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epaa-2550	226	4	públicos	ORG
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epaa-2550	227	7	para generar las condiciones de un	PERSON
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epaa-2550	228	1	los resultados de los ejercicios de evaluación	ORG
epaa-2550	228	2	confirmar las	FAC
epaa-2550	228	3	y estatus que los líderes de la educación chilena	ORG
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epaa-2550	267	4	2005	DATE
epaa-2550	267	5	disponible para los estudiantes de instituciones de educación	ORG
epaa-2550	267	6	autónomas	GPE
epaa-2550	267	7	pertenezcan	NORP
epaa-2550	268	1	al cruch	PERSON
epaa-2550	268	2	ver world bank	ORG
epaa-2550	268	3	2011	DATE
epaa-2550	269	1	este instrumento permite	PERSON
epaa-2550	269	2	a los estudiantes de educación superior para cubrir aranceles de pregrado	ORG
epaa-2550	269	3	sobre la	ORG
epaa-2550	269	4	de un	PERSON
epaa-2550	269	5	un	ORG
epaa-2550	269	6	interés fijo	PERSON
epaa-2550	270	1	asignación de los créditos se realiza centralizadamente	ORG
epaa-2550	270	2	21	DATE
epaa-2550	270	3	de los	ORG
epaa-2550	270	4	las consideraciones de mérito	ORG
epaa-2550	270	5	académico funcionan como condiciones de borde	PERSON
epaa-2550	270	6	ya sea para acceder	ORG
epaa-2550	270	7	para su renovación	PERSON
epaa-2550	271	1	cada	GPE
epaa-2550	271	2	crédito es garantizado	PERSON
epaa-2550	272	1	la magnitud de esta garantía	PERSON
epaa-2550	272	2	el nivel de progresión	PERSON
epaa-2550	273	1	una vez egresado	PERSON
epaa-2550	273	2	el estado asume la garantía por	ORG
epaa-2550	273	3	el crédito frente	ORG
epaa-2550	273	4	los bancos	ORG
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epaa-2550	274	1	anualmente	PERSON
epaa-2550	274	2	el monto de recursos que está	ORG
epaa-2550	274	3	pudiendo además recomprar los créditos otorgados	ORG
epaa-2550	274	4	pagando un	PERSON
epaa-2550	274	5	también	PERSON
epaa-2550	275	1	que sólo serán elegibles para participar del nuevo sistema las universidades	ORG
epaa-2550	275	2	acreditadas por la comisión nacional de acreditación	ORG
epaa-2550	275	3	cna	GPE
epaa-2550	275	4	en el marco	ORG
epaa-2550	275	5	del nuevo sistema de aseguramiento de la calidad que entró en vigencia en 2006	ORG
epaa-2550	275	6	larraín & zurita	ORG
epaa-2550	275	7	2008	DATE
epaa-2550	275	8	21	CARDINAL
epaa-2550	276	1	mayoría de los proveedores autónomos participe de las evaluaciones externas de la calidad	ORG
epaa-2550	276	2	mejorando de paso la rendición de cuentas de la educación	ORG
epaa-2550	276	3	la	GPE
epaa-2550	276	4	sociedad	GPE
epaa-2550	276	5	y al	PERSON
epaa-2550	277	1	en tercer lugar	ORG
epaa-2550	277	2	el gobierno acuerda	PERSON
epaa-2550	277	3	el cruch que el estado se	ORG
epaa-2550	277	4	de los estudiantes más	ORG
epaa-2550	277	5	aquellos que se encuentran dentro de los tres primeros quintiles de ingreso	ORG
epaa-2550	277	6	del fondo de crédito	ORG
epaa-2550	277	7	y en función de un	ORG
epaa-2550	277	8	a contar de 2006	ORG
epaa-2550	277	9	facultad de economía y negocios de la universidad de chile	ORG
epaa-2550	277	10	2006	DATE
epaa-2550	277	11	75	CARDINAL
epaa-2550	278	1	medida	GPE
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epaa-2550	278	4	se habían detectado en este	PERSON
epaa-2550	278	5	durante los años	PERSON
epaa-2550	278	6	previos	NORP
epaa-2550	278	7	además de resolver las	ORG
epaa-2550	278	8	asociadas	GPE
epaa-2550	278	9	de las becas en periodos anteriores	ORG
epaa-2550	279	1	a contar de 2006	ORG
epaa-2550	279	2	el estado aumenta significativamente	ORG
epaa-2550	279	3	los	GPE
epaa-2550	279	4	los sistemas de becas existentes	ORG
epaa-2550	279	5	además de crear nuevos beneficios durante los años siguientes	ORG
epaa-2550	279	6	2012	DATE
epaa-2550	279	7	77	CARDINAL
epaa-2550	279	8	22	DATE
epaa-2550	280	1	si el año	PERSON
epaa-2550	280	2	2005	DATE
epaa-2550	281	1	el gobierno destinó más de mm$35.000 de pesos	PERSON
epaa-2550	281	2	de becas estatales de educación	ORG
epaa-2550	281	3	lo que representó	ORG
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epaa-2550	281	5	de los recursos públicos	ORG
epaa-2550	281	6	al sector	ORG
epaa-2550	281	7	para el año	PERSON
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epaa-2550	281	11	de la inversión pública sectorial	ORG
epaa-2550	282	1	tal expansión de los sistemas de becas continuará	PERSON
epaa-2550	282	2	durante los próximos años	ORG
epaa-2550	282	3	llegando	ORG
epaa-2550	282	4	2009	DATE
epaa-2550	282	5	cuando se	ORG
epaa-2550	282	6	casi mm$141.000	ORG
epaa-2550	282	7	creada	ORG
epaa-2550	283	1	22	CARDINAL
epaa-2550	283	2	el monto	ORG
epaa-2550	283	3	las becas de arancel se	ORG
epaa-2550	283	4	para el fondo de crédito solidario	PERSON
epaa-2550	284	1	el largo viaje 15	ORG
epaa-2550	284	2	lo que representó	ORG
epaa-2550	285	1	19,6%	PERCENT
epaa-2550	285	2	23	CARDINAL
epaa-2550	286	1	asimismo	GPE
epaa-2550	286	2	crea un nuevo dispositivo	PERSON
epaa-2550	286	3	para mejorar la gestión de la postulación	PERSON
epaa-2550	286	4	y renovación de las becas	ORG
epaa-2550	286	5	2012	DATE
epaa-2550	286	6	48	CARDINAL
epaa-2550	287	1	de manera complementaria	PERSON
epaa-2550	287	2	el programa	GPE
epaa-2550	287	3	2	CARDINAL
epaa-2550	287	4	que se desarrolla entre 2005-2011	ORG
epaa-2550	287	5	su fondo	PERSON
epaa-2550	287	6	que concentra un poco más de 83 millones de dólares	ORG
epaa-2550	287	7	financie proyectos de innovación académica	ORG
epaa-2550	288	1	proyectos	GPE
epaa-2550	288	2	de manera competitiva y en función de un principio de igualdad de oportunidades	ORG
epaa-2550	288	3	de evaluación técnica	ORG
epaa-2550	289	1	eso permite que las universidades privadas acreditadas que no forman	ORG
epaa-2550	289	2	del cruch accedan	ORG
epaa-2550	289	3	estos fondos de fomento hacia el final de este ciclo	ORG
epaa-2550	290	1	del programa	GPE
epaa-2550	290	2	que se	ORG
epaa-2550	290	3	entre 1999	EVENT
epaa-2550	290	4	2004	DATE
epaa-2550	290	5	para las	PERSON
epaa-2550	290	6	del cruch (ministerio de educación	ORG
epaa-2550	290	7	2005	DATE
epaa-2550	290	8	23	CARDINAL
epaa-2550	291	1	el impacto de todas	ORG
epaa-2550	291	2	medidas en la coordinación de la educación universitaria es significativo	ORG
epaa-2550	292	1	si antes el sistema se expandía sobre la	ORG
epaa-2550	292	2	de la capacidad de pago de las familias	ORG
epaa-2550	292	3	ahora el	PERSON
epaa-2550	292	4	público pasa	ORG
epaa-2550	292	5	ser el motor que	ORG
epaa-2550	293	1	el primer impacto de estas	ORG
epaa-2550	293	2	medidas se refleja en la inversión pública en educación superior	PERSON
epaa-2550	294	1	si el crecimiento promedio	ORG
epaa-2550	294	2	en el periodo 2001-2005	ORG
epaa-2550	294	3	fue de 4,8%	ORG
epaa-2550	294	4	para el periodo 2006-2010	PERSON
epaa-2550	294	5	tal expansión	PERSON
epaa-2550	294	6	anual	DATE
epaa-2550	294	7	fue de 18,4%	ORG
epaa-2550	294	8	silva et al.	PERSON
epaa-2550	294	9	2012	DATE
epaa-2550	294	10	108	CARDINAL
epaa-2550	295	1	el crecimiento del subsidio	PERSON
epaa-2550	295	2	una lógica progresiva	ORG
epaa-2550	296	1	de la contracción de 2008	ORG
epaa-2550	296	2	crece en un	ORG
epaa-2550	296	3	22,4%	PERCENT
epaa-2550	296	4	2009	DATE
epaa-2550	297	1	un	ORG
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epaa-2550	298	2	2010	DATE
epaa-2550	299	1	la mayoría de ese incremento se concentra en becas	PERSON
epaa-2550	299	2	49,2%	PERCENT
epaa-2550	299	3	entre 2008	DATE
epaa-2550	299	4	2009	DATE
epaa-2550	300	1	y en el crédito	PERSON
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epaa-2550	300	3	que se expande en	ORG
epaa-2550	300	4	67,4%	PERCENT
epaa-2550	300	5	entre 2008	DATE
epaa-2550	300	6	2009	DATE
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epaa-2550	300	9	2010	DATE
epaa-2550	300	10	silva et al.	PERSON
epaa-2550	300	11	2012	DATE
epaa-2550	300	12	108	CARDINAL
epaa-2550	301	1	hacia 2012	PERSON
epaa-2550	301	2	el presupuesto público para la educación	ORG
epaa-2550	301	3	fue de mm$915.000	ORG
epaa-2550	302	1	el acceso de las universidades privadas	ORG
epaa-2550	302	2	de becas	PERSON
epaa-2550	302	3	al crédito	PERSON
epaa-2550	302	4	aval del estado	LOC
epaa-2550	302	5	la morfología de la educación universitaria	GPE
epaa-2550	303	1	un número de universidades que permanece relativamente estable	ORG
epaa-2550	303	2	de las universidades pasa de un poco más de 440.000	ORG
epaa-2550	303	3	662.000 estudiantes	PRODUCT
epaa-2550	303	4	lo que representa un	PERSON
epaa-2550	303	5	del 50%	PERCENT
epaa-2550	303	6	2005-2011	DATE
epaa-2550	303	7	silva et al.	PERSON
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epaa-2550	303	9	34	CARDINAL
epaa-2550	304	1	de las universidades cruch se expande	ORG
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epaa-2550	304	3	el periodo	ORG
epaa-2550	304	4	las universidades privadas que no participan en cruch experimentan	ORG
epaa-2550	304	5	un	ORG
epaa-2550	304	6	del 82,4%	PERCENT
epaa-2550	305	1	hacia	GPE
epaa-2550	305	2	2005	DATE
epaa-2550	305	3	la proporción de la matrícula universitaria se distribuía en una proporción de 56%	ORG
epaa-2550	305	4	para las	PERSON
epaa-2550	305	5	un	ORG
epaa-2550	305	6	44%	PERCENT
epaa-2550	305	7	para las universidades privadas nuevas	ORG
epaa-2550	305	8	para el año	GPE
epaa-2550	305	9	2011	DATE
epaa-2550	305	10	mientras las	ORG
epaa-2550	305	11	46,7%	PERCENT
epaa-2550	305	12	las	GPE
epaa-2550	306	1	53,2%	PERCENT
epaa-2550	306	2	de ese universo	PERSON
epaa-2550	307	1	contar del 2010	GPE
epaa-2550	307	2	las	GPE
epaa-2550	307	3	la minoría de los estudiantes	ORG
epaa-2550	307	4	del país	PERSON
epaa-2550	307	5	silva et al.	PERSON
epaa-2550	307	6	2012	DATE
epaa-2550	307	7	34	CARDINAL
epaa-2550	308	1	eso también se	PERSON
epaa-2550	308	2	del gasto público sectorial	PERSON
epaa-2550	309	1	en el presupuesto de educación para	ORG
epaa-2550	309	2	2012	DATE
epaa-2550	309	3	el aporte	PERSON
epaa-2550	309	4	las	GPE
epaa-2550	309	5	crece en un	ORG
epaa-2550	309	6	29,9%	PERCENT
epaa-2550	309	7	mientras que el aporte	ORG
epaa-2550	309	8	las	GPE
epaa-2550	309	9	respecto del ejercicio	ORG
epaa-2550	309	10	un	ORG
epaa-2550	309	11	13,1%	PERCENT
epaa-2550	310	1	2014	DATE
epaa-2550	310	2	302	CARDINAL
epaa-2550	311	1	la implementación del cae es	PERSON
epaa-2550	311	2	responsable de esta transformación	ORG
epaa-2550	312	1	mientras el número de beneficiarios	PERSON
epaa-2550	312	2	del fondo de crédito solidario se contrae en un	ORG
epaa-2550	312	3	8%	PERCENT
epaa-2550	312	4	entre 2004 y 2010	DATE
epaa-2550	312	5	silva et al.	PERSON
epaa-2550	312	6	2012	DATE
epaa-2550	312	7	186	CARDINAL
epaa-2550	312	8	cantidad de recursos invertidos y de beneficiarios del cae se multiplica explosivamente	PERSON
epaa-2550	313	1	cantidad de beneficiarios	ORG
epaa-2550	313	2	pasa de 21.000	ORG
epaa-2550	313	3	213.000	CARDINAL
epaa-2550	313	4	2006 y 2010	DATE
epaa-2550	313	5	world bank	ORG
epaa-2550	313	6	2011	DATE
epaa-2550	313	7	19	CARDINAL
epaa-2550	314	1	en cinco años	ORG
epaa-2550	314	2	2011	DATE
epaa-2550	314	3	cantidad de recursos comprometidos	PERSON
epaa-2550	314	4	pasa de mm$26.000	PRODUCT
epaa-2550	314	5	león & peñafiel	ORG
epaa-2550	314	6	2014	DATE
epaa-2550	314	7	292	CARDINAL
epaa-2550	315	1	hacia 2011	GPE
epaa-2550	315	2	23	CARDINAL
epaa-2550	315	3	la inversión pública en becas de educación	ORG
epaa-2550	315	4	crece en un	ORG
epaa-2550	315	5	267%	PERCENT
epaa-2550	315	6	2004	DATE
epaa-2550	315	7	2010	DATE
epaa-2550	315	8	aunque un poco menos de la mitad de ese crecimiento se concentra en el programa de becas nuevo milenio	ORG
epaa-2550	315	9	2012	DATE
epaa-2550	315	10	80	CARDINAL
epaa-2550	316	1	archivos analíticos de políticas educativas vol	PERSON
epaa-2550	317	1	25	CARDINAL
epaa-2550	317	2	4 16	CARDINAL
epaa-2550	317	3	invertidos en el cae	ORG
epaa-2550	317	4	3,85	CARDINAL
epaa-2550	317	5	cantidad distribuida	PERSON
epaa-2550	317	6	del fondo de crédito solidario	ORG
epaa-2550	318	1	la distribución de beneficiarios	PERSON
epaa-2550	318	2	del cae muestra	FAC
epaa-2550	318	3	claramente la incidencia de que éste tuvo en la expansión de las	PERSON
epaa-2550	319	1	2010	DATE
epaa-2550	319	2	un poco más de 108.000	ORG
epaa-2550	320	1	las	GPE
epaa-2550	320	2	del cruch reportan	GPE
epaa-2550	320	3	un	ORG
epaa-2550	320	4	34.000	CARDINAL
epaa-2550	320	5	del cae en el mismo periodo (world bank	ORG
epaa-2550	320	6	2011	DATE
epaa-2550	320	7	37	CARDINAL
epaa-2550	321	1	el acelerado crecimiento de la	ORG
epaa-2550	321	2	inversión pública que se observa en esta fase tiene consecuencias importantes para la	ORG
epaa-2550	321	3	de la	PERSON
epaa-2550	322	1	crecientemente	PERSON
epaa-2550	322	2	las universidades que no participan del cruch ganan en centralidad	ORG
epaa-2550	322	3	medida	GPE
epaa-2550	323	1	desde el prisma de las universidades tradicionales	ORG
epaa-2550	323	2	éstas enfrentan	ORG
epaa-2550	323	3	un escenario radicalmente nuevo	ORG
epaa-2550	323	4	una	ORG
epaa-2550	323	5	del sistema universitario	ORG
epaa-2550	324	1	aunque continúan	PERSON
epaa-2550	324	2	un	ORG
epaa-2550	324	3	muy significativo de la inversión en investigación	PERSON
epaa-2550	324	4	pierden su hegemonía dentro de la	PERSON
epaa-2550	325	1	por primera vez en la historia de la educación superior chilena	ORG
epaa-2550	325	2	ellas pasan	PERSON
epaa-2550	325	3	ser un	ORG
epaa-2550	325	4	entre varios otros–	ORG
epaa-2550	325	5	que debe negociar	ORG
epaa-2550	325	6	el gobierno la	FAC
epaa-2550	325	7	anual	DATE
epaa-2550	326	1	mirado desde el punto de vista del gobierno	PERSON
epaa-2550	326	2	las	GPE
epaa-2550	326	3	un	ORG
epaa-2550	326	4	decisivo para cumplir la principal meta que se fijó	ORG
epaa-2550	326	5	la política pública en 2005:	ORG
epaa-2550	327	1	la matrícula de la educación superior para alcanzar un millón de estudiantes en 2012	FAC
epaa-2550	327	2	ministerio de educación	ORG
epaa-2550	327	3	2005	DATE
epaa-2550	327	4	10	CARDINAL
epaa-2550	328	1	desde el prisma de las universidades privadas autónomas	ORG
epaa-2550	328	2	el escenario también es muy distinto al que enfrentaron	ORG
epaa-2550	328	3	su historia	PERSON
epaa-2550	328	4	crecientemente	PERSON
epaa-2550	328	5	y la política pública	ORG
epaa-2550	329	1	desde ahora	PERSON
epaa-2550	329	2	pasan	ORG
epaa-2550	329	3	depender en alto grado del subsidio	ORG
epaa-2550	329	4	público para mantener los niveles de expansión que	ORG
epaa-2550	329	5	alcanzan en el periodo 2005-2010	ORG
epaa-2550	329	6	y para continuar creciendo en el futuro	ORG
epaa-2550	330	1	a su vez	PERSON
epaa-2550	330	2	un rol mucho más importante en su quehacer	PERSON
epaa-2550	330	3	en la medida que comienzan	ORG
epaa-2550	330	4	pasivos de las normas sobre	ORG
epaa-2550	330	5	del gasto público	PERSON
epaa-2550	331	1	los proyectos de mejoramiento que se les asignan	ORG
epaa-2550	331	2	directa del ministerio de educación en relación con	ORG
epaa-2550	331	3	la ejecución de estos proyectos	ORG
epaa-2550	332	1	la adscripción voluntaria de ocho universidades	ORG
epaa-2550	332	2	al sistema	GPE
epaa-2550	332	3	de admisión del cruch en 2011	ORG
epaa-2550	332	4	observarse como un	PERSON
epaa-2550	332	5	paso	ORG
epaa-2550	332	6	más	ORG
epaa-2550	332	7	un nuevo escenario	ORG
epaa-2550	332	8	acción del estado	PERSON
epaa-2550	332	9	y la política pública comienzan	ORG
epaa-2550	332	10	cumplir un	ORG
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epaa-2550	333	2	el nuevo se hace más evidente	ORG
epaa-2550	334	1	discusión la experiencia chilena	PERSON
epaa-2550	334	2	muestra que el proceso de expansión que	ORG
epaa-2550	334	3	afectado por diferentes	ORG
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epaa-2550	335	1	ellos parecen tener la capacidad de acelerar	PERSON
epaa-2550	335	2	las consecuencias expansivas asociadas al ‘crecimiento por adición’	ORG
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epaa-2550	348	2	que el crecimiento más rápido de la matrícula también tiene que ver con el desarrollo de capacidades en las universidades para desenvolverse en mercados competitivos	ORG
epaa-2550	349	1	mayoría de los nuevos postulantes	ORG
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epaa-2550	357	1	el caso chileno	ORG
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epaa-2550	357	4	sistema en educación superior en expansión	ORG
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epaa-2550	360	1	algunas	ORG
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epaa-2550	366	1	luego de que el gobierno del presidente	ORG
epaa-2550	366	2	aylwin abandona su agenda para revisar el marco regulatorio de la	PERSON
epaa-2550	366	3	el consejo	ORG
epaa-2550	366	4	de educación definieron en que su misión consiste en legitimar el nuevo	ORG
epaa-2550	366	5	privado y	PERSON
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epaa-2550	366	7	elaboraron un	PERSON
epaa-2550	366	8	modelo de supervisión para los nuevos proveedores que se orientaba explícitamente en esa dirección	PERSON
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epaa-2550	368	10	consejo superior de educación	ORG
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epaa-2550	369	2	situados en agencias públicas	ORG
epaa-2550	369	3	para incidir en el diseño e implementación de políticas que	PERSON
epaa-2550	369	4	han	NORP
epaa-2550	370	1	una influencia determinante en la configuración de las	PERSON
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epaa-2550	371	2	la posición de estos actores para incidir en la regulación sectorial	ORG
epaa-2550	372	1	ellos han	PERSON
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epaa-2550	374	2	su influencia en la política sectorial sea significativa	PERSON
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epaa-2550	376	1	luego de la recuperación de la democracia	ORG
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epaa-2550	376	6	público	GPE
epaa-2550	377	1	el estudio de la coordinación sectorial necesita incorporar	ORG
epaa-2550	377	2	todas estas consideraciones para dar cuenta de las dinámicas sociales que están en juego tras el cambio que van sufriendo los	PERSON
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epaa-2550	387	18	han ido produciendo resultados	PERSON
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epaa-2550	389	1	si el gobierno quiere proyectar una agenda que retenga elementos significativos de políticas	PERSON
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