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epaa-5659	235	5	12.452/95	CARDINAL
epaa-5659	235	6	ensino	PRODUCT
epaa-5659	235	7	14.023/07	CARDINAL
epaa-5659	235	8	imposto sobre circulação de mercadorias e serviços	PERSON
epaa-5659	235	9	vieira et al.	PERSON
epaa-5659	235	10	2019	DATE
epaa-5659	235	11	16	CARDINAL
epaa-5659	236	1	por fim	ORG
epaa-5659	236	2	reforma educacional não aconteceu	ORG
epaa-5659	236	3	conflitos ou oposição	PERSON
epaa-5659	237	1	das escolas rurais	ORG
epaa-5659	237	2	por exemplo	ORG
epaa-5659	237	3	que perderiam seus empregos	ORG
epaa-5659	237	4	seriam deslocados	PERSON
epaa-5659	237	5	assim como dos pais que não	ORG
epaa-5659	237	6	passar mais	ORG
epaa-5659	238	1	o monitoramento pedagógico realizado	ORG
epaa-5659	238	2	meio da superintendência escolar também	PERSON
epaa-5659	238	3	que se sentiam	ORG
epaa-5659	238	4	pela secretaria e tolhidos na sua liberdade de atuação	ORG
epaa-5659	239	1	pela seleção de diretores e	PERSON
epaa-5659	239	2	pela	PERSON
epaa-5659	239	3	também gera críticas	PERSON
epaa-5659	240	1	resultados	GPE
epaa-5659	240	2	uma política consistente de gratificação de profissionais e premiação de escolas que cumprissem suas metas	ORG
epaa-5659	240	3	foram	ORG
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epaa-5659	240	5	reforma de sobral	ORG
epaa-5659	240	6	quadro técnico qualificado à frente da secretaria	ORG
epaa-5659	241	1	na tese de doutorado	PERSON
epaa-5659	241	2	direito à educação de qualidade	ORG
epaa-5659	241	3	2018	DATE
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epaa-5659	241	5	privadas e organismos multilaterais	PERSON
epaa-5659	242	1	uma das parcerias mais importantes teria sido com	ORG
epaa-5659	242	2	ayrton senna	PERSON
epaa-5659	242	3	que resultou	ORG
epaa-5659	242	4	nos programa acelera brasil	ORG
epaa-5659	242	5	entre 1997-2000	EVENT
epaa-5659	242	6	escola	ORG
epaa-5659	242	7	2003	DATE
epaa-5659	242	8	este último	PERSON
epaa-5659	242	9	recursos de empresas públicas e privadas	ORG
epaa-5659	242	10	seguindo	GPE
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epaa-5659	242	12	banco mundial	ORG
epaa-5659	242	13	o governo	PERSON
epaa-5659	242	14	da bahia e vários municípios	PERSON
epaa-5659	243	1	autora atribui especial importância ao	ORG
epaa-5659	243	2	da reforma	PERSON
epaa-5659	243	3	conceito de escola eficaz	ORG
epaa-5659	243	4	ela identifica como o “	PERSON
epaa-5659	243	5	segundo grande segredo	ORG
epaa-5659	243	6	de sobral	PERSON
epaa-5659	243	7	o	DATE
epaa-5659	243	8	primeiro seria ter instituído	ORG
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epaa-5659	243	10	uma gestão	ORG
epaa-5659	243	11	pedagógica voltada para o direito de aprender de todos	PERSON
epaa-5659	243	12	alunos	ORG
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epaa-5659	243	17	eficiência administrativa	PERSON
epaa-5659	243	18	gestão institucionalizada e democrática	ORG
epaa-5659	244	1	2018	DATE
epaa-5659	244	2	268	CARDINAL
epaa-5659	244	3	aspecto da reforma educacional de sobral tem sido	PERSON
epaa-5659	244	4	meio acadêmico	PERSON
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epaa-5659	244	7	ayrton senna	PERSON
epaa-5659	244	8	e de organizações multilaterais	ORG
epaa-5659	244	9	o	DATE
epaa-5659	244	10	banco mundial	ORG
epaa-5659	244	11	que estariam fomentando	ORG
epaa-5659	244	12	modelo de educação pública	ORG
epaa-5659	244	13	entre alunos e escolas	ORG
epaa-5659	244	14	o que prejudicaria	PERSON
epaa-5659	244	15	democratização da gestão e	GPE
epaa-5659	244	16	desenvolvimento da aprendizagem para além	PERSON
epaa-5659	244	17	pelas avaliações externas	PERSON
epaa-5659	245	1	dúvidas sobre	ORG
epaa-5659	245	2	de sobral	PERSON
epaa-5659	245	3	por gratificações de desempenho possa incentivar alguma competição	ORG
epaa-5659	245	4	entre	GPE
epaa-5659	246	1	entanto	ORG
epaa-5659	246	2	pela rede são bastante	PERSON
epaa-5659	246	3	indicando que o direito à aprendizagem	ORG
epaa-5659	246	4	tem sido de fato	PERSON
epaa-5659	247	1	arquivos analíticos de políticas educativas vol.	PERSON
epaa-5659	247	2	29	CARDINAL
epaa-5659	247	3	93 17	CARDINAL
epaa-5659	247	4	privadas e	GPE
epaa-5659	247	5	pode ser absorvida	PERSON
epaa-5659	247	6	e processada pela comunidade	ORG
epaa-5659	247	7	o	DATE
epaa-5659	248	1	disso	PERSON
epaa-5659	250	1	resposta	ORG
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epaa-5659	250	3	pela educação	ORG
epaa-5659	250	4	primeiro desafio é tentar	ORG
epaa-5659	250	5	ampliar e qualificar esse	ORG
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epaa-5659	251	1	elas são da maior importância na escola	PERSON
epaa-5659	251	2	mas é preciso	PERSON
epaa-5659	251	3	escola	ORG
epaa-5659	251	4	escola	ORG
epaa-5659	251	5	um agente	ORG
epaa-5659	251	6	contribua para o	ORG
epaa-5659	251	7	seu povo	PERSON
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epaa-5659	251	9	que respeite	ORG
epaa-5659	251	10	que tenha empatia	ORG
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epaa-5659	251	13	que tenha capacidade crítica de analisar	ORG
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epaa-5659	252	1	competências socioemocionais	PERSON
epaa-5659	252	2	nós chamamos de alfabetização 360º. não é só alfabetizar para	PERSON
epaa-5659	252	3	mas é alfabetizar para	PERSON
epaa-5659	253	1	desenvolvimento das relações sociais	PERSON
epaa-5659	253	2	para viver dentro de uma sociedade tolerante	ORG
epaa-5659	253	3	humana	ORG
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epaa-5659	254	3	para reformar	PERSON
epaa-5659	254	4	governamentais de nível	ORG
epaa-5659	254	5	somada à mobilização da comunidade	FAC
epaa-5659	254	6	bem como	PERSON
epaa-5659	254	7	terceiro	PERSON
epaa-5659	255	1	foco na eficácia	ORG
epaa-5659	255	2	processo de ensino e aprendizagem	PERSON
epaa-5659	255	3	resultados	ORG
epaa-5659	255	4	sobral e justificam o	PERSON
epaa-5659	255	5	seu	ORG
epaa-5659	255	6	de referência de qualidade	ORG
epaa-5659	256	1	reforma educacional de oeiras	PERSON
epaa-5659	256	2	centralidade pedagógica e aposta na cultura	PERSON
epaa-5659	256	3	início da reforma educacional de oeiras se deu	PERSON
epaa-5659	256	4	depois da de sobral	PERSON
epaa-5659	257	1	assim como na cidade cearense	PERSON
epaa-5659	257	2	ela se	PERSON
epaa-5659	257	3	ao poder de uma jovem	ORG
epaa-5659	257	4	política proveniente de uma oligarquia local:	ORG
epaa-5659	257	5	prefeito lukano sá	PERSON
epaa-5659	257	6	eleito	PERSON
epaa-5659	257	7	2012	DATE
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epaa-5659	258	1	lukano escolheu	PERSON
epaa-5659	258	2	perfil técnico para	PERSON
epaa-5659	258	3	secretaria municipal de educação	ORG
epaa-5659	258	4	sebastiana tapety5	PERSON
epaa-5659	259	1	professora da rede	PERSON
epaa-5659	259	2	ela é conhecida na cidade como tiana	PERSON
epaa-5659	259	3	e tem	ORG
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epaa-5659	259	5	nos últimos oito anos	ORG
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epaa-5659	260	1	diagnóstico feito pela	PERSON
epaa-5659	260	2	gestão	GPE
epaa-5659	260	3	já em	PERSON
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epaa-5659	260	5	ineficácia pedagógica	PERSON
epaa-5659	261	1	segundo relatos da secretária	PERSON
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epaa-5659	261	8	da falta de materiais didáticos	ORG
epaa-5659	261	9	enquanto caixas de livros	ORG
epaa-5659	261	10	pelo governo	PERSON
epaa-5659	261	11	estocadas na secretaria	PERSON
epaa-5659	261	12	e praticamente todo orçamento da educação era	ORG
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epaa-5659	262	1	na seara administrativa	ORG
epaa-5659	262	2	uma das primeiras medidas tomadas foi	PERSON
epaa-5659	263	1	caso de oeiras	PERSON
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epaa-5659	263	5	tanto	GPE
epaa-5659	263	6	5	CARDINAL
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epaa-5659	263	11	na antiga capital piauiense	ORG
epaa-5659	264	1	apesar da aparente	PERSON
epaa-5659	264	2	ligações políticas	PERSON
epaa-5659	264	3	o	DATE
epaa-5659	264	4	político que leva	ORG
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epaa-5659	265	1	referências locais de qualidade	ORG
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epaa-5659	265	3	das escolas extintas quanto dos	ORG
epaa-5659	265	4	dos alunos	PERSON
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epaa-5659	266	1	rede passou de 77	ORG
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epaa-5659	266	3	29 em 2018	DATE
epaa-5659	267	1	nucleação teria sido importante para reduzir	ORG
epaa-5659	267	2	custos administrativos	PERSON
epaa-5659	267	3	mas também para	ORG
epaa-5659	267	4	pedagógico que seria então	ORG
epaa-5659	268	1	aspectos básicos da infraestrutura física e administrativa	ORG
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epaa-5659	269	1	ainda segundo tiana	PERSON
epaa-5659	269	2	reforma educacional iniciada	PRODUCT
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epaa-5659	269	4	baseou numa visão sistêmica	ORG
epaa-5659	269	5	matrícula	GPE
epaa-5659	269	6	todas	GPE
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epaa-5659	269	9	de sua origem ou classe	ORG
epaa-5659	270	1	pelo	PERSON
epaa-5659	270	2	aprendizado passou	PERSON
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epaa-5659	271	1	por meio da lei nº 1797, de 18 de junho 2015	ORG
epaa-5659	271	2	foi aprovado	ORG
epaa-5659	271	3	o	DATE
epaa-5659	271	4	plano municipal de educação de oeiras	ORG
epaa-5659	271	5	que tem como sua primeira	ORG
epaa-5659	271	6	analfabetismo no município	PERSON
epaa-5659	272	1	por meio de processo seletivo	ORG
epaa-5659	273	1	para concorrer	PERSON
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epaa-5659	273	3	ser efetivo da rede municipal	PERSON
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epaa-5659	279	1	isso	PERSON
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epaa-5659	280	1	programa unificado de atividades pedagógicas facilita o	ORG
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epaa-5659	282	1	pedagógica enfrentou forte resistência	ORG
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epaa-5659	282	3	perda de liberdade e autonomia na definição das suas	ORG
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epaa-5659	283	7	desde que cumpra	ORG
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epaa-5659	284	1	caso oeiras	PERSON
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epaa-5659	285	3	que contempla cinco encontros anuais	ORG
epaa-5659	286	1	primeiro	PERSON
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epaa-5659	287	3	que são	ORG
epaa-5659	287	4	temas de interesse da família e da escola	PERSON
epaa-5659	287	5	como questões relacionadas às competências socioemocionais	PERSON
epaa-5659	287	6	alunos e o papel da família na educação	ORG
epaa-5659	288	1	arte e cultura	ORG
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epaa-5659	288	3	arquivos analíticos de políticas educativas vol. 29, no	ORG
epaa-5659	289	1	93 19	CARDINAL
epaa-5659	290	1	núcleos de cultura que	ORG
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epaa-5659	290	6	duas	GPE
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epaa-5659	293	1	aluno pratica o que gosta	PERSON
epaa-5659	294	1	entrevista	PERSON
epaa-5659	294	2	secretária de oeiras	ORG
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epaa-5659	297	1	todas essas	PERSON
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epaa-5659	297	3	avanços significativos nos principais	ORG
epaa-5659	297	4	de oeiras anteriormente apresentados	ORG
epaa-5659	298	1	de todo modo	PERSON
epaa-5659	298	2	ainda assim	PERSON
epaa-5659	298	3	avaliações internas	PERSON
epaa-5659	298	4	ainda	ORG
epaa-5659	298	5	5º	CARDINAL
epaa-5659	298	6	2017	CARDINAL
epaa-5659	298	7	intervenção mais	ORG
epaa-5659	298	8	perguntando de onde	ORG
epaa-5659	298	9	que não sabia ler	ORG
epaa-5659	299	1	porém era ali mesmo	ORG
epaa-5659	300	1	o	DATE
epaa-5659	300	2	na alfabetização	PERSON
epaa-5659	300	3	fui orientada pelo	PERSON
epaa-5659	300	4	cineas santos	PERSON
epaa-5659	301	1	lima	PERSON
epaa-5659	302	1	na estrutura de educação de oeiras	ORG
epaa-5659	304	1	começou pelo	PERSON
epaa-5659	304	2	5º	CARDINAL
epaa-5659	304	3	2017	CARDINAL
epaa-5659	305	1	livros didáticos foram recolhidos e guardados	ORG
epaa-5659	306	1	foi muito eficaz	PERSON
epaa-5659	307	1	além	ORG
epaa-5659	307	2	das audiências de leitura	PERSON
epaa-5659	307	3	ela agrupou os alunos	PERSON
epaa-5659	307	4	de desenvolvimento	PERSON
epaa-5659	307	5	nl	ORG
epaa-5659	308	1	foram	ORG
epaa-5659	308	2	então criados	PERSON
epaa-5659	308	3	laboratórios de leitura	ORG
epaa-5659	308	4	ganso e águia	PERSON
epaa-5659	309	1	entrevista	PERSON
epaa-5659	309	2	secretária de educação de oeiras	ORG
epaa-5659	309	3	na leitura como método de alfabetização	ORG
epaa-5659	309	4	o	DATE
epaa-5659	309	5	pela professora	PERSON
epaa-5659	309	6	lima na	FAC
epaa-5659	309	7	escola	ORG
epaa-5659	309	8	meio norte	PERSON
epaa-5659	309	9	na periferia de	ORG
epaa-5659	309	10	desenvolvimento	ORG
epaa-5659	309	11	processo de alfabetização	PERSON
epaa-5659	310	1	alunos entre	ORG
epaa-5659	310	2	figuras lúdicas	ORG
epaa-5659	310	3	não leitores	PERSON
epaa-5659	310	4	leitores plenos	PERSON
epaa-5659	311	1	por todos	ORG
epaa-5659	311	2	professores	PERSON
epaa-5659	311	3	pedagógicos	NORP
epaa-5659	311	4	secretaria e o próprio	ORG
epaa-5659	312	1	permite uma	ORG
epaa-5659	312	2	atenção da rede de ensino aos casos de maior dificuldade de aprendizagem	PERSON
epaa-5659	313	1	além	ORG
epaa-5659	313	2	monitoramento pedagógico e das avaliações externas	ORG
epaa-5659	313	3	o processo de aprendizagem	PERSON
epaa-5659	313	4	tem passado recentemente por uma avaliação externa contratada	ORG
epaa-5659	313	5	pela secretaria de educação	ORG
epaa-5659	313	6	metas de desempenho e gratificações como se verifica	ORG
epaa-5659	314	1	reformas educacionais para	ORG
epaa-5659	314	2	das trajetórias de sobral e oeiras apesar de	PERSON
epaa-5659	314	3	reformas educacionais de sobral e oeiras terem se	ORG
epaa-5659	314	4	2001 e 2013	DATE
epaa-5659	314	5	entre	DATE
epaa-5659	314	6	permite identificar convergências importantes nas	PERSON
epaa-5659	315	1	adotadas localmente	GPE
epaa-5659	315	2	de uma educação de qualidade	ORG
epaa-5659	315	3	como aquela que	ORG
epaa-5659	315	4	o	DATE
epaa-5659	316	1	de todo modo	PERSON
epaa-5659	316	2	que é condicionado referências locais de qualidade	ORG
epaa-5659	316	3	20	CARDINAL
epaa-5659	316	4	o	DATE
epaa-5659	316	5	mais amplo	PERSON
epaa-5659	316	6	foram identificadas também respostas diferentes	ORG
epaa-5659	316	7	que se apresentaram ao longo dos	ORG
epaa-5659	316	8	processos específicos	ORG
epaa-5659	317	1	das coincidências	PERSON
epaa-5659	317	2	ser apontada é	ORG
epaa-5659	318	1	caracterizada por más	ORG
epaa-5659	318	2	condições	GPE
epaa-5659	318	3	físicas das escolas	PERSON
epaa-5659	318	4	desorganização administrativa da rede	PRODUCT
epaa-5659	318	5	desvalorização dos profissionais da educação e pela falta de um projeto pedagógico consistente	ORG
epaa-5659	318	6	ensino	PRODUCT
epaa-5659	319	1	de crise teve como condicionante nos dois casos	PERSON
epaa-5659	319	2	o	DATE
epaa-5659	319	3	político	ORG
epaa-5659	320	1	duas	GPE
epaa-5659	320	2	lideranças políticas de	PERSON
epaa-5659	320	3	das respectivas regiões -cid gomes em	PERSON
epaa-5659	323	1	poder e conferem	PERSON
epaa-5659	323	2	à melhoria da qualidade	PERSON
epaa-5659	323	3	ensino	NORP
epaa-5659	323	4	das redes municipais e conferindo certo grau de autonomia para	PERSON
epaa-5659	323	5	municipais na implementação das reformas	ORG
epaa-5659	324	1	primeiro esforço	PERSON
epaa-5659	324	2	das gestões locais foi de recuperar	PERSON
epaa-5659	324	3	reforma e ampliação de escolas	ORG
epaa-5659	325	1	outra medida	ORG
epaa-5659	325	2	comum foi	PERSON
epaa-5659	325	3	campo	ORG
epaa-5659	325	4	reduzindo	ORG
epaa-5659	325	5	das redes e possibilitando uma gestão mais eficiente	ORG
epaa-5659	326	1	medidas administrativas	PERSON
epaa-5659	326	2	iniciais não	ORG
epaa-5659	326	3	dos estudantes	PERSON
epaa-5659	326	4	o que deu	PERSON
epaa-5659	326	5	ambos os casos	ORG
epaa-5659	326	6	mais assertivas de monitoramento	PERSON
epaa-5659	326	7	avaliação pedagógica	FAC
epaa-5659	327	1	são empreendidas	ORG
epaa-5659	327	2	avaliações externas locais	PERSON
epaa-5659	327	3	que revelam que problemas relacionados à alfabetização atrapalham o fluxo escolar e o desenvolvimento cognitivo dos estudantes	ORG
epaa-5659	327	4	de alfabetização e correção de fluxo	ORG
epaa-5659	328	1	pode se dizer que	PERSON
epaa-5659	328	2	avaliação externa própria	ORG
epaa-5659	328	3	larga escala	ORG
epaa-5659	328	4	de sua reforma	ORG
epaa-5659	329	1	ela	ORG
epaa-5659	329	2	foram associados mecanismos de premiações de escolas e professores segundo o	ORG
epaa-5659	329	3	desempenho no cumprimento de metas pré-estabelecidas	ORG
epaa-5659	330	1	primeira avaliação desse tipo é feita quando	ORG
epaa-5659	330	2	tendo um caráter diagnóstico	PERSON
epaa-5659	331	1	nas demais sérias dos anos iniciais	PERSON
epaa-5659	331	2	ensino	WORK_OF_ART
epaa-5659	331	3	elas são realizadas duas	ORG
epaa-5659	331	4	o	DATE
epaa-5659	331	5	intuito monitorar	ORG
epaa-5659	331	6	o	DATE
epaa-5659	331	7	desenvolvimento de cada	ORG
epaa-5659	332	1	recentemente oeiras também tem adotado	PERSON
epaa-5659	332	2	política de avaliação	ORG
epaa-5659	332	3	o	DATE
epaa-5659	332	4	objetivo de acompanhar	ORG
epaa-5659	333	1	mesmo nível de institucionalização de sobral e sem associar	ORG
epaa-5659	333	2	ela bonificações	ORG
epaa-5659	333	3	por desempenho	ORG
epaa-5659	334	1	é interessante notar que	ORG
epaa-5659	334	2	desenvolvimento	ORG
epaa-5659	334	3	campo da leitura tem	PERSON
epaa-5659	334	4	que realiza audiências de leitura e atribui significações lúdicas (borboleta	ORG
epaa-5659	335	1	aos alunos de acordo	PERSON
epaa-5659	335	2	seu nível de desenvolvimento	ORG
epaa-5659	335	3	realizando	GPE
epaa-5659	335	4	ainda	ORG
epaa-5659	335	5	laboratórios de leituras e um acompanhamento sistemático individual de cada estudante da rede	ORG
epaa-5659	336	1	assim	ORG
epaa-5659	336	2	ponto de vista pedagógico	ORG
epaa-5659	336	3	medida basilar de ambas	ORG
epaa-5659	336	4	reformas também é	ORG
epaa-5659	336	5	ensino	PRODUCT
epaa-5659	337	1	durante	PERSON
epaa-5659	337	2	início das reformas	PERSON
epaa-5659	337	3	ambas	ORG
epaa-5659	337	4	redes se dedicaram	PERSON
epaa-5659	337	5	mesmo	PERSON
epaa-5659	337	6	medidas para garantir	ORG
epaa-5659	337	7	alfabetização na idade regular	ORG
epaa-5659	338	1	tanto sobral como oeiras investiram na definição de critérios técnicos	ORG
epaa-5659	338	2	direta pela comunidade	PERSON
epaa-5659	339	1	enquanto sobral	PERSON
epaa-5659	339	2	pela realização de processo seletivo aberto para	PERSON
epaa-5659	339	3	da rede	PERSON
epaa-5659	339	4	oeiras	NORP
epaa-5659	339	5	pelo recrutamento de servidores efetivos da secretaria	PERSON
epaa-5659	339	6	experiência mínima	PERSON
epaa-5659	339	7	sala de aula	ORG
epaa-5659	340	1	uma das diferenças mais	PERSON
epaa-5659	340	2	adotadas por	PERSON
epaa-5659	340	3	suas reformas	ORG
epaa-5659	341	1	relação à organização pedagógica e ao nível de autonomia conferido às arquivos analíticos de políticas educativas vol.	ORG
epaa-5659	342	1	29	CARDINAL
epaa-5659	344	1	93 21	CARDINAL
epaa-5659	345	1	pela institucionalização de uma	ORG
epaa-5659	345	2	de autonomia pedagógica	ORG
epaa-5659	345	3	relativa	ORG
epaa-5659	345	4	das escolas	PERSON
epaa-5659	345	5	conferindo maior liberdade e flexibilidade para	PERSON
epaa-5659	345	6	definirem suas	PERSON
epaa-5659	345	7	pedagógicas	NORP
epaa-5659	345	8	atendimento	GPE
epaa-5659	345	9	das metas de aprendizagem	ORG
epaa-5659	345	10	estabelecidas	PERSON
epaa-5659	346	1	essa política se	PERSON
epaa-5659	346	2	à autonomia administrativa conferida às unidades	ORG
epaa-5659	346	3	por meio	ORG
epaa-5659	346	4	o apoio da ufc	PERSON
epaa-5659	346	5	para escolha de diretores e	PERSON
epaa-5659	346	6	uma política consistente de formação	ORG
epaa-5659	346	7	continuada	GPE
epaa-5659	346	8	corpo docente	PERSON
epaa-5659	346	9	contando	ORG
epaa-5659	346	10	escola própria de formação	ORG
epaa-5659	347	1	pode-se dizer que	PERSON
epaa-5659	347	2	da reforma sobralense é	PERSON
epaa-5659	347	3	de fato	PERSON
epaa-5659	347	4	pelo atingimento	PERSON
epaa-5659	347	5	das metas de aprendizagem	ORG
epaa-5659	348	1	oeiras	PERSON
epaa-5659	348	2	por sua vez	ORG
epaa-5659	348	3	modelo de planejamento	PERSON
epaa-5659	348	4	pedagógicos	NORP
epaa-5659	348	5	da secretaria de educação	ORG
epaa-5659	348	6	sem a	ORG
epaa-5659	348	7	estrutura	ORG
epaa-5659	348	8	sobral dispõe para	PERSON
epaa-5659	348	9	por estabelecer	ORG
epaa-5659	348	10	de coordenação pedagógica	ORG
epaa-5659	349	1	cada	GPE
epaa-5659	349	2	por uma série em várias	ORG
epaa-5659	349	3	principais atividades pedagógicas	ORG
epaa-5659	349	4	são	GPE
epaa-5659	349	5	núcleo de coordenadores	PERSON
epaa-5659	349	6	professores e	PERSON
epaa-5659	349	7	dos alunos	PERSON
epaa-5659	350	1	medida	GPE
epaa-5659	350	2	serem executadas	ORG
epaa-5659	350	3	todas	GPE
epaa-5659	350	4	município	ORG
epaa-5659	351	1	não se trata	PERSON
epaa-5659	351	2	secretária, de acabar	ORG
epaa-5659	351	3	mas de planejar	PERSON
epaa-5659	351	4	ano lenitivo	ORG
epaa-5659	351	5	quais podem ser complementadas em sala de aula	ORG
epaa-5659	351	6	atividades desenvolvidas pelos docentes	PERSON
epaa-5659	352	1	uma das principais vantagens desse modelo seria	ORG
epaa-5659	352	2	monitoramento pedagógico da rede	FAC
epaa-5659	352	3	bem como	PERSON
epaa-5659	352	4	contínuo e sistêmico das práticas pedagógicas adotadas	PERSON
epaa-5659	353	1	medidas tomadas por sobral e oeiras	PERSON
epaa-5659	353	2	suas reformas devem ser analisadas também	ORG
epaa-5659	353	3	de governo	PERSON
epaa-5659	354	1	nesse sentido	PERSON
epaa-5659	354	2	percepção que cada secretário	ORG
epaa-5659	354	3	da relação da prefeitura	PERSON
epaa-5659	354	4	governamentais é bastante	PERSON
epaa-5659	355	1	enquanto	PERSON
epaa-5659	355	2	de sobral	ORG
epaa-5659	355	3	parceiro mais presente que o federal	ORG
epaa-5659	355	4	entre	GPE
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epaa-5659	355	6	mesmo grupo político	PERSON
epaa-5659	355	7	duas	GPE
epaa-5659	356	1	percepção é de que	ORG
epaa-5659	356	2	apesar da distância geográfica e da dificuldade de compreender	PERSON
epaa-5659	356	3	tem sido mais colaborativo que	ORG
epaa-5659	357	1	assim como na maioria dos estados	PERSON
epaa-5659	357	2	não há	PERSON
epaa-5659	357	3	por exemplo	ORG
epaa-5659	357	4	uma avaliação sistematizada unificada entre	ORG
epaa-5659	357	5	redes estaduais	PERSON
epaa-5659	357	6	e municipais como o spaece	ORG
epaa-5659	357	7	mesmo	PERSON
epaa-5659	357	8	de cooperação técnica e financeira	PERSON
epaa-5659	357	9	o governo estadual	PERSON
epaa-5659	358	1	reforma educacional de sobral tem	ORG
epaa-5659	358	2	de organismos	PERSON
epaa-5659	358	3	o	DATE
epaa-5659	358	4	banco mundial e	ORG
epaa-5659	358	5	ligadas ao setor empresarial	ORG
epaa-5659	359	1	essas parcerias	ORG
epaa-5659	359	2	incorporação de práticas e conceitos gerenciais	ORG
epaa-5659	359	3	privado pela	PERSON
epaa-5659	359	4	rede pública de educação de sobral	ORG
epaa-5659	359	5	foco na eficácia e na eficiência	ORG
epaa-5659	359	6	bem como à importância dada ao monitoramento de resultados	PERSON
epaa-5659	359	7	por meio de indicadores de desempenho	ORG
epaa-5659	360	1	reforma de oeiras não	ORG
epaa-5659	360	2	direta dessas entidades	ORG
epaa-5659	360	3	mas pode-se dizer que	PERSON
epaa-5659	360	4	noção de eficácia	ORG
epaa-5659	360	5	educacional ali	PERSON
epaa-5659	360	6	têm	ORG
epaa-5659	361	1	que esteve	ORG
epaa-5659	361	2	para conhecer	PERSON
epaa-5659	361	3	práticas ali adotadas	PERSON
epaa-5659	361	4	da sua gestão	ORG
epaa-5659	361	5	mas que nem tudo	PERSON
epaa-5659	361	6	possível de ser replicado	ORG
epaa-5659	361	7	por conta das especificidades da realidade local	ORG
epaa-5659	361	8	pela qual	PERSON
epaa-5659	361	9	foram desenvolvidas	ORG
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epaa-5659	361	11	da aprendizagem	PERSON
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epaa-5659	362	3	ainda	ORG
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epaa-5659	363	1	da ufc	PERSON
epaa-5659	363	2	edgar linhares	PERSON
epaa-5659	363	3	foi destacada	PERSON
epaa-5659	363	4	pelo secretário atual como importante para	ORG
epaa-5659	363	5	avaliações iniciais da aprendizagem que motivaram	PERSON
epaa-5659	364	1	da professora	ORG
epaa-5659	364	2	lima foi destacada	PERSON
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epaa-5659	365	3	atenção	ORG
epaa-5659	365	4	entre cultura e educação	ORG
epaa-5659	366	1	o município piauiense tem	ORG
epaa-5659	366	2	apostado fortemente	PERSON
epaa-5659	367	1	locais como estratégia de significação da educação e de engajamento da comunidade	ORG
epaa-5659	367	2	de reforma para aprendizagem	PERSON
epaa-5659	368	1	incentivo à leitura	ORG
epaa-5659	368	2	por meio	ORG
epaa-5659	368	3	se dá de forma conjugada ao	PERSON
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epaa-5659	369	3	de oeiras	ORG
epaa-5659	369	4	o	DATE
epaa-5659	369	5	da cidade e uma de suas	ORG
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epaa-5659	370	1	faz parte de um projeto maior de incentivo às artes chamado de educarte	ORG
epaa-5659	371	1	nas palavras da secretária	PERSON
epaa-5659	371	2	das potencialidades artísticas	GPE
epaa-5659	372	1	ler direito	ORG
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epaa-5659	374	1	da comparação entre	PERSON
epaa-5659	374	2	duas reformas educacionais de âmbito local	ORG
epaa-5659	374	3	que se nota é	ORG
epaa-5659	374	4	como meio para se garantir o direito à aprendizagem de todos	PERSON
epaa-5659	374	5	alunos	ORG
epaa-5659	375	1	partir dessa concepção	ORG
epaa-5659	375	2	essas duas	ORG
epaa-5659	375	3	redes municipais	PERSON
epaa-5659	375	4	têm adaptado ou criado	ORG
epaa-5659	375	5	próprias para	PERSON
epaa-5659	375	6	a melhoria da qualidade	PERSON
epaa-5659	375	7	ensino	PRODUCT
epaa-5659	375	8	diversas implicações	PERSON
epaa-5659	375	9	na educação suscita tanto em termos de resistência e oposições quanto de	ORG
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epaa-5659	376	1	considerações finais	PERSON
epaa-5659	376	2	de reforma	PERSON
epaa-5659	376	3	nos últimos	ORG
epaa-5659	376	4	20	CARDINAL
epaa-5659	376	5	referência brasileira de educação pública de qualidade	PERSON
epaa-5659	376	6	amplo de indicadores oficiais	ORG
epaa-5659	377	1	resolvidas questões básicas como evasão escolar	PERSON
epaa-5659	377	2	analfabetismo e distorção idade-série	PERSON
epaa-5659	377	3	grau de maturidade	ORG
epaa-5659	377	4	institucional e estabilidade que lhe permite vislumbrar metas mais ambiciosas de desenvolvimento	ORG
epaa-5659	377	5	na questão da aprendizagem	PERSON
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epaa-5659	378	5	sua reforma uma década depois de sobral	ORG
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