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epaa-4001	59	6	na história e nas valorações que se atribuem	PERSON
epaa-4001	60	1	aprendizado e ao uso dessa tecnologia para pessoas e	GPE
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epaa-4001	61	7	nas quais se inscrevem os usos da leitura e da escrita	ORG
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epaa-4001	63	13	enviando e	GPE
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epaa-4001	66	1	práticas sociais e como tal deve ser compreendido	ORG
epaa-4001	66	2	é ele próprio um produto social que surgiu como resultado de processos e instituições políticas e ideológicas e sua forma	WORK_OF_ART
epaa-4001	66	3	deve ser	PERSON
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epaa-4001	67	1	contribuições de shirley heath	ORG
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epaa-4001	67	5	heath, 1982,	ORG
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epaa-4001	68	2	linguagem escrita é integrada à natureza	ORG
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epaa-4001	70	4	o conceito de “práticas de letramento	PERSON
epaa-4001	70	5	mais amplo	PERSON
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epaa-4001	71	1	práticas letradas incorporam não só os	ORG
epaa-4001	71	2	ocasiões empíricas de que o	ORG
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epaa-4001	79	5	nos interessa sobremaneira neste estudo	PERSON
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epaa-4001	80	5	estão enraizadas nas experiências	PERSON
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epaa-4001	86	2	tomarmos	ORG
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epaa-4001	92	1	seu uso depende de quem está influenciando e controlando quem e nos contextos geográficos	ORG
epaa-4001	92	2	espaço e	PERSON
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epaa-4001	99	1	consideramos	PERSON
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epaa-4001	111	3	que apresentaremos na próxima seção deste texto	ORG
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epaa-4001	120	6	por	ORG
epaa-4001	120	7	quatro pontos de identificação e segurança	PERSON
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epaa-4001	125	2	campo de pesquisa possibilitaram	ORG
epaa-4001	125	3	aproximação	ORG
epaa-4001	125	4	que havia concluído seus estudos	ORG
epaa-4001	125	5	na prisão	PERSON
epaa-4001	125	6	da entrevista e franqueou	PERSON
epaa-4001	125	7	aos dados sobre o acervo da biblioteca	PERSON
epaa-4001	126	1	também pelo	PERSON
epaa-4001	126	2	das aulas e pelo contato	PERSON
epaa-4001	126	3	o	DATE
epaa-4001	126	4	pelos presos	PERSON
epaa-4001	126	5	reconheciam como uma	PERSON
epaa-4001	126	6	que pudesse atender	ORG
epaa-4001	126	7	suas demandas	PERSON
epaa-4001	126	8	como discutiremos na análise dos dados	PERSON
epaa-4001	127	1	para	ORG
epaa-4001	127	2	empreendemos um primeiro exercício	PERSON
epaa-4001	127	3	buscando identificar nos registros	ORG
epaa-4001	127	4	sobre	GPE
epaa-4001	127	5	de campo	ORG
epaa-4001	127	6	nos materiais coletados	ORG
epaa-4001	127	7	entrevistas transcritas	ORG
epaa-4001	127	8	na prisão e	PERSON
epaa-4001	127	9	de algum modo	PERSON
epaa-4001	127	10	eles interagiam	PERSON
epaa-4001	128	1	fizemos	PERSON
epaa-4001	128	2	o	DATE
epaa-4001	128	3	de compreender	PERSON
epaa-4001	128	4	2014	DATE
epaa-4001	129	1	contribuições de heath	PERSON
epaa-4001	129	2	1982, 1983,	DATE
epaa-4001	129	3	2001	DATE
epaa-4001	129	4	de barton e hamilton	PERSON
epaa-4001	129	5	1998	DATE
epaa-4001	129	6	quais	GPE
epaa-4001	129	7	escrito acontecia	PERSON
epaa-4001	129	8	e identificar formas desse acontecer	ORG
epaa-4001	130	1	entretanto	PERSON
epaa-4001	130	2	eventos devem ser lidos para além da sua descrição	ORG
epaa-4001	130	3	necessário mobilizar	ORG
epaa-4001	130	4	conceito de práticas de letramento	PERSON
epaa-4001	131	1	além disso	PERSON
epaa-4001	131	2	por se tratar da leitura	ORG
epaa-4001	131	3	realizamos o exercício de refletir sobre	ORG
epaa-4001	132	1	por isso	PERSON
epaa-4001	132	2	de david	PERSON
epaa-4001	132	3	1986	DATE
epaa-4001	132	4	controle de uma área	ORG
epaa-4001	132	5	como é o caso da prisão	ORG
epaa-4001	132	6	que podem criar barreiras	ORG
epaa-4001	132	7	físicas	TIME
epaa-4001	132	8	nas relações de acesso e de comunicação	PERSON
epaa-4001	133	1	ainda recorrendo à dimensão simbólica e cultural do território e refletindo sobre	ORG
epaa-4001	133	2	buscamos apreender os	ORG
epaa-4001	133	3	sentidos dessas práticas para aqueles homens	ORG
epaa-4001	134	1	nesse exercício	ORG
epaa-4001	134	2	foi possível capturar como eventos de letramento	ORG
epaa-4001	134	3	nos quais	PERSON
epaa-4001	134	4	são	ORG
epaa-4001	134	5	relacionados à escola	ORG
epaa-4001	134	6	atividades de leitura	PERSON
epaa-4001	134	7	na escola	ORG
epaa-4001	134	8	o	DATE
epaa-4001	134	9	aspectos relacionados	ORG
epaa-4001	134	10	instituições religiosas	PERSON
epaa-4001	134	11	como os jornais religiosos e	ORG
epaa-4001	134	12	eventos relacionados à instituição prisional	ORG
epaa-4001	134	13	como o projeto de remição arquivos analíticos de políticas educativas vol	ORG
epaa-4001	135	1	27	CARDINAL
epaa-4001	135	2	51	CARDINAL
epaa-4001	135	3	de pena pela leitura	PERSON
epaa-4001	135	4	presos	PERSON
epaa-4001	136	1	escola	ORG
epaa-4001	136	2	o	DATE
epaa-4001	136	3	modelados por	PERSON
epaa-4001	136	4	padrões	GPE
epaa-4001	136	5	pelas relações de poder inerentes	PERSON
epaa-4001	136	6	essas	GPE
epaa-4001	136	7	barton & hamilton	ORG
epaa-4001	136	8	1998	DATE
epaa-4001	136	9	heath, 1983	ORG
epaa-4001	136	10	2014	DATE
epaa-4001	136	11	práticas de letramento	ORG
epaa-4001	136	12	dominante encontram-se	PERSON
epaa-4001	136	13	nessa penitenciária	PERSON
epaa-4001	136	14	práticas de letramento	ORG
epaa-4001	136	15	pelas regras e	ORG
epaa-4001	136	16	das instituições sociais	GPE
epaa-4001	136	17	e que têm suas	ORG
epaa-4001	136	18	barton & hamilton	ORG
epaa-4001	136	19	1998	DATE
epaa-4001	136	20	247	CARDINAL
epaa-4001	137	1	desses eventos	PERSON
epaa-4001	137	2	possibilitou identificar três	PERSON
epaa-4001	137	3	na constituição	ORG
epaa-4001	137	4	das práticas de letramento	PERSON
epaa-4001	137	5	desses	PERSON
epaa-4001	138	1	na prisão	PERSON
epaa-4001	138	2	práticas de letramento	ORG
epaa-4001	138	3	da prisão	PERSON
epaa-4001	139	1	o controle de área	PERSON
epaa-4001	139	2	aparato legal de segurança	ORG
epaa-4001	139	3	acesso tanto à penitenciária quanto à leitura	ORG
epaa-4001	140	1	só se pode	PERSON
epaa-4001	140	2	determinadas condições e só se pode ler	PERSON
epaa-4001	140	3	portanto	GPE
epaa-4001	140	4	o que ali é disponibilizado	PERSON
epaa-4001	141	1	adentrarmos	GPE
epaa-4001	141	2	no campo de pesquisa	ORG
epaa-4001	142	1		CARDINAL
epaa-4001	142	2	da primeira guarita	PERSON
epaa-4001	142	3	faz	ORG
epaa-4001	143	1	caso o visitante esteja de carro	PERSON
epaa-4001	143	2	este deverá abrir	ORG
epaa-4001	143	3	o porta-malas	PERSON
epaa-4001	144	1		CARDINAL
epaa-4001	144	2	da segunda guarita	PERSON
epaa-4001	144	3	onde é	ORG
epaa-4001	144	4	deixar chaves e documento de identidade	PERSON
epaa-4001	145	1	acontece na saída	ORG
epaa-4001	145	2		CARDINAL
epaa-4001	145	3	onde se passa	ORG
epaa-4001	145	4	revista minuciosa	PERSON
epaa-4001	145	5	assim que objetos	ORG
epaa-4001	145	6	na unidade prisional	ORG
epaa-4001	146	1	nessa guarita está disposto	PERSON
epaa-4001	146	2	o núcleo de segurança que	PERSON
epaa-4001	146	3	dentre outras atribuições	ORG
epaa-4001	146	4	faz	ORG
epaa-4001	146	5	vistoria em materiais	ORG
epaa-4001	147	1	nosso caso	PERSON
epaa-4001	147	2	foi permitida	GPE
epaa-4001	147	3	entrada de gravador de voz	ORG
epaa-4001	147	4	anteriormente autorizado para realização da pesquisa	PERSON
epaa-4001	148	1		CARDINAL
epaa-4001	148	2	onde um agente prisional	ORG
epaa-4001	148	3	porte de arma	ORG
epaa-4001	148	4	faz	ORG
epaa-4001	148	5	segurança	GPE
epaa-4001	148	6	perímetro externo da escola	PERSON
epaa-4001	149	1		CARDINAL
epaa-4001	149	2	para chegarmos	PERSON
epaa-4001	149	3	salas de aula	ORG
epaa-4001	149	4	nos deparamos	PERSON
epaa-4001	149	5	já dentro	PERSON
epaa-4001	149	6	espaço da escola	ORG
epaa-4001	149	7	aberturas distintas	PERSON
epaa-4001	149	8	uma é aberta somente quando	ORG
epaa-4001	149	9	outra é fechada	ORG
epaa-4001	150	1	na eja nesta	ORG
epaa-4001	150	2	estadual	DATE
epaa-4001	150	3	141	CARDINAL
epaa-4001	150	4	52	CARDINAL
epaa-4001	150	5	encontram-se	ORG
epaa-4001	150	6	ensino	WORK_OF_ART
epaa-4001	150	7	89	CARDINAL
epaa-4001	151	1	organização das	PERSON
epaa-4001	151	2	é orientada pela	PERSON
epaa-4001	151	3	2.843	CARDINAL
epaa-4001	151	4	13	CARDINAL
epaa-4001	151	5	da secretaria de estado da educação de minas gerais	ORG
epaa-4001	151	6	anos iniciais e finais	ORG
epaa-4001	151	7	ensino	NORP
epaa-4001	151	8	têm duração de 2 anos	ORG
epaa-4001	151	9	4	CARDINAL
epaa-4001	151	10	contemplando uma carga horária	ORG
epaa-4001	151	11	3.200	CARDINAL
epaa-4001	151	12	minas gerais	ORG
epaa-4001	151	13	2016a	DATE
epaa-4001	152	1	ensino	WORK_OF_ART
epaa-4001	152	2	eram divididos	ORG
epaa-4001	152	3	5	CARDINAL
epaa-4001	152	4	3	CARDINAL
epaa-4001	152	5	anos iniciais	PERSON
epaa-4001	152	6	funcionamento pela manhã	PERSON
epaa-4001	153	1	2	CARDINAL
epaa-4001	153	2	anos finais	ORG
epaa-4001	153	3	funcionamento à tarde15	ORG
epaa-4001	154	1	de duração das aulas	PERSON
epaa-4001	154	2	de 4 horas	ORG
epaa-4001	154	3	incluindo o	ORG
epaa-4001	155	1	14	CARDINAL
epaa-4001	155	2	barton & hamilton	ORG
epaa-4001	155	3	1998	DATE
epaa-4001	155	4	247	CARDINAL
epaa-4001	155	5	tradução própria	ORG
epaa-4001	156	1	15	CARDINAL
epaa-4001	156	2	foram	ORG
epaa-4001	156	3	acompanhadas em	GPE
epaa-4001	156	4	todas	GPE
epaa-4001	157	1	nos anos finais	PERSON
epaa-4001	157	2	foram	ORG
epaa-4001	157	3	acompanhadas aulas de língua	ORG
epaa-4001	158	1	práticas de leitura	ORG
epaa-4001	158	2	masculina 10 ao apresentarmos	ORG
epaa-4001	158	3	têm acesso à escola nesta penitenciária	ORG
epaa-4001	158	4	cabe refletir	ORG
epaa-4001	158	5	direito à educação nesse contexto	ORG
epaa-4001	159	1	de minas gerais	ORG
epaa-4001	159	2	68.354	CARDINAL
epaa-4001	159	3	o	DATE
epaa-4001	159	4	15%	PERCENT
epaa-4001	159	5	na prisão	PERSON
epaa-4001	159	6	brasil	ORG
epaa-4001	159	7	2017b	DATE
epaa-4001	160	1	que tem capacidade	ORG
epaa-4001	160	2	para abrigar	PERSON
epaa-4001	160	3	657	CARDINAL
epaa-4001	160	4	na época da	PERSON
epaa-4001	161	1	problemas de superlotação	ORG
epaa-4001	162	1	possui quatro pavilhões	PERSON
epaa-4001	162	2	nos quais	PERSON
epaa-4001	162	3	presos se encontram	PERSON
epaa-4001	162	4	fechado17	ORG
epaa-4001	162	5	sendo que	ORG
epaa-4001	162	6	nos pavilhões	PERSON
epaa-4001	162	7	não são beneficiados	PERSON
epaa-4001	162	8	na escola	PERSON
epaa-4001	162	9	porque é uma exigência	ORG
epaa-4001	162	10	passem por uma comissão avaliadora que	ORG
epaa-4001	162	11	autoriza ou não	ORG
epaa-4001	162	12	aulas	PERSON
epaa-4001	163	1	só após serem liberados	PERSON
epaa-4001	163	2	por essa comissão é que os	ORG
epaa-4001	163	3	presos vão para o	PERSON
epaa-4001	164	1	pavilhão	GPE
epaa-4001	164	2	benefício	GPE
epaa-4001	164	3	que é o	ORG
epaa-4001	165	1	onde se encontram os	ORG
epaa-4001	165	2	homens liberados para o trabalho interno e para	PERSON
epaa-4001	165	3	escola	ORG
epaa-4001	165	4	espaços para	PERSON
epaa-4001	165	5	quais se dirigem	ORG
epaa-4001	165	6	até	ORG
epaa-4001	165	7	salas de aula	ORG
epaa-4001	166	1	refletirmos sobre	PERSON
epaa-4001	166	2	barreiras que cerceiam	ORG
epaa-4001	166	3	retomamos	GPE
epaa-4001	166	4	discussões de david	PERSON
epaa-4001	166	5	1986	DATE
epaa-4001	167	1	para o autor	PERSON
epaa-4001	167	2	fenômenos e relacionamentos”18	PERSON
epaa-4001	167	3	6	CARDINAL
epaa-4001	169	1	chippewa e como eles controlam o acesso dos filhos	PERSON
epaa-4001	169	2	plantações e	PERSON
epaa-4001	169	3	norte-americanos	PERSON
epaa-4001	170	1	o	DATE
epaa-4001	170	2	mostra que	PERSON
epaa-4001	170	3	dois grupos de pais usam	ORG
epaa-4001	170	4	controle de área para delimitar	ORG
epaa-4001	170	5	dos filhos	PERSON
epaa-4001	170	6	e estabelecem que	ORG
epaa-4001	170	7	plantadas só pode ser feita	PERSON
epaa-4001	170	8	supervisão de alguém	ORG
epaa-4001	170	9	1986	DATE
epaa-4001	170	10	2013	DATE
epaa-4001	171	1	assim	PERSON
epaa-4001	171	2	o controle de área	PERSON
epaa-4001	171	3	faz	ORG
epaa-4001	171	4	por	ORG
epaa-4001	171	5	barreira física	PERSON
epaa-4001	171	6	sentido físico	PERSON
epaa-4001	171	7	mas	ORG
epaa-4001	171	8	na indicação da necessidade	ORG
epaa-4001	172	1	por barreiras	ORG
epaa-4001	172	2	podemos também encontrar nesse território	ORG
epaa-4001	172	3	que produzem	ORG
epaa-4001	172	4	mesmos efeitos de controle de área	ORG
epaa-4001	173	1	na escola	ORG
epaa-4001	174	1	livros didáticos	ORG
epaa-4001	174	2	pela professora	PERSON
epaa-4001	174	3	folhas xerocadas	PERSON
epaa-4001	174	4	de cunho pedagógico apresentados	ORG
epaa-4001	174	5	pela professora e	PERSON
epaa-4001	174	6	poemas elaborados	PERSON
epaa-4001	174	7	pelos alunos	PERSON
epaa-4001	174	8	anos finais	ORG
epaa-4001	174	9	ensino	PRODUCT
epaa-4001	174	10	varais de poesia	ORG
epaa-4001	174	11	escola	ORG
epaa-4001	175	1	leitura como prática	ORG
epaa-4001	175	2	encontra	NORP
epaa-4001	175	3	nesta escola	ORG
epaa-4001	176	1	nem todos	PERSON
epaa-4001	176	2	têm acesso	ORG
epaa-4001	176	3	todos	GPE
epaa-4001	177	1	por exemplo	ORG
epaa-4001	177	2	sala de aula	ORG
epaa-4001	177	3	anos iniciais	PERSON
epaa-4001	177	4	ensino	NORP
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epaa-4001	177	6	cujas atividades de leitura	ORG
epaa-4001	177	7	eram diferenciadas para que aprendessem	ORG
epaa-4001	178	1	e eram alijados de outras práticas	ORG
epaa-4001	178	2	como	ORG
epaa-4001	178	3	por exemplo	ORG
epaa-4001	179	1	na análise desse cerceamento	ORG
epaa-4001	179	2	é importante retomar	PERSON
epaa-4001	179	3	o	DATE
epaa-4001	179	4	sobre alfabetização e letramento	PERSON
epaa-4001	180	1	da escrita pelo indivíduo	PERSON
epaa-4001	180	2	por um grupo	ORG
epaa-4001	180	3	kato, 1986	ORG
epaa-4001	180	4	kleiman, 1995	ORG
epaa-4001	180	5	soares	PERSON
epaa-4001	180	6	2004a	DATE
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epaa-4001	180	9	e é uma demanda	ORG
epaa-4001	180	10	16	CARDINAL
epaa-4001	180	11	informações coletadas junto à direção da instituição	ORG
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epaa-4001	181	1	17 o	DATE
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epaa-4001	182	1	18	CARDINAL
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epaa-4001	182	3	6	CARDINAL
epaa-4001	182	4	tradução própria	ORG
epaa-4001	183	1	arquivos analíticos de políticas educativas vol	PERSON
epaa-4001	183	2	27	CARDINAL
epaa-4001	183	3	51 11	CARDINAL
epaa-4001	183	4	pela escola na prisão	ORG
epaa-4001	183	5	número de pessoas	ORG
epaa-4001	183	6	que dominam essa tecnologia	ORG
epaa-4001	183	7	4%	PERCENT
epaa-4001	183	8	pessoas	GPE
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epaa-4001	183	10	brasil	GPE
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epaa-4001	184	1	por sua vez	ORG
epaa-4001	184	2	pode ser compreendido de forma mais ampla	PERSON
epaa-4001	184	3	autoras citadas	PERSON
epaa-4001	184	4	resposta	PERSON
epaa-4001	184	5	sujeito	PERSON
epaa-4001	184	6	mesmo não alfabetizado	ORG
epaa-4001	185	1	quais se	ORG
epaa-4001	186	1	dinheiro	GPE
epaa-4001	186	2	identificar remédios	ORG
epaa-4001	187	1	portanto	PERSON
epaa-4001	187	2	silencia sobre outras práticas de letramento	ORG
epaa-4001	187	3	desses	PERSON
epaa-4001	187	4	o	DATE
epaa-4001	187	5	relações mais amplas	ORG
epaa-4001	188	1	para esses cinco alunos é uma escrita ritualizada da escola	ORG
epaa-4001	188	2	como se	ORG
epaa-4001	189	1	aos alunos e	PERSON
epaa-4001	190	1	[mesmos]	PERSON
epaa-4001	190	2	não	ORG
epaa-4001	190	3	que se impusessem	ORG
epaa-4001	190	4	2014	DATE
epaa-4001	190	5	131	CARDINAL
epaa-4001	191	1	escola	ORG
epaa-4001	191	2	construído como atividade da escola	PERSON
epaa-4001	191	3	prisão cerceia	PERSON
epaa-4001	191	4	esses materiais	GPE
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epaa-4001	192	1	pelos alunos durante	PERSON
epaa-4001	192	2	aulas eram deixados	PERSON
epaa-4001	192	3	seu término	PERSON
epaa-4001	192	4	eles para o alojamento	PERSON
epaa-4001	192	5	que se fazia na escola ou	ORG
epaa-4001	193	1	que nos chamou atenção é	ORG
epaa-4001	193	2	existência de uma biblioteca que não é visitada	ORG
epaa-4001	193	3	pelos alunos	PERSON
epaa-4001	194	1	há	ORG
epaa-4001	196	1	quanto às visitas naquele ambiente por parte dos matriculados na	PERSON
epaa-4001	196	2	escola	ORG
epaa-4001	197	1	todo o processo de empréstimo de livros acontece	PERSON
epaa-4001	197	2	por meio de um carrinho de metal	ORG
epaa-4001	197	3	que circula pela unidade	ORG
epaa-4001	198	1	contém livros	ORG
epaa-4001	198	2	pelo responsável	ORG
epaa-4001	198	3	pela biblioteca	PERSON
epaa-4001	198	4	que também é	ORG
epaa-4001	198	5	sugerindo e incentivando	GPE
epaa-4001	198	6	como ele relata na entrevista	PERSON
epaa-4001	199	1	portanto	GPE
epaa-4001	199	2	tanto para os	PERSON
epaa-4001	199	3	alunos quanto para	ORG
epaa-4001	199	4	outros homens	ORG
epaa-4001	200	1	itinerante de empréstimo de livros também se constitui uma barreira que	PERSON
epaa-4001	200	2	embora não	ORG
epaa-4001	200	3	delimitada fisicamente	PERSON
epaa-4001	200	4	uma vez que	ORG
epaa-4001	200	5	são	ORG
epaa-4001	200	6	aos detentos são	ORG
epaa-4001	200	7	pelo bibliotecário	PERSON
epaa-4001	200	8	pertencerem	GPE
epaa-4001	201	1	temos	ORG
epaa-4001	201	2	desse modo	PERSON
epaa-4001	201	3	entre o	EVENT
epaa-4001	201	4	acesso à leitura e o cerceamento na escolha	ORG
epaa-4001	201	5	que é permitido ler	ORG
epaa-4001	202	1	foi também	PERSON
epaa-4001	202	2	por meio da escola que os homens matriculados	ORG
epaa-4001	202	3	tiveram acesso ao projeto maiores	PERSON
epaa-4001	202	4	pela professora de língua	PERSON
epaa-4001	202	5	pelo bibliotecário	PERSON
epaa-4001	202	6	segundo	ORG
epaa-4001	202	7	pela	PERSON
epaa-4001	203	1	o	DATE
epaa-4001	203	2	aos estudantes da escola na prisão diferentes	PERSON
epaa-4001	203	3	que	ORG
epaa-4001	203	4	após lidas	PERSON
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epaa-4001	203	7	rodas de conversa e	ORG
epaa-4001	203	8	das quais se apresentava um	ORG
epaa-4001	203	9	registro escrito	PERSON
epaa-4001	204	1	aquele que comprovava ter lido uma quantidade maior de obras era	PERSON
epaa-4001	204	2	iniciativa	ORG
epaa-4001	204	3	nos relata	PERSON
epaa-4001	205	1	término	GPE
epaa-4001	205	2	semestre teve uma festa	PERSON
epaa-4001	205	3	certificado como leitor	PERSON
epaa-4001	205	4	10	CARDINAL
epaa-4001	206	1	então	ORG
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epaa-4001	206	3	foi muito mais	PERSON
epaa-4001	206	4	teve alunos que recebeu até bonificação	PERSON
epaa-4001	206	5	alguns ganharam dicionário	ORG
epaa-4001	206	6	poderiam escolher bíblias	PERSON
epaa-4001	206	7	mas eu senti que só aquele certificado	PERSON
epaa-4001	206	8	muito para aquelas pessoas	PERSON
epaa-4001	207	1	escola	ORG
epaa-4001	207	2	é por meio desse	ORG
epaa-4001	207	3	19	CARDINAL
epaa-4001	207	4	acesso	ORG
epaa-4001	207	5	campo de pesquisa ao projeto pedagógico da escola e ao regulamento disciplinar prisional	ORG
epaa-4001	207	6	redipri	ORG
epaa-4001	207	7	minas gerais	ORG
epaa-4001	207	8	2004	DATE
epaa-4001	208	1	não encontramos referência explícita	PERSON
epaa-4001	209	1	para preservar	PERSON
epaa-4001	209	2	conforme normas éticas da pesquisa envolvendo seres humanos	PERSON
epaa-4001	210	1	práticas de leitura	ORG
epaa-4001	210	2	masculina 12	ORG
epaa-4001	210	3	leitura	ORG
epaa-4001	210	4	alunos que não tiveram uma	ORG
epaa-4001	211	1	ruy	ORG
epaa-4001	211	2	30	CARDINAL
epaa-4001	211	3	bibliotecário	PERSON
epaa-4001	211	4	de campo e percebemos	ORG
epaa-4001	211	5	por um lado	ORG
epaa-4001	211	6	dos alunos	PERSON
epaa-4001	211	7	aos livros	ORG
epaa-4001	211	8	já que não	ORG
epaa-4001	211	9	da biblioteca	PERSON
epaa-4001	211	10	serem lidos	ORG
epaa-4001	211	11	pela triagem de segurança	PERSON
epaa-4001	211	12	que seleciona	ORG
epaa-4001	211	13	que é permitido ou não ler naquele território.	ORG
epaa-4001	213	1	o	DATE
epaa-4001	213	2	porém	ORG
epaa-4001	213	3	escolha e o	ORG
epaa-4001	213	4	sujeito à leitura	ORG
epaa-4001	214	1	o chá literário acontece	PERSON
epaa-4001	214	2	salas de aula	ORG
epaa-4001	214	3	por outros lugares na prisão	ORG
epaa-4001	215	1	são relatados	ORG
epaa-4001	215	2	já lidos ou se	PERSON
epaa-4001	215	3	de poemas	PERSON
epaa-4001	215	4	por exemplo	ORG
epaa-4001	216	1	tivemos	PERSON
epaa-4001	216	2	oportunidade de presenciar	ORG
epaa-4001	216	3	bebes durante	PERSON
epaa-4001	216	4	exposições das obras	PERSON
epaa-4001	216	5	autores e discussão de ideias sobre o lido	ORG
epaa-4001	217	1	propicia práticas de letramento	PERSON
epaa-4001	217	2	ainda que	ORG
epaa-4001	217	3	da prisão	PERSON
epaa-4001	218	1	que nos chás	ORG
epaa-4001	218	2	não	ORG
epaa-4001	218	3	nos diálogos e	GPE
epaa-4001	218	4	posturas corporais	ORG
epaa-4001	219	1	essas barreiras	ORG
epaa-4001	219	2	ficam	ORG
epaa-4001	219	3	lado de fora da grade que separa os estudantes de uma outra	PERSON
epaa-4001	219	4	que é o cerceamento da liberdade	ORG
epaa-4001	219	5	suas regras de conduta e posturais	ORG
epaa-4001	219	6	uma vez que	ORG
epaa-4001	221	1	silêncio e	ORG
epaa-4001	221	2	andar de cabeça baixa e de mãos para trás	ORG
epaa-4001	221	3	como forma de sujeição	ORG
epaa-4001	222	1	sobre	GPE
epaa-4001	222	2	nesse momento	PERSON
epaa-4001	222	3	42 anos	QUANTITY
epaa-4001	222	4	ensino	NORP
epaa-4001	222	5	assim	NORP
epaa-4001	223	1	manifesta durante	PERSON
epaa-4001	223	2	entrevista	ORG
epaa-4001	223	3	das rodas de conversa no chá literário: apesar de a gente não conseguir falar	PERSON
epaa-4001	223	4	coisas	ORG
epaa-4001	223	5	mas até mesmo pra você se	PERSON
epaa-4001	223	6	pra uma pessoa	ORG
epaa-4001	223	7	seu jeito de falar	ORG
epaa-4001	223	8	você abre sua mente	ORG
epaa-4001	223	9	da leitura você consegue expressar uma	ORG
epaa-4001	223	10	merece ouvir	ORG
epaa-4001	225	1	são	ORG
epaa-4001	225	2	corredor da escola e expostos em sala de aula	PERSON
epaa-4001	226	1	deparamo-nos	PERSON
epaa-4001	226	2	vários deles	PERSON
epaa-4001	226	3	pelos professores e pelos estudantes	PERSON
epaa-4001	226	4	conotações poéticas	PERSON
epaa-4001	226	5	outros com	GPE
epaa-4001	226	6	frases motivacionais	ORG
epaa-4001	227	1	o importante é que os	PERSON
epaa-4001	227	2	nos pareciam uma impressão da identidade educacional que não poderia ser reproduzida	ORG
epaa-4001	227	3	pelos homens na cela	PERSON
epaa-4001	227	4	mesmo na condição de alunos da eja	PERSON
epaa-4001	227	5	assim	ORG
epaa-4001	227	6	o	DATE
epaa-4001	227	7	mesmo gradeado	PERSON
epaa-4001	227	8	passa	GPE
epaa-4001	227	9	ao chegarem à escola	ORG
epaa-4001	227	10	ainda que momentaneamente	ORG
epaa-4001	227	11	para observar os cartazes	PERSON
epaa-4001	227	12	impressos	ORG
epaa-4001	227	13	apenas	GPE
epaa-4001	227	14	religiosos têm sua divulgação permitida entre os presos	ORG
epaa-4001	227	15	para além da sala de aula	PERSON
epaa-4001	228	1	religiosas adentram	PERSON
epaa-4001	228	2	após rituais litúrgicos ou visitas aos presos	PERSON
epaa-4001	228	3	textos religiosos	PERSON
epaa-4001	229	1	porém	ORG
epaa-4001	229	2	por	ORG
epaa-4001	229	3	pouca iluminação	PERSON
epaa-4001	229	4	são	ORG
epaa-4001	229	5	acúmulo de bactérias	PERSON
epaa-4001	230	1	o acúmulo de materiais	PERSON
epaa-4001	230	2	celas não é permitido	ORG
epaa-4001	230	3	visando à proteção da saúde	ORG
epaa-4001	230	4	como nos explica ruy	ORG
epaa-4001	230	5	assim	ORG
epaa-4001	230	6	religioso	GPE
epaa-4001	230	7	fica na cela apenas	ORG
epaa-4001	230	8	ruy	ORG
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epaa-4001	234	1	arquivos analíticos de políticas educativas vol.	ORG
epaa-4001	235	1	27	CARDINAL
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epaa-4001	236	2	da prisão	PERSON
epaa-4001	236	3	portanto	GPE
epaa-4001	236	4	atrás das	PERSON
epaa-4001	236	5	escola de outros	ORG
epaa-4001	236	6	da prisão	PERSON
epaa-4001	236	7	o nome “asas das letras”	PERSON
epaa-4001	236	8	o acervo bibliográfico	PERSON
epaa-4001	236	9	segundo	ORG
epaa-4001	236	10	o último	PERSON
epaa-4001	236	11	feito por ruy	PERSON
epaa-4001	236	12	tivemos	PERSON
epaa-4001	236	13	esse	NORP
epaa-4001	236	14	que possibilitou elaborar o gráfico	ORG
epaa-4001	236	15	seguir	ORG
epaa-4001	237	1	1	CARDINAL
epaa-4001	237	2	da biblioteca	PERSON
epaa-4001	238	1	pelos autores	PERSON
epaa-4001	239	1	1	CARDINAL
epaa-4001	239	2	de livros didáticos e	ORG
epaa-4001	239	3	livros técnicos	ORG
epaa-4001	239	4	teremos 4.185 livros	ORG
epaa-4001	240	1	livros de literatura e os de	ORG
epaa-4001	240	2	pelos presos	PERSON
epaa-4001	240	3	conforme relatos das entrevistas	PERSON
epaa-4001	240	4	totalizam	PERSON
epaa-4001	241	1	3.488	CARDINAL
epaa-4001	241	2	pode-se refletir	ORG
epaa-4001	241	3	número é suficiente para	PERSON
epaa-4001	241	4	homens presos	PERSON
epaa-4001	241	5	mas	PERSON
epaa-4001	241	6	ao percorrermos	FAC
epaa-4001	241	7	18	CARDINAL
epaa-4001	241	8	encontra distribuído	PERSON
epaa-4001	241	9	que se constata	ORG
epaa-4001	241	10	além	ORG
epaa-4001	241	11	presença de muitos livros de literatura	PERSON
epaa-4001	241	12	infantil e juvenil	PERSON
epaa-4001	241	13	livros didáticos e técnicos desatualizados	ORG
epaa-4001	241	14	sobre saúde e religiosas	PERSON
epaa-4001	241	15	maior parte também	ORG
epaa-4001	242	1	portanto	PERSON
epaa-4001	242	2	acervo permite afirmar que	PERSON
epaa-4001	242	3	desses	PERSON
epaa-4001	243	1	ruy relata que	PERSON
epaa-4001	243	2	o acervo foi adquirido por meio de doações e recursos	PERSON
epaa-4001	244	1	das prateleiras encontram-se os	ORG
epaa-4001	244	2	todas	PERSON
epaa-4001	244	3	demais literaturas que são	ORG
epaa-4001	244	4	aos leitores privados de liberdade	ORG
epaa-4001	244	5	apesar de	PERSON
epaa-4001	244	6	biblioteca não	ORG
epaa-4001	244	7	desses leitores	PERSON
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epaa-4001	244	9	estão estudando como também chega aos que não estão estudando	ORG
epaa-4001	247	1	este é um projeto de incentivo à leitura	PERSON
epaa-4001	247	2	ao projeto de remição	ORG
epaa-4001	248	1	o	DATE
epaa-4001	248	2	o pessoal da pedagogia faz	PERSON
epaa-4001	249	1	faz	ORG
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epaa-4001	250	1	então	ORG
epaa-4001	250	2	sai daqui	PERSON
epaa-4001	251	1	pessoa	NORP
epaa-4001	252	1	coisa daqueles livros	ORG
epaa-4001	253	1	tem também o projeto da escola	ORG
epaa-4001	254	1	é pra práticas de leitura	ORG
epaa-4001	254	2	masculina 14	ORG
epaa-4001	255	1	pra tentar	PERSON
epaa-4001	255	2	ocupar aquele	PERSON
epaa-4001	255	3	ela tem	PERSON
epaa-4001	255	4	dentro da cela	PERSON
epaa-4001	257	1	trecho da entrevista com	PERSON
epaa-4001	257	2	ruy	ORG
epaa-4001	257	3	percebemos que	PERSON
epaa-4001	257	4	como espaço institucionalizado dentro da prisão	ORG
epaa-4001	257	5	mesmo que não	ORG
epaa-4001	257	6	direito à qualidade	ORG
epaa-4001	258	1	entretanto	ORG
epaa-4001	258	2	apesar de os	PERSON
epaa-4001	258	3	leitores matriculados ou	PERSON
epaa-4001	258	4	não na escola serem privados de	ORG
epaa-4001	258	5	todos	GPE
epaa-4001	258	6	garantindo seu direito de acesso à leitura	ORG
epaa-4001	259	1	segundo levantamento	ORG
epaa-4001	259	2	média de empréstimos	ORG
epaa-4001	259	3	pela biblioteca da prisão	PERSON
epaa-4001	259	4	2017	DATE
epaa-4001	259	5	foi de 300 livros	ORG
epaa-4001	259	6	que atende	ORG
epaa-4001	259	7	1.300	CARDINAL
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epaa-4001	261	2	ruy	ORG
epaa-4001	261	3	literaturas mais cedidas	ORG
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epaa-4001	261	5	foram	ORG
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epaa-4001	261	10	11	CARDINAL
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epaa-4001	262	2	07	CARDINAL
epaa-4001	263	1	escolha de leitura	ORG
epaa-4001	263	2	por esses homens indica uma mudança	ORG
epaa-4001	263	3	práticas de letramento	ORG
epaa-4001	263	4	relação ao sexo	PERSON
epaa-4001	264	1	das prisões brasileiras	PERSON
epaa-4001	264	2	que masculina	ORG
epaa-4001	264	3	carvalho & moura	ORG
epaa-4001	264	4	2004	DATE
epaa-4001	264	5	condições	GPE
epaa-4001	264	6	procura pelos livros de autoajuda	ORG
epaa-4001	264	7	faz significativa	ORG
epaa-4001	265	1	tanto	GPE
epaa-4001	265	2	escolha de um tipo de leitura quanto	ORG
epaa-4001	265	3	outra guardam	ORG
epaa-4001	265	4	para esses homens	PERSON
epaa-4001	265	5	serão discutidos na próxima seção	PERSON
epaa-4001	266	1	essa biblioteca é uma	PERSON
epaa-4001	266	2	minas gerais	ORG
epaa-4001	266	3	como podemos depreender da leitura	ORG
epaa-4001	266	4	plano	GPE
epaa-4001	266	5	estadual de educação	ORG
epaa-4001	266	6	minas gerais	ORG
epaa-4001	266	7	2016b	DATE
epaa-4001	266	8	que reivindica	ORG
epaa-4001	266	9	construção de bibliotecas nos ambientes prisionais	ORG
epaa-4001	266	10	ainda por motivos diversos (falta de repasse de verbas	ORG
epaa-4001	266	11	espaço físico	PERSON
epaa-4001	266	12	não possuem uma	ORG
epaa-4001	266	13	de acervo para leitura	ORG
epaa-4001	267	1	além disso	PERSON
epaa-4001	267	2	das 88 bibliotecas ou salas de leitura que foram	ORG
epaa-4001	267	3	que possui 288	ORG
epaa-4001	267	4	18	CARDINAL
epaa-4001	267	5	por inadequação	ORG
epaa-4001	267	6	espaço físico	PERSON
epaa-4001	267	7	falta de acervo ou de sua catalogação	PERSON
epaa-4001	267	8	mostrando	ORG
epaa-4001	267	9	assim	NORP
epaa-4001	267	10	minas gerais	ORG
epaa-4001	267	11	2016b	DATE
epaa-4001	268	1	cabe refletir	PERSON
epaa-4001	268	2	ainda que	ORG
epaa-4001	268	3	mesmo nesta instituição que conta	PERSON
epaa-4001	269	1	já citada	PERSON
epaa-4001	269	2	para que haja	ORG
epaa-4001	269	3	[deve-se] garantir que nos acervos das bibliotecas existam	PERSON
epaa-4001	269	4	20	DATE
epaa-4001	269	5	vinte	GPE
epaa-4001	269	6	de cada	ORG
epaa-4001	269	7	no desenvolvimento de atividades	ORG
epaa-4001	269	8	brasil	GPE
epaa-4001	269	9	2013	DATE
epaa-4001	269	10	4	CARDINAL
epaa-4001	269	11	acervo da biblioteca	PERSON
epaa-4001	270	1	sobre	GPE
epaa-4001	270	2	podemos deduzir que grande parte dos livros não será	ORG
epaa-4001	271	1	por sua vez	ORG
epaa-4001	271	2	já mencionada das bibliotecas nos	PERSON
epaa-4001	271	3	minas gerais	ORG
epaa-4001	271	4	ausência delas	PERSON
epaa-4001	271	5	estabelece uma distância	ORG
epaa-4001	271	6	entre	GPE
epaa-4001	271	7	possibilidade de remição de pena pela leitura e sua	ORG
epaa-4001	272	1	entre	GPE
epaa-4001	272	2	o	DATE
epaa-4001	272	3	instituído na prática	PERSON
epaa-4001	272	4	tão comum na cultura política	PERSON
epaa-4001	272	5	julião	ORG
epaa-4001	272	6	2016	DATE
epaa-4001	272	7	33	CARDINAL
epaa-4001	273	1	portanto	PERSON
epaa-4001	273	2	práticas de letramento	ORG
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epaa-4001	325	3	apesar da minha	PERSON
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epaa-4001	396	8	preguiça deles	PERSON
epaa-4001	396	9	eu	ORG
epaa-4001	396	10	estava sendo justo	PERSON
epaa-4001	396	11	na verdade eles mesmos que tinham que ler né	PERSON
epaa-4001	396	12	quando conferia dava quatro dias por	ORG
epaa-4001	397	1	27	CARDINAL
epaa-4001	397	2	segundo critério	ORG
epaa-4001	397	3	de 4	ORG
epaa-4001	397	4	dias de sua pena ao final de até 12	ORG
epaa-4001	397	5	lidas e avaliadas	GPE
epaa-4001	397	6	a possibilidade de remir	ORG
epaa-4001	397	7	48	DATE
epaa-4001	397	8	dias	PERSON
epaa-4001	397	9	no prazo de 12	ORG
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epaa-4001	397	11	brasil	GPE
epaa-4001	397	12	2013	DATE
epaa-4001	397	13	4	CARDINAL
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epaa-4001	398	2	pavilhão/bloco dos	ORG
epaa-4001	398	3	ainda não possuem	ORG
epaa-4001	398	4	de trabalho e estudo	ORG
epaa-4001	398	5	por motivo de análise de perfil	ORG
epaa-4001	398	6	indisciplina	GPE
epaa-4001	398	7	estarem há pouco	PERSON
epaa-4001	398	8	na penitenciária	PERSON
epaa-4001	399	1	práticas de leitura	ORG
epaa-4001	399	2	masculina 22 nesse	ORG
epaa-4001	399	3	sentido	ORG
epaa-4001	399	4	quem usufrui	PERSON
epaa-4001	399	5	benefício da remição não	PERSON
epaa-4001	399	6	de letramento da leitura	PERSON
epaa-4001	399	7	seu resumo	ORG
epaa-4001	399	8	que seria	ORG
epaa-4001	400	1	além disso	PERSON
epaa-4001	400	2	para alcançar	PERSON
epaa-4001	400	3	muito favoráveis	PERSON
epaa-4001	400	4	como narra breno sobre	ORG
epaa-4001	400	5	de acesso à leitura	ORG
epaa-4001	400	6	pois nem sempre	PERSON
epaa-4001	400	7	o ato de ler para remir	PERSON
epaa-4001	400	8	pena alcança	PERSON
epaa-4001	400	9	objetivo proposto nesse território	ORG
epaa-4001	400	10	cima	PERSON
epaa-4001	401	1	é mais difícil	ORG
epaa-4001	401	2	coisas	ORG
epaa-4001	401	3	eu fiz	PERSON
epaa-4001	401	4	das leituras	GPE
epaa-4001	401	5	mas não tive	ORG
epaa-4001	402	1	julião & paiva	ORG
epaa-4001	402	2	2014	DATE
epaa-4001	402	3	pela leitura como parte integrante do direito	ORG
epaa-4001	403	1	para os autores	ORG
epaa-4001	403	2	assim como	PERSON
epaa-4001	403	3	escola	ORG
epaa-4001	403	4	o	DATE
epaa-4001	403	5	são importantes para que eles possam se	ORG
epaa-4001	403	6	pelo mistério que	PERSON
epaa-4001	403	7	leitura pode operar nos	ORG
epaa-4001	403	8	e não como resultado de avaliações sobre o que	ORG
epaa-4001	403	9	foi compreendido das obras	PERSON
epaa-4001	403	10	cujo valor	PERSON
epaa-4001	403	11	polissêmico não	ORG
epaa-4001	403	12	único sentido	ORG
epaa-4001	404	1	este é	PERSON
epaa-4001	404	2	risco de avaliações	PERSON
epaa-4001	404	3	negativas de resenhas	ORG
epaa-4001	404	4	julgadas por comissões	PERSON
epaa-4001	404	5	sobre	GPE
epaa-4001	405	1	julião & paiva	ORG
epaa-4001	405	2	2014	DATE
epaa-4001	405	3	122	CARDINAL
epaa-4001	405	4	leitura bíblica é também	ORG
epaa-4001	405	5	de consolo	PERSON
epaa-4001	405	6	de apoio psicológico	PERSON
epaa-4001	405	7	de alívio	PERSON
epaa-4001	405	8	de conhecimento sobre	PERSON
epaa-4001	405	9	epopeias narradas na bíblia	PERSON
epaa-4001	406	1	uma aula de língua	ORG
epaa-4001	406	2	elton retirou	PERSON
epaa-4001	406	3	para ler e	PERSON
epaa-4001	406	4	foi	ORG
epaa-4001	406	5	pela professora	PERSON
epaa-4001	407	1	não é	PERSON
epaa-4001	407	2	momento para leitura bíblica	ORG
epaa-4001	407	3	tipo de leitura pode ser feito	PERSON
epaa-4001	407	4	outro momento	PERSON
epaa-4001	407	5	agora não	ORG
epaa-4001	408	1	embora cerceada	PERSON
epaa-4001	408	2	leitura bíblica é uma prática de letramento	ORG
epaa-4001	408	3	para ele	PERSON
epaa-4001	409	1	mas	PERSON
epaa-4001	409	2	mesmo	PERSON
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epaa-4001	410	2	já tenho	PERSON
epaa-4001	410	3	oito anos que estou	PERSON
epaa-4001	410	4	sofrimento da prisão	PERSON
epaa-4001	410	5	eu já li	PERSON
epaa-4001	411	1	elton	GPE
epaa-4001	411	2	anos iniciais	PERSON
epaa-4001	411	3	ensino	NORP
epaa-4001	411	4	o evento de letramento	PERSON
epaa-4001	411	5	autorizado na prisão	PERSON
epaa-4001	411	6	aldo possibilidade de conhecimento e aprendizado prático para aplicação na vida	PERSON
epaa-4001	411	7	tanto na prisão como para além dela	ORG
epaa-4001	411	8	quando sair	PERSON
epaa-4001	411	9	perspectiva que parece próxima	ORG
epaa-4001	411	10	pelo seu relato	PERSON
epaa-4001	412	1	essa prática de letramento	PERSON
epaa-4001	412	2	que teve maior acesso	ORG
epaa-4001	412	3	na prisão	PERSON
epaa-4001	412	4	traz	NORP
epaa-4001	412	5	possibilita bem-estar	PERSON
epaa-4001	413	1	sempre ajuntando	PERSON
epaa-4001	413	2	boa parte da bíblia que traz uma boa parte de conhecimento para	ORG
epaa-4001	413	3	na vida da gente	PERSON
epaa-4001	413	4	aqui nos pós também né	PERSON
epaa-4001	413	5	está saindo e	PERSON
epaa-4001	413	6	si ela	PERSON
epaa-4001	413	7	ser humano e muitas	ORG
epaa-4001	413	8	na rua não tinha	PERSON
epaa-4001	413	9	essa busca	PERSON
epaa-4001	414	1	aldo	PERSON
epaa-4001	414	2	50 anos	QUANTITY
epaa-4001	414	3	anos finais	ORG
epaa-4001	414	4	histórias bíblicas	PERSON
epaa-4001	414	5	ela	PERSON
epaa-4001	414	6	emociona até mais	PERSON
epaa-4001	414	7	mexe	PERSON
epaa-4001	414	8	minha fé	PERSON
epaa-4001	414	9	mas quando leio alguma	PERSON
epaa-4001	414	10	coisa assim	PERSON
epaa-4001	414	11	presença diferente	PERSON
epaa-4001	414	12	uma emoção diferente	ORG
epaa-4001	414	13	dá aquela	ORG
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epaa-4001	415	1	aldo	PERSON
epaa-4001	415	2	na prisão	PERSON
epaa-4001	415	3	instituições religiosas de diversas denominações	PERSON
epaa-4001	415	4	fazem seu	PERSON
epaa-4001	415	5	comparecimento na condução de ofícios religiosos	PERSON
epaa-4001	415	6	por meio de pastorais	ORG
epaa-4001	415	7	na distribuição de jornais e de bíblias	ORG
epaa-4001	416	1	o	DATE
epaa-4001	416	2	cuja presença não	PERSON
epaa-4001	416	3	nesse território	ORG
epaa-4001	416	4	alento para	PERSON
epaa-4001	416	5	o sofrimento	PERSON
epaa-4001	416	6	certo e o errado”	PERSON
epaa-4001	416	7	comparece como	PERSON
epaa-4001	416	8	discurso religioso e que se apresenta	PERSON
epaa-4001	416	9	nas práticas de letramento de diversos grupos humanos fora	ORG
epaa-4001	416	10	das arquivos analíticos de políticas educativas vol.	PERSON
epaa-4001	416	11	27	CARDINAL
epaa-4001	416	12	51 23	CARDINAL
epaa-4001	416	13	assim como	PERSON
epaa-4001	416	14	quem porta	ORG
epaa-4001	416	15	barton & hamilton	ORG
epaa-4001	416	16	1998	DATE
epaa-4001	416	17	heath, 1983	ORG
epaa-4001	417	1	na prisão	PERSON
epaa-4001	417	2	leitura	NORP
epaa-4001	417	3	bíblica reforça	PERSON
epaa-4001	417	4	relações de poder estabelecidas	ORG
epaa-4001	417	5	por essas instituições	ORG
epaa-4001	418	1	mesmo	PERSON
epaa-4001	418	2	que se empenha nessas práticas de letramento	ORG
epaa-4001	418	3	da prisão	PERSON
epaa-4001	418	4	como alguém	PERSON
epaa-4001	418	5	pelo alinhamento	PERSON
epaa-4001	418	6	discurso religioso	PERSON
epaa-4001	419	1	biblioteca é um território que	ORG
epaa-4001	419	2	da prisão	PERSON
epaa-4001	419	3	mesmo tendo	PERSON
epaa-4001	419	4	a ela pelos presos	PERSON
epaa-4001	420	1	é ruy	ORG
epaa-4001	420	2	que se territorializa	ORG
epaa-4001	420	3	naquele espaço e o toma como seu	ORG
epaa-4001	421	1	da unidade que	ORG
epaa-4001	421	2	lugar como é	PERSON
epaa-4001	421	3	não	ORG
epaa-4001	421	4	ia querer	PERSON
epaa-4001	421	5	mais daqui	PERSON
epaa-4001	422	1	assim como eu	PERSON
epaa-4001	422	2	que tenho que retornar	ORG
epaa-4001	423	1	eu fico ansioso pra chegar	PERSON
epaa-4001	423	2	o	DATE
epaa-4001	423	3	dia pra mim vir pra cá	PERSON
epaa-4001	424	1	eu	PERSON
epaa-4001	425	1	que vejo que através de páginas	ORG
epaa-4001	425	2	ajudar muitas	PERSON
epaa-4001	426	1	assim como	PERSON
epaa-4001	426	2	eu fui	PERSON
epaa-4001	427	1	vim pra cá	PERSON
epaa-4001	427	2	não tinha gosto nenhum pela	PERSON
epaa-4001	428	1	fazia	ORG
epaa-4001	428	2	leituras no início visando à remição somente	ORG
epaa-4001	429	1	só que hoje eu já leio	PERSON
epaa-4001	430	1	pego livros	ORG
epaa-4001	431	1	levo livros pra	ORG
epaa-4001	431	2	minha cela	PERSON
epaa-4001	432	1	leio e tento indicar	ORG
epaa-4001	432	2	quando algum	PERSON
epaa-4001	432	3	chega eu gosto de ler pra	PERSON
epaa-4001	432	4	pra quem indicar	PERSON
epaa-4001	432	5	então	NORP
epaa-4001	432	6	aqui da penitenciária	PERSON
epaa-4001	432	7	aqui e eu não tivesse de uniforme	PERSON
epaa-4001	432	8	você não diria que estou dentro da penitenciária	ORG
epaa-4001	433	1	ruy	ORG
epaa-4001	433	2	por ele parece conferir-lhe outra	ORG
epaa-4001	433	3	identidade	ORG
epaa-4001	433	4	que ele nos convida	ORG
epaa-4001	433	5	caracteriza como preso	PERSON
epaa-4001	433	6	não diríamos que ele está recluso dentro de uma	PERSON
epaa-4001	434	1	o seu relato	PERSON
epaa-4001	434	2	nos faz considerá-lo como um bibliotecário	PERSON
epaa-4001	434	3	exerce na prisão	ORG
epaa-4001	435	1	é ele que	PERSON
epaa-4001	435	2	de modo organizado	PERSON
epaa-4001	435	3	o acervo	PERSON
epaa-4001	435	4	registra retiradas dos livros e realiza leituras	PERSON
epaa-4001	435	5	o objetivo de compartilhar	PERSON
epaa-4001	436	1	para ele	PERSON
epaa-4001	436	2	ler não tem mais o	PERSON
epaa-4001	436	3	mas ganha outros significados que	ORG
epaa-4001	436	4	o	DATE
epaa-4001	436	5	leitora naquele espaço	ORG
epaa-4001	437	1	na imbricação território/territorialidade	ORG
epaa-4001	437	2	ler foi um modo de se	PERSON
epaa-4001	437	3	na prisão que lhe permitiu	ORG
epaa-4001	437	4	o	DATE
epaa-4001	437	5	acesso à leitura	ORG
epaa-4001	437	6	brechas de certa liberdade	ORG
epaa-4001	437	7	ainda que cerceada pelos muros e pelas regras da prisão	ORG
epaa-4001	438	1	entrevistados atribuem à leitura	ORG
epaa-4001	438	2	suas práticas de letramento	ORG
epaa-4001	438	3	o ato de ler se reveste de contornos específicos no território da prisão	PERSON
epaa-4001	438	4	que conforma este ato com seus	ORG
epaa-4001	438	5	mas também	ORG
epaa-4001	438	6	ampliada para todos eles	ORG
epaa-4001	438	7	por estarem	ORG
epaa-4001	439	1	da eja	PERSON
epaa-4001	439	2	antes da prisão não	ORG
epaa-4001	439	3	práticas leitoras	PERSON
epaa-4001	439	4	por exemplo	ORG
epaa-4001	439	5	de livros	ORG
epaa-4001	439	6	pois não tiveram acesso à escola ou	PERSON
epaa-4001	440	1	portanto	PERSON
epaa-4001	440	2	não se beneficiaram	PERSON
epaa-4001	440	3	escola poderia lhes oferecer como homens livres	ORG
epaa-4001	440	4	para compreenderem e	PERSON
epaa-4001	441	1	nas práticas de letramento	ORG
epaa-4001	441	2	desses	NORP
epaa-4001	441	3	nesse território	ORG
epaa-4001	441	4	ler significa	PERSON
epaa-4001	441	5	pauta outros temas nas conversas entre	ORG
epaa-4001	441	6	presos	PERSON
epaa-4001	442	1	suas solicitações	ORG
epaa-4001	442	2	receber do	ORG
epaa-4001	442	3	consolo e apoio	PERSON
epaa-4001	442	4	refletir sobre o vivido antes	ORG
epaa-4001	442	5	aprisionamento	GPE
epaa-4001	442	6	adquirir outros	ORG
epaa-4001	442	7	ser transportado	ORG
epaa-4001	442	8	para outros lugares	ORG
epaa-4001	442	9	sentir prazer	PERSON
epaa-4001	442	10	lugares de distinção entre os colegas por dominar	ORG
epaa-4001	442	11	ruy na biblioteca	PERSON
epaa-4001	443	1	pena pela leitura	PERSON
epaa-4001	443	2	na política atual para	ORG
epaa-4001	443	3	sistema prisional	ORG
epaa-4001	443	4	como mais uma possibilidade de leitura nesse	ORG
epaa-4001	443	5	de sentidos	ORG
epaa-4001	444	1	práticas de leitura	ORG
epaa-4001	444	2	masculina 24 considerações	ORG
epaa-4001	444	3	finais tendo como referência	PERSON
epaa-4001	444	4	direito à educação	ORG
epaa-4001	444	5	prisões	GPE
epaa-4001	444	6	trouxemos para	PERSON
epaa-4001	444	7	discussão eventos e práticas de letramento	ORG
epaa-4001	444	8	buscando contribuir para o	PERSON
epaa-4001	444	9	importância de experiências escolarizadas nesse contexto	ORG
epaa-4001	445	1	suas	ORG
epaa-4001	445	2	acessos e cerceamentos próprios	ORG
epaa-4001	445	3	da prisão	PERSON
epaa-4001	445	4	suas barreiras	PERSON
epaa-4001	445	5	visíveis e	PERSON
epaa-4001	445	6	o modo como	PERSON
epaa-4001	445	7	múltiplos sentidos	PERSON
epaa-4001	445	8	se torna parte dos	PERSON
epaa-4001	445	9	processos de territorialização dos sujeitos naquele território	ORG
epaa-4001	446	1	foi possível capturar diferentes	ORG
epaa-4001	446	2	eventos de letramento	ORG
epaa-4001	446	3	relacionados	GPE
epaa-4001	446	4	além	ORG
epaa-4001	447	1	primeiro grupo	PERSON
epaa-4001	447	2	há	ORG
epaa-4001	447	3	escola	ORG
epaa-4001	447	4	prisão	ORG
epaa-4001	447	5	nos quais o letramento	ORG
epaa-4001	447	6	além de ser regido	ORG
epaa-4001	447	7	por códigos	ORG
epaa-4001	447	8	tem	ORG
epaa-4001	447	9	intenções	PERSON
epaa-4001	447	10	para esses sujeitos	PERSON
epaa-4001	447	11	modelo autônomo de letramento	PERSON
epaa-4001	447	12	da leitura e da escrita para este grupo específico propiciaria reinserção na vida social	PERSON
epaa-4001	447	13	munido de uma tecnologia	ORG
epaa-4001	447	14	o domínio da leitura e escrita	PERSON
epaa-4001	447	15	seu acesso	ORG
epaa-4001	448	1	aposta-se	ORG
epaa-4001	448	2	na promessa da leitura como redentora dos sujeitos	PERSON
epaa-4001	448	3	pelos exemplos de vida e	PERSON
epaa-4001	448	4	que se pode dela colher	PERSON
epaa-4001	448	5	por exemplo	ORG
epaa-4001	448	6	da leitura bíblica	ORG
epaa-4001	449	1	condições históricas	PERSON
epaa-4001	449	2	econômicas	NORP
epaa-4001	449	3	políticas e	PERSON
epaa-4001	449	4	sociais	GPE
epaa-4001	449	5	engendradas	GPE
epaa-4001	449	6	vidas desses homens	ORG
epaa-4001	449	7	muito provavelmente se manterão	PERSON
epaa-4001	449	8	quando alguns deles	PERSON
epaa-4001	449	9	que cumprem	ORG
epaa-4001	449	10	penas menores	ORG
epaa-4001	450	1	despeito dessas intenções	PERSON
epaa-4001	450	2	práticas de letramento	ORG
epaa-4001	450	3	múltiplos sentidos	PERSON
epaa-4001	450	4	desejos relacionados ao direito de acesso à escola	PERSON
epaa-4001	450	5	melhor domínio da tecnologia para	PERSON
epaa-4001	450	6	na prisão	PERSON
epaa-4001	450	7	tanto oralmente quanto por meio	ORG
epaa-4001	450	8	escrito	PERSON
epaa-4001	450	9	leitura por distração	ORG
epaa-4001	450	10	têm muito	PERSON
epaa-4001	450	11	reflexão e ajuda para compreender	ORG
epaa-4001	450	12	problemas que os afligem	ORG
epaa-4001	450	13	dentre outros sentidos que	ORG
epaa-4001	451	1	presos	PERSON
epaa-4001	452	1	foram	NORP
epaa-4001	452	2	neste artigo	PERSON
epaa-4001	452	3	como práticas de letramento	ORG
epaa-4001	452	4	por não serem regidas pelos padrões dominantes	ORG
epaa-4001	452	5	faz pelas regras	ORG
epaa-4001	452	6	padrões e circunstâncias locais	ORG
epaa-4001	453	1	na prisão	PERSON
epaa-4001	453	2	essas práticas vernaculares engendram relações de poder entre os	ORG
epaa-4001	453	3	presos e implicam no desenvolvimento de uma	PERSON
epaa-4001	453	4	e de uma perícia	ORG
epaa-4001	453	5	quem	ORG
epaa-4001	454	1	na prisão	PERSON
epaa-4001	454	2	podemos tomá	ORG
epaa-4001	454	3	parece-nos	ORG
epaa-4001	454	4	da importância da leitura de textos bíblicos	PERSON
epaa-4001	454	5	pela inspiração que neles se pode buscar para redirecionamentos na vida	PERSON
epaa-4001	455	1	mas	ORG
epaa-4001	455	2	podemos também	ORG
epaa-4001	455	3	como um direito ao acesso à cultura escrita e	ORG
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