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epaa-3884	60	5	del acelerado proceso de privatización educacional ocurrido en chile como consecuencia de la reforma de mercado de 1980	PERSON
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epaa-3884	113	2	5 8	CARDINAL
epaa-3884	113	3	este artículo presenta evidencia empírica construida en un proyecto de investigación	ORG
epaa-3884	113	4	cuyo propósito fue estudiar los	ORG
epaa-3884	113	5	y su objetivo	PERSON
epaa-3884	113	6	las razones	PERSON
epaa-3884	113	7	la	GPE
epaa-3884	113	8	por parte de las familias de diferentes	ORG
epaa-3884	113	9	clases sociales	GPE
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epaa-3884	114	1	aplicando metodologías cualitativas	GPE
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epaa-3884	114	3	taylor & bogdan 1996	ORG
epaa-3884	114	4	estudiaron los procesos de elección de escuela de familias de clase baja	ORG
epaa-3884	114	5	la	GPE
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epaa-3884	116	2	captar el sentido	PERSON
epaa-3884	116	3	el proceso de un	ORG
epaa-3884	116	4	acto complejo como lo es elegir escuela para los hijos	ORG
epaa-3884	116	5	de ahí su carácter cualitativo	PERSON
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epaa-3884	116	7	y situación de clase	PERSON
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epaa-3884	117	1	reporta los principales hallazgos referidos	ORG
epaa-3884	117	2	las familias de clase alta	ORG
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epaa-3884	119	7	confluyen en un espacio de relaciones	ORG
epaa-3884	120	1	tal comunalidad social -debatida desde estudios de mercado	ORG
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epaa-3884	120	3	como se señaló	PERSON
epaa-3884	120	4	en la revisión de literatura	ORG
epaa-3884	120	5	aunque este	ORG
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epaa-3884	122	3	por cierto es reclutada de estos sectores-	ORG
epaa-3884	122	4	sino	NORP
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epaa-3884	123	1	trata mayormente de altos asalariados	ORG
epaa-3884	123	2	que en conjunto con el empresariado	ORG
epaa-3884	123	3	buena parte del ingreso nacional	ORG
epaa-3884	124	1	las familias se seleccionaron tomando en cuenta su zona de residencia	PERSON
epaa-3884	124	2	sectores de altos ingresos en vitacura	ORG
epaa-3884	124	3	las condes	GPE
epaa-3884	124	4	una parte de providencia	ORG
epaa-3884	124	5	y la asistencia de sus hijos	ORG
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epaa-3884	124	7	aranceles	NORP
epaa-3884	124	8	cuidando que estuvieran presentes algunos tradicionalmente ligados	ORG
epaa-3884	124	9	alta chilena	ORG
epaa-3884	124	10	este carácter hace al menos tres décadas	PERSON
epaa-3884	124	11	los referimos luego como	ORG
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epaa-3884	124	13	este rol ya antes de la reforma neoliberal de la	PERSON
epaa-3884	124	14	y otros de más reciente creación	ORG
epaa-3884	124	15	pero ubicados en sectores de altos ingresos en santiago	ORG
epaa-3884	124	16	post1981	PERSON
epaa-3884	124	17	también	ORG
epaa-3884	125	1	previó que	PERSON
epaa-3884	125	2	hubiese familias de colegios	PERSON
epaa-3884	125	3	laicos y religiosos católicos en ambas categorías	PERSON
epaa-3884	125	4	dada la relevancia histórica y contemporánea de la iglesia católica en la educación de la	PERSON
epaa-3884	125	5	alta chilena	ORG
epaa-3884	126	1	asumiendo el carácter cualitativo de la muestra	PERSON
epaa-3884	126	2	ésta no podría cubrir todas las combinaciones	ORG
epaa-3884	126	3	existentes en chile	FAC
epaa-3884	126	4	por lo que nos focalizamos en las más representativas de cada situación	ORG
epaa-3884	126	5	los colegios religiosos pre-1981	ORG
epaa-3884	126	6	católicos de congregaciones	PERSON
epaa-3884	126	7	bien establecidas en la	PERSON
epaa-3884	126	8	alta chilena	ORG
epaa-3884	126	9	y que la han	PERSON
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epaa-3884	126	12	de congregaciones católicas neoconservadoras que	ORG
epaa-3884	126	13	han	NORP
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epaa-3884	126	18	obstante puedan dictar clases de religión	ORG
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epaa-3884	126	20	las escuelas públicas	GPE
epaa-3884	126	21	y la mayoría de ellos	PERSON
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epaa-3884	127	1	académica	NORP
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epaa-3884	127	5	la	GPE
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epaa-3884	129	1	dado que el grupo de discusión busca conocer la	PERSON
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epaa-3884	129	3	su uso nos permitió acceder	PERSON
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epaa-3884	129	6	y los modos en que los sujetos interpretan	ORG
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epaa-3884	130	4	y valoraciones involucrados en la elección de escuela	PERSON
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epaa-3884	131	3	las	GPE
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epaa-3884	133	4	que indagaba sobre sus	ORG
epaa-3884	133	5	su conocimiento de los colegios de la zona	PERSON
epaa-3884	133	6	la forma	FAC
epaa-3884	133	7	que identificó	ORG
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epaa-3884	133	12	y su visión	PERSON
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epaa-3884	133	14	y el modo en que ésta se	PERSON
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epaa-3884	134	2	7 de colegios tradicionales pre-1981	ORG
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epaa-3884	137	3	un funcionario del ministerio de educación local	ORG
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epaa-3884	139	2	interpretación sociológica de este registro empírico	PERSON
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epaa-3884	140	3	de la coherencia de significado (ibáñez 1979	ORG
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epaa-3884	141	1	por una parte	ORG
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epaa-3884	141	7	coherencia lógica	PERSON
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epaa-3884	142	1	la coherencia resulta así en la organización de los efectos de sentido en categorías	ORG
epaa-3884	142	2	conduzcan en una misma dirección	ORG
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epaa-3884	143	6	posteriormente el análisis	GPE
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epaa-3884	143	8	del acto de elegir escuela	ORG
epaa-3884	144	1	el análisis de conjunto permitió identificar elementos comunes que conforman una lógica de elección de escuela prototípica de la	ORG
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epaa-3884	146	7	nuestro propósito fue descubrir el sentido común que les organiza	WORK_OF_ART
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epaa-3884	147	3	presentan en dos	ORG
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epaa-3884	148	2	de los grupos de discusiónse reconstruye la elección de escuela en los sectores altos en su expresión	ORG
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epaa-3884	148	7	colegios prototípicos tradicionales y de reciente creación de este sector social	ORG
epaa-3884	148	8	hicimos uso de las	PERSON
epaa-3884	148	9	información de prensa	PERSON
epaa-3884	148	10	y nuestro propio conocimiento experto	PERSON
epaa-3884	149	1	debido	ORG
epaa-3884	149	2	lo reducida y concentrada geográficamente de la	PERSON
epaa-3884	149	3	alta chilena como se	ORG
epaa-3884	149	4	dado que las	PERSON
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epaa-3884	150	1	para garantizar el anonimato de las	PERSON
epaa-3884	150	2	no identificamos acá dichos	ORG
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epaa-3884	159	4	y la tensión implicada en el proceso de mutua elección familia-escuela	ORG
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