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epaa-4781	120	6	la formación de profesionales de la educación indígena en modalidad escolarizada	ORG
epaa-4781	120	7	que se ha	ORG
epaa-4781	120	8	upn ajusco	PERSON
epaa-4781	120	9	y la formación para docentes que se encuentran frente de un	ORG
epaa-4781	120	10	llamados docentes en servicio	ORG
epaa-4781	120	11	y en educación primaria para el medio indígena	ORG
epaa-4781	120	12	semiescolarizada	GPE
epaa-4781	120	13	impartida desde 1990 en unidades	ORG
epaa-4781	121	1	debido	ORG
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epaa-4781	121	3	que requerían obtener	ORG
epaa-4781	121	4	el título de licenciatura	ORG
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epaa-4781	124	1	la lei es un programa de educación	PERSON
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epaa-4781	125	11	y su salario para poder radicar en la ciudad de méxico	PERSON
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epaa-4781	127	5	y el perfil de los estudiantes cambió	PERSON
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epaa-4781	128	1	situación se mantuvo hasta que la reforma	PERSON
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epaa-4781	129	4	una fuerte participación de la	PERSON
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epaa-4781	129	7	y representantes de algunos pueblos y comunidades	PERSON
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epaa-4781	129	9	el programa tiene cinco líneas de formación básica:	ORG
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epaa-4781	129	15	y ciudadanía y educación archivos analíticos de políticas educativas vol.	PERSON
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epaa-4781	130	1	en la fase terminal	ORG
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epaa-4781	130	4	educación comunitaria en contextos	ORG
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epaa-4781	131	1	el perfil de ingreso está	ORG
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epaa-4781	133	1	el plan 2011 de la lei ha tenido como uno de sus principales logros la titulación de más del	ORG
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epaa-4781	134	8	diseño y dirección de propuestas para la educación indígena en sus regiones de origen	PERSON
epaa-4781	135	1	algunas comunidades	ORG
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epaa-4781	135	3	interés en este programa educativo	ORG
epaa-4781	136	1	niños y jóvenes y ello ha incidido en cierta manera	PERSON
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epaa-4781	136	4	los egresados	ORG
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epaa-4781	136	6	del discurso y posibilidades de este campo educativo	PERSON
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epaa-4781	137	7	czarny et al.	ORG
epaa-4781	137	8	2018	DATE
epaa-4781	138	1	universitarios en este apartado se organizaron algunos de los resultados de la investigación	ORG
epaa-4781	138	2	los	GPE
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epaa-4781	138	4	y reconfiguración de los	ORG
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epaa-4781	139	1	relación	GPE
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epaa-4781	139	3	y la construcción de confianza encontramos que	PERSON
epaa-4781	139	4	nuevas maneras de relación con	ORG
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epaa-4781	140	1	esto permite que la	ORG
epaa-4781	140	2	convierta en un espacio desde el que es	ORG
epaa-4781	140	3	colectivo	ORG
epaa-4781	140	4	reconociendo sus	PERSON
epaa-4781	141	1	los estudiantes manifiestan interés en establecer	PERSON
epaa-4781	141	2	un vínculo de	WORK_OF_ART
epaa-4781	141	3	confianza	PERSON
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epaa-4781	142	1	interpretan este vínculo con	PERSON
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epaa-4781	143	1	manifiestan interés en	PERSON
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epaa-4781	143	4	un	ORG
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epaa-4781	143	7	los	GPE
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epaa-4781	143	9	del currículum oficial	ORG
epaa-4781	144	1	del vínculo	PERSON
epaa-4781	144	2	diálogo con los docentes	ORG
epaa-4781	144	3	el lugar que	ORG
epaa-4781	144	4	tienen esos	PERSON
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epaa-4781	144	6	privilegiado un imaginario de nación	PERSON
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epaa-4781	144	9	la diversidad de pueblos	GPE
epaa-4781	145	1	indudablemente constituye	ORG
epaa-4781	145	2	para los estudiantes un	ORG
epaa-4781	145	3	cuando en el aula se promueven	ORG
epaa-4781	145	4	nuevas formas de vincularse o mirar	PERSON
epaa-4781	145	5	los	GPE
epaa-4781	145	6	y cuando se	PERSON
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epaa-4781	146	2	considerar y reconocer como objeto	PERSON
epaa-4781	146	3	de estudio los procesos de producción de la	ORG
epaa-4781	146	4	marcas	GPE
epaa-4781	146	5	de estudiantes indígenas en educación	ORG
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epaa-4781	146	8	o	DATE
epaa-4781	146	9	que se realizan en sus familias y comunidades	ORG
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epaa-4781	147	2	han	NORP
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epaa-4781	147	4	las	GPE
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epaa-4781	148	2	han	NORP
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epaa-4781	148	4	foucault	ORG
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epaa-4781	149	6	y como ciudadanos	PERSON
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epaa-4781	151	5	lo que impulsa y motiva la posibilidad de actuación y reconocimiento de sí mismos	PERSON
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epaa-4781	154	1	la forma de habitar	FAC
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epaa-4781	155	1	ya sea porque	ORG
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epaa-4781	163	1	observa en el testimonio anterior	ORG
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epaa-4781	167	4	nos interesa comprender cómo los estudiantes pueden encontrar en la licenciatura espacios que les posibiliten	ORG
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epaa-4781	183	3	es preciso vivir un proceso de reconstrucción de la imagen de sí mismo en un contexto nacional en el que históricamente se	ORG
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epaa-4781	230	1	así como es relevante analizar la interpelación de los estudiantes sobre	PERSON
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