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epaa-4616	71	8	respostas	ORG
epaa-4616	72	1	fim de se	ORG
epaa-4616	72	2	na escola foram	ORG
epaa-4616	72	3	o	DATE
epaa-4616	72	4	diretor e	PERSON
epaa-4616	73	1	tratava de uma escola reconhecida como boa	ORG
epaa-4616	73	2	também foram	ORG
epaa-4616	73	3	entrevistadas duas	PERSON
epaa-4616	73	4	ensino	PERSON
epaa-4616	73	5	indicadas pela direção	ORG
epaa-4616	73	6	como sendo	PERSON
epaa-4616	73	7	mais colaborativas	GPE
epaa-4616	73	8	de quatro sujeitos de pesquisa	ORG
epaa-4616	74	1	entrevistas mais longas	ORG
epaa-4616	74	2	foram	NORP
epaa-4616	74	3	o	DATE
epaa-4616	74	4	figura central na organização	ORG
epaa-4616	74	5	na escola investigada	ORG
epaa-4616	75	1	arquivos analíticos de políticas educativas vol.	PERSON
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epaa-4616	77	3	foi	PERSON
epaa-4616	77	4	demais sujeitos apenas uma vez 1	ORG
epaa-4616	78	1	de captar o ponto de vista dos agentes	PERSON
epaa-4616	78	2	formas como se	PERSON
epaa-4616	79	1	práticas relacionadas à organização	ORG
epaa-4616	80	1	à figura	ORG
epaa-4616	80	2	de controle	ORG
epaa-4616	80	3	escola e sua determinação política	ORG
epaa-4616	81	1	vista	ORG
epaa-4616	81	2	teórico	NORP
epaa-4616	81	3	foram	ORG
epaa-4616	81	4	cinco eixos de análise	ORG
epaa-4616	81	5	de modo	PERSON
epaa-4616	81	6	formas de organização	ORG
epaa-4616	81	7	entre	GPE
epaa-4616	82	1	são	ORG
epaa-4616	82	2	1	CARDINAL
epaa-4616	82	3	da gestão	PERSON
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epaa-4616	82	6	3	CARDINAL
epaa-4616	82	7	4	CARDINAL
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epaa-4616	82	9	visão de mundo e disputas	ORG
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epaa-4616	83	2	escola onde	ORG
epaa-4616	84	1	são desenvolvidos os	ORG
epaa-4616	84	2	cinco eixos acima nomeados	ORG
epaa-4616	84	3	localizadas sobre como o trabalho pedagógico é	ORG
epaa-4616	84	4	na escola	PERSON
epaa-4616	84	5	estabelecidas entre	PERSON
epaa-4616	84	6	professores e	PERSON
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epaa-4616	85	2	algumas considerações são apresentadas	PERSON
epaa-4616	85	3	fim de se discutir os diversos modos de compreensão	ORG
epaa-4616	85	4	relações de poder detectados	ORG
epaa-4616	86	1	escola e	ORG
epaa-4616	86	2	escola está situada	ORG
epaa-4616	86	3	de município da grande são paulo	ORG
epaa-4616	87	1	é difícil	PERSON
epaa-4616	87	2	município não há ônibus	ORG
epaa-4616	87	3	direto para são paulo	PERSON
epaa-4616	88	1	pessoas vivem	ORG
epaa-4616	88	2	situação de pobreza e privadas de condições mínimas de infraestrutura e equipamentos sociais	ORG
epaa-4616	88	3	2011	DATE
epaa-4616	89	1	sobre esse aspecto	ORG
epaa-4616	89	2	bonamino e	PERSON
epaa-4616	89	3	lima	GPE
epaa-4616	89	4	2013	DATE
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epaa-4616	89	6	brasil	ORG
epaa-4616	89	7	1988	DATE
epaa-4616	90	1	da lei de	PERSON
epaa-4616	90	2	da educação nacional lei	ORG
epaa-4616	90	3	9.394	CARDINAL
epaa-4616	90	4	brasil, 1996	ORG
epaa-4616	90	5	por parte dos estudantes	ORG
epaa-4616	90	6	pelo	PERSON
epaa-4616	91	1	literatura aponta três aspectos para	ORG
epaa-4616	91	2	o	DATE
epaa-4616	91	3	desempenho das crianças:	PERSON
epaa-4616	91	4	condições da escola	PERSON
epaa-4616	91	5	grupos de convivência	ORG
epaa-4616	91	6	dos alunos	PERSON
epaa-4616	91	7	condição social da família	FAC
epaa-4616	92	1	nesta pesquisa	PERSON
epaa-4616	92	2	alunos e aspectos da infraestrutura da escola	PERSON
epaa-4616	92	3	verá adiante	PERSON
epaa-4616	92	4	sendo fator importante na visão de mundo	ORG
epaa-4616	92	5	que assim	PERSON
epaa-4616	93	1	referiu à comunidade	ORG
epaa-4616	93	2	muito empobrecida	PERSON
epaa-4616	93	3	muitas	PERSON
epaa-4616	94	1	muitas	PERSON
epaa-4616	95	1	então aquilo dá um sufoco	PERSON
epaa-4616	96	1	joaquim2	PERSON
epaa-4616	97	1	à época da realização da pesquisa	PERSON
epaa-4616	97	2	escola	ORG
epaa-4616	97	3	contava	PRODUCT
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epaa-4616	97	5	de aulas	PERSON
epaa-4616	97	6	salas da direção e secretaria	PERSON
epaa-4616	97	7	sala de professores	PERSON
epaa-4616	98	1	composta pelo diretor	PERSON
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epaa-4616	98	3	na secretaria da educação	ORG
epaa-4616	99	1	à educação infantil	ORG
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epaa-4616	99	4	matutino	TIME
epaa-4616	100	1	possuía também uma sala para atendimento de alunos	ORG
epaa-4616	101	1	abaixo	ORG
epaa-4616	101	2	apresenta-se o quadro	ORG
epaa-4616	101	3	1	CARDINAL
epaa-4616	102	1	1	CARDINAL
epaa-4616	102	2	submetida	ORG
epaa-4616	102	3	à plataforma	PERSON
epaa-4616	102	4	brasil e	PERSON
epaa-4616	102	5	aprovada pelo comitê de ética	ORG
epaa-4616	102	6	1.656.381	CARDINAL
epaa-4616	102	7	2	CARDINAL
epaa-4616	102	8	nomes adotados são	ORG
epaa-4616	103	1	3	CARDINAL
epaa-4616	103	2	da secretaria da educação	PERSON
epaa-4616	103	3	27/10/2016	CARDINAL
epaa-4616	104	1	estudo sobre	PERSON
epaa-4616	104	2	organização	ORG
epaa-4616	104	3	escola pública	ORG
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epaa-4616	104	5	1	CARDINAL
epaa-4616	104	6	dos sujeitos nome/ função idade formação pós-graduação	ORG
epaa-4616	104	7	escola	ORG
epaa-4616	104	8	função joaquim diretor	ORG
epaa-4616	104	9	51	CARDINAL
epaa-4616	104	10	ciências sociais mestrado em educação	ORG
epaa-4616	104	11	8 anos 6 anos ana coordenadora	QUANTITY
epaa-4616	104	12	45	CARDINAL
epaa-4616	104	13	artística	PRODUCT
epaa-4616	104	14	pedagogia não possui 2 anos	ORG
epaa-4616	104	15	33	CARDINAL
epaa-4616	104	16	psicologia	PERSON
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epaa-4616	104	20	gestão	GPE
epaa-4616	104	21	5	CARDINAL
epaa-4616	104	22	anos	PERSON
epaa-4616	104	23	elaboração das pesquisadoras	PERSON
epaa-4616	104	24	das autoras	PERSON
epaa-4616	105	1	metas e	ORG
epaa-4616	105	2	da gestão quando da realização deste estudo na escola	PERSON
epaa-4616	105	3	melhorar o	ORG
epaa-4616	105	4	aprendizado das	PERSON
epaa-4616	106	1	segundo ele	PERSON
epaa-4616	106	2	essa	PERSON
epaa-4616	106	3	da gestão	PERSON
epaa-4616	107	1	há uns três anos	ORG
epaa-4616	107	2	dois anos atrás	PERSON
epaa-4616	108	1	eu	PERSON
epaa-4616	109	1	essa parte consolidada	ORG
epaa-4616	109	2	de vista da aprendizagem	PERSON
epaa-4616	109	3	conceitual das crianças	PERSON
epaa-4616	109	4	muito para elas	PERSON
epaa-4616	111	1	você pega os	PERSON
epaa-4616	111	2	resultados	ORG
epaa-4616	111	3	hipótese	NORP
epaa-4616	112	1	deve muito	PERSON
epaa-4616	113	1	e aí	PERSON
epaa-4616	113	2	segundo grande	ORG
epaa-4616	114	1	e aí fomos	PERSON
epaa-4616	114	2	agora nesse campo	PERSON
epaa-4616	115	1	joaquim	PERSON
epaa-4616	115	2	para mobilizar	PERSON
epaa-4616	115	3	fim de mostrar	ORG
epaa-4616	115	4	escola não é boa	ORG
epaa-4616	116	1	aí eu	PERSON
epaa-4616	116	2	isso aqui para	PERSON
epaa-4616	116	3	mães	NORP
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epaa-4616	118	2	eu estou	PERSON
epaa-4616	118	3	discutindo isso	PERSON
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epaa-4616	118	5	eu que fazia essas discussões	ORG
epaa-4616	118	6	só que eu não conseguia acompanhar	PERSON
epaa-4616	119	1	eu falei para os professores	PERSON
epaa-4616	119	2	então tá	PERSON
epaa-4616	120	1	aqui está um problema	PERSON
epaa-4616	120	2	nós vamos juntos construir	PERSON
epaa-4616	121	1	joaquim	PERSON
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epaa-4616	121	3	das crianças	PERSON
epaa-4616	121	4	ser necessário reorganizar	PERSON
epaa-4616	121	5	de condução	PERSON
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epaa-4616	123	3	não tem série	ORG
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epaa-4616	124	2	ali ninguém repete de ano	PERSON
epaa-4616	124	3	ninguém passa de ano	ORG
epaa-4616	124	4	então	ORG
epaa-4616	124	5	está construindo uma ideia	ORG
epaa-4616	124	6	não alfabetizadas	PERSON
epaa-4616	125	1	é assim	PERSON
epaa-4616	126	1	joaquim	PERSON
epaa-4616	126	2	arquivos analíticos de políticas educativas vol.	PERSON
epaa-4616	127	1	28	CARDINAL
epaa-4616	128	1	150	CARDINAL
epaa-4616	128	2	para tanto	PERSON
epaa-4616	128	3	fez mudanças radicais na escola	PERSON
epaa-4616	129	1	da filosofia da escola da ponte4	PERSON
epaa-4616	129	2	trouxe o	ORG
epaa-4616	129	3	pacheco5 e sua equipe para	PERSON
epaa-4616	129	4	escola	ORG
epaa-4616	129	5	maneira de organizar	ORG
epaa-4616	129	6	incidindo sobre o trabalho pedagógico dos professores	ORG
epaa-4616	130	1	afirmou ir aos poucos tecendo	PERSON
epaa-4616	130	2	fim de	ORG
epaa-4616	130	3	da nova proposta de trabalho	FAC
epaa-4616	130	4	critério para reorganizar	ORG
epaa-4616	131	1	pessoas criaram um critério de hipóteses de construção da escrita	ORG
epaa-4616	132	1	eu achei uma furada	PERSON
epaa-4616	132	2	mas eu falei	PERSON
epaa-4616	132	3	nesse momento é melhor reorganizar para	ORG
epaa-4616	132	4	da possibilidade de reorganização	WORK_OF_ART
epaa-4616	132	5	sabe aquela ideia de que	ORG
epaa-4616	132	6	é inimigo	PERSON
epaa-4616	132	7	bom	PERSON
epaa-4616	133	1	joaquim	PERSON
epaa-4616	133	2	considerando que o trabalho avançava	PERSON
epaa-4616	133	3	mas aos poucos	PERSON
epaa-4616	133	4	faz	ORG
epaa-4616	133	5	dois anos	PERSON
epaa-4616	133	6	para chegar nesse lugar	ORG
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epaa-4616	134	2	estão trabalhando com roteiro	PERSON
epaa-4616	137	1	o ano que vem eu pretendo chegar na ideia de trabalhar	PERSON
epaa-4616	137	2	por projetos	ORG
epaa-4616	138	1	onde cada criança tem	ORG
epaa-4616	138	2	seu projeto	ORG
epaa-4616	138	3	todos	GPE
epaa-4616	138	4	ele aprender	PERSON
epaa-4616	139	1	dos professores	PERSON
epaa-4616	139	2	enfrentadas pelas	PRODUCT
epaa-4616	139	3	fim de reconhecerem que uma mudança	ORG
epaa-4616	139	4	na forma de condução	PERSON
epaa-4616	140	1	afirmou buscar	ORG
epaa-4616	140	2	à nova proposta não de forma impositiva	ORG
epaa-4616	140	3	mas atuando e dirigindo o trabalho de forma	PERSON
epaa-4616	141	1	como será explorado adiante	PERSON
epaa-4616	141	2	muitas vezes	ORG
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epaa-4616	142	1	mas	PERSON
epaa-4616	142	2	algumas aderiam fortemente ao proposto	PERSON
epaa-4616	142	3	abaixo	ORG
epaa-4616	142	4	ele capitalizava	PERSON
epaa-4616	143	1	apoio para seguir	ORG
epaa-4616	144	1	não dá nem para quantificar isso	PERSON
epaa-4616	144	2	o quanto que é	PERSON
epaa-4616	145	1	mas assim	PERSON
epaa-4616	145	2	eu	ORG
epaa-4616	145	3	fiquei apaixonada	ORG
epaa-4616	145	4	eu falei	PERSON
epaa-4616	145	5	deus sabe	PERSON
epaa-4616	145	6	faz	ORG
epaa-4616	145	7	eu fui para lá	PERSON
epaa-4616	146	1	eu	PERSON
epaa-4616	146	2	encontrei realmente como professora	PERSON
epaa-4616	147	1	essa estratégia	PERSON
epaa-4616	147	2	de conseguir aos poucos	PERSON
epaa-4616	147	3	de acordo	PERSON
epaa-4616	147	4	professoras entrevistadas	PERSON
epaa-4616	147	5	nem sempre	PERSON
epaa-4616	148	1	elas ponderaram que por	ORG
epaa-4616	148	2	ele deveria ser mais incisivo	PERSON
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epaa-4616	148	4	nem todo mundo eu acho	PERSON
epaa-4616	148	5	tem	ORG
epaa-4616	148	6	essa maturidade	PRODUCT
epaa-4616	148	7	assim	PERSON
epaa-4616	148	8	você ter essa autonomia por exemplo	PERSON
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epaa-4616	150	6	da prefeitura	PERSON
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epaa-4616	151	2	escola para proferirem palestras aos professores	ORG
epaa-4616	151	3	levou	PERSON
epaa-4616	151	4	incluindo funcionários	ORG
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epaa-4616	153	1	4	CARDINAL
epaa-4616	153	2	informações sobre	PERSON
epaa-4616	153	3	5	CARDINAL
epaa-4616	153	4	josé pacheco	PERSON
epaa-4616	153	5	idealizador da escola da ponte	PERSON
epaa-4616	154	1	estudo sobre	ORG
epaa-4616	154	2	organização	ORG
epaa-4616	154	3	escola pública	ORG
epaa-4616	154	4	estratégia	GPE
epaa-4616	154	5	por joaquim foi	ORG
epaa-4616	154	6	de apoio	PERSON
epaa-4616	154	7	outros diretores de escolas	ORG
epaa-4616	154	8	à mesma rede de ensino e que possuíam propostas semelhantes	ORG
epaa-4616	154	9	fim de fortalecerem	ORG
epaa-4616	155	1	e aí vem pessoas	PERSON
epaa-4616	155	2	da secretaria da educação	PERSON
epaa-4616	155	3	que também entrou nessa perspectiva	ORG
epaa-4616	155	4	supervisoras	GPE
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epaa-4616	157	1	escola	ORG
epaa-4616	157	2	está muito mais avançada	PERSON
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epaa-4616	159	1	joaquim	PERSON
epaa-4616	159	2	relação à secretaria da educação	ORG
epaa-4616	159	3	percebia os rendimentos políticos que	ORG
epaa-4616	159	4	escola fornecia	ORG
epaa-4616	159	5	por possuir uma proposta alternativa de trabalho	ORG
epaa-4616	159	6	o que é que isso	PERSON
epaa-4616	160	1	enche	ORG
epaa-4616	160	2	olhos da secretaria	ORG
epaa-4616	161	1	joaquim	PERSON
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epaa-4616	162	6	o	DATE
epaa-4616	162	7	intuito de garantir uma equipe de professores mais fixa	ORG
epaa-4616	162	8	evitar que	ORG
epaa-4616	162	9	escola fosse	ORG
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epaa-4616	163	4	atribuição	ORG
epaa-4616	164	1	atribuição geral tem	ORG
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epaa-4616	168	5	2003	DATE
epaa-4616	168	6	9	CARDINAL
epaa-4616	168	7	identificando dimensões	PERSON
epaa-4616	168	8	culturais e simbólicas presentes nos modos de organização das instituições	ORG
epaa-4616	169	1	pessoas ficam trancadas	ORG
epaa-4616	169	2	nos seus gabinetes	ORG
epaa-4616	169	3	todas	GPE
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epaa-4616	172	2	todas	GPE
epaa-4616	172	3	soluções para	PERSON
epaa-4616	173	1	abril elas abrem	PERSON
epaa-4616	173	2	portas	ORG
epaa-4616	173	3	tudo aquilo	PERSON
epaa-4616	173	4	fizeram	ORG
epaa-4616	174	1	e aí	PERSON
epaa-4616	175	1	momento em que você tem que filtrar	ORG
epaa-4616	175	2	que dá	PERSON
epaa-4616	175	3	que não é bom	ORG
epaa-4616	175	4	que é que você pega de bom	ORG
epaa-4616	175	5	que você nega	ORG
epaa-4616	175	6	eu não vou	PERSON
epaa-4616	177	1	então	ORG
epaa-4616	177	2	pouco essa administração que	PERSON
epaa-4616	178	1	joaquim	PERSON
epaa-4616	178	2	fica	GPE
epaa-4616	178	3	já sabido	PERSON
epaa-4616	178	4	da administração central não	ORG
epaa-4616	178	5	das escolas	PERSON
epaa-4616	179	1	central funciona mais no sentido de garantir uma gestão eficaz	ORG
epaa-4616	179	2	serem cumpridas pelas escolas	ORG
epaa-4616	179	3	estabelecidas de fora para dentro	PERSON
epaa-4616	179	4	exercendo forte pressão para que sejam cumpridas	ORG
epaa-4616	179	5	2008	DATE
epaa-4616	180	1	para joaquim	PERSON
epaa-4616	180	2	escola e o	ORG
epaa-4616	180	3	nela acontece não é	ORG
epaa-4616	180	4	metas	ORG
epaa-4616	180	5	estabelecidas pela	PERSON
epaa-4616	180	6	secretaria da educação	ORG
epaa-4616	180	7	que toma decisões à sua	ORG
epaa-4616	180	8	agora	ORG
epaa-4616	180	9	coisa é revoltante!	ORG
epaa-4616	181	1	assim	PERSON
epaa-4616	181	2	escola não participa de nenhum	ORG
epaa-4616	181	3	dos planejamentos da secretaria	PERSON
epaa-4616	182	1	da formulação de políticas gerais	ORG
epaa-4616	182	2	nada	PERSON
epaa-4616	182	3	nada disso	PERSON
epaa-4616	183	1	não	ORG
epaa-4616	185	1	eles têm	PERSON
epaa-4616	185	2	que fica lá até março	PERSON
epaa-4616	185	3	fazendo	ORG
epaa-4616	185	4	coisas e depois	ORG
epaa-4616	186	1	joaquim	PERSON
epaa-4616	186	2	6	CARDINAL
epaa-4616	187	1	arquivos analíticos de políticas educativas vol.	ORG
epaa-4616	187	2	28	CARDINAL
epaa-4616	187	3	150 9	CARDINAL
epaa-4616	187	4	sobre	GPE
epaa-4616	187	5	vindas da secretaria da educação	PERSON
epaa-4616	188	1	eu gostaria de parar mas para fazer	PERSON
epaa-4616	188	2	outras coisas que	ORG
epaa-4616	188	3	eu preciso	PERSON
epaa-4616	188	4	na escola	PERSON
epaa-4616	189	1	e aí	PERSON
epaa-4616	189	2	está fazendo na escola	PERSON
epaa-4616	189	3	eu tenho que	PERSON
epaa-4616	189	4	dar prioridade	GPE
epaa-4616	189	5	para atender isso ou aquilo	PERSON
epaa-4616	190	1	então	ORG
epaa-4616	190	2	tem	ORG
epaa-4616	192	1	mas	ORG
epaa-4616	192	2	muito grande	PERSON
epaa-4616	192	3	parar para fazer tudo	ORG
epaa-4616	192	4	eu	ORG
epaa-4616	192	5	muitas coisas	PERSON
epaa-4616	192	6	na escola	PERSON
epaa-4616	193	1	então	ORG
epaa-4616	193	2	eu preciso ter esse	PERSON
epaa-4616	193	3	jogo de cintura	PERSON
epaa-4616	194	1	ana	PERSON
epaa-4616	194	2	o	DATE
epaa-4616	194	3	muitas vezes confrontava	PERSON
epaa-4616	194	4	da secretaria da educação e	PERSON
epaa-4616	194	5	decorrência da postura crítica	PERSON
epaa-4616	194	6	afirmou ser perseguido	ORG
epaa-4616	194	7	tudo	PERSON
epaa-4616	194	8	tem prazos exíguos e eu tenho que cumprir	ORG
epaa-4616	195	1	tudo	PERSON
epaa-4616	195	2	dia eles respondem	PERSON
epaa-4616	196	1	qualquer dia eles respondem	PERSON
epaa-4616	198	1	para eu conseguir uma cadeira	PERSON
epaa-4616	198	2	na secretaria da educação	PERSON
epaa-4616	198	3	outros diretores	PERSON
epaa-4616	198	4	o	DATE
epaa-4616	199	1	depois uma	ORG
epaa-4616	199	2	supervisora	GPE
epaa-4616	199	3	esteve aqui ontem	PERSON
epaa-4616	199	4	e ela falou	PERSON
epaa-4616	199	5	é	ORG
epaa-4616	199	6	é muito	PERSON
epaa-4616	199	7	o	DATE
epaa-4616	199	8	que eles dão	PERSON
epaa-4616	199	9	que eles	PERSON
epaa-4616	199	10	muito diferenciado para	PERSON
epaa-4616	200	1	pedia tudo	PERSON
epaa-4616	200	2	tinha tudo	PERSON
epaa-4616	201	1	joaquim	PERSON
epaa-4616	201	2	para levar	PERSON
epaa-4616	201	3	na escola	PERSON
epaa-4616	201	4	existia uma distribuição de tarefas	ORG
epaa-4616	201	5	entre	GPE
epaa-4616	202	1	organização da equipe de gestão e divisão das tarefas pelos dados	PERSON
epaa-4616	202	2	já foi possível	PERSON
epaa-4616	203	1	composta pelo diretor	PERSON
epaa-4616	204	1	à época da realização da pesquisa	PERSON
epaa-4616	204	2	joaquim estava na direção da escola	PERSON
epaa-4616	204	3	oito anos	PERSON
epaa-4616	205	1	afirmou ter composto	PERSON
epaa-4616	205	2	quem iria trabalhar	PERSON
epaa-4616	205	3	quando fosse	ORG
epaa-4616	205	4	eu já troquei duas	PERSON
epaa-4616	205	5	por causa de desrespeito ao	ORG
epaa-4616	206	1	para conseguir ter na equipe	PERSON
epaa-4616	206	2	que queria	ORG
epaa-4616	206	3	convenceu uma professora da escola	ORG
epaa-4616	206	4	a abertura de concurso na rede	FAC
epaa-4616	207	1	da coordenadora	PERSON
epaa-4616	208	1	nesse sentido	ORG
epaa-4616	208	2	à organização escolar e suas	ORG
epaa-4616	208	3	tal como indicado por	PERSON
epaa-4616	208	4	lima	GPE
epaa-4616	208	5	2003	DATE
epaa-4616	209	1	para o diretor	PERSON
epaa-4616	209	2	quem fazia	PERSON
epaa-4616	209	3	diárias ao	PERSON
epaa-4616	209	4	para acertar	PERSON
epaa-4616	209	5	tomar decisões	PERSON
epaa-4616	210	1	além disso	PERSON
epaa-4616	210	2	divisão de tarefas	ORG
epaa-4616	210	3	entre eles	PERSON
epaa-4616	211	1	eu cuidava	PERSON
epaa-4616	211	2	eu estava mais ligado à questão	PERSON
epaa-4616	212	1	dos professores	PERSON
epaa-4616	212	2	das atividades	PERSON
epaa-4616	213	1	mas é	PERSON
epaa-4616	213	2	é muita	PERSON
epaa-4616	213	3	coisa	ORG
epaa-4616	213	4	ponto de vista da estrutura	PERSON
epaa-4616	214	1	funcionamento administrativo	PERSON
epaa-4616	214	2	da burocracia	PERSON
epaa-4616	215	1	quem fazia	PERSON
epaa-4616	217	1	eu propus para	PERSON
epaa-4616	218	1	eu vou cuidar de toda	PERSON
epaa-4616	218	2	e ela vai estar mais vinculada	PERSON
epaa-4616	218	3	questão	GPE
epaa-4616	219	1	joaquim	PERSON
epaa-4616	219	2	para mim	PERSON
epaa-4616	219	3	função mais importante da escola	ORG
epaa-4616	221	1	organização	ORG
epaa-4616	221	2	escola pública	ORG
epaa-4616	221	3	10	CARDINAL
epaa-4616	222	1	ela é	PERSON
epaa-4616	222	2	ela é	PERSON
epaa-4616	222	3	grupo de gestores e	ORG
epaa-4616	222	4	grupo de professores	ORG
epaa-4616	223	1	ela tem que ter	PERSON
epaa-4616	223	2	muito ética e de confiança	PERSON
epaa-4616	223	3	gestão	GPE
epaa-4616	224	1	joaquim	PERSON
epaa-4616	224	2	essa concepção da coordenação pedagógica como um elo de ligação entre os	PERSON
epaa-4616	224	3	diferentes	ORG
epaa-4616	224	4	da escola	PERSON
epaa-4616	224	5	por ana	ORG
epaa-4616	224	6	que ocupava essa função	ORG
epaa-4616	224	7	o trabalho	PERSON
epaa-4616	224	8	escola	ORG
epaa-4616	225	1	eu	ORG
epaa-4616	225	2	sinto como	PERSON
epaa-4616	225	3	todos	GPE
epaa-4616	226	1	eu sou	PERSON
epaa-4616	226	2	entre	GPE
epaa-4616	226	3	gestão	GPE
epaa-4616	226	4	e principalmente entre	ORG
epaa-4616	226	5	professores e	PERSON
epaa-4616	227	1	o meu papel é muito importante	PERSON
epaa-4616	227	2	assim como	PERSON
epaa-4616	228	1	mas eu imagino	PERSON
epaa-4616	228	2	que	ORG
epaa-4616	228	3	é uma	ORG
epaa-4616	229	1	e para	ORG
epaa-4616	229	2	essa ligação	ORG
epaa-4616	229	3	você precisa ter assim	PERSON
epaa-4616	229	4	uma boa estrutura	ORG
epaa-4616	229	5	bom jogo de cintura	PERSON
epaa-4616	229	6	ouvir todos	ORG
epaa-4616	229	7	que é muito importante	ORG
epaa-4616	230	1	e acho que acima de tudo construir	ORG
epaa-4616	230	2	não tem assim	PERSON
epaa-4616	230	3	mas enquanto grupo	PERSON
epaa-4616	231	1	ana	PERSON
epaa-4616	231	2	estudo de placco	PERSON
epaa-4616	231	3	souza e almeida	PERSON
epaa-4616	231	4	2012	DATE
epaa-4616	231	5	identifica	GPE
epaa-4616	231	6	coordenador pedagógico	PERSON
epaa-4616	231	7	decorrência da rede de relações	PERSON
epaa-4616	231	8	quais esse profissional necessariamente tem	ORG
epaa-4616	231	9	seu cotidiano de trabalho	ORG
epaa-4616	231	10	reafirmando sua	ORG
epaa-4616	231	11	na escola	PERSON
epaa-4616	232	1	segundo joaquim	PERSON
epaa-4616	232	2	eram divididas de acordo	ORG
epaa-4616	232	3	áreas específicas	PERSON
epaa-4616	232	4	gestão	GPE
epaa-4616	232	5	aqui	GPE
epaa-4616	232	6	e aponta o quadro	ORG
epaa-4616	233	1	então	ORG
epaa-4616	233	2	tem	ORG
epaa-4616	233	3	gestão	GPE
epaa-4616	233	4	administrativa	ORG
epaa-4616	233	5	gestão pedagógica	GPE
epaa-4616	233	6	a gestão da comunidade	ORG
epaa-4616	233	7	gestão	GPE
epaa-4616	233	8	das relações interpessoais	PERSON
epaa-4616	233	9	gestão	GPE
epaa-4616	233	10	processos de ensino e aprendizagem	ORG
epaa-4616	235	1	todas	GPE
epaa-4616	235	2	pessoas	GPE
epaa-4616	235	3	assistente e agente	ORG
epaa-4616	235	4	eu considero gestão	PERSON
epaa-4616	237	1	cada	GPE
epaa-4616	237	2	intenções tem	PERSON
epaa-4616	237	3	de todas	PERSON
epaa-4616	237	4	da gestão	PERSON
epaa-4616	238	1	quadro	ORG
epaa-4616	238	2	metas afixadas	PERSON
epaa-4616	239	1	e aí	PERSON
epaa-4616	239	2	na gestão para tudo isso	ORG
epaa-4616	239	3	então	ORG
epaa-4616	239	4	quem vai	PERSON
epaa-4616	239	5	essa parte para transformar	ORG
epaa-4616	239	6	escola	ORG
epaa-4616	239	7	quem vai cuidar da infraestrutura	PERSON
epaa-4616	239	8	quem vai cuidar da financeira	PERSON
epaa-4616	240	1	e aí	PERSON
epaa-4616	240	2	todo mundo tem	PERSON
epaa-4616	240	3	todos	GPE
epaa-4616	240	4	oito pontos	PERSON
epaa-4616	241	1	joaquim	PERSON
epaa-4616	241	2	para joaquim	PERSON
epaa-4616	241	3	essa divisão de	PERSON
epaa-4616	241	4	mas afirmou que	PERSON
epaa-4616	241	5	de todo modo	PERSON
epaa-4616	241	6	todos	GPE
epaa-4616	241	7	fato que tem	ORG
epaa-4616	241	8	de oliveira	PERSON
epaa-4616	241	9	2008	DATE
epaa-4616	241	10	que aponta intensificação	ORG
epaa-4616	241	11	por ser na periferia	ORG
epaa-4616	241	12	então são 1400 crianças quase	ORG
epaa-4616	241	13	nós temos	PERSON
epaa-4616	241	14	único assistente de gestão	ORG
epaa-4616	241	15	única coordenadora pedagógica né	PERSON
epaa-4616	241	16	quarenta e tantas salas de aula	PERSON
epaa-4616	241	17	mais de 50	ORG
epaa-4616	242	1	para caramba	PERSON
epaa-4616	242	2	assim	NORP
epaa-4616	242	3	quatro professores	ORG
epaa-4616	243	1	joaquim	PERSON
epaa-4616	243	2	para poder vencer	PERSON
epaa-4616	243	3	demandas pedagógicas como	PERSON
epaa-4616	243	4	por exemplo	ORG
epaa-4616	243	5	alunos	ORG
epaa-4616	243	6	professores que explicitam uma	ORG
epaa-4616	243	7	certa anarquia com	PERSON
epaa-4616	243	8	relação às regras estabelecidas	PERSON
epaa-4616	243	9	pela secretaria da educação	ORG
epaa-4616	243	10	mais uma vez evidenciando	ORG
epaa-4616	243	11	de desconexão relativa	PERSON
epaa-4616	243	12	tal como apontado	ORG
epaa-4616	243	13	por lima (	ORG
epaa-4616	243	14	2003	DATE
epaa-4616	244	1	tais formas de organização	ORG
epaa-4616	244	2	como se vê arquivos analíticos de políticas educativas vol.	ORG
epaa-4616	245	1	28	CARDINAL
epaa-4616	245	2	150 11	CARDINAL
epaa-4616	245	3	abaixo	ORG
epaa-4616	245	4	por sobrecarregar os	ORG
epaa-4616	245	5	docentes, mais uma vez evidenciando precariedades na execução	ORG
epaa-4616	245	6	que mesmo	PERSON
epaa-4616	245	7	secretaria não sabendo	ORG
epaa-4616	245	8	elas vinham às sete e	ORG
epaa-4616	245	9	até ás três da tarde	PERSON
epaa-4616	246	1	então elas	PERSON
epaa-4616	247	1	vinham para	PERSON
epaa-4616	248	1	primeiro ano para tentar	PERSON
epaa-4616	248	2	é	ORG
epaa-4616	248	3	aprender o básico	PERSON
epaa-4616	249	1	reorganizamos	ORG
epaa-4616	249	2	horas	ORG
epaa-4616	249	3	das professoras	GPE
epaa-4616	249	4	de elas ficarem fazendo planejamento	PERSON
epaa-4616	249	5	elas toparam	ORG
epaa-4616	250	1	hora	GPE
epaa-4616	250	2	elas faziam	ORG
epaa-4616	250	3	oficinas de alfabetização	PERSON
epaa-4616	251	1	uma	GPE
epaa-4616	251	2	por dia	ORG
epaa-4616	252	1	duas	GPE
epaa-4616	252	2	por semana	ORG
epaa-4616	253	1	foi um trabalho que envolveu todo mundo	PERSON
epaa-4616	254	1	joaquim	PERSON
epaa-4616	254	2	para além de se	PERSON
epaa-4616	254	3	metas	ORG
epaa-4616	254	4	estabelecidas na escola	PERSON
epaa-4616	254	5	para se compreender	PERSON
epaa-4616	254	6	trabalho educativo numa	ORG
epaa-4616	254	7	da micropolítica	PERSON
epaa-4616	254	8	de acordo	PERSON
epaa-4616	254	9	1989	DATE
epaa-4616	254	10	é	ORG
epaa-4616	254	11	fará adiante	PERSON
epaa-4616	255	1	se identificar	PERSON
epaa-4616	255	2	na escola investigada	PERSON
epaa-4616	255	3	foram	ORG
epaa-4616	255	4	esforços	GPE
epaa-4616	255	5	fim de se compreender como ele exercia	ORG
epaa-4616	255	6	neste estudo	PERSON
epaa-4616	255	7	por weber (	ORG
epaa-4616	255	8	2006	DATE
epaa-4616	255	9	de se encontrar obediência	ORG
epaa-4616	255	10	para entender	PERSON
epaa-4616	255	11	formas como joaquim exercia	ORG
epaa-4616	255	12	é importante destacar como ele mesmo	PERSON
epaa-4616	255	13	função de diretor que	ORG
epaa-4616	255	14	segundo ele	PERSON
epaa-4616	255	15	aconteceu por acaso	ORG
epaa-4616	256	1	afirmou desenvolver uma gestão participativa	ORG
epaa-4616	256	2	que democrática	ORG
epaa-4616	256	3	é participativa	ORG
epaa-4616	257	1	democrático eu pergunto	PERSON
epaa-4616	257	2	participativo	PERSON
epaa-4616	258	1	joaquim	PERSON
epaa-4616	259	1	de acordo	PERSON
epaa-4616	259	2	de fato	PERSON
epaa-4616	259	3	de forma colegiada:	ORG
epaa-4616	259	4	é muito	PERSON
epaa-4616	259	5	trabalhar	ORG
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epaa-4616	260	1	pensar junto	ORG
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epaa-4616	261	1	é	PERSON
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epaa-4616	262	1	então	ORG
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epaa-4616	262	3	olha	ORG
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epaa-4616	262	5	então	NORP
epaa-4616	262	6	ação da gestão	ORG
epaa-4616	262	7	é muito mais coletiva.	PERSON
epaa-4616	263	1	assim	PERSON
epaa-4616	263	2	reconhecia que	PERSON
epaa-4616	263	3	deliberada da direção da escola	PERSON
epaa-4616	263	4	centrada na figura	PERSON
epaa-4616	263	5	joaquim sempre	ORG
epaa-4616	263	6	muito forte	PERSON
epaa-4616	263	7	nós procuramos sempre trabalhar e fazermos	ORG
epaa-4616	264	1	mesmo na gestão	PERSON
epaa-4616	265	1	porque quando	PERSON
epaa-4616	265	2	tem	ORG
epaa-4616	265	3	coisa	ORG
epaa-4616	265	4	para decidir	PERSON
epaa-4616	265	5	não sou eu que vou lá e decido!	PERSON
epaa-4616	266	1	não é	PERSON
epaa-4616	266	2	joaquim que vai lá e	PERSON
epaa-4616	267	1	marisa	PERSON
epaa-4616	267	2	joaquim	PERSON
epaa-4616	267	3	ana	PERSON
epaa-4616	267	4	olha	PERSON
epaa-4616	267	5	vamos sentar	PERSON
epaa-4616	267	6	é isso	PERSON
epaa-4616	267	7	então	PERSON
epaa-4616	267	8	tudo é	PERSON
epaa-4616	268	1	então	PERSON
epaa-4616	268	2	faz	ORG
epaa-4616	269	1	então	ORG
epaa-4616	269	2	ninguém chega e manda	PERSON
epaa-4616	270	1	ana	PERSON
epaa-4616	270	2	joaquim afirmou estabelecer	ORG
epaa-4616	270	3	escola	ORG
epaa-4616	272	1	chama para	ORG
epaa-4616	272	2	diálogo e conversa	PERSON
epaa-4616	273	1	então	ORG
epaa-4616	273	2	o diálogo é o centro	PERSON
epaa-4616	273	3	lidando	ORG
epaa-4616	274	1	de todo modo	PERSON
epaa-4616	274	2	quando necessário	PERSON
epaa-4616	274	3	weber, 2006	DATE
epaa-4616	274	4	pouco mais	ORG
epaa-4616	274	5	na questão da responsabilidade	PERSON
epaa-4616	275	1	acho que eu comecei errado	PERSON
epaa-4616	277	1	e aí	PERSON
epaa-4616	277	2	pessoas não fazem	ORG
epaa-4616	278	1	e aí	PERSON
epaa-4616	278	2	organização	ORG
epaa-4616	278	3	escola pública	ORG
epaa-4616	278	4	12	CARDINAL
epaa-4616	279	1	pelo princípio de responsabilidade	PERSON
epaa-4616	280	1	não vou	PERSON
epaa-4616	281	1	primeiro dialoga	PERSON
epaa-4616	282	1	quem não	ORG
epaa-4616	282	2	chama para conversar comigo	ORG
epaa-4616	282	3	registro	PERSON
epaa-4616	283	1	fala	PERSON
epaa-4616	283	2	olha	PERSON
epaa-4616	283	3	nós combinamos de fazer	PERSON
epaa-4616	283	4	coisa	ORG
epaa-4616	283	5	você não fez	ORG
epaa-4616	283	6	assina aqui	GPE
epaa-4616	283	7	registro da escola	PERSON
epaa-4616	284	1	terceira	GPE
epaa-4616	284	2	registro	PERSON
epaa-4616	284	3	só que aí	PERSON
epaa-4616	284	4	eu mando para	PERSON
epaa-4616	285	1	porque aí já vai para prontuário	PERSON
epaa-4616	287	1	e agora	PERSON
epaa-4616	289	1	depois conversa	PERSON
epaa-4616	289	2	registro e depois manda para	PERSON
epaa-4616	289	3	secretaria	GPE
epaa-4616	290	1	joaquim	GPE
epaa-4616	290	2	segundo ele	PERSON
epaa-4616	290	3	fim de enfrentar	ORG
epaa-4616	290	4	dos alunos	PERSON
epaa-4616	291	1	para além	PERSON
epaa-4616	291	2	possuía concepção de que	ORG
epaa-4616	291	3	o trabalho educativo	PERSON
epaa-4616	291	4	aspecto destacado por ana:	ORG
epaa-4616	291	5	é	ORG
epaa-4616	291	6	todos	GPE
epaa-4616	292	1	que todos entendam que todos dentro da escola somos educadores	ORG
epaa-4616	293	1	eu educo	PERSON
epaa-4616	293	2	o	DATE
epaa-4616	293	3	educa	PERSON
epaa-4616	294	1	todos	GPE
epaa-4616	294	2	num ambiente educativo para	PERSON
epaa-4616	295	1	então tudo o que	PERSON
epaa-4616	295	2	construído na escola	ORG
epaa-4616	296	1	ana	PERSON
epaa-4616	296	2	tal envolvimento de toda	PERSON
epaa-4616	296	3	segundo ana	PERSON
epaa-4616	296	4	nem sempre	PERSON
epaa-4616	296	5	tarefa fácil de se executar	PERSON
epaa-4616	296	6	sendo exercício	ORG
epaa-4616	296	7	escola	ORG
epaa-4616	297	1	olha	PERSON
epaa-4616	297	2	faz	ORG
epaa-4616	297	3	inteiro	PERSON
epaa-4616	298	1	dizer que nós conseguimos	PERSON
epaa-4616	298	2	cem por cento dos	ORG
epaa-4616	298	3	nós somos	PERSON
epaa-4616	298	4	escola muito grande	ORG
epaa-4616	299	1	mas nós ainda estamos	PERSON
epaa-4616	299	2	aprimorando cada vez mais	ORG
epaa-4616	300	1	então	ORG
epaa-4616	300	2	é assim	PERSON
epaa-4616	300	3	onde nós estamos e onde nós queremos chegar	ORG
epaa-4616	301	1	nós queremos chegar	PERSON
epaa-4616	301	2	que nós	ORG
epaa-4616	301	3	possamos sentar	PERSON
epaa-4616	301	4	o	DATE
epaa-4616	301	5	o	DATE
epaa-4616	301	6	para que	PERSON
epaa-4616	301	7	coisas que são	ORG
epaa-4616	302	1	acredita ser	ORG
epaa-4616	302	2	escola	ORG
epaa-4616	303	1	já acontece isso	PERSON
epaa-4616	304	1	não	ORG
epaa-4616	304	2	ainda não	ORG
epaa-4616	304	3	nós estamos ainda	ORG
epaa-4616	305	1	aspecto também	ORG
epaa-4616	306	1	na maioria	PERSON
epaa-4616	306	2	eu acho que	PERSON
epaa-4616	307	1	pelo menos de manhã	PERSON
epaa-4616	307	2	seu grupo de crianças	ORG
epaa-4616	310	1	mas eu acho que ainda falta	PERSON
epaa-4616	310	2	para ser uma	ORG
epaa-4616	310	3	coisa mais coletiva	ORG
epaa-4616	310	4	assim	NORP
epaa-4616	310	5	de participação	ORG
epaa-4616	310	6	ainda falta	ORG
epaa-4616	311	1	o de camargo	PERSON
epaa-4616	311	2	jacomini e gomes	PERSON
epaa-4616	311	3	2016	DATE
epaa-4616	311	4	para o estabelecimento de uma gestão democrática nas escolas	ORG
epaa-4616	312	1	para benevides	PERSON
epaa-4616	312	2	1994	DATE
epaa-4616	312	3	de relações democráticas exige aprendizagem	ORG
epaa-4616	312	4	política	PERSON
epaa-4616	312	5	profundas desigualdades sociais	PERSON
epaa-4616	313	1	de relações democráticas nesse	ORG
epaa-4616	313	2	nos modos de compreensão	PERSON
epaa-4616	313	3	disputa na escola que	ORG
epaa-4616	313	4	para muitos	PERSON
epaa-4616	313	5	necessita pautar-se na hierarquia	PERSON
epaa-4616	314	1	de relações de poder	PERSON
epaa-4616	314	2	ainda	ORG
epaa-4616	314	3	há que se considerar	ORG
epaa-4616	314	4	o fato de	PERSON
epaa-4616	314	5	escola	ORG
epaa-4616	314	6	submetida	GPE
epaa-4616	314	7	normatizações vindas de órgãos centrais	PERSON
epaa-4616	315	1	a estratégia de joaquim de envolvimento de toda	ORG
epaa-4616	315	2	e da procura de diálogos para se chegar	ORG
epaa-4616	315	3	e decisões mais colegiadas foi contestada pelas	ORG
epaa-4616	315	4	entrevistadas	PERSON
epaa-4616	315	5	que explicitaram	ORG
epaa-4616	315	6	desejo de maior	ORG
epaa-4616	315	7	por parte da equipe de gestão	ORG
epaa-4616	315	8	diversas de compreensão das ações e relações	PERSON
epaa-4616	315	9	serem estabelecidas nesse	ORG
epaa-4616	315	10	arquivos analíticos de políticas educativas vol.	ORG
epaa-4616	316	1	28	CARDINAL
epaa-4616	316	2	150 13	CARDINAL
epaa-4616	316	3	manda	PERSON
epaa-4616	316	4	coisa	ORG
epaa-4616	318	1	são quarenta pessoas	PERSON
epaa-4616	318	2	entre 40	DATE
epaa-4616	318	3	50	CARDINAL
epaa-4616	318	4	que tem entre manhã	ORG
epaa-4616	318	5	tarde e os especialistas	ORG
epaa-4616	320	1	não adianta pedir opiniões e ser democrático	PERSON
epaa-4616	322	1	acaba até às	PERSON
epaa-4616	323	1	na escola investigada	ORG
epaa-4616	323	2	tendo à frente	ORG
epaa-4616	323	3	esforçava	PERSON
epaa-4616	323	4	condições para levar	PERSON
epaa-4616	323	5	cabo sua proposta educativa	ORG
epaa-4616	323	6	tentando estabelecer consensos	ORG
epaa-4616	324	1	mesmo tecendo algumas críticas	ORG
epaa-4616	324	2	entrevistadas evidenciaram forte identificação	ORG
epaa-4616	324	3	na escola e com	PERSON
epaa-4616	324	4	adotadas pela equipe de gestão	ORG
epaa-4616	324	5	sendo aspecto apontado como um facilitador o	ORG
epaa-4616	324	6	eu acho que é de parceria	PERSON
epaa-4616	324	7	de falar	PERSON
epaa-4616	324	8	língua mesmo	PERSON
epaa-4616	324	9	tipo de coisa	PERSON
epaa-4616	325	1	professores e gestão	PERSON
epaa-4616	325	2	têm que estar integrados	ORG
epaa-4616	325	3	na mesma concepção de educação	ORG
epaa-4616	325	4	língua né	PERSON
epaa-4616	325	5	mesma concepção de educação	ORG
epaa-4616	326	1	joaquim afirmou	PERSON
epaa-4616	326	2	esforços para	PERSON
epaa-4616	326	3	das mães	PERSON
epaa-4616	326	4	tomadas de decisão na escola	ORG
epaa-4616	326	5	na luta por melhorias para	ORG
epaa-4616	326	6	escola	ORG
epaa-4616	326	7	o que eu falo para	PERSON
epaa-4616	326	8	mães	NORP
epaa-4616	326	9	eu sou funcionário	PERSON
epaa-4616	326	10	eu vou até onde	PERSON
epaa-4616	326	11	eu posso ir	PERSON
epaa-4616	326	12	eu sou funcionário	PERSON
epaa-4616	327	1	vocês não	ORG
epaa-4616	327	2	vocês é que mandam	ORG
epaa-4616	328	1	foram	ORG
epaa-4616	328	2	umas quinze mães lá	PERSON
epaa-4616	328	3	invadiram	PERSON
epaa-4616	329	1	joaquim	PERSON
epaa-4616	329	2	supervisora	GPE
epaa-4616	329	3	representante da secretaria de educação	PERSON
epaa-4616	329	4	na escola	ORG
epaa-4616	329	5	afirmou estabelecer	ORG
epaa-4616	329	6	relação de cumplicidade	ORG
epaa-4616	329	7	partilhando de	ORG
epaa-4616	329	8	prol de uma educação	ORG
epaa-4616	329	9	minha supervisora	PERSON
epaa-4616	329	10	fala	GPE
epaa-4616	329	11	pelo amor de deus	PERSON
epaa-4616	329	12	joaquim	GPE
epaa-4616	330	1	joaquim	PERSON
epaa-4616	331	1	aspecto também	ORG
epaa-4616	332	1	essa sorte	PERSON
epaa-4616	333	1	ela	PERSON
epaa-4616	334	1	parceira na ação	PERSON
epaa-4616	335	1	contar abertamente	PERSON
epaa-4616	335	2	ana	PERSON
epaa-4616	336	1	a secretaria da educação	ORG
epaa-4616	336	2	como anteriormente afirmado	ORG
epaa-4616	336	3	distanciamento quanto	PERSON
epaa-4616	336	4	da escola	PERSON
epaa-4616	337	1	que confrontava quando possível	ORG
epaa-4616	337	2	mais uma vez evidenciando	ORG
epaa-4616	337	3	lima	GPE
epaa-4616	337	4	2003	DATE
epaa-4616	337	5	então	ORG
epaa-4616	337	6	essa relação hierárquica	PERSON
epaa-4616	338	1	extremamente verticalizada	GPE
epaa-4616	338	2	que aí	ORG
epaa-4616	338	3	o que eu brinco	PERSON
epaa-4616	338	4	o	DATE
epaa-4616	338	5	para ligar para mim	PERSON
epaa-4616	338	6	ele fala assim	PERSON
epaa-4616	338	7	coisa	ORG
epaa-4616	339	1	e eu falo não	ORG
epaa-4616	339	2	eu não tenho que	ORG
epaa-4616	340	1	pouco assim minha relação	PERSON
epaa-4616	341	1	depende da coisa	PERSON
epaa-4616	341	2	é lógico que	PERSON
epaa-4616	341	3	eu faço	PERSON
epaa-4616	341	4	vou	PERSON
epaa-4616	341	5	por que eu acho que assim	PERSON
epaa-4616	341	6	eu acho que	PERSON
epaa-4616	341	7	estão lá para atender	PERSON
epaa-4616	341	8	necessidades da escola	PERSON
epaa-4616	343	1	escola	ORG
epaa-4616	344	1	joaquim	PERSON
epaa-4616	344	2	joaquim afirmou estabelecer	ORG
epaa-4616	344	3	esforço para respeitá-las e para o desenvolvimento de sua autonomia	ORG
epaa-4616	345	1	pude observar que na escola não	PERSON
epaa-4616	345	2	organização	ORG
epaa-4616	346	1	referiu ao trabalho que	ORG
epaa-4616	346	2	escola	ORG
epaa-4616	346	3	mas acho que no geral	WORK_OF_ART
epaa-4616	346	4	assim	ORG
epaa-4616	346	5	para isso	PERSON
epaa-4616	346	6	é desenvolvimento	ORG
epaa-4616	347	1	turma	PERSON
epaa-4616	348	1	como	PERSON
epaa-4616	349	1	que são valores que	ORG
epaa-4616	350	1	joaquim estabelecia	PERSON
epaa-4616	350	2	de parte da equipe escolar aos propósitos educativos	ORG
epaa-4616	350	3	escola exercendo uma	ORG
epaa-4616	351	1	2006	DATE
epaa-4616	352	1	organização	ORG
epaa-4616	352	2	escola pública	ORG
epaa-4616	352	3	14	CARDINAL
epaa-4616	352	4	professoras manifestaram sua admiração	ORG
epaa-4616	352	5	em relação ao joaquim e à escola	FAC
epaa-4616	352	6	o joaquim é um fofo	PERSON
epaa-4616	352	7	ele considera tudo	PERSON
epaa-4616	352	8	tem todo	ORG
epaa-4616	352	9	todo mundo dessas	PERSON
epaa-4616	352	10	50	CARDINAL
epaa-4616	352	11	pessoas	GPE
epaa-4616	352	12	ele quer	PERSON
epaa-4616	354	1	eu nunca vi o joaquim bravo	PERSON
epaa-4616	356	1	mas	PERSON
epaa-4616	356	2	como já afirmado	PERSON
epaa-4616	357	1	na escola	ORG
epaa-4616	357	2	existiam movimentos de enfrentamento e resistência por parte de alguns docentes	ORG
epaa-4616	357	3	como será visto adiante	PERSON
epaa-4616	358	1	por joaquim estava	ORG
epaa-4616	358	2	nos professores	PERSON
epaa-4616	359	1	sobre esse aspecto	PERSON
epaa-4616	359	2	1989	DATE
epaa-4616	359	3	afirma referir-se	PERSON
epaa-4616	359	4	da própria comunidade profissional presente na organização educativa	ORG
epaa-4616	359	5	defesa de interesses corporativos por parte dos docentes	ORG
epaa-4616	360	1	relação ao qual	ORG
epaa-4616	360	2	resistência	PERSON
epaa-4616	360	3	autonomia conferida às crianças	ORG
epaa-4616	360	4	alguns	ORG
epaa-4616	360	5	escola	ORG
epaa-4616	360	6	quem mandava eram	ORG
epaa-4616	360	7	alunos	ORG
epaa-4616	360	8	evidenciando traços	PERSON
epaa-4616	360	9	que comporta organização hierárquica	PERSON
epaa-4616	360	10	das relações	PERSON
epaa-4616	360	11	nos modos de compreender	PERSON
epaa-4616	360	12	escola por parte dos	ORG
epaa-4616	360	13	vincent	PERSON
epaa-4616	360	14	2001	DATE
epaa-4616	361	1	essa forma de tratamento	PERSON
epaa-4616	361	2	concedendo certo espaço de autonomia	PERSON
epaa-4616	361	3	muitas críticas e oposições entre os agentes que atuavam na escola	PERSON
epaa-4616	361	4	agora é tudo livre	PERSON
epaa-4616	362	1	não tem mais fila	PERSON
epaa-4616	362	2	vocês fazem	ORG
epaa-4616	362	3	vocês querem	PERSON
epaa-4616	364	1	na própria rede de ensino	ORG
epaa-4616	364	2	escola é meio	ORG
epaa-4616	364	3	famosa na rede	PERSON
epaa-4616	366	1	lá	ORG
epaa-4616	366	2	não pode nada	PERSON
epaa-4616	366	3	punição é só para	PERSON
epaa-4616	366	4	para criança não	ORG
epaa-4616	367	1	e fica	PERSON
epaa-4616	367	2	bom	ORG
epaa-4616	367	3	então	NORP
epaa-4616	367	4	para quem vem	PERSON
epaa-4616	367	5	então já sabe aonde está amarrando	PERSON
epaa-4616	367	6	joaquim	PERSON
epaa-4616	367	7	aspecto apontado pelo	ORG
epaa-4616	367	8	diz respeito à forma de condução	PERSON
epaa-4616	367	9	por	ORG
epaa-4616	367	10	mesmo provocando resistências:	PERSON
epaa-4616	367	11	eu combinava	PERSON
epaa-4616	367	12	o diálogo….e	PERSON
epaa-4616	368	1	pessoal gostava	PERSON
epaa-4616	368	2	coisas	ORG
epaa-4616	369	1	pessoas não	ORG
epaa-4616	370	1	aí eu	PERSON
epaa-4616	370	2	senti muito mal	PERSON
epaa-4616	370	3	entre combinar comigo e fazer	ORG
epaa-4616	370	4	tinha uma distância	ORG
epaa-4616	372	1	então	ORG
epaa-4616	372	2	é	ORG
epaa-4616	372	3	o tanto de coisas que	PERSON
epaa-4616	372	4	já combinou	PERSON
epaa-4616	372	5	que eu retomei	PERSON
epaa-4616	372	6	ninguém fazia	ORG
epaa-4616	373	1	na hora	PERSON
epaa-4616	373	2	comigo	GPE
epaa-4616	373	3	poxa que	ORG
epaa-4616	373	4	que máximo	PERSON
epaa-4616	375	1	lógico que depois eu descobri que eles não fizeram muitas	PERSON
epaa-4616	375	2	das coisas que	PERSON
epaa-4616	375	3	joaquim	PERSON
epaa-4616	375	4	professores muitas	PERSON
epaa-4616	375	5	entendem	ORG
epaa-4616	375	6	da sala de aula como	PERSON
epaa-4616	375	7	o	DATE
epaa-4616	375	8	lugar onde podem exercer sua autonomia	ORG
epaa-4616	375	9	contrariando decisões	PERSON
epaa-4616	375	10	coletivas e pautando	ORG
epaa-4616	375	11	seu trabalho	PERSON
epaa-4616	375	12	partir de seus	ORG
epaa-4616	375	13	santos	PERSON
epaa-4616	375	14	2017	DATE
epaa-4616	376	1	para joaquim	PERSON
epaa-4616	376	2	essa não	ORG
epaa-4616	376	3	coletivamente estabelecido	PERSON
epaa-4616	376	4	da escola	PERSON
epaa-4616	377	1	ana também percebia essa dificuldade	PERSON
epaa-4616	377	2	entre outros aspectos	ORG
epaa-4616	377	3	à alta	ORG
epaa-4616	377	4	nessa rede de ensino	PERSON
epaa-4616	377	5	sempre percebe que existe uma	PERSON
epaa-4616	377	6	resistência	PERSON
epaa-4616	378	1	são pessoas diferentes	ORG
epaa-4616	378	2	muda muito	PERSON
epaa-4616	379	1	por exemplo	ORG
epaa-4616	379	2	ano nós tivemos que	PERSON
epaa-4616	380	1	então	ORG
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epaa-4616	381	1	é um trabalho permanente	ORG
epaa-4616	381	2	eu acho que assim	PERSON
epaa-4616	381	3	pensando entre arquivos analíticos de políticas educativas vol.	ORG
epaa-4616	381	4	28	CARDINAL
epaa-4616	381	5	150 15	CARDINAL
epaa-4616	381	6	gestão e o corpo docente	ORG
epaa-4616	381	7	resistência maior sempre vai ser	ORG
epaa-4616	381	8	corpo docente	PERSON
epaa-4616	381	9	são pessoas	ORG
epaa-4616	381	10	que estão chegando	ORG
epaa-4616	381	11	se acostumando	PERSON
epaa-4616	381	12	se habituando	PERSON
epaa-4616	381	13	conhecendo	GPE
epaa-4616	381	14	da escola	PERSON
epaa-4616	382	1	ana	PERSON
epaa-4616	382	2	para joaquim	PERSON
epaa-4616	382	3	essa dificuldade	PERSON
epaa-4616	382	4	na compreensão da proposta educativa	PERSON
epaa-4616	382	5	por falta de clareza sobre	ORG
epaa-4616	382	6	aí foi	PERSON
epaa-4616	382	7	está sendo muito	PERSON
epaa-4616	383	1	pessoas às vezes	ORG
epaa-4616	383	2	têm boa vontade	PERSON
epaa-4616	383	3	têm muitas	ORG
epaa-4616	384	1	tem pessoas que estão indo…encaixou como uma luva	ORG
epaa-4616	384	2	o jeito de trabalhar	PERSON
epaa-4616	385	1	e tem pessoas que estavam indo	ORG
epaa-4616	385	2	e agora perceberam que	ORG
epaa-4616	385	3	estão tentando	PERSON
epaa-4616	385	4	joaquim	PERSON
epaa-4616	385	5	o	DATE
epaa-4616	385	6	avaliava que	PERSON
epaa-4616	385	7	eles querem encher	PERSON
epaa-4616	385	8	então eles fazem ao contrário….para boicotar	PERSON
epaa-4616	385	9	competência	PERSON
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epaa-4616	387	2	vai conversando	PERSON
epaa-4616	388	1	tem	ORG
epaa-4616	388	2	eu falo assim	PERSON
epaa-4616	388	3	então tá	PERSON
epaa-4616	388	4	joaquim	PERSON
epaa-4616	388	5	compreendia e valorizava	ORG
epaa-4616	388	6	na escola muitas vezes também era	ORG
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epaa-4616	388	8	que entendiam tal participação de forma mais negativa: aí	ORG
epaa-4616	388	9	professores falam	PERSON
epaa-4616	388	10	é mais aquela mãe que precisa não vem	ORG
epaa-4616	388	11	lá nunca vem	ORG
epaa-4616	390	1	professoras culpam muito	PERSON
epaa-4616	391	1	joaquim	PERSON
epaa-4616	392	1	segundo vera	ORG
epaa-4616	392	2	família de fato era	ORG
epaa-4616	392	3	mas nem todos	PERSON
epaa-4616	392	4	delícia	GPE
epaa-4616	392	5	é uma parceria bem bacana.	ORG
epaa-4616	393	1	assim	PERSON
epaa-4616	393	2	aqueles pais que estão	ORG
epaa-4616	393	3	é bem bacana	PERSON
epaa-4616	394	1	para mim também	PERSON
epaa-4616	394	2	essa parceria de pais	ORG
epaa-4616	394	3	não são	PERSON
epaa-4616	394	4	ainda	ORG
epaa-4616	394	5	infelizmente não são todos	ORG
epaa-4616	395	1	distanciamento entre	PERSON
epaa-4616	395	2	escola	ORG
epaa-4616	395	3	segundo	ORG
epaa-4616	395	4	2006	DATE
epaa-4616	395	5	por sua vez diz respeito à realidade objetiva dos sujeitos	ORG
epaa-4616	395	6	causando ruídos	PERSON
epaa-4616	395	7	entre	GPE
epaa-4616	395	8	professores e	PERSON
epaa-4616	396	1	de todo modo	PERSON
epaa-4616	396	2	existentes por parte dos	ORG
epaa-4616	396	3	professores evidenciam disputas	PERSON
epaa-4616	396	4	por	ORG
epaa-4616	396	5	tal como apontado	ORG
epaa-4616	396	6	por ball (	ORG
epaa-4616	396	7	1989	DATE
epaa-4616	396	8	que comandam	ORG
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epaa-4616	396	10	são relacionadas às	ORG
epaa-4616	396	11	de mundo que possuem	ORG
epaa-4616	397	1	visão de mundo e disputas	PERSON
epaa-4616	397	2	por	ORG
epaa-4616	397	3	joaquim tinha	PERSON
epaa-4616	397	4	escola	ORG
epaa-4616	397	5	seu papel social	ORG
epaa-4616	397	6	até mesmo	ORG
epaa-4616	397	7	sempre	PERSON
epaa-4616	397	8	que lhe permitiu	ORG
epaa-4616	397	9	relação à escola e também	ORG
epaa-4616	397	10	acúmulo de capital cultural e político suficientes para	ORG
epaa-4616	397	11	relação ao campo educacional	GPE
epaa-4616	397	12	suas premissas	ORG
epaa-4616	397	13	pedagógicas	GPE
epaa-4616	397	14	bourdieu	ORG
epaa-4616	397	15	2001	DATE
epaa-4616	398	1	escola	ORG
epaa-4616	398	2	ela foi feita para disciplinar	PERSON
epaa-4616	398	3	pessoas	GPE
epaa-4616	398	4	normatizar	GPE
epaa-4616	398	5	então eu sempre	PERSON
epaa-4616	398	6	de escola	ORG
epaa-4616	399	1	e é	ORG
epaa-4616	399	2	escola	ORG
epaa-4616	400	1	falei então	PERSON
epaa-4616	400	2	bom	PERSON
epaa-4616	400	3	vou tentar	PERSON
epaa-4616	400	4	essa	PERSON
epaa-4616	400	5	eu falei	PERSON
epaa-4616	400	6	vamos ver se dá para fazer educação	PERSON
epaa-4616	400	7	escola	ORG
epaa-4616	401	1	então começamos	PERSON
epaa-4616	402	1	então	ORG
epaa-4616	402	2	escola	ORG
epaa-4616	403	1	que não é uma	ORG
epaa-4616	403	2	tarefa fácil	PERSON
epaa-4616	404	1	joaquim	PERSON
epaa-4616	404	2	estudo sobre	PERSON
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epaa-4616	404	13	proporcionar cultura	GPE
epaa-4616	404	14	construção de cultura	ORG
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epaa-4616	404	16	é	PERSON
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epaa-4616	404	18	amplo aspecto	PERSON
epaa-4616	405	1	cinquenta professores	PERSON
epaa-4616	406	1	eu nunca	PERSON
epaa-4616	406	2	eu não	ORG
epaa-4616	406	3	fosse tanto	ORG
epaa-4616	407	1	e aí depois de muito	PERSON
epaa-4616	407	2	eu acho que	PERSON
epaa-4616	407	3	essa ideia	PERSON
epaa-4616	408	1	joaquim	PERSON
epaa-4616	408	2	ana compartilhava	PERSON
epaa-4616	408	3	essa visão	ORG
epaa-4616	410	1	coordenadora	NORP
epaa-4616	410	2	escola	ORG
epaa-4616	410	3	central na educação	LOC
epaa-4616	410	4	escola	ORG
epaa-4616	410	5	ser um lugar alegre	ORG
epaa-4616	411	1	ter prazer de estar	PERSON
epaa-4616	411	2	escola	ORG
epaa-4616	412	1	não pela	PERSON
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epaa-4616	412	3	eu tenho que ir para aprender	PERSON
epaa-4616	412	4	olha	PERSON
epaa-4616	412	5	eu acho que	PERSON
epaa-4616	412	6	escola	ORG
epaa-4616	412	7	ela deveria ser na vida da criança	PERSON
epaa-4616	413	1	continuação da sua casa	ORG
epaa-4616	414	1	muito que	PERSON
epaa-4616	414	2	realmente essa extensão para essa criança	ORG
epaa-4616	415	1	de coisas boas	PERSON
epaa-4616	415	2	que ela pudesse	PERSON
epaa-4616	415	3	realmente sair daqui	PERSON
epaa-4616	415	4	é	GPE
epaa-4616	415	5	eu não vou dizer preparada	PERSON
epaa-4616	415	6	precisa de uma série de coisas para estar preparado para uma sociedade	ORG
epaa-4616	415	7	mas	PERSON
epaa-4616	415	8	pelo menos bem	PERSON
epaa-4616	416	1	é que	ORG
epaa-4616	416	2	escola fosse esse lugar	ORG
epaa-4616	416	3	sair daqui preparada	PERSON
epaa-4616	417	1	e de repente aquilo que	ORG
epaa-4616	417	2	suas	ORG
epaa-4616	417	3	não pudessem oferecer	PERSON
epaa-4616	417	4	escola	ORG
epaa-4616	418	1	ana) joaquim	PERSON
epaa-4616	418	2	imbuído de suas convicções	ORG
epaa-4616	418	3	afirmou que após árduo trabalho	ORG
epaa-4616	418	4	conseguiu algumas alterações na escola	PERSON
epaa-4616	418	5	proporcionando maior espaço de autonomia para	ORG
epaa-4616	418	6	forma de tratamento	ORG
epaa-4616	419	1	oferece nas escolas	ORG
epaa-4616	419	2	de controle e punição	ORG
epaa-4616	419	3	não é laisser faire	PERSON
epaa-4616	419	4	né	ORG
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epaa-4616	420	1	e agora está bem	PERSON
epaa-4616	420	2	né	PERSON
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epaa-4616	423	1	escola	ORG
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epaa-4616	424	1	direto à educação	ORG
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epaa-4616	426	1	chega determinadas épocas	PERSON
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epaa-4616	428	6	vincent et al.	PERSON
epaa-4616	428	7	2001	DATE
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epaa-4616	428	9	para além de se tratar de questões	ORG
epaa-4616	428	10	pedagógicas	NORP
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epaa-4616	429	1	joaquim	PERSON
epaa-4616	430	1	afirmou gostar	PERSON
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epaa-4616	430	4	eu amo o que eu faço	PERSON
epaa-4616	430	5	uma perspectiva freiriana da educação	ORG
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epaa-4616	430	7	de políticas educativas vol	ORG
epaa-4616	431	1	28	CARDINAL
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epaa-4616	431	3	construção de conhecimento	ORG
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epaa-4616	431	5	de sempre se	ORG
epaa-4616	432	1	ao ser perguntado sobre o que	ORG
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epaa-4616	433	1	eu acho que está aí e tem que	PERSON
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epaa-4616	434	3	universo eu virei diretor	PERSON
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epaa-4616	440	6	é muito importante na vida das crianças	PERSON
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epaa-4616	442	5	suas ações	PERSON
epaa-4616	442	6	também evidenciaram valores presentes no campo educacional	ORG
epaa-4616	442	7	tal como evidenciado	PERSON
epaa-4616	442	8	por pereira e andrade	ORG
epaa-4616	442	9	2006a	DATE
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epaa-4616	447	2	de desenvolvimento de tudo	PERSON
epaa-4616	447	3	escola não é um lugar para você	ORG
epaa-4616	447	4	apenas	GPE
epaa-4616	448	1	é um lugar para você	ORG
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epaa-4616	451	1	joice	PERSON
epaa-4616	452	1	campo educacional	ORG
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epaa-4616	452	3	por	ORG
epaa-4616	452	4	discursos sobre	ORG
epaa-4616	452	5	implicadas em sua função educativa	ORG
epaa-4616	452	6	pereira & andrade	ORG
epaa-4616	452	7	2006b	DATE
epaa-4616	453	1	como afirma pérez gómez	PERSON
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