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epaa-2949	119	19	conteúdos mais atualizados	ORG
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epaa-2949	121	14	ensino	PRODUCT
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epaa-2949	121	19	tais serviços nascerem e se nutrirem da pesquisa	ORG
epaa-2949	122	1	de uma equação de acordo	ORG
epaa-2949	122	2	ensinar e aprender	ORG
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epaa-2949	124	3	teria que se investir mais em pesquisas	WORK_OF_ART
epaa-2949	124	4	aonde o futuro profissional pode desenvolver várias habilidades como	ORG
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epaa-2949	124	6	resolvendo problemas decorrentes da pesquisa	PERSON
epaa-2949	124	7	buscando soluções”9	ORG
epaa-2949	125	1	não se trata de a universidade	PERSON
epaa-2949	125	2	abrir mão da formação profissional	PERSON
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epaa-2949	125	6	ensino superior na sociedade atual	LOC
epaa-2949	125	7	menos ainda de esquecer que	ORG
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epaa-2949	125	10	mas de buscar uma formação que assegure	ORG
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epaa-2949	125	13	foco na responsabilidade	GPE
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epaa-2949	127	1	são	GPE
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epaa-2949	134	1	o discurso acerca dos	PERSON
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epaa-2949	134	16	dos alunos para escolher o que e como arquivos analíticos de políticas educativas vol	PERSON
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epaa-2949	138	1	o discurso de insatisfação	PERSON
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epaa-2949	138	3	que recebe na composição de seus quadros	PERSON
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epaa-2949	140	7	neste caso	PERSON
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epaa-2949	145	2	são avaliadas como alternativas para atender à exigência de um perfil multiprofissional e proporcionar	PERSON
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epaa-2949	145	5	em situação de imprevisibilidade	ORG
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epaa-2949	155	8	nacionais desses cursos	ORG
epaa-2949	156	1	para identificar	PERSON
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epaa-2949	156	3	identificar	ORG
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epaa-2949	158	1	destacamos que	PERSON
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epaa-2949	159	2	crítica	PERSON
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epaa-2949	160	1	consideramos pertinente destacar que	ORG
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epaa-2949	160	4	nos textos das diretrizes curriculares	PERSON
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epaa-2949	161	5	que continua destacando	PERSON
epaa-2949	161	6	como aquela que propicia	ORG
epaa-2949	161	7	caberia à universidade dotar	ORG
epaa-2949	161	8	serem	GPE
epaa-2949	161	9	na prática profissional.	ORG
epaa-2949	162	1	canário indica que essa forma de pensar	PERSON
epaa-2949	162	2	pela 12	FAC
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epaa-2949	162	5	lyotard afirma que	PERSON
epaa-2949	162	6	sociedades mais desenvolvidas tem sido chamada de pós-moderna	ORG
epaa-2949	163	1	para ele	PERSON
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epaa-2949	164	1	13	CARDINAL
epaa-2949	164	2	lembramos que	PERSON
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epaa-2949	165	2	26	CARDINAL
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epaa-2949	166	2	pela	PERSON
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epaa-2949	170	2	não	ORG
epaa-2949	170	3	fica muito claro se essas ações	PERSON
epaa-2949	170	4	ainda que necessárias	ORG
epaa-2949	170	5	acerca	ORG
epaa-2949	170	6	que seja essa qualidade	ORG
epaa-2949	170	7	ainda	ORG
epaa-2949	170	8	tipo de formação universitária que se pretende	ORG
epaa-2949	173	1	todas	GPE
epaa-2949	174	1	resposta	PERSON
epaa-2949	174	2	questões passa	PERSON
epaa-2949	174	3	sem dúvida	ORG
epaa-2949	174	4	pela reflexão acerca da identidade da universidade na sociedade hoje	PERSON
epaa-2949	175	1	constantes e	PERSON
epaa-2949	175	2	pelas quais passa	ORG
epaa-2949	175	3	à ciência e tecnologia e à expectativa de rápidas respostas às demandas em termos de preparo	PERSON
epaa-2949	175	4	essa nova lógica	ORG
epaa-2949	176	1	por um perfil multiprofissional também é foco de reflexões	ORG
epaa-2949	176	2	traz à discussão o	ORG
epaa-2949	176	3	acerca da adequação e da pertinência	PERSON
epaa-2949	176	4	tipo de formação universitária	ORG
epaa-2949	176	5	dias atuais	PERSON
epaa-2949	177	1	perguntamos aos	PERSON
epaa-2949	177	2	para sua atuação profissional	ORG
epaa-2949	177	3	opções de resposta	PERSON
epaa-2949	177	4	1	CARDINAL
epaa-2949	177	5	2	CARDINAL
epaa-2949	177	6	para enfrentar	PERSON
epaa-2949	177	7	3	CARDINAL
epaa-2949	178	1	trabalho	ORG
epaa-2949	178	2	essa questão	ORG
epaa-2949	178	3	foco na formação profissional	ORG
epaa-2949	179	1	embora tenhamos claro que	ORG
epaa-2949	179	2	pode ser avaliada apenas	PERSON
epaa-2949	179	3	pelo critério de sua maior ou	PERSON
epaa-2949	179	4	menor adaptação ao mercado	PERSON
epaa-2949	179	5	2010	DATE
epaa-2949	179	6	faz	ORG
epaa-2949	179	7	compromisso e da identidade da educação	PERSON
epaa-2949	179	8	faz parte de um processo de formação	ORG
epaa-2949	180	1	sobre essa questão	PERSON
epaa-2949	180	2	8,06%	PERCENT
epaa-2949	181	1	22,66%	PERCENT
epaa-2949	181	2	14	CARDINAL
epaa-2949	181	3	curso deu-se somente para	PERSON
epaa-2949	182	1	entanto	ORG
epaa-2949	182	2	destaca-se o significativo	ORG
epaa-2949	182	3	69,28%	PERCENT
epaa-2949	182	4	curso para	PERSON
epaa-2949	182	5	para enfrentar	PERSON
epaa-2949	183	1	nesse sentido	ORG
epaa-2949	183	2	kober ao falar sobre	PERSON
epaa-2949	183	3	escolha profissional para	ORG
epaa-2949	183	4	ensino	LAW
epaa-2949	183	5	confirma	ORG
epaa-2949	183	6	primária	NORP
epaa-2949	183	7	universitário para o ingresso	PERSON
epaa-2949	184	1	seja no desenvolvimento de características pessoais	ORG
epaa-2949	184	2	bem como	PERSON
epaa-2949	184	3	para inserir-se	PERSON
epaa-2949	184	4	kober, 2013	ORG
epaa-2949	184	5	2006	DATE
epaa-2949	184	6	591	CARDINAL
epaa-2949	184	7	nos desafia à reflexão	PERSON
epaa-2949	184	8	é importante saber se	ORG
epaa-2949	185	1	sujeito ainda representa um elemento importante da paideia contemporânea ou	PERSON
epaa-2949	185	2	deve ser substituído	PERSON
epaa-2949	185	3	pela	PERSON
epaa-2949	186	1	nessa reflexão	PERSON
epaa-2949	186	2	contexto atual e	ORG
epaa-2949	186	3	discurso da	PERSON
epaa-2949	186	4	apresento dois aspectos que julgo pertinentes:	ORG
epaa-2949	187	1	primeiro lugar	PERSON
epaa-2949	187	2	sabemos que é recorrente a discussão acerca da responsabilidade	ORG
epaa-2949	187	3	preparo da mão de obra especializada	PERSON
epaa-2949	187	4	no mercado de trabalho	ORG
epaa-2949	188	1	nos palanques políticos	PERSON
epaa-2949	188	2	das empresas	ORG
epaa-2949	188	3	nos eventos promovidos	ORG
epaa-2949	188	4	pelo quase mercado	PERSON
epaa-2949	188	5	enfim	ORG
epaa-2949	188	6	nas diversas esferas sociais e	ORG
epaa-2949	188	7	por certo	ORG
epaa-2949	188	8	nos eventos educacionais	PERSON
epaa-2949	188	9	aos processos da economia e	PERSON
epaa-2949	189	1	é absorver	PERSON
epaa-2949	190	1	discurso pragmático	PERSON
epaa-2949	190	2	mercado e anunciar	PERSON
epaa-2949	190	3	medidas e formas de atuação que aparentemente solucionariam	PERSON
epaa-2949	190	4	problemas sociais imediatos	ORG
epaa-2949	190	5	uma vez que contribuiriam para	ORG
epaa-2949	191	1	mas para	PERSON
epaa-2949	191	2	construção de sua	ORG
epaa-2949	192	1	nesse sentido	ORG
epaa-2949	192	2	alonso defende	PERSON
epaa-2949	192	3	das aprendizagens por competências na educação	PERSON
epaa-2949	192	4	fala que se afina	PERSON
epaa-2949	192	5	o discurso de agências supranacionais	PERSON
epaa-2949	192	6	tais como	ORG
epaa-2949	192	7	organização para	ORG
epaa-2949	192	8	desenvolvimento econômico	ORG
epaa-2949	192	9	definição e seleção de competências	ORG
epaa-2949	192	10	o	DATE
epaa-2949	192	11	desenvolvimento das competências	PERSON
epaa-2949	192	12	quer-se	ORG
epaa-2949	192	13	para que possa participar	ORG
epaa-2949	193	1	é que cada um seja capaz de desenvolver um projeto pessoal de vida	ORG
epaa-2949	194	1	escola deve formar pessoas	ORG
epaa-2949	194	2	para aprender permanentemente	PERSON
epaa-2949	194	3	2013	DATE
epaa-2949	194	4	332	CARDINAL
epaa-2949	195	1	goergen	PERSON
epaa-2949	195	2	2000	DATE
epaa-2949	195	3	questiona	ORG
epaa-2949	196	1	hoje tem	PERSON
epaa-2949	196	2	ainda	ORG
epaa-2949	196	3	potencial para atender	ORG
epaa-2949	196	4	demandas dessa	PERSON
epaa-2949	196	5	e alerta para a possibilidade de que ao	ORG
epaa-2949	196	6	o	DATE
epaa-2949	196	7	atendimento às	ORG
epaa-2949	196	8	demandas sociais de trabalho torne-se uma entidade assistencialista e submetida	ORG
epaa-2949	196	9	aos interesses	PERSON
epaa-2949	196	10	nesse cenário	ORG
epaa-2949	196	11	eleva-se um coro de vozes críticas	ORG
epaa-2949	196	12	orquestradas pela tecnocracia	PERSON
epaa-2949	196	13	interessada não	ORG
epaa-2949	196	14	seu potencial crítico	ORG
epaa-2949	196	15	2000	DATE
epaa-2949	196	16	103	CARDINAL
epaa-2949	197	1	seguimos novas regras	ORG
epaa-2949	197	2	aderimos às políticas	ORG
epaa-2949	197	3	laise fairez	ORG
epaa-2949	197	4	por melhor qualidade	ORG
epaa-2949	197	5	ensino	PRODUCT
epaa-2949	197	6	de fato	PERSON
epaa-2949	197	7	discutir substancialmente e conceitualmente qual	ORG
epaa-2949	197	8	de políticas educativas vol	ORG
epaa-2949	198	1	26	CARDINAL
epaa-2949	198	2	96 15	CARDINAL
epaa-2949	198	3	é	ORG
epaa-2949	198	4	humana	ORG
epaa-2949	199	1	inúmeras transformações	ORG
epaa-2949	199	2	têm forte impacto na universidade e que	ORG
epaa-2949	199	3	absorver essas mudanças	PERSON
epaa-2949	199	4	mudar seus modos de agir	ORG
epaa-2949	199	5	para inscrever-se	PERSON
epaa-2949	200	1	porém	ORG
epaa-2949	200	2	questão	GPE
epaa-2949	200	3	técnica ou metodológica	ORG
epaa-2949	200	4	tratase de pensar	ORG
epaa-2949	200	5	por consequência	ORG
epaa-2949	200	6	sua identidade	ORG
epaa-2949	201	1	consideramos importante pontuar	PERSON
epaa-2949	201	2	que entendemos como formação universitária de qualidade e o faremos	ORG
epaa-2949	201	3	2013	DATE
epaa-2949	201	4	2010	DATE
epaa-2949	202	1	para sacristán	PERSON
epaa-2949	202	2	na educação só é alcançada quando	ORG
epaa-2949	203	1	da aprendizagem	PERSON
epaa-2949	204	1	para ele uma primeira condição para dizer que	PERSON
epaa-2949	204	2	será de qualidade é	ORG
epaa-2949	204	3	ele tem	PERSON
epaa-2949	204	4	daquilo que foi adquirido	ORG
epaa-2949	205	1	sem tais condições	ORG
epaa-2949	205	2	o	DATE
epaa-2949	206	1	aprendiz nem este se interessará	ORG
epaa-2949	206	2	querer continuar aprendendo com uma atitude positiva de aprender	ORG
epaa-2949	206	3	que é outra	ORG
epaa-2949	206	4	condição para	PERSON
epaa-2949	206	5	educação de qualidade	ORG
epaa-2949	206	6	2013	DATE
epaa-2949	206	7	266	CARDINAL
epaa-2949	207	1	assim	PERSON
epaa-2949	207	2	entendemos formação universitária de qualidade aquela que tem	ORG
epaa-2949	207	3	pela interação de processos que considerem	PERSON
epaa-2949	207	4	processos de ensinar e	ORG
epaa-2949	207	5	processos de aprender	ORG
epaa-2949	207	6	sacristán	ORG
epaa-2949	207	7	2013	DATE
epaa-2949	208	1	entanto	ORG
epaa-2949	208	2	é preciso agregar	PERSON
epaa-2949	208	3	considerações de goergen	PERSON
epaa-2949	208	4	que nos lembra que	ORG
epaa-2949	208	5	aos critérios de uma formação de qualidade precisamos incluir o homem como ser universal	ORG
epaa-2949	208	6	ética e	ORG
epaa-2949	208	7	como ser regional ou	ORG
epaa-2949	208	8	parte de uma cultura e	ORG
epaa-2949	208	9	economia locais	ORG
epaa-2949	209	1	desse modo	ORG
epaa-2949	209	2	de processos de ensinar e aprender	ORG
epaa-2949	209	3	pontuamos	ORG
epaa-2949	209	4	de qualidade como	ORG
epaa-2949	209	5	que é capaz de formar pessoas	ORG
epaa-2949	209	6	altamente qualificadas e cidadãos que se preocupam	PERSON
epaa-2949	209	7	de vida de todos	ORG
epaa-2949	210	1	porém	ORG
epaa-2949	210	2	inseridos	ORG
epaa-2949	210	3	suas tradições	ORG
epaa-2949	210	4	2010	DATE
epaa-2949	210	5	27	CARDINAL
epaa-2949	210	6	2006	DATE
epaa-2949	210	7	influenciado sobremaneira a educação	ORG
epaa-2949	210	8	capitalismo	ORG
epaa-2949	210	9	já mencionamos	PERSON
epaa-2949	211	1	lembra aspectos da prática	PERSON
epaa-2949	211	2	modelo se apresenta de forma	PERSON
epaa-2949	211	3	conhecimento	ORG
epaa-2949	211	4	competitividade como critério de definições	ORG
epaa-2949	211	5	enfraquecimento das relações pedagógicas	PERSON
epaa-2949	211	6	desqualificação da interação	PERSON
epaa-2949	211	7	das divisões e antagonismos	GPE
epaa-2949	211	8	dificultando	ORG
epaa-2949	211	9	construção da identidade e promovendo	ORG
epaa-2949	212	1	uma das principais questões	PERSON
epaa-2949	212	2	e que apresento	ORG
epaa-2949	212	3	no início deste trabalho	ORG
epaa-2949	212	4	aos egressos	ORG
epaa-2949	212	5	embora legítima	GPE
epaa-2949	212	6	pode mobilizar ou imobilizar	PERSON
epaa-2949	212	7	na busca de uma qualidade que tende	ORG
epaa-2949	212	8	desejado	GPE
epaa-2949	212	9	pode reforçar	PERSON
epaa-2949	212	10	ainda mais o cenário de fragilização	ORG
epaa-2949	212	11	emprego e da renda e	PERSON
epaa-2949	213	1	num segundo momento	PERSON
epaa-2949	213	2	da discussão levantada anteriormente	ORG
epaa-2949	213	3	identificamos	GPE
epaa-2949	213	4	questão	GPE
epaa-2949	214	1	ora	PERSON
epaa-2949	214	2	o	DATE
epaa-2949	214	3	no cenário da educação	ORG
epaa-2949	214	4	quais são os	ORG
epaa-2949	214	5	aspectos que faltariam à formação para o trabalho na sociedade atual e apontam regras para	ORG
epaa-2949	214	6	mesmo sendo	PERSON
epaa-2949	214	7	externos ao processo educacional	PERSON
epaa-2949	214	8	é	GPE
epaa-2949	214	9	e formação profissional 16	ORG
epaa-2949	214	10	rumos da educação pelos educadores e	ORG
epaa-2949	214	11	para isso	PERSON
epaa-2949	214	12	que essa discussão seja	ORG
epaa-2949	214	13	pela e na universidade	PERSON
epaa-2949	215	1	análise	ORG
epaa-2949	215	2	das questões que buscaram	PERSON
epaa-2949	215	3	analisar o perfil dos egressos de uma ies de santa catarina	ORG
epaa-2949	215	4	de sua	ORG
epaa-2949	216	1	objetivos específicos	DATE
epaa-2949	216	2	de quem é	PERSON
epaa-2949	217	1	curriculares nacionais não é exatamente o perfil que se concretiza	ORG
epaa-2949	217	2	materializa como o	PERSON
epaa-2949	218	1	senão	PERSON
epaa-2949	218	2	vejamos	PERSON
epaa-2949	218	3	1	CARDINAL
epaa-2949	218	4	figura 1	ORG
epaa-2949	219	1	perfil real de	ORG
epaa-2949	219	2	pela autora	PERSON
epaa-2949	219	3	2017	CARDINAL
epaa-2949	220	1	1	CARDINAL
epaa-2949	220	2	embora alguns resultados	ORG
epaa-2949	220	3	apontados na pesquisa com	PERSON
epaa-2949	220	4	tenham revelado aspectos	ORG
epaa-2949	220	5	como	ORG
epaa-2949	220	6	por exemplo	ORG
epaa-2949	220	7	86,68%	PERCENT
epaa-2949	221	1	o	DATE
epaa-2949	221	2	direta ou indiretamente	PERSON
epaa-2949	221	3	na área de formação	ORG
epaa-2949	221	4	80	CARDINAL
epaa-2949	221	5	26%	PERCENT
epaa-2949	221	6	há outros aspectos que	ORG
epaa-2949	222	1	dentre eles	PERSON
epaa-2949	222	2	podemos destacar	PERSON
epaa-2949	222	3	uma vez que	ORG
epaa-2949	222	4	41,77%	PERCENT
epaa-2949	222	5	deles declara receber salários inferiores	ORG
epaa-2949	222	6	2 mil reais	MONEY
epaa-2949	222	7	7,34%	PERCENT
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epaa-2949	223	1	pelos egressos na realidade	PERSON
epaa-2949	223	2	de trabalho nos permite dizer que	ORG
epaa-2949	223	3	acerca	ORG
epaa-2949	223	4	revela irreal	PERSON
epaa-2949	224	1	cai por	PERSON
epaa-2949	224	2	14	CARDINAL
epaa-2949	224	3	programa de pós-graduação em educação como requisito parcial à obtenção	ORG
epaa-2949	224	4	grau de doutora	PERSON
epaa-2949	225	1	arquivos analíticos de políticas educativas vol.	ORG
epaa-2949	226	1	26	CARDINAL
epaa-2949	227	1	96 17	CARDINAL
epaa-2949	227	2	pelas políticas públicas	ORG
epaa-2949	227	3	para o melhor e mais adequado preparo	PERSON
epaa-2949	227	4	jovem para enfrentar e ser bem-sucedido	PERSON
epaa-2949	228	1	nos valemos da fala de crozier	PERSON
epaa-2949	228	2	quando afirma que	PERSON
epaa-2949	228	3	não	ORG
epaa-2949	229	1	crozier como	PERSON
epaa-2949	229	2	2003	DATE
epaa-2949	229	3	117	CARDINAL
epaa-2949	229	4	para destacar	PERSON
epaa-2949	229	5	uma das incongruências que marca	ORG
epaa-2949	229	6	curriculares nacionais	ORG
epaa-2949	229	7	para uma realidade	ORG
epaa-2949	229	8	ritmo acelerado	ORG
epaa-2949	229	9	para um mercado	PERSON
epaa-2949	229	10	para sujeitos	PERSON
epaa-2949	229	11	identidades indefinidas	PERSON
epaa-2949	230	1	considerados	NORP
epaa-2949	230	2	pelo mercado	ORG
epaa-2949	230	3	não pode ser considerada como fator decisivo para	PERSON
epaa-2949	230	4	cursos de graduação	ORG
epaa-2949	230	5	num momento	PERSON
epaa-2949	230	6	que lidamos	PERSON
epaa-2949	230	7	problemas como	PERSON
epaa-2949	230	8	baixos índices de emprego	ORG
epaa-2949	230	9	renda e todos	PERSON
epaa-2949	230	10	problemas sociais decorrentes	ORG
epaa-2949	231	1	sabemos que	PERSON
epaa-2949	231	2	renda	GPE
epaa-2949	231	3	por qualidade de vida	ORG
epaa-2949	231	4	aos indivíduos têm contribuído para um esvaziamento	PERSON
epaa-2949	231	5	da educação	ORG
epaa-2949	232	1	entanto	ORG
epaa-2949	232	2	como destaca goergen	PERSON
epaa-2949	232	3	2006	DATE
epaa-2949	232	4	o	DATE
epaa-2949	232	5	momento atual é um momento de busca reflexiva da identidade	ORG
epaa-2949	232	6	tem	ORG
epaa-2949	232	7	nessa busca à medida que	ORG
epaa-2949	232	8	seu discurso	PERSON
epaa-2949	232	9	sujeito como um dos	ORG
epaa-2949	233	1	que significa	PERSON
epaa-2949	233	2	formar	ORG
epaa-2949	233	3	sujeito humano	ORG
epaa-2949	233	4	livre e	PERSON
epaa-2949	233	5	2006	DATE
epaa-2949	234	1	598-599	CARDINAL
epaa-2949	235	1	2006	DATE
epaa-2949	235	2	precisa ser substituída	PERSON
epaa-2949	235	3	pela reflexão	PERSON
epaa-2949	235	4	seu compromisso ético e solidário	ORG
epaa-2949	235	5	que só acontece à medida	PERSON
epaa-2949	235	6	ele se percebe parte de um grupo	PERSON
epaa-2949	235	7	de uma classe	ORG
epaa-2949	236	1	conceitos de cidadania	ORG
epaa-2949	236	2	quando se vê tão somente	PERSON
epaa-2949	236	3	o sujeito em si	PERSON
epaa-2949	236	4	relação entre	ORG
epaa-2949	236	5	sujeito e	ORG
epaa-2949	236	6	identifica	GPE
epaa-2949	236	7	enquanto classe	ORG
epaa-2949	236	8	povo	PERSON
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epaa-2949	237	2	outros homens e essa convivência só pode ser pacífica e democrática	FAC
epaa-2949	237	3	baseada	ORG
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epaa-2949	237	5	goergen,	ORG
epaa-2949	237	6	2006	DATE
epaa-2949	238	1	602-603	CARDINAL
epaa-2949	239	1	entanto	ORG
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