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epaa-5244	206	1	el decreto que creaba la comisión	ORG
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epaa-5244	208	1	el diputado francisco bartolucci	PERSON
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epaa-5244	208	3	el evento como	ORG
epaa-5244	208	4	muy positivo	WORK_OF_ART
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epaa-5244	208	7	9 de julio 1994	ORG
epaa-5244	210	1	el empresario y ex ministro	PERSON
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epaa-5244	210	11	décadas en el proceso de convertirse en una nación desarrollada	ORG
epaa-5244	210	12	21	CARDINAL
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epaa-5244	211	3	como apoyo	PERSON
epaa-5244	211	4	la	GPE
epaa-5244	211	5	el decreto creaba	ORG
epaa-5244	212	1	una secretaría técnica supeditada al ministerio de educación	ORG
epaa-5244	212	2	y un	ORG
epaa-5244	212	3	asesor compuesto por	PERSON
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epaa-5244	212	5	este tenía como primera responsabilidad elaborar	PERSON
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epaa-5244	214	1	como coordinador del comité fue designado	ORG
epaa-5244	214	2	josé joaquín brunner11	PERSON
epaa-5244	214	3	quien en ese momento tenía un	ORG
epaa-5244	215	1	lo avalaba su trayectoria dirigiendo flacso y su experticia en investigación educacional	PERSON
epaa-5244	215	2	y de las transformaciones culturales que imponía	ORG
epaa-5244	216	1	una periodista lo	PERSON
epaa-5244	216	2	retrataba en 1993 como	ORG
epaa-5244	216	3	vocero casi apocalíptico de la modernidad	ORG
epaa-5244	216	4	zerán	ORG
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epaa-5244	217	1	la generación de un	ORG
epaa-5244	217	2	político que mirara	ORG
epaa-5244	217	3	hacia el futuro en un contexto de globalización económica	PERSON
epaa-5244	218	1	brunner planteaba que	PERSON
epaa-5244	218	2	terminan	GPE
epaa-5244	218	3	discursos de identidad que	ORG
epaa-5244	218	4	miran hacia atrás y	PERSON
epaa-5244	218	5	zerán	ORG
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epaa-5244	219	1	por otra parte	ORG
epaa-5244	219	2	la interpretación que se tenía de la	ORG
epaa-5244	219	3	vía de un	ORG
epaa-5244	219	4	la dimensión técnica	ORG
epaa-5244	220	1	al respecto	PERSON
epaa-5244	220	2	cox y brunner planteaban	PERSON
epaa-5244	220	3	respecto de la educación	ORG
epaa-5244	220	4	que la	ORG
epaa-5244	220	5	implicaba	GPE
epaa-5244	220	6	la creciente tecnificación de la toma de decisiones en estas materias y su consecuente ‘desideologización	WORK_OF_ART
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epaa-5244	222	1	visión facilitaba una interpretación en la que	PERSON
epaa-5244	222	2	la dimensión pública en	ORG
epaa-5244	222	3	de la privada	ORG
epaa-5244	222	4	tal como planteaban	ORG
epaa-5244	222	5	los autores citados	ORG
epaa-5244	222	6	marca también el inicio de un proceso de ‘desdramatización	PERSON
epaa-5244	222	7	del gran	ORG
epaa-5244	222	8	político-cultural entre lo público y lo privado en el ámbito de la educación	ORG
epaa-5244	222	9	cox y brunner	PERSON
epaa-5244	222	10	1993	DATE
epaa-5244	222	11	46)12	CARDINAL
epaa-5244	223	1	la naturaleza experta del comité era	ORG
epaa-5244	223	2	por josé brunner13	ORG
epaa-5244	223	3	quien expresó que	PERSON
epaa-5244	223	4	nos vamos	PERSON
epaa-5244	223	5	apoyar en muchísimos estudios	ORG
epaa-5244	223	6	técnico de comisión nacional de educación	ORG
epaa-5244	223	7	16	CARDINAL
epaa-5244	224	1	pesar de ello	ORG
epaa-5244	224	2	muchos de sus integrantes	ORG
epaa-5244	224	3	la identidad experta	GPE
epaa-5244	224	4	militancia política	PERSON
epaa-5244	224	5	la educación	ORG
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epaa-5244	225	2	el comité presidencial de política de educación	ORG
epaa-5244	225	3	entre 1994	EVENT
epaa-5244	225	4	1998	DATE
epaa-5244	225	5	la cartera de ministro secretario general de gobierno	ORG
epaa-5244	225	6	además	ORG
epaa-5244	225	7	es uno de los	ORG
epaa-5244	225	8	del partido por la democracia	ORG
epaa-5244	225	9	partido originalmente instrumental para que aquellos sectores vinculados	ORG
epaa-5244	225	10	al socialismo pudieran participar de los procesos eleccionarios de fines de la década de 1980	ORG
epaa-5244	226	1	el partido prontamente	PERSON
epaa-5244	226	2	una identidad propia y	PERSON
epaa-5244	227	1	12	CARDINAL
epaa-5244	227	2	durante la década de 1990 el equipo ministerial	ORG
epaa-5244	227	3	aparecía bien afiatado	PERSON
epaa-5244	227	4	y de que en la coalición de gobierno	ORG
epaa-5244	227	5	al tema educacional	PERSON
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epaa-5244	228	2	casi	ORG
epaa-5244	228	3	no existen antecedentes que puedan dar cuenta de quién ni cómo	ORG
epaa-5244	228	4	eligieron los integrantes de la comisión ni del comité	ORG
epaa-5244	228	5	la	GPE
epaa-5244	228	6	única	GPE
epaa-5244	228	7	encontrada es que el ministro schiefelbein dice haber	ORG
epaa-5244	228	8	brunner para liderar el comité (espínola	ORG
epaa-5244	228	9	y de maura	PERSON
epaa-5244	228	10	1999	DATE
epaa-5244	228	11	66	CARDINAL
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epaa-5244	229	2	29	CARDINAL
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epaa-5244	230	2	los ojos de aquella época	FAC
epaa-5244	231	1	josé brunner	PERSON
epaa-5244	231	2	el más perito en educación dentro de los integrantes	ORG
epaa-5244	231	3	pronto asumiría	PERSON
epaa-5244	231	4	un importante ministerio	ORG
epaa-5244	232	1	tanto	GPE
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epaa-5244	232	5	de la	PERSON
epaa-5244	233	1	y enrique correa	PERSON
epaa-5244	233	2	socialista	ORG
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epaa-5244	234	1	gabriel de pujadas	PERSON
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epaa-5244	234	5	de educación	PERSON
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epaa-5244	235	1	también fueron	PERSON
epaa-5244	235	2	verónica edwards	PERSON
epaa-5244	235	3	licenciada en filosofía	ORG
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epaa-5244	235	5	gonzalo figueroa	PERSON
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epaa-5244	235	8	y administración educacional.	PERSON
epaa-5244	236	1	fernando ríos provenía de la división de planificación	PERSON
epaa-5244	236	2	del mineduc	PERSON
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epaa-5244	236	4	un	ORG
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epaa-5244	237	2	la mitad de los integrantes	ORG
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epaa-5244	242	2	un	ORG
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epaa-5244	242	4	del gran	PERSON
epaa-5244	242	5	mientras que casi la misma cantidad de integrantes que en el caso oficialista defendía los intereses de la derecha política	ORG
epaa-5244	243	1	dos de ellos habían incluso sido ministros de un	PERSON
epaa-5244	243	2	terrorista	ORG
epaa-5244	244	1	también fueron parte teresa segure	ORG
epaa-5244	244	2	de la facultad de educación	ORG
epaa-5244	244	3	y arte de la universidad de concepción	ORG
epaa-5244	244	4	y juan de castro reyes	PERSON
epaa-5244	244	5	sacerdote que había dirigido la	PERSON
epaa-5244	245	1	tal composición difícilmente hace	PERSON
epaa-5244	245	2	catalogación del grupo como	ORG
epaa-5244	246	1	desde el punto de vista de la identidad de los convocados	ORG
epaa-5244	246	2	un criterio de inclusión de personeros asociados	PERSON
epaa-5244	246	3	la gestión pública en educación	ORG
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epaa-5244	254	1	el “momento transicional” de la educación chilena	ORG
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epaa-5244	254	3	los profesores fueron los únicos en pedir	ORG
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epaa-5244	255	5	eran conclusivos	PERSON
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epaa-5244	255	7	del colegio de profesores	ORG
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epaa-5244	255	9	p. c14	PERSON
epaa-5244	256	1	más amplio	PERSON
epaa-5244	257	1	es importante considerar que si durante el primer gobierno de la concertación la dirigencia gremial mantuvo siempre una línea de fidelidad	ORG
epaa-5244	257	2	el gobierno	PERSON
epaa-5244	257	3	mediados de 1994 el proyecto tendiente	ORG
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epaa-5244	258	1	aún quedaba gran parte de las tareas	ORG
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epaa-5244	258	4	evaluar el informe del comité técnico	GPE
epaa-5244	259	1	el trabajo de la secretaría técnica desde ese momento	PERSON
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epaa-5244	260	1	el día de la entrega del documento se produjo	ORG
epaa-5244	260	2	una reunión privada en la que el comité	PERSON
epaa-5244	260	3	un mecanismo de consulta y cuestionario para ser puesto en práctica en las regiones	WORK_OF_ART
epaa-5244	260	4	intendencias	PERSON
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