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epaa-5382	78	3	por mensagens e telefonemas	ORG
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epaa-5382	81	1	histórico e políticas da rede de educação	PERSON
epaa-5382	81	2	tecnológica no brasil a educação profissional e tecnológica	ORG
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epaa-5382	81	5	propósito específico dentro da educação	PERSON
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epaa-5382	81	7	é considerada “produto de um processo histórico e social	ORG
epaa-5382	81	8	que se modifica	ORG
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epaa-5382	81	10	relações conforme	PERSON
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epaa-5382	83	1	considerando este argumento	PERSON
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epaa-5382	83	3	sofreu variações de nomenclaturas e sentidos	PERSON
epaa-5382	83	4	ao longo dos	PERSON
epaa-5382	84	1	portanto	GPE
epaa-5382	84	2	nem sempre foi denominada educação	PERSON
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epaa-5382	91	3	até	ORG
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epaa-5382	97	6	tem	ORG
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epaa-5382	97	9	medida	GPE
epaa-5382	97	10	que este sistema	ORG
epaa-5382	97	11	desenvolve	NORP
epaa-5382	98	1	relação entre trabalho e educação pode ser apreendida historicamente	ORG
epaa-5382	98	2	por exemplo	ORG
epaa-5382	98	3	ao retomar	PERSON
epaa-5382	98	4	oferta da educação no brasil	ORG
epaa-5382	98	5	como resultado de uma historicidade	ORG
epaa-5382	98	6	cujo início	ORG
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epaa-5382	99	4	o	DATE
epaa-5382	99	5	brasil é	PERSON
epaa-5382	100	1	essa inserção	ORG
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epaa-5382	100	4	por meio de um	ORG
epaa-5382	100	5	aspectos intimamente articulados entre si:	ORG
epaa-5382	100	6	catequese	NORP
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epaa-5382	101	6	conhecemos como educação profissional.	ORG
epaa-5382	102	1	de acordo	PERSON
epaa-5382	102	2	o	DATE
epaa-5382	102	3	quando ensinaram	ORG
epaa-5382	102	4	aos índios	ORG
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epaa-5382	102	6	aos silvícolas	ORG
epaa-5382	103	1	seu vasto plano pedagógico	ORG
epaa-5382	103	2	não incluía aquela	PERSON
epaa-5382	103	3	espécie de instrução	ORG
epaa-5382	103	4	que só aparecia como injunção	PERSON
epaa-5382	103	5	nem orientação prévia	PERSON
epaa-5382	103	6	momento que passava	PERSON
epaa-5382	104	1	o tipo humanístico de cultura que	PERSON
epaa-5382	104	2	especulação	ORG
epaa-5382	104	3	e para	ORG
epaa-5382	104	4	o amor às letras	PERSON
epaa-5382	104	5	aos filhos dos	ORG
epaa-5382	104	6	assim	PERSON
epaa-5382	104	7	trabalhos pesados dado	ORG
epaa-5382	104	8	aos índios e	ORG
epaa-5382	104	9	depois	ORG
epaa-5382	104	10	aos escravos	PERSON
epaa-5382	104	11	espécie de educação que	ORG
epaa-5382	104	12	de jesus	PERSON
epaa-5382	104	13	aos colonizadores	PERSON
epaa-5382	104	14	criaram uma mentalidade	ORG
epaa-5382	104	15	pelo ensino de	PERSON
epaa-5382	105	1	da educação básica técnica e tecnológica no brasil 7	ORG
epaa-5382	105	2	populações habituaram-se	PERSON
epaa-5382	106	1	tal maneira de sentir	ORG
epaa-5382	106	2	tal forma de encarar	ORG
epaa-5382	106	3	questão	GPE
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epaa-5382	108	2	por isso	PERSON
epaa-5382	108	3	naquele momento	PERSON
epaa-5382	108	4	o trabalho	PERSON
epaa-5382	108	5	educação para o trabalho não	ORG
epaa-5382	108	6	embora saibamos que houve trabalho livre desde	ORG
epaa-5382	108	7	início da colonização	PERSON
epaa-5382	108	8	assim como	PERSON
epaa-5382	108	9	escravatura	GPE
epaa-5382	108	10	de fato	PERSON
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epaa-5382	108	13	cumpre destacar que	PERSON
epaa-5382	108	14	jurídico-política	ORG
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epaa-5382	108	16	das representações sociais que	GPE
epaa-5382	109	1	considerada coisa própria de escravo	ORG
epaa-5382	109	2	abandonadas pelos	PERSON
epaa-5382	109	3	brancos e livres	PERSON
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epaa-5382	110	8	manufatureira	PERSON
epaa-5382	111	1	pode-se	PERSON
epaa-5382	111	2	determinada pelas	PERSON
epaa-5382	111	3	técnico-científicas necessárias ao trabalho	PERSON
epaa-5382	113	1	desenvolvimento capitalista da época	PERSON
epaa-5382	113	2	nos períodos	PERSON
epaa-5382	113	3	históricos posteriores	ORG
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epaa-5382	114	2	colônia até o início	ORG
epaa-5382	114	3	século xix	ORG
epaa-5382	114	4	corporações de ofício	PERSON
epaa-5382	114	5	quais eram	ORG
epaa-5382	114	6	necessárias habilidades e determinada destreza física	PERSON
epaa-5382	115	1	muito comuns na europa	PERSON
epaa-5382	115	2	corporações de ofício possuíam regimentos para	PERSON
epaa-5382	115	3	cada ofício	GPE
epaa-5382	115	4	técnica	GPE
epaa-5382	115	5	horas de trabalho diário	ORG
epaa-5382	115	6	o número de peças que	PERSON
epaa-5382	115	7	cada	GPE
epaa-5382	115	8	podia fabricar	PERSON
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epaa-5382	118	2	rígida e hierarquizada	PERSON
epaa-5382	118	3	sendo composta	ORG
epaa-5382	118	4	por mestres	ORG
epaa-5382	119	1	essas corporações	PERSON
epaa-5382	119	2	foram desmanteladas no período imperial	ORG
epaa-5382	119	3	conforme constituição política	PERSON
epaa-5382	119	4	brasil	GPE
epaa-5382	119	5	de 25 de março de 1824	ORG
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epaa-5382	122	2	de cultura	ORG
epaa-5382	122	3	indústria	GPE
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epaa-5382	122	6	aos costumes públicos	ORG
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epaa-5382	127	3	escolas resultantes de esforços particulares	PERSON
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epaa-5382	127	5	que tinham disposição favorável para receber o ensino oferecido	ORG
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epaa-5382	129	1	55 8	QUANTITY
epaa-5382	129	2	liceus de artes e	ORG
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epaa-5382	129	4	ora de associações civis	ORG
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epaa-5382	129	9	1979	DATE
epaa-5382	130	1	entretanto	PERSON
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epaa-5382	130	9	1986	DATE
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epaa-5382	131	3	que visava ao preparo	ORG
epaa-5382	132	1	esses conceitos	ORG
epaa-5382	132	2	essa filosofia da educação	PERSON
epaa-5382	132	3	por certo	ORG
epaa-5382	132	4	para o pouco incremento que o ensino de	PERSON
epaa-5382	132	5	apresentara durante o	GPE
epaa-5382	132	6	fonseca, 1986	ORG
epaa-5382	132	7	87	CARDINAL
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epaa-5382	133	2	profissional emergirá	ORG
epaa-5382	134	1	século xx	ORG
epaa-5382	135	1	o crescimento da indústria e	PERSON
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epaa-5382	135	3	novos trabalhadores	ORG
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epaa-5382	136	1	1906	DATE
epaa-5382	136	2	o governo	PERSON
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epaa-5382	136	5	seu interesse	PERSON
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epaa-5382	136	8	seu	ORG
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epaa-5382	136	10	o	DATE
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epaa-5382	136	17	13	CARDINAL
epaa-5382	136	18	anos de idade.2 este regramento	ORG
epaa-5382	136	19	da oferta de ept e deu origem	ORG
epaa-5382	136	20	instituições federais de educação	PERSON
epaa-5382	136	21	profissional no brasil	ORG
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epaa-5382	136	23	modificando	ORG
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epaa-5382	136	25	2008	DATE
epaa-5382	136	26	rede federal de educação profissional	ORG
epaa-5382	136	27	científica e tecnológica	PERSON
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epaa-5382	136	31	devido ao fenômeno que cunha	PERSON
epaa-5382	136	32	2005	DATE
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epaa-5382	147	1	de acordo	PERSON
epaa-5382	147	2	o mec: antes da publicação da lei nº 11.892/2008	PERSON
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epaa-5382	155	3	na historicidade destas instituições de ept no brasil	ORG
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epaa-5382	155	5	para compreensão de que elas não	ORG
epaa-5382	155	6	mesmo modo ao longo	PERSON
epaa-5382	156	1	instituições escolares de educação profissional	ORG
epaa-5382	156	2	assim como aquelas de educação básica	ORG
epaa-5382	156	3	modo capitalista de produção	PERSON
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epaa-5382	156	5	profissional antes	ORG
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epaa-5382	156	7	ept	ORG
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epaa-5382	157	2	biografia estudada e os dados	ORG
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epaa-5382	159	3	conceito e reconstrução histórica das instituições escolares brasileiras	PERSON
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epaa-5382	159	5	pela ept	PERSON
epaa-5382	159	6	no brasil	ORG
epaa-5382	160	1	histórico-dialética	PERSON
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epaa-5382	160	3	aponta aspectos importantes que configuram	ORG
epaa-5382	160	4	o	DATE
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epaa-5382	160	6	escola	ORG
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epaa-5382	161	3	o conteúdo	PERSON
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epaa-5382	161	13	2007	DATE
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epaa-5382	163	2	1	CARDINAL
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epaa-5382	163	4	científica e tecnológica	PERSON
epaa-5382	164	1	governo	PERSON
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epaa-5382	165	1	diante	PERSON
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epaa-5382	165	6	decorrência das condições produtivas e sociais	PERSON
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epaa-5382	168	1	entre 2003 e 2016	EVENT
epaa-5382	168	2	o ministério da educação	PERSON
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epaa-5382	168	4	referentes ao plano de expansão da educação profissional	ORG
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epaa-5382	170	1	unidades encontram-se	ORG
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epaa-5382	171	1	figura 2 apresenta	ORG
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epaa-5382	172	2	técnica e tecnológica no brasil 11	ORG
epaa-5382	172	3	figura	ORG
epaa-5382	172	4	2	CARDINAL
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epaa-5382	172	6	dos campi que	PERSON
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epaa-5382	182	6	aumento	GPE
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epaa-5382	183	3	magistério da ept no brasil	PERSON
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epaa-5382	183	6	pelas atribuições que possui nessas instituições	ORG
epaa-5382	183	7	ensino	PRODUCT
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epaa-5382	186	1	rede federal de educação profissional e	ORG
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epaa-5382	187	7	pela lei	PERSON
epaa-5382	187	8	11.784	CARDINAL
epaa-5382	187	9	de 22 de setembro de 2008	ORG
epaa-5382	188	1	desta lei	PERSON
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epaa-5382	188	3	que tange à carreira	ORG
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epaa-5382	189	1	este aparato legislativo	PERSON
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epaa-5382	189	3	quadros de profissionais	ORG
epaa-5382	189	4	da ept	PERSON
epaa-5382	190	1	apesar de ter organizado uma carreira	PERSON
epaa-5382	190	2	ainda mantinha	ORG
epaa-5382	190	3	diferentes para os	PERSON
epaa-5382	190	4	professores das universidades	PERSON
epaa-5382	190	5	de educação profissional	ORG
epaa-5382	190	6	escolas técnicas e cefets	ORG
epaa-5382	190	7	agora integrados	ORG
epaa-5382	190	8	ensino	LAW
epaa-5382	190	9	na educação básica	ORG
epaa-5382	191	1	o	DATE
epaa-5382	191	2	quadro complexo que se	ORG
epaa-5382	191	3	nessa reforma dos planos de cargos e	PERSON
epaa-5382	191	4	da rede	PERSON
epaa-5382	191	5	trama histórica consolidada na legislação	ORG
epaa-5382	191	6	traz	NORP
epaa-5382	191	7	aspectos relevantes que	ORG
epaa-5382	191	8	decorrem da própria divisão	PERSON
epaa-5382	191	9	da educação	ORG
epaa-5382	191	10	da elevação da racionalidade científica e tecnológica	PERSON
epaa-5382	191	11	dentre outros	ORG
epaa-5382	192	1	trabalho e da educação se projeta ideologicamente em forma de lei	PERSON
epaa-5382	192	2	discurso que formata	PERSON
epaa-5382	192	3	políticas públicas educacionais	ORG
epaa-5382	192	4	políticos e sociais	PERSON
epaa-5382	192	5	entre	GPE
epaa-5382	193	1	após processos de reorganização e enquadramentos	PERSON
epaa-5382	193	2	na lei nº 11.784/2008	PERSON
epaa-5382	193	3	novos ajustes foram	ORG
epaa-5382	193	4	de professores da educação básica técnica e tecnológica no brasil	ORG
epaa-5382	193	5	13 12.772	DATE
epaa-5382	193	6	de dezembro de 2012	ORG
epaa-5382	193	7	alterada pela lei 12.863	PERSON
epaa-5382	193	8	de 24 de setembro de 2013	ORG
epaa-5382	193	9	único plano de carreiras e cargos	ORG
epaa-5382	193	10	das instituições federais da rfepct e	PERSON
epaa-5382	193	11	das universidades federais	FAC
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epaa-5382	193	13	2013	DATE
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epaa-5382	195	2	carreira de magistério	ORG
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epaa-5382	196	6	anos de 2008 e 2012	ORG
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epaa-5382	196	9	professores das universidades	PERSON
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epaa-5382	197	1	há de se	ORG
epaa-5382	197	2	implicações das políticas públicas na esfera federal	PERSON
epaa-5382	197	3	da educação	ORG
epaa-5382	197	4	considerando suas	PERSON
epaa-5382	197	5	de organização coletiva para luta de classes e os desafios de cada nível e etapa ou	ORG
epaa-5382	197	6	da educação nos quais estes sujeitos trabalham	ORG
epaa-5382	198	1	de modo geral	PERSON
epaa-5382	198	2	considerando	PERSON
epaa-5382	198	3	legislações analisadas neste estudo	PERSON
epaa-5382	198	4	percebe-se que	PERSON
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epaa-5382	198	9	têm apresentado paulatinamente	ORG
epaa-5382	198	10	uma intensificação cada vez	ORG
epaa-5382	198	11	professores da educação profissional e tecnológica	ORG
epaa-5382	199	1	de disputas entre	ORG
epaa-5382	200	1	da relação educação e trabalho na	ORG
epaa-5382	201	1	esta realidade	PERSON
epaa-5382	201	2	ainda que demande estudos mais aprofundados	ORG
epaa-5382	201	3	revela como expressão	PERSON
epaa-5382	201	4	professores na ept pelas políticas	PERSON
epaa-5382	201	5	públicas	GPE
epaa-5382	201	6	ação	GPE
epaa-5382	201	7	entretanto	ORG
epaa-5382	201	8	longe de qualquer ingenuidade	PERSON
epaa-5382	201	9	é preciso considerar que o cargo de	ORG
epaa-5382	201	10	da ebtt	PERSON
epaa-5382	201	11	serviço público federal	ORG
epaa-5382	201	12	também se torna objeto de intensificação e precarização	ORG
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epaa-5382	201	15	relações e aos	PERSON
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epaa-5382	201	17	no modo de produção atual	ORG
epaa-5382	202	1	nessa nova carreira	GPE
epaa-5382	202	2	que se convencionou chamar de carreira ebtt	ORG
epaa-5382	202	3	foram	ORG
epaa-5382	202	4	professores já existentes na rfeptc	PERSON
epaa-5382	202	5	por enquadramento	ORG
epaa-5382	202	6	e os novos profissionais	ORG
epaa-5382	202	7	magistério que ingressaram	PERSON
epaa-5382	203	1	pela lei 11.784/2008	PERSON
epaa-5382	203	2	foram	ORG
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epaa-5382	204	1	nesse sentido	ORG
epaa-5382	204	2	o que era plano de carreira	PERSON
epaa-5382	204	3	ensino básico técnico e tecnológico	PERSON
epaa-5382	204	4	passa	GPE
epaa-5382	206	1	o	DATE
epaa-5382	206	2	plano de carreiras e cargos de magistério	ORG
epaa-5382	207	1	além disso	PERSON
epaa-5382	207	2	relacionada à evolução na carreira e remunerações	ORG
epaa-5382	207	3	é reorganizada (	ORG
epaa-5382	207	4	brasil	GPE
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epaa-5382	208	1	considerando o estudo da referida lei	PERSON
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epaa-5382	208	3	relação entre	ORG
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epaa-5382	208	6	de modo geral	PERSON
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epaa-5382	208	8	dimensões	PERSON
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epaa-5382	208	10	extensão e	ORG
epaa-5382	208	11	funções	NORP
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epaa-5382	208	15	para ingresso	PERSON
epaa-5382	208	16	é sempre	ORG
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epaa-5382	208	19	o	DATE
epaa-5382	208	20	de ingresso	PERSON
epaa-5382	208	21	rede e o	ORG
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epaa-5382	208	24	29	CARDINAL
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epaa-5382	210	2	cinco dias de férias e jornadas semanais de trabalho de 40	ORG
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epaa-5382	210	5	de trabalho	ORG
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epaa-5382	210	8	deste modo	PERSON
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epaa-5382	210	15	além de outras previstas	ORG
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epaa-5382	212	1	o trabalho dos	PERSON
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epaa-5382	212	8	lato e stricto sensu	ORG
epaa-5382	213	1	vale destacar	PERSON
epaa-5382	213	2	que a oferta destes níveis e modalidades	ORG
epaa-5382	213	3	que na atual política pública se denomina por verticalização	ORG
epaa-5382	213	4	ensino	PRODUCT
epaa-5382	213	5	articulando	GPE
epaa-5382	213	6	ensino	PRODUCT
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epaa-5382	213	8	na produção de ciência e tecnologia	ORG
epaa-5382	214	1	deste modo	PERSON
epaa-5382	214	2	ao analisarem	PERSON
epaa-5382	214	3	pelos professores da carreira ebtt	PERSON
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epaa-5382	214	6	embora tenham como lócus de trabalho uma ies	PERSON
epaa-5382	215	1	ensino	PRODUCT
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epaa-5382	216	1	atuam em diversas atividades ligadas ao ensino	PERSON
epaa-5382	216	2	extensão e gestão e atendem	ORG
epaa-5382	216	3	públicos muito diferentes	PERSON
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epaa-5382	220	7	nos	PERSON
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epaa-5382	220	14	seu trabalho e	ORG
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epaa-5382	222	6	vez mais complexas na realização das políticas públicas	ORG
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epaa-5382	223	1	políticas públicas educacionais	ORG
epaa-5382	223	2	são	ORG
epaa-5382	223	3	compreendidas como expressão da	PERSON
epaa-5382	223	4	que é	ORG
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epaa-5382	223	6	antunes	PERSON
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epaa-5382	225	1	entendese	NORP
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epaa-5382	225	3	trabalho pedagógico destes sujeitos	ORG
epaa-5382	225	4	à produção de educação	ORG
epaa-5382	225	5	ciência e tecnologia	PERSON
epaa-5382	225	6	implicada não somente na formação de trabalhadores	ORG
epaa-5382	225	7	desenvolvimento das	PERSON
epaa-5382	226	1	afinal	ORG
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epaa-5382	227	1	se percebe relacionada	PERSON
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epaa-5382	227	3	da educação básica técnica e tecnológica no brasil 15 capital	ORG
epaa-5382	227	4	porém prevê	ORG
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epaa-5382	228	1	diante destes argumentos	PERSON
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