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epaa-3710	56	2	outros países	GPE
epaa-3710	56	3	alterações	PERSON
epaa-3710	56	4	relações entre estado e mercado vêm se processando	ORG
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epaa-3710	65	12	gestão e o	ORG
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epaa-3710	70	1	um segundo	GPE
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epaa-3710	75	3	importante tecnologia da reforma	PERSON
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epaa-3710	75	5	demonstrações como meios de controle	ORG
epaa-3710	76	1	ela é	PERSON
epaa-3710	76	2	por meio da “construção e publicação de informações e de indicadores	ORG
epaa-3710	76	3	além de outras	ORG
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epaa-3710	78	1	newman e clarke também analisam	PERSON
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epaa-3710	79	3	conceito de “dispersão de poder	PERSON
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epaa-3710	82	1	foi desse modo que	ORG
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epaa-3710	83	1	é nesse contexto que as políticas de avaliação externa ou em larga escala	ORG
epaa-3710	83	2	brasil e se configuram como	ORG
epaa-3710	83	3	expressão mais	ORG
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epaa-3710	84	3	incorporado ao plano de desenvolvimento da educação	ORG
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epaa-3710	85	1	atualmente, sua atuação	ORG
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epaa-3710	89	2	prova	GPE
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epaa-3710	89	4	na medida	ORG
epaa-3710	89	5	tem	ORG
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epaa-3710	89	10	brasil	ORG
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epaa-3710	91	4	o índice de desenvolvimento da educação básica	PERSON
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epaa-3710	101	16	2001	DATE
epaa-3710	102	1	8 metodologia e	FAC
epaa-3710	102	2	objetivo analisar	PERSON
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epaa-3710	102	4	escolas municipais de campina grande	PERSON
epaa-3710	103	1	como foi dito anteriormente	PERSON
epaa-3710	103	2	o presente texto apresenta os	PERSON
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epaa-3710	107	2	08	CARDINAL
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epaa-3710	121	1	entrevistadas eram mulheres	ORG
epaa-3710	121	2	usaremos predominantemente	PERSON
epaa-3710	122	1	arquivos analíticos de políticas educativas vol	PERSON
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epaa-3710	123	2	1	CARDINAL
epaa-3710	123	3	município de campina grande encontra-se na região oriental	ORG
epaa-3710	123	4	da borborema	PERSON
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epaa-3710	124	1	segundo município mais populoso	ORG
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epaa-3710	124	5	20156	DATE
epaa-3710	125	1	tecnológicos da região nordeste	ORG
epaa-3710	125	2	cujo desenvolvimento	PERSON
epaa-3710	125	3	econômico no início	ORG
epaa-3710	125	4	se deu basicamente pelo cultivo	PERSON
epaa-3710	125	5	que ficou conhecido como o “ouro branco	ORG
epaa-3710	125	6	já que atraia milhares de pessoas para	PERSON
epaa-3710	126	1	de serviços	PERSON
epaa-3710	126	2	comércio e tecnologias	PERSON
epaa-3710	126	3	além de importantes indústrias de calçado	ORG
epaa-3710	126	4	que contribui para que	ORG
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epaa-3710	126	6	população	ORG
epaa-3710	126	7	na zona urbana	ORG
epaa-3710	127	1	relação aos dados das redes públicas municipais de educação	PERSON
epaa-3710	127	2	pelotas conta	ORG
epaa-3710	127	3	88	CARDINAL
epaa-3710	127	4	escolas de educação	ORG
epaa-3710	127	5	infantil e ensino	PERSON
epaa-3710	127	6	sendo que uma delas também oferece vagas	ORG
epaa-3710	127	7	ensino	PRODUCT
epaa-3710	128	1	2013	DATE
epaa-3710	128	2	matrículas eram da ordem de 21.467 e o município contava	PERSON
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epaa-3710	129	1	de campina grande possui 152	ORG
epaa-3710	129	2	unidades educacionais	ORG
epaa-3710	129	3	mais de 29	FAC
epaa-3710	129	4	que abrangem desde	ORG
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epaa-3710	129	7	ensino	PRODUCT
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epaa-3710	130	3	segundo	ORG
epaa-3710	130	4	dados de 2013	ORG
epaa-3710	131	1	6	CARDINAL
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epaa-3710	131	3	10	CARDINAL
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epaa-3710	131	7	2013	DATE
epaa-3710	132	1	campina grande pelotas	ORG
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epaa-3710	133	1	das duas redes municipais	PERSON
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epaa-3710	133	3	campina grande	PERSON
epaa-3710	133	4	como município mais populoso	ORG
epaa-3710	133	5	possui número maior	PERSON
epaa-3710	133	6	de matrículas na rede	PERSON
epaa-3710	133	7	na educação	ORG
epaa-3710	133	8	infantil e nas séries iniciais	PERSON
epaa-3710	133	9	ensino	PRODUCT
epaa-3710	134	1	pelotas possui grande parte	ORG
epaa-3710	134	2	das matrículas nos anos finais	ORG
epaa-3710	134	3	ensino	NORP
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epaa-3710	134	5	ensino	PRODUCT
epaa-3710	134	6	de modo que isso explica	PERSON
epaa-3710	134	7	fato de possuir maior	ORG
epaa-3710	135	1	1.867	CARDINAL
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epaa-3710	135	6	quadro	ORG
epaa-3710	136	1	situação mais grave	ORG
epaa-3710	136	2	são 2.078	ORG
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epaa-3710	138	1	todas essas	PERSON
epaa-3710	138	2	das redes municipais	PERSON
epaa-3710	138	3	seu contexto	ORG
epaa-3710	138	4	socioeconômicos e educacionais servem apenas para situar e	ORG
epaa-3710	138	5	algumas das	PERSON
epaa-3710	138	6	dinâmicas	GPE
epaa-3710	138	7	das políticas de avaliação	PERSON
epaa-3710	139	1	discussão dos resultados de modo sintético	PERSON
epaa-3710	139	2	descrevemos alguns achados de pesquisa no quadro abaixo	PERSON
epaa-3710	139	3	destacando algumas semelhanças e diferenças	ORG
epaa-3710	139	4	segundo	ORG
epaa-3710	139	5	categorias que orientaram	ORG
epaa-3710	139	6	arquivos analíticos de políticas educativas vol.	ORG
epaa-3710	140	1	26	CARDINAL
epaa-3710	140	2	128	CARDINAL
epaa-3710	140	3	11	CARDINAL
epaa-3710	140	4	2	CARDINAL
epaa-3710	140	5	síntese	NORP
epaa-3710	140	6	resultados da pesquisa categorias campina grande pelotas	ORG
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epaa-3710	140	8	resultados da prova brasil	ORG
epaa-3710	140	9	criou alguns mecanismos	ORG
epaa-3710	140	10	da necessidade de melhoria dos	ORG
epaa-3710	140	11	prova	GPE
epaa-3710	140	12	brasil e	PERSON
epaa-3710	140	13	14º	CARDINAL
epaa-3710	140	14	obrigação de divulgação dos	ORG
epaa-3710	140	15	de avaliação da aprendizagem	PERSON
epaa-3710	141	1	início da pesquisa não havia	PERSON
epaa-3710	141	2	estratégia organizada e direcionada para	ORG
epaa-3710	141	3	avaliações externas	PERSON
epaa-3710	141	4	2017	CARDINAL
epaa-3710	141	5	houve mudanças na gestão	PERSON
epaa-3710	141	6	sinalizar para uma	ORG
epaa-3710	142	1	práticas docentes os	ORG
epaa-3710	142	2	dos descritores da prova brasil	PERSON
epaa-3710	142	3	é feito mediante	PERSON
epaa-3710	142	4	a oferta de cursos de formação ao longo	ORG
epaa-3710	142	5	ano para preparar professoras e equipes gestoras para o cumprimento	ORG
epaa-3710	142	6	das metas	ORG
epaa-3710	143	1	e entrevistas demonstraram que	ORG
epaa-3710	143	2	têm maior autonomia para planejar e	ORG
epaa-3710	143	3	suas atividades	PERSON
epaa-3710	143	4	ainda que algumas professoras apliquem	ORG
epaa-3710	143	5	para preparar	PERSON
epaa-3710	143	6	alunos	ORG
epaa-3710	143	7	de cursos de formação para	ORG
epaa-3710	143	8	o uso de plataformas digitais de ensino de matemática	PERSON
epaa-3710	143	9	khan academy	ORG
epaa-3710	144	1	mecanismos de controle	PERSON
epaa-3710	144	2	e presença de parcerias diante da instituição de mecanismos de premiação	ORG
epaa-3710	144	3	algumas escolas	PERSON
epaa-3710	144	4	por	ORG
epaa-3710	146	1	destaca-se atualmente	ORG
epaa-3710	146	2	lemann para	PERSON
epaa-3710	146	3	das equipes gestoras das escolas	ORG
epaa-3710	146	4	curso de gestão para	ORG
epaa-3710	146	5	2011	DATE
epaa-3710	146	6	comunidade	ORG
epaa-3710	146	7	parcerias	NORP
epaa-3710	146	8	de saúde e com	PERSON
epaa-3710	146	9	por meio	ORG
epaa-3710	146	10	mas teme-se pelo	PERSON
epaa-3710	147	1	lemann está presente formando os	ORG
epaa-3710	147	2	professores para o uso da plataforma khan academy	PERSON
epaa-3710	148	1	na organização e gestão	ORG
epaa-3710	148	2	das escolas	PERSON
epaa-3710	148	3	para o alcance das metas	PERSON
epaa-3710	148	4	além disso	PERSON
epaa-3710	148	5	desestimulam muitos	PERSON
epaa-3710	149	1	ausência de uma	ORG
epaa-3710	149	2	direta da smed permite maior grau de autonomia às escolas	ORG
epaa-3710	149	3	podendo exercer uma partilha maior das decisões	ORG
epaa-3710	150	1	nesse contexto	ORG
epaa-3710	150	2	observa-se maior participação e poder de decisão	ORG
epaa-3710	150	3	da política	PERSON
epaa-3710	151	1	elaboração própria	PERSON
epaa-3710	152	1	12	CARDINAL
epaa-3710	152	2	resultados	ORG
epaa-3710	152	3	para algumas dimensões importantes que merecem ser analisadas	PERSON
epaa-3710	152	4	repercussões da política de avaliação	PERSON
epaa-3710	152	5	avaliação	CARDINAL
epaa-3710	152	6	con)formação	ORG
epaa-3710	152	7	parcerias	NORP
epaa-3710	153	1	destaca-se ainda	ORG
epaa-3710	153	2	brasil	GPE
epaa-3710	153	3	1988	DATE
epaa-3710	154	1	política nacional de avaliação	ORG
epaa-3710	154	2	apresentase	ORG
epaa-3710	154	3	uma análise mais detalhada dessas dimensões	ORG
epaa-3710	155	1	repercussões da política de avaliação nos	PERSON
epaa-3710	155	2	da prova brasil e	ORG
epaa-3710	155	3	processo de reordenamento da educação	PERSON
epaa-3710	155	4	no contexto de reorganização	ORG
epaa-3710	155	5	da política de avaliação	ORG
epaa-3710	155	6	fizemos às profissionais	ORG
epaa-3710	155	7	que atuam nas escolas foi acerca das mudanças que	PERSON
epaa-3710	155	8	na rede pública de ensino	ORG
epaa-3710	155	9	função	ORG
epaa-3710	155	10	das políticas de reforma educativa	PERSON
epaa-3710	156	1	constatou-se algumas semelhanças	ORG
epaa-3710	156	2	relação à importância atribuída	ORG
epaa-3710	156	3	à prova	GPE
epaa-3710	156	4	brasil e ao ideb	PERSON
epaa-3710	157	1	o município de campina grande abraçou fortemente	PERSON
epaa-3710	157	2	prova	ORG
epaa-3710	157	3	brasil e com	PERSON
epaa-3710	157	4	da política	PERSON
epaa-3710	157	5	por meio da	ORG
epaa-3710	158	1		CARDINAL
epaa-3710	158	2	14º	CARDINAL
epaa-3710	158	3	salário como mecanismo de premiação instalado no ano de 2013	PERSON
epaa-3710	158	4	por meio da lei n. 072, de 10 de abril de 2013,	ORG
epaa-3710	158	5	é pago aos/às funcionários	ORG
epaa-3710	158	6	das escolas com melhor rendimento	ORG
epaa-3710	158	7	política de bonificação e pagamento por desempenho	ORG
epaa-3710	158	8		CARDINAL
epaa-3710	158	9	da lei n. 5372	PERSON
epaa-3710	158	10	03	CARDINAL
epaa-3710	158	11	que torna obrigatória	ORG
epaa-3710	158	12		CARDINAL
epaa-3710	158	13	de avaliação	ORG
epaa-3710	158	14	conhecido como sistema municipal de avaliação da aprendizagem	ORG
epaa-3710	159	1	duas primeiras	PERSON
epaa-3710	159	2	buscam claramente	PERSON
epaa-3710	159	3	da rede	PERSON
epaa-3710	159	4	por meio da publicação de informações e de indicadores e da criação de mecanismos para estimular e comparar profissionais em termos de resultados	ORG
epaa-3710	159	5	2005	DATE
epaa-3710	160	1	relação ao sama	PERSON
epaa-3710	160	2	constituído como estratégia de preparação dos alunos	PERSON
epaa-3710	160	3	professores para	PERSON
epaa-3710	160	4	avaliações externas	PERSON
epaa-3710	160	5	na medida	ORG
epaa-3710	160	6	que vem sendo	ORG
epaa-3710	160	7	nos anos	PERSON
epaa-3710	161	1	de acordo	PERSON
epaa-3710	161	2	falas	GPE
epaa-3710	161	3	das entrevistadas	PERSON
epaa-3710	161	4	estudar formas de aplicar	PERSON
epaa-3710	161	5	avaliação	CARDINAL
epaa-3710	161	6	percebemos que está	PERSON
epaa-3710	161	7	que se percebe o risco de que	PERSON
epaa-3710	161	8	avaliações externas	PERSON
epaa-3710	161	9	avaliações aplicadas pelas escolas e elaboradas pelos próprios docentes	PERSON
epaa-3710	162	1	nosso ver	PERSON
epaa-3710	162	2	resultados	ORG
epaa-3710	162	3	tenderia	ORDINAL
epaa-3710	162	4	da autonomia docente	PERSON
epaa-3710	162	5	podemos destacar	PERSON
epaa-3710	162	6	a fala de uma diretora de escola que	ORG
epaa-3710	162	7	ao referirse à avaliação externa que vem sendo aplicada pela seduc	ORG
epaa-3710	162	8	afirma que	PERSON
epaa-3710	162	9	faz	ORG
epaa-3710	162	10	consultar quem	PERSON
epaa-3710	163	1	de repente é essa	PERSON
epaa-3710	163	2	eles marcam	PERSON
epaa-3710	163	3	diretora	ORG
epaa-3710	163	4	escola 3cg	ORG
epaa-3710	164	1	por	ORG
epaa-3710	164	2	mas tal política está prevista	PERSON
epaa-3710	164	3	lei n. 6.050 de 22 de junho de 2015	PERSON
epaa-3710	165	1	arquivos analíticos de políticas educativas vol.	ORG
epaa-3710	165	2	26	CARDINAL
epaa-3710	165	3	128	CARDINAL
epaa-3710	165	4	13	CARDINAL
epaa-3710	165	5	que o sama é realizado são definidas de forma unilateral	ORG
epaa-3710	165	6	consulta à escola e passa por cima	ORG
epaa-3710	165	7	planejamento	PERSON
epaa-3710	166	1	percebe-se	PERSON
epaa-3710	166	2	assim	NORP
epaa-3710	166	3	o mesmo processo	PERSON
epaa-3710	167	1	ainda estava	ORG
epaa-3710	167	2	segundo plano	ORG
epaa-3710	167	3	pois não	ORG
epaa-3710	167	4	por parte	ORG
epaa-3710	167	5	município uma estratégia organizada e direcionada para	ORG
epaa-3710	167	6	ainda que	ORG
epaa-3710	167	7	atual	GPE
epaa-3710	167	8	gestão	GPE
epaa-3710	167	9	esteja começando	PERSON
epaa-3710	167	10	de algumas medidas nesse sentido	PERSON
epaa-3710	168	1	2011	DATE
epaa-3710	168	2	tentativa de implementação de um modelo de gestão	ORG
epaa-3710	168	3	que estaria encarregada de formar	ORG
epaa-3710	168	4	pela comunidade	PERSON
epaa-3710	168	5	de forma que	ORG
epaa-3710	168	6	foi cancelado	PERSON
epaa-3710	169	1	apesar disso	PERSON
epaa-3710	169	2	algumas entrevistadas	PERSON
epaa-3710	169	3	que isso não significa que	PERSON
epaa-3710	169	4	a secretaria municipal de educação de pelotas	ORG
epaa-3710	169	5	de conduzir uma política de acirramento	PERSON
epaa-3710	169	6	controle e de cobranças sobre	ORG
epaa-3710	169	7	o	DATE
epaa-3710	169	8	magistério pelo	PERSON
epaa-3710	169	9	das políticas.8 todavia	ORG
epaa-3710	169	10	não	ORG
epaa-3710	170	1	política de forte indução para elevar	ORG
epaa-3710	170	2	desempenho	ORG
epaa-3710	170	3	avaliações externas	PERSON
epaa-3710	170	4	de modo que	PERSON
epaa-3710	170	5	escolas	ORG
epaa-3710	170	6	espaço de autonomia para trabalhar	ORG
epaa-3710	170	7	aquilo que consideram adequado ao contexto social em que se encontram	PERSON
epaa-3710	171	1	por isso	PERSON
epaa-3710	171	2	na maioria das escolas existe	PERSON
epaa-3710	171	3	rendimento é resultado de um	PERSON
epaa-3710	171	4	qual deve ter como ponto de partida	PERSON
epaa-3710	172	1	apesar de não	ORG
epaa-3710	172	2	algumas professoras	PERSON
epaa-3710	172	3	entrevistadas se sentem responsáveis	PERSON
epaa-3710	172	4	pelos resultados dessas avaliações	PERSON
epaa-3710	172	5	lógica	GPE
epaa-3710	172	6	mesmas e	PERSON
epaa-3710	172	7	mesmo admitindo que não há uma	ORG
epaa-3710	172	8	alunos para	ORG
epaa-3710	172	9	exames padronizados	ORG
epaa-3710	172	10	o	DATE
epaa-3710	172	11	desempenho e	ORG
epaa-3710	172	12	autoestima de seus alunos	ORG
epaa-3710	172	13	buscando familiarizá-los	ORG
epaa-3710	172	14	aquilo que será cobrado	ORG
epaa-3710	172	15	por meio de simulados ou	ORG
epaa-3710	172	16	questões objetivas	ORG
epaa-3710	172	17	que são	ORG
epaa-3710	172	18	na prova brasil	ORG
epaa-3710	173	1	tal comportamento pode ser	PERSON
epaa-3710	173	2	nosso ver	PERSON
epaa-3710	173	3	pela lógica	PERSON
epaa-3710	174	1	con)formação	ORG
epaa-3710	174	2	município de campina grande apostou	ORG
epaa-3710	174	3	de adaptação e conformação	PERSON
epaa-3710	174	4	das profissionais à lógica das avaliações	ORG
epaa-3710	174	5	na medida	GPE
epaa-3710	174	6	ações formativas	ORG
epaa-3710	174	7	estão muito	PERSON
epaa-3710	174	8	nas avaliações e são	ORG
epaa-3710	174	9	e das exigências da prova brasil	PERSON
epaa-3710	174	10	e norteiam todo o trabalho pedagógico da escola	ORG
epaa-3710	174	11	é aplicada	ORG
epaa-3710	174	12	assim	PERSON
epaa-3710	174	13	já que	PERSON
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epaa-3710	174	16	del pino	ORG
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epaa-3710	174	18	2009	DATE
epaa-3710	174	19	119	CARDINAL
epaa-3710	174	20	alunos	ORG
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epaa-3710	174	22	cabendo às docentes	ORG
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epaa-3710	175	2	para se tornarem mais competentes	PERSON
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epaa-3710	176	3	segundo	ORG
epaa-3710	176	4	indivíduo são consideradas fator preponderante de competitividade	ORG
epaa-3710	177	1	pessoas são estimuladas	PERSON
epaa-3710	177	2	na sua própria	ORG
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epaa-3710	182	2	avaliações e apontam também	ORG
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epaa-3710	186	4	o	DATE
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epaa-3710	189	1	e ameaças	PERSON
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epaa-3710	190	1	muitas das diretoras	PERSON
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epaa-3710	192	3	na hora de implementar essas	ORG
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epaa-3710	194	1	diante de tal comentário	PERSON
epaa-3710	194	2	isso e que	PERSON
epaa-3710	194	3	trabalhar daquele modo	PERSON
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epaa-3710	195	1	desse modo	PERSON
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epaa-3710	195	3	tão propagado	ORG
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epaa-3710	197	2	tal estratégia é conhecida como swot (	ORG
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epaa-3710	197	4	tem como finalidade avaliar	ORG
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epaa-3710	197	6	seu	ORG
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epaa-3710	202	6	dos seus principais	PERSON
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epaa-3710	202	11	processos desqualificadores e desprofissionalizantes	ORG
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epaa-3710	206	4	algumas das	PERSON
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epaa-3710	217	8	que vem	ORG
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epaa-3710	224	6	que está focada	ORG
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epaa-3710	226	1	13	CARDINAL
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epaa-3710	226	3	que é uma organização sem fins lucrativos	ORG
epaa-3710	226	4	mas intermedeia	PERSON
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epaa-3710	226	7	como exemplo	ORG
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epaa-3710	226	10	como parte da rede juntos	ORG
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epaa-3710	226	15	por meio de um modelo de gestão pedagógica para	ORG
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epaa-3710	240	6	nota 10	ORG
epaa-3710	240	7	escolas melhor avaliadas	PERSON
epaa-3710	240	8	pela	PERSON
epaa-3710	240	9	está também	ORG
epaa-3710	241	1	10	CARDINAL
epaa-3710	241	2	nota 10	ORG
epaa-3710	241	3	na área da educação física	PERSON
epaa-3710	242	1	de ter ganhado	PERSON
epaa-3710	242	2	prêmio gestão	ORG
epaa-3710	242	3	nota	ORG
epaa-3710	242	4	10	CARDINAL
epaa-3710	242	5	pela terceira vez consecutiva	PERSON
epaa-3710	243	1	é importante ressaltar que essa atuação da empresa tem	ORG
epaa-3710	243	2	implicações diretas na autonomia das escolas	PERSON
epaa-3710	243	3	pois é o	PERSON
epaa-3710	244	1	pela cultura	PERSON
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epaa-3710	245	1	e organizar mostras acerca da temática indígena e	ORG
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epaa-3710	246	4	de vista da construção de uma gestão	PERSON
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epaa-3710	246	7	profissionais e	ORG
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epaa-3710	247	1	2016	CARDINAL
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epaa-3710	248	1	segundo informações da secretaria de educação	PERSON
epaa-3710	248	2	o município participou de um processo seletivo e depois de várias etapas	ORG
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epaa-3710	250	8	pedagógicos e possibilidade de remanejar sua equipe	ORG
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epaa-3710	252	2	mesmo que tal parceria não represente diretamente	ORG
epaa-3710	252	3	financeiro para o município15	PERSON
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epaa-3710	253	6	uma plataforma de ensino de matemática	PERSON
epaa-3710	254	1	é interessante notar que ambos	ORG
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epaa-3710	256	1	momento da pesquisa	PERSON
epaa-3710	256	2	laboratório não estava instalado com os	ORG
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epaa-3710	256	4	há meses	ORG
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epaa-3710	257	1	o 14º	DATE
epaa-3710	257	2	salário como forma de bonificação	PERSON
epaa-3710	257	3	das escolas melhor avaliadas na prova brasil e que superaram	ORG
epaa-3710	258	1	bonificação	NORP
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epaa-3710	258	3	larga escala têm o intuito de gerar diferentes	ORG
epaa-3710	258	4	trabalho docente	PERSON
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epaa-3710	258	7	tanto na individualidade de cada sujeito como sobre todo o coletivo	ORG
epaa-3710	258	8	15	CARDINAL
epaa-3710	258	9	é importante considerar que	ORG
epaa-3710	258	10	empresas que oferecem tais serviços	ORG
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epaa-3710	259	1	estado deixa de arrecadar	PERSON
epaa-3710	259	2	e permite que	ORG
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epaa-3710	261	3	alguns certificados reconhecendo aquelas escolas que aumentaram	ORG
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epaa-3710	264	1	gestão democrática fragilizada	PERSON
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epaa-3710	264	3	ao longo da pesquisa foi acerca dos	PERSON
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epaa-3710	265	1	alguns entrevistados demonstraram posição	ORG
epaa-3710	265	2	crítica e contrária à lógica imposta	PERSON
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epaa-3710	265	5	por parte das secretarias municipais	ORG
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epaa-3710	268	2	que acontece	PERSON
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epaa-3710	269	6	posicionamento e o	ORG
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epaa-3710	270	1	essa evidência reforça e evidencia	PERSON
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epaa-3710	270	4	políticas educativas e não são somente	ORG
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epaa-3710	273	2	pois há casos de equipes gestoras que estão há mais de 10	ORG
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