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epaa-4267	182	4	recomendações sobre	PERSON
epaa-4267	182	5	discriminante de construtos baseados	ORG
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epaa-4267	183	4	que considera os seguintes critérios:	ORG
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epaa-4267	203	5	das principais responsabilidades da liderança arquivos analíticos de políticas educativas vol	PERSON
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epaa-4267	217	1	boas condições	ORG
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epaa-4267	217	3	desempenho	ORG
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epaa-4267	218	4	o	DATE
epaa-4267	218	5	desempenho dos alunos	ORG
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epaa-4267	219	4	alunos academicamente menos favorecidos	PERSON
epaa-4267	219	5	al.	ORG
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epaa-4267	234	1	gráfico	ORG
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epaa-4267	236	5	condições para	ORG
epaa-4267	236	6	pelo ideb construção de relacionamentos com	ORG
epaa-4267	236	7	responsáveis arquivos analíticos de políticas educativas vol	PERSON
epaa-4267	237	1	27	CARDINAL
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epaa-4267	237	6	e e-2 no apêndice	ORG
epaa-4267	238	1	2	CARDINAL
epaa-4267	238	2	valores de ave	ORG
epaa-4267	238	3	algoritmo de estimação	ORG
epaa-4267	238	4	smartpls	GPE
epaa-4267	239	1	2	CARDINAL
epaa-4267	239	2	e ac ave	ORG
epaa-4267	239	3	0,827	CARDINAL
epaa-4267	240	1	0,656	CARDINAL
epaa-4267	240	2	0,954 0,948	CARDINAL
epaa-4267	240	3	0,540 0,824 0,719	CARDINAL
epaa-4267	240	4	0,676	CARDINAL
epaa-4267	240	5	0,761	CARDINAL
epaa-4267	240	6	modelo	PERSON
epaa-4267	240	7	modelo	PERSON
epaa-4267	240	8	significância das relações e a qualidade de ajuste	PERSON
epaa-4267	240	9	modelo	PERSON
epaa-4267	241	1	modelo é verificada pelos valores dos coeficientes de pearson	PERSON
epaa-4267	242	1	o construto d2	PERSON
epaa-4267	242	2	condições para	ORG
epaa-4267	242	3	0,262	CARDINAL
epaa-4267	242	4	construto desemp	PERSON
epaa-4267	242	5	0,340	CARDINAL
epaa-4267	242	6	valores que representam um efeito considerado grande	ORG
epaa-4267	242	7	o construto d4	PERSON
epaa-4267	242	8	ensino e da aprendizagem pelos docentes	PERSON
epaa-4267	242	9	0,188	CARDINAL
epaa-4267	242	10	que é	ORG
epaa-4267	243	1	das relações entre os	PERSON
epaa-4267	243	2	valores de teste t de student maiores	ORG
epaa-4267	243	3	1,96	CARDINAL
epaa-4267	243	4	que indicam que todos	ORG
epaa-4267	243	5	coeficientes de caminho apresentam um nível de significância de 5%	ORG
epaa-4267	244	1	foram avaliados	ORG
epaa-4267	244	2	indicadores de relevância ou validade preditiva ou indicador de stone-geisser	ORG
epaa-4267	244	3	que mostra	ORG
epaa-4267	244	4	modelo	PERSON
epaa-4267	244	5	e o tamanho	ORG
epaa-4267	244	6	efeito ou indicador de cohen	ORG
epaa-4267	244	7	f2	ORG
epaa-4267	244	8	que avalia	ORG
epaa-4267	244	9	o quanto	PERSON
epaa-4267	244	10	cada	GPE
epaa-4267	244	11	construto é útil para o ajuste	PERSON
epaa-4267	244	12	modelo	PERSON
epaa-4267	245	1	3	CARDINAL
epaa-4267	245	2	valores obtidos utilizando-se	ORG
epaa-4267	246	1	como todos	PERSON
epaa-4267	246	2	valores de q2 são maiores	ORG
epaa-4267	246	3	zero	CARDINAL
epaa-4267	246	4	apresentam valores considerados grandes em quase todos	ORG
epaa-4267	246	5	significa que	PERSON
epaa-4267	246	6	o	DATE
epaa-4267	246	7	modelo tem	PERSON
epaa-4267	246	8	acurácia e que os	PERSON
epaa-4267	246	9	são importantes para o ajuste geral	ORG
epaa-4267	246	10	modelo	PERSON
epaa-4267	247	1	3	CARDINAL
epaa-4267	247	2	de validade preditiva	ORG
epaa-4267	247	3	f2	ORG
epaa-4267	247	4	construto	PERSON
epaa-4267	247	5	2	CARDINAL
epaa-4267	247	6	2	CARDINAL
epaa-4267	247	7	2	CARDINAL
epaa-4267	247	8	2 d2 0,053615 0,214994 desemp 0,339904	QUANTITY
epaa-4267	247	9	d7 interno	PERSON
epaa-4267	248	1	ajuste	ORG
epaa-4267	248	2	modelo	PERSON
epaa-4267	248	3	que todos	ORG
epaa-4267	248	4	coeficientes de caminho	ORG
epaa-4267	248	5	são	ORG
epaa-4267	249	1	verificação das hipóteses de	PERSON
epaa-4267	249	2	vista que não foi possível mensurar	ORG
epaa-4267	249	3	dimensões d1(definição de visão	ORG
epaa-4267	249	4	valores compartilhados e direção	PERSON
epaa-4267	249	5	d3 (	ORG
epaa-4267	249	6	16	CARDINAL
epaa-4267	249	7	o	DATE
epaa-4267	249	8	conceitual	ORG
epaa-4267	249	9	3	CARDINAL
epaa-4267	249	10	gráfico 3.	ORG
epaa-4267	249	11	das hipóteses de pesquisa analisadas	PERSON
epaa-4267	249	12	tabela 4	ORG
epaa-4267	249	13	foram	ORG
epaa-4267	249	14	analisadas e	PERSON
epaa-4267	249	15	resultados obtidos	ORG
epaa-4267	249	16	relacionados aos coeficientes de caminho e suas	ORG
epaa-4267	250	1	4	CARDINAL
epaa-4267	250	2	resultados	ORG
epaa-4267	250	3	de hipóteses de pesquisa	ORG
epaa-4267	250	4	hipótese	NORP
epaa-4267	250	5	dentro da comunidade	ORG
epaa-4267	250	6	por parte	ORG
epaa-4267	250	7	de escola	PERSON
epaa-4267	250	8	positivamente na melhoria das condições para	PERSON
epaa-4267	251	1	0,171	CARDINAL
epaa-4267	251	2	da qualidade	PERSON
epaa-4267	251	3	impacta positivamente na melhoria das condições para	PERSON
epaa-4267	252	1	0,216	CARDINAL
epaa-4267	252	2	positivamente na melhoria das condições para	PERSON
epaa-4267	253	1	0,167	CARDINAL
epaa-4267	254	1	positivamente na melhoria das condições para	PERSON
epaa-4267	255	1	0,279	CARDINAL
epaa-4267	255	2	de políticas educativas vol	ORG
epaa-4267	256	1	27	CARDINAL
epaa-4267	256	2	102 17	CARDINAL
epaa-4267	256	3	4	CARDINAL
epaa-4267	257	1	resultados	ORG
epaa-4267	257	2	de hipóteses de pesquisa	ORG
epaa-4267	257	3	hipótese	NORP
epaa-4267	257	4	h9	ORG
epaa-4267	257	5	condições para	ORG
epaa-4267	257	6	pelo diretor de escola	PERSON
epaa-4267	258	1	ensino e da aprendizagem realizado pelos docentes	PERSON
epaa-4267	259	1	0,127	CARDINAL
epaa-4267	259	2	dentro da comunidade	ORG
epaa-4267	259	3	por parte	ORG
epaa-4267	259	4	de escola	PERSON
epaa-4267	259	5	ensino e da aprendizagem realizado pelos docentes	PERSON
epaa-4267	260	1	0,385	CARDINAL
epaa-4267	260	2	dentro da comunidade	ORG
epaa-4267	260	3	por parte	ORG
epaa-4267	260	4	de escola	PERSON
epaa-4267	261	1	da escola	PERSON
epaa-4267	261	2	pelo ideb	PERSON
epaa-4267	262	1	0,121	CARDINAL
epaa-4267	262	2	ensino e da aprendizagem realizado pelos docentes	PERSON
epaa-4267	265	1	da escola	PERSON
epaa-4267	265	2	pelo ideb	PERSON
epaa-4267	266	1	0,115	CARDINAL
epaa-4267	266	2	condições para	ORG
epaa-4267	266	3	promovidas pelo	PERSON
epaa-4267	266	4	de escola	PERSON
epaa-4267	266	5	positivamente nomelhor melhor desempenho da escola	ORG
epaa-4267	266	6	pelo ideb	PERSON
epaa-4267	267	1	0,141	CARDINAL
epaa-4267	267	2	correlações apresentadas	PERSON
epaa-4267	267	3	modelo	PERSON
epaa-4267	267	4	pelos coeficientes de caminho	ORG
epaa-4267	267	5	não podem	PERSON
epaa-4267	267	6	ponto de vista	ORG
epaa-4267	267	7	ser consideradas fortes	PERSON
epaa-4267	268	1	entretanto	ORG
epaa-4267	268	2	quando analisada	PERSON
epaa-4267	268	3	foco desta pesquisa	ORG
epaa-4267	268	4	referidas correlações estão	ORG
epaa-4267	268	5	outras pesquisas na mesma área	ORG
epaa-4267	268	6	citadas	GPE
epaa-4267	268	7	neste trabalho	PERSON
epaa-4267	268	8	2010	DATE
epaa-4267	268	9	2004	DATE
epaa-4267	268	10	2006	DATE
epaa-4267	268	11	robinson et al.	PERSON
epaa-4267	268	12	2009	DATE
epaa-4267	268	13	2011	DATE
epaa-4267	269	1	além disso	PERSON
epaa-4267	269	2	todas	GPE
epaa-4267	269	3	correlações apresentadas	PERSON
epaa-4267	269	4	portanto	GPE
epaa-4267	269	5	merecem ser analisadas	PERSON
epaa-4267	270	1	analisando	GPE
epaa-4267	270	2	5	CARDINAL
epaa-4267	270	3	observa-se que	ORG
epaa-4267	270	4	hipótese	NORP
epaa-4267	270	5	modelo	PERSON
epaa-4267	270	6	estudo foi	PERSON
epaa-4267	270	7	0,385	CARDINAL
epaa-4267	271	1	dentro da comunidade	ORG
epaa-4267	271	2	d7	NORP
epaa-4267	271	3	por indicadores relacionados	ORG
epaa-4267	272	1	é aquela onde	ORG
epaa-4267	272	2	exerce uma gestão participativa	ORG
epaa-4267	272	3	incentiva o trabalho colaborativo	PERSON
epaa-4267	272	4	e estimula e motiva	ORG
epaa-4267	272	5	objetivo comum e compartilhado	ORG
epaa-4267	272	6	neste caso	PERSON
epaa-4267	272	7	um melhor desempenho e bem-estar de seus alunos	ORG
epaa-4267	272	8	relação à liderança pedagógica	ORG
epaa-4267	272	9	metas educacionais	ORG
epaa-4267	272	10	dos alunos	PERSON
epaa-4267	272	11	seu aperfeiçoamento o profissional	ORG
epaa-4267	272	12	além de contribuir	ORG
epaa-4267	272	13	recursos administrativos para o bom funcionamento interno da escola	PERSON
epaa-4267	273	1	avaliação da influência da	PERSON
epaa-4267	273	2	18	CARDINAL
epaa-4267	273	3	destaca-se	ORG
epaa-4267	273	4	hipótese	NORP
epaa-4267	273	5	teórico	NORP
epaa-4267	273	6	na melhoria das condições que	PERSON
epaa-4267	273	7	aos alunos ter um	PERSON
epaa-4267	273	8	2011	DATE
epaa-4267	273	9	hess & kelly	ORG
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epaa-4267	273	11	lück	ORG
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epaa-4267	273	13	onorato,	ORG
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epaa-4267	273	15	robinson et al.	PERSON
epaa-4267	273	16	2009	DATE
epaa-4267	274	1	próxima	GPE
epaa-4267	274	2	ser destacada é	ORG
epaa-4267	275	1	que corrobora	ORG
epaa-4267	275	2	teórico	NORP
epaa-4267	275	3	quanto ao papel	PERSON
epaa-4267	275	4	continuada	GPE
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epaa-4267	275	6	2011	DATE
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epaa-4267	276	1	de escola	PERSON
epaa-4267	276	2	atividade de formação	ORG
epaa-4267	276	3	continuada	GPE
epaa-4267	276	4	que é uma atividade relacionada	ORG
epaa-4267	276	5	o	DATE
epaa-4267	276	6	de sua	ORG
epaa-4267	276	7	pedagógica	GPE
epaa-4267	276	8	contribui para que	PERSON
epaa-4267	276	9	desenvolvam habilidades	PERSON
epaa-4267	276	10	novas práticas e competências docentes	ORG
epaa-4267	276	11	alunos	ORG
epaa-4267	277	1	nesta pesquisa	PERSON
epaa-4267	278	1	embora apenas	ORG
epaa-4267	278	2	4,3%	PERCENT
epaa-4267	278	3	não tenham ensino	PERSON
epaa-4267	278	4	35%	PERCENT
epaa-4267	278	5	fizeram ou não completaram nenhum curso de pós-graduação	ORG
epaa-4267	279	1	84,8%	PERCENT
epaa-4267	279	2	disseram ter participado de cursos	PERSON
epaa-4267	279	3	na sua área de atuação (	ORG
epaa-4267	279	4	61,6%	PERCENT
epaa-4267	280	1	75,6%	PERCENT
epaa-4267	280	2	de cursos/oficinas	ORG
epaa-4267	280	3	sobre outros tópicos em educação	WORK_OF_ART
epaa-4267	280	4	sendo que	ORG
epaa-4267	280	5	43,7%	PERCENT
epaa-4267	281	1	suas práticas docentes	ORG
epaa-4267	282	1	mesmo que se considere que boa parte das iniciativas de capacitação parte	PERSON
epaa-4267	282	2	ainda assim é necessário que haja uma convergência	ORG
epaa-4267	282	3	entre	GPE
epaa-4267	282	4	docentes e	ORG
epaa-4267	282	5	da unidade	ORG
epaa-4267	283	1	hipótese	NORP
epaa-4267	283	2	docentes quanto às	PERSON
epaa-4267	283	3	ações empreendidas pelo diretor	ORG
epaa-4267	283	4	âmbito da comunidade interna da escola	PERSON
epaa-4267	283	5	gestão	GPE
epaa-4267	283	6	ao trabalho colaborativo	ORG
epaa-4267	283	7	na melhoria da qualidade de ensino e da aprendizagem	PERSON
epaa-4267	284	1	o	DATE
epaa-4267	284	2	de melhores condições	ORG
epaa-4267	286	1	desempenho	ORG
epaa-4267	286	2	relação direta	PERSON
epaa-4267	286	3	dadas pelos	PERSON
epaa-4267	286	4	de escola que	ORG
epaa-4267	286	5	da comunidade interna e externa no conselho escolar	ORG
epaa-4267	286	6	conselho de classe e na elaboração	PERSON
epaa-4267	286	7	o	DATE
epaa-4267	286	8	desenvolvimento de ações objetivas	ORG
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epaa-4267	286	10	por exemplo	ORG
epaa-4267	287	1	vários estudos	ORG
epaa-4267	287	2	da comunidade	PERSON
epaa-4267	287	3	interna e externa à escola	ORG
epaa-4267	287	4	das condições de ensino e aprendizagem	FAC
epaa-4267	287	5	seja na construção	PERSON
epaa-4267	287	6	de classe	ORG
epaa-4267	287	7	2016	DATE
epaa-4267	287	8	2004	DATE
epaa-4267	287	9	pela educação	ORG
epaa-4267	287	10	2016	DATE
epaa-4267	288	1	hipótese	NORP
epaa-4267	288	2	da comunidade	PERSON
epaa-4267	288	3	condições para	ORG
epaa-4267	288	4	tendo apresentado um coeficiente de 0,167	PERSON
epaa-4267	289	1	resposta	ORG
epaa-4267	289	2	temáticos	PRODUCT
epaa-4267	289	3	envolvendo a comunidade	ORG
epaa-4267	289	4	impacta positivamente na melhoria das condições para	PERSON
epaa-4267	290	1	de escola bem como suas ações	PERSON
epaa-4267	290	2	de vários	ORG
epaa-4267	290	3	reuniões de conselho escolar	ORG
epaa-4267	290	4	ano para discutir	ORG
epaa-4267	290	5	de seus alunos e promover ações que busquem	ORG
epaa-4267	290	6	taxas de abandono e de reprovação estão diretamente relacionados	ORG
epaa-4267	290	7	o	DATE
epaa-4267	290	8	dos alunos	PERSON
epaa-4267	291	1	uma das evidências é	ORG
epaa-4267	291	2	na hipótese	PERSON
epaa-4267	291	3	uma correlação de 0,141	ORG
epaa-4267	291	4	denotando que quanto melhores forem	ORG
epaa-4267	291	5	referidas condições	PERSON
epaa-4267	292	1	hipótese	NORP
epaa-4267	292	2	condições para	PERSON
epaa-4267	292	3	promovidas pelos	PERSON
epaa-4267	292	4	de escola	PERSON
epaa-4267	292	5	ensino e da aprendizagem	PERSON
epaa-4267	293	1	mostra relação positiva entre esses construtos	ORG
epaa-4267	294	1	aqui vale salientar que quanto mais alinhados	ORG
epaa-4267	294	2	relação ao projeto pedagógico e quanto maior	ORG
epaa-4267	294	3	arquivos analíticos de políticas educativas vol.	ORG
epaa-4267	295	1	27	CARDINAL
epaa-4267	295	2	102 19	CARDINAL
epaa-4267	295	3	sobre ações pedagógicas que	ORG
epaa-4267	295	4	por exemplo	ORG
epaa-4267	295	5	nas reuniões de conselho de classe	ORG
epaa-4267	295	6	mais os docentes se sentirão estimulados e comprometidos	ORG
epaa-4267	295	7	seus colegas	PERSON
epaa-4267	295	8	2011	DATE
epaa-4267	295	9	2016	DATE
epaa-4267	295	10	2004	DATE
epaa-4267	295	11	robinson et al.	PERSON
epaa-4267	295	12	2009	DATE
epaa-4267	296	1	por fim	ORG
epaa-4267	296	2	0,121	CARDINAL
epaa-4267	296	3	0,115	CARDINAL
epaa-4267	296	4	estão relacionadas direta e positivamente com	PERSON
epaa-4267	296	5	o	DATE
epaa-4267	296	6	desempenho.	ORG
epaa-4267	297	1	docentes quanto ao desenvolvimento de relacionamentos dentro da escola	PERSON
epaa-4267	297	2	pelo diretor	PERSON
epaa-4267	297	3	além de apresentarem	ORG
epaa-4267	297	4	mencionadas anteriormente sobre	PERSON
epaa-4267	297	5	que são tão importantes para o	ORG
epaa-4267	297	6	desempenho	ORG
epaa-4267	297	7	dos alunos	PERSON
epaa-4267	297	8	ainda	ORG
epaa-4267	297	9	questões relacionadas	PERSON
epaa-4267	297	10	atenção que	ORG
epaa-4267	297	11	dá para aspectos relacionados	PERSON
epaa-4267	297	12	da escola e com	PERSON
epaa-4267	297	13	cujo resultado é uma	ORG
epaa-4267	297	14	escola mais	ORG
epaa-4267	298	1	sua infraestrutura	PERSON
epaa-4267	298	2	condições	GPE
epaa-4267	298	3	apontadas por várias pesquisas	PERSON
epaa-4267	298	4	físico da escola	ORG
epaa-4267	298	5	condições mais positivas de apoio para	ORG
epaa-4267	298	6	tanto para os	ORG
epaa-4267	298	7	professores quanto para os	PERSON
epaa-4267	298	8	alunos	ORG
epaa-4267	298	9	2010	DATE
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epaa-4267	298	11	1996	DATE
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epaa-4267	298	13	2004	DATE
epaa-4267	298	14	robinson et al.	PERSON
epaa-4267	298	15	2009	DATE
epaa-4267	299	1	hipótese	NORP
epaa-4267	299	2	que relaciona	ORG
epaa-4267	299	3	ações realizadas pelos docentes quanto ao aprimoramento	PERSON
epaa-4267	299	4	ensino e da aprendizagem	PERSON
epaa-4267	299	5	d4	ORG
epaa-4267	299	6	o	DATE
epaa-4267	299	7	desempenho representado pelo ideb	ORG
epaa-4267	299	8	embora tenha apresentado uma correlação positiva e direta	ORG
epaa-4267	299	9	analisadas	PERSON
epaa-4267	300	1	comprometimento dos professores na busca	PERSON
epaa-4267	300	2	um melhor desempenho e bem-estar de seus alunos tem	ORG
epaa-4267	300	3	tema e considerado	ORG
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epaa-4267	553	2	escola	ORG
epaa-4267	553	3	há alguma ação para	ORG
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epaa-4267	554	1	42	CARDINAL
epaa-4267	554	2	nesta escola	ORG
epaa-4267	554	3	há alguma ação para	ORG
epaa-4267	554	4	das taxas de reprovação	PERSON
epaa-4267	555	1	44	CARDINAL
epaa-4267	555	2	nesta escola	PERSON
epaa-4267	555	3	que frequência você discute com	ORG
epaa-4267	555	4	medidas	PERSON
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epaa-4267	560	2	são chamados à escola para conversar sobre	ORG
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epaa-4267	562	1	qual frequência você desenvolveu	ORG
epaa-4267	562	2	seguintes atividades neste ano e nesta escola	ORG
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epaa-4267	572	3	o conselho de classe	PERSON
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epaa-4267	578	2	questões de qualidade de ensino sejam uma	ORG
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epaa-4267	582	3	da escola	PERSON
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epaa-4267	625	3	de pós-graduação de mais alta	PERSON
epaa-4267	625	4	que você possui	ORG
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epaa-4267	636	4	tabela b-1 cont	PERSON
epaa-4267	636	5	estatística descritiva	PERSON
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epaa-4267	636	7	qual é	ORG
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epaa-4267	641	3	escola por meio de: concurso público apenas	ORG
epaa-4267	642	1	1.983 9,9	CARDINAL
epaa-4267	642	2	eleição	ORG
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epaa-4267	648	3	você trabalhou	PERSON
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epaa-4267	663	1	626	CARDINAL
epaa-4267	663	2	anos você é diretor(a	PERSON
epaa-4267	663	3	desta escola	ORG
epaa-4267	664	1	menos de um ano	ORG
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epaa-4267	665	2	1-2 anos	QUANTITY
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epaa-4267	668	1	3.229 16,2 11-15 anos	QUANTITY
epaa-4267	669	1	1.469 7,3	CARDINAL
epaa-4267	669	2	16-20 anos	QUANTITY
epaa-4267	670	1	462 2,3	CARDINAL
epaa-4267	671	1	243	CARDINAL
epaa-4267	671	2	há quantos anos você trabalha na área de educação	ORG
epaa-4267	672	1	menos de um ano	ORG
epaa-4267	673	1	54	CARDINAL
epaa-4267	673	2	1-2 anos	QUANTITY
epaa-4267	674	1	92 0,5	CARDINAL
epaa-4267	675	1	241	CARDINAL
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epaa-4267	676	2	11-15 anos	TIME
epaa-4267	677	1	3.275 16,4	CARDINAL
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epaa-4267	678	1	3.839	CARDINAL
epaa-4267	679	1	nos últimos dois anos	ORG
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epaa-4267	679	3	continuada	GPE
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epaa-4267	681	1	5.671 28,9	CARDINAL
epaa-4267	682	1	30	CARDINAL
epaa-4267	683	1	estatística descritiva	PERSON
epaa-4267	683	2	das características dos	PERSON
epaa-4267	683	3	pergunta/afirmativa n	ORG
epaa-4267	683	4	qual foi	PERSON
epaa-4267	683	5	desta escola que	ORG
epaa-4267	683	6	participou	ORG
epaa-4267	683	7	das atividades de formação	PERSON
epaa-4267	683	8	continuada que você	ORG
epaa-4267	683	9	nos últimos dois anos	ORG
epaa-4267	684	1	foram	ORG
epaa-4267	684	2	organizadas atividades de formação	PRODUCT
epaa-4267	684	3	continuada	GPE
epaa-4267	685	1	4.998 25,5	CARDINAL
epaa-4267	685	2	poucos	NORP
epaa-4267	686	1	1.010 5,2	CARDINAL
epaa-4267	686	2	pouco menos da metade dos professores	PERSON
epaa-4267	687	1	985 5,0	CARDINAL
epaa-4267	687	2	pouco mais da metade dos professores	PERSON
epaa-4267	688	1	2.529 12,9	CARDINAL
epaa-4267	688	2	todos	GPE
epaa-4267	689	1	tabela b-2 estatística descritiva das características dos professores informações básicas estas questões são sobre sua formação	PERSON
epaa-4267	689	2	experiência profissional e características funcionais	ORG
epaa-4267	690	1	pergunta/afirmativa n	ORG
epaa-4267	692	1	seu	ORG
epaa-4267	694	1	25.288 23,0 feminino	QUANTITY
epaa-4267	695	1	77,0	CARDINAL
epaa-4267	695	2	você poderia nos dizer	PERSON
epaa-4267	696	1	até 24 anos	PERSON
epaa-4267	697	1	3.696 3,4	CARDINAL
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epaa-4267	701	1	55 anos ou mais	QUANTITY
epaa-4267	702	1	7.846	CARDINAL
epaa-4267	702	2	como você se considera?	ORG
epaa-4267	703	1	branco	ORG
epaa-4267	704	1	59.178 54,2 pardo	MONEY
epaa-4267	705	1	36.855 33,8	CARDINAL
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epaa-4267	707	1	2.368 2,2	CARDINAL
epaa-4267	708	1	683 0,6	CARDINAL
epaa-4267	709	1	1.016 0,9	CARDINAL
epaa-4267	709	2	não sei	PERSON
epaa-4267	710	1	515 0,5	CARDINAL
epaa-4267	710	2	qual é	ORG
epaa-4267	710	3	mais alto nível de escolaridade que você concluiu	ORG
epaa-4267	710	4	até	ORG
epaa-4267	711	1	ensino	WORK_OF_ART
epaa-4267	711	2	antigo 2.º grau	ORG
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epaa-4267	712	2	ensino	WORK_OF_ART
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epaa-4267	713	1	2.621 2,4	CARDINAL
epaa-4267	713	2	ensino	PRODUCT
epaa-4267	713	3	outros	ORG
epaa-4267	713	4	antigo 2.º grau	ORG
epaa-4267	714	1	1.806 1,7	CARDINAL
epaa-4267	714	2	ensino	PRODUCT
epaa-4267	716	1	3.684	CARDINAL
epaa-4267	716	2	ensino	PRODUCT
epaa-4267	716	3	licenciatura	GPE
epaa-4267	716	4	matemática	GPE
epaa-4267	718	1	35,7	CARDINAL
epaa-4267	719	1	9.074 8,4	CARDINAL
epaa-4267	720	1	3.322 3,1	CARDINAL
epaa-4267	720	2	anos você	PERSON
epaa-4267	720	3	obteve	PERSON
epaa-4267	720	4	nível de escolaridade	ORG
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