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epaa-4902	169	3	capital comércio de dinheiro	ORG
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epaa-4902	171	4	fundamento de seus lucros.	ORG
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epaa-4902	172	2	corporações	GPE
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epaa-4902	172	5	que para ser compreendido e explicado requer métodos	ORG
epaa-4902	172	6	específicos de investigação	ORG
epaa-4902	173	1	uma das vias para isso é	ORG
epaa-4902	174	1	sobre	GPE
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epaa-4902	177	1	conflitos que	PERSON
epaa-4902	177	2	têm ocorrido fornecem pistas acerca	ORG
epaa-4902	177	3	trabalho docente	PERSON
epaa-4902	177	4	que	ORG
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epaa-4902	204	6	manifestações de insatisfação pode ser motivo de demissão	PERSON
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epaa-4902	241	6	nos	PERSON
epaa-4902	242	1	diferente disso	PERSON
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epaa-4902	242	3	de larga escala é algo presente basicamente nos	ORG
epaa-4902	243	1	essa acentuação da educação	PERSON
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epaa-4902	243	4	gerado insatisfação	PERSON
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epaa-4902	244	2	lima	GPE
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epaa-4902	244	7	grupo kroton	ORG
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epaa-4902	244	9	espaço da organização para chamar atenção da administração	PERSON
epaa-4902	244	10	abertura de diálogo sobre algumas pautas	PERSON
epaa-4902	245	1	saímos apitando e fazendo	PERSON
epaa-4902	246	1	porque conversa aqui não	ORG
epaa-4902	246	2	que não nos deixou outra opção	ORG
epaa-4902	247	1	o descaso da faculdade pitágoras	PERSON
epaa-4902	247	2	alunos foi o que nos motivou	PERSON
epaa-4902	247	3	lima	GPE
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epaa-4902	248	8	lima	GPE
epaa-4902	248	9	2017	DATE
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epaa-4902	250	3	s.d.	GPE
epaa-4902	250	4	consiste na oferta de uma disciplina com elementos presenciais e interativos em ambiente virtual de aprendizagem	ORG
epaa-4902	251	1	teórica é ofertada totalmente	ORG
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epaa-4902	252	1	todavia	GPE
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epaa-4902	254	4	unidades de diferentes	ORG
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epaa-4902	254	6	épocas distintas	PERSON
epaa-4902	255	1	como nesse caso	ORG
epaa-4902	255	2	que além de reclamações na bahia em	ORG
epaa-4902	255	3	2017	DATE
epaa-4902	255	4	também foi localizado insatisfação	PERSON
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epaa-4902	255	7	na faculdade pitágoras	ORG
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epaa-4902	256	10	naquela época	ORG
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epaa-4902	257	2	distância	ORG
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epaa-4902	258	1	para os docentes e o sinpro minas	PERSON
epaa-4902	258	2	a reforma revela mais uma	WORK_OF_ART
epaa-4902	258	3	da kroton de reduzir	PERSON
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epaa-4902	258	6	sinpro minas	ORG
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epaa-4902	260	1	movimento de demissões e diminuição	ORG
epaa-4902	260	2	docente tem	PERSON
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epaa-4902	260	7	lucro nas empresas e não	FAC
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epaa-4902	261	3	que também foi apontada como pauta de reivindicação	ORG
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epaa-4902	271	6	número abaixo	ORG
epaa-4902	271	7	tanto	ORG
epaa-4902	271	8	das sem fins lucrativos	ORG
epaa-4902	271	9	quanto das instituições federais	PERSON
epaa-4902	272	1	acerca da quantidade maior de estudantes	PERSON
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epaa-4902	272	3	2015	CARDINAL
epaa-4902	272	4	fornece pistas	PERSON
epaa-4902	274	1	docente na faculdade pitágoras	PERSON
epaa-4902	274	2	localizada	GPE
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epaa-4902	275	2	o exemplo da kroton	PERSON
epaa-4902	275	3	para reflexão da proporção estudante por docente	PERSON
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epaa-4902	275	5	relata que na organização	PERSON
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epaa-4902	277	2	na rede privada é mais acentuada pelo foco	PERSON
epaa-4902	277	3	ensino	PRODUCT
epaa-4902	277	4	das práticas de pesquisa	ORG
epaa-4902	277	5	da busca pelo lucro	ORG
epaa-4902	278	1	tal busca pelo aumento	PERSON
epaa-4902	278	2	lucro é um ponto corriqueiramente apontado	ORG
epaa-4902	278	3	pautas de reivindicações	ORG
epaa-4902	278	4	dirigidas aos grupos educacionais de capital aberto	ORG
epaa-4902	278	5	condições de trabalho dos	ORG
epaa-4902	279	1	para ilustrar melhor isso	PERSON
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epaa-4902	282	10	na perda de laboratórios que foram	ORG
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epaa-4902	283	2	é indicado que:	ORG
epaa-4902	284	1	de renome da universidade	PERSON
epaa-4902	284	2	chegando ao ápice quando	ORG
epaa-4902	284	3	demitiu	GPE
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epaa-4902	284	5	curso de direito durante	ORG
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epaa-4902	285	3	demonstrou que foi	PERSON
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epaa-4902	285	6	o trabalho docente	PERSON
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epaa-4902	285	14	de direito e outros cursos	ORG
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epaa-4902	286	1	quadro de demissões não	ORG
epaa-4902	287	1	o grupo ser educacional	PERSON
epaa-4902	287	2	também se inclui nessa situação	ORG
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epaa-4902	292	1	estudantes reclamaram da maneira como os professores	PERSON
epaa-4902	292	2	foram dispensados da faculdade	ORG
epaa-4902	292	3	antes mesmo das bancas de avaliação	PERSON
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epaa-4902	293	4	na estácio é mais uma medida	ORG
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epaa-4902	294	1	medida	GPE
epaa-4902	294	2	faz parte de uma reestruturação que compõe	ORG
epaa-4902	294	3	movimento de potencialização de orçamento	ORG
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epaa-4902	294	5	número de docentes nessas organizações	ORG
epaa-4902	295	1	acerca	ORG
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epaa-4902	300	1	intenção é	ORG
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epaa-4902	301	1	sobre isso	PERSON
epaa-4902	301	2	indicando que é assustador	ORG
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epaa-4902	303	1	nota	ORG
epaa-4902	303	2	elaboração própria	PERSON
epaa-4902	304	1	arquivos analíticos de políticas educativas vol.	ORG
epaa-4902	305	1	28	CARDINAL
epaa-4902	305	2	8	CARDINAL
epaa-4902	305	3	19	CARDINAL
epaa-4902	305	4	na tabela 3	ORG
epaa-4902	305	5	localizada na educação pública	ORG
epaa-4902	306	1	são 109.380	ORG
epaa-4902	306	2	esferas federais	ORG
epaa-4902	306	3	municipais e estaduais	PERSON
epaa-4902	306	4	fazendo contraste	ORG
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epaa-4902	306	10	privado não	ORG
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epaa-4902	307	1	segundo	ORG
epaa-4902	307	2	2015	DATE
epaa-4902	307	3	qualquer área de atuação deveria ser um pré-requisito para sua contratação	ORG
epaa-4902	307	4	ensino	PRODUCT
epaa-4902	308	1	autora indica isso	ORG
epaa-4902	308	2	mais elevada possui	ORG
epaa-4902	308	3	para área da atuação	PERSON
epaa-4902	308	4	atrelamento da qualidade dos	PERSON
epaa-4902	308	5	cursos	GPE
epaa-4902	308	6	seu corpo docente	ORG
epaa-4902	309	1	por outro lado	ORG
epaa-4902	309	2	2013	DATE
epaa-4902	309	3	cursos geralmente é orientada para os negócios	ORG
epaa-4902	309	4	que não sejam imediatamente aplicáveis e relevantes ao trabalho	ORG
epaa-4902	309	5	da mesma forma que não há necessidade de pesquisa por parte dos professores	ORG
epaa-4902	309	6	nem existe qualquer expectativa de serviço à comunidade	ORG
epaa-4902	310	1	para chauí	PERSON
epaa-4902	310	2	2003	DATE
epaa-4902	310	3	essas organizações de ensino são definidas e estruturadas	ORG
epaa-4902	310	4	por normas e padrões alheios	ORG
epaa-4902	311	1	conhecimento e	ORG
epaa-4902	311	2	docência é entendida como transmissão rápida de conhecimentos	ORG
epaa-4902	311	3	de fácil leitura para os estudantes	PERSON
epaa-4902	311	4	sendo o recrutamento de professores	ORG
epaa-4902	311	5	dominam ou não	ORG
epaa-4902	311	6	o campo de conhecimento de sua disciplina	PERSON
epaa-4902	312	1	nessas organizações	PERSON
epaa-4902	312	2	docência	ORG
epaa-4902	312	3	é pensada como habilidade rápida para formação de graduados que precisam entrar rapidamente no mercado de trabalho	ORG
epaa-4902	312	4	qual serão expulsos	PERSON
epaa-4902	312	5	a possibilidade de se tornar obsoletos e descartáveis	ORG
epaa-4902	313	1	de qualquer forma	PERSON
epaa-4902	313	2	não é que não exista pesquisa	PERSON
epaa-4902	314	1	mas como chauí	PERSON
epaa-4902	314	2	2003	DATE
epaa-4902	314	3	elas seguem os padrões organizacionais	PERSON
epaa-4902	314	4	para problemas e obstáculos locais	PERSON
epaa-4902	315	1	por isso	PERSON
epaa-4902	315	2	para autora	PERSON
epaa-4902	315	3	numa organização não há	ORG
epaa-4902	315	4	para reflexão	PERSON
epaa-4902	315	5	crítica	GPE
epaa-4902	315	6	sua mudança ou sua superação	ORG
epaa-4902	316	1	por fim	ORG
epaa-4902	316	2	são muitas	PERSON
epaa-4902	316	3	variáveis que podem ser observadas	ORG
epaa-4902	319	1	docente nos grupos de capital aberto	PERSON
epaa-4902	319	2	estão atuando no ensino	PERSON
epaa-4902	320	1	podem apresentar uma	ORG
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epaa-4902	320	3	o	DATE
epaa-4902	320	4	laboral	ORG
epaa-4902	320	5	docente nessas organizações	ORG
epaa-4902	321	1	considerações finais	ORG
epaa-4902	321	2	texto foi apresentado um panorama geral	PERSON
epaa-4902	321	3	ensino	LAW
epaa-4902	321	4	privado e nos	PERSON
epaa-4902	321	5	grupos empresariais de capital aberto	ORG
epaa-4902	322	1	da quantidade de organizações de ensino e de matrículas	PERSON
epaa-4902	322	2	atualmente no brasil	ORG
epaa-4902	322	3	ensino	LAW
epaa-4902	322	4	sendo estritamente	ORG
epaa-4902	322	5	mercantil	GPE
epaa-4902	322	6	da maioria das organizações de ensino que	PERSON
epaa-4902	323	1	dentro desse setor	ORG
epaa-4902	323	2	dos fundos de investimento e da comercialização de ações na bolsa de valores inseriu uma lógica mais acentuada de mercantilização	PERSON
epaa-4902	323	3	estreito monitoramento	PERSON
epaa-4902	323	4	dos conselhos de administração	PERSON
epaa-4902	323	5	que imprime	ORG
epaa-4902	323	6	empresariais para	ORG
epaa-4902	323	7	aumento da	PERSON
epaa-4902	324	1	de empresa de capital aberto	ORG
epaa-4902	324	2	grupos aqui estudados	ORG
epaa-4902	324	3	financeiro aos investidores	PERSON
epaa-4902	324	4	continuam investindo	PERSON
epaa-4902	324	5	na companhia	ORG
epaa-4902	325	1	por exemplo	ORG
epaa-4902	325	2	grupos empresariais de ensino	ORG
epaa-4902	325	3	o	DATE
epaa-4902	325	4	de ações na bolsa de valores	PERSON
epaa-4902	325	5	20	CARDINAL
epaa-4902	325	6	maior dispersão de acionistas	ORG
epaa-4902	325	7	sendo vedada	ORG
epaa-4902	325	8	ações preferenciais	ORG
epaa-4902	326	1	desse modo	PERSON
epaa-4902	326	2	adquirirem	GPE
epaa-4902	326	3	das organizações de ensino mediante mercado de ações	PERSON
epaa-4902	326	4	expectativas	CARDINAL
epaa-4902	326	5	pelo	PERSON
epaa-4902	326	6	retorno financeiro	PERSON
epaa-4902	327	1	por trás	ORG
epaa-4902	327	2	movimento	ORG
epaa-4902	327	3	têm se	ORG
epaa-4902	327	4	moldado para potencializar sua receita e reduzir	ORG
epaa-4902	328	1	trabalho docente	PERSON
epaa-4902	328	2	realizadas por esta pesquisa apresentam o	PERSON
epaa-4902	328	3	como variável passível de barateamento e de hiperexploração	PERSON
epaa-4902	328	4	por meio	ORG
epaa-4902	328	5	máximo	PERSON
epaa-4902	328	6	da sua força de trabalho	ORG
epaa-4902	329	1	de ações mobiliza	ORG
epaa-4902	329	2	para favorecer	PERSON
epaa-4902	329	3	grupos empresariais	ORG
epaa-4902	329	4	mas não os seus trabalhadores	ORG
epaa-4902	330	1	isso	PERSON
epaa-4902	330	2	se tratando de valorização	PERSON
epaa-4902	330	3	de lucro se torna maior à medida que os	ORG
epaa-4902	330	4	custos são reduzidos	ORG
epaa-4902	330	5	e uma	ORG
epaa-4902	330	6	das maneiras de fazer	PERSON
epaa-4902	330	7	é intensificando	PERSON
epaa-4902	331	1	desse modo	PERSON
epaa-4902	331	2	de custo pode	PERSON
epaa-4902	331	3	salarial	ORG
epaa-4902	331	4	na contratação de professores	ORG
epaa-4902	331	5	na adoção de cursos	ORG
epaa-4902	331	6	aumento	GPE
epaa-4902	332	1	na prática	PERSON
epaa-4902	332	2	isso constrói	PERSON
epaa-4902	332	3	aos docentes que provoca	ORG
epaa-4902	332	4	o	DATE
epaa-4902	332	5	sofrimento laboral8	PERSON
epaa-4902	332	6	que tem	PERSON
epaa-4902	332	7	gerado conflitos	PERSON
epaa-4902	332	8	mas também os estudantes	ORG
epaa-4902	333	1	condições laborais dos docentes que trabalham nas organizações de ensino vinculadas aos grupos empresariais	ORG
epaa-4902	333	2	foi possível identificar alguns	ORG
epaa-4902	333	3	das reestruturações provocadas pela	PERSON
epaa-4902	333	4	entre	GPE
epaa-4902	333	5	quais	GPE
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epaa-4902	333	7	reformas pedagógicas	NORP
epaa-4902	333	8	o uso de artefatos	PERSON
epaa-4902	333	9	tecnológicos como cartilhas	ORG
epaa-4902	333	10	número de estudantes	ORG
epaa-4902	333	11	por	ORG
epaa-4902	333	12	difusão de ciclos básicos comuns	ORG
epaa-4902	333	13	mesmo quando	PERSON
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epaa-4902	333	15	assim	NORP
epaa-4902	333	16	por outros de menor custo e	ORG
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epaa-4902	334	1	foi possível evidenciar	PERSON
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epaa-4902	334	3	visto que greves docentes podem acarretar	ORG
epaa-4902	334	4	motivadas	GPE
epaa-4902	335	1	grupos empresariais de capital aberto sobre	ORG
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epaa-4902	337	1	referências amorim	PERSON
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epaa-4902	345	1	brasil	GPE
epaa-4902	346	1	1976	DATE
epaa-4902	347	1	lei nº	PERSON
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