id	sid	eid	entity	type
epaa-4565	1	1	para la dirección	PERSON
epaa-4565	1	2	un	ORG
epaa-4565	1	3	27	CARDINAL
epaa-4565	1	4	19-5-2019	CARDINAL
epaa-4565	1	5	16	CARDINAL
epaa-4565	1	6	y competencias en gestión educativa	ORG
epaa-4565	1	7	perspectivas globales	PERSON
epaa-4565	1	8	comparativas y críticas archivos analíticos de políticas	PERSON
epaa-4565	1	9	revista académica	PERSON
epaa-4565	1	10	por pares	ORG
epaa-4565	1	11	de acceso	PERSON
epaa-4565	1	12	multilingüe	GPE
epaa-4565	1	13	arizona	GPE
epaa-4565	1	14	state university	ORG
epaa-4565	1	15	27	CARDINAL
epaa-4565	1	16	113	CARDINAL
epaa-4565	1	17	23 de septiembre 2019	DATE
epaa-4565	1	18	issn 1068-2341	PERSON
epaa-4565	1	19	para la dirección	PERSON
epaa-4565	1	20	un	ORG
epaa-4565	1	21	miguel angel díaz-delgado	PERSON
epaa-4565	1	22	de méxico méxico &	ORG
epaa-4565	1	23	inmaculada garcia-martinez	PERSON
epaa-4565	1	24	de granada	ORG
epaa-4565	1	25	spain	GPE
epaa-4565	1	26	2019	CARDINAL
epaa-4565	2	1	diaz-delgado	PERSON
epaa-4565	2	2	m. a.	PERSON
epaa-4565	2	3	garcia-martinez	PERSON
epaa-4565	2	4	i.	PERSON
epaa-4565	2	5	2019	DATE
epaa-4565	3	1	para la dirección	PERSON
epaa-4565	3	2	un	ORG
epaa-4565	4	1	archivos analíticos de políticas educativas	PERSON
epaa-4565	4	2	27(113	PERSON
epaa-4565	5	1	este artículo forma	PERSON
epaa-4565	5	2	y competencias en gestión educativa	ORG
epaa-4565	5	3	perspectivas globales	PERSON
epaa-4565	5	4	comparativas y críticas	PERSON
epaa-4565	5	5	por augusto riveros	PERSON
epaa-4565	5	6	wei wei	PERSON
epaa-4565	7	1	tanto	GPE
epaa-4565	7	2	el sistema educativo español como el mexicano	ORG
epaa-4565	7	3	han	NORP
epaa-4565	7	4	por las mediciones	ORG
epaa-4565	7	5	ahora al liderazgo educativo como uno de los	PERSON
epaa-4565	8	1	han	NORP
epaa-4565	8	2	impulsado	GPE
epaa-4565	8	3	disímiles relativas al reconocimiento de	PERSON
epaa-4565	8	4	para la dirección de escuelas	PERSON
epaa-4565	9	1	de políticas educativas	ORG
epaa-4565	9	2	27	CARDINAL
epaa-4565	9	3	113	CARDINAL
epaa-4565	9	4	2	CARDINAL
epaa-4565	9	5	para los cargos de dirección	FAC
epaa-4565	9	6	en el contexto español	ORG
epaa-4565	9	7	de la figura profesional	ORG
epaa-4565	9	8	determinando cada comunidad	ORG
epaa-4565	10	1	en contraposición	PERSON
epaa-4565	10	2	el sistema educativo mexicano	ORG
epaa-4565	10	3	desarrollado políticas de estandarización	PERSON
epaa-4565	10	4	para la función	ORG
epaa-4565	11	1	el presente estudio establece una comparativa sobre los	ORG
epaa-4565	11	2	para la dirección entre los sistemas educativos español y mexicano	ORG
epaa-4565	11	3	de acceso	PERSON
epaa-4565	11	4	2010	DATE
epaa-4565	11	5	burocracia institucional	PERSON
epaa-4565	11	6	guiddens & sutton	ORG
epaa-4565	11	7	2014	DATE
epaa-4565	12	1	para el cargo	PERSON
epaa-4565	13	1	comparativo permite conocer el estado	ORG
epaa-4565	13	2	de los	ORG
epaa-4565	13	3	para la dirección escolar en ambos sistemas educativos	ORG
epaa-4565	13	4	marcos de referencia de cada contexto	PERSON
epaa-4565	14	1	palabras clave	ORG
epaa-4565	14	2	administración educativa	PERSON
epaa-4565	14	3	liderazgo instruccional	ORG
epaa-4565	14	4	directores en formación	ORG
epaa-4565	14	5	mexico	GPE
epaa-4565	14	6	spain	GPE
epaa-4565	14	7	spanish	NORP
epaa-4565	14	8	mexican	NORP
epaa-4565	15	1	spanish	NORP
epaa-4565	16	1	mexican	NORP
epaa-4565	16	2	2013	DATE
epaa-4565	17	1	spanish	NORP
epaa-4565	17	2	mexican	NORP
epaa-4565	17	3	2010	DATE
epaa-4565	17	4	guiddens & sutton	ORG
epaa-4565	17	5	2014	DATE
epaa-4565	19	1	padrões para diretores de escolas	PERSON
epaa-4565	20	1	tanto	GPE
epaa-4565	20	2	o	DATE
epaa-4565	20	3	educativo espanhol como o mexicano	PERSON
epaa-4565	20	4	têm	ORG
epaa-4565	20	5	medidas padronizadas a nível global e ambos reconhecem agora à liderança educativa como	ORG
epaa-4565	21	1	da melhora	PERSON
epaa-4565	21	2	não obstante	PERSON
epaa-4565	21	3	no cada sistema impulsionaram-se políticas	ORG
epaa-4565	21	4	disímiles relativas ao	PERSON
epaa-4565	22	1	reconhecimento os regulares para	ORG
epaa-4565	23	1	contrário à tendência global de adopção de regulares para os cargos de direcção	ORG
epaa-4565	23	2	contexto espanhol não existe uma	ORG
epaa-4565	23	3	da figura profissional	ORG
epaa-4565	23	4	cada	GPE
epaa-4565	23	5	tais mecanismos	ORG
epaa-4565	24	1	desenvolvido políticas de estandardização	PERSON
epaa-4565	24	2	predeterminadas para	PERSON
epaa-4565	24	3	função	ORG
epaa-4565	25	1	o presente estudo estabelece	PERSON
epaa-4565	25	2	uma comparativa sobre os	ORG
epaa-4565	25	3	entre	GPE
epaa-4565	25	4	educativos espanhol e mexicano	PERSON
epaa-4565	25	5	2010	DATE
epaa-4565	25	6	guiddens & sutton	ORG
epaa-4565	25	7	2014	DATE
epaa-4565	27	1	análise comparativa permite conhecer o estado atual	ORG
epaa-4565	27	2	ambos sistemas educativos	ORG
epaa-4565	27	3	antecedentes e	ORG
epaa-4565	27	4	marcos de referência de cada contexto	PERSON
epaa-4565	28	1	palavras-chave:	ORG
epaa-4565	28	2	administração educativa	PERSON
epaa-4565	28	3	organização	ORG
epaa-4565	28	4	para la dirección	PERSON
epaa-4565	28	5	3	CARDINAL
epaa-4565	28	6	para la dirección	PERSON
epaa-4565	28	7	y méxico se sumaron	ORG
epaa-4565	28	8	las directrices de organismos como la	FAC
epaa-4565	28	9	organización para la	PERSON
epaa-4565	28	10	y el desarrollo económico (vaillant	PERSON
epaa-4565	28	11	2015	DATE
epaa-4565	28	12	para la mejora educativa	PERSON
epaa-4565	29	1	estas directivas	PERSON
epaa-4565	29	2	decisivo en el aseguramiento de la calidad educativa	ORG
epaa-4565	30	1	el presente estudio pretende establecer una comparativa sobre la	ORG
epaa-4565	30	2	figura	GPE
epaa-4565	30	3	entre ambos países	ORG
epaa-4565	30	4	de las políticas	ORG
epaa-4565	30	5	situadas en ambos contextos	ORG
epaa-4565	31	1	contrario	PERSON
epaa-4565	31	2	para las posiciones de	PERSON
epaa-4565	31	3	en el contexto español	ORG
epaa-4565	31	4	de la figura profesional de la dirección	ORG
epaa-4565	32	1	existen decretos que contienen	PERSON
epaa-4565	32	2	los	GPE
epaa-4565	32	3	de práctica escolar de la dirección	ORG
epaa-4565	32	4	aspecto recogido en diversas investigaciones	ORG
epaa-4565	33	1	ejemplo de ellas es el estudio de azorín	ORG
epaa-4565	33	2	y muijs	PERSON
epaa-4565	33	3	2017	CARDINAL
epaa-4565	33	4	una comparación entre	PERSON
epaa-4565	33	5	las comunidades autónomas de extremadura	ORG
epaa-4565	34	1	los	GPE
epaa-4565	34	2	analizaron las redes escolares en españa	ORG
epaa-4565	34	3	tomando en cuenta las políticas estatales que	ORG
epaa-4565	34	4	dibujan los marcos de desarrollo profesional	ORG
epaa-4565	34	5	2010	DATE
epaa-4565	34	6	focalizan los	FAC
epaa-4565	34	7	silva	GPE
epaa-4565	34	8	del-arco	PERSON
epaa-4565	34	9	y flores-alarcia	PERSON
epaa-4565	34	10	2018	DATE
epaa-4565	35	1	centraron en la formación de directores en cataluña y	ORG
epaa-4565	35	2	garcía	GPE
epaa-4565	35	3	2018	DATE
epaa-4565	35	4	de andalucía	PERSON
epaa-4565	36	1	el sistema educativo nacional	ORG
epaa-4565	36	2	en el entorno de la reforma educativa de 2013 -hoy en vías de derogación	ORG
epaa-4565	36	3	pero vigente al corte de este escritose	PERSON
epaa-4565	36	4	encontraba en el polo opuesto	ORG
epaa-4565	37	1	la legislación educativa es federal	ORG
epaa-4565	37	2	un margen de autonomía parcial	ORG
epaa-4565	37	3	la república	PERSON
epaa-4565	38	1	de hecho	PERSON
epaa-4565	38	2	la reforma educativa de 2013	ORG
epaa-4565	38	3	esquemas basados en la carrera docente	PERSON
epaa-4565	38	4	2015	DATE
epaa-4565	38	5	valencia & nava	ORG
epaa-4565	38	6	2012	DATE
epaa-4565	38	7	conformación de comisiones	ORG
epaa-4565	38	8	entre	GPE
epaa-4565	38	9	y el sindicato para el otorgamiento de plazas directivas	ORG
epaa-4565	38	10	siendo el	GPE
epaa-4565	38	11	que dotaba de autonomía	ORG
epaa-4565	38	12	parcelas específicas en el magisterio	ORG
epaa-4565	39	1	reforma centralizó	PERSON
epaa-4565	39	2	del ley del servicio profesional docente	PERSON
epaa-4565	39	3	sep, 2013	DATE
epaa-4565	40	1	el otorgamiento de plazas	ORG
epaa-4565	40	2	privilegiando el valor de la examinación	GPE
epaa-4565	40	3	estandarizada	ORG
epaa-4565	40	4	estableciendo perfiles profesionales de la dirección	ORG
epaa-4565	41	1	el modelo educativo de educación obligatoria	ORG
epaa-4565	41	2	sep, 2017	DATE
epaa-4565	41	3	también la contratación de los perfiles	ORG
epaa-4565	41	4	estableciendo como referente de actuación el liderazgo pedagógico de los candidatos	ORG
epaa-4565	42	1	el estado del arte en la investigación sobre	ORG
epaa-4565	42	2	para la dirección escolar en méxico	PERSON
epaa-4565	42	3	un	ORG
epaa-4565	42	4	entre estudios que enfatizan	ORG
epaa-4565	42	5	de los directores	ORG
epaa-4565	43	1	a su vez	PERSON
epaa-4565	43	2	que aboga por	ORG
epaa-4565	43	3	los parámetros de actuación de la dirección	FAC
epaa-4565	43	4	las	GPE
epaa-4565	43	5	para abordar	PERSON
epaa-4565	43	6	las	GPE
epaa-4565	43	7	y los desafíos en permanente cambio (luna	ORG
epaa-4565	43	8	2015	DATE
epaa-4565	43	9	romero et	PERSON
epaa-4565	44	1	al. 2015	ORG
epaa-4565	44	2	silva et.	PERSON
epaa-4565	45	1	al. 2017	ORG
epaa-4565	45	2	valencia	ORG
epaa-4565	45	3	2015	DATE
epaa-4565	46	1	políticas se contraponen	PERSON
epaa-4565	46	2	vez	ORG
epaa-4565	46	3	entre las tendencias globales sobre	ORG
epaa-4565	46	4	en gestión educativa	ORG
epaa-4565	46	5	la convergencia de criterios	ORG
epaa-4565	46	6	y medidas que posibiliten una dirección eficaz	PERSON
epaa-4565	47	1	cuestiones como la excesiva burocracia	ORG
epaa-4565	47	2	las	GPE
epaa-4565	47	3	y líder pedagógico	PERSON
epaa-4565	47	4	la rendición de cuentas que	ORG
epaa-4565	47	5	administración educativa	PERSON
epaa-4565	47	6	forma un	ORG
epaa-4565	47	7	los	GPE
epaa-4565	47	8	directivos y su	PERSON
epaa-4565	48	1	considera pertinente indagar	ORG
epaa-4565	48	2	acerca de estas cuestiones	ORG
epaa-4565	48	3	detalle el estado de la cuestión presentado en este trabajo	PERSON
epaa-4565	49	1	burocracia equivale al conjunto de	PERSON
epaa-4565	49	2	y tareas de corte	ORG
epaa-4565	49	3	que suelen representar procesos de rendición de cuentas	ORG
epaa-4565	49	4	y creación de informes sobre el funcionamiento de las	PERSON
epaa-4565	49	5	y que -aparentementeprecisan de ser solventados	PERSON
epaa-4565	50	1	y llenado de formatos	ORG
epaa-4565	50	2	por la dirección escolar para que	ORG
epaa-4565	50	3	el sistema educativo reconozca	ORG
epaa-4565	50	4	las	GPE
epaa-4565	50	5	del archivos analíticos de políticas educativas	FAC
epaa-4565	50	6	27	CARDINAL
epaa-4565	51	1	113	CARDINAL
epaa-4565	51	2	4	CARDINAL
epaa-4565	51	3	2016	DATE
epaa-4565	52	1	en los sistemas públicos	ORG
epaa-4565	52	2	la burocracia se convierte en un medio de control	PERSON
epaa-4565	52	3	sino en ocasiones político	ORG
epaa-4565	52	4	el tipo de relaciones de la institución	ORG
epaa-4565	52	5	hacia sí misma	PERSON
epaa-4565	52	6	administración educativa	PERSON
epaa-4565	53	1	en cuanto	ORG
epaa-4565	53	2	las	GPE
epaa-4565	53	3	destaca el deseo de convertir al	ORG
epaa-4565	53	4	en un	PERSON
epaa-4565	53	5	pedagógico	PERSON
epaa-4565	53	6	al personal docente	ORG
epaa-4565	53	7	2018	DATE
epaa-4565	53	8	para lograr la mejora	PERSON
epaa-4565	54	1	su rol se	PERSON
epaa-4565	54	2	entre la gestión	ORG
epaa-4565	54	3	y burocrática y la	PERSON
epaa-4565	54	4	por los	ORG
epaa-4565	54	5	pedagógicos	NORP
epaa-4565	55	1	las dificultades inherentes	GPE
epaa-4565	55	2	integración de ambos	ORG
epaa-4565	55	3	se postulan como los principales	ORG
epaa-4565	55	4	la	GPE
epaa-4565	55	5	de liderazgo pedagógico	ORG
epaa-4565	55	6	2014	DATE
epaa-4565	56	1	las	GPE
epaa-4565	56	2	sobre las que se asientan	ORG
epaa-4565	56	3	epistemológicos apelan	GPE
epaa-4565	56	4	las líneas de investigación sobre liderazgo pedagógico y profesionalismo colaborativo	ORG
epaa-4565	56	5	hargreaves y o’connor	PERSON
epaa-4565	56	6	2018	DATE
epaa-4565	56	7	orientadas hacia	PERSON
epaa-4565	56	8	un cambio de rol de los directivos	ORG
epaa-4565	57	1	en contraposición	PERSON
epaa-4565	57	2	la administración educativa	ORG
epaa-4565	57	3	especialmente en el contexto español	ORG
epaa-4565	57	4	se corresponde	PERSON
epaa-4565	57	5	la inspección	ORG
epaa-4565	58	1	trata de un	ORG
epaa-4565	58	2	de las políticas educativas	ORG
epaa-4565	58	3	y responsable de supervisar el adecuado funcionamiento de los centros escolares	ORG
epaa-4565	59	1	marco metodológico la investigación	PERSON
epaa-4565	59	2	desarrollada	DATE
epaa-4565	59	3	al modelo de estudio	ORG
epaa-4565	60	1	el objetivo	ORG
epaa-4565	60	2	fue establecer una comparativa sobre los	ORG
epaa-4565	60	3	para la dirección en los sistemas educativos español y mexicano	ORG
epaa-4565	61	1	desde un enfoque de análisis de contenido	PERSON
epaa-4565	61	2	piñuelraigada	ORG
epaa-4565	61	3	2002	DATE
epaa-4565	62	1	indagar en el marco de la dirección	PERSON
epaa-4565	62	2	identificando las tendencias emergentes	PERSON
epaa-4565	62	3	sus ideas de trasfondo	PERSON
epaa-4565	63	1	tras esto	PERSON
epaa-4565	63	2	buscado analizar el momento en el que se	PERSON
epaa-4565	63	3	y méxico en relación con	ORG
epaa-4565	63	4	los	GPE
epaa-4565	63	5	por organismos internacionales	ORG
epaa-4565	63	6	2014	DATE
epaa-4565	64	1	ofrece un	ORG
epaa-4565	64	2	sistémico de la figura	ORG
epaa-4565	64	3	de documentos normativos de ambos	ORG
epaa-4565	64	4	en combinación con la selección de investigaciones	ORG
epaa-4565	64	5	contextualizadas en los	ORG
epaa-4565	65	1	dicho análisis se desarrolló enfocado en tres criterios:	ORG
epaa-4565	65	2	de acceso	PERSON
epaa-4565	65	3	gairín	GPE
epaa-4565	65	4	2010	DATE
epaa-4565	65	5	obtiene una posición de	PERSON
epaa-4565	65	6	de escuela en el nivel primario	PERSON
epaa-4565	65	7	burocracia institucional	PERSON
epaa-4565	65	8	guiddens & sutton	ORG
epaa-4565	65	9	2014	DATE
epaa-4565	65	10	aquellas técnicas de rendición de cuentas	PERSON
epaa-4565	65	11	y generación de informes	PERSON
epaa-4565	65	12	el cumplimiento de trámites	ORG
epaa-4565	65	13	por la autoridad en los sistemas	ORG
epaa-4565	66	1	para el cargo	PERSON
epaa-4565	66	2	que comprende	ORG
epaa-4565	66	3	para habilitar y comprender la posición de la dirección	PERSON
epaa-4565	67	1	para esta revisión	PERSON
epaa-4565	67	2	al caso español	ORG
epaa-4565	67	3	al mexicano	PERSON
epaa-4565	67	4	para posteriormente dar evidencia comparativa del análisis sistémico	PERSON
epaa-4565	68	1	el caso español	ORG
epaa-4565	68	2	la trayectoria de las políticas educativas en españa	ORG
epaa-4565	68	3	una intención creciente en	ORG
epaa-4565	68	4	la figura directiva (vaillant	ORG
epaa-4565	68	5	2015	DATE
epaa-4565	69	1	gracias	PERSON
epaa-4565	69	2	entre otros	FAC
epaa-4565	69	3	al principio de la	FAC
epaa-4565	69	4	y al fomento de un proyecto colectivo	PERSON
epaa-4565	69	5	por todo el personal de los centros educativos	ORG
epaa-4565	70	1	vivida en españa provocó	PERSON
epaa-4565	70	2	una multiplicación de las	PERSON
epaa-4565	71	1	para todo el territorio	PERSON
epaa-4565	71	2	algunas comunidades	ORG
epaa-4565	71	3	han avanzado	ORG
epaa-4565	71	4	hacia un	PERSON
epaa-4565	71	5	modelo	PERSON
epaa-4565	71	6	por la	ORG
epaa-4565	71	7	el reconocimiento administrativo	ORG
epaa-4565	71	8	para la dirección	PERSON
epaa-4565	71	9	5	CARDINAL
epaa-4565	71	10	el incremento de la dependencia de la administración	PERSON
epaa-4565	71	11	y la dedicación en exclusiva al cargo de una manera prácticamente vitalicia	PERSON
epaa-4565	71	12	2012	DATE
epaa-4565	71	13	1	CARDINAL
epaa-4565	72	1	en el contexto español	ORG
epaa-4565	72	2	han	NORP
epaa-4565	72	3	sido las investigaciones que estudian los factores de mejora	ORG
epaa-4565	72	4	las	GPE
epaa-4565	72	5	y las capacidades que deben tener los directores escolares	ORG
epaa-4565	72	6	de reformas legislativas diseñadas	ORG
epaa-4565	73	1	españa es un	PERSON
epaa-4565	73	2	privilegian	NORP
epaa-4565	73	3	autonomía política de sus comunidades	ORG
epaa-4565	74	1	educativa	ORG
epaa-4565	75	1	prevé una política	PERSON
epaa-4565	75	2	la figura profesional de la dirección	ORG
epaa-4565	75	3	propiciando que algunas comunidades	ORG
epaa-4565	75	4	hayan emprendido	ORG
epaa-4565	75	5	vía decreto	PERSON
epaa-4565	75	6	formas de	ORG
epaa-4565	76	1	las demandas de la sociedad	PERSON
epaa-4565	76	2	los	GPE
epaa-4565	76	3	acontecidos en el país ibérico han tratado de atribuir	PERSON
epaa-4565	77	1	en términos de capacidades	PERSON
epaa-4565	77	2	el liderazgo directivo promueva cambios en la	ORG
epaa-4565	77	3	organización interna del centro escolar	PERSON
epaa-4565	77	4	incidiendo sobre el sistema de comunicación	GPE
epaa-4565	77	5	y participación	PERSON
epaa-4565	77	6	llegando	ORG
epaa-4565	77	7	hasta el aula	PERSON
epaa-4565	77	8	2016	DATE
epaa-4565	78	1	la intención de las nuevas perspectivas legislativas para la dirección escolar exige	ORG
epaa-4565	78	2	un cambio de rol de la dirección	ORG
epaa-4565	78	3	en la figura de gestor	ORG
epaa-4565	79	1	este momento	PERSON
epaa-4565	79	2	rol de dinamizador de procesos de cambio	ORG
epaa-4565	79	3	la	GPE
epaa-4565	79	4	influencia para esbozar un proyecto común	ORG
epaa-4565	79	5	involucrando	ORG
epaa-4565	79	6	todos	GPE
epaa-4565	79	7	2014	DATE
epaa-4565	80	1	denotan ciertas dificultades para que	ORG
epaa-4565	80	2	esto ocurra (bolívar & ritacco	ORG
epaa-4565	80	3	2016a	DATE
epaa-4565	81	1	han	NORP
epaa-4565	81	2	de los directores	ORG
epaa-4565	82	1	aspecto lógico al considerar el carácter continuo de la identidad profesional	PERSON
epaa-4565	82	2	puesse va construyendo en función del contexto en el que desarrolle su práctica	FAC
epaa-4565	82	3	garcía-martínez & tadeu	ORG
epaa-4565	82	4	2018	DATE
epaa-4565	82	5	primaria	ORG
epaa-4565	82	6	y los contextos donde se desarrollen	ORG
epaa-4565	82	7	centros pequeños	ORG
epaa-4565	82	8	urbanos	ORG
epaa-4565	83	1	a su vez	PERSON
epaa-4565	83	2	la concepción	PERSON
epaa-4565	83	3	ideológica de los directores ostentan	ORG
epaa-4565	83	4	un	ORG
epaa-4565	83	5	determinante en su forma de obrar	PERSON
epaa-4565	83	6	montero	ORG
epaa-4565	83	7	2010	DATE
epaa-4565	84	1	las	GPE
epaa-4565	84	2	susceptibles de ser examinadas con	ORG
epaa-4565	85	1	revisión implica revisar de manera paralela el proceso de desarrollo personal	PERSON
epaa-4565	85	2	el desempeño de la dirección	ORG
epaa-4565	86	1	al respecto	PERSON
epaa-4565	86	2	el proceso de selección de directores en el contexto español constituye	ORG
epaa-4565	86	3	una excepción debido	ORG
epaa-4565	86	4	que los candidatos	ORG
epaa-4565	86	5	al cargo de director	ORG
epaa-4565	86	6	lo que redunda en una configuración inestable de su identidad profesional.	PERSON
epaa-4565	87	1	como señalan bolívar y ritacco	PERSON
epaa-4565	87	2	2016b	DATE
epaa-4565	87	3	las posibilidades de	ORG
epaa-4565	87	4	su escuela	PERSON
epaa-4565	87	5	mejora continua	PERSON
epaa-4565	87	6	6	CARDINAL
epaa-4565	88	1	entrar en profundidad en el estado	ORG
epaa-4565	88	2	de la dirección en el contexto español	ORG
epaa-4565	88	3	es conveniente hacer un recorrido de las legislaciones que	ORG
epaa-4565	88	4	han repercutido más en la figura	ORG
epaa-4565	89	1	las	GPE
epaa-4565	89	2	del sistema educativo de españa	PERSON
epaa-4565	89	3	1990	DATE
epaa-4565	89	4	la ley orgánica de calidad educativa	ORG
epaa-4565	89	5	2002	DATE
epaa-4565	90	1	2006	DATE
epaa-4565	91	1	el año	PERSON
epaa-4565	91	2	1985	DATE
epaa-4565	91	3	un hito	PERSON
epaa-4565	91	4	para la profesionalización de la	PERSON
epaa-4565	91	5	al ser la	PERSON
epaa-4565	91	6	primera vez que la dirección se designa por la comunidad educativa	ORG
epaa-4565	91	7	pueden concursar gran parte de la plantilla docente con aspiraciones al	ORG
epaa-4565	91	8	2013	DATE
epaa-4565	92	1	cuando se	ORG
epaa-4565	92	2	muchas de las ideologías e intenciones	ORG
epaa-4565	92	3	asociadas	GPE
epaa-4565	92	4	de este modo	PERSON
epaa-4565	92	5	1990	DATE
epaa-4565	92	6	la figura de la dirección encontraba	ORG
epaa-4565	93	1	ley supuso un	PERSON
epaa-4565	93	2	las tendencias	GPE
epaa-4565	93	3	el viejo continente	ORG
epaa-4565	93	4	las demandas políticas	PERSON
epaa-4565	93	5	sociales y contextuales	PERSON
epaa-4565	94	1	la dirección	PERSON
epaa-4565	94	2	de políticas educativas	ORG
epaa-4565	95	1	27	CARDINAL
epaa-4565	95	2	113	CARDINAL
epaa-4565	95	3	6	CARDINAL
epaa-4565	95	4	cuyo sustrato reside en la importancia de transformar	ORG
epaa-4565	95	5	desde los propios centros escolares a través de la otorgación de cotas mayores de poder	ORG
epaa-4565	95	6	y autonomía	PERSON
epaa-4565	95	7	gonzález	ORG
epaa-4565	95	8	1995	DATE
epaa-4565	96	1	por su parte -aunque no llegó	ORG
epaa-4565	96	2	2002	DATE
epaa-4565	96	3	tuvo importantes avances en cuanto	ORG
epaa-4565	96	4	al menos desde el punto de vista ideológico	PERSON
epaa-4565	97	1	en sus	ORG
epaa-4565	97	2	ideológicos	GPE
epaa-4565	97	3	la función directiva la categoría de factor de calidad del sistema educativo	ORG
epaa-4565	98	1	al contrario de lo esperado	PERSON
epaa-4565	98	2	la designación de la dirección vuelve	PERSON
epaa-4565	98	3	ser asunto de la administración educativa	ORG
epaa-4565	98	4	restando poder	PERSON
epaa-4565	98	5	y voz	PERSON
epaa-4565	98	6	los agentes escolares	ORG
epaa-4565	99	1	y se suprime	ORG
epaa-4565	99	2	los años de permanencia en el cargo	ORG
epaa-4565	100	1	más adelante	PERSON
epaa-4565	100	2	2006	DATE
epaa-4565	100	3	un importante papel en el avance hacia la profesionalización de la figura directiva en españa	ORG
epaa-4565	101	1	valorándose el apoyo que	PERSON
epaa-4565	101	2	tengan de los	ORG
epaa-4565	102	1	además	ORG
epaa-4565	102	2	se toma en cuenta el proyecto de dirección presentado	ORG
epaa-4565	102	3	por los aspirantes	ORG
epaa-4565	102	4	el concurso de méritos	ORG
epaa-4565	103	1	un	ORG
epaa-4565	103	2	para conseguir una mayor armonía en el bienestar del centro	PERSON
epaa-4565	103	3	añadido	NORP
epaa-4565	103	4	los	GPE
epaa-4565	103	5	que trabajan en la escuela y que presentan su candidatura	ORG
epaa-4565	104	1	los mecanismos de acceso	ORG
epaa-4565	104	2	la mejora de la calidad educativa	PERSON
epaa-4565	104	3	lomce	ORG
epaa-4565	104	4	2013	DATE
epaa-4565	104	5	en los centros educativos	ORG
epaa-4565	104	6	supone cambios sustanciales en el modelo de dirección español	ORG
epaa-4565	105	1	impregnado de un	ORG
epaa-4565	105	2	fuerte carácter	PERSON
epaa-4565	105	3	los	GPE
epaa-4565	105	4	han	NORP
epaa-4565	105	5	han visto	PERSON
epaa-4565	105	6	varias alineadas	PERSON
epaa-4565	105	7	especialmente del consejo	ORG
epaa-4565	106	1	además	ORG
epaa-4565	106	2	actualmente es necesario que	ORG
epaa-4565	106	3	la certificación pertinente	ORG
epaa-4565	106	4	acredite su capacidad directiva	ORG
epaa-4565	107	1	la comisión de selección de directores también	ORG
epaa-4565	108	1	experimentado importantes modificaciones en cuanto	ORG
epaa-4565	109	1	por personal externo	ORG
epaa-4565	109	2	30%	PERCENT
epaa-4565	110	1	se valora	PERSON
epaa-4565	110	2	lo largo de su trayectoria profesional (	ORG
epaa-4565	110	3	2016	DATE
epaa-4565	110	4	2011	DATE
epaa-4565	111	1	existen claras	PERSON
epaa-4565	111	2	la	GPE
epaa-4565	111	3	aunque en la práctica se	ORG
epaa-4565	111	4	detectan	GPE
epaa-4565	111	5	relacionadas con el poder	ORG
epaa-4565	112	1	así lo señalan bolívar y ritacco	PERSON
epaa-4565	112	2	para luego	PERSON
epaa-4565	112	3	quedar como un	PERSON
epaa-4565	112	4	ejecutivo de la administración educativa	ORG
epaa-4565	112	5	que no tiene más capacidad que la que le otorga	ORG
epaa-4565	112	6	la autoridad	PERSON
epaa-4565	112	7	o el poder de quien lo ha designado	PERSON
epaa-4565	112	8	2016b	CARDINAL
epaa-4565	112	9	9	CARDINAL
epaa-4565	113	1	para añadir	PERSON
epaa-4565	113	2	uno de los	ORG
epaa-4565	113	3	que más influyen	ORG
epaa-4565	113	4	entre los	FAC
epaa-4565	113	5	sino que	NORP
epaa-4565	113	6	su condición	PERSON
epaa-4565	114	1	el concepto de rendición cuentas promulgado	ORG
epaa-4565	114	2	por la	ORG
epaa-4565	114	3	2013	DATE
epaa-4565	114	4	como vía para alcanzar mejores resultados	ORG
epaa-4565	114	5	entre los estudiantes	ORG
epaa-4565	115	1	ahondando en los	PERSON
epaa-4565	115	2	por la	ORG
epaa-4565	115	3	ley educativa española	ORG
epaa-4565	115	4	las candidaturas	GPE
epaa-4565	115	5	serán evaluadas fundamentándose en los principios de igualdad	ORG
epaa-4565	115	6	publicidad	GPE
epaa-4565	115	7	mérito y capacidad	PERSON
epaa-4565	115	8	siendo la decisión	PERSON
epaa-4565	115	9	de la administración educativa	ORG
epaa-4565	116	1	algunas de las condiciones	ORG
epaa-4565	116	2	básicas exigidas	PERSON
epaa-4565	116	3	los candidatos es que deben poseer	ORG
epaa-4565	116	4	al menos	PERSON
epaa-4565	116	5	5	CARDINAL
epaa-4565	116	6	años de experiencia en calidad de profesor funcionario en el colegio en el que solicita el puesto	ORG
epaa-4565	117	1	este requisito abre la puerta	PERSON
epaa-4565	117	2	una trayectoria profesional menos dilatada que sus compañeros	PERSON
epaa-4565	117	3	de liderazgo	PERSON
epaa-4565	117	4	y motivación de logro	PERSON
epaa-4565	117	5	una acreditación que le avale	ORG
epaa-4565	118	1	esto solo ocurre en los centros públicos	ORG
epaa-4565	119	1	los colegios privados	ORG
epaa-4565	119	2	y concertados	PERSON
epaa-4565	119	3	manteniendo el proceso de selección de la	GPE
epaa-4565	119	4	derogada	GPE
epaa-4565	119	5	2006	DATE
epaa-4565	119	6	considerando la determinación del	PERSON
epaa-4565	119	7	del colegio	PERSON
epaa-4565	120	1	en los	ORG
epaa-4565	120	2	para la dirección escolar en españa y méxico 7 colegios concertados	ORG
epaa-4565	120	3	la	GPE
epaa-4565	120	4	previo informe del consejo	PERSON
epaa-4565	120	5	del centro	ORG
epaa-4565	120	6	que será	ORG
epaa-4565	120	7	por la	ORG
epaa-4565	120	8	mayoría absoluta de sus miembros	ORG
epaa-4565	120	9	ley orgánica 8/2013	PERSON
epaa-4565	120	10	para la mejora de la calidad educativa	PERSON
epaa-4565	120	11	boe nº 295	ORG
epaa-4565	120	12	10	CARDINAL
epaa-4565	121	1	cómo el órgano del consejo	ORG
epaa-4565	121	2	manteniendo su poder decisorio en los centros que	PERSON
epaa-4565	122	1	prosiguiendo con	ORG
epaa-4565	122	2	que deben poseer	ORG
epaa-4565	122	3	los	GPE
epaa-4565	122	4	en el artículo	ORG
epaa-4565	122	5	133	CARDINAL
epaa-4565	122	6	boletín oficial del estado	ORG
epaa-4565	122	7	10	CARDINAL
epaa-4565	122	8	los siguientes	GPE
epaa-4565	122	9	deben ostentar	ORG
epaa-4565	122	10	los	GPE
epaa-4565	122	11	•	CARDINAL
epaa-4565	122	12	una antigüedad de	PERSON
epaa-4565	122	13	al menos	PERSON
epaa-4565	122	14	cinco años como funcionario de carrera en la función pública docente	ORG
epaa-4565	123	1	•	CARDINAL
epaa-4565	123	2	haber impartido docencia directa como funcionario de carrera	PERSON
epaa-4565	123	3	durante un	PERSON
epaa-4565	123	4	de al menos cinco años	PERSON
epaa-4565	123	5	en alguna de las enseñanzas de las que	ORG
epaa-4565	123	6	ofrece el centro en el que se postula	ORG
epaa-4565	124	1	acreditativa de haber superado	ORG
epaa-4565	124	2	un curso de formación	ORG
epaa-4565	124	3	impartido por el ministerio de educación	ORG
epaa-4565	124	4	por las administraciones educativas de las comunidades	ORG
epaa-4565	124	5	autónomas	GPE
epaa-4565	125	1	las características	GPE
epaa-4565	125	2	del curso de formación	ORG
epaa-4565	125	3	desarrolladas reglamentariamente	PERSON
epaa-4565	125	4	por el gobierno	ORG
epaa-4565	126	1	las certificaciones tendrán validez en todo el territorio nacional	ORG
epaa-4565	127	1	•	CARDINAL
epaa-4565	128	1	presentar un proyecto de dirección que incluya	ORG
epaa-4565	128	2	entre otros	ORG
epaa-4565	128	3	los objetivos	GPE
epaa-4565	128	4	las líneas de actuación	PERSON
epaa-4565	128	5	la evaluación de este	ORG
epaa-4565	129	1	el nuevo perfil del modelo de dirección española gira en torno	ORG
epaa-4565	129	2	actuación implica ser un	PERSON
epaa-4565	129	3	un	ORG
epaa-4565	129	4	pedagógico y de gestión	PERSON
epaa-4565	129	5	del proyecto educativo	ORG
epaa-4565	129	6	un	ORG
epaa-4565	129	7	competencias de la dirección para acceder al puesto	ORG
epaa-4565	130	1	el nombramiento al cargo tendrá una duración de cuatro años	PERSON
epaa-4565	130	2	por la administración educativa	ORG
epaa-4565	130	3	y cuando los directivos obtengan datos positivos en la rendición de cuentas	PERSON
epaa-4565	131	1	para la implicación profesional de los otros	PERSON
epaa-4565	131	2	educativos en el centro y puede limitar la promoción de cambios internos en la institución educativa	ORG
epaa-4565	131	3	al saber que su puesto	ORG
epaa-4565	132	1	en los siguientes	ORG
epaa-4565	132	2	burocracia que debe enfrentar el directivo español	ORG
epaa-4565	132	3	así como la formación que precisa para alcanzar satisfactoriamente	ORG
epaa-4565	132	4	los	GPE
epaa-4565	132	5	supeditados	ORG
epaa-4565	132	6	su figura educativa	ORG
epaa-4565	133	1	la burocracia institucional los profesionales con	PERSON
epaa-4565	133	2	de dirección	ORG
epaa-4565	133	3	del liderazgo	PERSON
epaa-4565	133	4	al mismo	PERSON
epaa-4565	134	1	de un	PERSON
epaa-4565	134	2	deben actuar de acuerdo	ORG
epaa-4565	134	3	lo que rige la ley educativa	PERSON
epaa-4565	134	4	pues un desacato	PERSON
epaa-4565	134	5	las	GPE
epaa-4565	134	6	consecuencias negativas tanto	ORG
epaa-4565	134	7	para ellos	PERSON
epaa-4565	134	8	como para los centros que dirigen	ORG
epaa-4565	135	1	aun así	PERSON
epaa-4565	135	2	su centro demandan una serie de medidas que	ORG
epaa-4565	136	1	al	ORG
epaa-4565	136	2	se le	PERSON
epaa-4565	136	3	presenta el dilema de si actuar en beneficio de la escuela o hacerlo	ORG
epaa-4565	136	4	2011	DATE
epaa-4565	137	1	la lomce	PERSON
epaa-4565	137	2	2013	DATE
epaa-4565	137	3	fundamentales sobre los que pivota la reciente reforma educativa	ORG
epaa-4565	137	4	el aumento de la	ORG
epaa-4565	137	5	y el refuerzo de la capacidad de gestión de los centros mediante la rendición de cuentas	PERSON
epaa-4565	137	6	1195	CARDINAL
epaa-4565	138	1	tomando como referencia esta	PERSON
epaa-4565	138	2	tendrán lugar unas	PERSON
epaa-4565	138	3	dinámicas	NORP
epaa-4565	138	4	y prácticas educativas escolares u otras	PERSON
epaa-4565	138	5	de políticas educativas	ORG
epaa-4565	138	6	27	CARDINAL
epaa-4565	139	1	113	CARDINAL
epaa-4565	139	2	8	CARDINAL
epaa-4565	139	3	el tipo de interacciones	ORG
epaa-4565	139	4	entre los	FAC
epaa-4565	140	1	la consideración de los directivos como representantes de la administración	PERSON
epaa-4565	140	2	un	ORG
epaa-4565	140	3	el profesorado	ORG
epaa-4565	140	4	al colisionar sus intereses	ORG
epaa-4565	140	5	expectativas	ORG
epaa-4565	140	6	de la calidad de los procesos de aprendizaje del alumnado	ORG
epaa-4565	140	7	vázquez-toledo	ORG
epaa-4565	140	8	2015	DATE
epaa-4565	141	1	al igual que también puede	PERSON
epaa-4565	141	2	un mejor desempeño de la función	ORG
epaa-4565	141	3	la atribución de funciones de liderazgo pedagógico y de gestión	ORG
epaa-4565	141	4	2014	DATE
epaa-4565	142	1	el empoderamiento de los directivos en cuestiones referidas	ORG
epaa-4565	142	2	la	GPE
epaa-4565	142	3	autonomía pedagógica	PERSON
epaa-4565	142	4	y de gestión del centro es afín	ORG
epaa-4565	142	5	bolívar & ritacco	ORG
epaa-4565	142	6	2016b	DATE
epaa-4565	142	7	2014	DATE
epaa-4565	143	1	ahí es donde la acentuación	PERSON
epaa-4565	143	2	y el carácter gerencial	PERSON
epaa-4565	143	3	supone un	ORG
epaa-4565	143	4	en el desarrollo de contextos situados	ORG
epaa-4565	143	5	tengan en cuenta las	ORG
epaa-4565	143	6	encerradas en los mismos	ORG
epaa-4565	144	1	para el cargo la	PERSON
epaa-4565	144	2	supuesto un cambio sustancial en la figura directiva	ORG
epaa-4565	145	1	estos cambios	PERSON
epaa-4565	145	2	han afectado	PERSON
epaa-4565	145	3	la formación de los	ORG
epaa-4565	146	1	más allá de la trayectoria profesional medida en años de servicio	PERSON
epaa-4565	146	2	la meritocracia	GPE
epaa-4565	146	3	medida en competencias profesionales	ORG
epaa-4565	146	4	capacitación docente	ORG
epaa-4565	146	5	y diseño y defensa de un proyecto de dirección	PERSON
epaa-4565	147	1	asimismo	GPE
epaa-4565	147	2	además de endurecer	ORG
epaa-4565	147	3	los criterios de acceso	ORG
epaa-4565	147	4	específica para el puesto	LOC
epaa-4565	148	1	es necesario que los	ORG
epaa-4565	148	2	estén en posesión de una certificación que	ORG
epaa-4565	148	3	acredite haber superado satisfactoriamente	ORG
epaa-4565	148	4	un curso de formación impartido	ORG
epaa-4565	148	5	por el ministerio de educación	ORG
epaa-4565	148	6	aún en desarrollo en todo el territorio español	ORG
epaa-4565	149	1	más allá de lo contemplado en la legislación	PERSON
epaa-4565	149	2	un fuerte corpus de investigación en torno	PERSON
epaa-4565	149	3	la formación de los directivos españoles	ORG
epaa-4565	149	4	especialmente en liderazgo	ORG
epaa-4565	149	5	garcía-martínez & higueras-rodríguez	ORG
epaa-4565	149	6	2018	DATE
epaa-4565	149	7	silva	GPE
epaa-4565	149	8	del-arco &	ORG
epaa-4565	149	9	2018	DATE
epaa-4565	150	1	como se anticipó al inicio de este trabajo	ORG
epaa-4565	150	2	las investigaciones	GPE
epaa-4565	150	3	realizadas están contextualizadas en comunidades autónomas	ORG
epaa-4565	150	4	dada la descentralización legislativa	PERSON
epaa-4565	150	5	que da protagonismo	PERSON
epaa-4565	150	6	y capacidad de hacer	PERSON
epaa-4565	150	7	las	GPE
epaa-4565	151	1	por ejemplo	ORG
epaa-4565	151	2	en cataluña encontramos estudios como los de	ORG
epaa-4565	151	3	camarerofiguerola	GPE
epaa-4565	151	4	tierno-garcía	GPE
epaa-4565	151	5	2015	DATE
epaa-4565	151	6	que contemplaron la dificultad de la dirección	ORG
epaa-4565	151	7	su desempeño	PERSON
epaa-4565	151	8	directores de escuelas	ORG
epaa-4565	152	1	el territorio catalán	ORG
epaa-4565	152	2	de silva	PERSON
epaa-4565	152	3	del-arco	PERSON
epaa-4565	152	4	y flores-alarcia	PERSON
epaa-4565	152	5	2018	DATE
epaa-4565	152	6	quienes delimitaron	ORG
epaa-4565	152	7	las competencias profesionales	ORG
epaa-4565	152	8	que deben poseer los	ORG
epaa-4565	152	9	efectivos	CARDINAL
epaa-4565	152	10	de los programas de formación de directivos escolares en esa comunidad	ORG
epaa-4565	152	11	el decreto de dirección 155/2010	ORG
epaa-4565	153	1	en asturias	ORG
epaa-4565	153	2	gonzález-álvarez	PERSON
epaa-4565	153	3	2018	DATE
epaa-4565	153	4	para ello	PERSON
epaa-4565	153	5	efectuó un análisis de formación	ORG
epaa-4565	153	6	su grado de satisfacción en el ejercicio	PERSON
epaa-4565	153	7	el impacto de la dirección	ORG
epaa-4565	153	8	sobre el	GPE
epaa-4565	153	9	del centro	ORG
epaa-4565	153	10	la calidad de la	PERSON
epaa-4565	153	11	enseñanza recibida	GPE
epaa-4565	153	12	el tipo de apoyo	PERSON
epaa-4565	153	13	tienen durante su ejercicio	PERSON
epaa-4565	154	1	como resultados principales	PERSON
epaa-4565	154	2	destaca que la dirección se siente satisfecha con	ORG
epaa-4565	154	3	el apoyo recibido y la colaboración de sus compañeros en el funcionamiento del centro	PERSON
epaa-4565	155	1	los directores	GPE
epaa-4565	155	2	carencias en su formación	ORG
epaa-4565	155	3	y demandan un	PERSON
epaa-4565	155	4	apoyo por parte de la administración	PERSON
epaa-4565	156	1	en andalucía	PERSON
epaa-4565	156	2	gómez-delgado	ORG
epaa-4565	156	3	y lópez-yáñez	PERSON
epaa-4565	156	4	2014	DATE
epaa-4565	156	5	de los programas de formación de directivos	ORG
epaa-4565	156	6	modelos formativos	PERSON
epaa-4565	156	7	coincidencias más	PERSON
epaa-4565	156	8	la gestión	ORG
epaa-4565	156	9	en lugar de hacerlo sobre cuestiones	ORG
epaa-4565	156	10	pedagógicas	GPE
epaa-4565	157	1	para la dirección	PERSON
epaa-4565	157	2	9	CARDINAL
epaa-4565	157	3	un	ORG
epaa-4565	157	4	sobre	GPE
epaa-4565	157	5	las tendencias	GPE
epaa-4565	157	6	formativas por comunidades	ORG
epaa-4565	157	7	sobre la	ORG
epaa-4565	157	8	encontrando una	PERSON
epaa-4565	157	9	ausencia de uniformidad	ORG
epaa-4565	158	1	señalan una situación	PERSON
epaa-4565	158	2	en las diferentes	ORG
epaa-4565	158	3	bien diferenciados	PERSON
epaa-4565	158	4	sino que	NORP
epaa-4565	158	5	diferencias	ORG
epaa-4565	158	6	en algunos casos	ORG
epaa-4565	158	7	dentro de una misma	ORG
epaa-4565	158	8	145	CARDINAL
epaa-4565	159	1	del mismo modo	PERSON
epaa-4565	159	2	subrayan	NORP
epaa-4565	159	3	entre	GPE
epaa-4565	159	4	los programas de formación inicial	ORG
epaa-4565	159	5	para la dirección y la formación permanente para el desempeño del cargo	PERSON
epaa-4565	159	6	146	CARDINAL
epaa-4565	159	7	que incide notablemente en el proceder de los	ORG
epaa-4565	160	1	resultados	GPE
epaa-4565	160	2	aporta la	PERSON
epaa-4565	160	3	investigación de garcía-martínez e higueras-rodríguez	ORG
epaa-4565	160	4	2018	DATE
epaa-4565	161	1	aunque más contextualizada en el territorio andaluz	PERSON
epaa-4565	161	2	muestra una panorámica	ORG
epaa-4565	161	3	sobre el estado de la formación de directivos en el contexto español	ORG
epaa-4565	161	4	haciendo	ORG
epaa-4565	161	5	hincapié en el caso de andalucía	PERSON
epaa-4565	162	1	autores como garcía de fez	ORG
epaa-4565	162	2	y solbes-monzó	PERSON
epaa-4565	162	3	2016	DATE
epaa-4565	162	4	han aventurado en diseñar	ORG
epaa-4565	162	5	para lograr directivos eficaces	PERSON
epaa-4565	163	1	en su estudio señalan la importancia de la	PERSON
epaa-4565	163	2	de la dirección	ORG
epaa-4565	163	3	especialmente en materia de liderazgo escolar	ORG
epaa-4565	163	4	planificación educativa	PERSON
epaa-4565	163	5	capacidad de trabajo en equipo e	ORG
epaa-4565	163	6	innovación pedagógica	PERSON
epaa-4565	163	7	orientadas	GPE
epaa-4565	164	1	el caso mexicano	ORG
epaa-4565	164	2	en méxico	ORG
epaa-4565	164	3	dirigir una escuela implica	PERSON
epaa-4565	164	4	en las escuelas con	ORG
epaa-4565	164	5	organización incompleta	ORG
epaa-4565	164	6	un	ORG
epaa-4565	164	7	el cargo de la dirección	ORG
epaa-4565	164	8	dejar la	ORG
epaa-4565	165	1	de la función	ORG
epaa-4565	165	2	apunta a que un profesor	ORG
epaa-4565	165	3	una vez que	PERSON
epaa-4565	165	4	deja de ser maestro	ORG
epaa-4565	165	5	menos que sea cesado en el cargo	ORG
epaa-4565	165	6	alumno-maestro	ORG
epaa-4565	165	7	dentro de los primeros dos	ORG
epaa-4565	165	8	cuestión que muy rara vez ocurre	PERSON
epaa-4565	166	1	para la dirección escolar en méxico es una cuestión reciente	PERSON
epaa-4565	167	1	tradicionalmente la dirección de las escuelas se	PERSON
epaa-4565	167	2	como una función derivada de la docencia	ORG
epaa-4565	167	3	asumida como una ocupación	PERSON
epaa-4565	167	4	específica del sistema educativo	ORG
epaa-4565	167	5	en términos de tarea	ORG
epaa-4565	167	6	y práctica educativa	ORG
epaa-4565	168	1	tal como se realiza desde los inicios de institucionalización del sistema educativo nacional	ORG
epaa-4565	169	1	hoy en día	ORG
epaa-4565	169	2	la dirección	FAC
epaa-4565	169	3	educación pública de méxico	ORG
epaa-4565	170	1	esto es aplicable en los tres subniveles de educación básica	ORG
epaa-4565	170	2	primaria y secundariaequivalentes	PERSON
epaa-4565	171	1	el interés del presente estudio se	PERSON
epaa-4565	171	2	de los mecanismos de	ORG
epaa-4565	171	3	la función directiva	ORG
epaa-4565	171	4	la burocracia institucional para el cargo de dirección	PERSON
epaa-4565	171	5	para adquirir dicha posición	ORG
epaa-4565	171	6	como preámbulo al análisis de estos tres elementos	PERSON
epaa-4565	171	7	se describen mesuradamente	PERSON
epaa-4565	171	8	antecedentes al respecto	PERSON
epaa-4565	171	9	teniendo como referencia la edad moderna del sen	PERSON
epaa-4565	171	10	que comprende de la década de los 1920	ORG
epaa-4565	172	1	antecedentes se entiende como la	PERSON
epaa-4565	172	2	del sistema educativo nacional de méxico	ORG
epaa-4565	172	3	al lapso comprendido entre	PERSON
epaa-4565	172	4	las	GPE
epaa-4565	172	5	mexicana (rm	ORG
epaa-4565	173	1	en el tiempo	ORG
epaa-4565	173	2	un	ORG
epaa-4565	173	3	país dividido	PERSON
epaa-4565	173	4	demandas profundas de equidad entre zonas rurales y urbanas	PERSON
epaa-4565	173	5	un proyecto amplio de estatificación	ORG
epaa-4565	173	6	impulsado	GPE
epaa-4565	173	7	por una visión institucional en todas las	ORG
epaa-4565	173	8	públicas	GPE
epaa-4565	173	9	principalmente la educativa	ORG
epaa-4565	174	1	en este contexto	ORG
epaa-4565	174	2	los directores	GPE
epaa-4565	174	3	de políticas educativas	ORG
epaa-4565	175	1	27	CARDINAL
epaa-4565	175	2	113	CARDINAL
epaa-4565	175	3	10	CARDINAL
epaa-4565	175	4	los últimos	GPE
epaa-4565	175	5	del país	PERSON
epaa-4565	175	6	de lógicas de racionalización de los	PERSON
epaa-4565	176	1	esto contrajo una ritualidad orientada	ORG
epaa-4565	177	1	la	GPE
epaa-4565	177	2	institucionalización	GPE
epaa-4565	177	3	centralista también	PERSON
epaa-4565	177	4	fuertes prácticas burocráticas	PERSON
epaa-4565	177	5	y una híper-estratificación en la administración educativa	PERSON
epaa-4565	177	6	que ha sido difícil desterrar aún con procesos de reforma profundos	ORG
epaa-4565	178	1	mediados de los ochenta	ORG
epaa-4565	178	2	los estados de la república	ORG
epaa-4565	178	3	de los noventa	ORG
epaa-4565	178	4	las lógicas de la dirección	GPE
epaa-4565	178	5	consigo nuevas prácticas para la obtención de recursos en los	ORG
epaa-4565	179	1	los esfuerzos	GPE
epaa-4565	179	2	resultados	ORG
epaa-4565	179	3	una calificación baja en las	PERSON
epaa-4565	179	4	de las	ORG
epaa-4565	179	5	del programa internacional de evaluación de alumnos	ORG
epaa-4565	179	6	por sus siglas en inglés	ORG
epaa-4565	179	7	el sistema educativo planteó cambios intensos en el	ORG
epaa-4565	180	1	y permanencia de los profesionales de la educación	ORG
epaa-4565	181	1	relación al acceso	PERSON
epaa-4565	181	2	en los inicios de la	ORG
epaa-4565	181	3	las	GPE
epaa-4565	181	4	de militancia de los directores escolares	ORG
epaa-4565	181	5	tanto en sindicatos	ORG
epaa-4565	181	6	como en el organigrama de la secretaría de educación	ORG
epaa-4565	182	1	hacia los	PERSON
epaa-4565	182	2	la profesionalización de los	ORG
epaa-4565	182	3	de la educación cobró importancia central	ORG
epaa-4565	182	4	lo que los	ORG
epaa-4565	182	5	la dirección de escuelas debían ascender en un esquema de escalafón	ORG
epaa-4565	182	6	que puntuaban tanto el cursar grados	ORG
epaa-4565	182	7	como la antigüedad en el servicio docente	ORG
epaa-4565	183	1	en el lapso	ORG
epaa-4565	183	2	2013	DATE
epaa-4565	183	3	como mecanismo de acceso	PERSON
epaa-4565	183	4	estandarizada	ORDINAL
epaa-4565	183	5	orientada por	ORG
epaa-4565	183	6	y parámetros directivos	PERSON
epaa-4565	184	1	las coyunturas	GPE
epaa-4565	184	2	político-electorales del año	ORG
epaa-4565	184	3	2018	DATE
epaa-4565	184	4	nacional en curso	ORG
epaa-4565	184	5	de permanecer en el esquema evaluativo centrado en la examinación	ORG
epaa-4565	185	1	en contraposición	PERSON
epaa-4565	185	2	alternativas para atender de manera	PERSON
epaa-4565	185	3	docente y directiva en conjunción	PERSON
epaa-4565	185	4	las necesidades de los contextos escolares que	ORG
epaa-4565	185	5	atiende el sistema público de educación	GPE
epaa-4565	186	1	burocracia institucional	PERSON
epaa-4565	186	2	se piensa que ha sido uno de los factores que más	PERSON
epaa-4565	186	3	mermado la	PERSON
epaa-4565	186	4	tarea pedagógica de los directores escolares en méxico	ORG
epaa-4565	187	1	de los servicios educativos estatales	ORG
epaa-4565	187	2	en los albores	ORG
epaa-4565	187	3	de la	FAC
epaa-4565	187	4	del sen y en torno	PERSON
epaa-4565	187	5	la dirección	ORG
epaa-4565	187	6	donde se instituyeron	ORG
epaa-4565	187	7	burocráticos altamente jerarquizados	PERSON
epaa-4565	188	1	el acuerdo nacional para	ORG
epaa-4565	188	2	la modernización de la educación básica	ORG
epaa-4565	188	3	la dirección	ORG
epaa-4565	188	4	hacia	GPE
epaa-4565	188	5	las lógicas de gestión	ORG
epaa-4565	188	6	2018	DATE
epaa-4565	188	7	valencia & nava	ORG
epaa-4565	188	8	2012	DATE
epaa-4565	188	9	2013	DATE
epaa-4565	188	10	la dirección	ORG
epaa-4565	189	1	al liderazgo pedagógico	PERSON
epaa-4565	189	2	los	GPE
epaa-4565	189	3	sistémicas	NORP
epaa-4565	189	4	los	GPE
epaa-4565	190	1	el rubro de la formación	ORG
epaa-4565	190	2	para el acceso al	PERSON
epaa-4565	190	3	país norteamericano	PERSON
epaa-4565	191	1	en los inicios	ORG
epaa-4565	191	2	la formación para la dirección	ORG
epaa-4565	191	3	casi exclusivamente de la carrera en magisterio cursada en escuelas normales	ORG
epaa-4565	191	4	centros especializados en la	ORG
epaa-4565	191	5	de los elementos	ORG
epaa-4565	191	6	básicos de instrucción	ORG
epaa-4565	191	7	los	GPE
epaa-4565	191	8	castillo y luna	PERSON
epaa-4565	191	9	2010	DATE
epaa-4565	191	10	sobre todo en las	PERSON
epaa-4565	191	11	y más desfavorecidas	ORG
epaa-4565	192	1	partir de los años	ORG
epaa-4565	192	2	ochenta	GPE
epaa-4565	192	3	del magisterio	PERSON
epaa-4565	192	4	la creación de universidades pedagógicas nacionales	ORG
epaa-4565	192	5	2004	DATE
epaa-4565	193	1	y elevó	PERSON
epaa-4565	193	2	las	GPE
epaa-4565	193	3	que se demandaba que los directores de escuela obtuvieran	ORG
epaa-4565	193	4	el grado para poder	ORG
epaa-4565	193	5	acceder al	PERSON
epaa-4565	194	1	hacia la mitad de la década de los noventa	PERSON
epaa-4565	194	2	el anmeb impulsó	ORG
epaa-4565	194	3	un esquema de preparación profesional para docentes y directores	ORG
epaa-4565	194	4	zorrilla & pérez	ORG
epaa-4565	194	5	2006	DATE
epaa-4565	194	6	quienes a través de diversos cursos	ORG
epaa-4565	195	1	un	ORG
epaa-4565	195	2	de la formación	ORG
epaa-4565	195	3	para la dirección escolar en españa y méxico	ORG
epaa-4565	195	4	11	CARDINAL
epaa-4565	195	5	implementación de programas orientados	PERSON
epaa-4565	195	6	la gestión que	ORG
epaa-4565	195	7	raíz el programa escuelas de calidad	GPE
epaa-4565	196	1	ochenta la dirección escolar tenía más referentes en cuanto al esquema de adquisición de plazas directivas	ORG
epaa-4565	196	2	para la dirección	ORG
epaa-4565	197	1	de hecho	ORG
epaa-4565	197	2	los	GPE
epaa-4565	197	3	criterios comunes	ORG
epaa-4565	197	4	para el acceso	PERSON
epaa-4565	198	1	el escalafón tenía una reglamentación específica	ORG
epaa-4565	198	2	al cargo aquellos profesores con	ORG
epaa-4565	198	3	antigüedad y acumulación de puntos	PERSON
epaa-4565	198	4	por cursos recibidos	ORG
epaa-4565	199	1	el hecho de pasar	ORG
epaa-4565	199	2	el visto bueno del sindicato nacional de trabajadores de la educación	PERSON
epaa-4565	199	3	mostraba al proceso como proclive	GPE
epaa-4565	199	4	la influencia de redes de poder	ORG
epaa-4565	199	5	valencia & nava	ORG
epaa-4565	199	6	2012	DATE
epaa-4565	200	1	lo largo de los años generó fuertes críticas	ORG
epaa-4565	200	2	y fue la	PERSON
epaa-4565	200	3	los resultados en pisa	ORG
epaa-4565	200	4	de una reforma educativa de 2013	PERSON
epaa-4565	200	5	centrada en la evaluación de profesionales educativos	ORG
epaa-4565	201	1	ya con	PERSON
epaa-4565	201	2	la reforma	PERSON
epaa-4565	201	3	exigía que los profesores se preparasen	ORG
epaa-4565	201	4	para la examinación antes de ascender al cargo directivo	PERSON
epaa-4565	201	5	que también durante los	PERSON
epaa-4565	201	6	de su administración	PERSON
epaa-4565	201	7	un	ORG
epaa-4565	201	8	la dirección	GPE
epaa-4565	201	9	la gestión	ORG
epaa-4565	202	1	el liderazgo educativo	ORG
epaa-4565	203	1	2013	DATE
epaa-4565	203	2	las condiciones de acceso	ORG
epaa-4565	203	3	formación	ORG
epaa-4565	203	4	para la obtención de una plaza directiva viraron	PERSON
epaa-4565	204	1	desarrollarían métodos	ORG
epaa-4565	204	2	de evaluación	ORG
epaa-4565	204	3	pero en la práctica	ORG
epaa-4565	204	4	ésta se	PERSON
epaa-4565	205	1	examinación	PERSON
epaa-4565	205	2	convirtió en el elemento	PERSON
epaa-4565	205	3	más favorecido	PERSON
epaa-4565	205	4	para el acceso	PERSON
epaa-4565	205	5	la dirección	ORG
epaa-4565	206	1	describen los	FAC
epaa-4565	206	2	de dicha reforma en los	ORG
epaa-4565	206	3	enfatizando los	ORG
epaa-4565	206	4	esto	NORP
epaa-4565	206	5	que justo ahora	ORG
epaa-4565	206	6	el sen en	PERSON
epaa-4565	206	7	pero el país en lo	PERSON
epaa-4565	206	8	se encuentra	PERSON
epaa-4565	206	9	un contexto de transformación política de la vida pública nacional	ORG
epaa-4565	207	1	en consecuencia	PERSON
epaa-4565	207	2	esta orientación se	ORG
epaa-4565	207	3	nuevos caminos	PERSON
epaa-4565	208	1	los	GPE
epaa-4565	208	2	de acceso	PERSON
epaa-4565	208	3	cambiaron radicalmente	ORG
epaa-4565	208	4	2013	DATE
epaa-4565	209	1	del servicio profesional docente	PERSON
epaa-4565	209	2	un mecanismo de evaluación para	WORK_OF_ART
epaa-4565	209	3	de dirección	ORG
epaa-4565	209	4	sep, 2013	DATE
epaa-4565	209	5	5	CARDINAL
epaa-4565	209	6	los	GPE
epaa-4565	209	7	buscaba impactar	ORG
epaa-4565	209	8	los aprendizajes de los	ORG
epaa-4565	209	9	2018	DATE
epaa-4565	209	10	orientación pedagógica del liderazgo directivo	PERSON
epaa-4565	210	1	la evaluación para la promoción	ORG
epaa-4565	210	2	basa en el documento derivado de la	ORG
epaa-4565	210	3	e indicadores del personal con funciones de dirección	ORG
epaa-4565	210	4	el cual de acuerdo	ORG
epaa-4565	210	5	la	GPE
epaa-4565	211	1	un	ORG
epaa-4565	211	2	los procesos de evaluación del desempeño en el servicio público educativo	ORG
epaa-4565	211	3	formación continua de este personal y	ORG
epaa-4565	211	4	un referente para el desarrollo de buenas prácticas educativas	ORG
epaa-4565	211	5	6	CARDINAL
epaa-4565	212	1	un perfil directivo uniforme	PERSON
epaa-4565	212	2	al aprendizaje de los alumnos	ORG
epaa-4565	212	3	así como para desarrollar una gestión eficaz	PERSON
epaa-4565	212	4	basada en los marcos normativos que	ORG
epaa-4565	212	5	pública	GPE
epaa-4565	212	6	del país	PERSON
epaa-4565	213	1	el perfil de la dirección escolar en méxico se	ORG
epaa-4565	213	2	hacia	GPE
epaa-4565	213	3	un liderazgo	ORG
epaa-4565	213	4	las	GPE
epaa-4565	213	5	para modificar	PERSON
epaa-4565	213	6	su campo de conocimientos	PERSON
epaa-4565	213	7	cambiar sus actitudes	ORG
epaa-4565	213	8	o	DATE
epaa-4565	213	9	desarrollar sus habilidades	PERSON
epaa-4565	213	10	gairín	ORG
epaa-4565	213	11	2010b	DATE
epaa-4565	213	12	21	CARDINAL
epaa-4565	214	1	de escuela es considerado como servidor público	PERSON
epaa-4565	214	2	lo que implica una permanente rendición de cuentas sobre los bienes y servicios educativos	PERSON
epaa-4565	214	3	la administración de recursos financieros	PERSON
epaa-4565	214	4	por los resultados	ORG
epaa-4565	215	1	archivos analíticos de políticas educativas	PERSON
epaa-4565	215	2	27	CARDINAL
epaa-4565	216	1	113	CARDINAL
epaa-4565	216	2	12	CARDINAL
epaa-4565	216	3	un	ORG
epaa-4565	216	4	cambio importante es que	PERSON
epaa-4565	216	5	en el esquema actual	ORG
epaa-4565	216	6	basta	GPE
epaa-4565	216	7	ocupar 2 años	ORG
epaa-4565	216	8	de antigüedad en el sen	ORG
epaa-4565	216	9	lo cual ha representado	PERSON
epaa-4565	216	10	un relevo generacional en los	ORG
epaa-4565	216	11	al tiempo que ha planteado	PERSON
epaa-4565	216	12	nuevos desafíos en la práctica	PERSON
epaa-4565	217	1	la	GPE
epaa-4565	217	2	de forma casi masiva de nuevos directores escolares	ORG
epaa-4565	217	3	poca antigüedad en el servicio	ORG
epaa-4565	218	1	los	GPE
epaa-4565	218	2	la dirección deben obtener	ORG
epaa-4565	218	3	un grado de “idoneidad” en el examen de conocimientos del concurso de oposición para la promoción	PERSON
epaa-4565	219	1	de plazas depende de las posiciones disponibles	ORG
epaa-4565	219	2	las	GPE
epaa-4565	219	3	prelación obtenida en el concurso	ORG
epaa-4565	220	1	las	GPE
epaa-4565	220	2	para la dirección	PERSON
epaa-4565	221	1	de dirección disponibles	ORG
epaa-4565	222	1	la gran diversidad de los	PERSON
epaa-4565	222	2	las	GPE
epaa-4565	222	3	y sus dinámicas	PERSON
epaa-4565	222	4	cuando	NORP
epaa-4565	223	1	el esquema de evaluación para el	ORG
epaa-4565	223	2	la dirección	ORG
epaa-4565	223	3	2013 de manera	DATE
epaa-4565	223	4	aunque ya en la práctica	PERSON
epaa-4565	223	5	los	GPE
epaa-4565	223	6	han	NORP
epaa-4565	223	7	para acceder	PERSON
epaa-4565	224	1	obviando una revisión en profundidad de las	PERSON
epaa-4565	224	2	en el ejercicio directivo	ORG
epaa-4565	224	3	la trayectoria de los	ORG
epaa-4565	224	4	la preparación	ORG
epaa-4565	224	5	para el	GPE
epaa-4565	224	6	el proyecto escolar preparado desde la dirección	ORG
epaa-4565	225	1	los directores mexicanos	ORG
epaa-4565	225	2	una vez que	PERSON
epaa-4565	225	3	al cargo deben pasar por un periodo de inducción de dos años para	ORG
epaa-4565	225	4	su plaza	PERSON
epaa-4565	226	1	toman un	PERSON
epaa-4565	226	2	para la dirección	PERSON
epaa-4565	226	3	el segundo año de inducciónpara ser ratificados	ORG
epaa-4565	226	4	supervisión escolar de zona	ORG
epaa-4565	227	1	característica supone que	PERSON
epaa-4565	227	2	los directores	GPE
epaa-4565	227	3	por la supervisión escolar	ORG
epaa-4565	228	1	a su vez	PERSON
epaa-4565	228	2	presiden los consejos técnicos	ORG
epaa-4565	228	3	para proponer acciones	PERSON
epaa-4565	228	4	orientadas al cambio mediante la	PERSON
epaa-4565	228	5	elaboración de un	PERSON
epaa-4565	228	6	sep, 2017	DATE
epaa-4565	229	1	en este periodo inicial	ORG
epaa-4565	229	2	las dinámicas	GPE
epaa-4565	229	3	en la dirección	ORG
epaa-4565	229	4	poco espacio	ORG
epaa-4565	229	5	para reflexionar sobre las mejoras escolares	ORG
epaa-4565	229	6	el vértigo de la acción directiva	ORG
epaa-4565	229	7	las	GPE
epaa-4565	229	8	han incorporado de manera apenas propedéutica	ORG
epaa-4565	229	9	la lógica de acompañamiento	ORG
epaa-4565	229	10	la mayoría de los	PERSON
epaa-4565	229	11	trabajan dobles turnos en el mismo sistema educativo	PERSON
epaa-4565	229	12	de la dirección	ORG
epaa-4565	229	13	frena también	PERSON
epaa-4565	229	14	con una sobrecarga	ORG
epaa-4565	229	15	laboral	ORG
epaa-4565	230	1	con lo narrado hasta aquí	PERSON
epaa-4565	230	2	también el rol de la administración educativa	PERSON
epaa-4565	230	3	de la supervisión	ORG
epaa-4565	230	4	y del consejo técnico escolar	PERSON
epaa-4565	231	1	la administración	PERSON
epaa-4565	231	2	supervisión	GPE
epaa-4565	231	3	los únicos que intervienen	PERSON
epaa-4565	231	4	y ratificación de plazas directivas	PERSON
epaa-4565	232	1	el primero	ORG
epaa-4565	232	2	partir de publicar las	ORG
epaa-4565	232	3	las	GPE
epaa-4565	232	4	al	ORG
epaa-4565	232	5	y dar aviso	PERSON
epaa-4565	232	6	la	GPE
epaa-4565	232	7	por cinco años	ORG
epaa-4565	232	8	de la plaza del director	ORG
epaa-4565	233	1	el cte	ORG
epaa-4565	233	2	por	ORG
epaa-4565	233	3	y padres de familia de las escuelas es el gran ausente en la toma de decisiones sobre la	PERSON
epaa-4565	233	4	y ratificación de los directores	PERSON
epaa-4565	234	1	por último	ORG
epaa-4565	234	2	la evaluación de los directores escolares en méxico	ORG
epaa-4565	234	3	2019	DATE
epaa-4565	235	1	al pasar el examen	PERSON
epaa-4565	235	2	los directores	GPE
epaa-4565	236	1	en este periodo	PERSON
epaa-4565	236	2	además de cumplir con	ORG
epaa-4565	236	3	su función	PERSON
epaa-4565	236	4	posición dentro del sen en contraturnoe	PERSON
epaa-4565	236	5	de mejora	PERSON
epaa-4565	236	6	deben acreditar	ORG
epaa-4565	236	7	de la dirección	ORG
epaa-4565	236	8	una duración de seis meses de promedio	PERSON
epaa-4565	237	1	la evaluación de los directores de primaria en	ORG
epaa-4565	238	1	estima que	ORG
epaa-4565	238	2	los directores	GPE
epaa-4565	238	3	refrenden su cargo en una evaluación 5	PERSON
epaa-4565	238	4	años después de adquirir su plaza	ORG
epaa-4565	239	1	el aumento de sueldo para la posición directiva es muy	ORG
epaa-4565	239	2	depende de diversas	ORG
epaa-4565	239	3	adquiridas durante la	ORG
epaa-4565	239	4	carrera docente	PERSON
epaa-4565	240	1	con directores escolares de diferentes	ORG
epaa-4565	240	2	concluido que este aumento salarial es anquilosado	ORG
epaa-4565	240	3	en comparación	ORG
epaa-4565	240	4	las	GPE
epaa-4565	241	1	la promoción	PERSON
epaa-4565	241	2	para la dirección escolar en españa y méxico	ORG
epaa-4565	241	3	13	CARDINAL
epaa-4565	241	4	desempeño en la dirección	ORG
epaa-4565	241	5	que se tome en cuenta para ascender en el organigrama	ORG
epaa-4565	241	6	del sistema público de educación	GPE
epaa-4565	242	1	burocracia institucional	PERSON
epaa-4565	242	2	implementaron diversos programas de apoyo	ORG
epaa-4565	242	3	la gestión	ORG
epaa-4565	242	4	directiva como el sistema de información	PERSON
epaa-4565	242	5	plataforma	PRODUCT
epaa-4565	242	6	sobre la	ORG
epaa-4565	242	7	la administración	PERSON
epaa-4565	242	8	del sistema educativo para facilitar la	ORG
epaa-4565	242	9	comunicación entre las autoridades educativas	ORG
epaa-4565	242	10	sep, 2017	DATE
epaa-4565	242	11	el programa	ORG
epaa-4565	242	12	al cien	PERSON
epaa-4565	242	13	un	ORG
epaa-4565	242	14	monto específico	PERSON
epaa-4565	242	15	escuelas que	ORG
epaa-4565	242	16	fueron	ORG
epaa-4565	242	17	diagnosticadas con necesidades	ORG
epaa-4565	242	18	estructurales profundas	PERSON
epaa-4565	242	19	además del servicio de asistencia técnica	ORG
epaa-4565	242	20	los directores de primaria	ORG
epaa-4565	242	21	entre otros varios	ORG
epaa-4565	243	1	diversificación de programas	PERSON
epaa-4565	243	2	las	GPE
epaa-4565	243	3	descritas en el apartado	ORG
epaa-4565	243	4	apartado	GPE
epaa-4565	243	5	está generando una multiplicidad de labores burocratizadas para la dirección	PERSON
epaa-4565	244	1	otro	ORG
epaa-4565	244	2	para añadir en la burocracia del sen es que en él se expresa	PERSON
epaa-4565	244	3	una tradición de jerarquías	PERSON
epaa-4565	244	4	donde los directores	ORG
epaa-4565	244	5	los	GPE
epaa-4565	244	6	las	GPE
epaa-4565	244	7	definidas en niveles más altos de la administración educativa en la realidad	ORG
epaa-4565	244	8	cruz-morales	PERSON
epaa-4565	244	9	guevara-valdez & cerecedo-mercado	ORG
epaa-4565	244	10	2018	DATE
epaa-4565	244	11	146	CARDINAL
epaa-4565	245	1	implica una vigilancia permanente por parte de otros	PERSON
epaa-4565	245	2	supervisión	GPE
epaa-4565	245	3	la jefatura de sector	ORG
epaa-4565	245	4	la dirección del subnivel	PERSON
epaa-4565	245	5	la coordinación del nivel	GPE
epaa-4565	245	6	que de manera permanente ejercen presión y órdenes	ORG
epaa-4565	245	7	-incluso	TIME
epaa-4565	245	8	diferenciadas y confusasa la	ORG
epaa-4565	245	9	de la dirección	ORG
epaa-4565	245	10	así desde la apreciación de fierro	ORG
epaa-4565	245	11	tapia y rojo	PERSON
epaa-4565	245	12	2009	DATE
epaa-4565	245	13	quienes describen que	PERSON
epaa-4565	245	14	será un elemento adicional que	ORG
epaa-4565	245	15	este fenómeno	PERSON
epaa-4565	245	16	las decisiones	GPE
epaa-4565	245	17	serán tomadas en instancias	PERSON
epaa-4565	245	18	político-laborales	ORG
epaa-4565	246	1	27	CARDINAL
epaa-4565	247	1	la alta burocratización de los	ORG
epaa-4565	247	2	del sistema	GPE
epaa-4565	247	3	resuelve el mantenimiento de	GPE
epaa-4565	247	4	que delegan el liderazgo	ORG
epaa-4565	247	5	díaz-delgado	ORG
epaa-4565	247	6	2017	DATE
epaa-4565	247	7	44	CARDINAL
epaa-4565	248	1	los	GPE
epaa-4565	248	2	la	GPE
epaa-4565	248	3	de su tiempo en	PERSON
epaa-4565	248	4	y de atención	ORG
epaa-4565	248	5	jerárquicas	GPE
epaa-4565	248	6	lo que los lleva	ORG
epaa-4565	248	7	su quehacer pedagógico	PERSON
epaa-4565	248	8	un	ORG
epaa-4565	248	9	acompañamiento de las actividades que	PERSON
epaa-4565	248	10	el docente realiza en el aula	ORG
epaa-4565	248	11	freire & miranda	ORG
epaa-4565	248	12	2014	DATE
epaa-4565	248	13	14	CARDINAL
epaa-4565	249	1	pedagógica planteada desde el modelo educativo para la	PERSON
epaa-4565	249	2	obligatoria	GPE
epaa-4565	249	3	y los ppi	ORG
epaa-4565	249	4	por la	ORG
epaa-4565	249	5	sep (2018	DATE
epaa-4565	249	6	por una estructura que	ORG
epaa-4565	250	1	modelos administrativos	PERSON
epaa-4565	250	2	basados en la jerarquía	ORG
epaa-4565	251	1	en la educación pública básica de méxico	ORG
epaa-4565	251	2	el liderazgo pedagógico	ORG
epaa-4565	251	3	ya que los directores tienen que cubrir una gran cantidad de labores burocráticas	PERSON
epaa-4565	252	1	formación para la dirección en méxico	ORG
epaa-4565	252	2	la formación de directores había sido	ORG
epaa-4565	252	3	un asunto	PERSON
epaa-4565	252	4	por las políticas educativas de casi todos	ORG
epaa-4565	252	5	los	GPE
epaa-4565	253	1	antes de los procesos de profesionalización docente de los años noventa	ORG
epaa-4565	253	2	los directores	GPE
epaa-4565	253	3	el acercamiento	GPE
epaa-4565	253	4	los	GPE
epaa-4565	253	5	realizan su función	PERSON
epaa-4565	253	6	la práctica de todos	ORG
epaa-4565	253	7	los días	GPE
epaa-4565	253	8	díaz-delgado	ORG
epaa-4565	253	9	2018	DATE
epaa-4565	254	1	2013	DATE
epaa-4565	254	2	la formación de directores escolares se	ORG
epaa-4565	254	3	donde se especifica que una vez aprobado el examen de promoción al cargo	ORG
epaa-4565	254	4	los	GPE
epaa-4565	254	5	recién nombrados	PERSON
epaa-4565	254	6	incorporan al periodo de inducción de dos años	PERSON
epaa-4565	254	7	tiempo en que deben	ORG
epaa-4565	254	8	por la autoridad educativa	ORG
epaa-4565	254	9	sep, 2013	DATE
epaa-4565	254	10	10	CARDINAL
epaa-4565	254	11	generalmente en diplomados en los que participan igualmente directores nóveles de preescolar	ORG
epaa-4565	254	12	primaria y secundaria	PERSON
epaa-4565	254	13	además de educación especial	ORG
epaa-4565	254	14	una duración de seis meses en promedio	PERSON
epaa-4565	255	1	archivos analíticos de políticas educativas	PERSON
epaa-4565	255	2	27	CARDINAL
epaa-4565	256	1	113	CARDINAL
epaa-4565	256	2	14	CARDINAL
epaa-4565	256	3	para la dirección resultan interesantes en tanto sus contenidos	ORG
epaa-4565	256	4	documentado que en la formación	ORG
epaa-4565	256	5	el nuevo	ORG
epaa-4565	256	6	se dedica	PERSON
epaa-4565	256	7	el tiempo de aprendizaje está relacionado con los problemas que encuentre	ORG
epaa-4565	256	8	garcía	GPE
epaa-4565	256	9	slater & lópez 2010, p. 1057	ORG
epaa-4565	257	1	formación de directores no logra aún	ORG
epaa-4565	257	2	marcos para	PERSON
epaa-4565	257	3	sino que	NORP
epaa-4565	257	4	o del líder educativo	PERSON
epaa-4565	257	5	que más bien coarta la posibilidad de	PERSON
epaa-4565	257	6	las	GPE
epaa-4565	258	1	los programas de formación en liderazgo y gestión	ORG
epaa-4565	258	2	que los	FAC
epaa-4565	258	3	directivos adquieran	PERSON
epaa-4565	258	4	nuevos lenguajes	WORK_OF_ART
epaa-4565	258	5	pero generalmente sus prácticas	PERSON
epaa-4565	258	6	continúan haciendo lo mismo de la	PERSON
epaa-4565	258	7	rivera	GPE
epaa-4565	258	8	2009	DATE
epaa-4565	258	9	201	CARDINAL
epaa-4565	258	10	corresponden	GPE
epaa-4565	258	11	reales de los directores en diversos contextos	ORG
epaa-4565	258	12	2018	DATE
epaa-4565	261	1	documentado también que	PERSON
epaa-4565	261	2	los	GPE
epaa-4565	261	3	tienen la formación	PERSON
epaa-4565	261	4	el desarrollo	ORG
epaa-4565	261	5	y los	ORG
epaa-4565	261	6	calidad de la instrucción	PERSON
epaa-4565	261	7	y los resultados de las escuelas	ORG
epaa-4565	261	8	ni para consolidar	PERSON
epaa-4565	261	9	de la	ORG
epaa-4565	261	10	alonso & molina	ORG
epaa-4565	261	11	2014	DATE
epaa-4565	261	12	7	CARDINAL
epaa-4565	261	13	sobre todo debido	PERSON
epaa-4565	261	14	del sen	PERSON
epaa-4565	261	15	del todo centrada en examinar	PERSON
epaa-4565	261	16	de práctica	ORG
epaa-4565	262	1	fredua	ORG
epaa-4565	262	2	2013	DATE
epaa-4565	262	3	además	ORG
epaa-4565	262	4	que la formación	ORG
epaa-4565	262	5	los	GPE
epaa-4565	262	6	teóricas	ORG
epaa-4565	262	7	del ámbito empresarial	ORG
epaa-4565	262	8	y poco de las disciplinas	ORG
epaa-4565	263	1	pesar de que se supone partir de postulados del liderazgo educativo	ORG
epaa-4565	263	2	en realidad los contenidos de la mayoría de los	ORG
epaa-4565	263	3	del liderazgo empresarial	ORG
epaa-4565	263	4	político, comunicativo o social u otros	ORG
epaa-4565	263	5	un mapeo básico de las tendencias	PERSON
epaa-4565	263	6	del arte del liderazgo en el campo de la educación	GPE
epaa-4565	264	1	resultados	ORG
epaa-4565	264	2	y conclusiones tras el análisis de los	PERSON
epaa-4565	264	3	centrado en los	ORG
epaa-4565	264	4	para la dirección escolar	ORG
epaa-4565	264	5	encontrado que en ambos	ORG
epaa-4565	264	6	por las mediciones	ORG
epaa-4565	264	7	por pisa-ocde	ORG
epaa-4565	264	8	2014	DATE
epaa-4565	265	1	aun así	PERSON
epaa-4565	265	2	han	NORP
epaa-4565	265	3	impulsado	GPE
epaa-4565	265	4	disímiles hacia la dirección	PERSON
epaa-4565	265	5	contrariando la	PERSON
epaa-4565	267	1	transformar	GPE
epaa-4565	267	2	el rol de gestor	ORG
epaa-4565	267	3	de los	PERSON
epaa-4565	267	4	hacia el de líderes	ORG
epaa-4565	267	5	pedagógicos	NORP
epaa-4565	267	6	apoyándose en la perspectiva	ORG
epaa-4565	268	1	estima que	ORG
epaa-4565	268	2	pasan también por	PERSON
epaa-4565	268	3	transformar	GPE
epaa-4565	268	4	las estructuras educativas	ORG
epaa-4565	268	5	en tanto	ORG
epaa-4565	268	6	el acceso al cargo	PERSON
epaa-4565	268	7	burocracia institucional	PERSON
epaa-4565	269	1	aunque el ejercicio	ORG
epaa-4565	269	2	desplegado por el presente estudio	PERSON
epaa-4565	269	3	tuvo el desafío de observar dos sistemas educativos independientes	PERSON
epaa-4565	269	4	entre sí	ORG
epaa-4565	269	5	en el	GPE
epaa-4565	269	6	de categorías analíticas	ORG
epaa-4565	269	7	comparar aspectos sobre los	ORG
epaa-4565	269	8	para la dirección escolar en méxico	ORG
epaa-4565	269	9	y españa	PERSON
epaa-4565	269	10	además de criterios más globales	ORG
epaa-4565	269	11	sobre la función de dirección	ORG
epaa-4565	270	1	1	CARDINAL
epaa-4565	270	2	da evidencia de dicho análisis	ORG
epaa-4565	270	3	posteriormente se describen	PERSON
epaa-4565	270	4	concluye fundamentados en tales resultados	PERSON
epaa-4565	271	1	para la dirección	PERSON
epaa-4565	271	2	15	CARDINAL
epaa-4565	271	3	1	CARDINAL
epaa-4565	271	4	para la dirección escolar españa-méxico categoría de análisis aspecto	PERSON
epaa-4565	271	5	para la dirección	PERSON
epaa-4565	272	1	basado en la	PERSON
epaa-4565	272	2	2013	DATE
epaa-4565	272	3	para la dirección escolar en méxico	PERSON
epaa-4565	273	1	el ppi	PERSON
epaa-4565	273	2	2013	DATE
epaa-4565	273	3	2012	DATE
epaa-4565	274	1	público	GPE
epaa-4565	274	2	representante de la administración educativa	ORG
epaa-4565	274	3	público	GPE
epaa-4565	275	1	antigüedad docente	PERSON
epaa-4565	275	2	5	CARDINAL
epaa-4565	275	3	2	CARDINAL
epaa-4565	275	4	mínimo de antigüedad en el sen	ORG
epaa-4565	275	5	acreditación haber	PERSON
epaa-4565	275	6	2	CARDINAL
epaa-4565	275	7	mínimo en la docencia	ORG
epaa-4565	276	1	proyecto dirección presentación de proyecto del centro escolar obtener	PERSON
epaa-4565	276	2	un grado de “idoneidad” en el examen de conocimientos del concurso de oposición para la promoción	PERSON
epaa-4565	276	3	de dirección procedimiento de selección evaluación	ORG
epaa-4565	276	4	la comisión de selección de directores	ORG
epaa-4565	276	5	administración y personal interno del centro educativo	PERSON
epaa-4565	276	6	30%	PERCENT
epaa-4565	276	7	que existan plazas directivas disponibles	ORG
epaa-4565	276	8	el lugar	ORG
epaa-4565	276	9	en el concurso de oposición	ORG
epaa-4565	277	1	o	DATE
epaa-4565	277	2	n evaluación dirección datos positivos en resultados del proyecto de centro	ORG
epaa-4565	277	3	en rendición de cuentas sí	ORG
epaa-4565	277	4	por examinación	ORG
epaa-4565	277	5	y ratificación en los dos primeros años	ORG
epaa-4565	277	6	los 5	DATE
epaa-4565	277	7	en las comunidades autónomas sí	ORG
epaa-4565	277	8	aumento parcial de sueldo	ORG
epaa-4565	278	1	de la dirección	ORG
epaa-4565	279	1	ia	GPE
epaa-4565	279	2	rol administración en selección en la	ORG
epaa-4565	279	3	directa	ORG
epaa-4565	279	4	emite juicios	PERSON
epaa-4565	279	5	determina la	ORG
epaa-4565	279	6	de la dirección	ORG
epaa-4565	279	7	y evalúa el proyecto educativo presentado por el candidato en la	PERSON
epaa-4565	279	8	por el spd en la ratificación	ORG
epaa-4565	279	9	en la decisión de la supervisión rol inspección	ORG
epaa-4565	279	10	directa	PERSON
epaa-4565	280	1	directa rol consejo	PERSON
epaa-4565	280	2	directa	PERSON
epaa-4565	280	3	30%	PERCENT
epaa-4565	280	4	directa en la	PERSON
epaa-4565	280	5	indirecta duración del cargo	PERSON
epaa-4565	280	6	4	CARDINAL
epaa-4565	280	7	posibilidad de prórroga permanente hasta la	ORG
epaa-4565	280	8	5	CARDINAL
epaa-4565	280	9	hasta el acceso	PERSON
epaa-4565	280	10	otro	PRODUCT
epaa-4565	281	1	elaboración propia examinando	PERSON
epaa-4565	281	2	las divergencias	GPE
epaa-4565	281	3	decir que en españa	PERSON
epaa-4565	281	4	han	NORP
epaa-4565	281	5	impulsado	GPE
epaa-4565	281	6	marcos de referencia plurales	PERSON
epaa-4565	281	7	y prediseñados desde los centros educativos	ORG
epaa-4565	281	8	de un	ORG
epaa-4565	281	9	de la práctica del	ORG
epaa-4565	282	1	en el caso del contexto mexicano	ORG
epaa-4565	283	1	archivos analíticos de políticas educativas	PERSON
epaa-4565	283	2	27	CARDINAL
epaa-4565	284	1	113	CARDINAL
epaa-4565	284	2	16	CARDINAL
epaa-4565	284	3	diferencia salta	PERSON
epaa-4565	285	1	en los	LOC
epaa-4565	285	2	considera en el caso del sistema español	ORG
epaa-4565	285	3	el mexicano carece de una revisión	ORG
epaa-4565	285	4	para incorporar	ORG
epaa-4565	286	1	fundamentándose en	PERSON
epaa-4565	286	2	la identidad de líderes	ORG
epaa-4565	286	3	las políticas	ORG
epaa-4565	286	4	han tratado de procurar	ORG
epaa-4565	286	5	equilibrio entre la formación necesaria para liderar los centros educativos	ORG
epaa-4565	286	6	reconociendo el impacto que	ORG
epaa-4565	286	7	tienen tanto en su	PERSON
epaa-4565	286	8	como en su visión sobre cómo deben organizarse	ORG
epaa-4565	286	9	las escuelas	GPE
epaa-4565	287	1	pesar de que en ambos	ORG
epaa-4565	287	2	educativos existen mecanismos de retroactividad de la	ORG
epaa-4565	287	3	destaca por su flexibilidad el español	ORG
epaa-4565	287	4	donde los directores mantienen	ORG
epaa-4565	287	5	algunas horas como	ORG
epaa-4565	287	6	y al término de ciertos periodos	PERSON
epaa-4565	288	1	en el sen mexicano	PERSON
epaa-4565	288	2	lo cual	PERSON
epaa-4565	288	3	podría aportar	PERSON
epaa-4565	288	4	la	GPE
epaa-4565	288	5	constitución de una identidad directiva más definida	PERSON
epaa-4565	289	1	las	GPE
epaa-4565	290	1	las jerarquías	GPE
epaa-4565	290	2	pueden tanto	ORG
epaa-4565	290	3	como delimitar los perfiles de liderazgo de los	ORG
epaa-4565	290	4	y en ambos modelos	ORG
epaa-4565	290	5	espacios de formación	ORG
epaa-4565	290	6	los	GPE
epaa-4565	290	7	y las comunidades	ORG
epaa-4565	290	8	pero se mantengan	PERSON
epaa-4565	290	9	por las necesidades en los contextos situados	ORG
epaa-4565	291	1	gran parte de las investigaciones realizadas sobre organización	ORG
epaa-4565	291	2	y liderazgo en las escuelas españolas	PERSON
epaa-4565	291	3	han	NORP
epaa-4565	291	4	jerárquica de liderazgo	PERSON
epaa-4565	291	5	aunque existe una predisposición creciente	PERSON
epaa-4565	291	6	abrir la toma de decisiones	ORG
epaa-4565	291	7	otras figuras del centro educativo	ORG
epaa-4565	292	1	tanto en el sen mexicano	ORG
epaa-4565	292	2	como en el sistema español	ORG
epaa-4565	292	3	las investigaciones	GPE
epaa-4565	292	4	sobre la dirección	ORG
epaa-4565	292	5	por las teorías	ORG
epaa-4565	292	6	del liderazgo educativo para lograr la mejora	ORG
epaa-4565	293	1	constatar ya que	PERSON
epaa-4565	293	2	tanto en la promulgación de la ley educativa lomce	ORG
epaa-4565	293	3	como en la reforma de 2013 en méxico se	PERSON
epaa-4565	293	4	la importancia de virar	ORG
epaa-4565	293	5	el liderazgo educativo como la referencia privilegiada para el análisis de la dirección	ORG
epaa-4565	295	1	en los últimos años	ORG
epaa-4565	295	2	influencia que pueden tener los directores escolares	ORG
epaa-4565	296	1	esto debe acompañarse de políticas que permitan disminuir	ORG
epaa-4565	296	2	los	GPE
epaa-4565	296	3	los	GPE
epaa-4565	296	4	la toma de decisiones de otros agentes educativos	ORG
epaa-4565	296	5	dentro de la estructura organizativa	ORG
epaa-4565	296	6	especialmente en el sistema mexicano	ORG
epaa-4565	297	1	ambos sistemas podrían	PERSON
epaa-4565	297	2	trasciendan	ORG
epaa-4565	297	3	distraen	GPE
epaa-4565	297	4	y de la atención	ORG
epaa-4565	297	5	las necesidades	ORG
epaa-4565	298	1	la	GPE
epaa-4565	298	2	y profesionalización de la	PERSON
epaa-4565	298	3	que en ambos	ORG
epaa-4565	298	4	sobre liderazgo	PERSON
epaa-4565	299	1	en este aspecto	PERSON
epaa-4565	299	2	ambos sistemas podrían incorporar	ORG
epaa-4565	299	3	basados en el acceso	ORG
epaa-4565	299	4	los	GPE
epaa-4565	299	5	propiciando	GPE
epaa-4565	299	6	un	ORG
epaa-4565	299	7	al menosdurante los primeros años de la adquisición de la función directiva	ORG
epaa-4565	300	1	pesar de que esto ya ha sido incorporado en el caso mexicano	ORG
epaa-4565	300	2	considerando que la	PERSON
epaa-4565	300	3	los directores en su contextola	ORG
epaa-4565	300	4	práctica debe	PERSON
epaa-4565	300	5	más con los cursos de formación ofrecidos	ORG
epaa-4565	301	1	aunque un	ORG
epaa-4565	301	2	sobre la dirección	ORG
epaa-4565	301	3	sociológicas	GPE
epaa-4565	301	4	culturales	ORG
epaa-4565	301	5	sobre el	GPE
epaa-4565	301	6	sí permite tener referencias básicas sobre cómo	ORG
epaa-4565	301	7	cada	GPE
epaa-4565	301	8	sobre la dirección	PERSON
epaa-4565	302	1	un desafío de los sistemas globales	ORG
epaa-4565	302	2	aquí analizados es que	PERSON
epaa-4565	302	3	la función	ORG
epaa-4565	302	4	directiva como una figura de	PERSON
epaa-4565	302	5	consistente para liderar comunidades educativas específicas	ORG
epaa-4565	303	1	de igual modo	PERSON
epaa-4565	303	2	los mecanismos de acceso	ORG
epaa-4565	303	3	y la formación de directores escolares merecen un	ORG
epaa-4565	303	4	la consolidación de comunidades educativas en constante aprendizaje	ORG
epaa-4565	304	1	para la dirección	PERSON
epaa-4565	304	2	17	CARDINAL
epaa-4565	305	1	antecedentes y marcos de referencia de cada	PERSON
epaa-4565	305	2	y mostró una mirada panorámica de las dinámicas	PERSON
epaa-4565	305	3	sobre la dirección	PERSON
epaa-4565	305	4	dos sistemas educativos disímiles	PERSON
epaa-4565	305	5	por las	ORG
epaa-4565	305	6	teóricas	ORG
epaa-4565	305	7	metodológicas internacionales	GPE
epaa-4565	305	8	este tipo de ejercicios podría resultar en meta-análisis que	PERSON
epaa-4565	305	9	puentes comunicativos	PERSON
epaa-4565	305	10	entre sistemas	PERSON
epaa-4565	305	11	con el interés en la dirección escolar	ORG
epaa-4565	305	12	ejercicio que puede podría generar tomar	ORG
epaa-4565	305	13	informadas en los sistemas educativos	ORG
epaa-4565	305	14	desde el conocimiento de la dinámica global	PERSON
epaa-4565	306	1	referencias arnaut	PERSON
epaa-4565	306	2	a.	PERSON
epaa-4565	306	3	2004	DATE
epaa-4565	307	1	el sistema de formación de maestros en méxico	ORG
epaa-4565	308	1	continuidad	ORG
epaa-4565	308	2	reforma y cambio	PERSON
epaa-4565	309	1	de discusión 17	ORG
epaa-4565	310	1	secretaria de educación pública	ORG
epaa-4565	310	2	7-40	CARDINAL
epaa-4565	311	1	azorín	GPE
epaa-4565	311	2	c. & muijs	ORG
epaa-4565	311	3	2017	CARDINAL
epaa-4565	312	1	spanish	NORP
epaa-4565	313	1	59(3	CARDINAL
epaa-4565	313	2	273	CARDINAL
epaa-4565	314	1	bolívar	GPE
epaa-4565	314	2	a.	PERSON
epaa-4565	314	3	2014	DATE
epaa-4565	315	1	construcción de capacidades de la	PERSON
epaa-4565	315	2	liderazgo compartido	PERSON
epaa-4565	315	3	de aprendizaje	ORG
epaa-4565	316	1	una propuesta de investigación	PERSON
epaa-4565	317	1	2(2	CARDINAL
epaa-4565	317	2	147	CARDINAL
epaa-4565	318	1	bolívar	GPE
epaa-4565	318	2	a., & ritacco	ORG
epaa-4565	318	3	m. (2016a	PERSON
epaa-4565	319	1	identidad profesional de los directores escolares en españa	ORG
epaa-4565	320	1	un	ORG
epaa-4565	320	2	biográfico narrativo	PERSON
epaa-4565	321	1	opción	PERSON
epaa-4565	321	2	revista de ciencias	PERSON
epaa-4565	321	3	y sociales	PERSON
epaa-4565	321	4	79	CARDINAL
epaa-4565	321	5	163	CARDINAL
epaa-4565	322	1	bolívar	GPE
epaa-4565	322	2	a., & ritacco	ORG
epaa-4565	322	3	m. (2016b	ORG
epaa-4565	323	1	impacto del modelo español de dirección	PERSON
epaa-4565	323	2	de los	ORG
epaa-4565	324	1	de políticas educativas	ORG
epaa-4565	324	2	24(119	CARDINAL
epaa-4565	325	1	i.	PERSON
epaa-4565	325	2	2013	DATE
epaa-4565	326	1	selección	ORG
epaa-4565	326	2	formación	ORG
epaa-4565	326	3	y calidad de los directores escolares	PERSON
epaa-4565	327	1	ministerio de educación	ORG
epaa-4565	328	1	castillo	ORG
epaa-4565	328	2	b., & luna	ORG
epaa-4565	328	3	m.	PERSON
epaa-4565	328	4	2010	DATE
epaa-4565	329	1	del profesor de misiones culturales	ORG
epaa-4565	329	2	hacia la formación en competencias	ORG
epaa-4565	330	1	cinzontle	GPE
epaa-4565	331	1	revista de	PERSON
epaa-4565	332	1	y difusión cultural	ORG
epaa-4565	333	1	5	CARDINAL
epaa-4565	333	2	6	CARDINAL
epaa-4565	333	3	25	CARDINAL
epaa-4565	334	1	guevara-valdez	PERSON
epaa-4565	334	2	j., & cerecedo-mercado	ORG
epaa-4565	334	3	2018	DATE
epaa-4565	336	1	142-150	CARDINAL
epaa-4565	337	1	darling-hammond	PERSON
epaa-4565	337	2	l.	PERSON
epaa-4565	337	3	2016	CARDINAL
epaa-4565	339	1	83	CARDINAL
epaa-4565	339	2	díaz-delgado	ORG
epaa-4565	339	3	2015	DATE
epaa-4565	340	1	la formación de directores escolares	ORG
epaa-4565	340	2	un	ORG
epaa-4565	340	3	modelos públicos	PERSON
epaa-4565	340	4	jalisco y edmonton	PERSON
epaa-4565	341	1	en experiencias en investigación educativa aplicada	ORG
epaa-4565	342	1	méxico	GPE
epaa-4565	342	2	secretaría de educación pública del estado de jalisco	ORG
epaa-4565	342	3	díaz-delgado	ORG
epaa-4565	342	4	2017	CARDINAL
epaa-4565	343	1	formación de líderes escolares	ORG
epaa-4565	343	2	acercamiento	GPE
epaa-4565	343	3	las	GPE
epaa-4565	343	4	situadas para la creación de modelos compartidos	ORG
epaa-4565	344	1	en f. j. murillo	PERSON
epaa-4565	344	2	y mejora de la	PERSON
epaa-4565	344	3	actas del i congreso internacional de liderazgo	PERSON
epaa-4565	344	4	y mejora de la educación	PERSON
epaa-4565	345	1	44	CARDINAL
epaa-4565	346	1	madrid	PERSON
epaa-4565	347	1	díaz-delgado	ORG
epaa-4565	347	2	2018	DATE
epaa-4565	348	1	formación de directores escolares	ORG
epaa-4565	348	2	comparación de programas internaciones en el contexto de la gestión	PERSON
epaa-4565	349	1	guadalajara	GPE
epaa-4565	349	2	gobierno de jalisco	PERSON
epaa-4565	350	1	gairín	GPE
epaa-4565	350	2	j. (	PERSON
epaa-4565	350	3	2010	DATE
epaa-4565	351	1	el liderazgo educativo	ORG
epaa-4565	352	1	los	GPE
epaa-4565	352	2	directivos en centros de secundaria	ORG
epaa-4565	352	3	del éxito	ORG
epaa-4565	353	1	madrid	GPE
epaa-4565	353	2	ministerio de educación	ORG
epaa-4565	353	3	servicio de publicaciones	ORG
epaa-4565	354	1	gairín	GPE
epaa-4565	354	2	j. (2010b	ORG
epaa-4565	355	1	la evaluación del impacto en programas de formación	ORG
epaa-4565	355	2	revista iberoamericana	PERSON
epaa-4565	356	1	sobre calidad	PERSON
epaa-4565	356	2	eficacia y cambio en educación	PERSON
epaa-4565	357	1	reice	PERSON
epaa-4565	357	2	20-41	CARDINAL
epaa-4565	358	1	archivos analíticos de políticas educativas	PERSON
epaa-4565	358	2	27	CARDINAL
epaa-4565	359	1	113	CARDINAL
epaa-4565	359	2	18	CARDINAL
epaa-4565	359	3	de fez	ORG
epaa-4565	359	4	s., & solbes-monzó	ORG
epaa-4565	359	5	j. r.	PERSON
epaa-4565	359	6	2016	DATE
epaa-4565	360	1	los	GPE
epaa-4565	360	2	directivos en la formación profesional española	ORG
epaa-4565	360	3	una propuesta de formación continua	ORG
epaa-4565	361	1	revista ibero	PERSON
epaa-4565	361	2	de educação	ORG
epaa-4565	361	3	70, 161182	DATE
epaa-4565	362	1	garcía	GPE
epaa-4565	362	2	i., & higueras-rodríguez	ORG
epaa-4565	362	3	2018	DATE
epaa-4565	363	1	formación en el rol de la dirección eficaz en la comunidad	ORG
epaa-4565	363	2	de andalucía	PERSON
epaa-4565	364	1	international journal of educational leadership	ORG
epaa-4565	364	2	6(2	CARDINAL
epaa-4565	364	3	84	CARDINAL
epaa-4565	365	1	garcía	GPE
epaa-4565	365	2	i., & tadeu	ORG
epaa-4565	365	3	2018	DATE
epaa-4565	367	1	9(3	CARDINAL
epaa-4565	367	2	145	CARDINAL
epaa-4565	367	3	gómez-delgado	ORG
epaa-4565	367	4	a. m.	PERSON
epaa-4565	367	5	oliva-rodríguez	PERSON
epaa-4565	367	6	n., & lópez-yáñez	ORG
epaa-4565	367	7	j. (	PERSON
epaa-4565	367	8	2014	DATE
epaa-4565	368	1	indefinición	GPE
epaa-4565	368	2	del modelo español de formación de líderes	ORG
epaa-4565	368	3	reice	PERSON
epaa-4565	369	1	revista electrónica iberoamericana	PERSON
epaa-4565	369	2	sobre calidad	PERSON
epaa-4565	369	3	eficacia y cambio en educación	PERSON
epaa-4565	369	4	12(5	DATE
epaa-4565	369	5	135-150	CARDINAL
epaa-4565	370	1	gonzález	PERSON
epaa-4565	370	2	1995	DATE
epaa-4565	371	1	dirección	PERSON
epaa-4565	372	1	el desencuentro entre la teoría	ORG
epaa-4565	372	2	y la práctica	PERSON
epaa-4565	373	1	anales de pedagogía de la	PERSON
epaa-4565	373	2	245	CARDINAL
epaa-4565	374	1	gonzález-álvarez	PERSON
epaa-4565	374	2	2018	DATE
epaa-4565	375	1	y directoras de los centros de educación infantil	PERSON
epaa-4565	375	2	y educación primaria en la comunidad de asturias	ORG
epaa-4565	376	1	percepción de su formación	PERSON
epaa-4565	378	1	revista de educación	PERSON
epaa-4565	378	2	41	CARDINAL
epaa-4565	378	3	269	CARDINAL
epaa-4565	379	1	2018	DATE
epaa-4565	381	1	singapore	GPE
epaa-4565	382	1	guiddens a.	PERSON
epaa-4565	382	2	& sutton	ORG
epaa-4565	382	3	2014	DATE
epaa-4565	383	1	conceptos esenciales de sociología	ORG
epaa-4565	384	1	madrid	GPE
epaa-4565	384	2	alianza	ORG
epaa-4565	385	1	hargreaves	PERSON
epaa-4565	385	2	a., & o'connor	ORG
epaa-4565	385	3	m. t.	PERSON
epaa-4565	385	4	2018	DATE
epaa-4565	387	1	corwin	PERSON
epaa-4565	388	1	hernández	PERSON
epaa-4565	388	2	m. (	PERSON
epaa-4565	388	3	2018	DATE
epaa-4565	389	1	reforma educativa	PERSON
epaa-4565	389	2	y necesidades de formación de los directores de educación primaria en el estado de méxico	ORG
epaa-4565	390	1	revista iberoamericana para la investigación	PERSON
epaa-4565	390	2	y el desarrollo educativo	ORG
epaa-4565	390	3	9(18	CARDINAL
epaa-4565	390	4	1-30	CARDINAL
epaa-4565	391	1	2016	DATE
epaa-4565	393	1	las prácticas de dirección en españa	PERSON
epaa-4565	394	1	spain	GPE
epaa-4565	394	2	talis international	ORG
epaa-4565	395	1	de educación	ORG
epaa-4565	395	2	1193-1209	CARDINAL
epaa-4565	396	1	ley orgánica 8/2013	PERSON
epaa-4565	396	2	de mejora de la calidad educativa	PERSON
epaa-4565	396	3	boletín oficial del estado	PERSON
epaa-4565	396	4	10	CARDINAL
epaa-4565	396	5	295	CARDINAL
epaa-4565	396	6	97858-97921	CARDINAL
epaa-4565	397	1	14	CARDINAL
epaa-4565	398	1	luna	PERSON
epaa-4565	398	2	2015	DATE
epaa-4565	399	1	factores de influencia del perfil personal	ORG
epaa-4565	399	2	educativa de las escuelas	ORG
epaa-4565	399	3	generales del estado de tlaxcala	ORG
epaa-4565	400	1	memorias del x	PERSON
epaa-4565	400	2	i.	PERSON
epaa-4565	400	3	2014	DATE
epaa-4565	401	1	la incidencia de la	PERSON
epaa-4565	401	2	y su desarrollo en las actuaciones de la inspección de educación	PERSON
epaa-4565	402	1	revista supervisión	PERSON
epaa-4565	402	2	21(32	CARDINAL
epaa-4565	403	1	montero	PERSON
epaa-4565	403	2	a.	PERSON
epaa-4565	403	3	2010	DATE
epaa-4565	404	1	dirección	PERSON
epaa-4565	404	2	y selección de directores en el sistema educativo español	PERSON
epaa-4565	405	1	revista española de pedagogía	PERSON
epaa-4565	405	2	247	CARDINAL
epaa-4565	405	3	417-435	CARDINAL
epaa-4565	407	1	2014	DATE
epaa-4565	408	1	talis 2013	ORG
epaa-4565	409	1	oecd	ORG
epaa-4565	410	1	j. l.	PERSON
epaa-4565	410	2	2002	DATE
epaa-4565	411	1	epistemología	PERSON
epaa-4565	411	2	metodología y técnicas del análisis de contenido	PERSON
epaa-4565	412	1	3(1	CARDINAL
epaa-4565	412	2	1-42	CARDINAL
epaa-4565	413	1	rivera	PERSON
epaa-4565	413	2	l.	PERSON
epaa-4565	413	3	2009	DATE
epaa-4565	414	1	y formación de directores escolares	ORG
epaa-4565	415	1	m. guerra mendoza	PERSON
epaa-4565	415	2	gestión de la educación básica: referentes	ORG
epaa-4565	415	3	reflexiones y experiencias de investigación	PERSON
epaa-4565	415	4	197-216	CARDINAL
epaa-4565	416	1	ciudad de méxico	ORG
epaa-4565	416	2	universidad pedagógica nacional.	ORG
epaa-4565	417	1	para la dirección	PERSON
epaa-4565	417	2	19 romero	PERCENT
epaa-4565	417	3	h., martínez	PERSON
epaa-4565	417	4	r., & teresa	ORG
epaa-4565	417	5	m. (	PERSON
epaa-4565	417	6	2015	DATE
epaa-4565	418	1	las exigencias de liderazgo en el marco de las reformas	GPE
epaa-4565	418	2	encaminadas hacia la calidad educativa	ORG
epaa-4565	418	3	un análisis de la perspectiva de los directivos	ORG
epaa-4565	420	1	recuperado de: http://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v13/doc/2808.pdf silva	PERSON
epaa-4565	420	2	del-arco	ORG
epaa-4565	421	1	i. y flores-alarcia	PERSON
epaa-4565	421	2	2018	DATE
epaa-4565	422	1	la formación de directores escolares en cataluña.	ORG
epaa-4565	422	2	lecciones aprendidas	PERSON
epaa-4565	422	3	cinco	GPE
epaa-4565	422	4	del decreto de dirección	ORG
epaa-4565	423	1	bordon	GPE
epaa-4565	424	1	revista de pedagogía	PERSON
epaa-4565	424	2	70(1	DATE
epaa-4565	424	3	109	CARDINAL
epaa-4565	425	1	secretaria de educación pública	ORG
epaa-4565	426	1	2016	CARDINAL
epaa-4565	427	1	propuesta	PERSON
epaa-4565	427	2	2016	DATE
epaa-4565	429	1	2013	DATE
epaa-4565	430	1	ley	PERSON
epaa-4565	430	2	del servicio profesional docente	PERSON
epaa-4565	431	1	méxico	ORG
epaa-4565	432	1	sep	CARDINAL
epaa-4565	433	1	secretaria de educación pública	ORG
epaa-4565	434	1	2017	CARDINAL
epaa-4565	435	1	modelo educativo para la educación obligatoria	PERSON
epaa-4565	436	1	méxico	ORG
epaa-4565	437	1	sep	CARDINAL
epaa-4565	438	1	secretaria de educación pública	ORG
epaa-4565	439	1	2018	DATE
epaa-4565	440	1	e indicadores para el personal con funciones de dirección	ORG
epaa-4565	441	1	méxico	ORG
epaa-4565	442	1	sep	CARDINAL
epaa-4565	442	2	silva	PERSON
epaa-4565	442	3	l., & cordero	ORG
epaa-4565	442	4	2015	CARDINAL
epaa-4565	443	1	las	GPE
epaa-4565	443	2	de educación primaria en méxico desde la	PERSON
epaa-4565	444	1	memorias del x	PERSON
epaa-4565	445	1	recuperado de:	PERSON
epaa-4565	445	2	ncias/1061-f.pdf	NORP
epaa-4565	445	3	j. (2011	ORG
epaa-4565	446	1	la dinamización de la convivencia en los centros escolares	PERSON
epaa-4565	446	2	¿quién debe hacerlo	PERSON
epaa-4565	447	1	y ¿cómo	PERSON
epaa-4565	447	2	impulsarlo	PERSON
epaa-4565	448	1	seminario valores educativos	PERSON
epaa-4565	448	2	y ciudadanos en el entorno escolar	PERSON
epaa-4565	448	3	1-27	CARDINAL
epaa-4565	449	1	fundación manuel giménez	PERSON
epaa-4565	449	2	abad de estudios	PERSON
epaa-4565	450	1	j. (	PERSON
epaa-4565	450	2	2012	DATE
epaa-4565	451	1	el nuevo perfil de	ORG
epaa-4565	452	1	al anteproyecto de ley orgánica para la mejora de la calidad educativa	PERSON
epaa-4565	452	2	lomce	ORG
epaa-4565	453	1	de organización de instituciones educativas	ORG
epaa-4565	453	2	granada	GPE
epaa-4565	454	1	valencia, a. (	ORG
epaa-4565	454	2	2015	CARDINAL
epaa-4565	455	1	del ejercicio de la gestión	ORG
epaa-4565	455	2	desde los actores en sus contextos	ORG
epaa-4565	456	1	memorias del xiii	PERSON
epaa-4565	456	2	nacional de investigación educativa	ORG
epaa-4565	457	1	recuperado de: http://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v13/doc/0584.pdf valencia	PERSON
epaa-4565	457	2	a., & nava	ORG
epaa-4565	457	3	j.	PERSON
epaa-4565	457	4	2012	DATE
epaa-4565	458	1	evaluación de la gestión de directivos escolares capacitados	ORG
epaa-4565	458	2	en el modelo	ORG
epaa-4565	458	3	por competencias:	ORG
epaa-4565	459	1	guadalajara	GPE
epaa-4565	459	2	universidad de guadalajara	ORG
epaa-4565	460	1	2015	CARDINAL
epaa-4565	461	1	evolución de políticas	PERSON
epaa-4565	461	2	y prácticas	PERSON
epaa-4565	461	3	y mejora de la calidad educativa	PERSON
epaa-4565	462	1	organización de las naciones unidas	ORG
epaa-4565	463	1	127	CARDINAL
epaa-4565	464	1	vázquez-toledo	PERSON
epaa-4565	464	2	s., & liesa-orús	ORG
epaa-4565	464	3	m. (	PERSON
epaa-4565	464	4	2015	DATE
epaa-4565	465	1	de las competencias de los directivos escolares	ORG
epaa-4565	466	1	revista iberoamericana de producción	PERSON
epaa-4565	466	2	y gestión educativa	ORG
epaa-4565	466	3	2(3	CARDINAL
epaa-4565	467	1	m. & pérez	ORG
epaa-4565	467	2	2006	DATE
epaa-4565	468	1	los	GPE
epaa-4565	468	2	al dilema de las reformas	PERSON
epaa-4565	468	3	en el caso de méxico	ORG
epaa-4565	469	1	reicerevista electrónica iberoamericana sobre calidad	ORG
epaa-4565	469	2	eficacia y cambio en educación	PERSON
epaa-4565	469	3	4	CARDINAL
epaa-4565	469	4	4	CARDINAL
epaa-4565	469	5	1-16	CARDINAL
epaa-4565	470	1	de políticas educativas	ORG
epaa-4565	470	2	27	CARDINAL
epaa-4565	471	1	113	CARDINAL
epaa-4565	471	2	20	CARDINAL
epaa-4565	471	3	sobre los autores	ORG
epaa-4565	471	4	miguel angel díaz-delgado	PERSON
epaa-4565	471	5	de méxico	ORG
epaa-4565	471	6	red internacional de liderazgo educativo interleader	ORG
epaa-4565	471	7	miguelangel.diaz@comunidad.unam.mx	CARDINAL
epaa-4565	471	8	del instituto de investigaciones	PERSON
epaa-4565	471	9	y la educación	ORG
epaa-4565	472	1	línea de investigación en que se	ORG
epaa-4565	473	1	cursó una estancia	ORG
epaa-4565	473	2	de saskatchewan	ORG
epaa-4565	473	3	canadá	GPE
epaa-4565	474	1	2018	DATE
epaa-4565	474	2	el libro	ORG
epaa-4565	474	3	formación de directores escolares	ORG
epaa-4565	474	4	comparación de programas	PERSON
epaa-4565	474	5	internacionales en el contexto de la gestión	ORG
epaa-4565	474	6	y en 2019	PERSON
epaa-4565	474	7	una revisión internacional	PERSON
epaa-4565	474	8	coordinado junto	ORG
epaa-4565	474	9	ariadna veloso rodríguez	PERSON
epaa-4565	475	1	garcía	GPE
epaa-4565	475	2	universidad de granada	ORG
epaa-4565	476	1	doctora en ciencias de la educación	ORG
epaa-4565	476	2	por la universidad de granada	ORG
epaa-4565	477	1	diplomada en magisterio de educación primaria	ORG
epaa-4565	478	1	licenciada en psicopedagogía	ORG
epaa-4565	479	1	máster en investigación e innovación en currículum	PERSON
epaa-4565	479	2	del equipo de investigación	ORG
epaa-4565	479	3	formación del profesorado centrado en la escuela	ORG
epaa-4565	479	4	de la universidad de granada	ORG
epaa-4565	479	5	y miembro de la red de investigación sobre liderazgo y mejora educativa	PERSON
epaa-4565	479	6	rilme	ORG
epaa-4565	480	1	trabaja sobre varias líneas de investigación	PERSON
epaa-4565	480	2	coordinación docente	PERSON
epaa-4565	480	3	educación especial y tecnología educativa	PERSON
epaa-4565	482	1	sobre los	FAC
epaa-4565	482	2	augusto riveros western university	ORG
epaa-4565	482	3	es profesor asociado en las áreas de política	ORG
epaa-4565	482	4	equidad y liderazgo en la	PERSON
epaa-4565	482	5	western en ontario	ORG
epaa-4565	482	6	canadá	GPE
epaa-4565	483	1	sus intereses académicos	ORG
epaa-4565	483	2	incluyen metodologías de la investigación	ORG
epaa-4565	483	3	teoría de la gestión	ORG
epaa-4565	483	4	y liderazgo educativo	ORG
epaa-4565	483	5	y reforma educativa	PERSON
epaa-4565	484	1	publicado su trabajo en numerosas	PERSON
epaa-4565	484	2	y libros editados	ORG
epaa-4565	485	1	las investigaciones	GPE
epaa-4565	485	2	del dr	GPE
epaa-4565	485	3	riveros han sido	PERSON
epaa-4565	485	4	apoyadas por	PERSON
epaa-4565	485	5	investigación en ciencias sociales	ORG
epaa-4565	485	6	y humanidades de canadá	ORG
epaa-4565	485	7	por sus siglas en inglés	ORG
epaa-4565	486	1	wei wei western university	PERSON
epaa-4565	486	2	wei wei es candidata al ph.d	PERSON
epaa-4565	487	1	university en ontario canadá	ORG
epaa-4565	488	1	sus intereses de investigación incluyen liderazgo y gestión	ORG
epaa-4565	488	2	de políticas	ORG
epaa-4565	488	3	y educación internacional y comparada	PERSON
epaa-4565	489	1	mailto:diaz@gmail.com mailto:miguelangel.diaz@comunidad.unam.mx	QUANTITY
epaa-4565	489	2	http://orcid.org/0000-0002-0090-5614	GPE
epaa-4565	489	3	para la dirección	PERSON
epaa-4565	489	4	21	CARDINAL
epaa-4565	489	5	y competencias en gestión educativa	ORG
epaa-4565	489	6	perspectivas globales	PERSON
epaa-4565	489	7	comparativas y críticas archivos analíticos de políticas educativas	PERSON
epaa-4565	489	8	27	CARDINAL
epaa-4565	489	9	113	CARDINAL
epaa-4565	489	10	23 de septiembre 2019	DATE
epaa-4565	489	11	issn 1068-2341	PERSON
epaa-4565	489	12	pueden copiar	ORG
epaa-4565	489	13	mostrar	ORG
epaa-4565	489	14	distribuir	PERSON
epaa-4565	489	15	y adaptar este articulo	PERSON
epaa-4565	489	16	y cuando se de crédito	PERSON
epaa-4565	489	17	de políticas educativas	ORG
epaa-4565	489	18	los cambios se	ORG
epaa-4565	490	1	y la misma licencia se aplica al trabajo derivada	ORG
epaa-4565	491	1	más detalles de la licencia de creative commons se encuentran en https://creativecommons.org/licenses/bysa/2.0/.	PERSON
epaa-4565	491	2	otro uso debe ser aprobado en conjunto	PERSON
epaa-4565	491	3	por el autor	ORG
epaa-4565	492	1	la sección en español para sud américa de aape	ORG
epaa-4565	492	2	publicada	GPE
epaa-4565	492	3	mary lou fulton	PERSON
epaa-4565	492	4	arizona state university	ORG
epaa-4565	492	5	y la	ORG
epaa-4565	492	6	de san andrés de argentina	ORG
epaa-4565	493	1	los artículos que aparecen en aape	ORG
epaa-4565	493	2	clasificación integrada de revistas científicas	PERSON
epaa-4565	493	3	eric	PERSON
epaa-4565	493	4	h.w. wilson	PERSON
epaa-4565	493	5	pubmed	ORG
epaa-4565	493	6	qualis a1	PERSON
epaa-4565	493	7	brazil	GPE
epaa-4565	493	8	scimago journal rank	ORG
epaa-4565	493	9	scopus	ORG
epaa-4565	493	10	china	GPE
epaa-4565	494	1	por	ORG
epaa-4565	494	2	y sugerencias contacte	PERSON
epaa-4565	494	3	fischman@asu.edu síganos en epaa	ORG
epaa-4565	495	1	https://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.0/	NORP
epaa-4565	495	2	http://www.doaj.org/ https://www.facebook.com/epaaaape archivos analíticos de políticas educativas	PERSON
epaa-4565	495	3	27	CARDINAL
epaa-4565	496	1	113	CARDINAL
epaa-4565	496	2	22	CARDINAL
epaa-4565	496	3	de políticas	ORG
epaa-4565	496	4	consejo	ORG
epaa-4565	496	5	gustavo e. fischman	PERSON
epaa-4565	496	6	arizona state university) editores asociados:	ORG
epaa-4565	496	7	felicitas acosta	PERSON
epaa-4565	496	8	universidad nacional de general sarmiento	ORG
epaa-4565	496	9	argentina	GPE
epaa-4565	496	10	armando alcántara santuario	PERSON
epaa-4565	496	11	universidad nacional autónoma de méxico	ORG
epaa-4565	496	12	ignacio barrenechea	PERSON
epaa-4565	496	13	jason beech	PERSON
epaa-4565	496	14	universidad de san andrés	ORG
epaa-4565	496	15	angelica buendia	PERSON
epaa-4565	496	16	metropolitan autonomous university	ORG
epaa-4565	496	17	alejandra falabella	PERSON
epaa-4565	496	18	alberto hurtado	PERSON
epaa-4565	496	19	veronica gottau	PERSON
epaa-4565	496	20	di tella	PERSON
epaa-4565	496	21	antonio luzon	PERSON
epaa-4565	496	22	josé luis ramírez	PERSON
epaa-4565	496	23	paula razquin	PERSON
epaa-4565	496	24	rivas	PERSON
epaa-4565	496	25	universidad de san andrés	ORG
epaa-4565	496	26	maria alejandra tejada-gómez	PERSON
epaa-4565	496	27	javeriana	GPE
epaa-4565	496	28	colombia	GPE
epaa-4565	496	29	claudio	PERSON
epaa-4565	496	30	metropolitana de ciencias de la educación	ORG
epaa-4565	496	31	chile ana maría	PERSON
epaa-4565	496	32	garcía de fanelli centro de estudios de estado	ORG
epaa-4565	496	33	conicet	ORG
epaa-4565	496	34	argentina miriam rodríguez vargas	PERSON
epaa-4565	496	35	de tamaulipas	ORG
epaa-4565	496	36	méxico	ORG
epaa-4565	496	37	miguel ángel arias ortega	PERSON
epaa-4565	496	38	de la ciudad de méxico	ORG
epaa-4565	496	39	juan carlos gonzález faraco	PERSON
epaa-4565	496	40	josé gregorio rodríguez	PERSON
epaa-4565	496	41	nacional de colombia	ORG
epaa-4565	496	42	colombia	GPE
epaa-4565	496	43	besalú costa universitat	ORG
epaa-4565	496	44	de girona	PERSON
epaa-4565	496	45	españa maría clemente linuesa universidad de salamanca	PERSON
epaa-4565	496	46	españa mario rueda beltrán instituto de investigaciones	PERSON
epaa-4565	496	47	y la educación	ORG
epaa-4565	496	48	unam	ORG
epaa-4565	496	49	méxico	GPE
epaa-4565	497	1	de barcelona	PERSON
epaa-4565	497	2	españa jaume martínez bonafé	PERSON
epaa-4565	497	3	españa josé luis san fabián maroto universidad de oviedo	PERSON
epaa-4565	497	4	antonio bolívar boitia	PERSON
epaa-4565	498	1	españa alejandro márquez jiménez instituto de investigaciones sobre la	PERSON
epaa-4565	498	2	y la educación	ORG
epaa-4565	498	3	unam	ORG
epaa-4565	498	4	méxico jurjo torres santomé	PERSON
epaa-4565	498	5	josé joaquín brunner	PERSON
epaa-4565	498	6	diego portales	ORG
epaa-4565	498	7	chile maría guadalupe olivier	ORG
epaa-4565	498	8	universidad pedagógica nacional	ORG
epaa-4565	498	9	méxico yengny	ORG
epaa-4565	498	10	marisol silva laya	PERSON
epaa-4565	498	11	iberoamericana	GPE
epaa-4565	498	12	méxico damián canales	PERSON
epaa-4565	498	13	instituto nacional para la evaluación de la educación	ORG
epaa-4565	498	14	méxico miguel pereyra	PERSON
epaa-4565	498	15	universidad de granada	ORG
epaa-4565	498	16	españa ernesto treviño	PERSON
epaa-4565	498	17	veracruzana	GPE
epaa-4565	498	18	méxico gabriela de la cruz	PERSON
epaa-4565	498	19	de méxico mónica pini universidad nacional de san martín	ORG
epaa-4565	498	20	argentina ernesto treviño villarreal universidad	PERSON
epaa-4565	498	21	diego portales santiago	ORG
epaa-4565	498	22	antonio delgado fuentes	PERSON
epaa-4565	498	23	iberoamericana	GPE
epaa-4565	498	24	méxico	GPE
epaa-4565	498	25	omar orlando pulido chaves instituto para la investigación	PERSON
epaa-4565	498	26	y el desarrollo pedagógico	PERSON
epaa-4565	498	27	de barcelona	PERSON
epaa-4565	498	28	españa inés dussel	PERSON
epaa-4565	498	29	méxico	GPE
epaa-4565	498	30	josé ignacio rivas	PERSON
epaa-4565	498	31	universidad de san andrés	ORG
epaa-4565	498	32	argentina pedro	PERSON
epaa-4565	498	33	crespo universidad	PERSON
epaa-4565	498	34	iberoamericana	GPE
epaa-4565	498	35	méxico	GPE
epaa-4565	498	36	juan carlos yáñez	PERSON
epaa-4565	498	37	velazco universidad de colima	PERSON
epaa-4565	498	38	méxico	ORG
epaa-4565	498	39	para la dirección	PERSON
epaa-4565	498	40	23	CARDINAL
epaa-4565	498	41	audrey amrein-beardsley	PERSON
epaa-4565	498	42	gustavo e. fischman	PERSON
epaa-4565	498	43	arizona state university	ORG
epaa-4565	498	44	melanie bertrand	PERSON
epaa-4565	498	45	david carlson	PERSON
epaa-4565	498	46	lauren harris	PERSON
epaa-4565	498	47	eugene judson	PERSON
epaa-4565	498	48	mirka koro-ljungberg	PERSON
epaa-4565	498	49	daniel liou	PERSON
epaa-4565	498	50	scott marley	PERSON
epaa-4565	498	51	molly ott	PERSON
epaa-4565	498	52	iveta silova	PERSON
epaa-4565	498	53	arizona state university	ORG
epaa-4565	498	54	cristina alfaro san diego	PERSON
epaa-4565	498	55	amy garrett dikkers university	PERSON
epaa-4565	498	56	north carolina	GPE
epaa-4565	498	57	wilmington gloria m. rodriguez university of california	PERSON
epaa-4565	498	58	gary anderson	PERSON
epaa-4565	498	59	new york university	ORG
epaa-4565	498	60	arizona state university	ORG
epaa-4565	498	61	r. anthony rolle university	PERSON
epaa-4565	498	62	houston	GPE
epaa-4565	498	63	michael w. apple university of wisconsin	PERSON
epaa-4565	498	64	madison ronald glass university	PERSON
epaa-4565	498	65	california	GPE
epaa-4565	498	66	santa cruz a. g.	GPE
epaa-4565	499	1	washington state university	ORG
epaa-4565	499	2	jeff	PERSON
epaa-4565	499	3	university of toronto	ORG
epaa-4565	500	1	canada	GPE
epaa-4565	500	2	jacob p. k.	PERSON
epaa-4565	501	1	university of louisville patricia sánchez university of university of texas	ORG
epaa-4565	501	2	san antonio	GPE
epaa-4565	501	3	aaron bevanot suny albany	PERSON
epaa-4565	501	4	eric m. haas	PERSON
epaa-4565	501	5	janelle scott university of california	ORG
epaa-4565	501	6	berkeley	GPE
epaa-4565	501	7	david c. berliner	PERSON
epaa-4565	501	8	arizona	GPE
epaa-4565	501	9	julian vasquez heilig	PERSON
epaa-4565	501	10	california state university	ORG
epaa-4565	501	11	sacramento	GPE
epaa-4565	501	12	jack schneider university of	ORG
epaa-4565	501	13	massachusetts lowell henry	GPE
epaa-4565	501	14	boston	GPE
epaa-4565	501	15	kimberly kappler hewitt university of north carolina	ORG
epaa-4565	501	16	greensboro	GPE
epaa-4565	501	17	noah sobe	PERSON
epaa-4565	502	1	loyola university	ORG
epaa-4565	502	2	casey cobb university of connecticut aimee	ORG
epaa-4565	502	3	howley ohio university nelly p. stromquist university of maryland arnold danzig	ORG
epaa-4565	502	4	san jose	GPE
epaa-4565	502	5	steve klees university of maryland	PERSON
epaa-4565	502	6	jaekyung lee suny	PERSON
epaa-4565	502	7	buffalo benjamin superfine university of illinois	ORG
epaa-4565	502	8	chicago	GPE
epaa-4565	502	9	linda darling-hammond	PERSON
epaa-4565	502	10	stanford university	ORG
epaa-4565	502	11	jessica nina lester	PERSON
epaa-4565	502	12	indiana university	ORG
epaa-4565	502	13	adai	ORG
epaa-4565	502	14	virginia commonwealth university	ORG
epaa-4565	502	15	elizabeth h. debray university	PERSON
epaa-4565	502	16	georgia	GPE
epaa-4565	502	17	amanda e. lewis university of illinois	PERSON
epaa-4565	502	18	chicago	GPE
epaa-4565	502	19	a. chris torres	PERSON
epaa-4565	502	20	michigan	GPE
epaa-4565	502	21	david e. dematthews university of texas	PERSON
epaa-4565	502	22	austin chad r. lochmiller	PERSON
epaa-4565	502	23	indiana university tina trujillo university of california	ORG
epaa-4565	502	24	berkeley chad d'entremont rennie center for education research &	ORG
epaa-4565	502	25	christopher lubienski	PERSON
epaa-4565	502	26	indiana	GPE
epaa-4565	502	27	federico r. waitoller university	PERSON
epaa-4565	502	28	illinois	GPE
epaa-4565	502	29	chicago	GPE
epaa-4565	502	30	john diamond university of wisconsin	PERSON
epaa-4565	502	31	madison sarah	PERSON
epaa-4565	502	32	indiana university	ORG
epaa-4565	502	33	larisa warhol university of connecticut	ORG
epaa-4565	502	34	matthew di carlo albert shanker institute	PERSON
epaa-4565	502	35	william j. mathis university of colorado	PERSON
epaa-4565	502	36	boulder	GPE
epaa-4565	502	37	john weathers university of colorado	ORG
epaa-4565	502	38	colorado springs	GPE
epaa-4565	502	39	dorn arizona state university	ORG
epaa-4565	502	40	michele s. moses university	PERSON
epaa-4565	502	41	boulder kevin welner university of colorado	ORG
epaa-4565	502	42	boulder	GPE
epaa-4565	502	43	michael j. dumas university	PERSON
epaa-4565	502	44	berkeley	GPE
epaa-4565	502	45	julianne moss deakin university	ORG
epaa-4565	502	46	australia	GPE
epaa-4565	502	47	terrence g. wiley	PERSON
epaa-4565	502	48	kathy escamilla university ofcolorado	ORG
epaa-4565	502	49	boulder	GPE
epaa-4565	502	50	sharon nichols university	PERSON
epaa-4565	502	51	texas	GPE
epaa-4565	502	52	san antonio	GPE
epaa-4565	502	53	john willinsky	PERSON
epaa-4565	502	54	stanford university	ORG
epaa-4565	502	55	ben-gurion university	PERSON
epaa-4565	502	56	negev	GPE
epaa-4565	502	57	eric parsons university	PERSON
epaa-4565	502	58	jennifer r. wolgemuth university of south	PERSON
epaa-4565	502	59	florida	GPE
epaa-4565	502	60	melissa lynn freeman	PERSON
epaa-4565	502	61	adams state college	ORG
epaa-4565	502	62	amanda u. potterton university of kentucky kyo	ORG
epaa-4565	502	63	yamashiro claremont graduate university	ORG
epaa-4565	502	64	rachael gabriel university of connecticut	ORG
epaa-4565	502	65	susan l. robertson	PERSON
epaa-4565	502	66	bristol university	ORG
epaa-4565	502	67	miri yemini tel	PERSON
epaa-4565	502	68	israel	GPE
epaa-4565	502	69	de políticas educativas	ORG
epaa-4565	503	1	27	CARDINAL
epaa-4565	504	1	113	CARDINAL
epaa-4565	504	2	24	CARDINAL
epaa-4565	504	3	de políticas educativas conselho	ORG
epaa-4565	504	4	gustavo e. fischman	PERSON
epaa-4565	504	5	arizona state university	ORG
epaa-4565	504	6	editoras associadas:	PERSON
epaa-4565	504	7	iwakami beltrao	PERSON
epaa-4565	504	8	brazil	GPE
epaa-4565	504	9	geovana mendonça lunardi mendes	PERSON
epaa-4565	504	10	estado de santa catarina	ORG
epaa-4565	504	11	gilberto josé miranda	PERSON
epaa-4565	504	12	de uberlândia	ORG
epaa-4565	504	13	brazil	GPE
epaa-4565	504	14	marcia pletsch	PERSON
epaa-4565	504	15	sandra regina	PERSON
epaa-4565	504	16	afonso	PERSON
epaa-4565	504	17	minho portugal	PERSON
epaa-4565	504	18	alexandre fernandez vaz universidade	PERSON
epaa-4565	504	19	federal de santa catarina	ORG
epaa-4565	504	20	brasil josé augusto pacheco	PERSON
epaa-4565	504	21	minho	PERSON
epaa-4565	504	22	portugal	GPE
epaa-4565	504	23	maria barros sá	PERSON
epaa-4565	504	24	algarve	GPE
epaa-4565	504	25	portugal	GPE
epaa-4565	504	26	regina célia linhares hostins	PERSON
epaa-4565	504	27	brasil jane paiva	PERSON
epaa-4565	504	28	brasil maria helena bonilla universidade	PERSON
epaa-4565	504	29	da bahia brasil	PERSON
epaa-4565	504	30	macedo gomes universidade	PERSON
epaa-4565	504	31	de pernambuco brasil	ORG
epaa-4565	504	32	paulo alberto santos vieira	PERSON
epaa-4565	504	33	estado de mato grosso	ORG
epaa-4565	504	34	brasil rosa maria bueno fischer	PERSON
epaa-4565	504	35	brasil jefferson mainardes	PERSON
epaa-4565	504	36	estadual de ponta grossa	ORG
epaa-4565	504	37	brasil fabiany de cássia	PERSON
epaa-4565	504	38	brasil alice	PERSON
epaa-4565	504	39	casimiro lopes	PERSON
epaa-4565	504	40	brasil jader janer moreira lopes	PERSON
epaa-4565	504	41	fluminense e universidade federal de juiz de fora	ORG
epaa-4565	504	42	brasil antónio teodoro	PERSON
epaa-4565	504	43	lusófona	GPE
epaa-4565	504	44	portugal	GPE
epaa-4565	504	45	suzana feldens	ORG
epaa-4565	504	46	schwertner centro universitário univates	ORG
epaa-4565	504	47	brasil debora nunes	PERSON
epaa-4565	504	48	brasil lílian	PERSON
epaa-4565	504	49	valle universidade	ORG
epaa-4565	504	50	brasil flávia	PERSON
epaa-4565	504	51	miller	ORG
epaa-4565	504	52	motta	PERSON
epaa-4565	504	53	brasil alda junqueira marin pontifícia universidade	ORG
epaa-4565	504	54	católica de são paulo	ORG
epaa-4565	504	55	brasil alfredo veiga-neto	PERSON
epaa-4565	504	56	brasil dalila	PERSON
epaa-4565	505	1	andrade oliveira universidade	PERSON
epaa-4565	505	2	de minas gerais	ORG
epaa-4565	505	3	brasil	GPE
