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epaa-5456	62	2	que todos completem esse nível de ensino	ORG
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epaa-5456	63	1	outro aspecto	PERSON
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epaa-5456	63	3	relação à secundá ria	ORG
epaa-5456	63	4	prende-se ao desequilíbrio entre	PERSON
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epaa-5456	64	1	o vínculo esforço	PERSON
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epaa-5456	66	1	para o autor	PERSON
epaa-5456	66	2	ensino secundário é atualmente o ponto mais crítico das políticas educativas nacionais	WORK_OF_ART
epaa-5456	66	3	além de ser um	ORG
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epaa-5456	68	7	seu contexto	ORG
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epaa-5456	68	9	programa escolar tradicional atribui ao ensino secundário uma clara função de seleção	ORG
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epaa-5456	87	6	na secundária técnica na argentina entre 2003 e 2015 e de entrevistas3	ORG
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epaa-5456	91	8	discurso	PERSON
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epaa-5456	94	3	existem tanto como discursos quanto como processos que estão	ORG
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epaa-5456	111	22	520	CARDINAL
epaa-5456	111	23	instituições consideradas de outros	PERSON
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epaa-5456	114	7	mesmo documento	PERSON
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epaa-5456	116	1	gráfico 2 evolução das matrículas da educação técnico-profissional na argentina entre 2003 e	ORG
epaa-5456	116	2	2013 1,054	DATE
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epaa-5456	117	6	políticos à educação técnica como forma de inclusão social e de desenvolvim	ORG
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epaa-5456	128	1	planos de melhora	PERSON
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epaa-5456	138	7	12	CARDINAL
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epaa-5456	139	2	argentina 12	EVENT
epaa-5456	139	3	foi	ORG
epaa-5456	139	4	apoio e	ORG
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epaa-5456	139	6	resoluções nacionais definindo	PERSON
epaa-5456	139	7	específicas para o combate à	ORG
epaa-5456	139	8	o	DATE
epaa-5456	139	9	na escola secundária técnica	ORG
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epaa-5456	149	9	que trata da melhora contínua da qualidade da educação	PERSON
epaa-5456	149	10	técnico-profissional e representa um avanço na regulamentação	ORG
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epaa-5456	152	1	campo programático igualdade de oportunidades	ORG
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epaa-5456	153	1	o campo programático denominado “igualdade de oportunidades	PERSON
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epaa-5456	153	5	secundária técnica e formação profissional.	PERSON
epaa-5456	154	1	neste campo se poderá contemplar o desenvolvimento de linhas de ação	PERSON
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epaa-5456	154	3	assim como	PERSON
epaa-5456	154	4	jovens e adultos	ORG
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epaa-5456	155	10	apoio e	PERSON
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epaa-5456	157	9	dos processos de aprendizagem	PERSON
epaa-5456	157	10	11	CARDINAL
epaa-5456	157	11	foi pouco solicitada	PERSON
epaa-5456	157	12	e quando solicitada	ORG
epaa-5456	157	13	o foi de forma	PERSON
epaa-5456	157	14	entre 2013 e 2014	EVENT
epaa-5456	158	1	corrobora	PERSON
epaa-5456	159	1	o	DATE
epaa-5456	159	2	que segue d	ORG
epaa-5456	159	3	pelas escolas	ORG
epaa-5456	159	4	e nem todas o	PERSON
epaa-5456	159	5	por meio	ORG
epaa-5456	159	6	dos planos de melhora	PERSON
epaa-5456	160	1	coisa importante para dizer é que não estão todas	ORG
epaa-5456	160	2	jurisdições obrigadas	PERSON
epaa-5456	160	3	pedir ou solicitar algo	ORG
epaa-5456	162	1	assim que por mais que nós acreditemos que	ORG
epaa-5456	162	2	o	DATE
epaa-5456	162	3	da repetência e demais	ORG
epaa-5456	162	4	são primordiais	PERSON
epaa-5456	162	5	é direito deles.	ORG
epaa-5456	163	1	existem muitas	PERSON
epaa-5456	163	2	jurisdições que não têm nem planos	PERSON
epaa-5456	163	3	nem linhas	ORG
epaa-5456	163	4	nem estratégias	PERSON
epaa-5456	163	5	não apresentar porque não privilegiam investir nessa linha	ORG
epaa-5456	164	1	(igualdade de oportunidades12	ORG
epaa-5456	165	1	objetivo principal da linha de ação para apoio e	PERSON
epaa-5456	165	2	dos processos de aprendizagem	PERSON
epaa-5456	166	1	na escola técnica	ORG
epaa-5456	166	2	mediante ações de apoio e acompanhamento	PERSON
epaa-5456	166	3	orientadas	GPE
epaa-5456	166	4	resolución inet nº 680	PERSON
epaa-5456	166	5	2014	DATE
epaa-5456	166	6	5	CARDINAL
epaa-5456	166	7	tradução e grifo nosso	ORG
epaa-5456	167	1	dentre os objetivos específicos	PERSON
epaa-5456	167	2	aumento da promoção e titulação	PERSON
epaa-5456	167	3	resolución inet nº 680	PERSON
epaa-5456	167	4	2014	DATE
epaa-5456	167	5	5	CARDINAL
epaa-5456	167	6	tradução e grifo nosso	ORG
epaa-5456	168	1	apoio e	ORG
epaa-5456	168	2	dos processos de aprendizagem	PERSON
epaa-5456	168	3	o	DATE
epaa-5456	168	4	de ações de conselho	PERSON
epaa-5456	168	5	tutoria	GPE
epaa-5456	168	6	complementação de atividades formativas que facilitem e restabeleçam	ORG
epaa-5456	168	7	das diferentes trajetórias formativas	PERSON
epaa-5456	168	8	resolución inet nº	PERSON
epaa-5456	168	9	850	CARDINAL
epaa-5456	168	10	2012	DATE
epaa-5456	168	11	4	CARDINAL
epaa-5456	169	1	680/14	CARDINAL
epaa-5456	169	2	resolución inet nº	PERSON
epaa-5456	169	3	2014	DATE
epaa-5456	169	4	o trabalho de apoio pedagógico e o justifica por estar	PERSON
epaa-5456	169	5	combate à evasão	ORG
epaa-5456	169	6	ensino	PRODUCT
epaa-5456	170	1	visando	ORG
epaa-5456	170	2	irá definir	PERSON
epaa-5456	171	1	da resolução	PERSON
epaa-5456	171	2	destaca-se que são	ORG
epaa-5456	171	3	ações destinadas	WORK_OF_ART
epaa-5456	172	1	assim como atividades	PERSON
epaa-5456	172	2	das trajetórias educativas	PERSON
epaa-5456	172	3	resolución inet nº 680	PERSON
epaa-5456	172	4	2014	DATE
epaa-5456	172	5	4	CARDINAL
epaa-5456	172	6	tradução e grifo nosso	ORG
epaa-5456	173	1	declaram que após	PERSON
epaa-5456	173	2	até então	PERSON
epaa-5456	173	3	implementadas	GPE
epaa-5456	173	4	desde	ORG
epaa-5456	173	5	iniciativas nacionais e provinciais	ORG
epaa-5456	173	6	o	DATE
epaa-5456	173	7	na secundária	PERSON
epaa-5456	173	8	mas não necessariamente nos níveis de egressos e titulação	ORG
epaa-5456	173	9	nem de repetência e abandono	ORG
epaa-5456	174	1	instituições de nível secundário	ORG
epaa-5456	174	2	mas não necessariamente os	ORG
epaa-5456	176	1	impactaram ainda	PERSON
epaa-5456	176	2	de modo esperado	PERSON
epaa-5456	177	1	essa situação	ORG
epaa-5456	177	2	instituições de etp compartilham	PERSON
epaa-5456	177	3	de nível secundário de 11apesar de estar prevista uma linha de ação para	ORG
epaa-5456	177	4	de estudantes que descontinuaram sua	ORG
epaa-5456	177	5	técnico	ORG
epaa-5456	177	6	essa ficou subsumida	ORG
epaa-5456	177	7	de apoio e	PERSON
epaa-5456	177	8	dos processos de aprendizagem	PERSON
epaa-5456	178	1	compreendia	ORG
epaa-5456	178	2	formatos diversos em quanto	ORG
epaa-5456	178	3	aos estudantes que interromperam sua	ORG
epaa-5456	179	1	de instituições de etp de nível	PERSON
epaa-5456	179	2	resolución inet nº	PERSON
epaa-5456	179	3	850	CARDINAL
epaa-5456	179	4	2012	DATE
epaa-5456	179	5	4	CARDINAL
epaa-5456	180	1	12	CARDINAL
epaa-5456	180	2	entrevista concedida	PERSON
epaa-5456	180	3	2018	DATE
epaa-5456	180	4	239	CARDINAL
epaa-5456	181	1	políticas de prevenção à evasão escolar na educação técnica	PERSON
epaa-5456	181	2	argentina 14	EVENT
epaa-5456	181	3	outras modalidades	ORG
epaa-5456	181	4	pelas especificidades da trajetória e	PERSON
epaa-5456	181	5	partir de perfis profissionais organizados	ORG
epaa-5456	182	1	estudantes da etp	PERSON
epaa-5456	182	2	na escolha e ingresso na modalidade	ORG
epaa-5456	182	3	na escolha da especialidade e na saída e titulação	PERSON
epaa-5456	182	4	de seus estudos	ORG
epaa-5456	182	5	incidindo negativamente nos índices de repetência e abandono	ORG
epaa-5456	183	1	resolución inet nº	PERSON
epaa-5456	183	2	2014	DATE
epaa-5456	183	3	4	CARDINAL
epaa-5456	183	4	entrevistados sobre	ORG
epaa-5456	183	5	nação para	ORG
epaa-5456	183	6	combate à evasão escolar	ORG
epaa-5456	183	7	faz	ORG
epaa-5456	183	8	escola	ORG
epaa-5456	183	9	como última etapa da educação básica obrigatória	PERSON
epaa-5456	183	10	incluindo	ORG
epaa-5456	183	11	oferta na	GPE
epaa-5456	183	12	técnica	GPE
epaa-5456	183	13	passou na argentina	PERSON
epaa-5456	183	14	marcos legais	PERSON
epaa-5456	183	15	políticas educativas	PERSON
epaa-5456	183	16	que traz consigo outras questões sociais	ORG
epaa-5456	183	17	como afirma fanfani	PERSON
epaa-5456	183	18	2010	DATE
epaa-5456	183	19	escola	ORG
epaa-5456	183	20	da inclusão	PERSON
epaa-5456	184	1	discurso dos gestores	PERSON
epaa-5456	184	2	confirma que	ORG
epaa-5456	184	3	dos direitos sociais	PERSON
epaa-5456	184	4	por meio da ação	ORG
epaa-5456	184	5	estado	ORG
epaa-5456	184	6	trouxe como consequência um novo público para	ORG
epaa-5456	184	7	secundária técnica que torna necessário seu	ORG
epaa-5456	184	8	quanto	ORG
epaa-5456	184	9	à metodologia de ensino	ORG
epaa-5456	185	1	para se	PERSON
epaa-5456	185	2	tais questões	PERSON
epaa-5456	185	3	por vezes	ORG
epaa-5456	185	4	pela negativa dos gestores e dos docentes	PERSON
epaa-5456	185	5	o	DATE
epaa-5456	185	6	vigente e sua função	ORG
epaa-5456	186	1	na escola técnica	ORG
epaa-5456	186	2	muito	PERSON
epaa-5456	186	3	matrícula nem sempre de estudantes que	ORG
epaa-5456	186	4	têm uma formação	ORG
epaa-5456	186	5	nos seus lares	PERSON
epaa-5456	186	6	uma formação cultural e uma bagagem educativa	ORG
epaa-5456	187	1	sua escola que	ORG
epaa-5456	187	2	então	ORG
epaa-5456	187	3	isso apresenta	PERSON
epaa-5456	187	4	específicos nas	FAC
epaa-5456	187	5	escolas de gestão pública	ORG
epaa-5456	187	6	mais que nas escolas privadas	ORG
epaa-5456	187	7	213	CARDINAL
epaa-5456	187	8	nos últimos dez anos mudou	PERSON
epaa-5456	187	9	gente daqui	PERSON
epaa-5456	189	1	agora	ORG
epaa-5456	189	2	vem gente de zonas mais afastadas	PERSON
epaa-5456	190	1	o sul da cidade de buenos aires	PERSON
epaa-5456	190	2	que não sei se você conhece	ORG
epaa-5456	190	3	seria pompeya	PERSON
epaa-5456	190	4	1-11	CARDINAL
epaa-5456	190	5	illia	ORG
epaa-5456	190	6	é soldati	PERSON
epaa-5456	190	7	carrillo	ORG
epaa-5456	190	8	lugano	GPE
epaa-5456	191	1	é uma zona que	ORG
epaa-5456	191	2	trabalhei muito	PERSON
epaa-5456	191	3	trabalhando agora	PERSON
epaa-5456	192	1	eu trabalhei	PERSON
epaa-5456	192	2	de risco	PERSON
epaa-5456	193	1	gente agora está se	PERSON
epaa-5456	193	2	vindo às escolas	ORG
epaa-5456	195	1	como uma saída profissional.	ORG
epaa-5456	196	1	o pai que é pedreiro	PERSON
epaa-5456	196	2	filho mestre de obras já não é colocar	PERSON
epaa-5456	196	3	azulejos e nada mais	ORG
epaa-5456	196	4	o garoto vai desenhar	PERSON
epaa-5456	196	5	vai apresentar	PERSON
epaa-5456	196	6	uma casa	ORG
epaa-5456	197	1	tem algo geográfico disso tudo	ORG
epaa-5456	197	2	vem muita gente dos bairros periféricos	PERSON
epaa-5456	197	3	que antes não vinham	ORG
epaa-5456	197	4	o pré-metro	PERSON
epaa-5456	198	1	meio de transporte que é pago	ORG
epaa-5456	198	2	porém não se paga	ORG
epaa-5456	199	1	então	ORG
epaa-5456	199	2	está vinculando	PERSON
epaa-5456	199	3	uma zona	ORG
epaa-5456	200	1	que antes não tinham acesso	ORG
epaa-5456	200	2	por exemplo	ORG
epaa-5456	200	3	têm acesso	ORG
epaa-5456	200	4	que venham aqui	ORG
epaa-5456	201	1	agora	ORG
epaa-5456	201	2	lhes abriu como uma	PERSON
epaa-5456	201	3	como uma porta	ORG
epaa-5456	202	1	por	ORG
epaa-5456	202	2	estão vindo	PERSON
epaa-5456	203	1	eu	PERSON
epaa-5456	203	2	isto	PERSON
epaa-5456	203	3	comentava	PERSON
epaa-5456	203	4	comentava aos supervisores	PERSON
epaa-5456	203	5	vocês têm que ver o que o meio de transporte	PERSON
epaa-5456	204	1	escola 314	ORG
epaa-5456	204	2	13	CARDINAL
epaa-5456	204	3	entrevista concedida	PERSON
epaa-5456	204	4	2018	DATE
epaa-5456	204	5	269	CARDINAL
epaa-5456	205	1	14	CARDINAL
epaa-5456	205	2	entrevista concedida	PERSON
epaa-5456	205	3	2018	DATE
epaa-5456	205	4	269	CARDINAL
epaa-5456	206	1	arquivos analíticos de políticas educativas vol.	PERSON
epaa-5456	207	1	28	CARDINAL
epaa-5456	208	1	186 15 isso	QUANTITY
epaa-5456	208	2	vez	PERSON
epaa-5456	209	1	estamos fazendo uma função mais social	ORG
epaa-5456	210	1	eu posso assegurar que	PERSON
epaa-5456	210	2	estamos	NORP
epaa-5456	212	1	já não nos alcança	PERSON
epaa-5456	213	1	não é	PERSON
epaa-5456	213	2	nada mais ensinar	WORK_OF_ART
epaa-5456	213	3	coisas que antes não	ORG
epaa-5456	214	1	por exemplo	ORG
epaa-5456	214	2	5	CARDINAL
epaa-5456	214	3	anos não víamos violência	PERSON
epaa-5456	214	4	agora cada vez há mais casos de violência	ORG
epaa-5456	215	1	porém	ORG
epaa-5456	215	2	está nos incomodando muito	PERSON
epaa-5456	216	1	estou notando que aos garotos os	PERSON
epaa-5456	216	2	depositam	ORG
epaa-5456	217	1	é muito difícil	PERSON
epaa-5456	217	2	aos pais	ORG
epaa-5456	217	3	que venha um pai	ORG
epaa-5456	217	4	consequência dos novos públicos que	PERSON
epaa-5456	217	5	atendem à escola secundária técnica	ORG
epaa-5456	217	6	escola	ORG
epaa-5456	217	7	essas	ORG
epaa-5456	217	8	questões sociais que se fazem presentes nas escolas	ORG
epaa-5456	218	1	para apoio e	PERSON
epaa-5456	218	2	dos processos de aprendizagem	PERSON
epaa-5456	218	3	consideram-se momentos	ORG
epaa-5456	218	4	críticos da secundaria técnica	PERSON
epaa-5456	218	5	o	DATE
epaa-5456	218	6	finalização	CARDINAL
epaa-5456	218	7	da carreira	PERSON
epaa-5456	218	8	resolución inet nº 680,	PERSON
epaa-5456	218	9	2014	DATE
epaa-5456	219	1	críticos para	ORG
epaa-5456	220	1	da secundária técnica foram	ORG
epaa-5456	220	2	pelos	ORG
epaa-5456	221	1	e	PERSON
epaa-5456	221	2	índice maior de abandono se produz	ORG
epaa-5456	221	3	onde temos uns	ORG
epaa-5456	221	4	30%	PERCENT
epaa-5456	221	5	de alunos que repetem	PERSON
epaa-5456	222	1	depois	ORG
epaa-5456	222	2	impacto de abandono é	ORG
epaa-5456	223	1	que é menor	PERSON
epaa-5456	223	2	porém anda	PERSON
epaa-5456	223	3	por	ORG
epaa-5456	223	4	24	DATE
epaa-5456	223	5	25%	PERCENT
epaa-5456	223	6	hoje em	ORG
epaa-5456	224	1	dia	ORG
epaa-5456	224	2	depois	ORG
epaa-5456	224	3	segundo ano	PERSON
epaa-5456	224	4	já escolhem	PERSON
epaa-5456	225	1	primeiro e segundo são comuns	ORG
epaa-5456	225	2	todas	GPE
epaa-5456	226	1	em terceiro	PERSON
epaa-5456	226	2	já têm que	PERSON
epaa-5456	226	3	oficinas orientadas à especialidade	ORG
epaa-5456	227	1	se produz	PERSON
epaa-5456	227	2	18	CARDINAL
epaa-5456	227	3	19%	PERCENT
epaa-5456	228	1	e já	PERSON
epaa-5456	228	2	quarto	GPE
epaa-5456	228	3	quinto e sexto	PERSON
epaa-5456	229	1	demoram	ORG
epaa-5456	229	2	pouco mais	ORG
epaa-5456	229	3	pouco depois	PERSON
epaa-5456	229	4	mas sempre se	PERSON
epaa-5456	230	1	escola 216	ORG
epaa-5456	230	2	para cada momento desses são desenhadas	ORG
epaa-5456	230	3	serem solicitadas nos planos de melhora	ORG
epaa-5456	230	4	jurisdições e instituições	PERSON
epaa-5456	230	5	conforme resolução 680/14	PERSON
epaa-5456	230	6	resolución inet nº	PERSON
epaa-5456	230	7	2014	DATE
epaa-5456	231	1	para o momento de ingresso na secundaria técnica	PERSON
epaa-5456	231	2	duas	PERSON
epaa-5456	232	1	primeira é	PERSON
epaa-5456	232	2	entre o ensino primário e secundário	EVENT
epaa-5456	232	3	informações aos alunos dos últimos anos de primária para que possam entrar para	PERSON
epaa-5456	232	4	secundária técnica	PERSON
epaa-5456	232	5	das características dos cursos	ORG
epaa-5456	233	1	segunda estratégia consiste na ambientação	ORG
epaa-5456	233	2	por meio de atividades extraescolares que fortaleçam	ORG
epaa-5456	233	3	matemática	GPE
epaa-5456	233	4	linguagem e aprendizagem de técnicas de estudos	PERSON
epaa-5456	233	5	consideradas áreas que potencializam	ORG
epaa-5456	233	6	comunicação e	ORG
epaa-5456	233	7	pensamento lógico-matemático	ORG
epaa-5456	234	1	na escola técnica	ORG
epaa-5456	234	2	argentina	GPE
epaa-5456	235	1	ademais	GPE
epaa-5456	235	2	foram	NORP
epaa-5456	235	3	mencionadas estratégias de ambientação na	PERSON
epaa-5456	235	4	dos alunos e articulação com	PERSON
epaa-5456	235	5	nível de e nsino anterior ao	ORG
epaa-5456	235	6	técnico para que	PERSON
epaa-5456	235	7	pela	PERSON
epaa-5456	235	8	e carreira seja mais informada	ORG
epaa-5456	236	1	encontramos que	PERSON
epaa-5456	237	1	cálculo uma vez:	ORG
epaa-5456	237	2	primeiro ano	PERSON
epaa-5456	237	3	alunos de 18 colégios diferentes	ORG
epaa-5456	237	4	ser da região ou	PERSON
epaa-5456	238	1	alguns são de província	ORG
epaa-5456	238	2	província de buenos aires	ORG
epaa-5456	238	3	muito diferente	PERSON
epaa-5456	238	4	tratamos de nivelar	ORG
epaa-5456	238	5	primeiro mês para	ORG
epaa-5456	239	1	básicos que	ORG
epaa-5456	240	1	matérias são:	PERSON
epaa-5456	240	2	matemática	GPE
epaa-5456	240	3	linguagem	ORG
epaa-5456	240	4	última matéria que está surgindo _ que	ORG
epaa-5456	240	5	eu estou	PERSON
epaa-5456	240	6	15	CARDINAL
epaa-5456	240	7	entrevista concedida	PERSON
epaa-5456	240	8	2018	DATE
epaa-5456	240	9	270	CARDINAL
epaa-5456	241	1	16	CARDINAL
epaa-5456	241	2	entrevista concedida	PERSON
epaa-5456	241	3	2018	DATE
epaa-5456	241	4	242	CARDINAL
epaa-5456	242	1	políticas de prevenção à evasão escolar na educação técnica	PERSON
epaa-5456	242	2	16	CARDINAL
epaa-5456	242	3	nos juntamos	PERSON
epaa-5456	244	1	o tema de ordenar medidas	PERSON
epaa-5456	244	2	isso notou-se muito	PERSON
epaa-5456	245	1	escola	ORG
epaa-5456	245	2	317	CARDINAL
epaa-5456	245	3	tem algumas províncias que começaram	ORG
epaa-5456	246	1	então	ORG
epaa-5456	246	2	fazem um curso de nivelação	ORG
epaa-5456	246	3	de ingresso	PERSON
epaa-5456	246	4	matemática	PERSON
epaa-5456	246	5	língua e técnicas de estudo	PERSON
epaa-5456	246	6	e uma breve introdução ao que é uma escola técnica e quais são	ORG
epaa-5456	246	7	modalidades de cursos e	ORG
epaa-5456	246	8	perfil profissional no qual vai formar	ORG
epaa-5456	247	1	secundária técnica18	PERSON
epaa-5456	247	2	que se chama	ORG
epaa-5456	247	3	nós fazemos pouco	PERSON
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