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epaa-4359	53	4	las	GPE
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epaa-4359	53	6	o en el mejor de los casos	PERSON
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epaa-4359	56	1	un carácter especial en el ámbito de la comunicación institucional universitaria	ORG
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epaa-4359	56	9	por su vocación social como productora de conocimiento	ORG
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epaa-4359	56	11	y transferencia de ese conocimiento para ponerlo al servicio de la mejora de la sociedad	PERSON
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epaa-4359	57	1	institucional universitaria desde	ORG
epaa-4359	57	2	conceptos e ideas más participativas que favorezcan una nueva cultura	ORG
epaa-4359	57	3	democrática de la corresponsabilidad en la universidad pública	ORG
epaa-4359	57	4	cuestión que hasta ahora	ORG
epaa-4359	58	1	hablamos necesariamente de redefinir la comunicación institucional universitaria más	ORG
epaa-4359	58	2	de sus objetivos instrumentales	PERSON
epaa-4359	58	3	que suelen ser el centro epistemológico de los textos e investigaciones al uso	ORG
epaa-4359	58	4	en los términos de un proceso de comunicación	ORG
epaa-4359	58	5	democracia en la institución universitaria	ORG
epaa-4359	58	6	el objetivo de asegurar la	ORG
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epaa-4359	59	4	además de garantizar la efectividad de sus derechos como miembros de la citada	ORG
epaa-4359	59	5	institución pública	GPE
epaa-4359	60	1	el inicio del debate en torno	ORG
epaa-4359	60	2	la conceptualización de la comunicación	ORG
epaa-4359	60	3	de su	PERSON
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epaa-4359	60	6	en el contexto de la expansión de los primeros programas de desarrollo ideados	ORG
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epaa-4359	63	1	otorgando a	ORG
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epaa-4359	64	2	un desarrollo de la comunicación participativa en el contexto de la comunicación institucional universitaria	ORG
epaa-4359	64	3	al preparar un	ORG
epaa-4359	64	4	futuro de la comunicación basado en la participación	PERSON
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epaa-4359	67	4	hablar de comunicación participativa supone pasar de la lógica	ORG
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epaa-4359	68	1	la gran aportación de la comunicación participativa se centra en la capacidad de dinamizar el tejido	PERSON
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epaa-4359	73	1	el desarrollo de nuevas prácticas comunicativas participativas en el contexto de la universidad pública exige	ORG
epaa-4359	73	2	unas condiciones	ORG
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epaa-4359	105	5	marchena-navarro	ORG
epaa-4359	105	6	1990	DATE
epaa-4359	105	7	33	CARDINAL
epaa-4359	106	1	el método delphi tiene como	ORG
epaa-4359	106	2	la obtención de un consenso de un grupo de	ORG
epaa-4359	106	3	entre ellos	PERSON
epaa-4359	106	4	uhl, 1991	ORG
epaa-4359	107	1	del debate en grupo y que elimina	ORG
epaa-4359	107	2	alguno de los	PERSON
epaa-4359	107	3	cara	PERSON
epaa-4359	107	4	como la influencia de sujetos dominantes	ORG
epaa-4359	107	5	la presión del grupo	PERSON
epaa-4359	107	6	ruido semántico	PERSON
epaa-4359	108	1	esta técnica es una de las estrategias más	PERSON
epaa-4359	108	2	para estudios evaluativos y de carácter	PERSON
epaa-4359	108	3	2003	DATE
epaa-4359	108	4	siendo idónea	PERSON
epaa-4359	108	5	para realizar una evaluación cualificada cualitativa desde la	PERSON
epaa-4359	108	6	de lo que se viene haciendo en el ámbito de la	PERSON
epaa-4359	108	7	comunicación universitaria y	PERSON
epaa-4359	108	8	para detectar los ejes primordiales sobre los que	ORG
epaa-4359	108	9	una propuesta estratégica comunicativa de carácter	PERSON
epaa-4359	108	10	y participativo para las	PERSON
epaa-4359	108	11	públicas	GPE
epaa-4359	109	1	al diseño del cuestionario	PERSON
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epaa-4359	109	4	durán-mañes	PERSON
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epaa-4359	109	7	2013	DATE
epaa-4359	109	8	así como los resultados de trabajos anteriores que	ORG
epaa-4359	109	9	el mismo objeto de estudio	ORG
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epaa-4359	110	2	− valoración del papel	PERSON
epaa-4359	110	3	de la comunicación en la universidad pública	ORG
epaa-4359	111	1	− prospección para una comunicación democrática	ORG
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epaa-4359	113	1	su estructura	PERSON
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epaa-4359	113	8	el papel de la comunicación en la universidad pública	ORG
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epaa-4359	113	10	de comunicación de las	PERSON
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epaa-4359	113	12	problemas de comunicación de las universidades públicas	ORG
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epaa-4359	114	2	fue el de respuesta escalar	ORG
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epaa-4359	114	7	al facilitar tanto la contestación del cuestionario como el análisis de los resultados	ORG
epaa-4359	114	8	landeta	ORG
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epaa-4359	114	10	aunque también	PERSON
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epaa-4359	115	6	una desviación estándar	PERSON
epaa-4359	116	1	dado que las preguntas se corresponden con una escala de 1 a 5	ORG
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epaa-4359	118	1	presentarán en diferentes apartados	ORG
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epaa-4359	119	2	los	GPE
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epaa-4359	119	4	tras la primera ronda se había alcanzado el consenso en 41	ORG
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epaa-4359	122	2	en las respuestas	ORG
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epaa-4359	122	6	teniendo una duración de 5	PERSON
epaa-4359	123	1	tal como puede comprobarse en la	PERSON
epaa-4359	123	2	2	CARDINAL
epaa-4359	123	3	controversia en las respuestas es en el apartado referente al “departamento de comunicación	ORG
epaa-4359	123	4	discuten cuestiones tales como la ubicación	PERSON
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epaa-4359	123	6	el papel que	ORG
epaa-4359	123	7	juega el dircom	GPE
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epaa-4359	126	1	el papel de la comunicación en la universidad pública	ORG
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epaa-4359	127	3	como objetivo prioritario la	PERSON
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epaa-4359	127	5	y externos que conforman la universidad	PERSON
epaa-4359	128	1	a diferencia de los objetivos	ORG
epaa-4359	128	2	los que de	ORG
epaa-4359	128	3	responde la	ORG
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epaa-4359	139	10	marca empresarial o corporativa	ORG
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epaa-4359	140	1	problemas de comunicación de la universidad pública	ORG
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epaa-4359	141	3	al obtenerse en este caso la	ORG
epaa-4359	141	4	puntuación	PERSON
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epaa-4359	143	1	comunicación universitaria se	PERSON
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epaa-4359	143	5	creo que el problema es de cultura organizacional	WORK_OF_ART
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epaa-4359	145	1	siguiendo este hilo	PERSON
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epaa-4359	152	1	con esto podría decirse que	ORG
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epaa-4359	156	6	por reformulando la comunicación institucional de la universidad pública española 12	ORG
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epaa-4359	163	2	un consenso similar	PERSON
epaa-4359	163	3	la comunicación participativa puede ayudar	ORG
epaa-4359	163	4	que estén relacionados	ORG
epaa-4359	163	5	la institución	ORG
epaa-4359	164	1	del mismo modo	PERSON
epaa-4359	164	2	la comunicación participativa puede contribuir	ORG
epaa-4359	164	3	movilización social en defensa de la	PERSON
epaa-4359	165	1	también confirman	PERSON
epaa-4359	165	2	7 de ellos	ORG
epaa-4359	165	3	5	CARDINAL
epaa-4359	165	4	totalmente de acuerdo	ORG
epaa-4359	166	1	3	CARDINAL
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epaa-4359	166	3	un	ORG
epaa-4359	166	4	conocimiento de la institución	ORG
epaa-4359	166	5	confianza en ella	PERSON
epaa-4359	167	1	este sentido	PERSON
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epaa-4359	167	3	2016	CARDINAL
epaa-4359	167	4	se construye sobre la	PERSON
epaa-4359	167	5	de que el acceso	ORG
epaa-4359	167	6	la apertura de canales comunicativos	FAC
epaa-4359	168	1	es uno de los	ORG
epaa-4359	168	2	básicos para que	ORG
epaa-4359	168	3	un proceso de identificación	ORG
epaa-4359	168	4	en este caso con la institución universitaria	ORG
epaa-4359	168	5	y de esta forma pueda producirse una mayor defensa de la misma	PERSON
epaa-4359	169	1	como vimos	PERSON
epaa-4359	169	2	consensuó que uno de los objetivos de la comunicación institucional universitaria tendría que ser “contribuir	ORG
epaa-4359	169	3	la	GPE
epaa-4359	169	4	y democratización de la ciencia	PERSON
epaa-4359	169	5	investigación universitaria	PERSON
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epaa-4359	169	10	y democratización de la ciencia	PERSON
epaa-4359	169	11	haciéndolos más accesibles	PERSON
epaa-4359	170	1	por último	ORG
epaa-4359	170	2	participativa pueda ayudar	WORK_OF_ART
epaa-4359	170	3	de la	ORG
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epaa-4359	172	1	este tema ya se	PERSON
epaa-4359	173	1	discutido en el apartado anterior	ORG
epaa-4359	173	2	la	GPE
epaa-4359	174	1	soluciones para una comunicación democrática	PERSON
epaa-4359	174	2	pública	GPE
epaa-4359	174	3	estratégica de la comunicación	ORG
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epaa-4359	175	2	las	GPE
epaa-4359	175	3	comunicación debe ser un	ORG
epaa-4359	175	4	de la estrategia global de la universidad pública	ORG
epaa-4359	175	5	y corrobora	PERSON
epaa-4359	175	6	al estar totalmente de acuerdo	ORG
epaa-4359	175	7	la comunidad debe participar en su ejecución	ORG
epaa-4359	175	8	y puesta en marcha	ORG
epaa-4359	175	9	de políticas educativas vol.	ORG
epaa-4359	176	1	27	CARDINAL
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epaa-4359	177	1	asimismo	PERSON
epaa-4359	177	2	suscriben que	PERSON
epaa-4359	177	3	los actores principales de la comunicación universitaria	WORK_OF_ART
epaa-4359	177	4	los integrantes de la comunidad universitaria	ORG
epaa-4359	177	5	oscilando las votaciones entre los 5	ORG
epaa-4359	177	6	80%	PERCENT
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epaa-4359	177	8	de los votos respectivamente	ORG
epaa-4359	177	9	igualmente consideran	PERSON
epaa-4359	177	10	una puntuación media de 4,9	ORG
epaa-4359	177	11	activa de los grupos de interés internos	ORG
epaa-4359	177	12	y externos en el diagnóstico y planificación de la	PERSON
epaa-4359	177	13	comunicación universitaria	PERSON
epaa-4359	177	14	organizada es uno de los grupos de interés de la	ORG
epaa-4359	177	15	al estar el 80% de acuerdo	ORG
epaa-4359	177	16	o muy de acuerdo	PERSON
epaa-4359	178	1	para los	PERSON
epaa-4359	178	2	comunicación universitaria ha de ser un	PERSON
epaa-4359	179	1	es más	PERSON
epaa-4359	179	2	un	ORG
epaa-4359	179	3	construido colectivamente junto	PERSON
epaa-4359	179	4	la	GPE
epaa-4359	179	5	y en el que la comunidad universitaria	ORG
epaa-4359	180	1	activo en la ejecución de acciones de comunicación	ORG
epaa-4359	180	2	sino también en su planificación estratégica	ORG
epaa-4359	180	3	cuestión que	PERSON
epaa-4359	180	4	por	ORG
epaa-4359	180	5	otro lado	PERSON
epaa-4359	180	6	es considerada por los	ORG
epaa-4359	180	7	eje cardinal en la gestión de la comunicación universitaria	ORG
epaa-4359	180	8	al suscribir por completo la siguiente afirmación	ORG
epaa-4359	180	9	que debe revisarse periódicamente	ORG
epaa-4359	181	1	universitaria debe otorgar especial importancia	ORG
epaa-4359	181	2	las	GPE
epaa-4359	181	3	la media de las respuestas	ORG
epaa-4359	181	4	4,5	CARDINAL
epaa-4359	181	5	por lo que los	ORG
epaa-4359	181	6	y expertas están bastante de acuerdo	ORG
epaa-4359	182	1	se detecta	PERSON
epaa-4359	182	2	en las respuestas ofrecidas	ORG
epaa-4359	182	3	nos impulsa	PERSON
epaa-4359	182	4	reflexionar que los medios	ORG
epaa-4359	182	5	sean cuales sean	PERSON
epaa-4359	182	6	de lo que se trata es de crear procesos de comunicación	PERSON
epaa-4359	183	1	es una realidad que internet ha de ser uno de los espacios en los que se desarrolle la	ORG
epaa-4359	183	2	comunicación universitaria y	PERSON
epaa-4359	183	3	por lo tanto es necesario darle el lugar que actualmente requiere	ORG
epaa-4359	183	4	pero la comunicación	PERSON
epaa-4359	184	1	por último	ORG
epaa-4359	184	2	en el proceso de planificación de la comunicación	GPE
epaa-4359	184	3	la evaluación de resultados	ORG
epaa-4359	184	4	medir el grado de consecución de los	PERSON
epaa-4359	184	5	y en tal sentido	ORG
epaa-4359	184	6	de las redes sociales	ORG
epaa-4359	185	1	90%	PERCENT
epaa-4359	185	2	5	CARDINAL
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epaa-4359	185	5	1	CARDINAL
epaa-4359	185	6	que las herramientas de control de resultados	ORG
epaa-4359	185	7	han de ser cuantitativas	ORG
epaa-4359	185	8	porque los datos que ofrecen este tipo de mediciones no permiten entender de forma profunda cómo se están desarrollando	ORG
epaa-4359	185	9	los	GPE
epaa-4359	186	1	departamento de comunicación	PERSON
epaa-4359	187	1	el tema que se va	ORG
epaa-4359	187	2	centra en cómo gestionar la comunicación en las universidades públicas	ORG
epaa-4359	188	1	el más	ORG
epaa-4359	188	2	y debatido de toda la encuesta	PERSON
epaa-4359	188	3	las	GPE
epaa-4359	188	4	rondas en las	ORG
epaa-4359	188	5	la	GPE
epaa-4359	188	6	y autonomía del departamento de comunicación	PERSON
epaa-4359	188	7	y del máximo responsable de este cometido dentro de la estructura universitaria	PERSON
epaa-4359	189	1	los	GPE
epaa-4359	189	2	exista un	ORG
epaa-4359	189	3	gestione la comunicación	ORG
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epaa-4359	189	7	2	CARDINAL
epaa-4359	189	8	y que lo haga para dar	PERSON
epaa-4359	189	9	y espacios de participativos	PERSON
epaa-4359	189	10	también se extrae que	PERSON
epaa-4359	189	11	rol del dircom	PERSON
epaa-4359	189	12	y del resto de integrantes	PERSON
epaa-4359	189	13	del departamento de comunicación debe ser el de	ORG
epaa-4359	189	14	y dinamizadores de diálogo	PERSON
epaa-4359	189	15	y participación	PERSON
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epaa-4359	190	1	4,6	CARDINAL
epaa-4359	190	2	que obtiene la	ORG
epaa-4359	190	3	propuesta	PERSON
epaa-4359	190	4	una de las tareas del departamento de comunicación	ORG
epaa-4359	190	5	debería ser transformar la actividad	PERSON
epaa-4359	190	6	y el conocimiento generados	ORG
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epaa-4359	190	9	universitaria y la	PERSON
epaa-4359	191	1	comunicación institucional de la	PERSON
epaa-4359	191	2	pública	GPE
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epaa-4359	192	1	el mismo porcentaje opina que	ORG
epaa-4359	192	2	el máximo responsable de comunicación debe tener formación	WORK_OF_ART
epaa-4359	192	3	y experiencia en comunicación	ORG
epaa-4359	193	1	posición neutra	PERSON
epaa-4359	193	2	3	CARDINAL
epaa-4359	193	3	fondo la institución	ORG
epaa-4359	193	4	y sus necesidades	ORG
epaa-4359	193	5	aunque, en palabras de una de ellas “eso sí	ORG
epaa-4359	193	6	de un equipo de especialistas en comunicación	ORG
epaa-4359	195	1	el máximo responsable de comunicación debe ser un	ORG
epaa-4359	195	2	los	GPE
epaa-4359	195	3	que la comunicación pueda	ORG
epaa-4359	195	4	como una herramienta	ORG
epaa-4359	195	5	propagandística del equipo de gobierno	EVENT
epaa-4359	195	6	mientras los	ORG
epaa-4359	195	7	argumentan	GPE
epaa-4359	195	8	que el responsable debe rendir cuentas	ORG
epaa-4359	195	9	también políticamente.	PERSON
epaa-4359	196	1	debe ser un	PERSON
epaa-4359	197	1	cuando se les pregunta si el departamento de comunicación debe depender directamente de rectorado	PERSON
epaa-4359	197	2	una enorme dispersión en las respuestas	PERSON
epaa-4359	197	3	desviación de 1,7288	ORG
epaa-4359	197	4	4	CARDINAL
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epaa-4359	197	10	2	CARDINAL
epaa-4359	198	1	tras analizar	PERSON
epaa-4359	198	2	las explicaciones	GPE
epaa-4359	198	3	aportadas en la segunda	ORG
epaa-4359	198	4	comunicación es una cuestión estratégica que debería coordinarse	PERSON
epaa-4359	198	5	el equipo de gobierno	ORG
epaa-4359	198	6	para que no represente únicamente	PERSON
epaa-4359	198	7	intereses	ORG
epaa-4359	198	8	como suele suceder	ORG
epaa-4359	198	9	como hacen constar	PERSON
epaa-4359	198	10	los	GPE
epaa-4359	198	11	universitaria al completo	PERSON
epaa-4359	199	1	para que esto pueda darse	PERSON
epaa-4359	199	2	un	ORG
epaa-4359	199	3	un mecanismo de seguimiento	ORG
epaa-4359	199	4	de la participación de los diferentes colectivos que	ORG
epaa-4359	199	5	la	PERSON
epaa-4359	199	6	o bien	PERSON
epaa-4359	199	7	contar con un vicerrectorado específico de comunicación	WORK_OF_ART
epaa-4359	199	8	80 %	PERCENT
epaa-4359	199	9	5	CARDINAL
epaa-4359	199	10	6	CARDINAL
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epaa-4359	200	1	de que la comunicación sea un	ORG
epaa-4359	200	2	todos	GPE
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epaa-4359	200	4	el departamento de comunicación debe de tener autonomía con respecto	ORG
epaa-4359	200	5	los mismos para	GPE
epaa-4359	200	6	el rectorado funciona como debe y que	ORG
epaa-4359	200	7	un	ORG
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epaa-4359	200	9	para hacer propuestas de suficiente independencia y autonomía como para	PERSON
epaa-4359	202	1	propuesta se da una desviación superior	PERSON
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epaa-4359	202	5	dan una valoración de 1	PERSON
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epaa-4359	203	1	condicionantes para una comunicación participativa	PERSON
epaa-4359	204	1	la	GPE
epaa-4359	204	2	cierra lanzando	ORG
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epaa-4359	204	4	pueden ser impulsados procesos de comunicación participativa en la	PERSON
epaa-4359	205	1	se llega al consenso por la	PERSON
epaa-4359	205	2	dispersión en las respuestas	ORG
epaa-4359	205	3	la	GPE
epaa-4359	205	4	parece ser clara	PERSON
epaa-4359	206	1	el	GPE
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epaa-4359	206	7	una gestión participativa de la comunicación	ORG
epaa-4359	207	1	los argumentos que proporcionan se pueden resumir en el siguiente:	ORG
epaa-4359	207	2	gestione de forma democrática	ORG
epaa-4359	207	3	y participativa si el resto de organismos	PERSON
epaa-4359	208	1	de lo contrario	PERSON
epaa-4359	208	2	la comunicación	ORG
epaa-4359	208	3	ser utilizada más como un arma para	PERSON
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epaa-4359	208	5	y problemas que como un	ORG
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epaa-4359	209	1	un	ORG
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epaa-4359	209	3	2	CARDINAL
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epaa-4359	209	5	un	ORG
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epaa-4359	210	1	sino de que	ORG
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epaa-4359	210	4	por ejemplo	ORG
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epaa-4359	211	1	si la comunicación está en manos de la jerarquía institucional es difícil que exista esa disposición	ORG
epaa-4359	212	1	archivos analíticos de políticas educativas vol	PERSON
epaa-4359	213	1	27	CARDINAL
epaa-4359	213	2	144	CARDINAL
epaa-4359	213	3	15	CARDINAL
epaa-4359	213	4	construya colectivamente	PERSON
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epaa-4359	213	6	del equipo de gobierno	ORG
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epaa-4359	215	1	para que puedan ser impulsados	PERSON
epaa-4359	215	2	de comunicación	PERSON
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epaa-4359	215	5	y la gestión universitaria”	ORG
epaa-4359	215	6	90%	PERCENT
epaa-4359	215	7	los	GPE
epaa-4359	215	8	que manifiestan	PERSON
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epaa-4359	215	10	que para ello	ORG
epaa-4359	215	11	deben	ORG
epaa-4359	215	12	objetivos específicos	DATE
epaa-4359	215	13	y mecanismos que garanticen la participación	PERSON
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epaa-4359	215	19	3	CARDINAL
epaa-4359	215	20	una de las primeras tareas	ORG
epaa-4359	215	21	por el órgano responsable de la comunicación	ORG
epaa-4359	215	22	de comunicación	PERSON
epaa-4359	215	23	la	GPE
epaa-4359	215	24	universitaria sobre rol de la comunicación en la gestión de la	PERSON
epaa-4359	215	25	universitaria conozca	ORG
epaa-4359	215	26	las ventajas que puede reportar la comunicación	ORG
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epaa-4359	215	28	todas	GPE
epaa-4359	216	1	además	ORG
epaa-4359	216	2	para llevarlo	PERSON
epaa-4359	216	3	debe otorgar protagonismo	ORG
epaa-4359	216	4	agentes de interés de la	ORG
epaa-4359	216	5	y canales de comunicación menos instrumentales	ORG
epaa-4359	216	6	más abiertos al diálogo	PERSON
epaa-4359	216	7	y al intercambio	PERSON
epaa-4359	217	1	las puntuación han sido en ambos casos	PERSON
epaa-4359	217	2	3	CARDINAL
epaa-4359	218	1	apuntes para una comunicación más democrática	ORG
epaa-4359	218	2	pública	GPE
epaa-4359	218	3	las aportaciones de los	ORG
epaa-4359	218	4	en este apartado reflexionamos	ORG
epaa-4359	218	5	sobre posibles líneas	PERSON
epaa-4359	218	6	para el desarrollo de un	PERSON
epaa-4359	218	7	de intervención	PERSON
epaa-4359	218	8	y práctica comunicativa participativa en la	PERSON
epaa-4359	218	9	pública española	GPE
epaa-4359	219	1	más allá de su carácter concreto y específico	PERSON
epaa-4359	219	2	lo que pretendemos es abrir el debate	PERSON
epaa-4359	220	1	ser un punto de partida	ORG
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epaa-4359	220	4	y dilucidar modelos de intervención	PERSON
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epaa-4359	220	6	los	GPE
epaa-4359	220	7	para crear códigos propios alejados de la lógica comunicativa dominante en las universidades públicas	ORG
epaa-4359	221	1	revisión de la comunicación	PERSON
epaa-4359	221	2	institucional universitaria desde la perspectiva de la comunicación participativa hace ver que el principal problema de la comunicación de las universidades públicas	ORG
epaa-4359	221	3	en su carácter unidireccional	ORG
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epaa-4359	221	5	nula capacidad para	PERSON
epaa-4359	221	6	universitaria en torno al proyecto universitario	PERSON
epaa-4359	221	7	al resto de los	ORG
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epaa-4359	222	1	atendiendo	GPE
epaa-4359	222	2	los comentarios de los	ORG
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epaa-4359	222	4	jerarquía universitaria y se gestiona como una marca corporativa	PERSON
epaa-4359	222	5	por lo que no representa los intereses de la comunidad	ORG
epaa-4359	222	6	universitaria ni de la sociedad	PERSON
epaa-4359	222	7	al perfil público de la institución	ORG
epaa-4359	223	1	al contrario	PERSON
epaa-4359	223	2	la comunicación institucional de las	PERSON
epaa-4359	223	3	públicas	GPE
epaa-4359	223	4	sus agentes internos así como	ORG
epaa-4359	223	5	el diálogo	GPE
epaa-4359	223	6	con los	ORG
epaa-4359	223	7	además de solventar los grandes déficits que tiene en relación	ORG
epaa-4359	223	8	la comunicación de las actividades que realiza	ORG
epaa-4359	223	9	investigación	ORG
epaa-4359	223	10	docencia	PERSON
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epaa-4359	223	12	extensión universitaria	PERSON
epaa-4359	223	13	por la democratización de la ciencia	ORG
epaa-4359	223	14	un	ORG
epaa-4359	223	15	conocimiento de la institución	ORG
epaa-4359	223	16	más accesibles	PERSON
epaa-4359	224	1	lo que repercutiría en un	PERSON
epaa-4359	224	2	apoyo y defensa de la	PERSON
epaa-4359	224	3	pública	GPE
epaa-4359	224	4	las	GPE
epaa-4359	224	5	para que	PERSON
epaa-4359	224	6	a su vez	PERSON
epaa-4359	224	7	redes de confianza y puedan desarrollarse procesos comunicativos constituyentes de una universidad pública más abierta	ORG
epaa-4359	224	8	más inmediato	ORG
epaa-4359	225	1	comunicación institucional de la	PERSON
epaa-4359	225	2	pública	GPE
epaa-4359	225	3	16	CARDINAL
epaa-4359	225	4	esto se traduciría en una reformulación de los	ORG
epaa-4359	225	5	universidad pública	GPE
epaa-4359	225	6	como el pilar	PERSON
epaa-4359	225	7	sobre el que	ORG
epaa-4359	225	8	la comunicación	PERSON
epaa-4359	225	9	institucional universitaria	PERSON
epaa-4359	225	10	de este modo	PERSON
epaa-4359	225	11	los	GPE
epaa-4359	225	12	han actuado como públicos de la	ORG
epaa-4359	225	13	comunicación	ORG
epaa-4359	225	14	universitaria pasarían	PERSON
epaa-4359	225	15	al concebirse la comunicación	ORG
epaa-4359	225	16	institucional como un	PERSON
epaa-4359	225	17	construido colectivamente junto	PERSON
epaa-4359	225	18	la	GPE
epaa-4359	225	19	y en el que la comunidad universitaria actuaría como	ORG
epaa-4359	225	20	un rol activo en su planificación estratégica	PERSON
epaa-4359	225	21	más allá de la ejecución de acciones comunicativas concretas	PERSON
epaa-4359	226	1	la puesta en marcha de una experiencia de comunicación participativa en la	PERSON
epaa-4359	226	2	universidad pública	GPE
epaa-4359	226	3	y gestión universitaria	ORG
epaa-4359	226	4	parece exigir como condición	ORG
epaa-4359	226	5	el convencimiento	ORG
epaa-4359	226	6	y el compromiso del gobierno universitario	PERSON
epaa-4359	227	1	el proceso puede ponerse en marcha	ORG
epaa-4359	227	2	como iniciativa propia de la comunidad universitaria o de grupos	ORG
epaa-4359	227	3	movilizándose para conseguir la voluntad política del equipo de gobierno universitario de turno	PERSON
epaa-4359	227	4	o bien	PERSON
epaa-4359	227	5	directamente como una apuesta del equipo de gobierno	PERSON
epaa-4359	227	6	activar al tejido	PERSON
epaa-4359	227	7	universitario y extrauniversitario en ese sentido	PERSON
epaa-4359	228	1	lo que exigiría un	PERSON
epaa-4359	228	2	estructura	ORG
epaa-4359	228	3	y cultura de la	ORG
epaa-4359	228	4	para el inicio del proceso?	PERSON
epaa-4359	228	5	¿qué tipo de procesos de información	ORG
epaa-4359	228	6	difusión y activación se requieren para dar	PERSON
epaa-4359	228	7	este nuevo modelo de comunicación	PERSON
epaa-4359	228	8	y cómo se	PERSON
epaa-4359	229	1	pueden realizar	ORG
epaa-4359	230	1	un debate de partida	ORG
epaa-4359	230	2	o quizás deberíamos estar hablando de diagnóstico7 de situación	PERSON
epaa-4359	230	3	ya que abrir un	PERSON
epaa-4359	230	4	hacia el cambio de modelo comunicativo universitario participativo supondría que la dirección de la	PERSON
epaa-4359	230	5	comunicación universitaria	PERSON
epaa-4359	231	1	directa y exclusivamente del equipo de gobierno	PERSON
epaa-4359	231	2	transversalidad de la comunicación así como la	ORG
epaa-4359	231	3	y corresponsabilidad de los	PERSON
epaa-4359	231	4	incluidos aquellos con menos representación	ORG
epaa-4359	231	5	en el diagnóstico	PERSON
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epaa-4359	231	7	ejecución y evaluación de la comunicación	PERSON
epaa-4359	232	1	la cultura democrática en la universidad pública	ORG
epaa-4359	232	2	el rol central de la comunicación en el desarrollo	ORG
epaa-4359	232	3	de dicha cultura	ORG
epaa-4359	232	4	y crear el clima	ORG
epaa-4359	232	5	sentido	ORG
epaa-4359	232	6	y pueda dar su fruto	PERSON
epaa-4359	233	1	precisamente este artículo	PERSON
epaa-4359	233	2	muy modestamente	PERSON
epaa-4359	233	3	de tal proceso de puesta en común de voluntades	ORG
epaa-4359	233	4	para el análisis	PERSON
epaa-4359	233	5	y la reflexión al respecto	FAC
epaa-4359	234	1	han	NORP
epaa-4359	234	2	duda alguna	PERSON
epaa-4359	234	3	los determinan	GPE
epaa-4359	234	4	un modelo de comunicación participativa en la universidad pública	ORG
epaa-4359	234	5	la necesidad de que entre las primeras tareas	ORG
epaa-4359	234	6	prevista la sensibilización de la comunidad universitaria	PERSON
epaa-4359	234	7	para que comprenda el cambio que	PERSON
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epaa-4359	234	10	y colectivas que puede reportar	ORG
epaa-4359	235	1	así pues	ORG
epaa-4359	235	2	conditio sine qua non la formación en cultura democrática	ORG
epaa-4359	235	3	y comunicación	PERSON
epaa-4359	235	4	participativa8 de los agentes internos universitarios	ORG
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epaa-4359	235	7	comunicación universitaria y de los	PERSON
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epaa-4359	235	10	comunicación universitaria	PERSON
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epaa-4359	237	1	nos referimos	PERSON
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epaa-4359	238	2	nos referimos	PERSON
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epaa-4359	238	4	jornadas de cultura participativa	ORG
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epaa-4359	240	3	17 dando	QUANTITY
epaa-4359	240	4	para ir creando un clima de confianza necesario	PERSON
epaa-4359	241	1	resulta obvio pensar que podrían	ORG
epaa-4359	241	2	las posibilidades que ofrecen las	ORG
epaa-4359	241	3	digitales para crear espacios de trabajo colaborativo	ORG
epaa-4359	242	1	una cuestión estratégica	PERSON
epaa-4359	242	2	es generar confianza en el proceso poniendo en marcha mecanismos	ORG
epaa-4359	242	3	sean capaces de garantizar la	ORG
epaa-4359	242	4	presencia activa	PERSON
epaa-4359	242	5	y protagonista de la	PERSON
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epaa-4359	243	2	adaptando las propuestas de helena	ORG
epaa-4359	243	3	y jesús hernández	PERSON
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epaa-4359	244	2	elecciones democráticas para la designación de enlaces de comunicación en las diferentes	ORG
epaa-4359	244	3	de forma que	PERSON
epaa-4359	244	4	transversalidad de la comunicación	ORG
epaa-4359	244	5	o	DATE
epaa-4359	244	6	podríamos hablar de la creación de órganos de representación con responsabilidades	PERSON
epaa-4359	244	7	en colaboración con	ORG
epaa-4359	244	8	y políticos	PERSON
epaa-4359	244	9	en las decisiones estratégicas	ORG
epaa-4359	244	10	de la comunicación	ORG
epaa-4359	244	11	temas	PERSON
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epaa-4359	244	13	dinámicas	PERSON
epaa-4359	244	14	en el seguimiento de los procesos	ORG
epaa-4359	244	15	en la evaluación de los	ORG
epaa-4359	244	16	y dinamizadores de la participación	PERSON
epaa-4359	244	17	una línea de trabajo en este sentido podría ser el lanzamiento periódico de convocatorias abiertas	PERSON
epaa-4359	245	1	universitaria y	PERSON
epaa-4359	245	2	la	GPE
epaa-4359	245	3	para la presentación	PERSON
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epaa-4359	245	6	de trabajo desarrollados en medialab	ORG
epaa-4359	246	1	asimismo	GPE
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epaa-4359	246	3	también como un proceso para la transparencia	PERSON
epaa-4359	246	4	que se puede lograr creando espacios para la rendición de cuentas	ORG
epaa-4359	247	1	hablamos	ORG
epaa-4359	247	2	por tanto	ORG
epaa-4359	247	3	de un mix de comunicación que implica procesos de comunicación	ORG
epaa-4359	247	4	de difusión	PERSON
epaa-4359	248	1	en este sentido	PERSON
epaa-4359	248	2	otra clave	ORG
epaa-4359	248	3	para la transparencia	PERSON
epaa-4359	248	4	de cuentas podría ser la creación de un	ORG
epaa-4359	248	5	y seguimiento de la comunicación donde estén representados	ORG
epaa-4359	248	6	todos	GPE
epaa-4359	248	7	los colectivos	GPE
epaa-4359	249	1	su independencia así como la renovación de sus miembros	PERSON
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epaa-4359	249	3	o	DATE
epaa-4359	249	4	cada	GPE
epaa-4359	250	1	y su función podría ser la de hacer	PERSON
epaa-4359	250	2	un seguimiento de los procesos de comunicación participativa	ORG
epaa-4359	250	3	siendo su tarea	PERSON
epaa-4359	250	4	y presentación de informes públicos	PERSON
epaa-4359	250	5	y accesibles del estado de comunicación universitaria	PERSON
epaa-4359	251	1	la creación de un	PERSON
epaa-4359	251	2	para la publicación	PERSON
epaa-4359	251	3	y accesibilidad de estos	PERSON
epaa-4359	251	4	y para abrir foros de debate	ORG
epaa-4359	251	5	públicos sobre procesos de mejora	PERSON
epaa-4359	252	1	por último	ORG
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epaa-4359	252	4	desde una concepción democrática y participativa de la	PERSON
epaa-4359	252	5	comunicación universitaria	PERSON
epaa-4359	252	6	estaríamos hablando de un	PERSON
epaa-4359	252	7	encargado de coordinar la comunicación	ORG
epaa-4359	252	8	más que de gestionarla	ORG
epaa-4359	252	9	porque su	PERSON
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epaa-4359	253	1	de forma concreta	PERSON
epaa-4359	253	2	podríamos definirlo como un espacio permanente de información	PERSON
epaa-4359	253	3	y escucha	PERSON
epaa-4359	253	4	desde el que se promueve el contacto	ORG
epaa-4359	253	5	el	GPE
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epaa-4359	253	7	y la cooperación entre los diferentes	ORG
epaa-4359	253	8	agentes sociales que conforman	ORG
epaa-4359	253	9	desde dentro	ORG
epaa-4359	253	10	la	GPE
epaa-4359	254	1	entre sus tareas estarían la coordinación	ORG
epaa-4359	254	2	y la moderación de canales y herramientas de comunicación abiertas	PERSON
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epaa-4359	254	4	y difusión de contenidos accesibles y de interés	PERSON
epaa-4359	254	5	relacionados	GPE
epaa-4359	255	1	acciones si estamos	ORG
epaa-4359	255	2	hablando de transversalidad	PERSON
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epaa-4359	255	4	entre sus principales funciones podrían consignarse las siguientes	ORG
epaa-4359	255	5	10 https://www.medialab-prado.es/medialab https://www.medialab-prado.es/medialab	PERCENT
epaa-4359	255	6	comunicación institucional de la	PERSON
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epaa-4359	255	10	universitaria sobre el rol de la	PERSON
epaa-4359	255	11	comunicación en la institución	ORG
epaa-4359	256	1	− identificar las competencias y necesidades de los diferentes colectivos para contribuir	PERSON
epaa-4359	257	1	evaluar	ORG
epaa-4359	257	2	y apoyar proyectos y acciones de comunicación de los miembros	PERSON
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epaa-4359	258	7	intervenir e identificar nexos comunes	ORG
epaa-4359	258	8	los mueva	GPE
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epaa-4359	259	1	apoyar y coordinar	PERSON
epaa-4359	259	2	en colaboración con	ORG
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epaa-4359	295	3	http://dx.doi.org/10.1108/09513551011022519 chomsky	PERSON
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