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epaa-3761	61	9	que ela busca levar	ORG
epaa-3761	61	10	conta os mecanismos globais de formação	ORG
epaa-3761	61	11	dos sistemas de sentido que determinam	PERSON
epaa-3761	61	12	articulando	GPE
epaa-3761	61	13	assim	NORP
epaa-3761	61	14	pelos atores	PERSON
epaa-3761	61	15	pelas estruturas cognitivas.	PERSON
epaa-3761	62	1	arquivos analíticos de políticas educativas vol.	ORG
epaa-3761	62	2	26	CARDINAL
epaa-3761	62	3	167	CARDINAL
epaa-3761	62	4	ainda	ORG
epaa-3761	62	5	considerações iniciais	ORG
epaa-3761	62	6	é importante sublinhar	ORG
epaa-3761	62	7	de gestão democrática	ORG
epaa-3761	62	8	referenciada acima	ORG
epaa-3761	62	9	sobre	GPE
epaa-3761	63	1	essa premissa	PERSON
epaa-3761	63	2	fato inédito	ORG
epaa-3761	63	3	país de ser governado por	PERSON
epaa-3761	63	4	por ser um período	ORG
epaa-3761	63	5	pela	PERSON
epaa-3761	63	6	movimentos	ORG
epaa-3761	63	7	de intelectuais e de educadores nas	ORG
epaa-3761	63	8	das políticas educacionais	ORG
epaa-3761	63	9	coordenadas pelo mec	PERSON
epaa-3761	63	10	este texto está organizado	PERSON
epaa-3761	63	11	três	ORG
epaa-3761	63	12	além dessa apresentação e considerações finais	ORG
epaa-3761	64	1	primeira sessão	ORG
epaa-3761	64	2	parecer cne/cp n. 11/2009	ORG
epaa-3761	64	3	segunda	GPE
epaa-3761	64	4	participação de diversos atores	ORG
epaa-3761	64	5	na discussão e elaboração	ORG
epaa-3761	64	6	terceira sessão	GPE
epaa-3761	64	7	narra	ORG
epaa-3761	65	1	todas	GPE
epaa-3761	65	2	sessões foi	PERSON
epaa-3761	65	3	cognitiva de políticas públicas de pierre muller e surel (	ORG
epaa-3761	65	4	2002	DATE
epaa-3761	66	1	é o resultado das mudanças na estruturação	PERSON
epaa-3761	66	2	das relações de poder	PERSON
epaa-3761	66	3	mec	PERSON
epaa-3761	66	4	histórico aqui	PERSON
epaa-3761	66	5	2003-2016	DATE
epaa-3761	66	6	pela assunção de políticas públicas heterogêneas	PERSON
epaa-3761	66	7	por diferentes	ORG
epaa-3761	67	1	não obstante	PERSON
epaa-3761	67	2	seu	ORG
epaa-3761	67	3	política e	PERSON
epaa-3761	67	4	brasileira como pode ser observada	PERSON
epaa-3761	67	5	pelas ações governamentais de atendimento da ordem global	PERSON
epaa-3761	67	6	questão	GPE
epaa-3761	67	7	social fez também parte dessa agenda	ORG
epaa-3761	67	8	inspirados	NORP
epaa-3761	67	9	modelo	PERSON
epaa-3761	67	10	de bem-estar	PERSON
epaa-3761	68	1	tardiamente	ORG
epaa-3761	68	2	políticas sociais passaram	ORG
epaa-3761	68	3	política como mecanismo de modernização	PERSON
epaa-3761	68	4	democratização da	FAC
epaa-3761	68	5	histórico global	PERSON
epaa-3761	68	6	por muller	ORG
epaa-3761	68	7	2005	DATE
epaa-3761	69	1	nesse contexto complexo e contraditório	ORG
epaa-3761	69	2	fazer parte das políticas públicas no brasil	ORG
epaa-3761	70	1	das políticas educacionais não foi diferente	ORG
epaa-3761	71	1	tanto a educação básica	ORG
epaa-3761	71	2	e suas modalidades	ORG
epaa-3761	71	3	tratadas como direito	ORG
epaa-3761	71	4	para todos e	PERSON
epaa-3761	71	5	assim	NORP
epaa-3761	71	6	foram	ORG
epaa-3761	71	7	criadas políticas	ORG
epaa-3761	72	1	seu	ORG
epaa-3761	72	2	mesmo	PERSON
epaa-3761	72	3	da educação brasileira	ORG
epaa-3761	73	1	o censo da educação	PERSON
epaa-3761	73	2	2012	DATE
epaa-3761	73	3	por exemplo	ORG
epaa-3761	73	4	aponta um crescimento de 81%	ORG
epaa-3761	73	5	ensino	PRODUCT
epaa-3761	73	6	2003-2012	DATE
epaa-3761	74	1	certamente que esse índice	PERSON
epaa-3761	74	2	ainda baixo para	ORG
epaa-3761	74	3	brasileira que apresenta uma	ORG
epaa-3761	74	4	da população de 18	PERSON
epaa-3761	74	5	24	CARDINAL
epaa-3761	74	6	14,4%	PERCENT
epaa-3761	75	1	políticas	NORP
epaa-3761	75	2	como também	ORG
epaa-3761	75	3	na prática	PERSON
epaa-3761	75	4	diferente	ORG
epaa-3761	75	5	vivido na década de 1990	PERSON
epaa-3761	75	6	quando essa participação ficou restrita	ORG
epaa-3761	75	7	além	ORG
epaa-3761	75	8	dos organismos internacionais	PERSON
epaa-3761	76	1	o governo lula da silva criou outras	PERSON
epaa-3761	76	2	que são exemplos	ORG
epaa-3761	76	3	para fortalecer um	PERSON
epaa-3761	76	4	conjunto de políticas específicas para	ORG
epaa-3761	76	5	grupos sociais	ORG
epaa-3761	77	1	2004	DATE
epaa-3761	77	2	secretaria de educação	ORG
epaa-3761	77	3	continuada	GPE
epaa-3761	77	4	alfabetização	GPE
epaa-3761	77	5	diversidade e inclusão	ORG
epaa-3761	77	6	2004	DATE
epaa-3761	77	7	da secretaria de educação	ORG
epaa-3761	77	8	departamento de políticas de ensino médio que representou um avanço para organizar	ORG
epaa-3761	77	9	educação básica como um todo	ORG
epaa-3761	77	10	2003	DATE
epaa-3761	77	11	secretaria nacional de políticas para	ORG
epaa-3761	77	12	snpm	NORP
epaa-3761	77	13	2003	DATE
epaa-3761	77	14	de políticas de promoção da igualdade racial	ORG
epaa-3761	78	1	podemos observar o surgimento de um	PERSON
epaa-3761	78	2	nova nova	LOC
epaa-3761	78	3	normativa	ORG
epaa-3761	78	4	para além	PERSON
epaa-3761	78	5	das já existentes	PERSON
epaa-3761	78	6	que passam	ORG
epaa-3761	79	1	gênese	NORP
epaa-3761	79	2	na perspectiva cognitiva	ORG
epaa-3761	79	3	das políticas públicas	ORG
epaa-3761	79	4	6	CARDINAL
epaa-3761	79	5	para efeito de construção	ORG
epaa-3761	79	6	objeto de investigação	ORG
epaa-3761	79	7	2000	DATE
epaa-3761	79	8	que considera o objeto	ORG
epaa-3761	79	9	das políticas públicas não tão somente	ORG
epaa-3761	79	10	mas de construir quadros de interpretação	PERSON
epaa-3761	80	1	podemos	ORG
epaa-3761	80	2	assim	NORP
epaa-3761	80	3	de instituições consagradas	PERSON
epaa-3761	80	4	país como resultado da presença institucional de novos	PERSON
epaa-3761	80	5	vivida de forma diferenciada dos	PERSON
epaa-3761	80	6	medidas para construir socialmente novas	PERSON
epaa-3761	80	7	modelos normativos de ação pública	PERSON
epaa-3761	81	1	abertura da participação de novos	ORG
epaa-3761	81	2	públicos e privados	PERSON
epaa-3761	81	3	de oportunidades autorizando	ORG
epaa-3761	81	4	de uma série de problemas e de alternativas para	ORG
epaa-3761	81	5	questões sociais	ORG
epaa-3761	81	6	importante destacar que esse	PERSON
epaa-3761	81	7	movimento é eivado de tensões e contradições onde	ORG
epaa-3761	81	8	dos governos	PERSON
epaa-3761	81	9	e de outras ações de aproximação	ORG
epaa-3761	82	1	muitas das contradições	PERSON
epaa-3761	82	2	desses governos	PERSON
epaa-3761	82	3	ficaram mais	ORG
epaa-3761	83	1	o plano de desenvolvimento da educação	PERSON
epaa-3761	83	2	pelo mec	PERSON
epaa-3761	83	3	24 de abril de 2007	FAC
epaa-3761	83	4	é um exemplo de uma política formulada	ORG
epaa-3761	83	5	movimento	ORG
epaa-3761	84	1	o mec	PERSON
epaa-3761	84	2	extensa	ORG
epaa-3761	84	3	movimento sindical e de professores para	ORG
epaa-3761	84	4	nacionais de educação	ORG
epaa-3761	85	1	podemos observar aí	PERSON
epaa-3761	85	2	pressão	GPE
epaa-3761	85	3	globalismo econômico	GPE
epaa-3761	86	1	nesse contexto	ORG
epaa-3761	86	2	campo de adensamento de diversos problemas sociais	ORG
epaa-3761	86	3	geralmente percebido como solução de muitos deles	ORG
epaa-3761	86	4	como busca de mecanismos de regulação	ORG
epaa-3761	86	5	que ordenem	PERSON
epaa-3761	86	6	controlem e equilibrem	PERSON
epaa-3761	86	7	ferreira, 2011	ORG
epaa-3761	87	1	e contraditório que foram desenvolvidas políticas	ORG
epaa-3761	87	2	educacionais referenciadas na complexa	ORG
epaa-3761	87	3	que temos	PERSON
epaa-3761	88	1	para muller	PERSON
epaa-3761	88	2	2015	CARDINAL
epaa-3761	88	3	política pública	GPE
epaa-3761	88	4	políticas públicas	ORG
epaa-3761	88	5	são entendidas como processos	ORG
epaa-3761	88	6	nos quais são elaboradas	ORG
epaa-3761	88	7	representações de uma	ORG
epaa-3761	88	8	2015	DATE
epaa-3761	88	9	160	CARDINAL
epaa-3761	89	1	da perspectiva da análise cognitiva de políticas públicas	PERSON
epaa-3761	90	1	nelas	PERSON
epaa-3761	90	2	cognitiva que os	ORG
epaa-3761	90	3	sobre	GPE
epaa-3761	90	4	de uma política	ORG
epaa-3761	90	5	de uma sociedade	ORG
epaa-3761	90	6	que é uma representação	ORG
epaa-3761	90	7	da disciplina ou da	PERSON
epaa-3761	91	1	coerência jamais é perfeita	ORG
epaa-3761	92	1	no seio de um setor	ORG
epaa-3761	92	2	coexistem sempre muitas	PERSON
epaa-3761	92	3	sobre	GPE
epaa-3761	92	4	extensão dos limites setoriais	ORG
epaa-3761	93	1	valores e os argumentos que	ORG
epaa-3761	93	2	são questões de conflito e são continuamente balizados	ORG
epaa-3761	93	3	por seus mediadores8	ORG
epaa-3761	94	1	é nessa perspectiva que se estuda	ORG
epaa-3761	94	2	uma política que busca transformar	ORG
epaa-3761	94	3	ação pública de gestores	ORG
epaa-3761	94	4	professores e alunos	PERSON
epaa-3761	95	1	tal como	PERSON
epaa-3761	95	2	11/2009	CARDINAL
epaa-3761	95	3	cne	ORG
epaa-3761	95	4	2009	DATE
epaa-3761	95	5	que analisou e aprovou	ORG
epaa-3761	95	6	mec de experiência	PERSON
epaa-3761	95	7	ensino médio	PERSON
epaa-3761	95	8	proposto é	PERSON
epaa-3761	96	1	pedagógica e pretende induzir	ORG
epaa-3761	96	2	cne	ORG
epaa-3761	96	3	2009	DATE
epaa-3761	96	4	13	CARDINAL
epaa-3761	97	1	o parecer afirma ainda que	PERSON
epaa-3761	97	2	o documento apresentado pelo mec expressa o	PERSON
epaa-3761	97	3	de que	PERSON
epaa-3761	97	4	conhece	ORG
epaa-3761	97	5	portanto	GPE
epaa-3761	97	6	está mais	LOC
epaa-3761	98	1	habilitada para tomar decisões	WORK_OF_ART
epaa-3761	98	2	respeito	PERSON
epaa-3761	98	3	8	CARDINAL
epaa-3761	98	4	são	ORG
epaa-3761	98	5	pela sua capacidade de fazer	ORG
epaa-3761	98	6	dois espaços de ação e de produção de sentidos específicos	ORG
epaa-3761	100	1	relação complexa entre os	ORG
epaa-3761	100	2	2015	DATE
epaa-3761	101	1	arquivos analíticos de políticas educativas vol	PERSON
epaa-3761	101	2	26	CARDINAL
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epaa-3761	101	4	assim	ORG
epaa-3761	101	5	segundo	ORG
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epaa-3761	101	8	será uma camisa de forc ̧a	ORG
epaa-3761	101	9	sua autonomia	ORG
epaa-3761	102	1	portanto	GPE
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epaa-3761	102	3	a ideia da comunidade	PERSON
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epaa-3761	104	6	como é o caso	ORG
epaa-3761	104	7	n.11/2009francisco aparecido cordão	PERSON
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epaa-3761	105	2	governo de turno	PERSON
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epaa-3761	105	5	por mais que seja resultado de uma	ORG
epaa-3761	105	6	disputa de ideias e interesses	ORG
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epaa-3761	106	1	cne confirma que	ORG
epaa-3761	106	2	saiu	PERSON
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epaa-3761	107	3	2002	DATE
epaa-3761	107	4	quando afirma que	PERSON
epaa-3761	107	5	podemos perceber	PERSON
epaa-3761	107	6	frequência que os seus representantes	ORG
epaa-3761	107	7	instauram	GPE
epaa-3761	107	8	relação de	ORG
epaa-3761	107	9	diretamente indexada à elaboração e/ou à mobilização de uma matriz	PERSON
epaa-3761	108	1	o processo de construção de uma matriz cognitiva é	PERSON
epaa-3761	108	2	por	ORG
epaa-3761	108	3	isso mesmo	PERSON
epaa-3761	108	4	pelo qual	PERSON
epaa-3761	108	5	faz valer e afirma seus	PERSON
epaa-3761	109	1	uma relação circular existe com	ORG
epaa-3761	109	2	entre lógicas de sentido e lógicas de poder	WORK_OF_ART
epaa-3761	109	3	da qual o	PERSON
epaa-3761	109	4	o	DATE
epaa-3761	109	5	sentido que toma o	ORG
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epaa-3761	109	7	tornando	GPE
epaa-3761	109	8	o	DATE
epaa-3761	109	9	desta estabilização	ORG
epaa-3761	109	10	das relações de força	PERSON
epaa-3761	110	1	produção de uma matriz cognitiva não é	ORG
epaa-3761	110	2	portanto	PERSON
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epaa-3761	111	5	59	CARDINAL
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epaa-3761	113	1	pela repercussão que o assunto teve na mídia e	PERSON
epaa-3761	113	2	pelo amplo	PERSON
epaa-3761	113	3	tratamento	GPE
epaa-3761	113	4	que esta lhe deu	ORG
epaa-3761	114	1	altamente reveladora	PERSON
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epaa-3761	115	4	5.030	CARDINAL
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epaa-3761	115	7	2009	DATE
epaa-3761	115	8	7	CARDINAL
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epaa-3761	116	3	13	CARDINAL
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epaa-3761	117	1	ainda nesse	ORG
epaa-3761	117	2	̂s foi dada publicidade	PERSON
epaa-3761	117	3	mec e sítio	ORG
epaa-3761	117	4	cne	ORG
epaa-3761	117	5	tanto da proposta	PERSON
epaa-3761	117	6	pelo mec quanto da minuta de parecer	PERSON
epaa-3761	117	7	cne	ORG
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epaa-3761	118	1	dia 1o de	PERSON
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epaa-3761	118	6	28	CARDINAL
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epaa-3761	118	10	cne	ORG
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epaa-3761	118	12	8)	CARDINAL
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epaa-3761	119	8	de inovações	ORG
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epaa-3761	119	10	das universidades estaduais	FAC
epaa-3761	119	11	das universidades federais e o colégio	ORG
epaa-3761	119	12	pedro ii	PERSON
epaa-3761	119	13	de forma	PERSON
epaa-3761	119	14	desempenho e na aprendizagem de seus alunos	ORG
epaa-3761	120	1	podemos observar que o documento inaugurador	PERSON
epaa-3761	120	2	foi bem recebido pelo	PERSON
epaa-3761	121	1	suas	ORG
epaa-3761	121	2	normativas mesmo que não fizesse	PERSON
epaa-3761	121	3	jus	NORP
epaa-3761	121	4	curriculares para o ensino médio vigentes	PERSON
epaa-3761	121	5	na época (resoluc ̧ão cne/ceb n. 3/98	ORG
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epaa-3761	122	2	cne	ORG
epaa-3761	122	3	faz	ORG
epaa-3761	122	4	momento e	PERSON
epaa-3761	122	5	bem provável	PERSON
epaa-3761	122	6	pelos atores governamentais	PERSON
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epaa-3761	154	1	momento de importante participação	ORG
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epaa-3761	154	3	saíram documentos que foram tomados como guias para	ORG
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epaa-3761	163	3	ensino médio torna-se	WORK_OF_ART
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