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epaa-3289	76	2	este artigo apresenta uma análise envolvendo aspectos voltados	ORG
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epaa-3289	98	13	que determina o critério de elegibilidade à bolsa	ORG
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epaa-3289	121	3	fato que pode estar relacionado às mudanças que permeiam	ORG
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epaa-3289	127	1	masculino 60	DATE
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epaa-3289	130	3	significa que	PERSON
epaa-3289	130	4	acesso à educação superior de um grupo de alunos	ORG
epaa-3289	130	5	idade menor de 25 anos	PERSON
epaa-3289	130	6	uma vez que	ORG
epaa-3289	130	7	para esse grupo	PERSON
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epaa-3289	131	1	vão ao encontro dos dados	ORG
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epaa-3289	131	3	de 2013,4 o qual	ORG
epaa-3289	131	4	menor de 25 anos	ORG
epaa-3289	132	1	além disso	PERSON
epaa-3289	132	2	tais dados contemplam a	ORG
epaa-3289	132	3	12	CARDINAL
epaa-3289	132	4	plano nacional de educação	ORG
epaa-3289	132	5	lei nº	PERSON
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epaa-3289	133	4	decênio 2014-2024	DATE
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epaa-3289	135	4	grupos	ORG
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epaa-3289	135	7	significativa entre	ORG
epaa-3289	135	8	raça e	PERSON
epaa-3289	136	1	4	CARDINAL
epaa-3289	136	2	no censo de 2005 tal informação não consta.	ORG
epaa-3289	137	1	arquivos analíticos de políticas educativas vol.	ORG
epaa-3289	137	2	26	CARDINAL
epaa-3289	138	1	39 9	CARDINAL
epaa-3289	138	2	para não brancos	PERSON
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epaa-3289	139	1	é mais próximo ao encontrado entre	ORG
epaa-3289	139	2	população	ORG
epaa-3289	139	3	sul identificada pelo censo populacional de 2010	PERSON
epaa-3289	139	4	pelo instituto brasileiro de geografia e estatística	PERSON
epaa-3289	139	5	que foi de 16,2%	PERSON
epaa-3289	140	1	de acordo	PERSON
epaa-3289	140	2	2015	CARDINAL
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epaa-3289	140	4	por raça	ORG
epaa-3289	140	5	até o segundo semestre de 2014	PERSON
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epaa-3289	141	1	38,2%	PERCENT
epaa-3289	142	1	o censo de 2010	PERSON
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epaa-3289	142	3	de brancos e 41,5%	PERSON
epaa-3289	143	1	assim	PERSON
epaa-3289	143	2	ambos os estudos	ORG
epaa-3289	143	3	o	DATE
epaa-3289	143	4	de não brancos é mais similar à população	ORG
epaa-3289	143	5	pelo censo	PERSON
epaa-3289	143	6	mas talvez não seja o suficiente para compensar	ORG
epaa-3289	143	7	números favoráveis	PERSON
epaa-3289	143	8	existentes de brancos na educação superior	ORG
epaa-3289	144	1	ingresso na	PERSON
epaa-3289	144	2	2005	DATE
epaa-3289	144	3	percebe-se que houve relação	PERSON
epaa-3289	144	4	significativa entre essa variável e	ORG
epaa-3289	145	1	grupo não	ORG
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epaa-3289	146	2	bolsistas prouni somente	ORG
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epaa-3289	147	2	fato chama	ORG
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epaa-3289	147	4	pois tais	ORG
epaa-3289	147	5	condições de concessão da bolsa	PERSON
epaa-3289	147	6	quais regem	ORG
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epaa-3289	147	10	mínimos mensais	PERSON
epaa-3289	148	1	tal fato pode ser explicado por diferentes	PERSON
epaa-3289	148	2	entre elas	PERSON
epaa-3289	148	3	o sentimento de	PERSON
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epaa-3289	148	5	renda mínima	PERSON
epaa-3289	148	6	responder à questão	ORG
epaa-3289	149	1	renda quando	PERSON
epaa-3289	149	2	terem uma renda	ORG
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epaa-3289	149	4	acesso à universidade	ORG
epaa-3289	149	5	também se observa	ORG
epaa-3289	149	6	acerca da renda	PERSON
epaa-3289	149	7	que há	PERSON
epaa-3289	149	8	possibilidades de concessão da bolsa	ORG
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epaa-3289	151	3	mesmas características salariais dos bolsistas prouni que	ORG
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epaa-3289	151	5	dela	PERSON
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epaa-3289	151	9	44	DATE
epaa-3289	152	1	2	CARDINAL
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epaa-3289	153	1	como pode ser observado	PERSON
epaa-3289	153	2	pai entre os que não foram	ORG
epaa-3289	153	3	ensino	WORK_OF_ART
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epaa-3289	155	2	da mãe	PERSON
epaa-3289	155	3	entre os não	ORG
epaa-3289	155	4	ficou para até o ensino	ORG
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epaa-3289	155	8	50	CARDINAL
epaa-3289	156	1	já entre	PERSON
epaa-3289	156	2	ficou para o ensino médio	ORG
epaa-3289	156	3	38,60%	PERCENT
epaa-3289	156	4	22	CARDINAL
epaa-3289	157	1	não houve relação	PERSON
epaa-3289	157	2	significativa entre o grau de escolaridade	ORG
epaa-3289	157	3	pai e da mãe e	PERSON
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epaa-3289	158	2	relação estatisticamente	ORG
epaa-3289	158	3	significativa entre	ORG
epaa-3289	158	4	escolaridade	GPE
epaa-3289	158	5	destaca-se que tanto para os	ORG
epaa-3289	158	6	pais quanto para	ORG
epaa-3289	158	7	mães	NORP
epaa-3289	158	8	encontra-se na escolaridade até o ensino	ORG
epaa-3289	158	9	1ª	CARDINAL
epaa-3289	158	10	4ª	CARDINAL
epaa-3289	159	1	como pascarella e terenzini	PERSON
epaa-3289	159	2	1991, 2005	DATE
epaa-3289	159	3	suas pesquisas	ORG
epaa-3289	159	4	têm quase cinco vezes mais probabilidades de ter um diploma universitário	ORG
epaa-3289	159	5	estudantes de primeira geração	PERSON
epaa-3289	159	6	pais ou irmãos não	ORG
epaa-3289	160	1	5	CARDINAL
epaa-3289	160	2	acesso à educação	ORG
epaa-3289	162	1	10	CARDINAL
epaa-3289	162	2	2	CARDINAL
epaa-3289	162	3	pai e da mãe	PERSON
epaa-3289	162	4	associação	ORG
epaa-3289	162	5	entre ser prouni ou não	ORG
epaa-3289	165	1	df pai até ensino	PERSON
epaa-3289	165	2	1ª	CARDINAL
epaa-3289	165	3	4ª	CARDINAL
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epaa-3289	165	5	27	DATE
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epaa-3289	165	8	5ª	CARDINAL
epaa-3289	165	9	8ª	CARDINAL
epaa-3289	165	10	28	CARDINAL
epaa-3289	165	11	9	CARDINAL
epaa-3289	165	12	37	CARDINAL
epaa-3289	165	13	ensino	WORK_OF_ART
epaa-3289	165	14	47	CARDINAL
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epaa-3289	165	17	63	DATE
epaa-3289	165	18	31,98	CARDINAL
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epaa-3289	165	37	5ª	CARDINAL
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epaa-3289	165	57	3	CARDINAL
epaa-3289	165	58	o tipo de escola onde os	PERSON
epaa-3289	165	59	educação básica	ORG
epaa-3289	165	60	pública ou privada	GPE
epaa-3289	165	61	se privada	PERSON
epaa-3289	165	62	bolsa ou não	PERSON
epaa-3289	166	1	isto dá	PERSON
epaa-3289	166	2	elegibilidade quanto aos critérios exigidos	PERSON
epaa-3289	166	3	pelo prouni	ORG
epaa-3289	168	1	é possível observar nos percentuais atribuidos	PERSON
epaa-3289	168	2	3	CARDINAL
epaa-3289	168	3	que um bolsista	ORG
epaa-3289	168	4	bolsa de estudos	ORG
epaa-3289	169	1	tal fato merece atenção	ORG
epaa-3289	169	2	uma vez que	ORG
epaa-3289	169	3	mesmo	PERSON
epaa-3289	169	4	assinalou	PERSON
epaa-3289	169	5	na questão referente à renda	ORG
epaa-3289	169	6	três	ORG
epaa-3289	169	7	mínimos mensais	PERSON
epaa-3289	170	1	atenção e o	ORG
epaa-3289	170	2	portanto	PERSON
epaa-3289	170	3	tanto quando	ORG
epaa-3289	170	4	ingresso quanto durante	PERSON
epaa-3289	170	5	percurso acadêmico	PERSON
epaa-3289	171	1	tal acompanhamento tem de ser realizado	ORG
epaa-3289	171	2	por ambos	ORG
epaa-3289	173	1	pela concessão	PERSON
epaa-3289	173	2	governo e universidade	PERSON
epaa-3289	174	1	respeito	PERSON
epaa-3289	174	2	uma auditoria	ORG
epaa-3289	174	3	realizada	ORG
epaa-3289	174	4	pela controladoria geral da união	PERSON
epaa-3289	174	5	acerca das	PERSON
epaa-3289	174	6	concedidas de 2005	ORG
epaa-3289	174	7	2012	DATE
epaa-3289	174	8	identificou diferentes	ORG
epaa-3289	174	9	entre elas o não	ORG
epaa-3289	174	10	da renda	PERSON
epaa-3289	174	11	brasil	ORG
epaa-3289	174	12	2015	DATE
epaa-3289	175	1	não houve relação	PERSON
epaa-3289	175	2	significativa entre	ORG
epaa-3289	175	3	grupos de egressos e	ORG
epaa-3289	175	4	de elegibilidade quanto à escolaridade anterior	ORG
epaa-3289	176	1	arquivos analíticos de políticas educativas vol	PERSON
epaa-3289	176	2	26	CARDINAL
epaa-3289	176	3	39 11	CARDINAL
epaa-3289	176	4	3	CARDINAL
epaa-3289	176	5	quanto ao critério de elegibilidade	PERSON
epaa-3289	176	6	relação à escolaridade anterior	ORG
epaa-3289	176	7	de ingresso	PERSON
epaa-3289	176	8	graduados prouni e não	ORG
epaa-3289	176	9	associação	ORG
epaa-3289	176	10	entre ser prouni ou não	ORG
epaa-3289	179	1	df critério de elegibilidade quanto à escolaridade	PERSON
epaa-3289	179	2	para ambos	PERSON
epaa-3289	180	1	130	CARDINAL
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epaa-3289	180	7	10	CARDINAL
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epaa-3289	180	12	100	CARDINAL
epaa-3289	180	13	57	DATE
epaa-3289	180	14	100	CARDINAL
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epaa-3289	180	18	87	CARDINAL
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epaa-3289	180	28	83	DATE
epaa-3289	180	29	140	CARDINAL
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epaa-3289	180	31	57	DATE
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epaa-3289	180	35	ainda na tabela	ORG
epaa-3289	180	36	3	CARDINAL
epaa-3289	180	37	de ingresso	PERSON
epaa-3289	180	38	cujo maior percentual	ORG
epaa-3289	180	39	nos cursos de não licenciatura	ORG
epaa-3289	180	40	está entre os não	ORG
epaa-3289	180	41	62,14%	PERCENT
epaa-3289	180	42	87	CARDINAL
epaa-3289	181	1	já para	PERSON
epaa-3289	181	2	cursos de licenciatura	ORG
epaa-3289	181	3	está para os prouni	PERSON
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epaa-3289	181	5	30	CARDINAL
epaa-3289	182	1	o censo de 2013	PERSON
epaa-3289	182	2	referente à educação	ORG
epaa-3289	182	3	brasil	GPE
epaa-3289	182	4	cursos de não licenciatura	ORG
epaa-3289	182	5	inep	ORG
epaa-3289	182	6	2013	DATE
epaa-3289	183	1	tais resultados	ORG
epaa-3289	183	2	são esperados	PERSON
epaa-3289	183	3	de cursos	ORG
epaa-3289	183	4	na educação	ORG
epaa-3289	183	5	é de não licenciatura	ORG
epaa-3289	183	6	mesmo ocorrendo na ies em questão	ORG
epaa-3289	183	7	2005,6	CARDINAL
epaa-3289	183	8	montante de 17 cursos de não licenciatura7	ORG
epaa-3289	183	9	9	CARDINAL
epaa-3289	183	10	de licenciatura.8	PERSON
epaa-3289	183	11	qui-quadrado	ORG
epaa-3289	183	12	entre	GPE
epaa-3289	183	13	grupos de egressos e	ORG
epaa-3289	183	14	de ingresso	PERSON
epaa-3289	184	1	se justifica pelo fato de se	PERSON
epaa-3289	184	2	nos cursos de não licenciatura de 57,87%	ORG
epaa-3289	184	3	114	CARDINAL
epaa-3289	185	1	entre	GPE
epaa-3289	185	2	bolsistas foi de 47,37%	ORG
epaa-3289	185	3	27	CARDINAL
epaa-3289	185	4	isto é	PERSON
epaa-3289	185	5	10,5%	PERCENT
epaa-3289	185	6	menor que	ORG
epaa-3289	185	7	nos cursos de licenciatura	PERSON
epaa-3289	186	1	tais resultados podem	ORG
epaa-3289	186	2	indicar uma propensão de	ORG
epaa-3289	187	1	cursos de licenciatura	ORG
epaa-3289	188	1	4	CARDINAL
epaa-3289	188	2	resultados das análises das variáveis que envolveram	PERSON
epaa-3289	188	3	razões para	PERSON
epaa-3289	188	4	analisadas pelo	PERSON
epaa-3289	189	1	extrínsecos	PERSON
epaa-3289	189	2	e intrínsecos	ORG
epaa-3289	190	1	tais resultados podem ser considerados	ORG
epaa-3289	190	2	desta	ORG
epaa-3289	191	1	assim	ORG
epaa-3289	191	2	na teoria de herzberg	PERSON
epaa-3289	191	3	two	CARDINAL
epaa-3289	191	4	herzberg	PERSON
epaa-3289	191	5	1971	DATE
epaa-3289	191	6	herzberg	PERSON
epaa-3289	191	7	peterson & capwell	ORG
epaa-3289	191	8	1957	DATE
epaa-3289	191	9	herzberg	PERSON
epaa-3289	191	10	mausner & snyderman	ORG
epaa-3289	191	11	1959	DATE
epaa-3289	191	12	2005	DATE
epaa-3289	191	13	o apoio ao resultado emergido	PERSON
epaa-3289	192	1	como podem ser observadas	PERSON
epaa-3289	192	2	questões referentes à escolha de o curso	ORG
epaa-3289	192	3	dar pela oportunidade de novas aprendizagens	PERSON
epaa-3289	192	4	pela possibilidade de enfrentar	ORG
epaa-3289	192	5	6	CARDINAL
epaa-3289	192	6	censo de 2005 não apresenta	ORG
epaa-3289	192	7	por cursos de licenciatura e outros	ORG
epaa-3289	192	8	por	ORG
epaa-3289	192	9	gerais	GPE
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epaa-3289	193	2	agronomia	GPE
epaa-3289	193	3	farmácia	ORG
epaa-3289	193	4	fisioterapia	GPE
epaa-3289	193	5	informática	ORG
epaa-3289	193	6	medicina veterinária	GPE
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epaa-3289	193	8	psicologia	GPE
epaa-3289	193	9	sistema de informação e transações	ORG
epaa-3289	194	1	8	CARDINAL
epaa-3289	194	2	artes plásticas	ORG
epaa-3289	194	3	artes visuais	PERSON
epaa-3289	194	4	ciências biológicas	ORG
epaa-3289	194	5	educação física	ORG
epaa-3289	194	6	matemática	GPE
epaa-3289	194	7	pedagogia	GPE
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epaa-3289	194	9	p.f.p.s.	GPE
epaa-3289	195	1	acesso à educação	ORG
epaa-3289	197	1	12	CARDINAL
epaa-3289	197	2	novos	ORG
epaa-3289	197	3	fazer algo útil para	ORG
epaa-3289	198	1	intrínsecos foi de 0,7680	PERSON
epaa-3289	198	2	é	ORG
epaa-3289	198	3	uma consistência interna alta	ORG
epaa-3289	198	4	0.75	CARDINAL
epaa-3289	198	5	2004	DATE
epaa-3289	198	6	freitas	ORG
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epaa-3289	198	8	2005	DATE
epaa-3289	199	1	referentes aos	PERSON
epaa-3289	199	2	fatores extrínsecos à escolha	ORG
epaa-3289	199	3	são	ORG
epaa-3289	199	4	o desejo	PERSON
epaa-3289	199	5	reconhecimento profissional	ORG
epaa-3289	199	6	de trabalho	PERSON
epaa-3289	199	7	retorno econômico	PERSON
epaa-3289	200	1	para essas	PERSON
epaa-3289	200	2	foi alto	PERSON
epaa-3289	201	1	4	CARDINAL
epaa-3289	201	2	teórica variáveis contribuição de cada fator componente	FAC
epaa-3289	202	1	intrínsecos	PERSON
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epaa-3289	202	4	0,0583	CARDINAL
epaa-3289	203	1	de trabalho	PERSON
epaa-3289	204	1	0,6319 0,2150 estabilidade	DATE
epaa-3289	204	2	0,8824	CARDINAL
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epaa-3289	204	4	consistência interna	PERSON
epaa-3289	205	1	ainda	ORG
epaa-3289	205	2	intrínsecos	GPE
epaa-3289	205	3	foram	ORG
epaa-3289	205	4	verificadas	PRODUCT
epaa-3289	205	5	médias para ambos	ORG
epaa-3289	205	6	grupos de egressos	ORG
epaa-3289	205	7	acerca	ORG
epaa-3289	206	1	para	PERSON
epaa-3289	206	2	intrínsecos	GPE
epaa-3289	206	3	foi de 4,25	ORG
epaa-3289	206	4	desvio padrão	PERSON
epaa-3289	206	5	0,813	CARDINAL
epaa-3289	206	6	sendo 4,30	ORG
epaa-3289	206	7	média e o desvio padrão	ORG
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epaa-3289	206	9	para o grupo não	PERSON
epaa-3289	206	10	0,875	CARDINAL
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epaa-3289	207	1	respostas	ORG
epaa-3289	207	2	foi de 0,171	ORG
epaa-3289	208	1	desta forma	PERSON
epaa-3289	208	2	observa-se que	ORG
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epaa-3289	208	4	por	ORG
epaa-3289	208	5	intrínsecos	GPE
epaa-3289	209	1	para os fatores extrínsecos	PERSON
epaa-3289	209	2	desvio padrão	PERSON
epaa-3289	209	3	1,055	CARDINAL
epaa-3289	209	4	sendo 3,5100	ORG
epaa-3289	209	5	desvio padrão de 1,04	PERSON
epaa-3289	209	6	para o grupo não	PERSON
epaa-3289	209	7	1,10	CARDINAL
epaa-3289	209	8	grupo prouni	ORG
epaa-3289	210	1	das médias entre	ORG
epaa-3289	210	2	dois grupos foi de 0,0023	ORG
epaa-3289	210	3	significativa entre	ORG
epaa-3289	210	4	dois grupos de respondentes	ORG
epaa-3289	211	1	conclusão	PERSON
epaa-3289	212	1	percurso e	PERSON
epaa-3289	212	2	por consequência	ORG
epaa-3289	212	3	podem ser considerados duas	ORG
epaa-3289	212	4	relevantes ao desenvolvimento	PERSON
epaa-3289	212	5	profissional de uma pessoa	ORG
epaa-3289	213	1	primeiro pelo desenvolvimento e	PERSON
epaa-3289	213	2	da pessoa durante o período na universidade	PERSON
epaa-3289	213	3	que	ORG
epaa-3289	214	1	pelo perfil de	PERSON
epaa-3289	214	2	desenvolvimento	ORG
epaa-3289	214	3	da nação	PERSON
epaa-3289	214	4	arquivos analíticos de políticas educativas vol	PERSON
epaa-3289	215	1	26	CARDINAL
epaa-3289	215	2	39 13	DATE
epaa-3289	215	3	há	ORG
epaa-3289	215	4	questão	GPE
epaa-3289	215	5	acesso à educação	ORG
epaa-3289	215	6	de pessoas oriundas de todas	ORG
epaa-3289	215	7	camadas sociais	ORG
epaa-3289	215	8	das privilegiadas por	ORG
epaa-3289	215	9	mas	ORG
epaa-3289	215	10	das não privilegiadas	PERSON
epaa-3289	216	1	nesta direção	PERSON
epaa-3289	216	2	aqui analisados	GPE
epaa-3289	216	3	evidenciam que o prouni vem criando oportunidades de acesso à educação	ORG
epaa-3289	216	4	entre eles aqueles desprovidos de condições	PERSON
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epaa-3289	216	6	assim	NORP
epaa-3289	216	7	objetivo	ORG
epaa-3289	216	8	programa	GPE
epaa-3289	217	1	estudo	GPE
epaa-3289	217	2	questão	GPE
epaa-3289	217	3	o	DATE
epaa-3289	217	4	proporcionado	GPE
epaa-3289	217	5	estudantes de uma	ORG
epaa-3289	217	6	mais jovem	FAC
epaa-3289	217	7	relação aos	ORG
epaa-3289	217	8	que não foram	ORG
epaa-3289	217	9	programa	GPE
epaa-3289	218	1	também	ORG
epaa-3289	218	2	o ingresso de um contingente maior de mulheres	PERSON
epaa-3289	219	1	embora os percentuais quanto à raça tenham sido maiores	ORG
epaa-3289	219	2	ambos	GPE
epaa-3289	219	3	grupos de egressos	ORG
epaa-3289	219	4	destaca-se que o prouni teve uma	ORG
epaa-3289	219	5	de não brancos ingressando na universidade	ORG
epaa-3289	219	6	relação aos não	ORG
epaa-3289	220	1	apesar de o programa	PERSON
epaa-3289	220	2	para todos	PERSON
epaa-3289	220	3	o objetivo de acesso	PERSON
epaa-3289	220	4	destaca-se que houve	ORG
epaa-3289	220	5	não	ORG
epaa-3289	221	1	este fato merece atenção tanto da universidade	PERSON
epaa-3289	221	2	questão quanto	ORG
epaa-3289	221	3	pelo	PERSON
epaa-3289	222	1	tanto no que diz respeito à concessão como à manutenção	ORG
epaa-3289	222	2	uma vez que todo programa necessita	ORG
epaa-3289	222	3	ao longo de sua existência	ORG
epaa-3289	222	4	de ajustes e aprimoramentos de modo	PERSON
epaa-3289	223	1	tal situação é reforçada	ORG
epaa-3289	223	2	pelo	PERSON
epaa-3289	223	3	nesta análise acerca de um egresso	ORG
epaa-3289	223	4	renda	PERSON
epaa-3289	223	5	assinalada	PERSON
epaa-3289	223	6	por ele	ORG
epaa-3289	223	7	acima	ORG
epaa-3289	223	8	bem como	PERSON
epaa-3289	223	9	ensino	LAW
epaa-3289	223	10	privada de ensino	FAC
epaa-3289	224	1	observase	ORG
epaa-3289	224	2	ainda	ORG
epaa-3289	224	3	acerca da renda	PERSON
epaa-3289	224	4	que houve um número considerável de	ORG
epaa-3289	224	5	mesmo patamar de renda	PERSON
epaa-3289	224	6	mensal de seus colegas prounistas e que	ORG
epaa-3289	224	7	mesmo assim	PERSON
epaa-3289	225	1	alguns	ORG
epaa-3289	225	2	como melhor controlar e distribuir	PERSON
epaa-3289	226	1	mantêm	DATE
epaa-3289	226	2	que se encontram na mesma	ORG
epaa-3289	226	3	salarial	ORG
epaa-3289	226	4	pelo programa	PERSON
epaa-3289	227	1	na universidade até	ORG
epaa-3289	228	1	até que ponto	ORG
epaa-3289	228	2	críticas voltadas ao programa universidade	PERSON
epaa-3289	228	3	para todos	PERSON
epaa-3289	228	4	são	ORG
epaa-3289	228	5	por um universo de	ORG
epaa-3289	228	6	mesmas condições financeiras que os bolsistas	ORG
epaa-3289	229	1	respeito são	PERSON
epaa-3289	230	1	entre egressos que foram bolsistas e aqueles que não foram	ORG
epaa-3289	230	2	observa-se	ORG
epaa-3289	230	3	que houve maior proporção de escolha	ORG
epaa-3289	230	4	por bolsistas prouni quando comparada aos seus pares não	ORG
epaa-3289	231	1	quais	ORG
epaa-3289	231	2	razões que levaram os bolsistas	ORG
epaa-3289	232	1	novamente evidencia-se	PERSON
epaa-3289	232	2	necessidade de estudos capazes	ORG
epaa-3289	232	3	de sinalizar	ORG
epaa-3289	232	4	por quês de tal escolha	ORG
epaa-3289	233	1	aponta	PERSON
epaa-3289	233	2	embora	ORG
epaa-3289	233	3	não tenha se mostrado estatisticamente	PERSON
epaa-3289	233	4	entre	GPE
epaa-3289	233	5	grupos de egressos	ORG
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