ORG
epaa-2386	337	7	35,4%	PERCENT
epaa-2386	337	8	têm até	ORG
epaa-2386	337	9	10	CARDINAL
epaa-2386	337	10	anos de carreira	ORG
epaa-2386	337	11	amostra da	ORG
epaa-2386	337	12	2013	DATE
epaa-2386	337	13	58,9%	PERCENT
epaa-2386	337	14	10	CARDINAL
epaa-2386	337	15	anos de carreira	ORG
epaa-2386	338	1	grande disparidade na característica	ORG
epaa-2386	339	1	das amostras da pnad e prova	PERSON
epaa-2386	339	2	brasil é revelada também	PERSON
epaa-2386	339	3	relação à jornada de trabalho	ORG
epaa-2386	340	1	que neste aspecto	ORG
epaa-2386	340	2	o questionário da prova brasil	PERSON
epaa-2386	340	3	trata explicitamente da especificidade da jornada docente e indaga sobre o	PERSON
epaa-2386	340	4	de horas dentro e fora de sala de aula	ORG
epaa-2386	341	1	pela	PERSON
epaa-2386	341	2	45,5%	PERCENT
epaa-2386	341	3	40	CARDINAL
epaa-2386	341	4	horas ou mais por semana	ORG
epaa-2386	342	1	segundo	ORG
epaa-2386	342	2	prova brasil	ORG
epaa-2386	342	3	sobe para 64%	PERSON
epaa-2386	343	1	neste artigo	PERSON
epaa-2386	343	2	40	CARDINAL
epaa-2386	343	3	horas	GPE
epaa-2386	343	4	foi adotada como parâmetro para	ORG
epaa-2386	343	5	comparação da remuneração	PERSON
epaa-2386	343	6	por ser	ORG
epaa-2386	344	1	diferenças	ORG
epaa-2386	344	2	evidenciadas	NORP
epaa-2386	344	3	pelos números da tabela	PERSON
epaa-2386	344	4	2	CARDINAL
epaa-2386	344	5	quanto à representatividade	ORG
epaa-2386	344	6	da amostra da pnad para revelar	PERSON
epaa-2386	344	7	características da remuneração	ORG
epaa-2386	344	8	das escolas públicas de educação básica.	ORG
epaa-2386	345	1	amostra	ORG
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epaa-2386	345	3	consegue captar	ORG
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epaa-2386	346	1	o	DATE
epaa-2386	346	2	monitoramento da meta 17.	PERSON
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epaa-2386	347	3	apresentam valores da remuneração média de professores e demais profissionais de nível	PERSON
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epaa-2386	354	3	horas percebem uma remuneração média de	ORG
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epaa-2386	354	6	mesmo nível de formação é de	ORG
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epaa-2386	355	1	por número de salários mínimos é outra	ORG
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epaa-2386	356	1	também vale notar	ORG
epaa-2386	356	2	quanto ao tamanho	PERSON
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epaa-2386	357	1	desvio-padrão	PERSON
epaa-2386	357	2	analisar este último aspecto	ORG
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epaa-2386	369	9	3 sm	QUANTITY
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epaa-2386	370	3	4	CARDINAL
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epaa-2386	370	8	horas	GPE
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epaa-2386	374	5	e uma das categorias mais numerosas	ORG
epaa-2386	374	6	remuneração média dos	ORG
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epaa-2386	377	1	cv = 77,6%	ORG
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epaa-2386	378	3	aos profissionais com	ORG
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epaa-2386	380	1	estão relacionados à população de	ORG
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epaa-2386	381	1	resultados	GPE
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epaa-2386	381	3	5	CARDINAL
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epaa-2386	382	3	conforme fórmula 1	PERSON
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epaa-2386	383	2	médias e	PERSON
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epaa-2386	384	7	que dois até três	ORG
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epaa-2386	391	21	professores da rede pública demais profissionais	PERSON
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epaa-2386	392	1	segundo	ORG
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epaa-2386	393	2	demais profissionais de nível	ORG
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epaa-2386	394	1	estes dados indicam ser necessária	PERSON
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epaa-2386	394	4	para que haja equiparação	ORG
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epaa-2386	395	8	elaborada	DATE
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epaa-2386	395	10	salário mínimo	PERSON
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epaa-2386	396	1	6	CARDINAL
epaa-2386	396	2	2013	DATE
epaa-2386	396	3	rendimento mensal de professores	PERSON
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epaa-2386	396	5	formação de nível	ORG
epaa-2386	396	6	40	CARDINAL
epaa-2386	396	7	horas	GPE
epaa-2386	396	8	elaborada	DATE
epaa-2386	396	9	2013	DATE
epaa-2386	396	10	salário mínimo	PERSON
epaa-2386	396	11	678	CARDINAL
epaa-2386	397	1	população	ORG
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epaa-2386	397	3	população	ORG
epaa-2386	397	4	estimada	GPE
epaa-2386	397	5	1.356	CARDINAL
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epaa-2386	397	14	3 sm	QUANTITY
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epaa-2386	397	27	população	ORG
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epaa-2386	397	30	amostra	ORG
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epaa-2386	397	38	professores da rede pública demais profissionais	PERSON
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epaa-2386	398	1	estimada	GPE
epaa-2386	398	2	população	ORG
epaa-2386	398	3	estimada	GPE
epaa-2386	398	4	1.356	CARDINAL
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epaa-2386	398	6	1.602.557 17,1%	PERCENT
epaa-2386	398	7	2 sm	QUANTITY
epaa-2386	398	8	3 sm	QUANTITY
epaa-2386	398	9	2.034	CARDINAL
epaa-2386	398	10	610.034	CARDINAL
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epaa-2386	399	2	1.676.450 17,9%	DATE
epaa-2386	399	3	3 sm	QUANTITY
epaa-2386	399	4	3.390	CARDINAL
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epaa-2386	399	7	21,7%	PERCENT
epaa-2386	399	8	5 sm	QUANTITY
epaa-2386	399	9	4.746	CARDINAL
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epaa-2386	399	12	7 sm	QUANTITY
epaa-2386	399	13	4.746	CARDINAL
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epaa-2386	399	16	população	ORG
epaa-2386	399	17	estimada	GPE
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epaa-2386	399	20	amostra	ORG
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epaa-2386	399	24	desvio-padrão	ORG
epaa-2386	399	25	1.389 3.956	CARDINAL
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epaa-2386	400	1	professores da rede pública demais profissionais	PERSON
epaa-2386	400	2	de políticas educativas vol	ORG
epaa-2386	401	1	24	CARDINAL
epaa-2386	402	1	73 23	CARDINAL
epaa-2386	402	2	formação de nível	ORG
epaa-2386	402	3	faixas por número de salários mínimos também ajuda	ORG
epaa-2386	402	4	elevada diferença entre	ORG
epaa-2386	402	5	médias	ORG
epaa-2386	403	1	distribuições evidenciam	PERSON
epaa-2386	403	2	dos demais profissionais	ORG
epaa-2386	403	3	cv	ORG
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epaa-2386	404	1	alta	ORG
epaa-2386	404	2	da média é compreensível	ORG
epaa-2386	404	3	uma vez que	ORG
epaa-2386	404	4	reúne profissionais que	ORG
epaa-2386	404	5	mercado brasileiro	PERSON
epaa-2386	404	6	muito díspares	PERSON
epaa-2386	404	7	como	ORG
epaa-2386	404	8	por exemplo	ORG
epaa-2386	404	9	médicos	ORG
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epaa-2386	404	11	policiais	GPE
epaa-2386	405	1	dos demais profissionais	ORG
epaa-2386	405	2	estão mais presentes nas	PERSON
epaa-2386	405	3	faixas salariais acima de cinco	ORG
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epaa-2386	405	5	11,4%	PERCENT
epaa-2386	406	1	que quase dois terços	ORG
epaa-2386	406	2	das remunerações	GPE
epaa-2386	406	3	64,6%	PERCENT
epaa-2386	406	4	se encontram nas	PERSON
epaa-2386	406	5	faixas até três	ORG
epaa-2386	406	6	da época	PERSON
epaa-2386	406	7	2.034	CARDINAL
epaa-2386	407	1	da distribuição da massa de rendimentos da amostra da	PERSON
epaa-2386	407	2	da média quando	ORG
epaa-2386	407	3	trata de analisar uma	ORG
epaa-2386	407	4	muito dispersa	PERSON
epaa-2386	408	1	vide tabela 6.	ORG
epaa-2386	409	1	relação aos servidores	ORG
epaa-2386	409	2	públicos de nível	ORG
epaa-2386	409	3	considerando uma jornada padronizada para 40 horas	ORG
epaa-2386	409	4	6	CARDINAL
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epaa-2386	411	2	da remuneração média dos	ORG
epaa-2386	411	3	0,547	CARDINAL
epaa-2386	411	4	2	CARDINAL
epaa-2386	412	1	remuneração média dos	ORG
epaa-2386	412	2	4.779	CARDINAL
epaa-2386	412	3	2013	DATE
epaa-2386	413	1	resultados	ORG
epaa-2386	413	2	pelas	ORG
epaa-2386	413	3	5	CARDINAL
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epaa-2386	413	5	mostram	ORG
epaa-2386	413	6	ocupações que exigem mesma	ORG
epaa-2386	413	7	0,585	CARDINAL
epaa-2386	415	1	pela oecd e listados na tabela 1.	ORG
epaa-2386	416	1	números	CARDINAL
epaa-2386	416	2	professores brasileiros	PERSON
epaa-2386	416	3	relação ao mercado de trabalho está	ORG
epaa-2386	416	4	áustria	ORG
epaa-2386	416	5	hungria e república	PERSON
epaa-2386	417	1	todavia	PERSON
epaa-2386	417	2	como já citado	PERSON
epaa-2386	417	3	é preciso cautela nas	PERSON
epaa-2386	417	4	entre	GPE
epaa-2386	417	5	realidades docentes de países que apresentam índices numericamente semelhantes	PERSON
epaa-2386	417	6	há condições de formação	ORG
epaa-2386	417	7	ingresso e permanência na carreira	PERSON
epaa-2386	417	8	magistério bastante distintas	PERSON
epaa-2386	418	1	diferenças de resultados entre	ORG
epaa-2386	418	2	5	CARDINAL
epaa-2386	418	3	6	CARDINAL
epaa-2386	418	4	uma reflexão sobre o tratamento	ORG
epaa-2386	418	5	ser dado	ORG
epaa-2386	418	6	relação à jornada de trabalho docente e à proposta de utilizar	ORG
epaa-2386	418	7	duas	GPE
epaa-2386	418	8	de cálculo para comparar	ORG
epaa-2386	418	9	resultados	ORG
epaa-2386	419	1	estratégia gera um	PERSON
epaa-2386	419	2	resultado mais acurado	ORG
epaa-2386	419	3	minuciosas	GPE
epaa-2386	419	4	sobre	GPE
epaa-2386	419	5	da padronização da jornada e	PERSON
epaa-2386	419	6	das amostras consideradas em	PERSON
epaa-2386	419	7	cada	GPE
epaa-2386	420	1	por hora	ORG
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epaa-2386	421	1	por outro lado	ORG
epaa-2386	421	2	40	CARDINAL
epaa-2386	421	3	horas	GPE
epaa-2386	421	4	da amostra	PERSON
epaa-2386	422	1	seguir	ORG
epaa-2386	422	2	7	CARDINAL
epaa-2386	422	3	entre	GPE
epaa-2386	422	4	de professores e demais profissionais de nível	ORG
epaa-2386	422	5	27	CARDINAL
epaa-2386	423	1	7	CARDINAL
epaa-2386	423	2	à proposta	GPE
epaa-2386	423	3	mec	ORG
epaa-2386	423	4	próxima	GPE
epaa-2386	423	5	década	GPE
epaa-2386	423	6	construindo	GPE
epaa-2386	423	7	plano nacional de educação	ORG
epaa-2386	423	8	2014-2024	DATE
epaa-2386	423	9	2015	DATE
epaa-2386	424	1	nos dois espaços	PERSON
epaa-2386	424	2	sugerem que	PERSON
epaa-2386	424	3	deve ser	PERSON
epaa-2386	425	1	considerando	PERSON
epaa-2386	425	2	brasil e que	ORG
epaa-2386	425	3	mesmo	PERSON
epaa-2386	425	4	limitações	PERSON
epaa-2386	426	1	piso nacional deu outra	ORG
epaa-2386	426	2	tratativa para	ORG
epaa-2386	426	3	questão	GPE
epaa-2386	426	4	salarial	ORG
epaa-2386	426	5	no sentido de indicar	PERSON
epaa-2386	427	1	neste sentido	PERSON
epaa-2386	427	2	embora seja necessário considerar que	ORG
epaa-2386	427	3	têm custos de vida diferentes	ORG
epaa-2386	427	4	é imperativo para	PERSON
epaa-2386	427	5	estabelece	ORDINAL
epaa-2386	427	6	o	DATE
epaa-2386	428	1	7o da cf	QUANTITY
epaa-2386	428	2	determinar o nível de remuneração	ORG
epaa-2386	428	3	para suprir	PERSON
epaa-2386	428	4	básicas dos	PERSON
epaa-2386	428	5	alimentação, educação	ORG
epaa-2386	428	6	saúde	GPE
epaa-2386	428	7	é importante ressaltar que	ORG
epaa-2386	428	8	17	CARDINAL
epaa-2386	428	9	salarial deve ser por uf	PERSON
epaa-2386	429	1	foi uma interpretação ou estratégia de monitoramento proposta	ORG
epaa-2386	429	2	pelo inep e pelo mec	PERSON
epaa-2386	429	3	pode parecer uma proposta razoável e pertinente	ORG
epaa-2386	429	4	à média nacional não	ORG
epaa-2386	429	5	significaria melhoria para os professores	PERSON
epaa-2386	429	6	mas diante das limitações da fonte de dados remuneração	PERSON
epaa-2386	429	7	24	CARDINAL
epaa-2386	429	8	pelo legislador	PERSON
epaa-2386	429	9	que poderia ser uma	ORG
epaa-2386	429	10	e até desejável	ORG
epaa-2386	429	11	estratégia metodológica para garantir	ORG
epaa-2386	429	12	da meta para todos	ORG
epaa-2386	429	13	país passa	PERSON
epaa-2386	429	14	diante das	PERSON
epaa-2386	429	15	que os resultados	ORG
epaa-2386	429	16	pelo inep	PERSON
epaa-2386	429	17	2015	CARDINAL
epaa-2386	430	1	por exemplo	ORG
epaa-2386	430	2	o documento	PERSON
epaa-2386	430	3	2015	CARDINAL
epaa-2386	430	4	afirma que	PERSON
epaa-2386	430	5	17 já foi	QUANTITY
epaa-2386	430	6	nos estados de acre	PERSON
epaa-2386	431	1	estes resultados	PERSON
epaa-2386	431	2	sugerem em termos de política salarial	ORG
epaa-2386	432	1	como serão apropriados	PERSON
epaa-2386	432	2	nos estados pelos	PERSON
epaa-2386	432	3	de políticas de remuneração para o magistério	ORG
epaa-2386	433	1	desafio para	GPE
epaa-2386	433	2	professores e professoras da rede pública destes estados	PERSON
epaa-2386	434	1	nestes estados atingiu	PERSON
epaa-2386	434	2	de fato	PERSON
epaa-2386	434	3	uma situação considerada	ORG
epaa-2386	435	1	por isso	PERSON
epaa-2386	435	2	são necessárias análises	PERSON
epaa-2386	435	3	das realidades dos estados	ORG
epaa-2386	436	1	fracionar	ORG
epaa-2386	436	2	amostra nacional de professores da pnad	ORG
epaa-2386	436	3	risco de aumentar	PERSON
epaa-2386	436	4	problemas relacionados à	ORG
epaa-2386	436	5	problemas de	ORG
epaa-2386	436	6	colocados nos comentários sobre	ORG
epaa-2386	436	7	2	CARDINAL
epaa-2386	437	1	por isso	PERSON
epaa-2386	437	2	o pequeno número de	PERSON
epaa-2386	437	3	cada	GPE
epaa-2386	437	4	ainda mais cautela	ORG
epaa-2386	437	5	relação aos resultados	ORG
epaa-2386	438	1	o	DATE
epaa-2386	439	1	aqui posto é	PERSON
epaa-2386	440	1	sentido de verificar se	ORG
epaa-2386	440	2	amostra pequena e sem um	PERSON
epaa-2386	440	3	específico para	PERSON
epaa-2386	440	4	cada	GPE
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epaa-2386	440	6	características da população de professores quanto	ORG
epaa-2386	440	7	características de emprego	ORG
epaa-2386	440	8	no nível de remuneração dos	ORG
epaa-2386	440	9	no mercado de trabalho	ORG
epaa-2386	440	10	elencadas na tabela 2	ORG
epaa-2386	441	1	o cálculo da remuneração média por	PERSON
epaa-2386	441	2	mas é um esforço analítico necessário para o enfrentamento	ORG
epaa-2386	441	3	das desigualdades locais e nacionais	ORG
epaa-2386	441	4	nesse ponto	ORG
epaa-2386	441	5	resultados	ORG
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epaa-2386	442	2	remuneração média	FAC
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epaa-2386	443	2	distrito federal (	ORG
epaa-2386	443	3	remuneração média	ORG
epaa-2386	443	4	5.317	CARDINAL
epaa-2386	443	5	30 ou 50 km	QUANTITY
epaa-2386	443	6	seu contexto de trabalho	ORG
epaa-2386	444	1	2015	CARDINAL
epaa-2386	445	1	redes municipais	PERSON
epaa-2386	445	2	espalhadas pelo brasil	PERSON
epaa-2386	446	1	é possível porque	ORG
epaa-2386	446	2	além	ORG
epaa-2386	446	3	das diferenças de custos de vida	PERSON
epaa-2386	446	4	cada	GPE
epaa-2386	446	5	de acordo	PERSON
epaa-2386	446	6	o	DATE
epaa-2386	446	7	educacional brasileiro	PERSON
epaa-2386	446	8	nível de remuneração	ORG
epaa-2386	446	9	professores das redes estaduais e municipais é o resultado de inúmeros	PERSON
epaa-2386	446	10	entre	GPE
epaa-2386	446	11	quais a capacidade	ORG
epaa-2386	446	12	financeira	PERSON
epaa-2386	446	13	demanda	ORG
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epaa-2386	446	15	das prioridades e da gestão das políticas	PERSON
epaa-2386	447	1	7	CARDINAL
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epaa-2386	447	3	segundo	ORG
epaa-2386	447	4	o educacenso 2013	DATE
epaa-2386	448	1	tabela mostra	ORG
epaa-2386	448	2	da amostra da	PERSON
epaa-2386	448	3	cálculo	ORG
epaa-2386	448	4	das remunerações médias	PERSON
epaa-2386	449	1	da tabela são apresentadas:	ORG
epaa-2386	449	2	da remuneração de docentes e demais	ORG
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epaa-2386	449	4	2	CARDINAL
epaa-2386	449	5	extremos para	PERSON
epaa-2386	449	6	o	DATE
epaa-2386	449	7	de elevação necessário para que haja equiparação	PERSON
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epaa-2386	450	1	remuneração média nacional dos demais trabalhadores	ORG
epaa-2386	450	2	análise da distância de cada	PERSON
epaa-2386	451	1	arquivos analíticos de políticas educativas vol	PERSON
epaa-2386	452	1	24	CARDINAL
epaa-2386	453	1	73 25	CARDINAL
epaa-2386	453	2	7	CARDINAL
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epaa-2386	453	4	remuneração média dos	FAC
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epaa-2386	453	6	40	CARDINAL
epaa-2386	453	7	horas	GPE
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epaa-2386	453	9	pelos autores	PERSON
epaa-2386	453	10	2013	DATE
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epaa-2386	460	4	ac	ORG
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epaa-2386	460	8	126	CARDINAL
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epaa-2386	460	14	7.535 54	DATE
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epaa-2386	460	16	84%	PERCENT
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epaa-2386	461	4	0,69 45%	PERCENT
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epaa-2386	462	4	103	CARDINAL
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epaa-2386	462	9	254	CARDINAL
epaa-2386	462	10	2.909 98% 0,57 77%	PERCENT
epaa-2386	463	1	al	ORG
epaa-2386	463	2	40%	PERCENT
epaa-2386	463	3	3.840 3.000 85%	PERCENT
epaa-2386	463	4	47%	PERCENT
epaa-2386	464	1	46%	PERCENT
epaa-2386	464	2	3.000 97% 0,56	PERCENT
epaa-2386	465	1	77%	PERCENT
epaa-2386	465	2	1.800 45%	PERCENT
epaa-2386	465	3	491	CARDINAL
epaa-2386	465	4	2.364 88%	PERCENT
epaa-2386	465	5	75%	PERCENT
epaa-2386	465	6	49.224	CARDINAL
epaa-2386	465	7	2.500 46%	PERCENT
epaa-2386	465	8	168	CARDINAL
epaa-2386	465	9	2.778 99% 0,67	PERCENT
epaa-2386	466	1	0,63	CARDINAL
epaa-2386	466	2	31.913 48 2.260	QUANTITY
epaa-2386	466	3	2.000 45%	PERCENT
epaa-2386	466	4	2.300 97% 0,62 60%	PERCENT
epaa-2386	466	5	52.413	CARDINAL
epaa-2386	466	6	2.000 44%	PERCENT
epaa-2386	466	7	645	CARDINAL
epaa-2386	466	8	2.500 99%	PERCENT
epaa-2386	467	1	67%	PERCENT
epaa-2386	467	2	37%	PERCENT
epaa-2386	467	3	128	CARDINAL
epaa-2386	467	4	2.727 103%	PERCENT
epaa-2386	467	5	67%	PERCENT
epaa-2386	468	1	32%	PERCENT
epaa-2386	468	2	3.000 97% 0,55 80%	PERCENT
epaa-2386	470	1	14.881	CARDINAL
epaa-2386	470	2	3.016 2.583 51%	PERCENT
epaa-2386	470	3	163	CARDINAL
epaa-2386	470	4	2.973 107%	PERCENT
epaa-2386	470	5	51%	PERCENT
epaa-2386	470	6	2.400	CARDINAL
epaa-2386	470	7	39%	PERCENT
epaa-2386	470	8	2.500 83%	PERCENT
epaa-2386	470	9	49%	PERCENT
epaa-2386	470	10	162.719 298	MONEY
epaa-2386	470	11	43%	PERCENT
epaa-2386	470	12	2.667 92% 0,62 61%	PERCENT
epaa-2386	471	1	rj	PERSON
epaa-2386	471	2	3.190	MONEY
epaa-2386	471	3	2.667 61%	PERCENT
epaa-2386	471	4	92% 0,64 56%	PERCENT
epaa-2386	471	5	303.464	CARDINAL
epaa-2386	471	6	2.492	CARDINAL
epaa-2386	471	7	48%	PERCENT
epaa-2386	471	8	2.688	CARDINAL
epaa-2386	471	9	3.000 91%	PERCENT
epaa-2386	471	10	76%	PERCENT
epaa-2386	471	11	217	CARDINAL
epaa-2386	471	12	62%	PERCENT
epaa-2386	471	13	2.909 89%	PERCENT
epaa-2386	471	14	32%	PERCENT
epaa-2386	472	1	53%	PERCENT
epaa-2386	472	2	4.293 3.000 90%	PERCENT
epaa-2386	472	3	62%	PERCENT
epaa-2386	474	1	2.463	CARDINAL
epaa-2386	474	2	2.300 37%	PERCENT
epaa-2386	474	3	566 3.591	DATE
epaa-2386	474	4	2.667 86%	PERCENT
epaa-2386	474	5	0,69 46%	PERCENT
epaa-2386	475	1	42%	PERCENT
epaa-2386	475	2	1.069	CARDINAL
epaa-2386	475	3	5.333 82%	PERCENT
epaa-2386	475	4	0,75 34%	PERCENT
epaa-2386	475	5	1,23	CARDINAL
epaa-2386	475	6	62%	PERCENT
epaa-2386	475	7	648 3.359	DATE
epaa-2386	475	8	85%	PERCENT
epaa-2386	475	9	0,80 25%	PERCENT
epaa-2386	476	1	33%	PERCENT
epaa-2386	476	2	338	CARDINAL
epaa-2386	476	3	4.199	MONEY
epaa-2386	476	4	2.727 104% 0,78 29%	PERCENT
epaa-2386	476	5	43%	PERCENT
epaa-2386	476	6	353	CARDINAL
epaa-2386	476	7	2.800 94%	PERCENT
epaa-2386	477	1	58%	PERCENT
epaa-2386	477	2	2.613	MONEY
epaa-2386	477	3	53%	PERCENT
epaa-2386	477	4	15.661 4.273	DATE
epaa-2386	477	5	93%	PERCENT
epaa-2386	477	6	64%	PERCENT
epaa-2386	477	7	/brasil 5	DATE
epaa-2386	478	1	1	CARDINAL
epaa-2386	478	2	amostra pnad remuneração outros profissionais	ORG
epaa-2386	478	3	norte nordeste	ORG
epaa-2386	478	4	sul centrooeste brasil	GPE
epaa-2386	478	5	26	CARDINAL
epaa-2386	478	6	informações contidas na tabela 7.	ORG
epaa-2386	478	7	resultados são diversos dos	ORG
epaa-2386	478	8	pelo documento	PERSON
epaa-2386	478	9	2015	CARDINAL
epaa-2386	478	10	remuneração média dos	ORG
epaa-2386	478	11	das esferas públicas são	ORG
epaa-2386	478	12	dos demais	PERSON
epaa-2386	478	13	todas	GPE
epaa-2386	478	14	27	CARDINAL
epaa-2386	479	1	disparidades entre	PERSON
epaa-2386	479	2	grupos comparados	PERSON
epaa-2386	479	3	entre média docente e média dos demais trabalhadores	WORK_OF_ART
epaa-2386	479	4	são rn (0,55	ORG
epaa-2386	479	5	consequentemente	PERSON
epaa-2386	479	6	estes são	PERSON
epaa-2386	479	7	esforços de equiparação da média	PERSON
epaa-2386	479	8	entre	GPE
epaa-2386	479	9	75%	PERCENT
epaa-2386	479	10	80%	PERCENT
epaa-2386	479	11	de elevação	PERSON
epaa-2386	480	1	estados mais próximos da equiparação	ORG
epaa-2386	480	2	são ap	PERSON
epaa-2386	480	3	0,90	ORDINAL
epaa-2386	480	4	0,78	PERSON
epaa-2386	481	1	revelam que	PERSON
epaa-2386	481	2	entre	GPE
epaa-2386	481	3	docentes é maior	ORG
epaa-2386	481	4	que entre os demais profissionais	ORG
epaa-2386	482	1	distrito federal que apresenta melhor situação	ORG
epaa-2386	482	2	5.274	CARDINAL
epaa-2386	482	3	tem média 2,8	ORG
epaa-2386	482	4	1.881	CARDINAL
epaa-2386	483	1	das médias dos demais trabalhadores	ORG
epaa-2386	483	2	é de 2,1	ORG
epaa-2386	484	1	estes números mostram	PERSON
epaa-2386	484	2	preocupantes podem ser	PERSON
epaa-2386	484	3	políticas de remuneração	ORG
epaa-2386	484	4	professores da educação básica	ORG
epaa-2386	484	5	da força de trabalho	PERSON
epaa-2386	484	6	das demais profissões	PERSON
epaa-2386	484	7	pela meta 17	ORG
epaa-2386	484	8	pelas dinâmicas	ORG
epaa-2386	484	9	dos mercados de trabalho locais	ORG
epaa-2386	485	1	adotar parâmetros	PERSON
epaa-2386	485	2	cada	GPE
epaa-2386	486	1	da construção de uma carreira	ORG
epaa-2386	486	2	valorizada nacionalmente	ORG
epaa-2386	486	3	apesar	ORG
epaa-2386	486	4	federativo educacional atual não	ORG
epaa-2386	486	5	como é o caso de qualquer medida	ORG
epaa-2386	487	1	ainda	ORG
epaa-2386	488	1	das remunerações	PERSON
epaa-2386	488	2	todas	GPE
epaa-2386	488	3	unidades da federação	GPE
epaa-2386	488	4	atribuindo	NORP
epaa-2386	488	5	das demais profissões	PERSON
epaa-2386	489	1	cada	GPE
epaa-2386	489	2	diferença entre	GPE
epaa-2386	489	3	pior média passasse	ORG
epaa-2386	489	4	ser de 2,1	ORG
epaa-2386	489	5	7.053	CARDINAL
epaa-2386	489	6	3.283	CARDINAL
epaa-2386	490	1	neste sentido	PERSON
epaa-2386	490	2	uma política de piso nacional para os docentes com formação em nível superior seria mais eficaz para reduzir	ORG
epaa-2386	490	3	considerando	PERSON
epaa-2386	490	4	da remuneração média de cada	ORG
epaa-2386	490	5	remuneração média nacional dos demais trabalhadores	ORG
epaa-2386	490	6	vide última coluna da tabela 7	ORG
epaa-2386	490	7	piso fixado em r$	PERSON
epaa-2386	490	8	4.273	CARDINAL
epaa-2386	490	9	beneficiaria 26 estados da federação	ORG
epaa-2386	490	10	o df	PERSON
epaa-2386	490	11	cuja remuneração média está	ORG
epaa-2386	490	12	23%	PERCENT
epaa-2386	490	13	piso proposto	PERSON
epaa-2386	491	1	tal medida	ORG
epaa-2386	491	2	entre	GPE
epaa-2386	491	3	1,23	CARDINAL
epaa-2386	491	4	diferença entre o df	ORG
epaa-2386	491	5	5.274	CARDINAL
epaa-2386	491	6	26	CARDINAL
epaa-2386	491	7	que adotariam piso nacional de	ORG
epaa-2386	491	8	4.273	CARDINAL
epaa-2386	492	1	tentativa inicial de verificar	ORG
epaa-2386	492	2	impacto financeiro da equiparação da remuneração média dos	PERSON
epaa-2386	492	3	docentes à média nacional dos demais trabalhadores de nível	ORG
epaa-2386	492	4	4.273	CARDINAL
epaa-2386	493	1	já estava acima	PERSON
epaa-2386	493	2	da média nacional	ORG
epaa-2386	493	3	à média dos	ORG
epaa-2386	493	4	7.053	CARDINAL
epaa-2386	493	5	pelo menos	PERSON
epaa-2386	493	6	bilhões anuais	PERSON
epaa-2386	494	1	este valor é composto por	PERSON
epaa-2386	494	2	remuneração equiparada de 1,437	ORG
epaa-2386	494	3	milhão de docentes da rede pública de nível	ORG
epaa-2386	496	1	ano para pagar	ORG
epaa-2386	496	2	o	DATE
epaa-2386	496	3	piso	PERSON
epaa-2386	496	4	ensino médio de 2013	WORK_OF_ART
epaa-2386	496	5	1.567	MONEY
epaa-2386	496	6	para 285.194 professores de nível	PERSON
epaa-2386	496	7	2	CARDINAL
epaa-2386	497	1	o número de docentes multiplicado pelos valores de remuneração	PERSON
epaa-2386	497	2	mensal citados foi multiplicado	ORG
epaa-2386	497	3	13	CARDINAL
epaa-2386	497	4	mais um terço de férias	ORG
epaa-2386	498	1	20%	PERCENT
epaa-2386	499	1	o resultado da simulação equivale	PERSON
epaa-2386	499	2	95,37%	PERCENT
epaa-2386	499	3	estimado para	PERSON
epaa-2386	499	4	2013	DATE
epaa-2386	499	5	111,18	CARDINAL
epaa-2386	500	1	obviamente	PERSON
epaa-2386	500	2	estes	PERSON
epaa-2386	500	3	servem apenas de ponto de partida	ORG
epaa-2386	500	4	para simulações mais	PERSON
epaa-2386	500	5	impacto financeiro da meta 17	PERSON
epaa-2386	500	6	uma vez que ao se	ORG
epaa-2386	501	1	planos de carreira	ORG
epaa-2386	501	2	o piso seria apenas o ponto de partida e parte considerável dos	ORG
epaa-2386	501	3	docentes de cada rede estaria acima	ORG
epaa-2386	501	4	piso	PERSON
epaa-2386	502	1	arquivos analíticos de políticas educativas vol	PERSON
epaa-2386	502	2	24	CARDINAL
epaa-2386	502	3	73 27	CARDINAL
epaa-2386	502	4	uma segunda simulação	PERSON
epaa-2386	502	5	18	CARDINAL
epaa-2386	502	6	2014-20247por	CARDINAL
epaa-2386	502	7	diferencial na remuneração na medida	ORG
epaa-2386	502	8	professores avancem na carreira	PERSON
epaa-2386	504	1	158,9	CARDINAL
epaa-2386	504	2	para pagar os	PERSON
epaa-2386	504	3	docentes de nível médio	ORG
epaa-2386	504	4	145	CARDINAL
epaa-2386	504	5	bilhões para os	PERSON
epaa-2386	504	6	docentes de nível	ORG
epaa-2386	504	7	26	CARDINAL
epaa-2386	504	8	3,2	CARDINAL
epaa-2386	504	9	bilhões para os docentes	PERSON
epaa-2386	505	1	cálculos consideraram	PERSON
epaa-2386	505	2	piso para nível	PERSON
epaa-2386	505	3	4.273	CARDINAL
epaa-2386	505	4	1.567	MONEY
epaa-2386	506	1	além disso	PERSON
epaa-2386	506	2	três	ORG
epaa-2386	506	3	inicio	GPE
epaa-2386	506	4	meio e fim	PERSON
epaa-2386	506	5	de remuneração de 100%	ORG
epaa-2386	506	6	piso	PERSON
epaa-2386	506	7	meio	PERSON
epaa-2386	506	8	50%	PERCENT
epaa-2386	506	9	100%	PERCENT
epaa-2386	506	10	piso	PERSON
epaa-2386	507	1	também considerou os	ORG
epaa-2386	507	2	docentes brasileiros distribuídos	PERSON
epaa-2386	507	3	igualmente nos três	PERSON
epaa-2386	507	4	de carreira	ORG
epaa-2386	508	1	este segundo cenário de remuneração requereria	PERSON
epaa-2386	508	2	142,9%	PERCENT
epaa-2386	508	3	3,28%	PERCENT
epaa-2386	508	4	pib do brasil de 2013	ORG
epaa-2386	509	1	4,84	CARDINAL
epaa-2386	510	1	segundo	ORG
epaa-2386	511	1	certamente	PERSON
epaa-2386	511	2	uma simulação mais acurada deveria considerar que	ORG
epaa-2386	511	3	2014-2024	DATE
epaa-2386	511	4	deve pressionar	ORG
epaa-2386	511	5	de mais docentes	ORG
epaa-2386	512	1	desse modo	PERSON
epaa-2386	512	2	valores aqui apresentados podem	ORG
epaa-2386	513	1	considerações finais neste	ORG
epaa-2386	513	2	distante está	PERSON
epaa-2386	513	3	salarial	ORG
epaa-2386	513	4	professores da educação básica pública	ORG
epaa-2386	513	5	relação à média dos	ORG
epaa-2386	513	6	ensino	LAW
epaa-2386	513	7	2013	DATE
epaa-2386	513	8	conforme estabelecido na meta 17	PERSON
epaa-2386	514	1	resultados mostram que	ORG
epaa-2386	514	2	professores da rede pública	PERSON
epaa-2386	514	3	dependendo da estratégia metodológica	PERSON
epaa-2386	514	4	jornada informada de 40	ORG
epaa-2386	514	5	horas	GPE
epaa-2386	514	6	jornada padronizada para 40	ORG
epaa-2386	514	7	por hora	ORG
epaa-2386	515	1	58,6% ou 61,2%	PERCENT
epaa-2386	515	2	demais profissionais de nível	ORG
epaa-2386	516	1	são tomados como grupo de referência para	ORG
epaa-2386	517	1	representa apenas	ORG
epaa-2386	517	2	54,7%	PERCENT
epaa-2386	517	3	para uma jornada padronizada de 40	ORG
epaa-2386	517	4	horas	GPE
epaa-2386	517	5	da remuneração média dos	ORG
epaa-2386	518	1	para os professores com formação de nível médio	PERSON
epaa-2386	518	2	grupo cuja proporção vem diminuindo expressivamente nos últimos	ORG
epaa-2386	518	3	15	CARDINAL
epaa-2386	518	4	2013	DATE
epaa-2386	518	5	16,6%	PERCENT
epaa-2386	518	6	da rede pública	ORG
epaa-2386	518	7	ainda mais caso	ORG
epaa-2386	518	8	metas de	ORG
epaa-2386	518	9	pne sejam cumpridas	ORG
epaa-2386	518	10	estes percebem uma remuneração maior	ORG
epaa-2386	518	11	que os demais profissionais	ORG
epaa-2386	518	12	mesmo nível de formação	ORG
epaa-2386	518	13	1,6%	PERCENT
epaa-2386	518	14	jornada informada	ORG
epaa-2386	519	1	10,7%	PERCENT
epaa-2386	520	1	devido ao delineamento	PERSON
epaa-2386	520	2	para descrever	PERSON
epaa-2386	520	3	características da população geral	ORG
epaa-2386	520	4	pode não ser uma fonte adequada para	ORG
epaa-2386	521	1	monitoramento da meta 17	PERSON
epaa-2386	522	1	no sentido de ser menos	ORG
epaa-2386	522	2	imprecisões	ORG
epaa-2386	522	3	decorrentes da composição da amostra	PERSON
epaa-2386	522	4	delineado especificamente para captar	PERSON
epaa-2386	522	5	trabalho docente	PERSON
epaa-2386	522	6	cujos informantes sejam	PERSON
epaa-2386	523	1	para monitoramento da remuneração docente são	PERSON
epaa-2386	523	2	dados das folhas de pagamentos das secretarias de educação	PERSON
epaa-2386	523	3	pois são registros administrativos que não	ORG
epaa-2386	523	4	para coleta	PERSON
epaa-2386	523	5	na forma de coleta	ORG
epaa-2386	523	6	7a	CARDINAL
epaa-2386	523	7	18	CARDINAL
epaa-2386	523	8	de planos de carreira para	ORG
epaa-2386	523	9	da educação básica e superior pública de todos	ORG
epaa-2386	523	10	sistemas de ensino e	ORG
epaa-2386	523	11	para o plano de carreira	PERSON
epaa-2386	523	12	da educação básica pública	ORG
epaa-2386	523	13	tomar como referência	PERSON
epaa-2386	523	14	o piso salarial nacional profissional	PERSON
epaa-2386	523	15	nos termos	ORG
epaa-2386	524	1	206	CARDINAL
epaa-2386	525	1	28	CARDINAL
epaa-2386	525	2	controladas por	ORG
epaa-2386	525	3	jornada de trabalho e	ORG
epaa-2386	525	4	de carreira	ORG
epaa-2386	526	1	natureza pública destes dados	ORG
epaa-2386	526	2	inclusive vários governos tornam	ORG
epaa-2386	526	3	públicos	ORG
epaa-2386	526	4	aos servidores	ORG
epaa-2386	526	5	fato de os	ORG
epaa-2386	526	6	governos estaduais e municipais	PERSON
epaa-2386	526	7	informatizados para	GPE
epaa-2386	527	1	são aspectos que reforçam	PERSON
epaa-2386	527	2	uso desta	PERSON
epaa-2386	528	1	monitoramento da meta 17	PERSON
epaa-2386	529	1	é importante alertar que	ORG
epaa-2386	529	2	o	DATE
epaa-2386	529	3	17	CARDINAL
epaa-2386	529	4	que trata de uma luta histórica	ORG
epaa-2386	529	5	professores brasileiros e que terá forte impacto	ORG
epaa-2386	529	6	financeiro para o erário público	ORG
epaa-2386	529	7	portanto	GPE
epaa-2386	529	8	forte disputa política	PERSON
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epaa-2386	529	12	dados que podem conter um nível de imprecisão que não se pode estimar ao certo e	ORG
epaa-2386	529	13	portanto	GPE
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