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epaa-3044	70	3	mediante el uso de instrumentos estandarizados	PERSON
epaa-3044	70	4	que permitan dar cuenta de los resultados de los prestadores	ORG
epaa-3044	71	1	en el caso de la educación esto se concretará en la recomendación de establecer pruebas	ORG
epaa-3044	71	2	estandarizadas de medición de aprendizaje	PERSON
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epaa-3044	185	1	es ahí donde las naciones se	PERSON
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epaa-3044	186	1	la descripción es de carácter	PERSON
epaa-3044	187	1	los hechos aparecen como	ORG
epaa-3044	187	2	por sí mismos	ORG
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epaa-3044	188	1	y el mundo	PERSON
epaa-3044	188	2	tal cual es	ORG
epaa-3044	189	1	ésta	PERSON
epaa-3044	190	1	de un modo	PERSON
epaa-3044	190	2	un proceso de socialización	ORG
epaa-3044	190	3	de ciudadanos conscientes	PERSON
epaa-3044	190	4	críticos y comprometidos	PERSON
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epaa-3044	191	1	se distingue de la educación como mecanismo de transmisión de conocimientos	PERSON
epaa-3044	191	2	para el trabajo	PERSON
epaa-3044	192	1	se justifica una determinada comprensión de la educación	PERSON
epaa-3044	192	2	como una necesidad	PERSON
epaa-3044	193	1	la versión de educación	PERSON
epaa-3044	193	2	es relevante pues	ORG
epaa-3044	193	3	el segundo repertorio	GPE
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epaa-3044	193	5	tanto en los textos presidenciales analizados	ORG
epaa-3044	193	6	como en la propia y sus relaciones	ORG
epaa-3044	193	7	la educación como bien	ORG
epaa-3044	194	1	la ley de inclusión que hoy firmamos	PERSON
epaa-3044	194	2	empezamos	CARDINAL
epaa-3044	194	3	aquello	GPE
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epaa-3044	194	5	que la educación deje de ser un bien de consumo	ORG
epaa-3044	194	6	ser un bien público	ORG
epaa-3044	194	7	y que nos convoca	PERSON
epaa-3044	195	1	al fin ha quedado establecido que la educación es un	PERSON
epaa-3044	195	2	nuestra comunidad	ORG
epaa-3044	196	1	en el pasado	ORG
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epaa-3044	197	1	discurso presidencial de promulgación de la ley	PERSON
epaa-3044	197	2	29 de mayo de 2015	QUANTITY
epaa-3044	197	3	cómo este repertorio se	PERSON
epaa-3044	197	4	basa en establecer oposiciones	ORG
epaa-3044	197	5	entre la ley de inclusión	ORG
epaa-3044	197	6	el sistema educativo creado en dictadura	ORG
epaa-3044	197	7	el fin de legitimar la ley	ORG
epaa-3044	197	8	en tanto deja en el pasado dicho sistema	ORG
epaa-3044	197	9	sufrimiento en los individuos	ORG
epaa-3044	197	10	nuestros hijos e hijas fuera de un	PRODUCT
epaa-3044	197	11	por la exigencia de un pago	ORG
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epaa-3044	198	1	atrás quedan	PERSON
epaa-3044	198	2	un	ORG
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epaa-3044	200	1	discurso presidencial de promulgación de la ley	PERSON
epaa-3044	200	2	29 de mayo de 2015	QUANTITY
epaa-3044	200	3	el uso de la angustia	PERSON
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epaa-3044	200	5	atrás	PERSON
epaa-3044	200	6	lo que sería el sistema de la dictadura	ORG
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epaa-3044	200	9	la legitimidad de la ley	ORG
epaa-3044	201	1	es significativo que todos	ORG
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epaa-3044	201	3	de la política se	ORG
epaa-3044	202	1	en el plano	ORG
epaa-3044	203	1	es importante considerar que el texto del cual se extrae la cita	ORG
epaa-3044	203	2	es un texto de promulgación de ley	PERSON
epaa-3044	203	3	la	GPE
epaa-3044	204	1	por ello este relato está dirigido	ORG
epaa-3044	204	2	adhesión sobre todo de un público que ve televisión	PERSON
epaa-3044	204	3	en la mañana de un día de semana	ORG
epaa-3044	205	1	archivos analíticos de políticas educativas vol	PERSON
epaa-3044	206	1	27	CARDINAL
epaa-3044	206	2	23	CARDINAL
epaa-3044	206	3	12	CARDINAL
epaa-3044	206	4	cabe destacar que este repertorio se expresa también en una versión de escuela inclusiva	PERSON
epaa-3044	207	1	como veremos	PERSON
epaa-3044	207	2	ésta no sólo se centra en una dimensión individual	ORG
epaa-3044	207	3	sino que	NORP
epaa-3044	208	1	vive día	PERSON
epaa-3044	208	2	en el tiempo que	ORG
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epaa-3044	208	8	entre los miembros de la comunidad educativa	ORG
epaa-3044	208	9	mostrando que es	ORG
epaa-3044	208	10	y construir metas comunes como motor de aprendizaje	ORG
epaa-3044	209	1	éste es el espacio en que los	ORG
epaa-3044	209	2	chilenas podremos aprender	PERSON
epaa-3044	209	3	como una comunidad de iguales	ORG
epaa-3044	209	4	para crecer adecuadamente como ciudadanos del futuro	PERSON
epaa-3044	210	1	es el espacio donde sembramos el desarrollo de chile	ORG
epaa-3044	210	2	sinónimo de oportunidades para cada uno	ORG
epaa-3044	211	1	discurso presidencial de promulgación de la ley	PERSON
epaa-3044	211	2	29 de mayo de 2015	QUANTITY
epaa-3044	211	3	por el discurso presidencial tiene la característica de oscilar entre el énfasis en el derecho de cada individuo	ORG
epaa-3044	211	4	y el énfasis en la construcción de un espacio común	ORG
epaa-3044	211	5	que llega	PERSON
epaa-3044	211	6	adoptar la escala de la nación	ORG
epaa-3044	212	1	incluye	ORG
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epaa-3044	212	7	y mejorando la atención del estudiante	PERSON
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epaa-3044	212	10	nombrada como tal	ORG
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epaa-3044	212	15	y el construir metas comunes	ORG
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epaa-3044	213	6	una de cuyas consignas	ORG
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epaa-3044	214	4	ley escucha	PERSON
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epaa-3044	214	6	fruto	GPE
epaa-3044	215	1	cita es representativa de	GPE
epaa-3044	215	2	hoy	ORG
epaa-3044	215	3	promulgando este ley	PERSON
epaa-3044	215	4	que representa un triunfo que	ORG
epaa-3044	215	5	por cierto no le pertenece sólo al gobierno	ORG
epaa-3044	215	6	fue	ORG
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epaa-3044	215	8	familias y	PERSON
epaa-3044	216	1	podemos decir con orgullo que tendremos una educación sin lucro	ORG
epaa-3044	216	2	las discriminaciones	GPE
epaa-3044	216	3	y sus familias	PERSON
epaa-3044	216	4	y que el copago dejará de ser una carga económica para la	PERSON
epaa-3044	217	1	y esto es un	PERSON
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epaa-3044	218	2	tan importante se hizo en paz	PERSON
epaa-3044	218	3	y entendimiento	PERSON
epaa-3044	218	4	ya que ese es el camino legítimo para demandar cambios	PERSON
epaa-3044	218	5	y construir las transformaciones que chile necesita	ORG
epaa-3044	219	1	y permítanme que aquí	PERSON
epaa-3044	219	2	ceremonia que nos llena de orgullo	ORG
epaa-3044	219	3	representa una conquista para chile	PERSON
epaa-3044	219	4	permítanme rechazar categóricamente	PERSON
epaa-3044	219	5	las	GPE
epaa-3044	219	6	que vimos anoche	ORG
epaa-3044	219	7	cuando terminó la marcha de los estudiantes	PERSON
epaa-3044	220	1	de los estudiantes	ORG
epaa-3044	220	2	y sus familias por tener una mejor educación	PERSON
epaa-3044	220	3	la violencia	GPE
epaa-3044	220	4	y actos de destrucción de la	PERSON
epaa-3044	222	1	y estoy segura que los estudiantes	ORG
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epaa-3044	222	3	condenan el uso de la violencia como medio para lograr una educación de calidad	PERSON
epaa-3044	223	1	un sistema	PERSON
epaa-3044	223	2	moderno y justo	PERSON
epaa-3044	223	3	se construye con	PERSON
epaa-3044	223	4	espacios de diálogo	ORG
epaa-3044	223	5	inclusión y debate	PERSON
epaa-3044	224	1	discurso presidencial de promulgación de la ley	PERSON
epaa-3044	224	2	29 de mayo de 2015	QUANTITY
epaa-3044	224	3	el párrafo anterior posiciona	ORG
epaa-3044	224	4	el logro de esta ley como un triunfo de estudiantes	ORG
epaa-3044	224	5	y familias	PERSON
epaa-3044	224	6	presentándola como vínculada	ORG
epaa-3044	224	7	su legítimas demandas	PERSON
epaa-3044	224	8	pero canalizadas	PERSON
epaa-3044	224	9	del diálogo	GPE
epaa-3044	224	10	13	CARDINAL
epaa-3044	224	11	propio de los mecanismos	ORG
epaa-3044	225	1	esto es puesto en relación de oposición con la violencia	ORG
epaa-3044	225	2	y actos de destrucción que vimos anoche	PERSON
epaa-3044	225	3	cuando terminó la marcha de los estudiantes	PERSON
epaa-3044	226	1	la descripción de la	PERSON
epaa-3044	226	2	estudiantil	GPE
epaa-3044	226	3	de expresión de los movimientos estudiantiles	ORG
epaa-3044	226	4	como forma de violencia	PERSON
epaa-3044	226	5	la ley	PERSON
epaa-3044	226	6	en tanto	PERSON
epaa-3044	226	7	del diálogo	PERSON
epaa-3044	226	8	es puesto como una lección para generar los cambios y transformaciones que chile necesita	ORG
epaa-3044	227	1	la referencia	PERSON
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epaa-3044	227	3	un	ORG
epaa-3044	227	4	del diálogo	GPE
epaa-3044	227	5	aparece en ambos documentos analizados	ORG
epaa-3044	227	6	estas descripciones	PERSON
epaa-3044	227	7	un	ORG
epaa-3044	227	8	fuerte carácter moralizante relativo	PERSON
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epaa-3044	228	1	finalmente el cuarto repertorio relevante que ha emergido	PERSON
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epaa-3044	233	1	mensaje presidencial al congreso nacional	ORG
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epaa-3044	233	4	los tres ejes de este proyecto -el fin	ORG
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epaa-3044	234	1	mensaje presidencial al congreso nacional	ORG
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epaa-3044	234	3	2014	DATE
epaa-3044	234	4	las	GPE
epaa-3044	234	5	coinciden en establecer como objetivo	ORG
epaa-3044	234	6	y sentido de la ley el garantizar la libre elección del establecimiento educacional por parte de los	PERSON
epaa-3044	235	1	la	GPE
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epaa-3044	236	1	en este caso ese sistema	ORG
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epaa-3044	241	2	y la segregación más	ORG
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epaa-3044	241	5	analizados desarrollan una arquitectura	PERSON
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epaa-3044	241	7	por mantener una provisión mixta de servicios archivos analíticos de políticas educativas vol.	ORG
epaa-3044	242	1	27	CARDINAL
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epaa-3044	243	2	establece la norma	PERSON
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epaa-3044	243	5	por el financiamiento público deben cumplir las condiciones que	ORG
epaa-3044	243	6	establece la ley	PERSON
epaa-3044	244	1	de este modo la ley regula en tanto	PERSON
epaa-3044	244	2	mecanismos de transferencia condicionada de fondos	PERSON
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epaa-3044	251	1	subvención es menor que la	PERSON
epaa-3044	251	2	prioritaria	GPE
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epaa-3044	253	1	de modo que con	PERSON
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epaa-3044	253	3	amortigua el dejar de percibir los dineros	PERSON
epaa-3044	253	4	por los apoderados	ORG
epaa-3044	254	1	para acceder	PERSON
epaa-3044	254	2	por	ORG
epaa-3044	254	3	el establecimiento debe certificarse como	ORG
epaa-3044	254	4	cumpliendo ciertas condiciones que	ORG
epaa-3044	254	5	de educación	ORG
epaa-3044	255	1	además se establece que	ORG
epaa-3044	255	2	los	GPE
epaa-3044	255	3	dejar de aplicar la selección de estudiantes	ORG
epaa-3044	255	4	proponiéndose mecanismos	PERSON
epaa-3044	255	5	hermanos en el mismo establecimiento	PERSON
epaa-3044	255	6	hijos de trabajadores	PERSON
epaa-3044	255	7	entre otros	FAC
epaa-3044	256	1	cabe destacar que	PERSON
epaa-3044	256	2	el sistema	GPE
epaa-3044	256	3	su aplicación	PERSON
epaa-3044	256	4	de este modo	PERSON
epaa-3044	256	5	considerando la	PERSON
epaa-3044	256	6	distribución política del país	PERSON
epaa-3044	256	7	la ley comenzó	PERSON
epaa-3044	256	8	menos	ORG
epaa-3044	256	9	del país	PERSON
epaa-3044	256	10	en el	GPE
epaa-3044	257	1	2018	DATE
epaa-3044	257	2	en tanto	ORG
epaa-3044	257	3	menos de 1 millón de habitantes	ORG
epaa-3044	258	1	2019	CARDINAL
epaa-3044	258	2	regirá para todo el país	ORG
epaa-3044	258	3	al menos en el primer ciclo	PERSON
epaa-3044	259	1	y el 2020	PERSON
epaa-3044	259	2	el sistema	GPE
epaa-3044	260	1	los	GPE
epaa-3044	260	2	de su región pueden desde el inicio	PERSON
epaa-3044	260	3	al sistema en tanto	ORG
epaa-3044	260	4	certifiquen como sin lucro	PERSON
epaa-3044	261	1	lo que les permite acceder	PERSON
epaa-3044	261	2	los	GPE
epaa-3044	261	3	adicionales	GPE
epaa-3044	261	4	por la ley de inclusión	ORG
epaa-3044	262	1	del sistema que	PERSON
epaa-3044	263	1	más que buscar dar cuenta de la arquitectura	PERSON
epaa-3044	263	2	del sistema	PERSON
epaa-3044	263	3	pueden prescribir de modos	ORG
epaa-3044	263	4	el funcionamiento	PERSON
epaa-3044	263	5	del sistema	GPE
epaa-3044	264	1	categorizó en función del tipo de prescripción	ORG
epaa-3044	265	1	la primera categoría refiere al sentido	ORG
epaa-3044	265	2	de la noción de educación inclusiva	PERSON
epaa-3044	265	3	particularmente en el artículo	ORG
epaa-3044	266	1	el sistema debe] eliminar todas	ORG
epaa-3044	266	2	las formas de discriminación arbitraria	ORG
epaa-3044	266	3	educativos sean un lugar de encuentro entre los y las estudiantes de distintas condiciones socioeconómicas	ORG
epaa-3044	266	4	culturales	GPE
epaa-3044	266	5	étnicas	GPE
epaa-3044	266	6	de género	PERSON
epaa-3044	266	7	de nacionalidad	PERSON
epaa-3044	266	8	de religión	PERSON
epaa-3044	267	1	artículo 1	ORG
epaa-3044	267	2	letra e	ORG
epaa-3044	267	3	el sistema debe	GPE
epaa-3044	267	4	hacia el pleno	GPE
epaa-3044	267	5	desarrollo de la personalidad humana	ORG
epaa-3044	267	6	y del sentido de su dignidad	PERSON
epaa-3044	267	7	y debe fortalecer el respeto	ORG
epaa-3044	267	8	2	CARDINAL
epaa-3044	267	9	las cifras se	ORG
epaa-3044	267	10	lo	ORG
epaa-3044	267	11	por el ministerio de educación para 2016.	ORG
epaa-3044	268	1	como equivalencia se puede	PERSON
epaa-3044	268	2	1 dólar equivale	QUANTITY
epaa-3044	268	3	670 pesos	MONEY
epaa-3044	268	4	mayo del 2017	ORG
epaa-3044	269	1	inclusión	PERSON
epaa-3044	269	2	15	CARDINAL
epaa-3044	269	3	promoción de los derechos	ORG
epaa-3044	269	4	las	GPE
epaa-3044	269	5	fundamentales consagradas en la constitución política de la república	ORG
epaa-3044	269	6	así como en los	ORG
epaa-3044	269	7	internacionales ratificados por chile y que se encuentren vigentes	ORG
epaa-3044	270	1	artículo 1	ORG
epaa-3044	270	2	letra g	ORG
epaa-3044	270	3	la segunda categoría relevante que emerge del análisis refiere	PERSON
epaa-3044	270	4	la incorporación de un	ORG
epaa-3044	270	5	modo explícito de que la educación es responsabilidad del estudiante y de la	ORG
epaa-3044	270	6	el sistema educativo	ORG
epaa-3044	270	7	el principio de la responsabilidad de los alumnos	ORG
epaa-3044	270	8	especialmente en relación con	ORG
epaa-3044	270	9	el ejercicio de sus derechos	ORG
epaa-3044	270	10	y el cumplimiento de sus deberes escolares	PERSON
epaa-3044	270	11	cívicos	PERSON
epaa-3044	270	12	ciudadanos y sociales	PERSON
epaa-3044	270	13	este principio se hará extensivo	PERSON
epaa-3044	270	14	los	GPE
epaa-3044	270	15	en relación con la educación de sus hijos	ORG
epaa-3044	271	1	artículo 1	ORG
epaa-3044	271	2	letra c	ORG
epaa-3044	271	3	ley nº 20.845	PERSON
epaa-3044	271	4	por su parte	ORG
epaa-3044	271	5	de los padres	ORG
epaa-3044	271	6	y contribuir	PERSON
epaa-3044	271	7	dar	GPE
epaa-3044	271	8	al proyecto educativo	ORG
epaa-3044	271	9	las normas de convivencia	ORG
epaa-3044	271	10	y a las de funcionamiento del establecimiento que elijan para éstos	ORG
epaa-3044	271	11	apoyar sus procesos educativos	PERSON
epaa-3044	272	1	cumplir con	ORG
epaa-3044	272	2	los compromisos	GPE
epaa-3044	272	3	con el establecimiento educacional	ORG
epaa-3044	272	4	respetar su normativa interna y brindar un	ORG
epaa-3044	272	5	de la comunidad educativa	ORG
epaa-3044	273	1	artículo 1	ORG
epaa-3044	273	2	ley nº 20.845	PERSON
epaa-3044	273	3	del principio de responsabilidad de los alumnos	ORG
epaa-3044	273	4	especialmente en relación con	ORG
epaa-3044	273	5	el ejercicio de sus derechos	ORG
epaa-3044	273	6	y cumplimiento de deberes	PERSON
epaa-3044	273	7	y el establecimiento de los	PERSON
epaa-3044	273	8	de los apoderados	ORG
epaa-3044	273	9	muestra cómo se	ORG
epaa-3044	274	1	lo que sin duda es una elección relevante	PERSON
epaa-3044	275	1	coherente en todo caso con la relevación de la libre elección de parte de los apoderados en el escoger	ORG
epaa-3044	275	2	y tipo de educación	PERSON
epaa-3044	276	1	al respecto	PERSON
epaa-3044	276	2	la ley es explícita en sostener	ORG
epaa-3044	276	3	heterogeneidad de proveedores de servicios educativos	ORG
epaa-3044	276	4	al demandar que el sistema debe asegurar libertad de enseñanza	PERSON
epaa-3044	276	5	y existencia de proyectos diversos	PERSON
epaa-3044	276	6	al propietario	ORG
epaa-3044	276	7	del servicio	PERSON
epaa-3044	276	8	el sistema debe permitir la adecuación del proceso	ORG
epaa-3044	276	9	la diversidad de realidades	ORG
epaa-3044	276	10	la libertad de enseñanza	ORG
epaa-3044	277	1	artículo 1	ORG
epaa-3044	277	2	letra d	ORG
epaa-3044	277	3	20.845	CARDINAL
epaa-3044	277	4	del estado en la prestación del servicio educacional.	ORG
epaa-3044	278	1	artículo 2	ORG
epaa-3044	278	2	20.845	CARDINAL
epaa-3044	278	3	de la ley es establecer como eje básico de su	ORG
epaa-3044	278	4	transferencia condicionada de fondos	ORG
epaa-3044	278	5	todos	GPE
epaa-3044	278	6	de lucro	ORG
epaa-3044	278	7	y deberán destinar de manera íntegra	PERSON
epaa-3044	278	8	y cualesquiera otros ingresos	ORG
epaa-3044	279	1	asimismo	PERSON
epaa-3044	279	2	deberán rendir cuenta pública respecto de su uso y estarán	ORG
epaa-3044	279	3	la	GPE
epaa-3044	279	4	de educación	ORG
epaa-3044	280	1	artículo 1	ORG
epaa-3044	280	2	letra b	ORG
epaa-3044	280	3	ley nº 20.845	PERSON
epaa-3044	280	4	del aporte por	PERSON
epaa-3044	281	1	el valor del aporte por gratuidad	PERSON
epaa-3044	281	2	de acuerdo	ORG
epaa-3044	281	3	lo señalado en el artículo	ORG
epaa-3044	281	4	cuarto transitorio de la ley nº 20.845	PERSON
epaa-3044	281	5	será	ORG
epaa-3044	281	6	2016	CARDINAL
epaa-3044	282	1	en el año calendario	ORG
epaa-3044	282	2	2017	CARDINAL
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epaa-3044	283	1	en el año calendario	ORG
epaa-3044	283	2	2018	DATE
epaa-3044	283	3	y siguientes	ORG
epaa-3044	283	4	de 0,45 unidades de subvención	ORG
epaa-3044	284	1	478/2015	DATE
epaa-3044	284	2	artículo 13	ORG
epaa-3044	284	3	de políticas educativas vol.	ORG
epaa-3044	285	1	27	CARDINAL
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epaa-3044	285	3	16	CARDINAL
epaa-3044	285	4	aprecia el	GPE
epaa-3044	285	5	mecanismo de gobierno del sistema educativo	PERSON
epaa-3044	285	6	en un contexto de diversidad de prestadores	ORG
epaa-3044	285	7	de modo que gobernar la	PERSON
epaa-3044	285	8	condicionan la transferencia de dineros	PERSON
epaa-3044	286	1	esto es relevante en cuanto	ORG
epaa-3044	286	2	al contrario de promover mecanismos basales de financiamiento	PERSON
epaa-3044	286	3	al menos para los	ORG
epaa-3044	286	4	de propiedad pública	ORG
epaa-3044	286	5	establece una igualdad de condiciones entre públicos	ORG
epaa-3044	286	6	y privados	PERSON
epaa-3044	286	7	lo cual se promueve la competencia en la captación de matrícula	ORG
epaa-3044	286	8	una competencia que	ORG
epaa-3044	286	9	pueden pagar más	ORG
epaa-3044	287	1	el estado	ORG
epaa-3044	287	2	al amortiguar	PERSON
epaa-3044	287	3	las	GPE
epaa-3044	287	4	y prioritarias los costos de la matrícula de estudiantes de menores recursos	PERSON
epaa-3044	287	5	amplia el mercado	PERSON
epaa-3044	287	6	por el cual competir	ORG
epaa-3044	288	1	un	ORG
epaa-3044	288	2	de la ley refiere	PERSON
epaa-3044	289	1	la	GPE
epaa-3044	289	2	establece ciertas excepcionalidades que	PERSON
epaa-3044	289	3	la selección	GPE
epaa-3044	290	1	los establecimientos que cuentan con	ORG
epaa-3044	290	2	por objeto principal el desarrollo de aptitudes	ORG
epaa-3044	290	3	una especialización temprana	ORG
epaa-3044	290	4	aquellos cuyos proyectos	PERSON
epaa-3044	290	5	sean de especial o	ORG
epaa-3044	290	6	alta exigencia académica	ORG
epaa-3044	290	7	deberán acreditar las siguientes condiciones copulativas	ORG
epaa-3044	290	8	en la medida que le sean	ORG
epaa-3044	290	9	para obtener la	PERSON
epaa-3044	290	10	del ministerio de educación	ORG
epaa-3044	290	11	que regula el presente título:	ORG
epaa-3044	290	12	destinados específicamente	PERSON
epaa-3044	290	13	el que está	ORG
epaa-3044	290	14	al desarrollo de	ORG
epaa-3044	290	15	que requieran de una especialización temprana	ORG
epaa-3044	290	16	para la especial o	PERSON
epaa-3044	290	17	exigencia académica	PERSON
epaa-3044	291	1	que cuentan con una trayectoria	ORG
epaa-3044	291	2	de su proyecto educativo	ORG
epaa-3044	291	3	y resultados de excelencia	PERSON
epaa-3044	292	1	en el caso de establecimientos de especial o	ORG
epaa-3044	292	2	alta exigencia	ORG
epaa-3044	292	3	se considerará el rendimiento académico destacado dentro de su región	PERSON
epaa-3044	292	4	su carácter gratuito y selectividad académica	PERSON
epaa-3044	292	5	al momento de la entrega de antecedentes	PERSON
epaa-3044	292	6	para demostrar	PERSON
epaa-3044	292	7	el establecimiento deberá	ORG
epaa-3044	292	8	acreditar haber admitido de manera sistemática	ORG
epaa-3044	292	9	sus estudiantes en base	ORG
epaa-3044	292	10	su rendimiento académico durante los últimos tres años desde la presentación de los antecedentes	ORG
epaa-3044	293	1	artículo 81	ORG
epaa-3044	293	2	301/2016	CARDINAL
epaa-3044	293	3	tal como podemos apreciar	ORG
epaa-3044	293	4	normativa está en un reglamento que concreta la política	ORG
epaa-3044	294	1	ahí se establecen	PERSON
epaa-3044	294	2	que permiten sostener	ORG
epaa-3044	294	3	la selección	ORG
epaa-3044	295	1	llama la atención que	ORG
epaa-3044	295	2	el catalogarse como de alta exigencia académica	ORG
epaa-3044	295	3	permite mantener mecanismos de selección	PERSON
epaa-3044	296	1	esto es clave	ORG
epaa-3044	296	2	sobre todo si	PERSON
epaa-3044	296	3	una medida	PERSON
epaa-3044	296	4	que estará	ORG
epaa-3044	296	5	hasta el 2020	PERSON
epaa-3044	296	6	prevista	PERSON
epaa-3044	296	7	dispone que los	ORG
epaa-3044	296	8	regulares del estado	ORG
epaa-3044	296	9	en ningún caso podrán	ORG
epaa-3044	296	10	el rendimiento escolar pasado	ORG
epaa-3044	296	11	por disposición expresa	ORG
epaa-3044	296	12	del mismo precepto	ORG
epaa-3044	296	13	del nuevo proceso de admisión regulado en la	ORG
epaa-3044	297	1	en vista de que las	ORG
epaa-3044	297	2	del nuevo proceso de admisión	ORG
epaa-3044	297	3	sino	NORP
epaa-3044	297	4	ley de inclusión escolar	PERSON
epaa-3044	297	5	es lógico sostener que tampoco es	ORG
epaa-3044	298	1	aislada	GPE
epaa-3044	298	2	del inciso 1º	ORG
epaa-3044	298	3	del artículo 12 de la	PRODUCT
epaa-3044	298	4	nos llevaría al absurdo de que las	PERSON
epaa-3044	298	5	rendimiento histórico destacado	PERSON
epaa-3044	298	6	de especialización temprana o de alta exigencia académica	ORG
epaa-3044	298	7	17	CARDINAL
epaa-3044	298	8	ubicadas en zonas en las que no se hayan implementado	ORG
epaa-3044	298	9	las nuevos procesos de admisión	ORG
epaa-3044	298	10	el rendimiento académico de sus postulantes	ORG
epaa-3044	298	11	pero sí	PERSON
epaa-3044	298	12	cuando dicha	ORG
epaa-3044	298	13	encuentre vigente en su región	ORG
epaa-3044	298	14	aparece absolutamente incoherente	ORG
epaa-3044	299	1	28/2016	CARDINAL
epaa-3044	300	1	privados	ORG
epaa-3044	300	2	reciben las distintas	ORG
epaa-3044	300	3	establece la ley de inclusión escolar	PERSON
epaa-3044	300	4	en tanto	ORG
epaa-3044	300	5	tienen estudiantes	PERSON
epaa-3044	300	6	en las que se ha	ORG
epaa-3044	300	7	hecho obligatorio el proceso de admisión basado en la	PERSON
epaa-3044	301	1	tal como podemos apreciar la superintendencia	ORG
epaa-3044	301	2	considerando que	PERSON
epaa-3044	301	3	una vez entrada en vigencia	ORG
epaa-3044	301	4	la ley sí permitirá mantener sistemas de selección	ORG
epaa-3044	301	5	por rendimiento académico	ORG
epaa-3044	302	1	dado que aun la ley no entra en plena vigencia en la	ORG
epaa-3044	302	2	parte de las regiones	ORG
epaa-3044	302	3	del país	PERSON
epaa-3044	302	4	entonces los	GPE
epaa-3044	302	5	podrán mantener sistemas de selección basado en rendimiento	PERSON
epaa-3044	302	6	de fondos	ORG
epaa-3044	303	1	esto es clave	ORG
epaa-3044	303	2	si consideramos que los	PERSON
epaa-3044	304	1	es decir este dictamen se aplica especialmente a los privados	ORG
epaa-3044	306	1	la proliferación de prestadores privados	PERSON
epaa-3044	306	2	las	GPE
epaa-3044	306	3	que los sostenedores públicos	ORG
epaa-3044	306	4	una alta competencia	ORG
epaa-3044	306	5	por la captación de matrícula	ORG
epaa-3044	307	1	competencia también se da en el campo de los resultados de los	PERSON
epaa-3044	308	1	así los fondos de la	ORG
epaa-3044	308	2	el establecimiento de metas de mejora en las mediciones de aprendizaje	ORG
epaa-3044	309	1	por lo que este indicador ha adquirido una relevancia sin precedentes en el sistema educativo chileno	ORG
epaa-3044	310	1	los	GPE
epaa-3044	310	2	la ley de inclusión escolar muestran que	ORG
epaa-3044	310	3	si bien ésta se presenta como superando la arquitectura	PERSON
epaa-3044	310	4	por pinochet	ORG
epaa-3044	310	5	en términos prácticos se	ORG
epaa-3044	310	6	el sistema	GPE
epaa-3044	311	1	la	GPE
epaa-3044	311	2	lógica de gobierno del sistema mediante la transferencia condicionada de fondos mediante	PERSON
epaa-3044	311	3	en un contexto de heterogeneidad de prestadores mayormente	ORG
epaa-3044	311	4	privados	ORG
epaa-3044	312	1	también persiste la centralidad del estudiante y del apoderado	PERSON
epaa-3044	312	2	por la propia educación y clientes	ORG
epaa-3044	313	1	el principal derecho que	ORG
epaa-3044	314	1	si bien se ha	PERSON
epaa-3044	314	2	eliminado el copago	GPE
epaa-3044	314	3	para controlar el lucro de los	PERSON
epaa-3044	314	4	se mantiene	PERSON
epaa-3044	314	5	de la ley	ORG
epaa-3044	314	6	un sistema de selección basado en rendimiento	ORG
epaa-3044	315	1	considerando los estímulos que	ORG
epaa-3044	315	2	las escuelas para	GPE
epaa-3044	315	3	por rendimiento	ORG
epaa-3044	315	4	por al menos cuatro años en las regiones con	ORG
epaa-3044	315	5	población	PERSON
epaa-3044	315	6	presencia de	PERSON
epaa-3044	315	7	resultar un	PERSON
epaa-3044	315	8	para estos últimos	PERSON
epaa-3044	316	1	los privados los que pueden seleccionar	ORG
epaa-3044	316	2	considerando que los estudios en ‘school choice	ORG
epaa-3044	316	3	han	NORP
epaa-3044	316	4	los niveles sociales más bajos prefieren matricular	ORG
epaa-3044	316	5	el sistema privado	GPE
epaa-3044	316	6	ya que en este solo hecho	PERSON
epaa-3044	316	7	2016	DATE
epaa-3044	316	8	santos & elacqua	ORG
epaa-3044	316	9	2016	DATE
epaa-3044	316	10	el mercado se les abre	ORG
epaa-3044	317	1	recién se	PERSON
epaa-3044	317	2	por lo que aún	ORG
epaa-3044	317	3	datos concluyentes en relación	ORG
epaa-3044	317	4	sus	ORG
epaa-3044	319	1	por ejemplo la municipalidad de valparaíso ha archivos analíticos de políticas educativas vol.	ORG
epaa-3044	320	1	27	CARDINAL
epaa-3044	320	2	23	CARDINAL
epaa-3044	320	3	18	CARDINAL
epaa-3044	320	4	año	GPE
epaa-3044	320	5	2017	DATE
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epaa-3044	320	7	matrículas de un	ORG
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