id	sid	eid	entity	type
epaa-4862	1	1	jornada de trabalho docente na rede pública de educação básica página	ORG
epaa-4862	1	2	20/6/2019	DATE
epaa-4862	1	3	recebidas	ORG
epaa-4862	1	4	19/8/2019	DATE
epaa-4862	1	5	@epaa_aape aceito	PERSON
epaa-4862	1	6	19/8/2019	DATE
epaa-4862	1	7	de políticas	ORG
epaa-4862	1	8	revista acadêmica	PERSON
epaa-4862	1	9	avaliada por pares	PERSON
epaa-4862	1	10	de acesso	PERSON
epaa-4862	1	11	multilíngüe	GPE
epaa-4862	1	12	arizona state university	ORG
epaa-4862	1	13	28	CARDINAL
epaa-4862	1	14	32	CARDINAL
epaa-4862	1	15	9 de março de 2020	ORG
epaa-4862	1	16	1068	CARDINAL
epaa-4862	1	17	na rede pública de educação básica:	ORG
epaa-4862	1	18	parâmetros para discussão márcia	ORG
epaa-4862	1	19	aparecida jacomini universidade	ORG
epaa-4862	1	20	de são paulo	ORG
epaa-4862	1	21	brasil rosana evangelista	PERSON
epaa-4862	1	22	da cruz	PERSON
epaa-4862	1	23	brasil & edimária carvalho de castro rede estadual de ensino de são paulo	ORG
epaa-4862	1	24	brasil citação	PERSON
epaa-4862	1	25	jacomini	PERSON
epaa-4862	1	26	m. a. da cruz	PERSON
epaa-4862	1	27	r. e.	PERSON
epaa-4862	1	28	e. c.	PERSON
epaa-4862	1	29	2020	DATE
epaa-4862	2	1	jornada de trabalho docente na rede pública de educação	PERSON
epaa-4862	2	2	parâmetros para discussão.	ORG
epaa-4862	3	1	arquivos analíticos de políticas educativas	ORG
epaa-4862	3	2	28(32	CARDINAL
epaa-4862	4	1	o presente artigo tem	PERSON
epaa-4862	4	2	por objetivo analisar	ORG
epaa-4862	4	3	o	DATE
epaa-4862	4	4	aparato legal	ORG
epaa-4862	4	5	acadêmico e sindical que	ORG
epaa-4862	4	6	da jornada docente	ORG
epaa-4862	4	7	verificando como	PERSON
epaa-4862	4	8	planos de carreira dos estados e capitais incorporaram essa questão	ORG
epaa-4862	6	1	resultados indicam que há diferentes	ORG
epaa-4862	6	2	jornadas	ORG
epaa-4862	6	3	embora	ORG
epaa-4862	6	4	horas	GPE
epaa-4862	7	1	piso	PERSON
epaa-4862	7	2	não é cumprida	ORG
epaa-4862	7	3	pela maioria	PERSON
epaa-4862	7	4	pois somente	ORG
epaa-4862	7	5	11	CARDINAL
epaa-4862	8	1	aspectos como duração e composição da jornada	PERSON
epaa-4862	8	2	acúmulo de cargo	PERSON
epaa-4862	8	3	exclusiva	ORG
epaa-4862	8	4	realização da jornada numa	PERSON
epaa-4862	8	5	https://doi.org/10.14507/epaa.28.4862	CARDINAL
epaa-4862	8	6	jornada de trabalho docente	PERSON
epaa-4862	8	7	na rede pública de educação	ORG
epaa-4862	8	8	2	CARDINAL
epaa-4862	8	9	escola ainda são	ORG
epaa-4862	8	10	redes de ensino	PERSON
epaa-4862	9	1	considera-se necessário avançar na perspectiva de superação da fragmentação da jornada de trabalho	ORG
epaa-4862	9	2	docente e à melhoria das condições de ensino nas escolas públicas de educação básica	PERSON
epaa-4862	10	1	dos profissionais da educação	PERSON
epaa-4862	10	2	condição de trabalho docente	ORG
epaa-4862	10	3	jornada de trabalho docente	ORG
epaa-4862	10	4	the teaching work day	DATE
epaa-4862	12	1	working days	DATE
epaa-4862	12	2	20 and 40 hours	TIME
epaa-4862	13	1	only 11	CARDINAL
epaa-4862	13	2	seven	CARDINAL
epaa-4862	16	1	jornada de trabajo docente en la red pública de educación básica	ORG
epaa-4862	16	2	parametros de discusión	ORG
epaa-4862	16	3	el presente artículo tiene	ORG
epaa-4862	16	4	por objetivo analizar el aparato legal	ORG
epaa-4862	16	5	académico y sindical que	PERSON
epaa-4862	16	6	jornada docente	PERSON
epaa-4862	16	7	verificando cómo los	ORG
epaa-4862	16	8	de carrera de los estados	ORG
epaa-4862	16	9	y capitales integran esa cuestión	PERSON
epaa-4862	17	1	basa en la investigación documental	ORG
epaa-4862	17	2	y bibliográfica	PERSON
epaa-4862	18	1	los resultados	GPE
epaa-4862	18	2	jornadas	ORG
epaa-4862	18	3	aunque predomina	PERSON
epaa-4862	18	4	las de 20	DATE
epaa-4862	18	5	40	CARDINAL
epaa-4862	18	6	horas	GPE
epaa-4862	19	1	la ley del piso	PERSON
epaa-4862	19	2	por la mayoría de los estados y capitales	ORG
epaa-4862	19	3	pues sólo	ORG
epaa-4862	19	4	11	CARDINAL
epaa-4862	19	5	y siete capitales la cumplen plenamente	PERSON
epaa-4862	20	1	los aspectos como duración	ORG
epaa-4862	20	2	y composición de la jornada	PERSON
epaa-4862	20	3	acumulación de cargo	ORG
epaa-4862	20	4	dedicación exclusiva	PERSON
epaa-4862	20	5	realización de la jornada en una única escuela todavía	PERSON
epaa-4862	20	6	por las redes de enseñanza	ORG
epaa-4862	21	1	considera necesario avanzar en la perspectiva	ORG
epaa-4862	21	2	de la jornada de trabajo con miras	ORG
epaa-4862	21	3	la valorización de los maestros	ORG
epaa-4862	21	4	públicas de educación básica	ORG
epaa-4862	22	1	palabras-clave:	ORG
epaa-4862	22	2	apreciación de los profesionales de la educación	ORG
epaa-4862	22	3	condición de trabajo docente	PERSON
epaa-4862	22	4	jornada de trabajo docente introdução	ORG
epaa-4862	22	5	jornada de trabalho é um dos aspectos que	ORG
epaa-4862	22	6	da educação básica	ORG
epaa-4862	23	1	docente envolve	PERSON
epaa-4862	23	2	aula propriamente dita	ORG
epaa-4862	23	3	isto é	PERSON
epaa-4862	23	4	realiza atividades de interação	PERSON
epaa-4862	23	5	de suporte à docência	ORG
epaa-4862	23	6	correção de provas	ORG
epaa-4862	23	7	aos pais	ORG
epaa-4862	23	8	trabalho coletivo de formação e elaboração	PERSON
epaa-4862	23	9	político pedagógico da escola	PERSON
epaa-4862	23	10	entre outros	ORG
epaa-4862	24	1	essa especificidade da profissão requer que	ORG
epaa-4862	24	2	da jornada de trabalho	ORG
epaa-4862	24	3	esses dois momentos da atividade docente	ORG
epaa-4862	25	1	jornada não deve coincidir	ORG
epaa-4862	25	2	o número de aulas que	PERSON
epaa-4862	25	3	o	DATE
epaa-4862	25	4	ministra numa	ORG
epaa-4862	25	5	semana	ORG
epaa-4862	25	6	num mês	ORG
epaa-4862	25	7	se coincidir	PERSON
epaa-4862	25	8	o trabalho de apoio à docência	PERSON
epaa-4862	25	9	à atividade educativa	ORG
epaa-4862	25	10	não será	PERSON
epaa-4862	26	1	arquivos analíticos de políticas educativas vol. 28, no.	ORG
epaa-4862	26	2	33 3	CARDINAL
epaa-4862	26	3	da jornada de trabalho docente e	ORG
epaa-4862	26	4	são	ORG
epaa-4862	26	5	no plano de carreira ou estatuto	ORG
epaa-4862	27	1	deve envolver processos de negociação entre	ORG
epaa-4862	27	2	governo	PERSON
epaa-4862	28	1	nesse processo	PERSON
epaa-4862	28	2	quais questões devem ser consideradas para o	PERSON
epaa-4862	28	3	da jornada de trabalho docente	ORG
epaa-4862	29	1	que seria uma jornada de trabalho adequada	ORG
epaa-4862	30	1	que	ORG
epaa-4862	30	2	devem reger	PERSON
epaa-4862	30	3	da jornada e respectiva composição	ORG
epaa-4862	31	1	da jornada de trabalho docente está amparada na legislação	ORG
epaa-4862	31	2	mas também deve considerar	PERSON
epaa-4862	31	3	acadêmica e científica sobre	PERSON
epaa-4862	31	4	reivindicações	ORG
epaa-4862	31	5	por meio de suas entidades de classe	ORG
epaa-4862	31	6	questões enfrentadas no presente artigo ao realizar	PERSON
epaa-4862	31	7	análise da legislação	ORG
epaa-4862	31	8	tendo como marco inicial	ORG
epaa-4862	31	9	constituição federal de 1988	ORG
epaa-4862	31	10	brasil	ORG
epaa-4862	31	11	1988	DATE
epaa-4862	31	12	reivindicações	GPE
epaa-4862	31	13	da educação básica expressas	ORG
epaa-4862	31	14	nos documentos da confederação nacional dos	PERSON
epaa-4862	32	1	o presente artigo tem	PERSON
epaa-4862	32	2	por	ORG
epaa-4862	32	3	o	DATE
epaa-4862	32	4	aparato legal	ORG
epaa-4862	32	5	acadêmico e sindical que	ORG
epaa-4862	32	6	da jornada docente	ORG
epaa-4862	32	7	verificando como	PERSON
epaa-4862	32	8	planos de carreira ou estatutos	ORG
epaa-4862	32	9	incorporam essa questão	ORG
epaa-4862	33	1	o artigo resulta da pesquisa nacional sobre	PERSON
epaa-4862	33	2	nas redes públicas de educação básica2	ORG
epaa-4862	33	3	financiada pela coordenação de aperfeiçoamento profissional de pessoal de nível	PERSON
epaa-4862	35	1	documentos centrais adotados foram	ORG
epaa-4862	35	2	planos de carreira e as	ORG
epaa-4862	35	3	no ano de 2016	ORG
epaa-4862	35	4	da jornada de trabalho nos	ORG
epaa-4862	35	5	26	CARDINAL
epaa-4862	35	6	brasileiros e	ORG
epaa-4862	35	7	suas respectivas capitais	ORG
epaa-4862	35	8	além	ORG
epaa-4862	35	9	distrito federal	ORG
epaa-4862	36	1	das referências que	PERSON
epaa-4862	36	2	das condições de trabalho docente	PERSON
epaa-4862	36	3	aspectos relacionados à jornada	ORG
epaa-4862	37	1	o artigo está organizado	PERSON
epaa-4862	37	2	cinco seções	ORG
epaa-4862	37	3	além desta introdução	ORG
epaa-4862	38	1	na primeira	PERSON
epaa-4862	38	2	apresentamse	ORG
epaa-4862	38	3	dispositivos para	PERSON
epaa-4862	39	1	na segunda se	PERSON
epaa-4862	39	2	sobre	GPE
epaa-4862	39	3	da jornada de trabalho	ORG
epaa-4862	40	1	na terceira são apresentados	ORG
epaa-4862	40	2	dados sobre jornada de trabalho	ORG
epaa-4862	40	3	nos planos de carreira das redes públicas de educação	ORG
epaa-4862	40	4	das unidades da federação analisadas	PERSON
epaa-4862	41	1	na quarta seção dialoga	PERSON
epaa-4862	41	2	para o assunto	PERSON
epaa-4862	42	1	na última seção	PERSON
epaa-4862	42	2	considerações finais	ORG
epaa-4862	43	1	jornada de trabalho docente na legislação	ORG
epaa-4862	43	2	dispositivos legais que definem	ORG
epaa-4862	43	3	são	ORG
epaa-4862	43	4	por tratados	ORG
epaa-4862	43	5	internacionais aos quais o país é signatário	PERSON
epaa-4862	43	6	como é o caso	ORG
epaa-4862	43	7	unesco de 1966	ORG
epaa-4862	43	8	1997	DATE
epaa-4862	43	9	unesco relativa ao estatuto	PERSON
epaa-4862	43	10	pessoal	ORG
epaa-4862	43	11	ensino	LAW
epaa-4862	43	12	2008	DATE
epaa-4862	44	1	na recomendação de 1966	ORG
epaa-4862	44	2	a jornada de trabalho docente é	ORG
epaa-4862	44	3	sendo assim compreendida como	ORG
epaa-4862	44	4	1	CARDINAL
epaa-4862	44	5	50	CARDINAL
epaa-4862	44	6	de profissionais da educação básica pública filiadas	ORG
epaa-4862	44	7	sendo 26 estaduais	FAC
epaa-4862	44	8	22	CARDINAL
epaa-4862	44	9	municipais e duas distritais	ORG
epaa-4862	44	10	2018	DATE
epaa-4862	45	1	2	CARDINAL
epaa-4862	45	2	de escolas públicas de educação	ORG
epaa-4862	46	1	fundo de manutenção e desenvolvimento da educação básica de valorização dos profissionais da educação	ORG
epaa-4862	46	2	piso salarial profissional nacional	ORG
epaa-4862	46	3	na estrutura de remuneração	ORG
epaa-4862	46	4	professores de escolas públicas de educação	ORG
epaa-4862	46	5	12	CARDINAL
epaa-4862	46	6	suas capitais	ORG
epaa-4862	46	7	entre 2006 a 2013	EVENT
epaa-4862	47	1	desenvolvida	GPE
epaa-4862	47	2	de instituições de ensino	PERSON
epaa-4862	47	3	brasil	GPE
epaa-4862	48	1	pela	PERSON
epaa-4862	48	2	da educação de 2013	ORG
epaa-4862	49	1	jornada de trabalho docente na rede pública de educação	ORG
epaa-4862	49	2	4	CARDINAL
epaa-4862	49	3	importante para o	PERSON
epaa-4862	49	4	de boas condições de ensino e de aprendizagem	ORG
epaa-4862	50	1	referência ao número de horas de trabalho	PERSON
epaa-4862	50	2	89	CARDINAL
epaa-4862	51	1	o número de horas de trabalho requerido aos professores	PERSON
epaa-4862	51	2	por dia e por semana	ORG
epaa-4862	51	3	deveria ser estabelecido depois de prévia	PERSON
epaa-4862	52	1	90	CARDINAL
epaa-4862	52	2	fixar-se	ORG
epaa-4862	52	3	cada	GPE
epaa-4862	52	4	deveria ter-se	PERSON
epaa-4862	52	5	conta todos	ORG
epaa-4862	52	6	factores que determinam	ORG
epaa-4862	53	1	o	DATE
epaa-4862	53	2	de trabalho	ORG
epaa-4862	53	3	por dia e por semana	ORG
epaa-4862	53	4	o	DATE
epaa-4862	53	5	que se considera necessário para	ORG
epaa-4862	53	6	das aulas e correcção dos	PERSON
epaa-4862	53	7	o número de cursos diferentes	ORG
epaa-4862	53	8	por dia	ORG
epaa-4862	53	9	para participar	PERSON
epaa-4862	53	10	para supervisar e orientar	PERSON
epaa-4862	53	11	alunos	ORG
epaa-4862	53	12	que seria	ORG
epaa-4862	53	13	aos professores para informar os pais	ORG
epaa-4862	53	14	dos alunos	PERSON
epaa-4862	53	15	de educação	ORG
epaa-4862	53	16	progresso dos alunos	PERSON
epaa-4862	54	1	91	CARDINAL
epaa-4862	55	1	professores deveriam dispôr de tempo	PERSON
epaa-4862	55	2	para poderem participar durante o serviço	PERSON
epaa-4862	55	3	seu aperfeiçoamento profissional	ORG
epaa-4862	56	1	92	CARDINAL
epaa-4862	57	1	não deveriam constituir um encargo	PERSON
epaa-4862	57	2	nem prejudicar o	ORG
epaa-4862	57	3	das suas	PERSON
epaa-4862	58	1	93	CARDINAL
epaa-4862	59	1	professores designados para funções	PERSON
epaa-4862	59	2	pedagógicas particulares para além da sua	ORG
epaa-4862	59	3	deveriam ser reduzidas	PERSON
epaa-4862	59	4	horas de ensino	ORG
epaa-4862	60	1	1966	DATE
epaa-4862	60	2	40	CARDINAL
epaa-4862	60	3	por essa recomendação que	ORG
epaa-4862	60	4	de uma jornada adequada deve considerar diferentes	ORG
epaa-4862	61	1	trabalho docente e deve ser discutida	PERSON
epaa-4862	61	2	entidades de classe	ORG
epaa-4862	62	1	certa medida	GPE
epaa-4862	62	2	essa recomendação	ORG
epaa-4862	62	3	tem	ORG
epaa-4862	62	4	reivindicações	GPE
epaa-4862	62	5	últimas quatro décadas	PERSON
epaa-4862	63	1	brasil de 1988 (	ORG
epaa-4862	63	2	cf/88	ORG
epaa-4862	63	3	estabelece aos trabalhadores em	FAC
epaa-4862	63	4	geral uma jornada de trabalho de até 44	ORG
epaa-4862	63	5	horas	GPE
epaa-4862	64	1	7º	CARDINAL
epaa-4862	64	2	oito horas	ORG
epaa-4862	64	3	diárias e quarenta	PERSON
epaa-4862	64	4	quatro semanais	GPE
epaa-4862	64	5	facultada	GPE
epaa-4862	64	6	da jornada	PERSON
epaa-4862	64	7	mediante acordo	PERSON
epaa-4862	64	8	coletiva de trabalho	ORG
epaa-4862	65	1	também prevê	PERSON
epaa-4862	65	2	o trabalho	PERSON
epaa-4862	66	1	brasil	ORG
epaa-4862	66	2	1988	DATE
epaa-4862	67	1	que trata da administração pública	PERSON
epaa-4862	67	2	está previsto	PERSON
epaa-4862	67	3	o acúmulo de cargo para	PERSON
epaa-4862	68	1	de acordo	PERSON
epaa-4862	68	2	o	DATE
epaa-4862	69	1	37	CARDINAL
epaa-4862	69	2	inciso	ORG
epaa-4862	69	3	remunerada de cargos públicos	ORG
epaa-4862	69	4	quando houver	PERSON
epaa-4862	69	5	técnico ou científico	PERSON
epaa-4862	69	6	de saúde	PERSON
epaa-4862	70	1	brasil	GPE
epaa-4862	70	2	1988	DATE
epaa-4862	71	1	nesses termos está assegurada na cf/88	ORG
epaa-4862	71	2	o acúmulo de cargo para	PERSON
epaa-4862	71	3	da profissão docente aos servidores públicos	PERSON
epaa-4862	71	4	relação aos limites da jornada semanal	ORG
epaa-4862	71	5	processos e	ORG
epaa-4862	71	6	por parte	ORG
epaa-4862	71	7	da justiça	PERSON
epaa-4862	71	8	advocacia	GPE
epaa-4862	71	9	da união e tribunal de contas da união	ORG
epaa-4862	71	10	determinado consenso sobre o limite de 60	PERSON
epaa-4862	71	11	horas	GPE
epaa-4862	71	12	cartaxo	GPE
epaa-4862	71	13	2017	DATE
epaa-4862	71	14	desde que não haja incompatibilidade de horários ou prejuízo	ORG
epaa-4862	71	15	2014	DATE
epaa-4862	72	1	capítulo iii	PERSON
epaa-4862	72	2	que trata da educação	ORG
epaa-4862	72	3	não há referência à jornada de trabalho	PERSON
epaa-4862	72	4	ensino é um dos	ORG
epaa-4862	72	5	de políticas educativas vol.	ORG
epaa-4862	73	1	28	CARDINAL
epaa-4862	74	1	33	CARDINAL
epaa-4862	74	2	deve ser garantida	PERSON
epaa-4862	74	3	por meio de plano de carreira	ORG
epaa-4862	74	4	piso salarial e ingresso	ORG
epaa-4862	74	5	por concurso público de provas e títulos	ORG
epaa-4862	74	6	conforme inciso	PERSON
epaa-4862	75	1	206	CARDINAL
epaa-4862	75	2	brasil	ORG
epaa-4862	75	3	1988	DATE
epaa-4862	76	1	da educação nacional	ORG
epaa-4862	76	2	da jornada de trabalho	ORG
epaa-4862	76	3	à quantidade de horas	ORG
epaa-4862	76	4	mensais de trabalho	ORG
epaa-4862	76	5	mas estabelece que deve ser assegurado nos estatutos e	PERSON
epaa-4862	76	6	estudos	ORG
epaa-4862	76	7	planejamento e avaliação	PERSON
epaa-4862	76	8	incluído na carga de trabalho	PERSON
epaa-4862	77	1	significa que	PERSON
epaa-4862	77	2	a jornada de trabalho	ORG
epaa-4862	77	3	deve ser composta	PERSON
epaa-4862	77	4	por horas dedicadas à docência	ORG
epaa-4862	77	5	atividade de interação direta com os	ORG
epaa-4862	77	6	de apoio à docência	ORG
epaa-4862	77	7	brasil	GPE
epaa-4862	77	8	1996a	DATE
epaa-4862	78	1	9.424/1996	CARDINAL
epaa-4862	78	2	o	DATE
epaa-4862	78	3	fundo de manutenção e desenvolvimento	ORG
epaa-4862	78	4	ensino	PRODUCT
epaa-4862	78	5	seu	ORG
epaa-4862	79	1	9º	CARDINAL
epaa-4862	79	2	que os estados	ORG
epaa-4862	79	3	o	DATE
epaa-4862	79	4	distrito federal e os municípios	ORG
epaa-4862	79	5	deveriam dispor de novo plano de carreira e remuneração	ORG
epaa-4862	79	6	de seis	PERSON
epaa-4862	79	7	de vigência da referida lei.	PERSON
epaa-4862	80	1	planos de carreira são considerados como uma forma de valorização	ORG
epaa-4862	80	2	brasil	GPE
epaa-4862	80	3	1996b	DATE
epaa-4862	81	1	tendo	PERSON
epaa-4862	81	2	vista	ORG
epaa-4862	81	3	1997	DATE
epaa-4862	81	4	nacional de educação	ORG
epaa-4862	81	5	câmara da educação básica	ORG
epaa-4862	81	6	cne/ceb	ORG
epaa-4862	81	7	3	CARDINAL
epaa-4862	81	8	brasil	ORG
epaa-4862	81	9	1997b	DATE
epaa-4862	81	10	que fixa	ORG
epaa-4862	81	11	nacionais para os	ORG
epaa-4862	81	12	planos de carreira e remuneração dos profissionais	ORG
epaa-4862	81	13	da educação básica e o parecer	ORG
epaa-4862	81	14	10	CARDINAL
epaa-4862	81	15	brasil	ORG
epaa-4862	81	16	1997a	DATE
epaa-4862	81	17	que trata das diretrizes para os novos planos de carreira e remuneração	PERSON
epaa-4862	81	18	distrito federal e	ORG
epaa-4862	82	1	de acordo	PERSON
epaa-4862	82	2	o	DATE
epaa-4862	83	1	5º	CARDINAL
epaa-4862	83	2	único	GPE
epaa-4862	83	3	inciso	PERSON
epaa-4862	83	4	3	CARDINAL
epaa-4862	83	5	deve ter	PERSON
epaa-4862	83	6	uma jornada máxima de quarenta horas	ORG
epaa-4862	83	7	20%	PERCENT
epaa-4862	84	1	essa foi	PERSON
epaa-4862	84	2	naquele momento	PERSON
epaa-4862	84	3	para os entes	ORG
epaa-4862	84	4	reformularem ou elaborarem	PERSON
epaa-4862	84	5	planos de carreira	ORG
epaa-4862	84	6	conforme previsto na lei	PERSON
epaa-4862	85	1	11.494/2007	DATE
epaa-4862	85	2	que regulamenta o fundo de manutenção e desenvolvimento da educação	ORG
epaa-4862	85	3	dos profissionais da educação	PERSON
epaa-4862	86	1	40	CARDINAL
epaa-4862	86	2	que os estados	ORG
epaa-4862	86	3	o	DATE
epaa-4862	86	4	distrito federal e	ORG
epaa-4862	87	1	implantar planos de carreira e remuneração	ORG
epaa-4862	87	2	aos profissionais da educação	ORG
epaa-4862	87	3	como parte da valorização destes profissionais	ORG
epaa-4862	87	4	brasil	GPE
epaa-4862	87	5	2007c	DATE
epaa-4862	88	1	2009	DATE
epaa-4862	88	2	nacional de educação	ORG
epaa-4862	88	3	aprovou nova	GPE
epaa-4862	88	4	fixa	ORG
epaa-4862	88	5	nacionais para os	ORG
epaa-4862	88	6	planos de carreira e remuneração dos profissionais	ORG
epaa-4862	88	7	da educação básica pública	ORG
epaa-4862	88	8	cne/ceb	ORG
epaa-4862	88	9	3/97	CARDINAL
epaa-4862	89	1	no quesito referente à jornada	ORG
epaa-4862	89	2	não ficou estabelecido	PERSON
epaa-4862	89	3	atividades de apoio à docência	PERSON
epaa-4862	90	1	de acordo	PERSON
epaa-4862	90	2	o inciso vii	PERSON
epaa-4862	91	1	4º	CARDINAL
epaa-4862	91	2	2/2009	CARDINAL
epaa-4862	91	3	cne/ceb	ORG
epaa-4862	91	4	brasil	GPE
epaa-4862	91	5	2009a	DATE
epaa-4862	91	6	o	DATE
epaa-4862	91	7	distrito federal e os municípios	ORG
epaa-4862	91	8	devem considerar	ORG
epaa-4862	91	9	relação à jornada de trabalho na elaboração ou reformulação dos planos de carreira	FAC
epaa-4862	91	10	da educação básica	ORG
epaa-4862	92	1	jornada de trabalho	ORG
epaa-4862	92	2	40	DATE
epaa-4862	92	3	horas	GPE
epaa-4862	92	4	tendo sempre presente	PERSON
epaa-4862	93	1	da parte da jornada destinada	PERSON
epaa-4862	93	2	avaliação da produção dos alunos	PERSON
epaa-4862	93	3	continuada	GPE
epaa-4862	93	4	da jornada que já vem sendo	ORG
epaa-4862	93	5	para estas finalidades pelos diferentes	PERSON
epaa-4862	93	6	sistemas de ensino	PERSON
epaa-4862	93	7	de acordo	PERSON
epaa-4862	93	8	políticos pedagógicos	PERSON
epaa-4862	94	1	brasil	GPE
epaa-4862	94	2	2009a	DATE
epaa-4862	94	3	resolução foi aprovada pelo cne	PERSON
epaa-4862	94	4	já havia sido	PERSON
epaa-4862	94	5	piso	PERSON
epaa-4862	94	6	piso salarial profissional	ORG
epaa-4862	94	7	uma jornada padrão	ORG
epaa-4862	94	8	40	CARDINAL
epaa-4862	94	9	horas	GPE
epaa-4862	94	10	2/3	CARDINAL
epaa-4862	95	1	1/3	CARDINAL
epaa-4862	95	2	brasil	GPE
epaa-4862	95	3	2008	DATE
epaa-4862	96	1	contudo	PERSON
epaa-4862	96	2	cne/ceb	ORG
epaa-4862	96	3	por não	ORG
epaa-4862	96	4	composição jornada de trabalho docente na rede pública de educação	ORG
epaa-4862	96	5	6	CARDINAL
epaa-4862	96	6	da jornada	PERSON
epaa-4862	96	7	indicando apenas	ORG
epaa-4862	96	8	da parte da jornada destinada	PERSON
epaa-4862	96	9	de apoio à atividade docente	ORG
epaa-4862	96	10	mantendo	ORG
epaa-4862	96	11	já praticados	PERSON
epaa-4862	96	12	pelos sistemas de ensino	PERSON
epaa-4862	97	1	9/2009	CARDINAL
epaa-4862	97	2	cne/ceb	ORG
epaa-4862	97	3	piso tenha estabelecido	PERSON
epaa-4862	97	4	da jornada de trabalho	ORG
epaa-4862	97	5	da educação	ORG
epaa-4862	97	6	deva ser	PERSON
epaa-4862	97	7	dia 17/12/2008	ORG
epaa-4862	97	8	o	DATE
epaa-4862	97	9	stf	ORG
epaa-4862	97	10	aos pedidos da ação direta de inconstitucionalidade impetrada pelos governos estaduais de mato	ORG
epaa-4862	97	11	paraná	GPE
epaa-4862	97	12	ceará e	ORG
epaa-4862	97	13	santa catarina	GPE
epaa-4862	97	14	apesar de afirmar	PERSON
epaa-4862	97	15	assim	NORP
epaa-4862	97	16	suspendeu	GPE
epaa-4862	97	17	por hora	ORG
epaa-4862	97	18	o dispositivo referente à composição da jornada de trabalho	PERSON
epaa-4862	98	1	decisão	GPE
epaa-4862	98	2	stf embasou-se	PERSON
epaa-4862	98	3	na constatação de que	ORG
epaa-4862	98	4	aplicado imediatamente	PERSON
epaa-4862	98	5	o que justificaria	PERSON
epaa-4862	98	6	da qual discordamos	PERSON
epaa-4862	99	1	brasil	GPE
epaa-4862	99	2	2009b	DATE
epaa-4862	99	3	16	CARDINAL
epaa-4862	100	1	cne/ceb que os conselheiros entendiam	ORG
epaa-4862	100	2	naquele momento que	ORG
epaa-4862	100	3	diante da suspensão	PERSON
epaa-4862	100	4	dispositivo referente à	ORG
epaa-4862	101	1	da jornada da lei nº 11.738/2008	FAC
epaa-4862	101	2	brasil	GPE
epaa-4862	101	3	2008	DATE
epaa-4862	101	4	da parte da jornada destinada	PERSON
epaa-4862	101	5	docência e não retroceder diante	ORG
epaa-4862	101	6	já estabelecido nos planos de carreira existentes	PERSON
epaa-4862	102	1	em relação à lei	ORG
epaa-4862	102	2	piso terminou	PERSON
epaa-4862	102	3	2011	DATE
epaa-4862	102	4	24	CARDINAL
epaa-4862	102	5	stf	ORG
epaa-4862	102	6	brasil	GPE
epaa-4862	102	7	2011	DATE
epaa-4862	102	8	que reconheceu	ORG
epaa-4862	102	9	da lei	PERSON
epaa-4862	103	1	aspecto relativo à composição da jornada de trabalho	ORG
epaa-4862	103	2	professores da educação básica	ORG
epaa-4862	103	3	sendo obrigatório aos entes	ORG
epaa-4862	103	4	da lei	PERSON
epaa-4862	103	5	27	CARDINAL
epaa-4862	103	6	definitivo pelo	ORG
epaa-4862	103	7	stf	PERSON
epaa-4862	103	8	significa que	PERSON
epaa-4862	103	9	1/3	CARDINAL
epaa-4862	103	10	da jornada de trabalho	PERSON
epaa-4862	103	11	professores da educação	ORG
epaa-4862	103	12	deve ser para atividades de apoio à docência	PERSON
epaa-4862	104	1	depreende	PERSON
epaa-4862	104	2	quatro aspectos que precisam ser considerados	ORG
epaa-4862	104	3	da jornada de trabalho	ORG
epaa-4862	104	4	professores da educação básica:	ORG
epaa-4862	104	5	1	CARDINAL
epaa-4862	104	6	quantidade de horas de trabalho	ORG
epaa-4862	105	1	resoluções	PERSON
epaa-4862	105	2	cne/ceb	ORG
epaa-4862	105	3	horas	GPE
epaa-4862	106	1	jornada de 40	ORG
epaa-4862	106	2	horas semanais também é	ORG
epaa-4862	106	3	referência para o	PERSON
epaa-4862	106	4	piso salarial profissional nacional	ORG
epaa-4862	107	1	2	CARDINAL
epaa-4862	107	2	jornada de	PERSON
epaa-4862	108	1	2/2009	CARDINAL
epaa-4862	108	2	cne/ceb	ORG
epaa-4862	108	3	seja preferencialmente de	PERSON
epaa-4862	108	4	40	CARDINAL
epaa-4862	108	5	horas	GPE
epaa-4862	109	1	uma jornada de	ORG
epaa-4862	109	2	única escola seria uma	ORG
epaa-4862	109	3	termos de jornada de trabalho para os professores	ORG
epaa-4862	110	1	3	CARDINAL
epaa-4862	110	2	acúmulo de cargo	PERSON
epaa-4862	111	1	mesmo que	PERSON
epaa-4862	111	2	caminhassem para o	PERSON
epaa-4862	111	3	de jornada de	ORG
epaa-4862	111	4	facultando aos	PRODUCT
epaa-4862	111	5	este tipo de jornada	PERSON
epaa-4862	111	6	ainda	ORG
epaa-4862	111	7	outra rede de ensino	ORG
epaa-4862	111	8	na constituição federal de 1988	ORG
epaa-4862	112	1	nesse contexto	ORG
epaa-4862	112	2	exclusiva poderia ser um incentivo ao	ORG
epaa-4862	112	3	de trabalho numa	ORG
epaa-4862	112	4	única rede de ensino e	PERSON
epaa-4862	112	5	única escola	PERSON
epaa-4862	112	6	isto porque	ORG
epaa-4862	112	7	docente receberia uma retribuição	ORG
epaa-4862	112	8	financeira significativa	PERSON
epaa-4862	112	9	de outra	ORG
epaa-4862	112	10	de políticas educativas vol	ORG
epaa-4862	113	1	28	CARDINAL
epaa-4862	113	2	33 7	DATE
epaa-4862	113	3	remunerada	ORG
epaa-4862	113	4	pública ou privada	GPE
epaa-4862	113	5	algumas exceções	PERSON
epaa-4862	114	1	2012	DATE
epaa-4862	114	2	2018	DATE
epaa-4862	115	1	4	CARDINAL
epaa-4862	115	2	composição da jornada	PERSON
epaa-4862	116	1	há	ORG
epaa-4862	116	2	reconhecimento na legislação de que	PERSON
epaa-4862	116	3	deve contemplar horas para	PERSON
epaa-4862	116	4	atividades de apoio à docência	PERSON
epaa-4862	117	1	piso é	PERSON
epaa-4862	117	2	legislação mais clara nesse aspecto	ORG
epaa-4862	117	3	docente deve ser composta	PERSON
epaa-4862	117	4	por até 2/3 de atividades de interação	ORG
epaa-4862	117	5	alunos e	ORG
epaa-4862	117	6	1/3	CARDINAL
epaa-4862	118	1	diante desse	PERSON
epaa-4862	119	1	é	ORG
epaa-4862	119	2	que medida e como essa legislação	ORG
epaa-4862	119	3	tem sido aplicada	ORG
epaa-4862	120	1	qual é ou quais são	ORG
epaa-4862	120	2	jornadas de trabalho	ORG
epaa-4862	120	3	professores da educação	ORG
epaa-4862	120	4	de acordo	PERSON
epaa-4862	120	5	planos de carreira	ORG
epaa-4862	121	1	como é	PERSON
epaa-4862	122	1	composição	ORG
epaa-4862	123	1	há uma jornada de trabalho	ORG
epaa-4862	124	1	de quantas horas	ORG
epaa-4862	125	1	na tentativa de responder essas questões	ORG
epaa-4862	125	2	na próxima seção	ORG
epaa-4862	125	3	sobre o tema	PERSON
epaa-4862	125	4	seguido da incursão nos planos de carreira de diferentes	ORG
epaa-4862	125	5	unidades da federação	GPE
epaa-4862	126	1	jornada de trabalho docente na literatura acadêmica jornada de trabalho é expressão usada para se referir à extensão	PERSON
epaa-4862	127	1	indicação de horas diárias de trabalho	ORG
epaa-4862	127	2	forma mais comum de estabelecimento de jornada de trabalho	ORG
epaa-4862	127	3	de acordo	PERSON
epaa-4862	127	4	departamento intersindical de estatística e estudos	PERSON
epaa-4862	127	5	socioeconômicos	GPE
epaa-4862	127	6	dieese	NORP
epaa-4862	127	7	2007	DATE
epaa-4862	127	8	considerando os trabalhadores	PERSON
epaa-4862	127	9	de forma geral e não	PERSON
epaa-4862	128	1	a jornada de trabalho tem	ORG
epaa-4862	128	2	condições de vida dos trabalhadores	ORG
epaa-4862	128	3	pois diz respeito	PERSON
epaa-4862	128	4	quanto	ORG
epaa-4862	128	5	trabalhador dedica à atividade que lhe retribui um salário	ORG
epaa-4862	128	6	condição para sua	ORG
epaa-4862	128	7	e quanto	ORG
epaa-4862	128	8	de sua humanidade	ORG
epaa-4862	129	1	conforme indica harvey	PERSON
epaa-4862	129	2	1992	DATE
epaa-4862	129	3	diversas mudanças operadas no mundo	PERSON
epaa-4862	129	4	têm	ORG
epaa-4862	129	5	vez mais	ORG
epaa-4862	130	1	não-trabalho	PERSON
epaa-4862	130	2	isto é	PERSON
epaa-4862	130	3	têm como retribuição	ORG
epaa-4862	130	4	o	DATE
epaa-4862	130	5	pagamento de um salário e aquele destinado às atividades de descanso	ORG
epaa-4862	130	6	convívio	GPE
epaa-4862	130	7	que cada indivíduo pode	ORG
epaa-4862	130	8	consideradas	GPE
epaa-4862	130	9	condições histórico-sociais	PERSON
epaa-4862	130	10	usar como desejar	ORG
epaa-4862	131	1	disputa entre trabalho e	ORG
epaa-4862	131	2	pelo controle	ORG
epaa-4862	131	3	de três formas diferentes	ORG
epaa-4862	131	4	que se combinam	ORG
epaa-4862	131	5	preponderando uma ou outra	ORG
epaa-4862	131	6	contexto histórico	ORG
epaa-4862	132	1	de trabalho ao longo	PERSON
epaa-4862	132	2	dia	ORG
epaa-4862	132	3	ano	ORG
epaa-4862	132	4	2000	DATE
epaa-4862	132	5	apud dieese	PERSON
epaa-4862	132	6	2007	DATE
epaa-4862	133	1	conforme visto	PERSON
epaa-4862	133	2	no brasil	GPE
epaa-4862	133	3	da jornada de trabalho não	ORG
epaa-4862	133	4	oito horas diárias e 44	ORG
epaa-4862	133	5	horas	GPE
epaa-4862	133	6	de acordo	PERSON
epaa-4862	133	7	cf/88	ORG
epaa-4862	134	1	constitucional de uma jornada semanal de trabalho de 44	ORG
epaa-4862	134	2	horas é resultado de muitas	ORG
epaa-4862	134	3	entre 3 em 2013	DATE
epaa-4862	134	4	uma proposta de emenda constitucional (	ORG
epaa-4862	134	5	55/2013	CARDINAL
epaa-4862	134	6	206	CARDINAL
epaa-4862	134	7	visando criar	ORG
epaa-4862	134	8	incentivo de valorização aos profissionais da educação	ORG
epaa-4862	134	9	básica mediante	ORG
epaa-4862	134	10	de dedicação exclusiva	PERSON
epaa-4862	134	11	o	DATE
epaa-4862	134	12	60%	PERCENT
epaa-4862	134	13	por	ORG
epaa-4862	134	14	recursos da união	PERSON
epaa-4862	135	1	está na comissão de constituição	PERSON
epaa-4862	135	2	justiça e cidadania	PERSON
epaa-4862	135	3	justiça e cidadania	PERSON
epaa-4862	135	4	aguardando designação de relator	ORG
epaa-4862	136	1	brasil	GPE
epaa-4862	136	2	2018	DATE
epaa-4862	136	3	jornada de trabalho docente na rede pública de educação	ORG
epaa-4862	136	4	8	CARDINAL
epaa-4862	137	1	também os trabalhadores	ORG
epaa-4862	137	2	público têm	ORG
epaa-4862	137	3	lutas	ORG
epaa-4862	137	4	por melhores condições de trabalho	ORG
epaa-4862	137	5	de uma jornada de trabalho compatível	ORG
epaa-4862	138	1	primário que	PERSON
epaa-4862	138	2	até meados da década de 1970	PERSON
epaa-4862	138	3	de 4	ORG
epaa-4862	138	4	diárias	PERSON
epaa-4862	138	5	pois o	PERSON
epaa-4862	138	6	ministrava aula para uma classe	ORG
epaa-4862	138	7	passou a ser de oito horas	ORG
epaa-4862	138	8	diárias quando	PERSON
epaa-4862	138	9	professores começaram	PERSON
epaa-4862	138	10	ministrar aulas para duas	PERSON
epaa-4862	138	11	da tarde	PERSON
epaa-4862	139	1	de acordo	PERSON
epaa-4862	139	2	análise de monlevade	PERSON
epaa-4862	139	3	2000	DATE
epaa-4862	139	4	isso ocorreu	PERSON
epaa-4862	139	5	como estratégia de aumentar	ORG
epaa-4862	139	6	o	DATE
epaa-4862	139	7	de consumo	PERSON
epaa-4862	139	8	estudo de cação	PERSON
epaa-4862	139	9	2001	DATE
epaa-4862	139	10	sobre	GPE
epaa-4862	139	11	professores paulistas	PERSON
epaa-4862	139	12	numa perspectiva histórica	ORG
epaa-4862	139	13	frente aos baixos salários	PERSON
epaa-4862	139	14	na segunda metade	ORG
epaa-4862	139	15	século xx	ORG
epaa-4862	140	1	professores se viram	PERSON
epaa-4862	140	2	jornada de trabalho maior	ORG
epaa-4862	140	3	como forma de garantir	ORG
epaa-4862	140	4	condições	GPE
epaa-4862	141	1	o direito ao acúmulo de cargo ao	PERSON
epaa-4862	141	2	está relacionado ao fato de	PERSON
epaa-4862	141	3	acompanhar	PERSON
epaa-4862	141	4	ensino	WORK_OF_ART
epaa-4862	141	5	anos iniciais	PERSON
epaa-4862	141	6	ensino	NORP
epaa-4862	141	7	quatro horas	ORG
epaa-4862	141	8	diárias na maioria das escolas brasileiras	PERSON
epaa-4862	141	9	podendo assim	PERSON
epaa-4862	142	1	rede de ensino	PERSON
epaa-4862	143	1	dessa forma	PERSON
epaa-4862	143	2	ao acúmulo de cargo está diretamente relacionada aos baixos salários percebidos	PERSON
epaa-4862	144	1	o magistério da educação básica é	PERSON
epaa-4862	144	2	composto por	PERSON
epaa-4862	145	1	2015	DATE
epaa-4862	145	2	80,07%	PERCENT
epaa-4862	145	3	segundo	ORG
epaa-4862	145	4	instituto nacional de estudos e pesquisas	ORG
epaa-4862	145	5	2016	DATE
epaa-4862	146	1	por isto	PERSON
epaa-4862	146	2	é importante	PERSON
epaa-4862	146	3	jornada de trabalho docente	ORG
epaa-4862	146	4	considerar que	ORG
epaa-4862	146	5	além da jornada de trabalho para	PERSON
epaa-4862	146	6	há	ORG
epaa-4862	147	1	da dupla jornada nas	FAC
epaa-4862	147	2	condições de vida e no trabalho docente	ORG
epaa-4862	147	3	zibettie & pereira	ORG
epaa-4862	147	4	2010	DATE
epaa-4862	147	5	273	CARDINAL
epaa-4862	147	6	docente não	ORG
epaa-4862	148	1	considerando que	PERSON
epaa-4862	148	2	docente é feminino	PERSON
epaa-4862	148	3	qualquer medida que se	ORG
epaa-4862	148	4	da educação	ORG
epaa-4862	148	5	deve considerar	PERSON
epaa-4862	148	6	questões de gênero	PERSON
epaa-4862	149	1	condições de vida e trabalho	PERSON
epaa-4862	149	2	pelo cuidado da casa e dos filhos	PERSON
epaa-4862	149	3	como retorno mulheres mais saudáveis	PERSON
epaa-4862	149	4	professoras melhor preparadas	PERSON
epaa-4862	149	5	aulas mais adequadas às necessidades das crianças	ORG
epaa-4862	149	6	portanto melhor qualidade de ensino	ORG
epaa-4862	150	1	fim de compreender	ORG
epaa-4862	150	2	da jornada de trabalho	ORG
epaa-4862	150	3	que estão submetidos	ORG
epaa-4862	150	4	professores da educação básica	ORG
epaa-4862	150	5	recorrer-se-á	ORG
epaa-4862	150	6	de alguns autores	ORG
epaa-4862	150	7	exemplo de alves & pinto	ORG
epaa-4862	150	8	2011	DATE
epaa-4862	150	9	estudo baseou-se na pesquisa nacional	PERSON
epaa-4862	150	10	amostra de domicílios	ORG
epaa-4862	150	11	instituto brasileiro de geografia e estatística	PERSON
epaa-4862	151	1	5,4%	PERCENT
epaa-4862	151	2	professores brasileiros da educação básica tinham uma jornada de trabalho que variava de 0	PERSON
epaa-4862	151	3	19	CARDINAL
epaa-4862	151	4	horas	GPE
epaa-4862	151	5	que estes profissionais não tinham o ensino como único emprego	ORG
epaa-4862	152	1	duas jornadas	PERSON
epaa-4862	152	2	concentração de professores são	ORG
epaa-4862	152	3	jornadas de 20	ORG
epaa-4862	152	4	25	CARDINAL
epaa-4862	152	5	27,1%	PERCENT
epaa-4862	152	6	horas	GPE
epaa-4862	152	7	36,6%	PERCENT
epaa-4862	153	1	chama	ORG
epaa-4862	153	2	atenção	ORG
epaa-4862	153	3	que trabalham mais de 40	ORG
epaa-4862	153	4	horas	GPE
epaa-4862	153	5	15%	PERCENT
epaa-4862	154	1	na jornada de 26	PERSON
epaa-4862	154	2	39	CARDINAL
epaa-4862	154	3	horas tinha-se	PERSON
epaa-4862	154	4	16,3%	PERCENT
epaa-4862	155	1	assim	PERSON
epaa-4862	155	2	que trabalham mais de 26	ORG
epaa-4862	155	3	tem-se	ORG
epaa-4862	156	1	67,6%	PERCENT
epaa-4862	156	2	alves & pinto	ORG
epaa-4862	156	3	2011	DATE
epaa-4862	157	1	pelo questionário da pnad	PERSON
epaa-4862	157	2	não é possível	PERSON
epaa-4862	159	1	informou apenas	PERSON
epaa-4862	159	2	quantidade de aula que ministra	ORG
epaa-4862	159	3	horas atividades	ORG
epaa-4862	159	4	da jornada que não é	ORG
epaa-4862	160	1	contudo	PERSON
epaa-4862	160	2	arquivos analíticos de políticas educativas vol.	ORG
epaa-4862	160	3	28	CARDINAL
epaa-4862	161	1	33 9	TIME
epaa-4862	161	2	hipótese	NORP
epaa-4862	161	3	é a de que o professor considere	WORK_OF_ART
epaa-4862	161	4	ao responder ao pesquisador	ORG
epaa-4862	161	5	jornada de aula ou de atividades exercidas na escola	ORG
epaa-4862	161	6	alves & pinto	ORG
epaa-4862	161	7	2011	DATE
epaa-4862	161	8	610	CARDINAL
epaa-4862	162	1	corrobora pesquisa de alves & pinto	ORG
epaa-4862	162	2	2011	DATE
epaa-4862	162	3	estudo	GPE
epaa-4862	162	4	pelo dieese	PERSON
epaa-4862	162	5	2014	DATE
epaa-4862	162	6	dos anos de 2002,	PERSON
epaa-4862	162	7	2006	DATE
epaa-4862	162	8	2011	DATE
epaa-4862	162	9	2013	DATE
epaa-4862	162	10	aumento na jornada dos	PERSON
epaa-4862	162	11	precisa ser superado para qualificar o ambiente escolar	PERSON
epaa-4862	163	1	o número de docentes na faixa de 36	PERSON
epaa-4862	163	2	40	CARDINAL
epaa-4862	163	3	horas	GPE
epaa-4862	163	4	31,9%	PERCENT
epaa-4862	163	5	2006	DATE
epaa-4862	163	6	passou para	ORG
epaa-4862	164	1	38,7%	PERCENT
epaa-4862	164	2	2011	DATE
epaa-4862	164	3	2013	DATE
epaa-4862	164	4	41,3%	PERCENT
epaa-4862	165	1	docente entre escolas e/ou redes de ensino é um dos	ORG
epaa-4862	165	2	tem impacto direto na qualidade de ensino	ORG
epaa-4862	166	1	o aumento da jornada de trabalho associado à redução	PERSON
epaa-4862	166	2	prevista na lei 11.738/2008	PERSON
epaa-4862	166	3	função representam uma medida importante para qualificação	ORG
epaa-4862	167	1	dieese	NORP
epaa-4862	167	2	2014	DATE
epaa-4862	167	3	por barbosa	PERSON
epaa-4862	167	4	2014	DATE
epaa-4862	168	1	autora tenha constatado que	ORG
epaa-4862	168	2	naquele ano	ORG
epaa-4862	168	3	horas por semana	ORG
epaa-4862	168	4	destaca que há grandes variações de acordo com o nível de ensino em que o	ORG
epaa-4862	168	5	ainda	ORG
epaa-4862	168	6	significativa de professores que	ORG
epaa-4862	168	7	40	CARDINAL
epaa-4862	169	1	para a autora	PERSON
epaa-4862	169	2	apesar de o número de horas que	PERSON
epaa-4862	169	3	o	DATE
epaa-4862	169	4	declarou trabalhar ser menor que	PERSON
epaa-4862	169	5	dos demais profissionais	ORG
epaa-4862	169	6	diferença não é tão grande	ORG
epaa-4862	169	7	relação aos professores	PERSON
epaa-4862	169	8	ensino	LAW
epaa-4862	169	9	anos finais	ORG
epaa-4862	170	1	além disso	PERSON
epaa-4862	170	2	tal como alves &	ORG
epaa-4862	170	3	2011	DATE
epaa-4862	170	4	o número de horas	ORG
epaa-4862	170	5	pelo	PERSON
epaa-4862	170	6	pode ser apenas	PERSON
epaa-4862	170	7	horas destinadas às aulas	ORG
epaa-4862	170	8	portanto não	PERSON
epaa-4862	170	9	de horas	ORG
epaa-4862	170	10	barbosa	PERSON
epaa-4862	170	11	2014	DATE
epaa-4862	171	1	estudo de gatti & barreto	ORG
epaa-4862	171	2	2009	DATE
epaa-4862	171	3	professores da educação básica trabalham	ORG
epaa-4862	171	4	30	CARDINAL
epaa-4862	171	5	horas	GPE
epaa-4862	172	1	tal como os autores anteriores	PERSON
epaa-4862	172	2	consideram que este número de horas não	ORG
epaa-4862	172	3	aula propriamente dita	ORG
epaa-4862	173	1	souza	PERSON
epaa-4862	173	2	2008	DATE
epaa-4862	173	3	nos dados da relação	PERSON
epaa-4862	173	4	de informações sociais	ORG
epaa-4862	173	5	coletadas pelo ministério	PERSON
epaa-4862	173	6	2001 e 2004	DATE
epaa-4862	173	7	entre 31 e 40	EVENT
epaa-4862	173	8	horas	GPE
epaa-4862	173	9	sendo que	ORG
epaa-4862	173	10	professoras correspondiam	PERSON
epaa-4862	173	11	2/3	CARDINAL
epaa-4862	173	12	mais de 30	ORG
epaa-4862	173	13	sobre	GPE
epaa-4862	173	14	de trabalho das	PERSON
epaa-4862	173	15	desconstrói	ORG
epaa-4862	173	16	docência é uma	ORG
epaa-4862	173	17	jornadas	ORG
epaa-4862	173	18	que permitem combinar	ORG
epaa-4862	174	1	de trabalho nos	ORG
epaa-4862	174	2	público e privados	ORG
epaa-4862	175	1	souza	GPE
epaa-4862	175	2	2008	DATE
epaa-4862	175	3	359	CARDINAL
epaa-4862	176	1	certa medida	ORG
epaa-4862	176	2	dados não corroboram estudos	ORG
epaa-4862	176	3	o de liang	PERSON
epaa-4862	176	4	2003	DATE
epaa-4862	176	5	que considera que	ORG
epaa-4862	176	6	conforme indicado	PERSON
epaa-4862	176	7	sobre salário de professores	PERSON
epaa-4862	176	8	outros profissionais	GPE
epaa-4862	176	9	américa	GPE
epaa-4862	177	1	de acordo	PERSON
epaa-4862	177	2	nesse artigo	ORG
epaa-4862	177	3	não é possível dizer	ORG
epaa-4862	177	4	qual é	PERSON
epaa-4862	177	5	jornada de trabalho	ORG
epaa-4862	177	6	professores brasileiros	PERSON
epaa-4862	177	7	existem diversas	PERSON
epaa-4862	177	8	jornadas e porque os estudos	ORG
epaa-4862	177	9	precisar se o	ORG
epaa-4862	177	10	horas de sua jornada que são destinadas	ORG
epaa-4862	178	1	jornada de trabalho docente na rede pública de educação	ORG
epaa-4862	178	2	10	CARDINAL
epaa-4862	178	3	de trabalho	ORG
epaa-4862	178	4	é menor que	PERSON
epaa-4862	178	5	essa diferença não	ORG
epaa-4862	179	1	portanto	PERSON
epaa-4862	179	2	professores trabalham menos que	PERSON
epaa-4862	179	3	outros profissionais	GPE
epaa-4862	179	4	pode não corresponder à realidade	ORG
epaa-4862	180	1	da jornada de trabalho	ORG
epaa-4862	180	2	posto que pelo menos	PERSON
epaa-4862	180	3	1/3	CARDINAL
epaa-4862	180	4	deve ser destinado às atividades de apoio à docência	PERSON
epaa-4862	181	1	dos anos	PERSON
epaa-4862	181	2	ensino fundamental ou educação	ORG
epaa-4862	181	3	infantil que ministram aula para	ORG
epaa-4862	181	4	uma turma	PERSON
epaa-4862	181	5	além das	PERSON
epaa-4862	181	6	20	CARDINAL
epaa-4862	181	7	deverão ter cerca	PERSON
epaa-4862	181	8	10	CARDINAL
epaa-4862	181	9	horas para atividades pedagógicas que não sejam aulas	ORG
epaa-4862	181	10	conformando assim	PERSON
epaa-4862	181	11	jornada de 30	ORG
epaa-4862	181	12	horas	GPE
epaa-4862	182	1	dos anos finais	PERSON
epaa-4862	182	2	ensino	PRODUCT
epaa-4862	182	3	ensino	LAW
epaa-4862	182	4	tem jornada de 40	ORG
epaa-4862	182	5	horas	GPE
epaa-4862	182	6	27	CARDINAL
epaa-4862	182	7	e disporá de 13	ORG
epaa-4862	182	8	horas para	ORG
epaa-4862	182	9	atividades de apoio à docência	PERSON
epaa-4862	183	1	podese	NORP
epaa-4862	183	2	aumento da jornada	PERSON
epaa-4862	183	3	de 2006 para	ORG
epaa-4862	183	4	2013	DATE
epaa-4862	183	5	dieese	GPE
epaa-4862	183	6	seja	ORG
epaa-4862	183	7	da implementação da lei	PERSON
epaa-4862	184	1	por outro	ORG
epaa-4862	184	2	aumento da jornada de trabalho docente	PERSON
epaa-4862	185	1	o acúmulo de jornada de trabalho tem	PERSON
epaa-4862	185	2	ponto de discussão entre os	ORG
epaa-4862	185	3	estudiosos	GPE
epaa-4862	186	1	alves & pinto	ORG
epaa-4862	186	2	2011	DATE
epaa-4862	186	3	como questão	ORG
epaa-4862	186	4	nos	ORG
epaa-4862	186	5	condição docente	PERSON
epaa-4862	186	6	duplicação da jornada de trabalho	PERSON
epaa-4862	186	7	como forma de melhorar o padrão de remuneração	PERSON
epaa-4862	186	8	muitos casos	ORG
epaa-4862	186	9	está relacionada	ORG
epaa-4862	186	10	o exercício profissional	DATE
epaa-4862	186	11	escolas distintas	PERSON
epaa-4862	187	1	também foi indicado por	PERSON
epaa-4862	187	2	2000	DATE
epaa-4862	187	3	2001	DATE
epaa-4862	188	1	de acordo	PERSON
epaa-4862	188	2	o	DATE
epaa-4862	188	3	estudo de alves & pinto	ORG
epaa-4862	188	4	2011	DATE
epaa-4862	188	5	76%	PERCENT
epaa-4862	188	6	professores da educação	ORG
epaa-4862	188	7	básica atuam em apenas uma escola	ORG
epaa-4862	188	8	19%	PERCENT
epaa-4862	188	9	3,3%	PERCENT
epaa-4862	188	10	1%	PERCENT
epaa-4862	188	11	mais de três	ORG
epaa-4862	189	1	todavia	PERSON
epaa-4862	189	2	essas	ORG
epaa-4862	189	3	variam quando	PERSON
epaa-4862	189	4	cada	GPE
epaa-4862	190	1	revela que	PERSON
epaa-4862	190	2	mais de uma escola é na educação	ORG
epaa-4862	190	3	infantil	PERSON
epaa-4862	190	4	18,6%	PERCENT
epaa-4862	191	1	nos anos	PERSON
epaa-4862	191	2	ensino	NORP
epaa-4862	191	3	são 23,8%	ORG
epaa-4862	191	4	mais de uma escola	ORG
epaa-4862	191	5	nos anos finais	ORG
epaa-4862	191	6	é de 39,6%	ORG
epaa-4862	191	7	ensino	LAW
epaa-4862	191	8	44,5%	PERCENT
epaa-4862	192	1	gatti & barreto	ORG
epaa-4862	192	2	2009	DATE
epaa-4862	192	3	29	CARDINAL
epaa-4862	192	4	81,7%	PERCENT
epaa-4862	193	1	declarou ter um só trabalho	PERSON
epaa-4862	193	2	de docente	PERSON
epaa-4862	193	3	outros 16,8%	GPE
epaa-4862	193	4	1,5%	PERCENT
epaa-4862	193	5	três ou mais	ORG
epaa-4862	194	1	retratada pode ser compreendida	PERSON
epaa-4862	194	2	das etapas da educação básica	ORG
epaa-4862	195	1	infantil e dos anos	PERSON
epaa-4862	195	2	ensino	NORP
epaa-4862	195	3	todas	ORG
epaa-4862	195	4	aulas de uma	ORG
epaa-4862	195	5	determinada turma	PERSON
epaa-4862	195	6	conformando	GPE
epaa-4862	195	7	assim	NORP
epaa-4862	195	8	pelo menos	PERSON
epaa-4862	195	9	20	CARDINAL
epaa-4862	195	10	horas por semana	ORG
epaa-4862	195	11	manhã	ORG
epaa-4862	195	12	neste caso na modalidade de educação de jovens e adultos	PERSON
epaa-4862	196	1	para	PERSON
epaa-4862	196	2	dos anos finais	PERSON
epaa-4862	196	3	ensino	PRODUCT
epaa-4862	196	4	ensino	LAW
epaa-4862	196	5	que ministram aulas para diversas turmas	ORG
epaa-4862	196	6	é mais complexa	ORG
epaa-4862	196	7	dependendo da carga horária da disciplina	PERSON
epaa-4862	197	1	de física	PERSON
epaa-4862	197	2	por exemplo	ORG
epaa-4862	197	3	que ministra duas aulas	ORG
epaa-4862	197	4	para cada turma	PERSON
epaa-4862	197	5	ensino	LAW
epaa-4862	197	6	precisa de 13 ou 14 turmas para completar uma jornada de 40 horas	ORG
epaa-4862	197	7	considerando que	PERSON
epaa-4862	197	8	1/3	CARDINAL
epaa-4862	197	9	da jornada será destinada	PRODUCT
epaa-4862	198	1	assim	ORG
epaa-4862	198	2	docente nem sempre conseguirá completar sua	PERSON
epaa-4862	198	3	horária de trabalho numa	ORG
epaa-4862	198	4	única escola	ORG
epaa-4862	198	5	disciplinas não relacionadas à sua formação inicial	ORG
epaa-4862	198	6	situação comum nos sistemas de ensino	ORG
epaa-4862	198	7	implicações diretas nas	PERSON
epaa-4862	198	8	condições de trabalho e na qualidade da oferta educacional (	ORG
epaa-4862	198	9	gatti & barreto	ORG
epaa-4862	198	10	2009	DATE
epaa-4862	199	1	o fato de	PERSON
epaa-4862	199	2	ser formada	PERSON
epaa-4862	199	3	que cada escola tem	ORG
epaa-4862	199	4	da educação básica condiciona	ORG
epaa-4862	199	5	certa medida	ORG
epaa-4862	199	6	possibilidades de o	ORG
epaa-4862	199	7	ministrar aulas	PERSON
epaa-4862	199	8	única escola	PERSON
epaa-4862	199	9	de políticas educativas vol.	ORG
epaa-4862	199	10	28	CARDINAL
epaa-4862	200	1	33 11	CARDINAL
epaa-4862	200	2	dos anos finais	PERSON
epaa-4862	200	3	ensino	PRODUCT
epaa-4862	200	4	ensino	LAW
epaa-4862	200	5	cujas disciplinas possuem carga horária semanal reduzida	ORG
epaa-4862	201	1	contudo	NORP
epaa-4862	201	2	dada	GPE
epaa-4862	201	3	importância de o	ORG
epaa-4862	201	4	dedicar-se ao	PERSON
epaa-4862	201	5	educativo de uma escola	ORG
epaa-4862	201	6	envolvendo-se não apenas	ORG
epaa-4862	201	7	de aprendizagem de qualidade	ORG
epaa-4862	201	8	é fundamental que os entes	ORG
epaa-4862	201	9	façam esforços para que	ORG
epaa-4862	201	10	o máximo de professores tenha sua jornada de trabalho numa	PERSON
epaa-4862	201	11	única escola	ORG
epaa-4862	202	1	sobre	GPE
epaa-4862	202	2	relação entre qualidade	ORG
epaa-4862	202	3	ensino e condições de trabalho	ORG
epaa-4862	202	4	ribeiro	PERSON
epaa-4862	202	5	2014	DATE
epaa-4862	202	6	153	CARDINAL
epaa-4862	202	7	democratização	ORG
epaa-4862	202	8	saber passa	ORG
epaa-4862	202	9	pelo	PERSON
epaa-4862	202	10	à tarefa docente	PERSON
epaa-4862	202	11	pela forma de organização científica e metodológica	ORG
epaa-4862	203	1	a jornada de trabalho	ORG
epaa-4862	203	2	remuneração e organização têm sido alguns	ORG
epaa-4862	203	3	principais nós da qualidade	PERSON
epaa-4862	203	4	brasileira e também responsáveis	ORG
epaa-4862	203	5	medida	GPE
epaa-4862	203	6	pela	GPE
epaa-4862	204	1	é nesse contexto que se considera fundamental uma jornada de trabalho que contemple horas destinadas	ORG
epaa-4862	205	1	única escola corrobora	ORG
epaa-4862	206	1	para que	PERSON
epaa-4862	206	2	o	DATE
epaa-4862	206	3	possa pensar suas	PERSON
epaa-4862	206	4	como parte de um projeto político pedagógico articulado	ORG
epaa-4862	206	5	demandas da comunidade	PERSON
epaa-4862	206	6	e dedicar-se	PERSON
epaa-4862	206	7	ao processo educativo de uma unidade	ORG
epaa-4862	207	1	nas palavras de paro	PERSON
epaa-4862	208	1	primeira condição para que se possa fazer	ORG
epaa-4862	208	2	uma gestão	GPE
epaa-4862	208	3	de uma carreira	ORG
epaa-4862	208	4	que não apenas lhe dê	ORG
epaa-4862	208	5	necessário para seu desenvolvimento profissional	PERSON
epaa-4862	208	6	mas que lhe garanta um trabalho de dedicação	PERSON
epaa-4862	208	7	exclusiva à docência numa unidade escolar	ORG
epaa-4862	208	8	para completar	ORG
epaa-4862	209	1	2011	DATE
epaa-4862	209	2	173	CARDINAL
epaa-4862	209	3	dispositivo importante para incentivar	ORG
epaa-4862	209	4	acúmulo de cargo é	PERSON
epaa-4862	209	5	exclusiva	ORG
epaa-4862	210	1	contudo	ORG
epaa-4862	210	2	planos de carreira que	ORG
epaa-4862	210	3	o universo da pesquisa	PERSON
epaa-4862	210	4	26	CARDINAL
epaa-4862	210	5	suas capitais e o distrito federal)	ORG
epaa-4862	210	6	são poucos	ORG
epaa-4862	210	7	da dedicação exclusiva	PERSON
epaa-4862	210	8	diferenciação salarial como uma possibilidade	ORG
epaa-4862	211	1	artigo sobre	ORG
epaa-4862	212	1	plano de carreira da rede municipal de são paulo	ORG
epaa-4862	212	2	souza & santos	ORG
epaa-4862	212	3	2014	DATE
epaa-4862	212	4	210	CARDINAL
epaa-4862	212	5	jornadas de trabalho contraria o proposto no parecer cne/ceb	ORG
epaa-4862	212	6	9/2009	CARDINAL
epaa-4862	212	7	redes de ensino	PERSON
epaa-4862	212	8	adoção de uma única jornada de trabalho	ORG
epaa-4862	212	9	de modo	PERSON
epaa-4862	212	10	o	DATE
epaa-4862	212	11	escola	ORG
epaa-4862	213	1	importa dizer	PERSON
epaa-4862	213	2	faz	ORG
epaa-4862	213	3	referência à dedicação exclusiva	ORG
epaa-4862	213	4	alternativa	GPE
epaa-4862	213	5	para desestimular	ORG
epaa-4862	213	6	o acúmulo de cargo e vincular os profissionais	PERSON
epaa-4862	213	7	num único emprego e numa única escola	ORG
epaa-4862	214	1	dado que há uma	ORG
epaa-4862	214	2	induz à jornada de no máximo 40	ORG
epaa-4862	214	3	horas	GPE
epaa-4862	214	4	de trabalho e uma realidade permeada pela existência de diversas	ORG
epaa-4862	214	5	jornadas de trabalho e de acúmulo de cargo	ORG
epaa-4862	214	6	exclusiva	ORG
epaa-4862	214	7	constituir	PERSON
epaa-4862	214	8	política indutora de um processo de estabelecimento de jornada de	PERSON
epaa-4862	214	9	composição de horas aulas e horas de trabalho de apoio à docência	ORG
epaa-4862	214	10	exclusiva	ORG
epaa-4862	214	11	professores brasileiros como importante componente de valorização profissional	PERSON
epaa-4862	215	1	jornada de trabalho docente na rede pública de educação	ORG
epaa-4862	215	2	12	CARDINAL
epaa-4862	215	3	jornada de trabalho docente:	ORG
epaa-4862	215	4	uma incursão nos planos de carreira	ORG
epaa-4862	215	5	brasil	GPE
epaa-4862	215	6	resultados de análise documental dos	ORG
epaa-4862	215	7	à jornada de trabalho	ORG
epaa-4862	215	8	planos de carreira	ORG
epaa-4862	215	9	26	CARDINAL
epaa-4862	215	10	unidades da federação e de suas capitais	PERSON
epaa-4862	215	11	incluindo	ORG
epaa-4862	215	12	considerando os planos vigentes	ORG
epaa-4862	215	13	no ano de 2016	ORG
epaa-4862	216	1	composição	ORG
epaa-4862	216	2	das jornadas de trabalho docente	ORG
epaa-4862	216	3	nas redes públicas de ensino investigadas	ORG
epaa-4862	217	1	referência para	PERSON
epaa-4862	217	2	análise são os	ORG
epaa-4862	217	3	documentos	GPE
epaa-4862	217	4	não tendo ocorrido trabalho de campo para verificar	PERSON
epaa-4862	217	5	coerência entre os dispositivos legais e	ORG
epaa-4862	217	6	cada rede de ensino	ORG
epaa-4862	217	7	podendo	NORP
epaa-4862	217	8	que não houve mudança na lei estadual ou municipal	ORG
epaa-4862	217	9	mas que haja o cumprimento da lei	ORG
epaa-4862	217	10	da jornada de trabalho entre	ORG
epaa-4862	217	11	o	DATE
epaa-4862	217	12	até 2/3	ORG
epaa-4862	217	13	atividades de apoio pedagógico	PERSON
epaa-4862	217	14	1/3	CARDINAL
epaa-4862	218	1	certificação dessa	ORG
epaa-4862	218	2	foge ao escopo	PERSON
epaa-4862	218	3	presente artigo	PERSON
epaa-4862	219	1	de acordo	PERSON
epaa-4862	219	2	planos de carreira	ORG
epaa-4862	219	3	há grande diversidade de jornadas	ORG
epaa-4862	220	1	têm-se nove diferentes	ORG
epaa-4862	220	2	jornadas	ORG
epaa-4862	220	3	da quantidade de horas	ORG
epaa-4862	220	4	10	CARDINAL
epaa-4862	220	5	12	DATE
epaa-4862	220	6	16	DATE
epaa-4862	220	7	20	DATE
epaa-4862	220	8	24	DATE
epaa-4862	220	9	25	DATE
epaa-4862	220	10	30	DATE
epaa-4862	220	11	35	CARDINAL
epaa-4862	221	1	nas capitais são 10	ORG
epaa-4862	221	2	diferentes	ORG
epaa-4862	221	3	jornadas	ORG
epaa-4862	221	4	16	CARDINAL
epaa-4862	221	5	20	DATE
epaa-4862	221	6	22h30	CARDINAL
epaa-4862	221	7	24	DATE
epaa-4862	221	8	25	DATE
epaa-4862	221	9	30	DATE
epaa-4862	221	10	32	DATE
epaa-4862	221	11	40	DATE
epaa-4862	221	12	48	CARDINAL
epaa-4862	221	13	60	CARDINAL
epaa-4862	222	1	duas	GPE
epaa-4862	222	2	jornada é definida	ORG
epaa-4862	222	3	por número mensal de horas	ORG
epaa-4862	222	4	145	CARDINAL
epaa-4862	222	5	270	CARDINAL
epaa-4862	222	6	290	CARDINAL
epaa-4862	222	7	415	CARDINAL
epaa-4862	222	8	125	CARDINAL
epaa-4862	222	9	200)4	CARDINAL
epaa-4862	223	1	seguir apresenta-se um quadro	ORG
epaa-4862	223	2	o número de jornadas	PERSON
epaa-4862	223	3	por	ORG
epaa-4862	223	4	investigada	PERSON
epaa-4862	223	5	1	CARDINAL
epaa-4862	223	6	2016	CARDINAL
epaa-4862	223	7	1	CARDINAL
epaa-4862	223	8	mt) minas gerais	ORG
epaa-4862	223	9	belo horizonte rio branco	ORG
epaa-4862	223	10	bela vista	ORG
epaa-4862	223	11	curitiba	ORG
epaa-4862	223	12	paraíba	PERSON
epaa-4862	223	13	tocantins	PERSON
epaa-4862	223	14	macapá	GPE
epaa-4862	224	1	manaus salvador campo	GPE
epaa-4862	224	2	grande natal	ORG
epaa-4862	224	3	florianópolis	NORP
epaa-4862	224	4	porto alegre	PERSON
epaa-4862	224	5	joão pessoa	ORG
epaa-4862	224	6	palmas 3	ORG
epaa-4862	224	7	amazonas	ORG
epaa-4862	224	8	pará	ORG
epaa-4862	224	9	paulo maceió	PERSON
epaa-4862	224	10	são	ORG
epaa-4862	224	11	4	CARDINAL
epaa-4862	224	12	para efeito de pagamento	PERSON
epaa-4862	224	13	é comum	PERSON
epaa-4862	224	14	multiplicada por cinco semanas	ORG
epaa-4862	225	1	cálculo	ORG
epaa-4862	225	2	é feito para se saber o valor da hora	PERSON
epaa-4862	226	1	assim	PERSON
epaa-4862	226	2	40	CARDINAL
epaa-4862	226	3	horas	GPE
epaa-4862	226	4	computadas para pagamento	ORG
epaa-4862	226	5	seria de 200	ORG
epaa-4862	227	1	arquivos analíticos de políticas educativas vol.	ORG
epaa-4862	228	1	28	CARDINAL
epaa-4862	229	1	33 13	CARDINAL
epaa-4862	229	2	1	CARDINAL
epaa-4862	230	1	número de jornadas de trabalho docente nos estados e capitais	PERSON
epaa-4862	230	2	2016	CARDINAL
epaa-4862	230	3	4	CARDINAL
epaa-4862	230	4	santa catarina	GPE
epaa-4862	230	5	vitória recife	PERSON
epaa-4862	230	6	porto velho	PERSON
epaa-4862	230	7	5 acre	QUANTITY
epaa-4862	230	8	ac	ORG
epaa-4862	230	9	6	CARDINAL
epaa-4862	230	10	7	CARDINAL
epaa-4862	230	11	planos de carreira e estatutos	ORG
epaa-4862	230	12	magistério das	PERSON
epaa-4862	230	13	unidades da federação	GPE
epaa-4862	230	14	planos estaduais	PERSON
epaa-4862	230	15	10	CARDINAL
epaa-4862	230	16	jornadas de trabalho	PERSON
epaa-4862	231	1	estão previstas	PERSON
epaa-4862	231	2	quatro planos	GPE
epaa-4862	231	3	três jornadas	PERSON
epaa-4862	231	4	outros três planos	ORG
epaa-4862	231	5	quatro jornadas	PERSON
epaa-4862	231	6	situações isoladas de somente um estado	ORG
epaa-4862	231	7	cinco	GPE
epaa-4862	231	8	seis ou sete jornadas de trabalho	ORG
epaa-4862	231	9	curso5	GPE
epaa-4862	232	1	o plano de carreira	ORG
epaa-4862	232	2	distrito federal prevê	ORG
epaa-4862	232	3	duas jornadas	PERSON
epaa-4862	233	1	na maior parte das capitais os planos de carreira	ORG
epaa-4862	233	2	duas jornadas	PERSON
epaa-4862	233	3	10	CARDINAL
epaa-4862	233	4	seis planos contemplam apenas uma jornada	ORG
epaa-4862	233	5	quatro planos	GPE
epaa-4862	233	6	três jornadas	PERSON
epaa-4862	233	7	outros quatro planos	ORG
epaa-4862	233	8	quatro jornadas e dois planos	PERSON
epaa-4862	233	9	cinco jornadas	PERSON
epaa-4862	234	1	essa diversidade de jornadas reforça	PERSON
epaa-4862	234	2	necessidade de uma discussão à luz de uma proposta de jornada que fixe	ORG
epaa-4862	234	3	o	DATE
epaa-4862	234	4	rede de ensino e numa	ORG
epaa-4862	234	5	escola	ORG
epaa-4862	234	6	horas	GPE
epaa-4862	234	7	à aula e às atividades de apoio à docência	ORG
epaa-4862	234	8	menos	ORG
epaa-4862	234	9	o mínimo previsto na lei do piso	PERSON
epaa-4862	234	10	e tenha	PERSON
epaa-4862	234	11	perspectiva da dedicação exclusiva como horizonte	ORG
epaa-4862	234	12	tendo em vista	ORG
epaa-4862	234	13	acúmulo de cargo	PERSON
epaa-4862	234	14	devido aos baixos	PERSON
epaa-4862	234	15	que leva o	ORG
epaa-4862	234	16	jornadas	PERSON
epaa-4862	234	17	mais de uma rede de ensino	ORG
epaa-4862	235	1	destaca-se	ORG
epaa-4862	235	2	que houve mudanças no sentido de ajustar	ORG
epaa-4862	235	3	planos de carreira	ORG
epaa-4862	235	4	2010	DATE
epaa-4862	235	5	2016	DATE
epaa-4862	235	6	relação à composição da jornada à lei	ORG
epaa-4862	235	7	embora nem todos	PERSON
epaa-4862	235	8	aqui analisados	PERSON
epaa-4862	235	9	tenham feito isso	PERSON
epaa-4862	236	1	na construção da análise considerou-se	PERSON
epaa-4862	236	2	quando	GPE
epaa-4862	236	3	para todas	PERSON
epaa-4862	236	4	jornadas	ORG
epaa-4862	236	5	é	ORG
epaa-4862	236	6	terço	ORG
epaa-4862	236	7	das horas para	ORG
epaa-4862	236	8	atividades de apoio à docência e parcial quando isso não	PERSON
epaa-4862	236	9	2/3	CARDINAL
epaa-4862	236	10	1/3	CARDINAL
epaa-4862	236	11	não	ORG
epaa-4862	236	12	é aplicada	ORG
epaa-4862	236	13	todas	GPE
epaa-4862	236	14	jornadas existentes	PERSON
epaa-4862	236	15	naquele sistema de ensino	PERSON
epaa-4862	237	1	descumprimento quando	PERSON
epaa-4862	237	2	mínimo definido na referida lei	PERSON
epaa-4862	237	3	33,3%	PERCENT
epaa-4862	238	1	síntese	NORP
epaa-4862	238	2	seguir	ORG
epaa-4862	238	3	5	CARDINAL
epaa-4862	238	4	e capitais em que se repete	ORG
epaa-4862	238	5	composição diferenciada	ORG
epaa-4862	238	6	número de jornadas	PERSON
epaa-4862	238	7	plano de carreira computou-se apenas uma vez	ORG
epaa-4862	239	1	jornada de trabalho docente na rede pública de educação	ORG
epaa-4862	239	2	14	CARDINAL
epaa-4862	239	3	quadro	ORG
epaa-4862	239	4	2	CARDINAL
epaa-4862	239	5	piso	PERSON
epaa-4862	239	6	1/3	CARDINAL
epaa-4862	239	7	2016	CARDINAL
epaa-4862	239	8	situação estados capitais cumprimento	ORG
epaa-4862	239	9	para todas	PERSON
epaa-4862	239	10	jornadas de trabalho acre	ORG
epaa-4862	239	11	amazonas ceará maranhão	ORG
epaa-4862	239	12	minas gerais	ORG
epaa-4862	239	13	roraima paraná	ORG
epaa-4862	239	14	piauí6 rio grande	ORG
epaa-4862	239	15	sul tocantins	GPE
epaa-4862	239	16	manaus salvador boa	ORG
epaa-4862	239	17	vista	ORG
epaa-4862	239	18	florianópolis	NORP
epaa-4862	239	19	rio de janeiro	PERSON
epaa-4862	239	20	parcial	ORG
epaa-4862	239	21	algumas jornadas de trabalho paraíba rondônia sergipe	PERSON
epaa-4862	239	22	são paulo joão pessoa	PERSON
epaa-4862	239	23	porto velho	PERSON
epaa-4862	241	1	1/3	CARDINAL
epaa-4862	241	2	santo goiás mato	PERSON
epaa-4862	241	3	sul pará rio grande	ORG
epaa-4862	241	4	norte são paulo8	ORG
epaa-4862	241	5	santa catarina	GPE
epaa-4862	241	6	pernambuco rio branco maceió fortaleza vitória goiânia são	ORG
epaa-4862	241	7	belo horizonte campo grande cuiabá	ORG
epaa-4862	241	8	teresina9	PERSON
epaa-4862	242	1	curitiba palmas fonte	ORG
epaa-4862	242	2	planos de carreira e estatutos	ORG
epaa-4862	242	3	magistério das uf	PERSON
epaa-4862	243	1	nos planos de carreira dos estados	PERSON
epaa-4862	243	2	rio de janeiro e	GPE
epaa-4862	243	3	bahia e da capital recife	PERSON
epaa-4862	243	4	o	DATE
epaa-4862	243	5	de atividade	ORG
epaa-4862	243	6	pelos documentos	PERSON
epaa-4862	244	1	6	CARDINAL
epaa-4862	244	2	modificações legais para adequar	ORG
epaa-4862	244	3	plano de carreira aos dispositivos da lei	ORG
epaa-4862	245	1	informações de docentes e	ORG
epaa-4862	245	2	sindicato dos	ORG
epaa-4862	245	3	da educação pública básica	ORG
epaa-4862	245	4	1/3	CARDINAL
epaa-4862	245	5	da jornada para	PERSON
epaa-4862	245	6	atividades de apoio à docência	PERSON
epaa-4862	246	1	7	CARDINAL
epaa-4862	246	2	é parcial porque não se aplica o	ORG
epaa-4862	246	3	2/3	CARDINAL
epaa-4862	246	4	1/3	CARDINAL
epaa-4862	246	5	professores de educação	ORG
epaa-4862	246	6	infantil	GPE
epaa-4862	246	7	que trabalham quatros horas	ORG
epaa-4862	246	8	portanto	GPE
epaa-4862	246	9	20	CARDINAL
epaa-4862	246	10	horas	GPE
epaa-4862	246	11	de trabalho que	ORG
epaa-4862	246	12	envolve	ORG
epaa-4862	246	13	8	CARDINAL
epaa-4862	246	14	8	CARDINAL
epaa-4862	246	15	o governo	PERSON
epaa-4862	246	16	estado de são paulo adotou um artifício para dizer que está	ORG
epaa-4862	246	17	piso	PERSON
epaa-4862	246	18	ao considerar que	WORK_OF_ART
epaa-4862	246	19	embora	ORG
epaa-4862	246	20	aulas sejam de 50	PERSON
epaa-4862	246	21	docente corresponde	PERSON
epaa-4862	246	22	40	CARDINAL
epaa-4862	246	23	horas de 60	ORG
epaa-4862	247	1	assim	PERSON
epaa-4862	247	2	o governo paulista considera os	PERSON
epaa-4862	247	3	10	CARDINAL
epaa-4862	247	4	minutos	ORG
epaa-4862	247	5	excedentes como parte da jornada dedicada às atividades de apoio à docência	ORG
epaa-4862	247	6	o número de horas-aula e aumentar	ORG
epaa-4862	247	7	o número de horas-atividade	ORG
epaa-4862	248	1	9	CARDINAL
epaa-4862	248	2	por meio da portaria nº 481, de 30/08/2013	ORG
epaa-4862	248	3	60	CARDINAL
epaa-4862	248	4	assim como	ORG
epaa-4862	249	1	o limite máximo de 2/3 da	PERSON
epaa-4862	249	2	docente para	ORG
epaa-4862	249	3	desenvolvimento das atividades de interação	PERSON
epaa-4862	249	4	contrato de 40	ORG
epaa-4862	249	5	horas	GPE
epaa-4862	249	6	ser lotado em até 26	ORG
epaa-4862	249	7	unidades de aula	ORG
epaa-4862	249	8	por semana	ORG
epaa-4862	249	9	representando	GPE
epaa-4862	249	10	65%	PERCENT
epaa-4862	249	11	carga horária	ORG
epaa-4862	250	1	docente	ORG
epaa-4862	250	2	20	CARDINAL
epaa-4862	250	3	de horário de recreio	PERSON
epaa-4862	250	4	permanece na	PERSON
epaa-4862	250	5	seja garantida sua contabilização como jornada de trabalho	ORG
epaa-4862	250	6	conforme estudo de anjos	ORG
epaa-4862	250	7	2018	DATE
epaa-4862	251	1	pela	PERSON
epaa-4862	251	2	portaria supracitada	PERSON
epaa-4862	251	3	piso	PERSON
epaa-4862	251	4	consideramos que o	PERSON
epaa-4862	251	5	presente na	PERSON
epaa-4862	251	6	escola	ORG
epaa-4862	252	1	recreio das	PERSON
epaa-4862	252	2	20	CARDINAL
epaa-4862	252	3	seja contabilizado	PERSON
epaa-4862	252	4	tem uma	ORG
epaa-4862	252	5	efetiva de jornada de trabalho	ORG
epaa-4862	252	6	que é desconsiderada no cálculo	ORG
epaa-4862	252	7	2/3	CARDINAL
epaa-4862	252	8	na portaria	ORG
epaa-4862	253	1	481	CARDINAL
epaa-4862	254	1	arquivos analíticos de políticas educativas vol.	ORG
epaa-4862	255	1	28	CARDINAL
epaa-4862	257	1	33 15 em 2016	CARDINAL
epaa-4862	257	2	26	CARDINAL
epaa-4862	257	3	12	CARDINAL
epaa-4862	257	4	ac	ORG
epaa-4862	257	5	mt	GPE
epaa-4862	257	6	distrito federal	ORG
epaa-4862	257	7	divisão	ORG
epaa-4862	257	8	2/3	CARDINAL
epaa-4862	257	9	1/3	CARDINAL
epaa-4862	257	10	para todas	PERSON
epaa-4862	257	11	jornadas	ORG
epaa-4862	257	12	quatro estados	ORG
epaa-4862	257	13	isto é	PERSON
epaa-4862	257	14	nem todas	PERSON
epaa-4862	257	15	jornadas tinham	ORG
epaa-4862	257	16	2/3	CARDINAL
epaa-4862	257	17	1/3	CARDINAL
epaa-4862	257	18	de acordo	PERSON
epaa-4862	257	19	planos de carreira consultados	ORG
epaa-4862	258	1	entre	GPE
epaa-4862	258	2	capitais apenas sete	ORG
epaa-4862	258	3	piso	PERSON
epaa-4862	258	4	manaus	ORG
epaa-4862	258	5	macapá	GPE
epaa-4862	258	6	salvador	GPE
epaa-4862	258	7	boa vista	ORG
epaa-4862	258	8	florianópolis e rio de janeiro	ORG
epaa-4862	259	1	e cinco parcialmente	ORG
epaa-4862	259	2	são paulo	GPE
epaa-4862	259	3	joão pessoa	PERSON
epaa-4862	259	4	porto velho	PERSON
epaa-4862	259	5	porto alegre e aracajú	PERSON
epaa-4862	260	1	relação aos governos das capitais	PERSON
epaa-4862	260	2	mais da metade	ORG
epaa-4862	260	3	14	CARDINAL
epaa-4862	260	4	uma lei federal que assegura aos professores o direito	ORG
epaa-4862	260	5	uma jornada de trabalho que	ORG
epaa-4862	260	6	1/3	CARDINAL
epaa-4862	260	7	das horas para	ORG
epaa-4862	260	8	atividades de apoio à docência	PERSON
epaa-4862	261	1	essas unidades	ORG
epaa-4862	261	2	destinam percentuais	ORG
epaa-4862	261	3	entre	GPE
epaa-4862	261	4	20%	PERCENT
epaa-4862	261	5	30%	PERCENT
epaa-4862	261	6	atividades de apoio à docência	PERSON
epaa-4862	262	1	e capitais que apresentam	ORG
epaa-4862	262	2	jornadas	ORG
epaa-4862	262	3	percentuais acima de 1/3	ORG
epaa-4862	262	4	atividades de apoio à docência	PERSON
epaa-4862	263	1	esses percentuais variaram	ORG
epaa-4862	263	2	entre	GPE
epaa-4862	263	3	35%	PERCENT
epaa-4862	263	4	50%	PERCENT
epaa-4862	264	1	que reservam percentuais mais significativos para	ORG
epaa-4862	264	2	são	ORG
epaa-4862	264	3	40%	PERCENT
epaa-4862	264	4	tocantins	ORG
epaa-4862	264	5	40%	PERCENT
epaa-4862	264	6	paraíba	GPE
epaa-4862	264	7	42%	PERCENT
epaa-4862	265	1	50%	PERCENT
epaa-4862	265	2	capitais macapá	GPE
epaa-4862	265	3	40%	PERCENT
epaa-4862	265	4	manaus	ORG
epaa-4862	265	5	40%	PERCENT
epaa-4862	266	1	50%	PERCENT
epaa-4862	266	2	embora nem sempre esses valores se apliquem	ORG
epaa-4862	266	3	todas	GPE
epaa-4862	266	4	jornadas	ORG
epaa-4862	267	1	o fato de em um	PERSON
epaa-4862	267	2	mesmo plano de carreira ter percentuais	ORG
epaa-4862	267	3	composição	ORG
epaa-4862	267	4	das jornadas revela	PERSON
epaa-4862	267	5	diversidade na forma como os entes	PERSON
epaa-4862	267	6	constroem suas jornadas de trabalho	PERSON
epaa-4862	268	1	composição	ORG
epaa-4862	268	2	fruto da história	PERSON
epaa-4862	268	3	da mobilização sindical e	PERSON
epaa-4862	268	4	dos esforços	PERSON
epaa-4862	268	5	ainda que insuficientes	ORG
epaa-4862	268	6	para cumprir	PERSON
epaa-4862	268	7	mínimo estabelecido para	PERSON
epaa-4862	268	8	horas de atividades de apoio à docência	ORG
epaa-4862	269	1	entanto	ORG
epaa-4862	269	2	é preciso discutir	PERSON
epaa-4862	269	3	da jornada para professores de educação	ORG
epaa-4862	269	4	infantil	GPE
epaa-4862	269	5	nesta capital	ORG
epaa-4862	269	6	embora	ORG
epaa-4862	269	7	da jornada seja igual para todos	ORG
epaa-4862	269	8	professores da educação básica	ORG
epaa-4862	269	9	20	CARDINAL
epaa-4862	269	10	professores de educação	ORG
epaa-4862	269	11	infantil trabalham quatro horas	ORG
epaa-4862	269	12	diárias	PERSON
epaa-4862	269	13	portanto	PERSON
epaa-4862	269	14	contratada	GPE
epaa-4862	270	1	professores de ensino	PERSON
epaa-4862	270	2	têm 12h30	ORG
epaa-4862	270	3	por semana de atividades de interação com os alunos e	ORG
epaa-4862	270	4	7h30	CARDINAL
epaa-4862	270	5	restantes são para atividades de apoio à docência	ORG
epaa-4862	271	1	também na rede municipal de são paulo	ORG
epaa-4862	271	2	centros de educação	ORG
epaa-4862	271	3	infantil	PERSON
epaa-4862	271	4	ceis	PERSON
epaa-4862	271	5	que atendem crianças de zero	ORG
epaa-4862	271	6	três anos e trabalham 30	PERSON
epaa-4862	271	7	apenas cinco horas	ORG
epaa-4862	271	8	de apoio à docência	ORG
epaa-4862	272	1	diferentemente	PERSON
epaa-4862	272	2	professores de ensino	PERSON
epaa-4862	272	3	de ensino	ORG
epaa-4862	272	4	e da educação	ORG
epaa-4862	272	5	infantil que atendem crianças de quatro e	PERSON
epaa-4862	272	6	cinco anos	PERSON
epaa-4862	272	7	cuja jornada de 30	PERSON
epaa-4862	272	8	1/3	CARDINAL
epaa-4862	272	9	para atividades de apoio à docência	PERSON
epaa-4862	272	10	10	CARDINAL
epaa-4862	273	1	essa realidade denota	ORG
epaa-4862	273	2	o quanto	PERSON
epaa-4862	273	3	das crianças pequenas ainda tem	ORG
epaa-4862	273	4	secundarizada pelo poder público	PERSON
epaa-4862	274	1	em relação à dedicação exclusiva	ORG
epaa-4862	274	2	ac	ORG
epaa-4862	274	3	ma	PERSON
epaa-4862	275	1	cinco das capitais (rio banco	ORG
epaa-4862	275	2	maceió	GPE
epaa-4862	275	3	macapá	GPE
epaa-4862	276	1	alguns casos	ORG
epaa-4862	276	2	plano	GPE
epaa-4862	276	3	o	DATE
epaa-4862	276	4	de dedicação exclusiva	PERSON
epaa-4862	276	5	mas remete sua regulamentação à legislação	ORG
epaa-4862	277	1	de dedicação exclusiva não é opção	PERSON
epaa-4862	277	2	mas solicitação	PERSON
epaa-4862	278	1	de acordo	PERSON
epaa-4862	278	2	planos de sergipe e rio branco	ORG
epaa-4862	278	3	de dedicação exclusiva terá	PERSON
epaa-4862	278	4	100%	PERCENT
epaa-4862	278	5	é de 55%	ORG
epaa-4862	278	6	para o	PERSON
epaa-4862	278	7	de educação	ORG
epaa-4862	278	8	infantil	GPE
epaa-4862	278	9	que pode fazer opção	ORG
epaa-4862	278	10	pelo	PERSON
epaa-4862	278	11	de dedicação exclusiva	PERSON
epaa-4862	278	12	o	DATE
epaa-4862	278	13	de acréscimo sobre	PERSON
epaa-4862	278	14	vencimento base é de 50%	ORG
epaa-4862	279	1	por esses dados	ORG
epaa-4862	279	2	que a proposta de uma jornada única de trabalho	ORG
epaa-4862	279	3	dedicação exclusiva	PERSON
epaa-4862	279	4	encontra-se bastante distante da realidade	ORG
epaa-4862	279	5	ao previsto nos planos de carreira dos estados	ORG
epaa-4862	279	6	distrito federal e capitais	ORG
epaa-4862	279	7	restando discutir como essa questão	ORG
epaa-4862	279	8	coloca como horizonte	ORG
epaa-4862	280	1	na luta dos	PERSON
epaa-4862	280	2	da educação por sua	ORG
epaa-4862	281	1	jornada de trabalho docente na rede pública de educação	ORG
epaa-4862	281	2	16	CARDINAL
epaa-4862	281	3	jornada de trabalho docente	ORG
epaa-4862	281	4	reivindicações	GPE
epaa-4862	281	5	para analisar	PERSON
epaa-4862	281	6	reivindicações	ORG
epaa-4862	281	7	professores da educação	ORG
epaa-4862	281	8	em relação à jornada de trabalho docente tomar-se-á	ORG
epaa-4862	281	9	foi debatido e	PERSON
epaa-4862	281	10	pela	PERSON
epaa-4862	281	11	que congrega	PERSON
epaa-4862	282	1	da educação	ORG
epaa-4862	282	2	incluindo todas	ORG
epaa-4862	282	3	redes estaduais	PERSON
epaa-4862	282	4	brasil	PERSON
epaa-4862	283	1	diante da	PERSON
epaa-4862	284	1	legislação	GPE
epaa-4862	284	2	sobre plano de carreira pós constituição federal de 1988	ORG
epaa-4862	284	3	2000	DATE
epaa-4862	284	4	suas	ORG
epaa-4862	284	5	o documento piso e carreira andam juntos para valorizar os profissionais	PERSON
epaa-4862	284	6	da educação básica pública	ORG
epaa-4862	284	7	o piso salarial e	PERSON
epaa-4862	284	8	nacionais de carreira	ORG
epaa-4862	284	9	custo aluno qualidade	ORG
epaa-4862	285	1	além da sistematização	PERSON
epaa-4862	285	2	das reivindicações dos professores da educação básica	PERSON
epaa-4862	285	3	é apresentada uma proposta de projeto de lei sobre	ORG
epaa-4862	285	4	nacionais para os	ORG
epaa-4862	285	5	planos de carreira dos profissionais da educação escolar pública	ORG
epaa-4862	285	6	2015	DATE
epaa-4862	286	1	discussão das propostas da cnte para	PERSON
epaa-4862	287	1	na apresentação	PERSON
epaa-4862	287	2	sobre	GPE
epaa-4862	287	3	pela	PERSON
epaa-4862	287	4	piso salarial profissional nacional	ORG
epaa-4862	287	5	pelos planos de carreira para todos	PERSON
epaa-4862	287	6	profissionais da educação10	ORG
epaa-4862	287	7	vinculando	NORP
epaa-4862	287	8	sobre sistema nacional de educação	PERSON
epaa-4862	287	9	custo aluno qualidade	ORG
epaa-4862	288	1	ao sistema nacional de educação	ORG
epaa-4862	288	2	sne	ORG
epaa-4862	288	3	nacionais de educação	ORG
epaa-4862	288	4	conaes)11	GPE
epaa-4862	288	5	na avaliação da	PERSON
epaa-4862	288	6	o	DATE
epaa-4862	288	7	brasil mantém	PERSON
epaa-4862	288	8	à arrecadação	ORG
epaa-4862	288	9	tributária	DATE
epaa-4862	288	10	na medida	ORG
epaa-4862	288	11	57,1%	PERCENT
epaa-4862	288	12	24,6%	PERCENT
epaa-4862	288	13	18,3%	PERCENT
epaa-4862	288	14	conselho de desenvolvimento	PERSON
epaa-4862	288	15	da presidência da república	PERSON
epaa-4862	288	16	ano de 2010	ORG
epaa-4862	288	17	2015	DATE
epaa-4862	289	1	assim	PERSON
epaa-4862	289	2	de um piso salarial nacional e de planos de carreira que	ORG
epaa-4862	289	3	é preciso rever	PERSON
epaa-4862	289	4	nos recursos	PERSON
epaa-4862	290	1	o	DATE
epaa-4862	290	2	custo aluno qualidade	WORK_OF_ART
epaa-4862	290	3	proposta de mecanismo de financiamento da educação	ORG
epaa-4862	290	4	elaborada	DATE
epaa-4862	290	5	pela	PERSON
epaa-4862	290	6	o quanto o brasil	PERSON
epaa-4862	290	7	precisa investir por	PERSON
epaa-4862	290	8	da educação básica pública	ORG
epaa-4862	290	9	para garantir	ORG
epaa-4862	290	10	menos	ORG
epaa-4862	290	11	mínimo de qualidade	ORG
epaa-4862	290	12	ensino	PRODUCT
epaa-4862	291	1	campanha	ORG
epaa-4862	291	2	2018	DATE
epaa-4862	291	3	10	CARDINAL
epaa-4862	291	4	tem	ORG
epaa-4862	291	5	histórica pelo	PERSON
epaa-4862	291	6	reconhecimento dos trabalhadores da educação não docentes como profissionais da educação	PERSON
epaa-4862	291	7	pela ldb	PERSON
epaa-4862	291	8	ao definir que também são profissionais da educação	ORG
epaa-4862	291	9	de curso técnico ou	PERSON
epaa-4862	291	10	incluído pela lei	PERSON
epaa-4862	291	11	12.014/2009	CARDINAL
epaa-4862	291	12	brasil	GPE
epaa-4862	291	13	2009c	DATE
epaa-4862	292	1	11	CARDINAL
epaa-4862	292	2	conaes foram	ORG
epaa-4862	292	3	realizadas nos anos de 2010 e	PERSON
epaa-4862	292	4	2014	DATE
epaa-4862	292	5	visando subsidiar	ORG
epaa-4862	292	6	o processo de elaboração	PERSON
epaa-4862	292	7	plano nacional de educação	ORG
epaa-4862	292	8	mediante ampla mobilização da sociedade	ORG
epaa-4862	292	9	na perspectiva da instituição de um sistema nacional de educação	PERSON
epaa-4862	292	10	12	CARDINAL
epaa-4862	292	11	à educação é uma organização não	ORG
epaa-4862	292	12	1999	DATE
epaa-4862	292	13	que congrega um conjunto significativo de organizações da sociedade civil	ORG
epaa-4862	292	14	incluindo comunidades escolares	ORG
epaa-4862	292	15	movimentos	ORG
epaa-4862	292	16	sindicatos	PERSON
epaa-4862	292	17	fundações	PERSON
epaa-4862	292	18	estudantis	GPE
epaa-4862	292	19	juvenis e comunitários que	ORG
epaa-4862	292	20	educacionais e da educação pública	ORG
epaa-4862	292	21	gratuita	GPE
epaa-4862	292	22	laica e de qualidade	ORG
epaa-4862	293	1	arquivos analíticos de políticas educativas vol. 28, no.	ORG
epaa-4862	293	2	33 17	CARDINAL
epaa-4862	293	3	para elaborar o documento	PERSON
epaa-4862	293	4	sobre	GPE
epaa-4862	293	5	piso e	PERSON
epaa-4862	293	6	reivindicações históricas da categoria de professores e demais trabalhadores de educação	PERSON
epaa-4862	293	7	2015	DATE
epaa-4862	294	1	em relação à jornada de trabalho	ORG
epaa-4862	294	2	proposta de projeto de lei que	ORG
epaa-4862	294	3	dispõe sobre diretrizes	PERSON
epaa-4862	294	4	para planos de carreira	PERSON
epaa-4862	294	5	apresentada pela	PERSON
epaa-4862	294	6	estabelece que o piso salarial mínimo deve estar	ORG
epaa-4862	294	7	uma jornada de trabalho de	ORG
epaa-4862	294	8	40	CARDINAL
epaa-4862	294	9	horas	GPE
epaa-4862	294	10	piso quando	PERSON
epaa-4862	294	11	múltiplas jornadas	PERSON
epaa-4862	295	1	dessa forma	PERSON
epaa-4862	295	2	fica entendido que	PERSON
epaa-4862	295	3	de acordo	PERSON
epaa-4862	295	4	essas	PERSON
epaa-4862	295	5	seria de 40	ORG
epaa-4862	295	6	horas	GPE
epaa-4862	296	1	fica estabelecido	GPE
epaa-4862	296	2	inciso	PERSON
epaa-4862	297	1	4º	CARDINAL
epaa-4862	297	2	que se deve fixar	ORG
epaa-4862	297	3	na composição da jornada de trabalho dos docentes	PERSON
epaa-4862	297	4	50%	PERCENT
epaa-4862	297	5	por cento	ORG
epaa-4862	297	6	horas	GPE
epaa-4862	297	7	desempenho	ORG
epaa-4862	297	8	das atividades de interação	PERSON
epaa-4862	297	9	e aos profissionais	ORG
epaa-4862	297	10	o inciso iii	PERSON
epaa-4862	298	1	61	CARDINAL
epaa-4862	298	2	da lei nº	PERSON
epaa-4862	298	3	9.394	CARDINAL
epaa-4862	298	4	20	CARDINAL
epaa-4862	298	5	será garantida	PERSON
epaa-4862	298	6	continuada	GPE
epaa-4862	298	7	desses	PERSON
epaa-4862	298	8	nos processos de gestão	PERSON
epaa-4862	298	9	democrática e de preparação	ORG
epaa-4862	298	10	político-pedagógico da escola	ORG
epaa-4862	298	11	elaboradas pelas	PERSON
epaa-4862	298	12	pela consecução	PERSON
epaa-4862	299	1	14	CARDINAL
epaa-4862	299	2	9.394	CARDINAL
epaa-4862	300	1	2015	DATE
epaa-4862	300	2	40	CARDINAL
epaa-4862	300	3	mesmo artigo está prevista	PERSON
epaa-4862	300	4	exclusiva aos profissionais da educação	ORG
epaa-4862	300	5	ao vencimento ou salário	ORG
epaa-4862	300	6	no plano de carreira	ORG
epaa-4862	301	1	contudo não há indicação de quanto deve ser este percentual	PERSON
epaa-4862	301	2	deixando aos entes	PERSON
epaa-4862	302	1	frente à prática de acúmulo de cargo e à importância de o	ORG
epaa-4862	302	2	se dedicar	PERSON
epaa-4862	302	3	uma única rede de ensino e escola para o desenvolvimento de um trabalho de melhor qualidade	ORG
epaa-4862	302	4	cabe destacar que	PERSON
epaa-4862	302	5	o	DATE
epaa-4862	302	6	de acréscimo ao vencimento ou salário	PERSON
epaa-4862	302	7	pela	PERSON
epaa-4862	302	8	exclusiva deve incentivar o	PERSON
epaa-4862	302	9	essa opção	ORG
epaa-4862	302	10	portanto não pode ser menor	PERSON
epaa-4862	303	1	que consegue perceber na atuação em diferentes	ORG
epaa-4862	303	2	redes de ensino ou atividades	PERSON
epaa-4862	304	1	diferentemente da lei	PERSON
epaa-4862	304	2	50%	PERCENT
epaa-4862	305	1	trata-se de reivindicação antiga	ORG
epaa-4862	305	2	dos professores da educação básica	PERSON
epaa-4862	305	3	ancorada numa concepção de que	ORG
epaa-4862	305	4	da jornada de trabalho	ORG
epaa-4862	305	5	deve ser igual para	PERSON
epaa-4862	305	6	organização	ORG
epaa-4862	305	7	trabalhos	ORG
epaa-4862	305	8	pedagógicas	NORP
epaa-4862	305	9	2015	DATE
epaa-4862	306	1	essa composição da jornada é mais afeita	PERSON
epaa-4862	306	2	trabalho docente	PERSON
epaa-4862	306	3	permitindo ao	ORG
epaa-4862	306	4	realizar suas	PERSON
epaa-4862	306	5	atividades de forma adequada	PERSON
epaa-4862	306	6	contribuindo para o desenvolvimento de um processo educativo de melhor qualidade	PERSON
epaa-4862	307	1	síntese	NORP
epaa-4862	307	2	três aspectos sobre jornada de trabalho docente são	ORG
epaa-4862	307	3	pela	PERSON
epaa-4862	307	4	jornada de	PERSON
epaa-4862	307	5	40	CARDINAL
epaa-4862	307	6	horas	GPE
epaa-4862	307	7	de trabalho	ORG
epaa-4862	307	8	50%	PERCENT
epaa-4862	307	9	máximo	PERSON
epaa-4862	307	10	da jornada para	PERSON
epaa-4862	307	11	dedicação exclusiva	PERSON
epaa-4862	307	12	proposições importantes para melhoria das condições de trabalho e	ORG
epaa-4862	308	1	algumas considerações para finalizar	PERSON
epaa-4862	308	2	jornada é um dos aspectos que	ORG
epaa-4862	308	3	da educação básica	ORG
epaa-4862	308	4	sendo elemento	ORG
epaa-4862	309	1	da ação docente exige uma jornada que contemple interação	ORG
epaa-4862	309	2	jornada de trabalho docente na rede pública de educação	ORG
epaa-4862	309	3	18	CARDINAL
epaa-4862	309	4	horas para	ORG
epaa-4862	310	1	essa especificidade é	ORG
epaa-4862	310	2	pela organização internacional	PERSON
epaa-4862	310	3	pela	GPE
epaa-4862	310	4	acadêmica e científica e pela	PERSON
epaa-4862	310	5	sendo horizonte da luta dos	ORG
epaa-4862	310	6	por sua	ORG
epaa-4862	311	1	brasileiro	PERSON
epaa-4862	311	2	composto majoritariamente	PERSON
epaa-4862	311	3	por mulheres	ORG
epaa-4862	311	4	nos sistemas públicos de ensino	PERSON
epaa-4862	311	5	jornadas de trabalho	ORG
epaa-4862	311	6	embora	ORG
epaa-4862	311	7	jornadas de 20 e 40	ORG
epaa-4862	311	8	horas	GPE
epaa-4862	312	1	desenvolvidas no país conflitam	PERSON
epaa-4862	312	2	sobreviver da atuação profissional em uma	PERSON
epaa-4862	312	3	rede de ensino e escola	PERSON
epaa-4862	312	4	horas	GPE
epaa-4862	312	5	à aula e às atividades de apoio à docência	ORG
epaa-4862	313	1	piso	PERSON
epaa-4862	313	2	é indiscutível	PERSON
epaa-4862	313	3	o	DATE
epaa-4862	313	4	avanço de incluir parâmetros para	ORG
epaa-4862	314	1	entanto	ORG
epaa-4862	314	2	como revelaram	ORG
epaa-4862	314	3	divisão	ORG
epaa-4862	314	4	2/3	CARDINAL
epaa-4862	314	5	1/3	CARDINAL
epaa-4862	314	6	para todas	PERSON
epaa-4862	314	7	jornadas	ORG
epaa-4862	314	8	situação mais grave quando	ORG
epaa-4862	315	1	12	CARDINAL
epaa-4862	315	2	e seis capitais estão plenamente de acordo	ORG
epaa-4862	316	1	referência importante à reflexão	PERSON
epaa-4862	316	2	formas de mudar o perfil da oferta	ORG
epaa-4862	317	1	brasil é	PERSON
epaa-4862	317	2	demanda	ORG
epaa-4862	317	3	50%	PERCENT
epaa-4862	317	4	da jornada de trabalho docente para	ORG
epaa-4862	317	5	relacionadas à formação	ORG
epaa-4862	317	6	continuada	GPE
epaa-4862	317	7	de democratização da gestão	PERSON
epaa-4862	318	1	de percentuais para	ORG
epaa-4862	318	2	diferentes atividades docentes.	ORG
epaa-4862	319	1	de educação	ORG
epaa-4862	319	2	infantil	GPE
epaa-4862	319	3	principalmente quando	ORG
epaa-4862	319	4	condições	GPE
epaa-4862	319	5	diferenciadas	GPE
epaa-4862	319	6	ensino	PRODUCT
epaa-4862	319	7	ensino	PRODUCT
epaa-4862	319	8	nos planos de carreira de porto alegre e são paulo	PERSON
epaa-4862	319	9	que têm menos	ORG
epaa-4862	319	10	tempo para	PERSON
epaa-4862	320	1	exclusiva como modelo que pode contribuir para melhoria das condições de trabalho	ORG
epaa-4862	320	2	para valorização docente e para	PERSON
epaa-4862	320	3	da oferta é uma	ORG
epaa-4862	320	4	pouco presente nos planos	PERSON
epaa-4862	320	5	planos estaduais e cinco de capitais	ORG
epaa-4862	320	6	embora seja horizonte	ORG
epaa-4862	320	7	da luta sindical	PERSON
epaa-4862	320	8	2/2009	CARDINAL
epaa-4862	320	9	cne	ORG
epaa-4862	321	1	diante	PERSON
epaa-4862	321	2	considera-se necessário avançar na perspectiva de superação da fragmentação da jornada de trabalho	ORG
epaa-4862	321	3	docente e à melhoria das condições de ensino nas escolas públicas de educação básica	PERSON
epaa-4862	322	1	referências alves	PERSON
epaa-4862	322	2	t., & pinto	ORG
epaa-4862	322	3	j. m. r.	PERSON
epaa-4862	322	4	2011	DATE
epaa-4862	323	1	remuneração e	PERSON
epaa-4862	323	2	características	GPE
epaa-4862	324	1	cadernos de pesquisa	ORG
epaa-4862	324	2	41(143	CARDINAL
epaa-4862	324	3	606-639	CARDINAL
epaa-4862	325	1	anjos	ORG
epaa-4862	325	2	c. r.	PERSON
epaa-4862	325	3	2018	DATE
epaa-4862	326	1	o trabalho docente na educação	PERSON
epaa-4862	326	2	infantil da rede municipal de ensino de teresina	PERSON
epaa-4862	328	1	l. r. g	PERSON
epaa-4862	328	2	jacomini	PERSON
epaa-4862	328	3	m. a	PERSON
epaa-4862	328	4	k. a.	PERSON
epaa-4862	328	5	2014	DATE
epaa-4862	329	1	condições	PERSON
epaa-4862	329	2	de ensino de são paulo	ORG
epaa-4862	330	1	revista brasileira de estudos	PERSON
epaa-4862	330	2	95(239	DATE
epaa-4862	330	3	197	CARDINAL
epaa-4862	331	1	barbosa	PERSON
epaa-4862	331	2	a.	PERSON
epaa-4862	331	3	2014	DATE
epaa-4862	332	1	salários docentes	ORG
epaa-4862	332	2	financiamento e qualidade da educação no brasil	ORG
epaa-4862	333	1	educação & realidade	ORG
epaa-4862	333	2	39(2	CARDINAL
epaa-4862	334	1	brasil	PERSON
epaa-4862	335	1	resolução no.	PERSON
epaa-4862	335	2	2	CARDINAL
epaa-4862	335	3	câmara da educação básica	ORG
epaa-4862	335	4	2009a	DATE
epaa-4862	338	1	10	CARDINAL
epaa-4862	338	2	câmara da educação básica	ORG
epaa-4862	339	1	de políticas educativas vol.	ORG
epaa-4862	340	1	28	CARDINAL
epaa-4862	340	2	33 19	CARDINAL
epaa-4862	341	1	resolução no.	PERSON
epaa-4862	341	2	3	CARDINAL
epaa-4862	341	3	câmara da educação básica	ORG
epaa-4862	341	4	1997b	ORDINAL
epaa-4862	342	1	http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/ceb0397.pdf brasil	GPE
epaa-4862	343	1	9	CARDINAL
epaa-4862	343	2	câmara da educação básica	ORG
epaa-4862	343	3	2009b	DATE
epaa-4862	344	1	http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/pceb009_09.pdf brasil	ORG
epaa-4862	345	1	1988	DATE
epaa-4862	346	1	constituição da república federativa	PERSON
epaa-4862	346	2	brasil	GPE
epaa-4862	347	1	brasil	PERSON
epaa-4862	348	1	brasil	PERSON
epaa-4862	351	1	11.494	CARDINAL
epaa-4862	352	1	brasil	PERSON
epaa-4862	353	1	http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2007/lei/l11494.htm brasil	GPE
epaa-4862	354	1	lei n°	PERSON
epaa-4862	354	2	2012	DATE
epaa-4862	355	1	brasil	PERSON
epaa-4862	356	1	http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2012/lei/l12772.htm brasil	ORG
epaa-4862	357	1	lei n	PERSON
epaa-4862	357	2	1996a	DATE
epaa-4862	358	1	brasil	PERSON
epaa-4862	359	1	http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm brasil	GPE
epaa-4862	360	1	lei n° 9.424	PERSON
epaa-4862	360	2	1996b	DATE
epaa-4862	361	1	brasil	PERSON
epaa-4862	362	1	brasil	GPE
epaa-4862	363	1	lei nº 11.738	PERSON
epaa-4862	363	2	2008	DATE
epaa-4862	364	1	brasil	PERSON
epaa-4862	366	1	lei nº 12.014	PERSON
epaa-4862	367	1	brasil	PERSON
epaa-4862	369	1	lei nº	PERSON
epaa-4862	370	1	13.005	CARDINAL
epaa-4862	370	2	2014	DATE
epaa-4862	371	1	brasil	PERSON
epaa-4862	372	1	http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2014/lei/l13005.htm	DATE
epaa-4862	373	1	proposta de emenda à constituição	ORG
epaa-4862	373	2	2013	DATE
epaa-4862	374	1	brasil	GPE
epaa-4862	375	1	ação direta de	PERSON
epaa-4862	375	2	4.167	CARDINAL
epaa-4862	375	3	2011	DATE
epaa-4862	377	1	http://portal.stf.jus.br/processos/detalhe.asp?incidente=2645108 brasil	ORG
epaa-4862	378	1	tabela	GPE
epaa-4862	378	2	2018	DATE
epaa-4862	380	1	m. i.	PERSON
epaa-4862	380	2	2001	DATE
epaa-4862	381	1	jornada de trabalho docente	PERSON
epaa-4862	381	2	delineamento histórico da organização	PERSON
epaa-4862	381	3	público estadual paulista.	ORG
epaa-4862	382	1	estadual de campinas	ORG
epaa-4862	383	1	campanha nacional pelo direito à educação	ORG
epaa-4862	384	1	2018	DATE
epaa-4862	385	1	quanto custa	PERSON
epaa-4862	385	2	educação pública de qualidade	ORG
epaa-4862	385	3	cartaxo	GPE
epaa-4862	385	4	a.	PERSON
epaa-4862	385	5	2017	CARDINAL
epaa-4862	386	1	é possível acumular dois	PERSON
epaa-4862	386	2	públicos por mais de 60	ORG
epaa-4862	387	1	direito amplo	PERSON
epaa-4862	389	1	2018	DATE
epaa-4862	391	1	2015	CARDINAL
epaa-4862	392	1	piso e carreira andam juntos para valorizar os	PERSON
epaa-4862	392	2	profissionais da educação básica pública	ORG
epaa-4862	393	1	2015	DATE
epaa-4862	395	1	pdf dal rosso	PERSON
epaa-4862	395	2	s.	PERSON
epaa-4862	395	3	2000	DATE
epaa-4862	395	4	el tiempo de trabajo en américa latina	ORG
epaa-4862	396	1	latinoamericano de sociología	PERSON
epaa-4862	396	2	del trabajo	PERSON
epaa-4862	397	1	anales del iii congreso de alast	PERSON
epaa-4862	397	2	3(1	CARDINAL
epaa-4862	398	1	dieese	GPE
epaa-4862	398	2	2007	DATE
epaa-4862	399	1	convênio se	PERSON
epaa-4862	399	2	tem nº 04/2003	ORG
epaa-4862	400	1	jornada de trabalho	ORG
epaa-4862	401	1	são paulo	PERSON
epaa-4862	401	2	departamento intersindical de estatística e estudos	PERSON
epaa-4862	403	1	2014	DATE
epaa-4862	404	1	nota técnica no.	ORG
epaa-4862	404	2	141	CARDINAL
epaa-4862	405	1	transformações	PERSON
epaa-4862	405	2	docente das escolas estaduais e municipais de educação	PERSON
epaa-4862	406	1	são paulo	PERSON
epaa-4862	406	2	departamento intersindical de estatística e estudos	PERSON
epaa-4862	407	1	b. a. & barreto	ORG
epaa-4862	407	2	e. s. s.	PERSON
epaa-4862	407	3	2009	DATE
epaa-4862	408	1	professores	PERSON
epaa-4862	408	2	brasil	PERSON
epaa-4862	409	1	unesco	ORG
epaa-4862	411	1	jornada de trabalho docente na rede pública de educação	ORG
epaa-4862	411	2	20	CARDINAL
epaa-4862	411	3	a. c.	PERSON
epaa-4862	411	4	2014	DATE
epaa-4862	411	5	60	CARDINAL
epaa-4862	411	6	horas	GPE
epaa-4862	412	1	agu	ORG
epaa-4862	412	2	145/98	CARDINAL
epaa-4862	412	3	stf e	PERSON
epaa-4862	412	4	http://www.conteudojuridico.com.br/artigo,acumulacao-de-cargos-publicos-e-a-limitacao-dejornada-de-60-horas-semanais-uma-analise-do-parecer-agu-gq-1459,48423.html harvey	PERSON
epaa-4862	412	5	1992	DATE
epaa-4862	413	1	condição pós-moderna	PERSON
epaa-4862	413	2	são paulo	PERSON
epaa-4862	413	3	loyola	GPE
epaa-4862	414	1	inep	ORG
epaa-4862	415	1	2016	CARDINAL
epaa-4862	416	1	sinopse estatística da educação básica de 2015	PERSON
epaa-4862	417	1	http://portal.inep.gov.br/basica-censo-escolar-sinopse-sinopse liang	PERSON
epaa-4862	417	2	x.	GPE
epaa-4862	417	3	2003	DATE
epaa-4862	418	1	remuneración de los docentes en	ORG
epaa-4862	418	2	12	CARDINAL
epaa-4862	418	3	latinoamericanos	PERSON
epaa-4862	418	4	los docentes	GPE
epaa-4862	418	5	factores que determinan su remuneración	ORG
epaa-4862	418	6	y comparación con otras profesiones	PERSON
epaa-4862	419	1	preal	GPE
epaa-4862	420	1	j. a. c.	PERSON
epaa-4862	420	2	2000	DATE
epaa-4862	421	1	valorização salarial	ORG
epaa-4862	421	2	piso salarial profissional nacional como instrumento de valorização dos	ORG
epaa-4862	421	3	professores da educação básica pública	ORG
epaa-4862	422	1	estadual de campinas	ORG
epaa-4862	423	1	unesco	ORG
epaa-4862	424	1	2008	DATE
epaa-4862	425	1	unesco de 1996	ORG
epaa-4862	425	2	1997	DATE
epaa-4862	425	3	unesco relativa ao estatuto	PERSON
epaa-4862	425	4	pessoal	ORG
epaa-4862	425	5	ensino	PRODUCT
epaa-4862	427	1	organização das	PERSON
epaa-4862	427	2	unidas para	GPE
epaa-4862	428	1	2011	DATE
epaa-4862	429	1	crítica da estrutura da escola	PERSON
epaa-4862	430	1	são paulo: cortez.	PERSON
epaa-4862	431	1	ribeiro	PERSON
epaa-4862	431	2	j. m. c.	PERSON
epaa-4862	431	3	2014	DATE
epaa-4862	432	1	a jornada de trabalho	ORG
epaa-4862	432	2	da escola pública	ORG
epaa-4862	432	3	contexto de políticas de valorização docente e qualidade da educação	ORG
epaa-4862	432	4	a. n. (	PERSON
epaa-4862	432	5	2008	DATE
epaa-4862	433	1	condições de trabalho na carreira docente	PERSON
epaa-4862	433	2	comparação brasil-frança	PERSON
epaa-4862	434	1	a. o. costa	PERSON
epaa-4862	434	2	b. sorj	PERSON
epaa-4862	434	3	c. bruschini & h. hirata	ORG
epaa-4862	434	4	comparações internacionais	PERSON
epaa-4862	435	1	rio de janeiro	PERSON
epaa-4862	436	1	zibetti	ORG
epaa-4862	436	2	m. l. t.	PERSON
epaa-4862	436	3	s. r.	PERSON
epaa-4862	436	4	2010	DATE
epaa-4862	437	1	repercussões da dupla jornada	PERSON
epaa-4862	437	2	condições de vida e no trabalho docente	ORG
epaa-4862	438	1	2	CARDINAL
epaa-4862	438	2	259	CARDINAL
epaa-4862	440	1	de políticas educativas vol.	ORG
epaa-4862	440	2	28	CARDINAL
epaa-4862	440	3	33	CARDINAL
epaa-4862	440	4	21	CARDINAL
epaa-4862	440	5	apêndice legislação consultada dos estados	ORG
epaa-4862	440	6	capitais de distrito federal estados	ORG
epaa-4862	441	1	lei nº 274	PERSON
epaa-4862	441	2	9	CARDINAL
epaa-4862	442	1	rio branco	PERSON
epaa-4862	443	1	lei nº 1.892	PERSON
epaa-4862	443	2	03	CARDINAL
epaa-4862	443	3	de abril de 2012	ORG
epaa-4862	445	1	lei nº 6.588	PERSON
epaa-4862	445	2	de 5 de abril de 2005	ORG
epaa-4862	446	1	maceió	PERSON
epaa-4862	447	1	lei nº	PERSON
epaa-4862	447	2	5.490	CARDINAL
epaa-4862	447	3	29	CARDINAL
epaa-4862	448	1	amapá	PERSON
epaa-4862	449	1	lei nº	PERSON
epaa-4862	449	2	1.743	CARDINAL
epaa-4862	449	3	de 29 de abril de 2013	ORG
epaa-4862	451	1	lei nº 065, de 31 de outubro de 2009	PERSON
epaa-4862	452	1	amazonas	ORG
epaa-4862	452	2	lei nº 3951	PERSON
epaa-4862	452	3	de 04 de novembro de 2013	ORG
epaa-4862	453	1	manaus	ORG
epaa-4862	453	2	lei nº 1.126	PERSON
epaa-4862	453	3	5	CARDINAL
epaa-4862	454	1	bahia	PERSON
epaa-4862	454	2	04	CARDINAL
epaa-4862	454	3	de janeiro de 2011	ORG
epaa-4862	455	1	salvador	GPE
epaa-4862	456	1	lei nº	PERSON
epaa-4862	456	2	26.168	CARDINAL
epaa-4862	456	3	de junho de 2015	ORG
epaa-4862	458	1	lei nº	PERSON
epaa-4862	458	2	5.105	CARDINAL
epaa-4862	458	3	03	CARDINAL
epaa-4862	458	4	de maio de 2013	ORG
epaa-4862	459	1	ceará	PERSON
epaa-4862	460	1	lei nº	PERSON
epaa-4862	461	1	12.066	CARDINAL
epaa-4862	461	2	de 13 de janeiro de 1993	ORG
epaa-4862	462	1	lei nº 9.249	PERSON
epaa-4862	462	2	de 10 de julho de 2007	ORG
epaa-4862	463	1	espírito santo	PERSON
epaa-4862	463	2	lei nº	PERSON
epaa-4862	463	3	5.580	CARDINAL
epaa-4862	463	4	de 13 de janeiro de 1998	ORG
epaa-4862	464	1	vitória	PERSON
epaa-4862	465	1	lei nº	PERSON
epaa-4862	465	2	6.754	CARDINAL
epaa-4862	465	3	de 16 de novembro de 2006	ORG
epaa-4862	467	1	lei nº 18.589	PERSON
epaa-4862	467	2	de 1º de julho de 2014.	ORG
epaa-4862	469	1	lei complementar	PERSON
epaa-4862	469	2	91	CARDINAL
epaa-4862	469	3	de 26 de junho de 2000	ORG
epaa-4862	470	1	maranhão	PERSON
epaa-4862	471	1	lei nº	PERSON
epaa-4862	471	2	9.860	CARDINAL
epaa-4862	471	3	de 1º de julho de 2013	ORG
epaa-4862	472	1	são luis	PERSON
epaa-4862	472	2	lei nº	PERSON
epaa-4862	472	3	4.931	CARDINAL
epaa-4862	472	4	07	CARDINAL
epaa-4862	472	5	de abril de 2008	ORG
epaa-4862	474	1	lei complementar	PERSON
epaa-4862	474	2	50	CARDINAL
epaa-4862	474	3	de 1º de outubro de 1998	ORG
epaa-4862	475	1	cuiabá	PERSON
epaa-4862	476	1	lei complementar nº	PERSON
epaa-4862	476	2	220	CARDINAL
epaa-4862	476	3	22	CARDINAL
epaa-4862	477	1	lei complementar	PERSON
epaa-4862	477	2	165	CARDINAL
epaa-4862	477	3	de 25 de outubro de 2012	ORG
epaa-4862	478	1	campo grande	ORG
epaa-4862	479	1	22	CARDINAL
epaa-4862	479	2	de janeiro de 2008	ORG
epaa-4862	480	1	minas gerais	ORG
epaa-4862	480	2	lei nº 20.592	PERSON
epaa-4862	480	3	28	CARDINAL
epaa-4862	481	1	belo horizonte	PERSON
epaa-4862	482	1	lei nº 7.577	PERSON
epaa-4862	482	2	de 21 de setembro de 1998	ORG
epaa-4862	483	1	pará	ORG
epaa-4862	483	2	lei nº 8.030	PERSON
epaa-4862	483	3	de 21 de julho de 2014	ORG
epaa-4862	485	1	7.528	CARDINAL
epaa-4862	485	2	05	CARDINAL
epaa-4862	486	1	paraíba	PERSON
epaa-4862	487	1	lei nº	PERSON
epaa-4862	487	2	7.419	CARDINAL
epaa-4862	487	3	de 15 de outubro de 2003	ORG
epaa-4862	488	1	joao pessoa	PERSON
epaa-4862	489	1	lei complementar	PERSON
epaa-4862	489	2	073	CARDINAL
epaa-4862	490	1	paraná	PERSON
epaa-4862	491	1	lei nº 103, de 15 de março de 2004	PERSON
epaa-4862	492	1	curitiba	ORG
epaa-4862	493	1	lei nº	PERSON
epaa-4862	494	1	12.348	CARDINAL
epaa-4862	494	2	de agosto de 2007	PERSON
epaa-4862	495	1	pernambuco	PERSON
epaa-4862	496	1	lei nº	PERSON
epaa-4862	497	1	11.329	CARDINAL
epaa-4862	497	2	16	CARDINAL
epaa-4862	498	1	recife	PERSON
epaa-4862	499	1	lei nº	PERSON
epaa-4862	499	2	16.992	CARDINAL
epaa-4862	499	3	de 27 de maio de 2004	ORG
epaa-4862	501	1	lei nº 71	PERSON
epaa-4862	501	2	de 26	ORG
epaa-4862	501	3	julho de 2006	ORG
epaa-4862	502	1	lei complementar	PERSON
epaa-4862	502	2	156	CARDINAL
epaa-4862	502	3	de 24 de maio de 2010	ORG
epaa-4862	504	1	portaria nº	PERSON
epaa-4862	505	1	481	CARDINAL
epaa-4862	505	2	30	CARDINAL
epaa-4862	505	3	de agosto de 2013	ORG
epaa-4862	506	1	rio de janeiro	PERSON
epaa-4862	506	2	lei nº 1.614	PERSON
epaa-4862	506	3	de 24 de janeiro de 1990	ORG
epaa-4862	507	1	rio de janeiro	PERSON
epaa-4862	508	1	5.623	CARDINAL
epaa-4862	508	2	de 1º de outubro de 2013	ORG
epaa-4862	510	1	lei complementar	PERSON
epaa-4862	510	2	507	CARDINAL
epaa-4862	510	3	28	CARDINAL
epaa-4862	510	4	2014	DATE
epaa-4862	512	1	lei complementar nº	PERSON
epaa-4862	512	2	114	CARDINAL
epaa-4862	512	3	17	CARDINAL
epaa-4862	513	1	6.672	CARDINAL
epaa-4862	513	2	22	CARDINAL
epaa-4862	513	3	de abril de 1974	ORG
epaa-4862	514	1	lei nº 8.112	PERSON
epaa-4862	514	2	de 24 de dezembro	ORG
epaa-4862	514	3	1985	DATE
epaa-4862	515	1	49.448	CARDINAL
epaa-4862	515	2	de 08 de agosto de 2012	ORG
epaa-4862	516	1	52.921	CARDINAL
epaa-4862	516	2	de 23 de fevereiro de 2016	ORG
epaa-4862	517	1	porto alegre	PERSON
epaa-4862	518	1	lei nº 6.151	PERSON
epaa-4862	518	2	de 13 de julho de 1988	ORG
epaa-4862	519	1	14.521	CARDINAL
epaa-4862	519	2	1º	CARDINAL
epaa-4862	521	1	lei complementar	PERSON
epaa-4862	521	2	de 7 de setembro de 2012	ORG
epaa-4862	522	1	porto velho	PERSON
epaa-4862	523	1	lei nº 360	PERSON
epaa-4862	523	2	de 04 de setembro de 2009	ORG
epaa-4862	525	1	lei nº 892	PERSON
epaa-4862	525	2	25	CARDINAL
epaa-4862	525	3	de janeiro de 2013	ORG
epaa-4862	526	1	boa vista	ORG
epaa-4862	527	1	lei nº 1.611	PERSON
epaa-4862	528	1	santa catarina	GPE
epaa-4862	529	1	lei complementar	PERSON
epaa-4862	529	2	668	CARDINAL
epaa-4862	529	3	28	CARDINAL
epaa-4862	530	1	florianópolis	NORP
epaa-4862	531	1	lei complementar	PERSON
epaa-4862	531	2	427	CARDINAL
epaa-4862	531	3	04	CARDINAL
epaa-4862	532	1	são paulo	PERSON
epaa-4862	533	1	lei complementar	PERSON
epaa-4862	533	2	836	CARDINAL
epaa-4862	533	3	30	CARDINAL
epaa-4862	534	1	resolução se nº	PERSON
epaa-4862	534	2	08	CARDINAL
epaa-4862	534	3	19	CARDINAL
epaa-4862	535	1	são paulo	PERSON
epaa-4862	536	1	lei 14.660 de 26 de dezembro de 2007	PERSON
epaa-4862	538	1	lei complementar nº	PERSON
epaa-4862	538	2	61	CARDINAL
epaa-4862	538	3	de 16 de julho de 2001	ORG
epaa-4862	539	1	aracaju	ORG
epaa-4862	540	1	lei nº 51, de 28 de dezembro de 2001	PERSON
epaa-4862	541	1	tocantins	ORG
epaa-4862	542	1	lei nº 2.859	PERSON
epaa-4862	542	2	de 30 de abril de 2014	ORG
epaa-4862	543	1	palmas	GPE
epaa-4862	543	2	lei n°	PERSON
epaa-4862	543	3	de 14 de agosto de 2006	ORG
epaa-4862	544	1	jornada de trabalho docente na rede pública de educação	ORG
epaa-4862	544	2	22	CARDINAL
epaa-4862	544	3	sobre	GPE
epaa-4862	544	4	aparecida jacomini universidade	PERSON
epaa-4862	544	5	de são paulo professora	ORG
epaa-4862	544	6	departamento de educação	ORG
epaa-4862	544	7	da escola de filosofia	ORG
epaa-4862	544	8	humanas	PERSON
epaa-4862	545	1	doutora	PERSON
epaa-4862	546	1	pela faculdade de educação da universidade de são paulo	ORG
epaa-4862	548	1	da cruz	PERSON
epaa-4862	548	2	doutora	PERSON
epaa-4862	548	3	pela faculdade de educação da universidade de são	ORG
epaa-4862	549	1	professora da universidade	PERSON
epaa-4862	550	1	edimária carvalho de castro rede	PERSON
epaa-4862	550	2	de ensino de são paulo licenciada	ORG
epaa-4862	551	1	pela	PERSON
epaa-4862	551	2	federal de são paulo	ORG
epaa-4862	552	1	professora da educação	PERSON
epaa-4862	552	2	da rede estadual de ensino e são paulo	ORG
epaa-4862	553	1	de políticas educativas	ORG
epaa-4862	553	2	28	CARDINAL
epaa-4862	553	3	32	CARDINAL
epaa-4862	553	4	9 de março de 2019	ORG
epaa-4862	553	5	issn 1068-2341	PERSON
epaa-4862	553	6	pueden copiar	ORG
epaa-4862	553	7	mostrar	ORG
epaa-4862	553	8	distribuir	PERSON
epaa-4862	553	9	y adaptar este articulo	PERSON
epaa-4862	553	10	y cuando se de crédito	PERSON
epaa-4862	553	11	de políticas educativas	ORG
epaa-4862	553	12	los cambios se	ORG
epaa-4862	553	13	y la misma licencia se aplica al trabajo derivada	ORG
epaa-4862	554	1	más detalles de la licencia de creative commons se encuentran en https://creativecommons.org/licenses/bysa/4.0/	PERSON
epaa-4862	554	2	otro uso debe ser aprobado en conjunto	PERSON
epaa-4862	554	3	por el autor	ORG
epaa-4862	555	1	la sección en español para sud américa de aape	ORG
epaa-4862	555	2	publicada	GPE
epaa-4862	555	3	mary lou fulton	PERSON
epaa-4862	555	4	arizona state university	ORG
epaa-4862	555	5	y la	ORG
epaa-4862	555	6	de san andrés de argentina	ORG
epaa-4862	556	1	los artículos que aparecen en aape	ORG
epaa-4862	556	2	clasificación integrada de revistas científicas	PERSON
epaa-4862	556	3	eric	PERSON
epaa-4862	556	4	h.w. wilson	PERSON
epaa-4862	556	5	pubmed	ORG
epaa-4862	556	6	qualis a1	PERSON
epaa-4862	556	7	brazil	GPE
epaa-4862	556	8	scimago journal rank	ORG
epaa-4862	556	9	scopus	ORG
epaa-4862	556	10	china	GPE
epaa-4862	557	1	por	ORG
epaa-4862	557	2	y sugerencias contacte	PERSON
epaa-4862	557	3	fischman@asu.edu síganos en epaa	ORG
epaa-4862	558	1	http://www.doaj.org/ https://www.facebook.com/epaaaape	PERSON
epaa-4862	558	2	arquivos analíticos de políticas educativas vol.	ORG
epaa-4862	559	1	28	CARDINAL
epaa-4862	561	1	33 23	CARDINAL
epaa-4862	561	2	de políticas educativas conselho	ORG
epaa-4862	561	3	gustavo e. fischman	PERSON
epaa-4862	561	4	arizona state university	ORG
epaa-4862	561	5	editoras associadas	PERSON
epaa-4862	561	6	barbosa gouveia	PERSON
epaa-4862	561	7	paraná	ORG
epaa-4862	561	8	sheizi calheira de freitas	PERSON
epaa-4862	561	9	federal university of bahia	ORG
epaa-4862	561	10	maria margarida machado	PERSON
epaa-4862	561	11	federal university of goiás / universidade federal de goiás	ORG
epaa-4862	561	12	gilberto josé miranda	PERSON
epaa-4862	561	13	de uberlândia	ORG
epaa-4862	561	14	brazil	GPE
epaa-4862	561	15	marcia pletsch	PERSON
epaa-4862	561	16	sandra regina	PERSON
epaa-4862	561	17	afonso	PERSON
epaa-4862	561	18	minho portugal	PERSON
epaa-4862	561	19	alexandre fernandez vaz universidade	PERSON
epaa-4862	561	20	federal de santa catarina	ORG
epaa-4862	561	21	brasil josé augusto pacheco	PERSON
epaa-4862	561	22	minho	PERSON
epaa-4862	561	23	portugal	GPE
epaa-4862	561	24	maria barros sá	PERSON
epaa-4862	561	25	algarve	GPE
epaa-4862	561	26	portugal	GPE
epaa-4862	561	27	regina célia linhares hostins	PERSON
epaa-4862	561	28	brasil jane paiva	PERSON
epaa-4862	561	29	brasil maria helena bonilla universidade	PERSON
epaa-4862	561	30	da bahia brasil	PERSON
epaa-4862	561	31	macedo gomes universidade	PERSON
epaa-4862	561	32	de pernambuco brasil	ORG
epaa-4862	561	33	paulo alberto santos vieira	PERSON
epaa-4862	561	34	estado de mato grosso	ORG
epaa-4862	561	35	brasil rosa maria bueno fischer	PERSON
epaa-4862	561	36	brasil jefferson mainardes	PERSON
epaa-4862	561	37	estadual de ponta grossa	ORG
epaa-4862	561	38	brasil fabiany de cássia	PERSON
epaa-4862	561	39	brasil alice	PERSON
epaa-4862	561	40	casimiro lopes	PERSON
epaa-4862	561	41	brasil jader janer moreira lopes	PERSON
epaa-4862	561	42	fluminense e universidade federal de juiz de fora	ORG
epaa-4862	561	43	brasil antónio teodoro	PERSON
epaa-4862	561	44	lusófona	GPE
epaa-4862	561	45	portugal	GPE
epaa-4862	561	46	suzana feldens	ORG
epaa-4862	561	47	schwertner centro universitário univates	ORG
epaa-4862	561	48	brasil debora nunes	PERSON
epaa-4862	561	49	brasil lílian	PERSON
epaa-4862	561	50	valle universidade	ORG
epaa-4862	561	51	brasil geovana	PERSON
epaa-4862	561	52	mendonça lunardi mendes	PERSON
epaa-4862	561	53	estado de santa catarina alda junqueira marin pontifícia universidade católica de são paulo	ORG
epaa-4862	561	54	brasil alfredo veiga-neto	PERSON
epaa-4862	561	55	brasil flávia	PERSON
epaa-4862	561	56	miller	ORG
epaa-4862	561	57	motta	PERSON
epaa-4862	561	58	brasil dalila andrade oliveira	PERSON
epaa-4862	561	59	de minas gerais	ORG
epaa-4862	561	60	brasil jornada de trabalho docente na rede pública de educação	ORG
epaa-4862	561	61	24	CARDINAL
epaa-4862	561	62	de políticas	ORG
epaa-4862	561	63	consejo	ORG
epaa-4862	561	64	gustavo e. fischman	PERSON
epaa-4862	561	65	arizona state university) editores asociados:	ORG
epaa-4862	561	66	felicitas acosta	PERSON
epaa-4862	561	67	universidad nacional de general sarmiento	ORG
epaa-4862	561	68	armando alcántara santuario	PERSON
epaa-4862	561	69	universidad nacional autónoma de méxico	ORG
epaa-4862	561	70	ignacio barrenechea	PERSON
epaa-4862	561	71	jason beech	PERSON
epaa-4862	561	72	universidad de san andrés	ORG
epaa-4862	561	73	angelica buendia	PERSON
epaa-4862	561	74	metropolitan autonomous university	ORG
epaa-4862	561	75	alejandra falabella	PERSON
epaa-4862	561	76	alberto hurtado	PERSON
epaa-4862	561	77	veronica gottau	PERSON
epaa-4862	561	78	di tella	PERSON
epaa-4862	561	79	carolina guzmán-valenzuela	PERSON
epaa-4862	561	80	antonio luzon	PERSON
epaa-4862	561	81	maría teresa martín palomo	ORG
epaa-4862	561	82	maría fernández mellizo-soto	PERSON
epaa-4862	561	83	universidad complutense de madrid	ORG
epaa-4862	561	84	josé luis ramírez	PERSON
epaa-4862	561	85	rivas	PERSON
epaa-4862	561	86	universidad de san andrés	ORG
epaa-4862	561	87	césar lorenzo rodríguez uribe	PERSON
epaa-4862	561	88	universidad marista de guadalajara	ORG
epaa-4862	561	89	maria veronica santelices	PERSON
epaa-4862	561	90	católica de chile	ORG
epaa-4862	561	91	metropolitana de ciencias de la educación	ORG
epaa-4862	561	92	chile ana maría	PERSON
epaa-4862	561	93	garcía de fanelli centro de estudios de estado	ORG
epaa-4862	561	94	conicet	ORG
epaa-4862	561	95	argentina miriam rodríguez vargas	PERSON
epaa-4862	561	96	de tamaulipas	ORG
epaa-4862	561	97	méxico	ORG
epaa-4862	561	98	miguel ángel arias ortega	PERSON
epaa-4862	561	99	de la ciudad de méxico	ORG
epaa-4862	561	100	juan carlos gonzález faraco	PERSON
epaa-4862	561	101	josé gregorio rodríguez	PERSON
epaa-4862	561	102	nacional de colombia	ORG
epaa-4862	561	103	colombia	GPE
epaa-4862	561	104	besalú costa universitat	ORG
epaa-4862	561	105	de girona	PERSON
epaa-4862	561	106	españa maría clemente linuesa universidad de salamanca	PERSON
epaa-4862	561	107	españa mario rueda beltrán instituto de investigaciones	PERSON
epaa-4862	561	108	y la educación	ORG
epaa-4862	561	109	unam	ORG
epaa-4862	561	110	méxico	GPE
epaa-4862	562	1	de barcelona	PERSON
epaa-4862	562	2	españa jaume martínez bonafé	PERSON
epaa-4862	562	3	españa josé luis san fabián maroto universidad de oviedo	PERSON
epaa-4862	562	4	antonio bolívar boitia	PERSON
epaa-4862	563	1	españa alejandro márquez jiménez instituto de investigaciones sobre la	PERSON
epaa-4862	563	2	y la educación	ORG
epaa-4862	563	3	unam	ORG
epaa-4862	563	4	méxico jurjo torres santomé	PERSON
epaa-4862	563	5	josé joaquín brunner	PERSON
epaa-4862	563	6	diego portales	ORG
epaa-4862	563	7	chile maría guadalupe olivier	ORG
epaa-4862	563	8	universidad pedagógica nacional	ORG
epaa-4862	563	9	méxico yengny	ORG
epaa-4862	563	10	marisol silva laya	PERSON
epaa-4862	563	11	iberoamericana	GPE
epaa-4862	563	12	méxico damián canales	PERSON
epaa-4862	563	13	instituto nacional para la evaluación de la educación	ORG
epaa-4862	563	14	méxico miguel pereyra	PERSON
epaa-4862	563	15	universidad de granada	ORG
epaa-4862	563	16	españa ernesto treviño	PERSON
epaa-4862	563	17	veracruzana	GPE
epaa-4862	563	18	méxico gabriela de la cruz	PERSON
epaa-4862	563	19	de méxico mónica pini universidad nacional de san martín	ORG
epaa-4862	563	20	argentina ernesto treviño villarreal universidad	PERSON
epaa-4862	563	21	diego portales santiago	ORG
epaa-4862	563	22	antonio delgado fuentes	PERSON
epaa-4862	563	23	iberoamericana	GPE
epaa-4862	563	24	méxico	GPE
epaa-4862	563	25	omar orlando pulido chaves instituto para la investigación	PERSON
epaa-4862	563	26	y el desarrollo pedagógico	PERSON
epaa-4862	563	27	de barcelona	PERSON
epaa-4862	563	28	españa inés dussel	PERSON
epaa-4862	563	29	méxico	GPE
epaa-4862	563	30	josé ignacio rivas	PERSON
epaa-4862	563	31	universidad de san andrés	ORG
epaa-4862	563	32	argentina pedro	PERSON
epaa-4862	563	33	crespo universidad	PERSON
epaa-4862	563	34	iberoamericana	GPE
epaa-4862	563	35	méxico	GPE
epaa-4862	563	36	juan carlos yáñez	PERSON
epaa-4862	563	37	velazco universidad de colima	PERSON
epaa-4862	563	38	méxico	ORG
epaa-4862	563	39	de políticas educativas vol.	ORG
epaa-4862	564	1	28	CARDINAL
epaa-4862	564	2	33 25	CARDINAL
epaa-4862	564	3	audrey amrein-beardsley	PERSON
epaa-4862	564	4	gustavo e. fischman	PERSON
epaa-4862	564	5	arizona state university	ORG
epaa-4862	564	6	melanie bertrand	PERSON
epaa-4862	564	7	david carlson	PERSON
epaa-4862	564	8	lauren harris	PERSON
epaa-4862	564	9	eugene judson	PERSON
epaa-4862	564	10	mirka koro-ljungberg	PERSON
epaa-4862	564	11	daniel liou	PERSON
epaa-4862	564	12	scott marley	PERSON
epaa-4862	564	13	molly ott	PERSON
epaa-4862	564	14	iveta silova	PERSON
epaa-4862	564	15	arizona state university	ORG
epaa-4862	564	16	cristina alfaro san diego	PERSON
epaa-4862	564	17	amy garrett dikkers university	PERSON
epaa-4862	564	18	north carolina	GPE
epaa-4862	564	19	wilmington gloria m. rodriguez university of california	PERSON
epaa-4862	564	20	gary anderson	PERSON
epaa-4862	564	21	new york university	ORG
epaa-4862	564	22	arizona state university	ORG
epaa-4862	564	23	r. anthony rolle university	PERSON
epaa-4862	564	24	houston	GPE
epaa-4862	564	25	michael w. apple university of wisconsin	PERSON
epaa-4862	564	26	madison ronald glass university	PERSON
epaa-4862	564	27	california	GPE
epaa-4862	565	1	santa cruz a. g. rud	GPE
epaa-4862	565	2	washington state university	ORG
epaa-4862	565	3	jeff	PERSON
epaa-4862	565	4	university of toronto	ORG
epaa-4862	566	1	canada	GPE
epaa-4862	566	2	jacob p. k.	PERSON
epaa-4862	567	1	university of louisville patricia sánchez university of university of texas	ORG
epaa-4862	567	2	san antonio	GPE
epaa-4862	567	3	aaron bevanot suny albany	PERSON
epaa-4862	567	4	eric m. haas	PERSON
epaa-4862	567	5	janelle scott university of california	ORG
epaa-4862	567	6	berkeley	GPE
epaa-4862	567	7	david c. berliner	PERSON
epaa-4862	567	8	arizona	GPE
epaa-4862	567	9	julian vasquez heilig	PERSON
epaa-4862	567	10	california state university	ORG
epaa-4862	567	11	sacramento	GPE
epaa-4862	567	12	jack schneider university of	ORG
epaa-4862	567	13	massachusetts lowell henry	GPE
epaa-4862	567	14	boston	GPE
epaa-4862	567	15	kimberly kappler hewitt university of north carolina	ORG
epaa-4862	567	16	greensboro	GPE
epaa-4862	567	17	noah sobe	PERSON
epaa-4862	568	1	loyola university	ORG
epaa-4862	568	2	casey cobb university of connecticut aimee	ORG
epaa-4862	568	3	howley ohio university nelly p. stromquist university of maryland arnold danzig	ORG
epaa-4862	568	4	san jose	GPE
epaa-4862	568	5	steve klees university of maryland	PERSON
epaa-4862	568	6	jaekyung lee suny	PERSON
epaa-4862	568	7	buffalo benjamin superfine university of illinois	ORG
epaa-4862	568	8	chicago	GPE
epaa-4862	568	9	linda darling-hammond	PERSON
epaa-4862	568	10	stanford university	ORG
epaa-4862	568	11	jessica nina lester	PERSON
epaa-4862	568	12	indiana university	ORG
epaa-4862	568	13	adai	ORG
epaa-4862	568	14	virginia commonwealth university	ORG
epaa-4862	568	15	elizabeth h. debray university	PERSON
epaa-4862	568	16	georgia	GPE
epaa-4862	568	17	amanda e. lewis university of illinois	PERSON
epaa-4862	568	18	chicago	GPE
epaa-4862	568	19	a. chris torres	PERSON
epaa-4862	568	20	michigan	GPE
epaa-4862	568	21	david e. dematthews university of texas	PERSON
epaa-4862	568	22	austin chad r. lochmiller	PERSON
epaa-4862	568	23	indiana university tina trujillo university of california	ORG
epaa-4862	568	24	berkeley chad d'entremont rennie center for education research &	ORG
epaa-4862	568	25	christopher lubienski	PERSON
epaa-4862	568	26	indiana	GPE
epaa-4862	568	27	federico r. waitoller university	PERSON
epaa-4862	568	28	illinois	GPE
epaa-4862	568	29	chicago	GPE
epaa-4862	568	30	john diamond university of wisconsin	PERSON
epaa-4862	568	31	madison sarah	PERSON
epaa-4862	568	32	indiana university	ORG
epaa-4862	568	33	larisa warhol university of connecticut	ORG
epaa-4862	568	34	matthew di carlo albert shanker institute	PERSON
epaa-4862	568	35	william j. mathis university of colorado	PERSON
epaa-4862	568	36	boulder	GPE
epaa-4862	568	37	john weathers university of colorado	ORG
epaa-4862	568	38	colorado springs	GPE
epaa-4862	568	39	dorn arizona state university	ORG
epaa-4862	568	40	michele s. moses university	PERSON
epaa-4862	568	41	boulder kevin welner university of colorado	ORG
epaa-4862	568	42	boulder	GPE
epaa-4862	568	43	michael j. dumas university	PERSON
epaa-4862	568	44	berkeley	GPE
epaa-4862	568	45	julianne moss deakin university	ORG
epaa-4862	568	46	australia	GPE
epaa-4862	568	47	terrence g. wiley	PERSON
epaa-4862	568	48	kathy escamilla university ofcolorado	ORG
epaa-4862	568	49	boulder	GPE
epaa-4862	568	50	sharon nichols university	PERSON
epaa-4862	568	51	texas	GPE
epaa-4862	568	52	san antonio	GPE
epaa-4862	568	53	john willinsky	PERSON
epaa-4862	568	54	stanford university	ORG
epaa-4862	568	55	ben-gurion university	PERSON
epaa-4862	568	56	negev	GPE
epaa-4862	568	57	eric parsons university	PERSON
epaa-4862	568	58	jennifer r. wolgemuth university of south	PERSON
epaa-4862	568	59	florida	GPE
epaa-4862	568	60	melissa lynn freeman	PERSON
epaa-4862	568	61	adams state college	ORG
epaa-4862	568	62	amanda u. potterton university of kentucky kyo	ORG
epaa-4862	568	63	yamashiro claremont graduate university	ORG
epaa-4862	568	64	rachael gabriel university of connecticut	ORG
epaa-4862	568	65	susan l. robertson	PERSON
epaa-4862	568	66	bristol university	ORG
epaa-4862	568	67	miri yemini tel	PERSON
epaa-4862	568	68	israel	GPE