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epaa-3689	48	1	enquanto política de formação humana	ORG
epaa-3689	48	2	portugal 6	ORG
epaa-3689	48	3	2	CARDINAL
epaa-3689	48	4	europe	LOC
epaa-3689	48	5	european	NORP
epaa-3689	48	6	temas recomendações	PERSON
epaa-3689	48	7	da sentença	PERSON
epaa-3689	49	1	é necessário ter	PERSON
epaa-3689	49	2	das tic na	PERSON
epaa-3689	49	3	reclusos devem ter	PERSON
epaa-3689	49	4	esses meios para fins	ORG
epaa-3689	50	1	são	ORG
epaa-3689	51	1	pode auxiliar na concretização deste objetivo	PERSON
epaa-3689	52	1	elearning para	PRODUCT
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epaa-3689	52	4	de melhoria da educação	PERSON
epaa-3689	52	5	devido aos seguintes fatores	PERSON
epaa-3689	52	6	flexibilidade para atender às	ORG
epaa-3689	52	7	necessidades e disponibilidades individuais	PERSON
epaa-3689	52	8	das oportunidades de formação	ORG
epaa-3689	52	9	melhoria da qualidade	PERSON
epaa-3689	52	10	aumento da motivação	PERSON
epaa-3689	52	11	aumento da	GPE
epaa-3689	53	1	de custos	PERSON
epaa-3689	54	1	o	DATE
epaa-3689	54	2	desenvolvimento de competências de literacia	ORG
epaa-3689	54	3	que não esteja associado	ORG
epaa-3689	54	4	de alguns	PERSON
epaa-3689	55	1	introdução ao elearning	PERSON
epaa-3689	55	2	introdução ao elearning deve começar pelas	ORG
epaa-3689	55	3	questões pedagógicas	PERSON
epaa-3689	55	4	da prisão	PERSON
epaa-3689	55	5	bem definido	PERSON
epaa-3689	56	1	é importante ter	PERSON
epaa-3689	57	1	o	DATE
epaa-3689	57	2	desenvolvimento de conceitos e de produtos	ORG
epaa-3689	57	3	pedagógicos	NORP
epaa-3689	58	1	é necessário que	PERSON
epaa-3689	58	2	entre	GPE
epaa-3689	58	3	escolas regulares e	PERSON
epaa-3689	58	4	para que haja cooperação	PERSON
epaa-3689	58	5	asseguradas	GPE
epaa-3689	58	6	questões de segurança	ORG
epaa-3689	58	7	sendo para isto mobilizados todos	ORG
epaa-3689	58	8	da organização	ORG
epaa-3689	58	9	contexto de aprendizagem	ORG
epaa-3689	58	10	deve ser considerada	PERSON
epaa-3689	58	11	envolvendo presídios de vários estados-membros	ORG
epaa-3689	59	1	deve ser criado um	PERSON
epaa-3689	59	2	pelos serviços correcionais	PERSON
epaa-3689	60	1	utilização segura da	PERSON
epaa-3689	60	2	ser configurados de forma	PERSON
epaa-3689	60	3	que apenas	ORG
epaa-3689	60	4	possam ser acedidos pelos	ORG
epaa-3689	61	1	devem ser estimulados projetos-piloto que	ORG
epaa-3689	61	2	demonstrem aos gestores de presídios	PERSON
epaa-3689	61	3	agentes de autoridade e professores que	ORG
epaa-3689	61	4	de forma segura e de que forma isto pode ser feito	PERSON
epaa-3689	61	5	incorporação	PERSON
epaa-3689	61	6	o	DATE
epaa-3689	61	7	elearning não pode substituir	ORG
epaa-3689	61	8	terreno	PERSON
epaa-3689	62	1	passando de	ORG
epaa-3689	63	1	elearning deve ser aplicado na	PERSON
epaa-3689	64	1	é necessário promover	ORG
epaa-3689	65	1	é necessária mais investigação acerca	ORG
epaa-3689	65	2	impacto	ORG
epaa-3689	66	1	adaptado de licos	PERSON
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epaa-3689	67	1	arquivos analíticos de políticas educativas vol	PERSON
epaa-3689	67	2	26	CARDINAL
epaa-3689	67	3	118	CARDINAL
epaa-3689	67	4	é de realçar que alguns	ORG
epaa-3689	67	5	duração limitada	GPE
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epaa-3689	67	7	suas próprias soluções	ORG
epaa-3689	68	1	disso é o projeto elis	ORG
epaa-3689	68	2	desenvolvido pela	PERSON
epaa-3689	68	3	e pela áustria	ORG
epaa-3689	68	4	o	DATE
epaa-3689	68	5	desenvolvido pelo reino unido e o projeto	PERSON
epaa-3689	68	6	pela noruega	PERSON
epaa-3689	69	1	na alemanha e na áustria	PERSON
epaa-3689	69	2	elis foi	PERSON
epaa-3689	69	3	desenvolvida	GPE
epaa-3689	69	4	2004	DATE
epaa-3689	69	5	tendo por objetivo garantir acesso imediato	PERSON
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epaa-3689	69	9	martins	PERSON
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epaa-3689	70	1	o	DATE
epaa-3689	70	2	técnico	ORG
epaa-3689	70	3	é utilizada	PERSON
epaa-3689	70	4	para se ajustar	PERSON
epaa-3689	70	5	aos requisitos da ead	PERSON
epaa-3689	71	1	uma lista de endereços autorizados	ORG
epaa-3689	72	1	solução pedagógica varia de acordo	ORG
epaa-3689	72	2	e não	ORG
epaa-3689	73	1	reino unido	PERSON
epaa-3689	73	2	ponto de vista tecnológico	ORG
epaa-3689	73	3	desenvolvida	GPE
epaa-3689	73	4	o objetivo de gerir	PERSON
epaa-3689	73	5	que têm acesso seguro	ORG
epaa-3689	73	6	um conteúdo específico	ORG
epaa-3689	73	7	constante de uma	ORG
epaa-3689	73	8	este sistema permite	PERSON
epaa-3689	73	9	ainda	ORG
epaa-3689	74	1	este e-portefólio	PERSON
epaa-3689	74	2	turley & webster	ORG
epaa-3689	74	3	2010	DATE
epaa-3689	75	1	na noruega	PERSON
epaa-3689	76	1	este sistema utiliza	PERSON
epaa-3689	77	1	sendo que	ORG
epaa-3689	77	2	categorias consideradas seguras	PERSON
epaa-3689	77	3	2010	DATE
epaa-3689	78	1	relevante é o	PERSON
epaa-3689	78	2	pela	PERSON
epaa-3689	78	3	grécia e chipre e cujo	PERSON
epaa-3689	78	4	objetivo é	PERSON
epaa-3689	79	1	ajudar	ORG
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epaa-3689	79	3	fim de que se sintam mais preparados para	ORG
epaa-3689	79	4	2016	DATE
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epaa-3689	80	1	ainda	ORG
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epaa-3689	80	3	desenvolvimento de um ambiente de	ORG
epaa-3689	81	1	por	ORG
epaa-3689	81	2	mesma autora justifica-se	ORG
epaa-3689	81	3	sala de aula	ORG
epaa-3689	81	4	mas não	ORG
epaa-3689	81	5	algum	PERSON
epaa-3689	81	6	atividades de aprendizagem online	PERSON
epaa-3689	81	7	que determinadas atividades podem ser mais eficazes	ORG
epaa-3689	81	8	de sessões	PERSON
epaa-3689	81	9	pode manter	PERSON
epaa-3689	81	10	restantes atividades presenciais como seriam feitas	ORG
epaa-3689	81	11	e dá	PERSON
epaa-3689	81	12	a possibilidade de que sejam programadas atividades fora	ORG
epaa-3689	81	13	das salas de aula	PERSON
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epaa-3689	82	1	portugal	GPE
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epaa-3689	82	3	2015	DATE
epaa-3689	82	4	concebido e desenvolvido pelo instituto piaget	PERSON
epaa-3689	82	5	serviços prisionais	PERSON
epaa-3689	82	6	dgrsp	PERSON
epaa-3689	82	7	santa casa de misericórdia	ORG
epaa-3689	82	8	porto	GPE
epaa-3689	83	1	projeto atende não apenas	ORG
epaa-3689	83	2	questões de igualdade de género de mulheres que se encontram em situação de reclusão	ORG
epaa-3689	83	3	como também à sua	ORG
epaa-3689	83	4	antecipação de dificuldades associadas	PERSON
epaa-3689	84	1	para além da empregabilidade	PERSON
epaa-3689	84	2	são questões	PERSON
epaa-3689	84	3	da autoestima das reclusas	PERSON
epaa-3689	84	4	cuja implementação se traduz	PERSON
epaa-3689	84	5	oportunidade de desenvolvimento de competências (pessoais	ORG
epaa-3689	84	6	sociais e profissionais	ORG
epaa-3689	84	7	constituir	PERSON
epaa-3689	84	8	neste sentido	PERSON
epaa-3689	84	9	é objetivo deste projeto contribuir para	PERSON
epaa-3689	84	10	da população	PERSON
epaa-3689	84	11	integrada e estruturada	ORG
epaa-3689	84	12	credibilizando	GPE
epaa-3689	84	13	estratégia inovadora de reinserção social	PERSON
epaa-3689	84	14	prevenir e combater o desemprego de longa duração	ORG
epaa-3689	84	15	promover educação	ORG
epaa-3689	84	16	enquanto política de formação humana	ORG
epaa-3689	84	17	portugal	GPE
epaa-3689	84	18	8	DATE
epaa-3689	84	19	instrumento de inclusão social	ORG
epaa-3689	84	20	empreendedorismo e mecanismos de criação de autoemprego	ORG
epaa-3689	85	1	pela	PERSON
epaa-3689	85	2	deve-se	ORG
epaa-3689	85	3	ao conhecimento das potencialidades desta	PERSON
epaa-3689	85	4	enquanto dispositivo de diferenciação pedagógica	PERSON
epaa-3689	85	5	tendo um papel reconhecido	ORG
epaa-3689	85	6	na resposta aos	PERSON
epaa-3689	87	1	coloca ao nível da aprendizagem	ORG
epaa-3689	88	1	ao longo da vida e	PERSON
epaa-3689	89	1	por outro lado	ORG
epaa-3689	89	2	termos de necessidades formativas	ORG
epaa-3689	89	3	pessoas em situação de reclusão exige	ORG
epaa-3689	89	4	o	DATE
epaa-3689	89	5	desenvolvimento de novas metodologias e ferramentas de intervenção educativa mais adequadas	ORG
epaa-3689	90	1	início da implementação da formação	PERSON
epaa-3689	90	2	foram	ORG
epaa-3689	90	3	discutidas	GPE
epaa-3689	90	4	implicações da utilização de computadores	PERSON
epaa-3689	90	5	considerando que	PERSON
epaa-3689	90	6	mediado	GPE
epaa-3689	90	7	da plataforma moodle	PERSON
epaa-3689	90	8	qual foi construída uma solução técnica de garantia de segurança	ORG
epaa-3689	90	9	por parte de uma empresa de telecomunicações	ORG
epaa-3689	91	1	metodologia como já referido	PERSON
epaa-3689	91	2	estudo apresentado pretende compreender	ORG
epaa-3689	91	3	perceções	ORG
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epaa-3689	91	6	portugal	GPE
epaa-3689	92	1	desta	ORG
epaa-3689	92	2	levou-nos	PERSON
epaa-3689	92	3	discurso direto se	PERSON
epaa-3689	92	4	uma lógica interpretativa	ORG
epaa-3689	92	5	que	ORG
epaa-3689	93	1	pretende dar conta de como	ORG
epaa-3689	95	1	percecionam	GPE
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epaa-3689	95	3	contexto de reclusão	ORG
epaa-3689	96	1	o	DATE
epaa-3689	96	2	intuito de suscitar	ORG
epaa-3689	96	3	estudo, recorremos à utilização da entrevista	ORG
epaa-3689	96	4	e para analisar	ORG
epaa-3689	96	5	por entrevista recorremos	ORG
epaa-3689	96	6	uma técnica de investigação	ORG
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epaa-3689	96	8	análise de conteúdo	ORG
epaa-3689	96	9	bardin	ORG
epaa-3689	96	10	1977	DATE
epaa-3689	96	11	vala	ORG
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epaa-3689	97	1	amostra foi constituída	PERSON
epaa-3689	97	2	por um grupo de nove reclusos	ORG
epaa-3689	97	3	portugal	GPE
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epaa-3689	97	5	totalidade	DATE
epaa-3689	97	6	frequentar cursos de licenciatura	ORG
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epaa-3689	97	9	portugal	GPE
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epaa-3689	97	11	seu percurso académico	PERSON
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epaa-3689	100	22	31 4	DATE
epaa-3689	101	1	gestão	PERSON
epaa-3689	101	2	1º	CARDINAL
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epaa-3689	105	1	primeira fase foi realizada uma	PERSON
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epaa-3689	105	4	miles & huberman	ORG
epaa-3689	105	5	1994	DATE
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epaa-3689	105	7	intuito de identificar aspetos comuns e distintivos das representações e perceções	ORG
epaa-3689	106	1	para o efeito	PERSON
epaa-3689	106	2	apresentamos	PERSON
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epaa-3689	106	4	enquanto política de formação humana	ORG
epaa-3689	106	5	portugal	GPE
epaa-3689	106	6	10	CARDINAL
epaa-3689	106	7	o objetivo de	PERSON
epaa-3689	107	1	pensamos que	PERSON
epaa-3689	107	2	modelo organizativo da informação	PERSON
epaa-3689	107	3	permite estudar	PERSON
epaa-3689	107	4	perceções	ORG
epaa-3689	107	5	dos entrevistados	PERSON
epaa-3689	107	6	sistemática e analítica	PERSON
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epaa-3689	108	1	quadro geral representativo das suas conceções	ORG
epaa-3689	109	1	por último	ORG
epaa-3689	109	2	cabe referir ainda que algumas das unidades de registo	PERSON
epaa-3689	109	3	pelo seu carácter avaliativo	PERSON
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epaa-3689	110	1	resultados como referimos anteriormente	PERSON
epaa-3689	110	2	este estudo pretende-se conhecer	ORG
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epaa-3689	110	5	nas suas	PERSON
epaa-3689	110	6	da organização	ORG
epaa-3689	110	7	avaliação	DATE
epaa-3689	110	8	disponibilidade horária e principais	PERSON
epaa-3689	110	9	sentidas nesse	ORG
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epaa-3689	111	2	e três	ORG
epaa-3689	111	3	que foram divididos nas	ORG
epaa-3689	111	4	avaliação	DATE
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epaa-3689	112	1	primeira categoria	PERSON
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epaa-3689	112	3	pretende dar conta de como se organiza	FAC
epaa-3689	112	4	o	DATE
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epaa-3689	113	1	1	CARDINAL
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epaa-3689	114	1	como é referido	PERSON
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epaa-3689	114	6	na leitura e análise dos	ORG
epaa-3689	115	1	por parte de alguns	ORG
epaa-3689	115	2	ir tendo sucesso	PERSON
epaa-3689	116	1	este é um cenário	ORG
epaa-3689	116	2	modelo pedagógico virtual da universidade aberta	PERSON
epaa-3689	116	3	que arquivos analíticos de políticas educativas vol	ORG
epaa-3689	117	1	26	CARDINAL
epaa-3689	117	2	118	CARDINAL
epaa-3689	117	3	especial 11	ORG
epaa-3689	117	4	pereira et al.	PERSON
epaa-3689	117	5	2007	DATE
epaa-3689	117	6	10	CARDINAL
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epaa-3689	118	3	tem	ORG
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epaa-3689	131	4	estudantes têm	PERSON
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epaa-3689	132	3	pelos técnicos como podemos ler abaixo	ORG
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epaa-3689	135	5	como se pode ler abaixo	PERSON
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