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epaa-4269	217	1	este marco	PERSON
epaa-4269	217	2	el autor será enfático en que la crítica académica	ORG
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epaa-4269	225	1	posibles diferencias y resistencias con	PERSON
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epaa-4269	233	1	partir de estos asuntos conceptuales y	ORG
epaa-4269	233	2	sus últimos desarrollos	ORG
epaa-4269	233	3	los campos de la	PERSON
epaa-4269	233	4	economía política	ORG
epaa-4269	233	5	y los estudios críticos de política para elaborar un modelo de análisis	ORG
epaa-4269	233	6	político del discurso	PERSON
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epaa-4269	236	9	las	GPE
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epaa-4269	265	4	el propósito de la tercera sección es ofrecer un	PERSON
epaa-4269	265	5	de estrategias analíticas para el estudio crítico de la dimensión discursiva de políticas educativas en tiempos de reforma global	ORG
epaa-4269	266	1	trata de una secuencia metodológico	ORG
epaa-4269	266	2	práctica que ofrece recomendaciones para analizar discursiva y argumentalmente textos de política educativa	ORG
epaa-4269	267	1	5	CARDINAL
epaa-4269	267	2	sintetiza	ORG
epaa-4269	267	3	cada uno de los momentos que hemos definido	ORG
epaa-4269	267	4	los cuales	GPE
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epaa-4269	268	2	estrategias analíticas	PERSON
epaa-4269	268	3	para el estudio crítico de la dimensión discursiva en tiempos de reforma global	ORG
epaa-4269	269	1	elaboración propia	PERSON
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epaa-4269	269	4	de los programas de ngp en un contexto de reforma global implica reconocer que este	ORG
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epaa-4269	270	1	con ello en vista	ORG
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epaa-4269	270	4	el sistema educativo de chile	ORG
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epaa-4269	271	4	el caso chileno	ORG
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epaa-4269	271	7	con énfasis en cómo	ORG
epaa-4269	273	1	contextualización del	PERSON
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epaa-4269	277	3	pues en el contexto de germ chile se erige como uno de los países pioneros en neoliberalización educativa tras la forzosa implementación de reformas pro-mercado en contexto de dictadura cívico-militar	ORG
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epaa-4269	278	1	y la consecutiva profundización en el modelo mercantil que han	ORG
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epaa-4269	279	3	una reforma estructural del estado que evidencia un	PERSON
epaa-4269	279	4	su rol	PERSON
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epaa-4269	281	1	que emergen como efecto principal tras casi cuatro décadas de mercantilización	ORG
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epaa-4269	282	9	este efecto bucle se expresa discursivamente como una constante búsqueda	PERSON
epaa-4269	282	10	por parte del estado chileno de reducir las	ORG
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epaa-4269	284	5	hacia el dominio privado despolitizado	PERSON
epaa-4269	284	6	carrasco & gunter	ORG
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epaa-4269	285	1	razón de ello	ORG
epaa-4269	285	2	el estado asume un rol compensatorio y supravigilante en términos de la necesidad de protección al “cliente”	ORG
epaa-4269	285	3	juego en el que	ORG
epaa-4269	285	4	tienen el deber y derecho preferente	PERSON
epaa-4269	285	5	en información precisa provista	ORG
epaa-4269	285	6	por	ORG
epaa-4269	285	7	un sistema censal de evaluación de la calidad de la educación	PERSON
epaa-4269	286	1	por dicha razón	ORG
epaa-4269	286	2	las promulgaciones generadas desde 2008	ORG
epaa-4269	286	3	han	NORP
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epaa-4269	288	1	sino como una forma	PERSON
epaa-4269	289	1	sus altos índices en desigualdad en la distribución de ingreso	ORG
epaa-4269	289	2	gini 0.503	PERSON
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epaa-4269	293	2	diversas estrategias de fiscalización	ORG
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epaa-4269	297	1	decidirse qué tipos de textos utilizar en función de cuán pertinente	ORG
epaa-4269	297	2	en el contexto de una red de prácticas sociales	ORG
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epaa-4269	297	4	las regulaciones de política educativa representan	ORG
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epaa-4269	297	7	distribución y consumo de textos y discursos	PERSON
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epaa-4269	298	2	y siendo el modelo de acd presentado una perspectiva que se enfoca	PERSON
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epaa-4269	299	2	ideología y análisis	PERSON
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epaa-4269	300	3	contestables desde otras posiciones sociales	ORG
epaa-4269	300	4	lo cual da cuenta de que defienden particulares	PERSON
epaa-4269	301	1	por lo	ORG
epaa-4269	301	2	algunos marcadores textuales	ORG
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epaa-4269	302	1	en segundo lugar	ORG
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epaa-4269	302	3	y sociales presentes en un determinado recurso	ORG
epaa-4269	303	1	en el caso de los aspectos semióticos	ORG
epaa-4269	303	2	la elección de un	ORG
epaa-4269	303	3	texto debe atender	ORG
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epaa-4269	305	1	como hemos planteado previamente	ORG
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epaa-4269	307	4	y definir la capacidad que tiene para dialogar con otros recursos disponibles	PERSON
epaa-4269	307	5	de la forma en que promueve determinadas consideraciones del escenario	ORG
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epaa-4269	311	4	pueden provenir de distintas fuentes:	ORG
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epaa-4269	325	16	del acd y del adp	PERSON
epaa-4269	326	1	esto permite vincular una tarea analítica textualmente orientada que preste atención	ORG
epaa-4269	326	2	aspectos discursivos propios de cada texto con un ejercicio que permita examinar finamente cómo se	ORG
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epaa-4269	328	1	algunas recomendaciones generales que	ORG
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epaa-4269	331	4	y en las imbricaciones	ORG
epaa-4269	331	5	entre géneros	GPE
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epaa-4269	334	1	considerando estos elementos	PERSON
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