id sid eid entity type epaa-4345 1 1 de quem é PERSON epaa-4345 2 1 pouco da história da disputa PERSON epaa-4345 2 2 pela PERSON epaa-4345 2 3 dança nas PERSON epaa-4345 2 4 escolas brasileiras nos últimos ORG epaa-4345 2 5 20 CARDINAL epaa-4345 2 6 recebidas ORG epaa-4345 2 7 31/1/2020 DATE epaa-4345 2 8 @epaa_aape aceito PERSON epaa-4345 2 9 31/1/2020 DATE epaa-4345 2 10 de políticas ORG epaa-4345 2 11 revista acadêmica PERSON epaa-4345 2 12 avaliada por pares PERSON epaa-4345 2 13 de acesso PERSON epaa-4345 2 14 multilíngüe GPE epaa-4345 2 15 arizona state university ORG epaa-4345 2 16 29 CARDINAL epaa-4345 2 17 17 CARDINAL epaa-4345 2 18 1068 CARDINAL epaa-4345 3 1 pouco da história da disputa PERSON epaa-4345 3 2 pela PERSON epaa-4345 3 3 dança nas PERSON epaa-4345 3 4 escolas brasileiras nos últimos ORG epaa-4345 3 5 20 CARDINAL epaa-4345 3 6 silvia camara soter da silveira & PERSON epaa-4345 3 7 monique andries nogueira PERSON epaa-4345 3 8 rio de janeiro brasil citação GPE epaa-4345 3 9 soter da silveira PERSON epaa-4345 3 10 s. c., & andries nogueira PERSON epaa-4345 3 11 m. PERSON epaa-4345 3 12 2021 CARDINAL epaa-4345 4 1 de quem é PERSON epaa-4345 5 1 pouco da história da disputa PERSON epaa-4345 5 2 pela PERSON epaa-4345 5 3 dança nas PERSON epaa-4345 5 4 escolas brasileiras nos últimos ORG epaa-4345 5 5 20 CARDINAL epaa-4345 6 1 arquivos analíticos de políticas educativas PERSON epaa-4345 7 1 https://doi.org/10.14507/epaa.29.4345 GPE epaa-4345 7 2 o presente artigo trata da disputa pelo ensino da dança na educação básica entre PERSON epaa-4345 7 3 campos da dança PERSON epaa-4345 7 4 nos últimos vinte anos PERSON epaa-4345 8 1 apresenta um PERSON epaa-4345 8 2 breve histórico da situação da dança na educação PERSON epaa-4345 8 3 básica no brasil e das tensões que cercam os ORG epaa-4345 8 4 campos da arte e da educação PERSON epaa-4345 8 5 pelo ensino de dança na escola PERSON epaa-4345 9 1 2011 DATE epaa-4345 9 2 dupla ORG epaa-4345 9 3 presença da dança na PERSON epaa-4345 9 4 escola ORG epaa-4345 9 5 por distinção e não ORG epaa-4345 9 6 por oposição pode ser uma estratégia ORG epaa-4345 10 1 para que cada ORG epaa-4345 10 2 das áreas esclareça ORG epaa-4345 10 3 de suas abordagens ORG epaa-4345 11 1 palavras-chave ORG epaa-4345 11 2 ensino de dança na escola ORG epaa-4345 11 3 dança GPE epaa-4345 12 1 the last 20 years DATE epaa-4345 12 2 brazil GPE epaa-4345 12 3 the last 20 years DATE epaa-4345 13 1 brazilian NORP epaa-4345 13 2 de quem é PERSON epaa-4345 13 3 2 CARDINAL epaa-4345 13 4 p.e. GPE epaa-4345 14 1 2011 DATE epaa-4345 15 1 ¿de quién es la luna PERSON epaa-4345 16 1 un poco de la historia de la PERSON epaa-4345 16 2 por la danza en las escuelas brasileñas en los últimos ORG epaa-4345 16 3 20 CARDINAL epaa-4345 16 4 este artículo trata de la PERSON epaa-4345 16 5 por la enseñanza de la danza en la educación básica entre los campos de danza / arte ORG epaa-4345 16 6 educación física en brasil en los últimos veinte años ORG epaa-4345 17 1 presenta una breve historia de la situación de la danza en la educación básica en brasil PERSON epaa-4345 17 2 y de las tensiones que rodean los ORG epaa-4345 18 1 2011 DATE epaa-4345 18 2 presencia de la PERSON epaa-4345 20 1 para que cada una de las áreas aclare ORG epaa-4345 20 2 las especificidades de sus enfoques ORG epaa-4345 21 1 palabras clave: docencia ORG epaa-4345 21 2 lua PRODUCT epaa-4345 21 3 namorados todos PERSON epaa-4345 21 4 lua PRODUCT epaa-4345 21 5 namorados lua PERSON epaa-4345 21 6 querem te passar para trás lua PERSON epaa-4345 22 1 querem te PERSON epaa-4345 23 1 nos dá luar lua PERSON epaa-4345 23 2 não deixa ninguém te pisar PERSON epaa-4345 23 3 armando cavalcanti PERSON epaa-4345 23 4 klecius PERSON epaa-4345 23 5 caldas e braguinha PERSON epaa-4345 23 6 dos namorados PERSON epaa-4345 24 1 1961 DATE epaa-4345 24 2 brasileira diferente de outras linguagens ORG epaa-4345 24 3 campo da arte PERSON epaa-4345 24 4 artes visuais PERSON epaa-4345 24 5 música e o teatro ORG epaa-4345 24 6 apesar das dificuldades PERSON epaa-4345 24 7 têm garantido ORG epaa-4345 24 8 ainda que de maneiras distintas ORG epaa-4345 24 9 presença na escola básica ORG epaa-4345 24 10 enquanto ORG epaa-4345 24 11 conteúdos NORP epaa-4345 24 12 entendida como linguagem artística ORG epaa-4345 24 13 tem ORG epaa-4345 24 14 histórico pouco relevante nesse PERSON epaa-4345 25 1 não significa PERSON epaa-4345 26 1 da educação ORG epaa-4345 26 2 infantil ao ensino médio PERSON epaa-4345 26 3 alunos dançam PERSON epaa-4345 26 4 neste caso PERSON epaa-4345 26 5 como uma prática/atividade ORG epaa-4345 26 6 relativa ORG epaa-4345 26 7 por exemplo ORG epaa-4345 26 8 festas juninas GPE epaa-4345 26 9 semanas GPE epaa-4345 26 10 de fim de ciclo ORG epaa-4345 26 11 como sugere marques PERSON epaa-4345 26 12 2004 DATE epaa-4345 26 13 19 CARDINAL epaa-4345 26 14 faz ORG epaa-4345 26 15 por ser ORG epaa-4345 26 16 no brasil GPE epaa-4345 26 17 algo de “domínio público ORG epaa-4345 27 1 arquivos analíticos de políticas educativas vol. PERSON epaa-4345 27 2 29 CARDINAL epaa-4345 27 3 65 3 CARDINAL epaa-4345 27 4 para marques PERSON epaa-4345 27 5 a premissa de que ORG epaa-4345 27 6 no brasil GPE epaa-4345 27 7 todos dançam GPE epaa-4345 27 8 para torná-lo PERSON epaa-4345 27 9 tem ORG epaa-4345 29 1 o fato de o brasil ser um PERSON epaa-4345 29 2 tem ORG epaa-4345 29 3 2004 DATE epaa-4345 29 4 19 CARDINAL epaa-4345 30 1 a crença de que todos dançam ajude igualmente ORG epaa-4345 30 2 pelo ensino da dança na escola PERSON epaa-4345 31 1 apesar de ter havido PERSON epaa-4345 31 2 última década uma grande expansão dos ORG epaa-4345 31 3 cursos de licenciatura ORG epaa-4345 31 4 o campo PERSON epaa-4345 31 5 ensino da dança PERSON epaa-4345 31 6 pela ausência de profissionais qualificados PERSON epaa-4345 31 7 para ensinála PERSON epaa-4345 31 8 frequência estando PERSON epaa-4345 31 9 que não têm esta licenciatura ORG epaa-4345 32 1 strazzacappa PERSON epaa-4345 32 2 2004 DATE epaa-4345 32 3 184 CARDINAL epaa-4345 32 4 brasil não encontrou até o presente momento ORG epaa-4345 32 5 na escola ORG epaa-4345 32 6 privilegiado como conteúdo da arte PERSON epaa-4345 32 7 estando sempre ORG epaa-4345 33 1 percurso GPE epaa-4345 33 2 ensino da arte nas escolas é relativamente recente PERSON epaa-4345 34 1 na primeira metade ORG epaa-4345 34 2 século xx PERSON epaa-4345 34 3 teve como referência principal PERSON epaa-4345 34 4 país daquele PERSON epaa-4345 35 1 seus modelos e padrões eram PERSON epaa-4345 35 2 por meio de práticas de trabalhos ORG epaa-4345 35 3 e de música ORG epaa-4345 35 4 desta última começa PERSON epaa-4345 35 5 1930 DATE epaa-4345 35 6 pelo canto PERSON epaa-4345 35 7 gerais da educação ORG epaa-4345 35 8 brasileira daquele momento PERSON epaa-4345 35 9 ensino da arte PERSON epaa-4345 35 10 domínio técnico e para PERSON epaa-4345 35 11 na figura ORG epaa-4345 36 1 eventuais aparições GPE epaa-4345 36 2 teatro e da dança ocorriam PERSON epaa-4345 37 1 entre os anos 1920 e 1970 ORG epaa-4345 37 2 por diversas experiências emergentes de abordagem da arte ORG epaa-4345 37 3 pela estética PERSON epaa-4345 37 4 pela PERSON epaa-4345 37 5 dentre outras ORG epaa-4345 38 1 brasil passou PERSON epaa-4345 38 2 dos alunos PERSON epaa-4345 39 1 ser considerada ferramenta útil para o desenvolvimento criativo dos alunos ORG epaa-4345 39 2 respeitando suas aspirações PERSON epaa-4345 39 3 de mundo e modos de expressão ORG epaa-4345 40 1 o ensino da arte virou PERSON epaa-4345 40 2 costas para ORG epaa-4345 40 3 figura ORG epaa-4345 40 4 expressão ORG epaa-4345 40 5 das crianças e jovens ORG epaa-4345 41 1 pela reforma educacional de 1971 PERSON epaa-4345 41 2 5.692/1971 CARDINAL epaa-4345 41 3 então denominada educação artística ORG epaa-4345 41 4 passou ORG epaa-4345 41 5 escolas brasileiras como atividade escolar ORG epaa-4345 42 1 para promover PERSON epaa-4345 42 2 alunos da educação básica ORG epaa-4345 42 3 houve a necessidade de professores qualificados ORG epaa-4345 42 4 levou à proliferação de cursos de licenciatura ORG epaa-4345 42 5 artística no país PRODUCT epaa-4345 43 1 esses cursos ORG epaa-4345 43 2 de conteúdos de artes visuais ORG epaa-4345 43 3 chamadas naquele momento de artes plásticas ORG epaa-4345 43 4 música e artes cênicas ORG epaa-4345 43 5 expressão ORG epaa-4345 43 6 figura ORG epaa-4345 43 7 linguagens artísticas PERSON epaa-4345 43 8 nenhuma delas PERSON epaa-4345 44 1 da polivalência PERSON epaa-4345 44 2 momento ORG epaa-4345 44 3 como lembra barbosa PERSON epaa-4345 44 4 2008 DATE epaa-4345 44 5 10 CARDINAL epaa-4345 44 6 reforma educacional de 1971 ORG epaa-4345 44 7 novo conceito de ensino de arte ORG epaa-4345 45 1 esta reforma PERSON epaa-4345 45 2 artes plásticas e ORG epaa-4345 45 3 artes cênicas ORG epaa-4345 45 4 deveriam ser ensinadas conjuntamente por ORG epaa-4345 45 5 mesmo ORG epaa-4345 45 6 da primeira à PERSON epaa-4345 45 7 primeiro grau PERSON epaa-4345 46 1 introdução da educação ORG epaa-4345 46 2 polivalente como novo paradigma PERSON epaa-4345 46 3 ensino da arte na escola PERSON epaa-4345 46 4 qualquer atividade envolvendo ORG epaa-4345 46 5 plásticos e corporais GPE epaa-4345 46 6 não necessitando de um ORG epaa-4345 46 7 das linguagens por parte dos FAC epaa-4345 46 8 dessa área PERSON epaa-4345 46 9 morandi & strazzacappa ORG epaa-4345 46 10 2012 DATE epaa-4345 46 11 82 CARDINAL epaa-4345 47 1 professores formados PERSON epaa-4345 47 2 apenas 1heitor villa lobos destacou-se neste período não apenas ORG epaa-4345 47 3 mas também ORG epaa-4345 48 1 que fosse ORG epaa-4345 48 2 dias & lara ORG epaa-4345 48 3 2012 DATE epaa-4345 48 4 3 CARDINAL epaa-4345 49 1 de quem é PERSON epaa-4345 49 2 4 CARDINAL epaa-4345 49 3 uma linguagem ORG epaa-4345 49 4 professores de desenho saído ORG epaa-4345 49 5 cursos de belas artes e os de música ORG epaa-4345 49 6 que vinham de anos de estudo ORG epaa-4345 49 7 seu ORG epaa-4345 49 8 de ação para contemplar o novo modelo de ensino ORG epaa-4345 49 9 morandi & strazzacappa ORG epaa-4345 49 10 2012 DATE epaa-4345 49 11 84 CARDINAL epaa-4345 50 1 naquele momento PERSON epaa-4345 50 2 na falta de ORG epaa-4345 50 3 da dança como linguagem artística ORG epaa-4345 50 4 questões e metodologias específicas PERSON epaa-4345 50 5 movimento ORG epaa-4345 50 6 cópia de gestos e de sequências coreográficas ORG epaa-4345 50 7 serem apresentadas nas PERSON epaa-4345 50 8 na perspectiva polivalente FAC epaa-4345 51 1 assim como sua contribuição ORG epaa-4345 51 2 para desenvolver ORG epaa-4345 52 1 morandi e PERSON epaa-4345 52 2 que essas concepções ORG epaa-4345 52 3 ensino da dança PERSON epaa-4345 52 4 na escola ainda são ORG epaa-4345 52 5 correntes na educação básica ORG epaa-4345 52 6 nos dias de hoje ORG epaa-4345 52 7 na educação ORG epaa-4345 52 8 infantil e nas séries PERSON epaa-4345 52 9 ainda ORG epaa-4345 52 10 o universo PERSON epaa-4345 53 1 é nesse campo que ORG epaa-4345 53 2 dança estão presentes para socializar PERSON epaa-4345 53 3 integrar ORG epaa-4345 53 4 descontrair PERSON epaa-4345 53 5 e tantas outras contribuições que ORG epaa-4345 53 6 importância da dança está contida PERSON epaa-4345 53 7 nela mesma ORG epaa-4345 53 8 como uma forma de conhecimento tão importante quanto ORG epaa-4345 53 9 que também são capazes de socializar ORG epaa-4345 53 10 integrar ORG epaa-4345 53 11 descontrair PERSON epaa-4345 53 12 morandi & strazzacappa ORG epaa-4345 53 13 2012 DATE epaa-4345 53 14 83 CARDINAL epaa-4345 53 15 a década de 1980 foi marcada por importantes discussões sobre ORG epaa-4345 53 16 ensino da arte na escola PERSON epaa-4345 54 1 e encontros que culminaram na criação de organizações como ORG epaa-4345 54 2 de arte-educadores PERSON epaa-4345 54 3 por exemplo ORG epaa-4345 54 4 1987 DATE epaa-4345 55 1 discussões acerca PERSON epaa-4345 55 2 teria na educação básica no brasil ORG epaa-4345 55 3 1988 DATE epaa-4345 55 4 ensino da arte PERSON epaa-4345 55 5 que consideraram uma vitória política ORG epaa-4345 55 6 arte afirmada na lei federal n. 9.394/1996 PERSON epaa-4345 55 7 lei de diretrizes e PERSON epaa-4345 55 8 da educação ORG epaa-4345 56 1 na educação básica ORG epaa-4345 57 1 1997 DATE epaa-4345 57 2 parâmetros curriculares ORG epaa-4345 57 3 nacionais ORG epaa-4345 57 4 pela primeira vez no brasil PERSON epaa-4345 57 5 foi apresentada PERSON epaa-4345 57 6 das quatro linguagens PERSON epaa-4345 57 7 serem abordadas dentro ORG epaa-4345 57 8 na lei anteriormente PERSON epaa-4345 58 1 essa mesma PERSON epaa-4345 58 2 lei especifica que PERSON epaa-4345 58 3 para atuação na educação básica PERSON epaa-4345 58 4 ensino fundamental ii WORK_OF_ART epaa-4345 58 5 há necessidade de licenciatura ORG epaa-4345 58 6 2 de maio de 2016 FAC epaa-4345 58 7 foi aprovada PERSON epaa-4345 58 8 13.278 CARDINAL epaa-4345 58 9 brasil ORG epaa-4345 58 10 2016 DATE epaa-4345 58 11 2° QUANTITY epaa-4345 58 12 26 CARDINAL epaa-4345 58 13 da lei n. 9.394 PERSON epaa-4345 58 14 artes visuais PERSON epaa-4345 58 15 música e o teatro constituiriam ORG epaa-4345 58 16 serem abordadas ORG epaa-4345 58 17 ensino de arte ORG epaa-4345 58 18 2º CARDINAL epaa-4345 59 1 26 da ldb QUANTITY epaa-4345 60 1 pela primeira vez PERSON epaa-4345 60 2 na ldb como linguagem que integra PERSON epaa-4345 61 1 redes de ensino teriam cinco anos PERSON epaa-4345 61 2 terá impacto na presença de licenciados PERSON epaa-4345 61 3 na educação básica ORG epaa-4345 62 1 6 CARDINAL epaa-4345 62 2 dos pcns PERSON epaa-4345 62 3 relativo à arte ORG epaa-4345 62 4 momento de sua publicação ORG epaa-4345 62 5 na segunda metade ORG epaa-4345 62 6 dos anos 1990 PERSON epaa-4345 62 7 ensino da dança nas PERSON epaa-4345 62 8 brasil PERSON epaa-4345 62 9 já então destacava: PERSON epaa-4345 62 10 ela PERSON epaa-4345 62 11 já faça PERSON epaa-4345 62 12 há pelo menos dez anos ORG epaa-4345 62 13 no brasil GPE epaa-4345 62 14 na maioria dos estados PERSON epaa-4345 62 15 apresenta-se como parte dos conteúdos de educação ORG epaa-4345 63 1 62 CARDINAL epaa-4345 64 1 atuar na educação básica ORG epaa-4345 64 2 de licenciatura PERSON epaa-4345 64 3 institutos superiores de educação ORG epaa-4345 64 4 admitida GPE epaa-4345 64 5 como formação ORG epaa-4345 64 6 mínima para PERSON epaa-4345 64 7 na educação ORG epaa-4345 64 8 infantil e nos 5 PERSON epaa-4345 64 9 primeiros anos PERSON epaa-4345 64 10 ensino PRODUCT epaa-4345 64 11 brasil, 1996 ORG epaa-4345 65 1 arquivos analíticos de políticas educativas vol. PERSON epaa-4345 65 2 29 CARDINAL epaa-4345 65 3 65 5 CARDINAL epaa-4345 65 4 quase sempre ORG epaa-4345 65 5 o título de artes cênicas PERSON epaa-4345 66 1 ainda predominantemente conteúdo extracurricular ORG epaa-4345 66 2 grupos de dança PERSON epaa-4345 66 3 campeonatos GPE epaa-4345 66 4 centros comunitários de arte ORG epaa-4345 67 1 brasil GPE epaa-4345 67 2 1997 DATE epaa-4345 67 3 27 CARDINAL epaa-4345 67 4 sugeriu que PERSON epaa-4345 67 5 dos anos PERSON epaa-4345 67 6 1990 DATE epaa-4345 67 7 poderia ser um dos ORG epaa-4345 67 8 presença precária e PERSON epaa-4345 67 9 das artes GPE epaa-4345 68 1 aqui GPE epaa-4345 68 2 dança deve ser entendida como forma de conhecimento PERSON epaa-4345 68 3 questões próprias PERSON epaa-4345 68 4 tanto professores de educação física ORG epaa-4345 68 5 escola ORG epaa-4345 68 6 assim como PERSON epaa-4345 70 1 outras linguagens de arte ORG epaa-4345 70 2 vêm trabalhando PERSON epaa-4345 70 3 brasil, 1997 ORG epaa-4345 70 4 29 CARDINAL epaa-4345 71 1 pelo texto PERSON epaa-4345 71 2 alguns aspectos ORG epaa-4345 71 3 parece não ORG epaa-4345 71 4 muito durante PERSON epaa-4345 71 5 anos que separam ORG epaa-4345 71 6 dias de hoje ORG epaa-4345 71 7 embora ORG epaa-4345 71 8 7032/2010 TIME epaa-4345 71 9 futura nesse quadro ORG epaa-4345 72 1 entanto ORG epaa-4345 72 2 2002 DATE epaa-4345 72 3 15 CARDINAL epaa-4345 72 4 morandi & strazzacappa ORG epaa-4345 72 5 2012 DATE epaa-4345 72 6 12 CARDINAL epaa-4345 72 7 2018 DATE epaa-4345 72 8 tecnológicos GPE epaa-4345 72 9 sendo que ORG epaa-4345 72 10 323 CARDINAL epaa-4345 72 11 deles são licenciaturas ORG epaa-4345 73 1 pertinência da dança aos campos da arte e da educação PERSON epaa-4345 73 2 física já se encontra representada nos PERSON epaa-4345 73 3 além de ser considerada uma ORG epaa-4345 73 4 das linguagens da arte PERSON epaa-4345 73 5 é também compreendida como um dos ORG epaa-4345 73 6 nas aulas de educação física ORG epaa-4345 74 1 mesmo acontece PERSON epaa-4345 74 2 outros documentos de orientação curricular publicados FAC epaa-4345 74 3 desde então PERSON epaa-4345 74 4 como ORG epaa-4345 74 5 por exemplo ORG epaa-4345 74 6 mínimo da secretaria de estado de educação PERSON epaa-4345 74 7 rio de janeiro GPE epaa-4345 74 8 2012a DATE epaa-4345 75 1 também no documento PERSON epaa-4345 75 2 brasil GPE epaa-4345 75 3 2017 DATE epaa-4345 75 4 é citada como parte ORG epaa-4345 75 5 como conteúdo da educação física ORG epaa-4345 75 6 como será tratado adiante ORG epaa-4345 76 1 não havendo PERSON epaa-4345 76 2 portanto GPE epaa-4345 76 3 concurso específico para professores licenciados PERSON epaa-4345 77 1 na introdução ORG epaa-4345 77 2 documento das orientações curriculares da área PERSON epaa-4345 77 3 das artes cênicas da secretaria municipal de educação PERSON epaa-4345 77 4 sme ORG epaa-4345 77 5 fica explícito que apenas ORG epaa-4345 77 6 música ORG epaa-4345 77 7 artes visuais e ORG epaa-4345 77 8 artes cênicas são ORG epaa-4345 77 9 como áreas específicas ORG epaa-4345 77 10 como descrito PERSON epaa-4345 77 11 seguir ORG epaa-4345 77 12 três linguagens da arte PERSON epaa-4345 77 13 que não significa que ORG epaa-4345 77 14 alunos matriculados ORG epaa-4345 77 15 6.o ao 9.o CARDINAL epaa-4345 77 16 estudo de uma mesma ORG epaa-4345 77 17 anos consecutivos PERSON epaa-4345 77 18 2013a DATE epaa-4345 78 1 orientações curriculares da sme/rj PERSON epaa-4345 78 2 área de educação física ORG epaa-4345 79 1 o documento aponta PERSON epaa-4345 79 2 como objetivo PERSON epaa-4345 79 3 oportunizar aos alunos se WORK_OF_ART epaa-4345 79 4 de seus corpos como possibilidade de comunicação e expressão ORG epaa-4345 79 5 2010 DATE epaa-4345 80 1 para isso PERSON epaa-4345 80 2 é ORG epaa-4345 80 3 conhecimento relativo ao movimento que ORG epaa-4345 80 4 manifesta nos esportes PERSON epaa-4345 80 5 nos jogos PERSON epaa-4345 80 6 nos movimentos gímnicos e PERSON epaa-4345 81 1 3optamos CARDINAL epaa-4345 81 2 por ORG epaa-4345 81 3 o DATE epaa-4345 81 4 de cursos de licenciatura ORG epaa-4345 81 5 2018 DATE epaa-4345 82 1 neste número não estão contabilizados PERSON epaa-4345 82 2 mesmo PERSON epaa-4345 82 3 nem currículos ou cursos PERSON epaa-4345 83 1 nos PERSON epaa-4345 83 2 o número de cursos PERSON epaa-4345 83 3 teve grande expansão no brasil ORG epaa-4345 84 1 norte ao sul PERSON epaa-4345 84 2 país NORP epaa-4345 84 3 mais de 45 cursos ORG epaa-4345 84 4 entre bacharelados PERSON epaa-4345 85 1 dentre estes PERSON epaa-4345 85 2 encontram-se ORG epaa-4345 85 3 32 CARDINAL epaa-4345 85 4 de licenciatura PERSON epaa-4345 85 5 dança GPE epaa-4345 85 6 por universidades públicas ORG epaa-4345 85 7 centros ORG epaa-4345 87 1 13 CARDINAL epaa-4345 88 1 de quem é PERSON epaa-4345 88 2 6 CARDINAL epaa-4345 88 3 mesmo que PERSON epaa-4345 88 4 não ORG epaa-4345 88 5 compreendida como PERSON epaa-4345 88 6 específica e que não haja professores ORG epaa-4345 88 7 dança atuando PERSON epaa-4345 89 1 ensino de dança PERSON epaa-4345 89 2 escolas municipais PERSON epaa-4345 89 3 rio de janeiro GPE epaa-4345 89 4 dessa mesma ORG epaa-4345 89 5 secretaria mantém PERSON epaa-4345 89 6 há mais de trinta anos uma mostra de dança que reúne ORG epaa-4345 89 7 da dança nas PERSON epaa-4345 89 8 diferentes ORG epaa-4345 89 9 da rede pública ORG epaa-4345 90 1 portanto PERSON epaa-4345 90 2 há dança nas escolas ORG epaa-4345 91 1 também nos núcleos de arte,4 ORG epaa-4345 92 1 núcleos de arte da prefeitura ORG epaa-4345 92 2 rio de janeiro GPE epaa-4345 92 3 que atendem ORG epaa-4345 92 4 estudantes matriculados PERSON epaa-4345 92 5 na rede municipal da educação infantil ORG epaa-4345 92 6 da educação ORG epaa-4345 92 7 da educação de jovens e adultos ORG epaa-4345 92 8 sua maioria de classes populares PERSON epaa-4345 92 9 estão ORG epaa-4345 92 10 pelo centro PERSON epaa-4345 92 11 pela zona sul e pela zona oeste da cidade PERSON epaa-4345 92 12 rio de janeiro e oferecem GPE epaa-4345 92 13 oficinas de arte ORG epaa-4345 92 14 artes visuais PERSON epaa-4345 92 15 dança GPE epaa-4345 92 16 música ORG epaa-4345 92 17 teatro e vídeo ORG epaa-4345 93 1 estudantes da rede PERSON epaa-4345 93 2 4 CARDINAL epaa-4345 93 3 18 CARDINAL epaa-4345 93 4 frequentar aulas de dança de diferentes PERSON epaa-4345 93 5 estilos como balé clássico PERSON epaa-4345 93 6 dança contemporânea GPE epaa-4345 93 7 dança moderna PERSON epaa-4345 93 8 dentre outras ORG epaa-4345 94 1 essas oficinas são oferecidas nos ORG epaa-4345 94 2 da manhã e da tarde para permitir que PERSON epaa-4345 94 3 alunos que ORG epaa-4345 94 4 unidades escolares ORG epaa-4345 94 5 ambos GPE epaa-4345 94 6 possam ter acesso às aulas PERSON epaa-4345 95 1 aulas têm duração de 1h30 PERSON epaa-4345 95 2 20 CARDINAL epaa-4345 95 3 mínimo PERSON epaa-4345 95 4 cada turma PERSON epaa-4345 96 1 duas PERSON epaa-4345 96 2 por ano ORG epaa-4345 96 3 mostras internas regionais ORG epaa-4345 96 4 para apresentação da produção PERSON epaa-4345 96 5 das oficinas e participação ORG epaa-4345 96 6 das comunidades locais ORG epaa-4345 96 7 além disso PERSON epaa-4345 96 8 acontece ORG epaa-4345 96 9 já citada PERSON epaa-4345 96 10 que reúne trabalhos préselecionados ORG epaa-4345 96 11 das mostras regionais PERSON epaa-4345 96 12 produzidos pelos professores da rede PERSON epaa-4345 96 13 também nos núcleos de arte ORG epaa-4345 96 14 silva GPE epaa-4345 96 15 2015 DATE epaa-4345 97 1 55-59 CARDINAL epaa-4345 98 1 quase vinte anos depois da publicação PERSON epaa-4345 98 2 dos pcns PERSON epaa-4345 98 3 2015 DATE epaa-4345 98 4 veio à luz o documento ORG epaa-4345 98 5 naquele momento PERSON epaa-4345 98 6 para ampla discussão antes de se PERSON epaa-4345 98 7 2017 CARDINAL epaa-4345 99 1 neste documento PERSON epaa-4345 99 2 inicial ORG epaa-4345 99 3 já aparecia PERSON epaa-4345 100 1 física PERSON epaa-4345 101 1 mec e da leitura crítica de especialistas PERSON epaa-4345 101 2 o documento ganhou PERSON epaa-4345 101 3 segunda versão ORG epaa-4345 101 4 ainda não definitiva ORG epaa-4345 101 5 que veio PERSON epaa-4345 101 6 público GPE epaa-4345 101 7 e uma versão definitiva ORG epaa-4345 101 8 2017 DATE epaa-4345 102 1 sinalizaremos apenas FAC epaa-4345 102 2 linhas gerais ORG epaa-4345 102 3 de ensino de dança e de dança que os textos apresentam ORG epaa-4345 102 4 tanto como linguagem dentro ORG epaa-4345 102 5 arte quanto como conteúdo da educação ORG epaa-4345 102 6 se justifica por percebermos que PERSON epaa-4345 102 7 dupla ORG epaa-4345 102 8 presença da dança reiterada PERSON epaa-4345 102 9 três versões publicadas da bncc PERSON epaa-4345 102 10 despertou reações PERSON epaa-4345 102 11 campo da dança que PERSON epaa-4345 102 12 nos parecem PERSON epaa-4345 102 13 das tensões que marcam essa discussão PERSON epaa-4345 103 1 1998 DATE epaa-4345 103 2 da lei n PERSON epaa-4345 103 3 2.619 CARDINAL epaa-4345 103 4 16 CARDINAL epaa-4345 103 5 ainda que ORG epaa-4345 103 6 1993 DATE epaa-4345 104 1 núcleos de arte ORG epaa-4345 104 2 polos de educação para o trabalho e os clubes escolares passaram ORG epaa-4345 104 3 constituir juntos PERSON epaa-4345 104 4 unidades de extensão educacional desta secretaria ORG epaa-4345 105 1 16 CARDINAL epaa-4345 105 2 então secretária municipal de educação ORG epaa-4345 105 3 rio de janeiro GPE epaa-4345 105 4 sra. ORG epaa-4345 105 5 claudia costin PERSON epaa-4345 105 6 passou ORG epaa-4345 105 7 de centros de pesquisa e formação ORG epaa-4345 105 8 ensino escolar de arte e esporte — cpfeeae PRODUCT epaa-4345 105 9 tendo como objetivos principais PERSON epaa-4345 105 10 rede pública ORG epaa-4345 105 11 iiaplicar ORG epaa-4345 105 12 alunos participantes desses centros ORG epaa-4345 105 13 2013 DATE epaa-4345 106 1 de acordo PERSON epaa-4345 106 2 essa mesma ORG epaa-4345 106 3 professores podem cumprir PERSON epaa-4345 106 4 a jornada de trabalho relativa ORG epaa-4345 106 5 nos centros de pesquisa e formação ORG epaa-4345 106 6 ensino escolar de arte e esporte — cpfeeae PRODUCT epaa-4345 106 7 cujo horário de funcionamento PERSON epaa-4345 106 8 mesmo das unidades PERSON epaa-4345 106 9 da rede municipal de ensino PERSON epaa-4345 107 1 2013b DATE epaa-4345 108 1 5desde CARDINAL epaa-4345 108 2 o documento PERSON epaa-4345 108 3 tem recebido inúmeras colaborações e críticas ORG epaa-4345 109 1 nos restringiremos aqui PERSON epaa-4345 109 2 comentar o que é relativo à dança ORG epaa-4345 110 1 6para CARDINAL epaa-4345 110 2 análise mais aprofundada dessa questão ORG epaa-4345 110 3 ver soter da silveira PERSON epaa-4345 110 4 2016 DATE epaa-4345 111 1 arquivos analíticos de políticas educativas vol. PERSON epaa-4345 111 2 29 CARDINAL epaa-4345 111 3 65 CARDINAL epaa-4345 111 4 7 CARDINAL epaa-4345 111 5 como ORG epaa-4345 111 6 das linguagens7 PERSON epaa-4345 111 7 elementos da linguagem e processos de criação PERSON epaa-4345 112 1 da dança PERSON epaa-4345 112 2 de acordo PERSON epaa-4345 112 3 se dará entrelaçada à improvisação e à criação PERSON epaa-4345 112 4 na busca de uma dança autoral ORG epaa-4345 112 5 movimento dançado como o peso ORG epaa-4345 112 6 levando GPE epaa-4345 112 7 referências históricas PERSON epaa-4345 112 8 campo ORG epaa-4345 113 1 o documento não indica estilos de dança PERSON epaa-4345 114 1 enquanto conteúdo da educação física ORG epaa-4345 114 2 como prática ORG epaa-4345 115 1 nesta perspectiva PERSON epaa-4345 115 2 dança como unidade ORG epaa-4345 115 3 temática da educação PERSON epaa-4345 115 4 física na qual se PERSON epaa-4345 115 5 das práticas corporais PERSON epaa-4345 116 1 caracterizadas por movimentos rítmicos PERSON epaa-4345 116 2 passos e evoluções específicas ORG epaa-4345 116 3 muitas vezes também integradas ORG epaa-4345 116 4 brasil ORG epaa-4345 116 5 2017 DATE epaa-4345 116 6 176 CARDINAL epaa-4345 117 1 dançar é PERSON epaa-4345 117 2 neste caso PERSON epaa-4345 117 3 rítmicos organizados PERSON epaa-4345 118 1 o documento indica ainda que essa unidade temática deve PERSON epaa-4345 118 2 danças NORP epaa-4345 118 3 brasil e de outras partes ORG epaa-4345 118 4 assim como danças de matriz indígena e PERSON epaa-4345 118 5 das atividades rítmicas e expressivas nos pcns PERSON epaa-4345 118 6 naquele momento PERSON epaa-4345 118 7 ser tratado ORG epaa-4345 118 8 aulas de educação física ORG epaa-4345 118 9 ao fato de ORG epaa-4345 118 10 serem compreendidas como parte da cultura PERSON epaa-4345 118 11 movimento ORG epaa-4345 118 12 conceito caro ao campo da educação PERSON epaa-4345 118 13 física e que ampliou ORG epaa-4345 118 14 o DATE epaa-4345 118 15 arco de ação ORG epaa-4345 118 16 ensino da educação física para além PRODUCT epaa-4345 118 17 treinamento físico PERSON epaa-4345 118 18 dos esportes GPE epaa-4345 118 19 das lutas e dos jogos PERSON epaa-4345 119 1 entanto ORG epaa-4345 119 2 campo da educação física PERSON epaa-4345 119 3 há vozes que identificam os limites que ORG epaa-4345 119 4 impor à dança: ORG epaa-4345 119 5 pelos múltiplos protagonistas PERSON epaa-4345 119 6 sociais GPE epaa-4345 119 7 ela seja apropriada para além dos limites PERSON epaa-4345 119 8 conceito de exercício ORG epaa-4345 119 9 físico tão decorrente nos PERSON epaa-4345 119 10 da educação física FAC epaa-4345 119 11 alcançando GPE epaa-4345 119 12 compreensão da dança como um fenômeno PERSON epaa-4345 119 13 seu contexto e não negligenciando ORG epaa-4345 119 14 suas dimensões PERSON epaa-4345 119 15 estéticas e ritualísticas PERSON epaa-4345 119 16 correia & muglia-rodrigues ORG epaa-4345 119 17 2013 DATE epaa-4345 119 18 97 CARDINAL epaa-4345 120 1 essa é uma importante distinção entre ORG epaa-4345 120 2 dança como conteúdo de educação ORG epaa-4345 120 3 física e como linguagem na arte: dentro da área de arte PERSON epaa-4345 120 4 é compreendida ORG epaa-4345 120 5 suas dimensões ORG epaa-4345 120 6 e estéticas PERSON epaa-4345 120 7 sem que deixe de trazer consigo PERSON epaa-4345 120 8 evidentemente, seus aspectos como prática ORG epaa-4345 120 9 e produto cultural ORG epaa-4345 121 1 pela PERSON epaa-4345 121 2 na escola no brasil ORG epaa-4345 121 3 dupla ORG epaa-4345 121 4 presença da dança nos documentos de orientação curricular PERSON epaa-4345 121 5 nacionais GPE epaa-4345 121 6 nos pcns e na bncc parece alimentar PERSON epaa-4345 121 7 disputa relativa à definição de quem estaria habilitado ORG epaa-4345 121 8 ensinar ORG epaa-4345 122 1 deve ser abordada PERSON epaa-4345 122 2 disputa que vem ORG epaa-4345 122 3 passado e que ganhou PERSON epaa-4345 122 4 poucos anos depois da publicação PERSON epaa-4345 122 5 dos pcns PERSON epaa-4345 122 6 como veremos ORG epaa-4345 123 1 de quem é PERSON epaa-4345 124 1 tem ORG epaa-4345 124 2 na escola como atividade ORG epaa-4345 125 1 2015 DATE epaa-4345 125 2 de quem é PERSON epaa-4345 125 3 escola ORG epaa-4345 126 1 qual campo disciplinar deve ORG epaa-4345 127 1 à arte ou à educação física ORG epaa-4345 128 1 caberia 7neste artigo PERSON epaa-4345 128 2 nos referimos à dança como linguagem PERSON epaa-4345 128 3 identifica GPE epaa-4345 129 1 8mais CARDINAL epaa-4345 129 2 o documento cita PERSON epaa-4345 129 3 danças urbanas e ORG epaa-4345 129 4 danças de salão como conteúdo da unidade temática danças ORG epaa-4345 129 5 ensino de educação LOC epaa-4345 130 1 de quem é PERSON epaa-4345 130 2 8 CARDINAL epaa-4345 130 3 aos licenciados PERSON epaa-4345 130 4 por uma licenciatura plena ORG epaa-4345 130 5 escola ORG epaa-4345 130 6 ensino da dança PERSON epaa-4345 130 7 deve ser tratada dentro ORG epaa-4345 130 8 desta NORP epaa-4345 131 1 2001 DATE epaa-4345 131 2 surpreendida pelo PERSON epaa-4345 131 3 2939/00 CARDINAL epaa-4345 131 4 de autoria ORG epaa-4345 131 5 deputado pedro pedrossian PERSON epaa-4345 132 1 que dispõe sobre PERSON epaa-4345 132 2 da profissão de educação ORG epaa-4345 132 3 mesmo PERSON epaa-4345 132 4 criou GPE epaa-4345 132 5 conselhos estaduais de educação física ORG epaa-4345 132 6 nacional de educação ORG epaa-4345 132 7 confef GPE epaa-4345 133 1 2939/00 CARDINAL epaa-4345 133 2 incluía PERSON epaa-4345 133 3 por escolas oficiais ou reconhecidas pelo governo ORG epaa-4345 133 4 por escolas de dança estrangeiras ORG epaa-4345 133 5 reconhecidas pela lei de seu PERSON epaa-4345 133 6 e que revalidaram seus ORG epaa-4345 133 7 de acordo PERSON epaa-4345 134 1 2o CARDINAL epaa-4345 134 2 atividades deveriam ser submetidas ao conselho federal de educação física — confef ORG epaa-4345 134 3 assim como aos conselhos regionais de educação física ORG epaa-4345 135 1 na justificativa que ORG epaa-4345 135 2 o DATE epaa-4345 135 3 de lei PERSON epaa-4345 135 4 da lei 9.696 PERSON epaa-4345 135 5 já que permitiu um melhor PERSON epaa-4345 135 6 e maior controle das ORG epaa-4345 136 1 lembrava também que PERSON epaa-4345 136 2 da lei não PERSON epaa-4345 136 3 outros profissionais que ORG epaa-4345 136 4 teriam competência para conduzir atividades físicas PERSON epaa-4345 136 5 cursos de dança ORG epaa-4345 136 6 já que esses profissionais ORG epaa-4345 136 7 tanto quanto ORG epaa-4345 136 8 são capazes de exercer ORG epaa-4345 136 9 atividades estabelecidas PERSON epaa-4345 137 1 3 da lei QUANTITY epaa-4345 137 2 pois devem conhecer profundamente PERSON epaa-4345 137 3 da técnica da dança PERSON epaa-4345 137 4 corpo humano ORG epaa-4345 137 5 bem como relacionar PERSON epaa-4345 137 6 conhecimento ORG epaa-4345 138 1 2939/00 CARDINAL epaa-4345 138 2 para pedrossian PERSON epaa-4345 138 3 garantia aos graduados PERSON epaa-4345 138 4 dança GPE epaa-4345 138 5 o DATE epaa-4345 138 6 conhecimento que os capacitaria ORG epaa-4345 138 7 mesmas atividades que um profissional de educação PERSON epaa-4345 138 8 fato de constar ORG epaa-4345 138 9 da maioria PERSON epaa-4345 138 10 cursos de dança disciplinas como “anatomia ORG epaa-4345 138 11 movimento ORG epaa-4345 138 12 estética da dança PERSON epaa-4345 138 13 lesar seus clientes ORG epaa-4345 139 1 texto da justificativa termina PERSON epaa-4345 139 2 deputado de que o projeto de lei proposto vinha para ORG epaa-4345 140 1 na visão ORG epaa-4345 140 2 que garantiriam ORG epaa-4345 140 3 aos graduados PERSON epaa-4345 140 4 campo das atividades corporais PERSON epaa-4345 140 5 eram aqueles comuns aos cursos de dança e de educação física ORG epaa-4345 140 6 à estética da dança ORG epaa-4345 141 1 e estadual de educação ORG epaa-4345 141 2 desta ORG epaa-4345 141 3 forma pela comunidade ORG epaa-4345 141 4 da dança PERSON epaa-4345 141 5 pelo movimento PERSON epaa-4345 143 1 dança pode ser entendida como atividade corporal ORG epaa-4345 143 2 o deputado PERSON epaa-4345 143 3 não ORG epaa-4345 144 1 o conhecimento da existência deste PERSON epaa-4345 144 2 de lei que poderia PERSON epaa-4345 144 3 à área de conhecimento da arte e restringi-la ORG epaa-4345 144 4 cursos superiores de licenciatura ORG epaa-4345 144 5 por exemplo ORG epaa-4345 144 6 serviu de propulsora 9 ORG epaa-4345 144 7 programar GPE epaa-4345 144 8 dirigir GPE epaa-4345 144 9 planos e projetos PERSON epaa-4345 144 10 bem como prestar serviços de auditoria PERSON epaa-4345 144 11 consultoria assessoria ORG epaa-4345 144 12 realizar treinamentos especializados ORG epaa-4345 144 13 participar de equipes multidisciplinares e interdisciplinares e elaborar informes técnicos ORG epaa-4345 144 14 científicos e pedagógicos PERSON epaa-4345 144 15 todos GPE epaa-4345 144 16 de atividades físicas e PERSON epaa-4345 145 1 de políticas educativas vol. ORG epaa-4345 145 2 29 CARDINAL epaa-4345 145 3 65 9 CARDINAL epaa-4345 145 4 para uma importante mobilização da classe dos profissionais de dança em nível nacional que culminou na criação ORG epaa-4345 146 1 pelos cursos PERSON epaa-4345 146 2 de dança PERSON epaa-4345 146 3 por artistas ORG epaa-4345 146 4 sindicatos e também por parte dos profissionais da educação física que ORG epaa-4345 146 5 depois de alguns ORG epaa-4345 146 6 de discussão e atuação ORG epaa-4345 146 7 política junto ORG epaa-4345 146 8 a vitória de ver o ORG epaa-4345 146 9 2939/00 CARDINAL epaa-4345 147 1 iniciada ORG epaa-4345 147 2 2000 DATE epaa-4345 147 3 revela o não reconhecimento PERSON epaa-4345 147 4 por parte destes conselhos da dança como uma ORG epaa-4345 147 5 matos ORG epaa-4345 147 6 2011 DATE epaa-4345 147 7 46 CARDINAL epaa-4345 148 1 compreensão de que ORG epaa-4345 148 2 da educação ORG epaa-4345 148 3 física abarca PERSON epaa-4345 148 4 movimento e que ORG epaa-4345 148 5 dança GPE epaa-4345 148 6 é parte deste ORG epaa-4345 148 7 conjunto de práticas reforça confusões como esta ORG epaa-4345 149 1 assim NORP epaa-4345 149 2 das agências de fomento à pesquisa PERSON epaa-4345 149 3 campo da arte PERSON epaa-4345 149 4 enquanto ORG epaa-4345 149 5 da saúde PERSON epaa-4345 150 1 por meio da classificação brasileira de ocupações ORG epaa-4345 150 2 posiciona GPE epaa-4345 151 1 essa disputa pela PERSON epaa-4345 151 2 dança que teve PERSON epaa-4345 151 3 2000 DATE epaa-4345 151 4 de fundo para nossas discussões ORG epaa-4345 152 1 2000 DATE epaa-4345 152 2 2015 DATE epaa-4345 152 3 o número de graduações PERSON epaa-4345 153 1 entre GPE epaa-4345 153 2 crefs e ORG epaa-4345 153 3 da dança diminuiu PERSON epaa-4345 153 4 mas não se dissipou totalmente ORG epaa-4345 154 1 à tona e parte da comunidade da GPE epaa-4345 155 1 na crítica ao fato de PERSON epaa-4345 155 2 ainda ORG epaa-4345 155 3 2015 DATE epaa-4345 156 1 diversas cartas de repúdio à presença da dança como conteúdo da educação PERSON epaa-4345 156 2 física circularam nas PERSON epaa-4345 156 3 associações de classe como ORG epaa-4345 156 4 associação ORG epaa-4345 156 5 brasileira de pesquisa e pós-graduação ORG epaa-4345 157 1 tomaremos como exemplo ORG epaa-4345 157 2 nossa reflexão PERSON epaa-4345 157 3 carta de uberlândia ORG epaa-4345 157 4 por ser ORG epaa-4345 157 5 a dar luz ao movimento FAC epaa-4345 157 6 cujo conteúdo foi reforçado PERSON epaa-4345 157 7 outras monções de apoio PERSON epaa-4345 158 1 carta de uberlândia ORG epaa-4345 158 2 soter da silveira PERSON epaa-4345 158 3 2016 DATE epaa-4345 158 4 anexo c ORG epaa-4345 158 5 professores de dança da universidade federal de uberlândia e PERSON epaa-4345 158 6 artistas PRODUCT epaa-4345 158 7 docentes da educação ORG epaa-4345 158 8 e da educação básica de várias partes ORG epaa-4345 158 9 país NORP epaa-4345 158 10 manifesta PERSON epaa-4345 158 11 pelo fato de PERSON epaa-4345 158 12 determina este conhecimento como pertencente à arte PERSON epaa-4345 159 1 apesar PERSON epaa-4345 159 2 pela representante da dança que fez parte PERSON epaa-4345 159 3 116 CARDINAL epaa-4345 159 4 não foi possível negociar que PERSON epaa-4345 161 1 relatam que PERSON epaa-4345 161 2 o DATE epaa-4345 161 3 pela GPE epaa-4345 161 4 física de que ORG epaa-4345 161 5 pela PERSON epaa-4345 161 6 há ORG epaa-4345 161 7 muito faz PERSON epaa-4345 161 8 currículo da educação física não se ORG epaa-4345 161 9 uma vez que nem todas ORG epaa-4345 161 10 devem ser PERSON epaa-4345 161 11 racismo ORG epaa-4345 161 12 na cultura brasileira que deve ser combatida ORG epaa-4345 162 1 nesta carta de 2015 PERSON epaa-4345 162 2 confef de submeter PERSON epaa-4345 162 3 dos professores de dança PERSON epaa-4345 162 4 seu ORG epaa-4345 162 5 2000 DATE epaa-4345 162 6 assim como PERSON epaa-4345 162 7 a vitória da autonomia da dança PERSON epaa-4345 163 1 na carta PERSON epaa-4345 163 2 da retirada da dança PERSON epaa-4345 163 3 eixo da educação ORG epaa-4345 163 4 física apoiam-se PERSON epaa-4345 163 5 primeiro lugar PERSON epaa-4345 163 6 no fato de esta dupla ORG epaa-4345 163 7 presença da dança ser incoerente PERSON epaa-4345 163 8 outros documentos e GPE epaa-4345 163 9 nacionais que consideram ORG epaa-4345 163 10 campo da arte ORG epaa-4345 164 1 trazem como exemplos os seguintes dados e fatos ORG epaa-4345 164 2 curriculares nacionais ORG epaa-4345 164 3 brasil GPE epaa-4345 164 4 2013 DATE epaa-4345 164 5 como pode ser constatado ao longo de todo o documento ORG epaa-4345 164 6 sempre que PERSON epaa-4345 164 7 99 CARDINAL epaa-4345 164 8 114 CARDINAL epaa-4345 164 9 133 CARDINAL epaa-4345 164 10 450 CARDINAL epaa-4345 164 11 484 CARDINAL epaa-4345 164 12 505 CARDINAL epaa-4345 164 13 506 CARDINAL epaa-4345 164 14 existem nos dias de hoje 3510 PERSON epaa-4345 164 15 formar ORG epaa-4345 164 16 atuar na educação básica ORG epaa-4345 164 17 10neste CARDINAL epaa-4345 164 18 currículos e modalidades de um PERSON epaa-4345 164 19 mesmo PERSON epaa-4345 165 1 de quem é PERSON epaa-4345 165 2 10 CARDINAL epaa-4345 165 3 contexto da educação básica ORG epaa-4345 165 4 por último ORG epaa-4345 165 5 pelo colegiado PERSON epaa-4345 165 6 setorial da dança PERSON epaa-4345 165 7 tem como uma de suas ORG epaa-4345 165 8 a implementação de políticas públicas para ORG epaa-4345 165 9 país e GPE epaa-4345 165 10 dentre elas PERSON epaa-4345 165 11 instrumentos jurídicos e legais que assegurem PERSON epaa-4345 165 12 ensino de dança nos currículos ORG epaa-4345 165 13 ensino básico de todas PERSON epaa-4345 165 14 escolas públicas e privadas ORG epaa-4345 165 15 100% PERCENT epaa-4345 166 1 pelo nosso PERSON epaa-4345 166 2 são evidentemente importantes ORG epaa-4345 166 3 mas não ORG epaa-4345 166 4 sustentam como argumentação suficiente ORG epaa-4345 166 5 não deixa de constar como parte PERSON epaa-4345 166 6 de ser conteúdo da educação física ORG epaa-4345 167 1 já o argumento que PERSON epaa-4345 167 2 seguir ORG epaa-4345 167 3 elementos importantes para o questionamento ORG epaa-4345 167 4 da presença da dança como conteúdo da educação PERSON epaa-4345 167 5 escola ORG epaa-4345 168 1 na carta é ORG epaa-4345 168 2 colocada GPE epaa-4345 168 3 questão GPE epaa-4345 168 4 de educação ORG epaa-4345 168 5 física para atuarem PERSON epaa-4345 168 6 dança na escola PERSON epaa-4345 168 7 uma vez que ORG epaa-4345 168 8 o fato de PERSON epaa-4345 168 9 constar como conteúdo nas ORG epaa-4345 168 10 cursos superiores de educação física ORG epaa-4345 168 11 2004 DATE epaa-4345 169 1 presente na matriz PERSON epaa-4345 169 2 destes cursos ORG epaa-4345 169 3 não pode ser balizador para que ORG epaa-4345 170 1 por eles na educação básica ORG epaa-4345 171 1 o documento argumenta que isso equivaleria PERSON epaa-4345 171 2 estaria apta PERSON epaa-4345 172 1 lembra ainda que PERSON epaa-4345 172 2 presença da dança nas PERSON epaa-4345 172 3 cursos superiores de educação ORG epaa-4345 172 4 física muitas PERSON epaa-4345 172 5 é nula ou PERSON epaa-4345 173 1 argumenta que nem todos PERSON epaa-4345 173 2 cursos de licenciatura ORG epaa-4345 173 3 país têm carga horária ORG epaa-4345 174 1 dedicada à dança e ORG epaa-4345 174 2 quando têm PERSON epaa-4345 174 3 para ORG epaa-4345 174 4 o DATE epaa-4345 174 5 aprofundamento neste importante conteúdo ORG epaa-4345 175 1 exemplos apontados incluem PERSON epaa-4345 175 2 licenciatura GPE epaa-4345 175 3 física da universidade PERSON epaa-4345 175 4 de minas gerais ORG epaa-4345 175 5 que conta apenas com ORG epaa-4345 175 6 uma disciplina de dança de 45 ORG epaa-4345 175 7 4 CARDINAL epaa-4345 175 8 física das PERSON epaa-4345 175 9 de goiás e da bahia PERSON epaa-4345 175 10 que não possuem ORG epaa-4345 175 11 nenhuma disciplina de dança na matriz PERSON epaa-4345 176 1 física não oferece ORG epaa-4345 176 2 mínima formação ORG epaa-4345 176 3 para que seu PERSON epaa-4345 176 4 possa atuar de forma PERSON epaa-4345 176 5 ensino da dança que PERSON epaa-4345 176 6 conhecimento de conceitos específicos ORG epaa-4345 176 7 forma estética ORG epaa-4345 176 8 contextualização dessas diferentes ORG epaa-4345 176 9 práticas de dança numa perspectiva ORG epaa-4345 176 10 crítica PERSON epaa-4345 176 11 suas diferentes ORG epaa-4345 177 1 soter da silveira PERSON epaa-4345 177 2 2016 DATE epaa-4345 177 3 anexo c ORG epaa-4345 177 4 de forma PERSON epaa-4345 177 5 uma única disciplina de dança em sua formação ORG epaa-4345 178 1 e nos casos ORG epaa-4345 178 2 da ausência de qualquer disciplina de dança PERSON epaa-4345 179 1 carta GPE epaa-4345 179 2 explícito o DATE epaa-4345 179 3 a presença da dança como um dos eixos da educação física está também ligada à disputa pelo mercado PERSON epaa-4345 180 1 assim ORG epaa-4345 180 2 carta ORG epaa-4345 180 3 nós artistas PERSON epaa-4345 180 4 professores e pesquisadores e PERSON epaa-4345 180 5 públicas GPE epaa-4345 180 6 campo da arte ORG epaa-4345 180 7 não podemos legitimar pelo silêncio PERSON epaa-4345 180 8 um documento que claramente desrespeita e prejudica ORG epaa-4345 180 9 desta ORG epaa-4345 180 10 fingindo desconhecimento e furtando-se PERSON epaa-4345 180 11 declarar abertamente uma ORG epaa-4345 180 12 essa disputa política ORG epaa-4345 180 13 reserva de mercado dos ORG epaa-4345 180 14 física na incorporação da dança para PERSON epaa-4345 182 1 soter da silveira PERSON epaa-4345 182 2 2016 DATE epaa-4345 182 3 anexo c ORG epaa-4345 182 4 de políticas educativas vol. ORG epaa-4345 182 5 29 CARDINAL epaa-4345 182 6 65 11 CARDINAL epaa-4345 182 7 novo momento de mobilização da classe da dança na defesa da especificidade dos conhecimentos da dança como PERSON epaa-4345 182 8 campo da arte sinaliza que ORG epaa-4345 182 9 o DATE epaa-4345 182 10 escola ainda não estão garantidos ORG epaa-4345 183 1 seu modo ORG epaa-4345 183 2 carta ORG epaa-4345 183 3 de forma explícita que há uma ORG epaa-4345 183 4 disputa de espaço de atuação profissional ORG epaa-4345 183 5 assim como PERSON epaa-4345 185 1 física PERSON epaa-4345 185 2 seu lugar ao sol PERSON epaa-4345 185 3 além da especificidade de seu PERSON epaa-4345 186 1 de nosso PERSON epaa-4345 186 2 de vista PERSON epaa-4345 186 3 carta ORG epaa-4345 186 4 ainda ORG epaa-4345 186 5 consideramos especialmente importante: ORG epaa-4345 186 6 física darem PERSON epaa-4345 186 7 para que ORG epaa-4345 186 8 possam dar aulas de dança na educação básica ORG epaa-4345 187 1 formulando essa dúvida de outro modo ORG epaa-4345 187 2 talvez coubesse indagarmos PERSON epaa-4345 187 3 são ORG epaa-4345 187 4 nos cursos de educação física ORG epaa-4345 188 1 como já apontava marques PERSON epaa-4345 188 2 2004 DATE epaa-4345 188 3 22 CARDINAL epaa-4345 188 4 atuam na área da dança é sem dúvida PERSON epaa-4345 188 5 nosso sistema PERSON epaa-4345 189 1 na prática PERSON epaa-4345 189 2 tanto professores de educação física ORG epaa-4345 189 3 de educação ORG epaa-4345 189 4 infantil GPE epaa-4345 189 5 assim como de arte PERSON epaa-4345 190 1 é ainda neste PERSON epaa-4345 190 2 pela PERSON epaa-4345 190 3 pela PERSON epaa-4345 190 4 disputa que PERSON epaa-4345 191 1 entre GPE epaa-4345 191 2 campos da educação PERSON epaa-4345 191 3 física e da dança se constitui como um PERSON epaa-4345 192 1 entrevista PERSON epaa-4345 193 1 molina ORG epaa-4345 193 2 2016 DATE epaa-4345 193 3 carla andrea silva PERSON epaa-4345 193 4 lima GPE epaa-4345 193 5 única colaboradora PERSON epaa-4345 193 6 da área de arte PERSON epaa-4345 193 7 deixa claro que houve um PERSON epaa-4345 193 8 entre GPE epaa-4345 193 9 documento da área da arte e da educação física PERSON epaa-4345 193 10 cada grupo ORG epaa-4345 193 11 defendendo GPE epaa-4345 193 12 presença da dança PERSON epaa-4345 195 1 de mantê-la PERSON epaa-4345 195 2 duas GPE epaa-4345 195 3 abordagens distintas como está no documento consiste PERSON epaa-4345 195 4 de vista da autora PERSON epaa-4345 195 5 pela modificação PERSON epaa-4345 195 6 artigo 26 LAW epaa-4345 195 7 pelo projeto de lei 7032/2010 PERSON epaa-4345 195 8 pela PERSON epaa-4345 195 9 da lei n. 13.278 PERSON epaa-4345 195 10 que afirma ser PERSON epaa-4345 195 11 das linguagens PERSON epaa-4345 196 1 ela torna explícita PERSON epaa-4345 196 2 da área de arte PERSON epaa-4345 197 1 ela refuta PERSON epaa-4345 197 2 campo da educação ORG epaa-4345 197 3 física de que ORG epaa-4345 197 4 ensino desta área GPE epaa-4345 197 5 nessa argumentação é que continuamos perpetuando PERSON epaa-4345 197 6 entre dança como tema e dança como campo de conhecimento ORG epaa-4345 198 1 dança pode ser tema ORG epaa-4345 198 2 ela é componente PERSON epaa-4345 199 1 explico melhor ORG epaa-4345 199 2 de matemática PERSON epaa-4345 199 3 dança como tema para que ORG epaa-4345 199 4 entendam melhor determinada relação espacial PERSON epaa-4345 199 5 objetivo ORG epaa-4345 199 6 matemática continua sendo PERSON epaa-4345 199 7 da matemática PERSON epaa-4345 199 8 grandezas espaciais PERSON epaa-4345 200 1 ao elencar ORG epaa-4345 200 2 de aprendizagem de dança está afirmando que PERSON epaa-4345 200 3 é conteúdo próprio ORG epaa-4345 200 4 física PERSON epaa-4345 201 1 por isso que não se ORG epaa-4345 201 2 defesa da educação física de que o que ocorre aí é uma inferência interdisciplinar ORG epaa-4345 202 1 molina ORG epaa-4345 202 2 2016 DATE epaa-4345 203 1 o campo da dança tende PERSON epaa-4345 203 2 identificar ORG epaa-4345 203 3 ensino da dança PERSON epaa-4345 204 1 aulas de educação ORG epaa-4345 204 2 física como prática menor daquela PERSON epaa-4345 204 3 ensino de arte PERSON epaa-4345 204 4 uma vez que não estaria articulada à complexidade deste campo ORG epaa-4345 204 5 como destaca strazzacappa ORG epaa-4345 204 6 2004 DATE epaa-4345 204 7 184 CARDINAL epaa-4345 204 8 é fato que a educação ORG epaa-4345 204 9 meio século e que PERSON epaa-4345 204 10 de nossas PERSON epaa-4345 205 1 entanto ORG epaa-4345 205 2 é de quem é ORG epaa-4345 205 3 12 CARDINAL epaa-4345 205 4 de conhecimento PERSON epaa-4345 205 5 distintas e importantes ORG epaa-4345 206 1 alguns conteúdos de dança estão presentes nas aulas de educação física ORG epaa-4345 206 2 estes apresentam PERSON epaa-4345 206 3 oferecidos nas aulas de ensino de arte ORG epaa-4345 207 1 ponto de vista de strazzacappa é corrente ORG epaa-4345 207 2 que tende ORG epaa-4345 207 3 na educação física não ORG epaa-4345 207 4 por possuir conteúdos próprios ORG epaa-4345 207 5 além de partilhar questões ORG epaa-4345 207 6 o campo da arte PERSON epaa-4345 208 1 já félix PERSON epaa-4345 208 2 2011 DATE epaa-4345 208 3 dois modos GPE epaa-4345 208 4 dupla ORG epaa-4345 208 5 presença da arte PERSON epaa-4345 208 6 por oposição e ORG epaa-4345 208 7 por distinção e diferenciação ORG epaa-4345 208 8 como o autor ORG epaa-4345 208 9 alerta PERSON epaa-4345 208 10 félix ORG epaa-4345 208 11 2011 DATE epaa-4345 209 1 53-54 CARDINAL epaa-4345 209 2 dupla ORG epaa-4345 209 3 por oposição implica ORG epaa-4345 209 4 docente de educação ORG epaa-4345 209 5 física sabe o que PERSON epaa-4345 209 6 faz e não tem ORG epaa-4345 209 7 receber GPE epaa-4345 209 8 docente de arte: ORG epaa-4345 209 9 artes visuais PERSON epaa-4345 209 10 música ORG epaa-4345 209 11 ainda mais que este último será ORG epaa-4345 209 12 alguém que não tem ORG epaa-4345 209 13 que quer que seja ORG epaa-4345 209 14 corpo e através ORG epaa-4345 209 15 mesmo se PERSON epaa-4345 210 1 por outro lado ORG epaa-4345 210 2 pelo ensino de arte consideram que PERSON epaa-4345 210 3 muito sério e complexo PERSON epaa-4345 210 4 para ser PERSON epaa-4345 211 1 para os PERSON epaa-4345 212 1 corpo convocado no caso ORG epaa-4345 212 2 ensino da arte PERSON epaa-4345 213 1 pouco PERSON epaa-4345 213 2 o docente de educação física PERSON epaa-4345 214 1 assim ORG epaa-4345 214 2 nessa lógica de oposição PERSON epaa-4345 214 3 é sempre ORG epaa-4345 214 4 destes enfrentamentos polêmicos.12 ORG epaa-4345 214 5 o DATE epaa-4345 214 6 identifica que PERSON epaa-4345 214 7 pela dança PERSON epaa-4345 214 8 neste caso PERSON epaa-4345 214 9 estaria ligada à convicção de cada um ORG epaa-4345 214 10 dos campos PERSON epaa-4345 214 11 o da educação PERSON epaa-4345 214 12 física e o da arte PERSON epaa-4345 214 13 de que apenas ele próprio deteria os saberes necessários ORG epaa-4345 214 14 para dar conta da dança na educação básica FAC epaa-4345 215 1 para félix PERSON epaa-4345 215 2 dupla ORG epaa-4345 215 3 presença da dança na PERSON epaa-4345 215 4 escola ORG epaa-4345 215 5 mais sereno e mais argumentado e ORG epaa-4345 215 6 de seus conteúdos ORG epaa-4345 215 7 que medida ORG epaa-4345 215 8 na opção arte ORG epaa-4345 215 9 dança se diferenciam daqueles da opção educação PERSON epaa-4345 215 10 física PERSON epaa-4345 215 11 2011 DATE epaa-4345 215 12 54 CARDINAL epaa-4345 216 1 para o autor PERSON epaa-4345 216 2 2011 DATE epaa-4345 216 3 54 CARDINAL epaa-4345 216 4 este ponto de vista permite PERSON epaa-4345 216 5 fundam ORG epaa-4345 216 6 se referir ao caso desta dupla PERSON epaa-4345 216 7 presença nos liceus franceses PERSON epaa-4345 216 8 acreditamos que sua reflexão traz elementos importantes para ORG epaa-4345 217 1 12“d’un CARDINAL epaa-4345 217 2 n’a pas de leçon à recevoir de celui qui s ORG epaa-4345 218 1 sera considéré comme n ORG epaa-4345 218 2 que ce soit concernant l ORG epaa-4345 218 3 du corps et par le corps ORG epaa-4345 218 4 même s’il s’ agit du corps dansant ORG epaa-4345 219 1 autre côté ORG epaa-4345 219 2 bien trop sérieuse et complexe pour PERSON epaa-4345 219 3 n’ importe qui' ORG epaa-4345 220 1 le corps convoqué dans le ORG epaa-4345 220 2 que peu de choses à voir PERSON epaa-4345 220 3 selon lui ORG epaa-4345 220 4 avec le corps ORG epaa-4345 220 5 dans cette logique d’opposition ORG epaa-4345 220 6 l’élève ne ORG epaa-4345 221 1 tradução minha PERSON epaa-4345 222 1 13“( CARDINAL epaa-4345 222 2 spécificité de leurs contenus d’enseignements respectifs ORG epaa-4345 222 3 en quoi les contenus enseignés ORG epaa-4345 222 4 dans l’option GPE epaa-4345 223 1 tradução minha PERSON epaa-4345 224 1 arquivos analíticos de políticas educativas vol. 29, no. ORG epaa-4345 224 2 65 CARDINAL epaa-4345 224 3 irá viver PERSON epaa-4345 224 4 mesmas experiências PERSON epaa-4345 224 5 nem construir PERSON epaa-4345 225 1 assim ORG epaa-4345 225 2 dessa segunda PERSON epaa-4345 225 3 é que o valor respectivo destes dois tipos de ensino ORG epaa-4345 225 4 não ORG epaa-4345 225 5 questão GPE epaa-4345 225 6 seu ORG epaa-4345 225 7 dupla ORG epaa-4345 225 8 presença da dança PERSON epaa-4345 225 9 por distinção ORG epaa-4345 225 10 não necessariamente por oposição ORG epaa-4345 225 11 cada GPE epaa-4345 225 12 de seus ORG epaa-4345 225 13 campo mais amplo da dança na escola ORG epaa-4345 225 14 para poder até atuar PERSON epaa-4345 225 15 de forma complementar PERSON epaa-4345 226 1 considerações finais como apresentado neste artigo ORG epaa-4345 226 2 tensões entre os ORG epaa-4345 226 3 campos da arte e da educação PERSON epaa-4345 226 4 sobre quem PERSON epaa-4345 226 5 estaria apto PERSON epaa-4345 226 6 ensinar ORG epaa-4345 226 7 reavivadas pela publicação das bnccs PERSON epaa-4345 226 8 não são recentes PERSON epaa-4345 227 1 sabe-se que ORG epaa-4345 227 2 campo de importantes disputas em ORG epaa-4345 227 3 de mundo ORG epaa-4345 227 4 posições políticas PERSON epaa-4345 227 5 luta por PERSON epaa-4345 227 6 de existência e de ação ORG epaa-4345 227 7 não há indiferença ou PERSON epaa-4345 227 8 nesse sentido ORG epaa-4345 228 1 exclusiva ORG epaa-4345 228 2 campo da arte ou exclusiva ORG epaa-4345 228 3 campo da educação física não significa ORG epaa-4345 228 4 mesmo PERSON epaa-4345 229 1 para o campo da arte PERSON epaa-4345 229 2 por mais rica ORG epaa-4345 230 1 presença da dança como conteúdo de aulas de educação PERSON epaa-4345 230 2 física não deve ser necessariamente entendida como suficiente para que ORG epaa-4345 230 3 alunos da educação básica tenham uma vivência plena da arte da dança ORG epaa-4345 231 1 como aponta félix ORG epaa-4345 231 2 2011 DATE epaa-4345 231 3 cada GPE epaa-4345 231 4 das áreas se PERSON epaa-4345 231 5 naquilo que PERSON epaa-4345 231 6 escola ORG epaa-4345 231 7 para que PERSON epaa-4345 232 1 seja considerada ORG epaa-4345 232 2 alunos tenham experiências significativas na arte da dança PERSON epaa-4345 232 3 para além ORG epaa-4345 232 4 que indicam os documentos curriculares ORG epaa-4345 233 1 afinal ORG epaa-4345 234 1 referências barbosa PERSON epaa-4345 234 2 a. m. t. b. PERSON epaa-4345 234 3 2008 DATE epaa-4345 235 1 ensino da arte PERSON epaa-4345 236 1 editora perspectiva PERSON epaa-4345 237 1 brasil GPE epaa-4345 238 1 1996 DATE epaa-4345 239 1 lei n. 9.394/96 PERSON epaa-4345 239 2 da educação nacional ORG epaa-4345 240 1 estabelece diretrizes e ORG epaa-4345 240 2 da educação nacional ORG epaa-4345 241 1 mec ORG epaa-4345 241 2 brasil PERSON epaa-4345 242 1 1997 DATE epaa-4345 243 1 parâmetros curriculares nacionais ORG epaa-4345 243 2 da educação ORG epaa-4345 244 1 mec PERSON epaa-4345 244 2 brasil PERSON epaa-4345 245 1 2013 DATE epaa-4345 246 1 nacionais gerais da educação básica ORG epaa-4345 247 1 mec PERSON epaa-4345 247 2 29 CARDINAL epaa-4345 247 3 2016 CARDINAL epaa-4345 248 1 brasil PERSON epaa-4345 249 1 2015 CARDINAL epaa-4345 251 1 mec PERSON epaa-4345 251 2 brasil PERSON epaa-4345 252 1 2016 CARDINAL epaa-4345 254 1 mec PERSON epaa-4345 254 2 brasil PERSON epaa-4345 255 1 2017 CARDINAL epaa-4345 257 1 mec ORG epaa-4345 257 2 correia PERSON epaa-4345 257 3 w. r., PERSON epaa-4345 257 4 b. PERSON epaa-4345 257 5 2013 DATE epaa-4345 258 1 produção NORP epaa-4345 258 2 sobre dança nos periódicos nacionais de educação física ORG epaa-4345 259 1 revista brasileira educação PERSON epaa-4345 259 2 física e esporte PERSON epaa-4345 259 3 27(1 CARDINAL epaa-4345 259 4 91-99 CARDINAL epaa-4345 260 1 14“ce CARDINAL epaa-4345 260 2 de vue permet de concevoir l’idée que dans le ORG epaa-4345 260 3 de ces deux ORG epaa-4345 260 4 éducatifs PERSON epaa-4345 260 5 qui les fondent ORG epaa-4345 260 6 l’élève ne va pas vivre les mêmes expériences ORG epaa-4345 260 7 ni construire les mêmes savoirs PERSON epaa-4345 261 1 l’intérêt de cette seconde approche tient en ce que la valeur ORG epaa-4345 261 2 releve pas d’une remise en question de leur valeur ORG epaa-4345 262 1 tradução minha PERSON epaa-4345 263 1 http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=15548-d-c-n-educacao-basica-nova-pdf&itemid=30192 http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=15548-d-c-n-educacao-basica-nova-pdf&itemid=30192 de quem é ORG epaa-4345 264 1 14 CARDINAL epaa-4345 264 2 s. g. a. PERSON epaa-4345 264 3 a. m. de b. PERSON epaa-4345 264 4 2012 DATE epaa-4345 265 1 brasileira para o ensino de artes e de música PERSON epaa-4345 265 2 1920 a 1966 DATE epaa-4345 266 1 nacional de estudos e pesquisas ORG epaa-4345 266 2 e educação no brasil ORG epaa-4345 267 1 anais eletrônicos ORG epaa-4345 268 1 da paraíba PERSON epaa-4345 269 1 félix NORP epaa-4345 269 2 j.-j. GPE epaa-4345 270 1 2011 DATE epaa-4345 271 1 l’art de la danse PERSON epaa-4345 272 1 marques ORG epaa-4345 272 2 i. PERSON epaa-4345 272 3 2004 DATE epaa-4345 272 4 metodologia para o ensino da dança PERSON epaa-4345 272 5 llxo ou necessidade. ORG epaa-4345 273 1 r. pereira & s. soter ORG epaa-4345 273 2 lições de dança 4. ORG epaa-4345 274 1 matos ORG epaa-4345 274 2 2011 DATE epaa-4345 275 1 notas sobre ORG epaa-4345 275 2 r. santos & e. rodrigues ORG epaa-4345 275 3 definições NORP epaa-4345 276 1 41-56 CARDINAL epaa-4345 277 1 kelps PERSON epaa-4345 278 1 molina, a. PERSON epaa-4345 278 2 2016 DATE epaa-4345 278 3 8 de QUANTITY epaa-4345 279 1 interessa à dança PERSON epaa-4345 280 1 3 de abril de 2016 QUANTITY epaa-4345 280 2 morandi PERSON epaa-4345 280 3 c. & strazzacappa ORG epaa-4345 280 4 m. PERSON epaa-4345 280 5 2014 DATE epaa-4345 281 1 entre GPE epaa-4345 281 2 artista da dança PERSON epaa-4345 281 3 4 CARDINAL epaa-4345 281 4 ed PERSON epaa-4345 282 1 papirus PERSON epaa-4345 283 1 nunes PERSON epaa-4345 283 2 e. de o. PERSON epaa-4345 283 3 2004 DATE epaa-4345 284 1 resolução n. 7 PERSON epaa-4345 284 2 de 31 de março de 2004 ORG epaa-4345 285 1 mec PERSON epaa-4345 285 2 4 de abril de 2016 de http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/ces0704edfisica.pdf FAC epaa-4345 286 1 rio de janeiro PERSON epaa-4345 287 1 2010 DATE epaa-4345 288 1 orientações curriculares: educação ORG epaa-4345 288 2 física PERSON epaa-4345 289 1 secretaria municipal de educação ORG epaa-4345 289 2 2 de novembro de 2016 de http://www.rio.rj.gov.br/dlstatic/10112/4246634/4104949/o_c_ed_fisca.pdf ORG epaa-4345 291 1 2012a DATE epaa-4345 292 1 currículo mínimo de arte PERSON epaa-4345 293 1 secretaria de educação ORG epaa-4345 294 1 rio de janeiro PERSON epaa-4345 295 1 2012b DATE epaa-4345 296 1 currículo mínimo de educação física PERSON epaa-4345 297 1 secretaria de educação ORG epaa-4345 298 1 rio de janeiro PERSON epaa-4345 299 1 2013a DATE epaa-4345 300 1 orientações curriculares: ORG epaa-4345 300 2 artes cênicas ORG epaa-4345 301 1 secretaria municipal de educação ORG epaa-4345 301 2 2 de novembro de 2016 de